PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD –

MAYORES DE 25 AÑOSASIGNATURA: INGLÉS

PRUEBAS DE ACCESO A PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD LA UNIVERSIDAD ––

MAYORES DE 25 AMAYORES DE 25 AÑÑOSOSASIGNATURA: INGLASIGNATURA: INGLÉÉSS

CURSO 2011/2012CURSO 2011/2012maria.carrillo@umh.es

Prof. María José Carrillo Martínezrverdu@umh.es

Prof. Rosario Verdú Durá

Prof. Ana María Mollá Mollá

UNIDAD 0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD 0UNIDAD 0

ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

TEMARIO: (DOGV 1/2/2006)

• 1. El nombre y el sintagma nominal.• 2. El caso posesivo: el genitivo sajón.• 3. El adjetivo. • 4. Los determinantes. • 5. El pronombre y la oración de relativo. • 6. El verbo y la oración simple.• 7. Los verbos especiales. • 8. Los tiempos verbales: formas y usos. • 9. El adverbio y las frases adverbiales. • 10. La preposición, la conjunción y la interjección.

PRUEBA:

Leer (READING) un texto en inglés y a continuación, responder (WRITING) una serie de preguntas basadas en el contenido del texto.

PREGUNTAS DE LA PRUEBA:PREGUNTA 1 – expresar con sus propias palabras el

significado de una oración del texto

PREGUNTA 2 – Decidir si son verdaderas o falsas las afirmaciones que se detallan.

PREGUNTA 3 – Encontrar en el texto palabras o expresiones equivalentes

PREGUNTA 4 – Elegir de entre tres opciones cúal es la correcta ajustándose a lo expresado en el texto.

PREGUNTA 5 – Expresar la opinión sobre algunos aspectos tratados en el texto.

• TODAS LAS PREGUNTAS VALEN 2 PUNTOS.

GRAMÁTICA:• Esquemas (web UMH)• Libros de gramática recomendados:

– New English Grammar for Bachillerato, Burlington Books

– English Grammar with exercises (Bachillerato),editorial Longman

– English Grammar in Use, Cambridge UniversityPress

• Páginas web para ir practicando con ejercicios autocorrectivos:

www.english-area.comwww. mansioningles.com

ESTRATEGIAS APRENDIZAJE:

• Estrategias de lectura. (LECTURA DEL TEXTO )

• Cómo parafrasear y sintetizar. (PREGUNTA 1)

• Maneras de aprender vocabulario y expresiones. (PREGUNTAS 2 / 3 / 4)

• Cómo hacer párrafos para expresar tu opinión. (PREGUNTA 5)

APRENDER VOCABULARIO(questions 2/3/4)

• ¿CÓMO PLANIFICARSE?1) Tener una rutina.2) Repasar.3) Llevar un cuaderno / fichas /

archivos… .TEMAS SOBRE LOS QUE VAN LOS TEXTOS:

- Solidaridad y respeto al otro.- Tecnología y sociedad.- Ecología y medio ambiente.- Salud.- Juventud y drogas.

4) Usar el diccionario

APRENDER VOCABULARIO.DOS PUNTOS IMPORTANTES:

A – intenta aprender palabras nuevas en frases no solas. (COLLOCATIONS):

adj + noun Ex: rich vocabulary, classical musicverb + noun Ex: to express an opinionadverb + adj Ex: I’m terribly sorry

C – anota características gramaticales de las palabras nuevas. For example:

irregular verbs (take-took-taken), uncountable nouns (luggage), nouns that are only used in the plural (clothes).

APRENDER VOCABULARIO. ¿CÓMO?

• VOCABULARY CARDS.• WORD MAPS / WORD DIAGRAMS.• CHARTS.• PICTURES.• OPPOSITES.• SYNONYMS.• WORD ASSOCIATION.

VOCABULARY CARDS.

VOCABULARY CARDS.

VOCABULARY CARDS.

VOCABULARY CARDS.

WORD MAPS / WORD DIAGRAMS

CHARTS.

FOOD

juicemilkshake

burgerchips

buttercheese

carrotlettuce

DRINKSFAST FOOD

FRUITSDAIRY PRODUCTS

VEGETABLES

PICTURES.

PICTURES.

OPPOSITES / SYNONYMS

VERBS.– start # finish open # close– buy # sell love # hate

ADJECTIVES.– intelligent = clever happy = glad– huge = very big dark = black

WORD ASSOCIATION.• Por significado:

Cat = mew / kitten• Por categoría gramatical:

child tooth mouseinformation luggage furniture

• Por tener la misma raíz:price priceless overpricedplay player playful

ESTRATEGIAS APRENDIZAJE:

• Estrategias de lectura. (LECTURA DEL TEXTO )

• Cómo parafrasear y sintetizar. (PREGUNTA 1)

• Maneras de aprender vocabulario y expresiones. (PREGUNTAS 2 / 3 / 4)

• Cómo hacer párrafos para expresar tu opinión. (PREGUNTA 5)

ESTRATEGIAS DE LECTURA:• Predecir el contenido.(primera y última frase)• Examinar el texto en busca de información

específica.(mayúsculas, números, nombres propios, categoría gramatical, modales…)

• Adivinar el significado de las palabras.(contexto, lugar que ocupa, terminación)

• Comprender el uso de referencias.(pronombres, posesivos – ver primera parte oración u oración anterior…)

• Inferir.(leer entre líneas)• Identificar el propósito del autor.(describir,

entretener, explicar, persuadir)

PARAFRASEAR / SINTETIZAR(question 1):

• Pasos:1) Leer la oración original cuidadosamente. 2) Decidir la información que se necesita.3) Identificar los cambios gramaticales o

léxicos que es necesario hacer.4) Escribir la nueva oración y confirmar que

el significado no ha cambiado.• Oraciones para introducir:

-With this statement the writer means…-With these words the author wants to say…

RESPONDER LAS PREGUNTAS(question 5):

• IMPORTANTE: - destreza, soltura al escribir,– conocimiento del inglés y – conocimiento personal sobre el tema

• PAUTAS– Leer detenidamente.– Localizar las “palabras clave”.– Tomar nota del tiempo verbal de la pregunta.– Hacer oraciones simples con el lenguaje útil

(conectores y oraciones) que vayas aprendiendo.– Comprobar los errores.

ALGUNAS “ORACIONES ÚTILES”:

I think that… As I see it…In my opinion… Personally…It seems to me… I believe that…It is true that… It’s clear that…On the one hand / on the other hand