Unidad 1 ¡Hola! ¡Bienvenidos!
9
¡ Hola! ¡ Bienvenidos! 1 Unidad Lección 1 • CÓMO TE LLAMAS? p. 22 1 Escucha 1. PRIMERA ESCUCHA Écoute. 2. SEGUNDA ESCUCHA Coche la bonne réponse. a. Hablan: dos chicas y un chico. un señor y dos chicas. b. Es: por la mañana (le matin). por la tarde (l’après-midi). por la noche (la nuit). c. La amiga (l'amie) de Carmen se llama: Lola. Manuela. 3. TERCERA ESCUCHA Vrai (V) ou faux (F) ? a. El señor García es el padre de Lola. V F b. El perro (chien) se llama Pichi. V F 2 Lengua Utilise le verbe llamarse pour répondre aux questions. a. ¿Cómo se llama tu colegio? ......................................................................................................................... b. ¿Cómo se llama tu profesor(a) de español y tu profesor(a) de francés? ...................................... ....................................................................................................................................................................................... 3 Juego Barre les lettres en trop et écris les salutations, comme Lolo dans cet exemple : a. D A E D I U Ó S -> .......................................................................................... b. E B U A E N O I S D E Í A S -> ................................................................................................ c. R E N C O A N T E A D R O -> .................................................................................................... d. I B U O E N U A S E S T A E R D E S -> .................................................................................. manuel CD ÉLÈVE Piste 2 A H U O L A E -> HOLA ● Pendant l’écoute, sois très attentif(ve). ● Essaie de distinguer les voix, les bruits. ● N’essaie pas de comprendre tous les mots : l’important est de comprendre de façon globale. 8 Ocho Unidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
Transcript of Unidad 1 ¡Hola! ¡Bienvenidos!
¡Hola! ¡Bienvenidos! 1Unidad
Lección 1 • CÓMO TE LLAMAS? p. 22
1 Escucha
1. PRIMERA ESCUCHA Écoute.
2. SEGUNDA ESCUCHA Coche la bonne réponse.
a. Hablan: dos chicas y un chico. un señor y dos chicas.
b. Es: por la mañana (le matin). por la tarde (l’après-midi). por la noche (la nuit).
c. La amiga (l'amie) de Carmen se llama: Lola. Manuela.
3. TERCERA ESCUCHA Vrai (V) ou faux (F) ?
a. El señor García es el padre de Lola. V F
b. El perro (chien) se llama Pichi. V F
2 Lengua
Utilise le verbe llamarse pour répondre aux questions.
a. ¿Cómo se llama tu colegio? .........................................................................................................................
b. ¿Cómo se llama tu profesor(a) de español y tu profesor(a) de francés? ......................................
.......................................................................................................................................................................................
3 Juego
Barre les lettres en trop et écris les salutations, comme Lolo dans cet exemple :
a. D A E D I U Ó S -> ..........................................................................................
b. E B U A E N O I S D E Í A S -> ................................................................................................
c. R E N C O A N T E A D R O -> ....................................................................................................
d. I B U O E N U A S E S T A E R D E S -> ..................................................................................
manuel
CD ÉLÈVE Piste 2
A H U O L A E -> H O L A
� Pendant l’écoute, sois très attentif(ve).
� Essaie de distinguer les voix, les bruits.
� N’essaie pas de comprendre tous les mots : l’important est
de comprendre de façon globale.
8 Ocho Unidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
9NueveUnidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
Lección 1 • DE DÓNDE SON? p. 23
1 Prepárate para hablar
Relie chaque personnage à son pays et écris sa nationalité.
................................................ ................................................ ................................................
a. Japón
b. Italia
c. Inglaterra
2 Dictado
Écoute et écris les nationalités que tu entends.
a. .................................................... b. .................................................... c. ....................................................
d. ................................................... e. .................................................... f. .....................................................
3 Lengua
Transforme les phrases avec la personne indiquée, comme dans l’exemple : Ex. : Son amigos y se llaman Teo y Marco. (2e pers. du pl.) Sois amigos y os llamáis Teo y Marco.
a. Es una chica, se llama Anne y es francesa. (2e pers. du sing.)
.................................................................................................................................................................................
b. Somos personajes de cómic y somos españoles. (2e pers. du pl.)
.................................................................................................................................................................................
4 ¡Soy creativo(a)!
