V E N TA J A S Y D E S V E N TA J A S D E L A E D U C A C I O N T R A D I C I O N A L V S L A E D U C A C I O N B A S A D A E N

P R O Y E C T O S -P O R P R O F. S T E L L A M A R I S S E G U R A

P A R A L L E V A R T O D A S E S T A S I D E A S A B U E N P U E R T O M Á S Q U E T R A B A J A R J U N T O S T E N E M O S Q U E L O G R A R C O N V E R T I R N O S E N

A R T I S T A S E D U C A D O R E S Y E N E D U C A D O R E S A R T I S T A S A T A L P U N T O Q U E T O D O S , A B S O L U T A M E N T E T O D O S , E S T E M O S E M P U J A N D O E N L A

M I S M A D I R E C C I Ó N . ”L U I S C A M I N T Z E R

APB

Educacion directa 3 PS ABP

1. El docente se queda en la zona del Confort

2. Educación centrada en el docente

3. Binomio de Profesor aburrido / alumnos aburridos

1. El docente sale de la Zona del Comfort. docentes que transformamos las asignaturas en proyectos viviendo la docencia como un desafío efervescente. 

2. Educación centrada en el estudiante .

3. Profesor emprendedor, súper motivado y apasionado, concebimos cada proyecto como un desafío y donde nuestros estudiantes se sitúan al mismo nivel que nosotros. 

Mi experiencia

Enseñanza directa 3PS ABP

1. El imaginario del aula industrial está fuertemente arraigado de manera que el mobiliario se ordenaba de manera escolar , estructura piramidal.

2. Cómo objetos de un proceso que quizás solo llegase hasta la certificación

1. Puse en funcionamiento un proyecto que denomine “Habitar el Aula”donde alumnos y profesores invocamos al diseño resolviendo el problema de habitat con estetica.

2. Entendiendo a los estudiantes como sujetos de su propio aprendizaje.

Mi experiencia

Educacion directa 3PS ABP

1. Educacion Artistica como manualidades .

2. Ausencia de formacion del profesorado para ser innovadores en esta revolucion de la Educacion

1. Emigrar a la Educacion Artistica como construccion de conocimiento (conocimiento, proceso y creatividad) es un paso maravilloso y empoderador, una experiencia placentera que nos conecta con lo que ocurre en el mundo y nos hace conocer y reflexionar críticamente desde las artes visuales.

2. Los profesores innovadores nos formamos en la red

Mi experiencia

Enseñanza directa 3 PS ABP

1. Educación conservadora.

2. Flujo de la Educación Emisor

Receptor3. Educación

Bulímica : tragar , vomitar y olvidar la información.

1. Una vez aclarados los contenidos, lo siguiente fue preguntarme cómo romper el formato.

2. flujo inverso al tradicional entendiéndome a mi misma como una productora cultural a quien lo que verdaderamente le interesa es lo que los estudiantes tienen para decir. 

3. Educación significativa construida en proyectos articulados , colaborativamente , con un abanico de medios y experimentando desde las 7 inteligencias múltiples.

Mi experiencia

Enseñanza directa 3Ps ABP

Educacion aferrada en lo tradicional.

Educacion adquiriendo habilidades para el siglo XXI( pensamiento critico , creativo , bioetica , para la paz , en la diversidad cultural ).

Mi experiencia

Bibliografia

Hacer la revolucion en la Educacion. Maria Acaso.

https://www.youtube.com/watch?v=Z7XBrvbyza4.  conferencia dada en Buenos Aires en septiembre de 2012, David Perkins “Que cosas vale la pena enseñar y aprender hoy?

https://www.youtube.com/watch?v=40mbsKBSWwY.Zona Zona de Comfort.

http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2013/09/29/ensenanza-xxi-mas-de-lo-mismo/ por Jordi Adell