UNICEF y la agenda regional de Educación. -La agenda de la región -Otra mirada a las cifras -Otras...
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UNICEF y la agenda regional de Educación
- La agenda de la región- Otra mirada a las cifras- Otras contribuciones de UNICEF
La AgendaMirando más allá de las metas educativas de ODM y EFA: las METAS 2021
Declaración de Mar del Plata: “Solicitar a las agencias de cooperación multilateral incluidas aquellos pertenecientes al sistema de naciones Unidas que en el marco de la asistencia para el desarrollo, programas de cooperación y revisiones de mitad de término establecidos en apoyo a las prioridades nacionales fijados por nuestros gobiernos, incorporen debidamente a las Metas 201
Lograr una voz global, compacta yfuerte por el derecho a la educación
2 Fuera de
educación primaria
3 Fuera de educación secundaria
4En riesgo de salir
de primaria
5En riesgo
de salir de educación secundaria
1 Fuera de
la educación
inicial
1 Fuera de
educación inicial
5 Dimensiones de exclusión
Flujo dinámico en los procesos de exclusión, marcado por las disparidades en las condiciones de vida
de los niños, niñas y adolescentes
Exclusión de hoy
Exclusión de mañana
¿Cuántos son los niños, niñas y adolescentes ya fuera de la escuela o en riesgo?
Dimensión 4
Niños que están en la escuela primaria pero que corren el riesgo de desertar, por su condición de rezago
4.A: en riesgo moderado: 14 millones de niños y niñas4.B: en riesgo crítico: 9 millones de niños y niñas5.B: en riesgo crítico: 6 millones de niños y niñas
Dentro de este grupo, 2.4 millones asisten con 16 y más años
5.A: en riesgo moderado: 8 millones de niños y niñas
Dimensión 5
Niños-Adolescentes que están en los primeros años de educación secundaria con rezago y aumentan el riesgo de desertar
1.9 millones de niños y niñasEquivale a toda la población en edad escolar de Cuba
Dimensión 1
Niños en edad de asistir al preescolar que no asisten a la escuela preescolar o primaria
2.9 millones de niños y niñasEquivale a la población de 6 años de México, Argentina y Paraguay
Dimensión 2
Niños y niñas en edad de escuela primaria que no asisten a la escuela primaria ni secundaria
Dentro de este grupo, 2.2 millones asisten a preescolar con rezago
2.1 millones de niños y niñasEquivale a todos los nacidos en el 2008 de Bolivia, Chile, Ecuador, Guatemala, Haití, y Venezuela
Dimensión 3
Niños y niñas en edad de asistir a los primeros años de educación secundaria que no están en la escuela primaria ni secundaria básica
-
5 años 6 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12 años 13 años 14 años 15 añosEdad en años
2.000.000
4.000.000
6.000.000
8.000.000
10.000.000
12.000.000
Po
bla
ció
n
Estudiantes inscritos por edad y condición de edad, y población por edad, de 5 a 15 años de edad, por niveles según la normativa de cada país
(en miles de alumnos)
Fuente: procesamientos propios en base a UNESCO-UIS. 28 países de la región. Circa 2008
Población
Estudiantesen EdadTeórica
Estudiantesinscritos
8.778
7.8277.363
7.1306.773
6.4456.148
5.657
4.935
3.860
7.823
¿Cuántos son los niños, niñas y adolescentes ya fuera de la escuela o en riesgo en LAC?
1 3
16 años 17 años
4
A
B 5
AB
10.689 10.723
10.743
10.749
10.743
10.725
10.695
10.656
10.611
10.560
10.500
2
A partir de los 15 años se intensifican los procesos de
exclusión
Otras contribuciones de UNICEF
- Desarrollo Infantil Temprano
- Clima escolar: erradicar la violencia en las escuelas
Muchas gracias!