Colle une photo de ton personnage préféré ou dessine-le, puis complète la fi che.
Nombre y apellido: ..................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
Nacionalidad: ..............................................................
manuel
CD ÉLÈVE Piste 29
manuel
10 Diez Unidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
Unidad 1
CD ÉLÈVE Piste 30
Lección 2 • CUÁNTOS AÑOS TIENES? p. 24
1 Lee
1. PRIMERA LECTURA Lis la blague dessinée de José Gay Bochaca.
2. SEGUNDA LECTURA Coche la bonne réponse.
a. ¿Cuántas viñetas aparecen en este chiste? dos tres cuatro cinco
b. ¿Cuántas personas hablan? dos tres cuatro cinco
3. TERCERA LECTURA Vrai ou faux ? Coche, puis justifie ta réponse.
a. El señor es un profesor. V F
.................................................................................................................................................................................
b. El niño tiene cuatro años. V F
.................................................................................................................................................................................
2 Dictado
Écoute la présentatrice annoncer les résultats du loto. Écris les numéros gagnants.
3 Lengua
Réponds aux questions en utilisant le verbe tener. Écris les chiff res en toutes lettres.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Cuántos años tenéis tú y tu mejor amigo(a)?
¿Cuántos días tiene una semana?
manuel
11OnceUnidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
Lección 2 • CUÁNDO ES TU CUMPLEAÑOS, SELENA? p. 25
1 Prepárate para escribir
Lis le texte dans la bulle page 25. Remets les mots suivants dans l‘ordre pour former une question, puis réponds à la question.
Ex. : ¿ • la • llama • cómo • se • chica ¿Cómo se llama la chica? La chica se llama Selena Gómez.
a. dónde • de • ¿ • es • ? ..................................................................................................................................
b. ? • años • ¿ • cuántos • tiene .....................................................................................................................
2 Escribe
Lis le message ci-dessous et coche vrai (V) ou faux (F). Quand l’information est fausse, écris la bonne réponse.
V F
¡Hola! Me llamo Lolo y soy de Costa Rica.
Soy la mascota de ¡Anímate!
Mi cumpleaños es el 21 de septiembre.
Se llama Lolo y es español.
........................................................................
Es una mascota. ........................................................................
Su cumpleaños es el 12 de noviembre. ........................................................................
3 Lengua
Complète les dialogues suivants avec les articles défi nis (el/la, los/las).
a. –¿Tienes ................................ libro de español? – Sí. Y aquí tengo ............................... cuadernos.
b. –¿Cómo se llaman .................. amigas de José? – Una se llama Marina y ................... otra Ana.
4 Juego
Complète les mots croisés avec le nom des mois. Quand tu auras fi ni, colorie le mois de ton anniversaire de ta couleur préférée.
N E
U T G B OL
D E M O LO
E B M
Indice : deux mois sont écris à l'envers !
Unidad 1
12 Doce Unidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
Lección 3 • CÓMO SON? p. 26
1 Escucha
1. PRIMERA ESCUCHA Écoute.
2. SEGUNDA ESCUCHA Coche la bonne réponse.
Los chicos: se presentan. se saludan. se describen.
3. TERCERA ESCUCHA Souligne les mots que tu as entendus.
suerte • fuerte • moreno • larga • rubia • becas • rizado • castaño
4. CUARTA ESCUCHA Complète le tableau.
Nombre Sergio Rosa .................................. ..................................
Pelo .................................. .................................. corto y pelirrojo ..................................
Estatura (taille) .................................. baja .................................. alta
2 Lengua
Complète les phrases avec les mots suivants :
El .................................... de español se llama Juan. Es .................................... y ................................... .
Tiene el pelo corto y ................................................. . Él es de Perú, es ................................................ .
3 ¡Soy creativo(a)!
Écoute la description de chaque personnage et complète les têtes avec des feutres de couleur.
CD ÉLÈVE Piste 3
CD ÉLÈVE Piste 31
manuel
peruanocastaño profesor
delgado alto
peruanocastaño profesor
delgado alto
13TreceUnidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
Lección 3 • EL COLOR DE TUS OJOS p. 27
1 Prepárate para escribir
Complète à l’aide des adjectifs que tu as appris sur la description physique.
(pelo) .....................................................................................................................................................
(ojos) .....................................................................................................................................................
(cuerpo) .....................................................................................................................................................
2 Escribe
Décris une personne de ton choix : ton (ta) meilleur(e) ami(e), un parent, un(e) camarade de la classe…
3 Lengua
1. Entoure les mots au singulier.
2. Écris les phrases suivantes au pluriel.
a. El extraterrestre tiene un ojo azul.
...................................................................................................................................................................................
b. La niña francesa es rubia. .........................................................................................................................
4 ¡Soy creativo(a)!
Tu es coiff eur(euse). Dessine les coupes de cheveux en suivant les instructions.
Rubia Pelo rizadoMuy (très) largo
Pelirrojo Pelo lisoCorto
Castaña Pelo lisoLargo
ojos castaño país un pelo los verdes divertido el
ojos país un elpelocastaño verdes
Rubia Pelo rizadoMuy (très) largo
Pelirrojo Pelo lisoCorto
Castaña Pelo lisoLargo
Rubia Pelo rizadoMuy (très) largo
Pelirrojo Pelo lisoCorto
Castaña Pelo lisoLargo
->
->
->
manuel
Catorce14
Unidad 1
Unidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
manuel ¿GEMELOS…? ¡Y VECINOS! p. 28
1 Escucha y escribe
a. Écoute l’histoire en t’aidant de la BD en couleurs dans ton manuel (p. 28).
b. Complète les fi ches d’identité des quatre amis. Ajoute deux adjectifs pour les décrire physiquement (cheveux…).
2 ¡Soy creativo(a)!
Maintenant, à toi de jouer ! Crée une fi n diff érente : utilise la case blanche fi nale pour dessiner et imaginer des répliques entre les personnages.
CD ÉLÈVE Piste 4
Nombre: ...................................Nacionalidad:
...................................................
...................................................
...................................................
Nombre: ...................................Nacionalidad:
...................................................
...................................................
...................................................
Nombre: ...................................Nacionalidad:
...................................................
...................................................
...................................................
Nombre: ...................................Nacionalidad:
...................................................
...................................................
...................................................
Quince 15Unidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos!
Palabras manuelp. 29
1 Los saludos
Découvre les salutations cachées derrière ces codes :
A=C, B=D... Y=A, Z=B -> Ex. : ¡Fmjy! = ¡Hola!
a. ¡Zsclmq bgyq! ............................................... b. ¡Zsclyq rypbcq! .....................................................
2 Las nacionalidades
Relie les morceaux pour former des adjectifs de nationalité. Utilise une couleur diff érente pour chaque mot reconstitué.
.......................................................................................................................................................................................
3 Los colores
Écris les couleurs en dessous de chaque dessin.
................................. ................................. ................................. ................................. .................................
4 La descripción
Retrouve les mots au masculin dans la grille.
W P M X R C W H JE O W R U B I O WS A M I G O V M YP E F Ñ Q O F E OA L U F V I G Ñ IÑ R O S E F O R PO D A G L E D E EL L R Ñ U P B E I
» FEA » AMIGA » DELGADA
» PROFESORA » RUBIA » ESPAÑOLA
-quí
-ñol -césita-
marro- arge-
espa- fran- -lino -liano-tino
argen-
5 L’accent tonique Écoute et observe le schéma intonatif, puis complète pour “azul” et “octubre”.
v e i n t i d ó s b o l í g r a f o • • • • • • •
p r o f e s o r p e l o • • • • •
a z u l o c t u b r e
CD ÉLÈVE Piste 32
Autoevaluación
1. Me présenter et présenter quelqu'un. Comprendre les points essentiels d’un message oral.
2. Parler des nationalités. Demander et donner des informations.
3. Comprendre l'âge de quelqu'un. Savoir repérer des informations dans un texte.
4. Compléter une fi che de renseignements. Écrire un message simple.
5. Décrire quelqu'un. Décrire, raconter, expliquer.
p. 34
Je suis capable de…
A1
manuel
Unidad 1 • ¡Hola! ¡Bienvenidos! 16 Dieciséis
Combien d’heures et de
minutes Lolo a-t-il passé en
avion ?
........................................... horas
y ........................................... minutos
ESPAÑA ES ASÍ p. 32
Écoute. Repère les villes où s’est rendu Lolo, puis trace son parcours sur la carte. Écris aussi les noms des communautés autonomes où elles se trouvent.
CD ÉLÈVE Piste 33
