UNIDAD 11

¡CUÁNTO TRABAJO!

El trabajo que tenéis que realizar de Lengua es para 15 días,

distribuirlo como mejor os parezca. Tened en cuenta que en el horario

tenemos 6 horas de lengua semanales. Intentad que los niños escriban

bien y que todo esté ordenado y limpio. Es importante que los niños lean

un ratito todos los días. Sin la colaboración vuestra, esto no sería posible.

Comenzaremos la unidad de lengua coloreando el rótulo de TERCER

TRIMESTRE y pegándolo en el cuaderno. (Al final de la unidad buscar el

rótulo, os lo damos hecho). Recordad que hay que recortar un poco el folio

porque no cabe entero.

Ahora buscar el rótulo: Unidad 11, ¡Cuánto trabajo! Colorearlo y

pegarlo en el cuaderno. Ya estamos preparados para comenzar.

Pág. 148 del libro de Lengua. Observamos la imagen y

contestamos de forma oral las preguntas. (Papá o mamá deben

estar contigo)

Copiamos las palabras sobre el trabajo en dos columnas,

intentando no juntarlas demasiado. Aquellas que no

entiendas, te las pueden explican en casa y si esto no es

posible, las buscas en el diccionario. No hace falta que escribas

en el cuaderno su significado.

Ponemos en el cuaderno de rótulo ACTIVIDADES (hacerlo

bonito). Escribimos debajo y con mayúsculas PROFESIONES O

TRABAJOS. Tenéis que escribir 10 trabajos que conozcáis.

Hacerlo en columna, uno debajo del otro. Recordad empezar

siempre con mayúscula.

Pág. 149 ejercicio 5. Recordad que copiamos el enunciado en

bolígrafo y contestamos en lápiz.

Pág. 150 y 151 leemos la lectura 2 veces, dando la entonación

adecuada. Pág. 152 contestamos a las preguntas de forma

oral, si está un adulto leyendo contigo y si no, las contestamos

en el cuaderno. El rótulo es: COMPRENSIÓN

Ponemos de rótulo: DICCIONARIO y copiamos en el cuaderno

las dos palabras que aparecen en rojo en la lectura: Ambiciosa

y podio. Escribimos su significado y hacemos una frase larga

con cada una de ellas.

En una ficha os hemos escrito información sobre el sapo. Lee

bien la hoja colorea el rótulo y el sapo y dibuja tú uno, al otro

lado del rótulo, donde hay una flecha. ¿Te atreves? Puedes

fijarte por el dibujo que te hemos dado. ¡Seguro que lo vas a

hacer fenomenal! Ten en cuenta que los sapos deben mirarse.

Pág. 153 ejercicio 8. Si tienes un Post – it lo puedes escribir ahí

y pegarlo en el cuaderno, si no, lo dibujas tú. Aquí os dejo

algunos modelos. Recuerda que no puedes escribir un texto

largo. Siempre debe estar firmado.

Ponemos de rótulo: LOS GENTILICIOS y vemos el siguiente

video:

https://youtu.be/fFtgD6gRtm4.

Busca 2 hojas donde pone gentilicios, coloreas los rótulos y los

mapas, hazlo con pinturas y sin apretar mucho para que se lean

bien las letras. Mapa de España y mapa de Castilla y León.

Debes aprenderte las dos hojas. Pega las dos hojas en el

cuaderno. Recuerda que debes recortarlas un poco por arriba

y por abajo para que te queden bien. También hay una hoja

que debes colorear y recortar y poner de rótulo LOS

GENTILICIOS.

Ponemos de rótulo: EJERCICICIOS. Haremos los ejercicios 10,

11 y 12 de la pág. 153.

Ponemos de rótulo: PONTE A PRUEBA. Realizaremos los

ejercicios a, b, c y d de la pág. 153.

Lee la pág. 154. Gramática. Los POSESIVOS.

Vemos el video: https://youtu.be/3bOCf6VuwPs

Buscamos al final un cuadro que pone: LOS DETERMINANTES

POSESIVOS. Lo coloreas, lo pegas en el cuaderno y te lo

aprendes.

Busca dos recipientes de palomitas que hay al final, los

coloreas como indica la actividad, los recortas y los pegas en el

cuaderno. Debes pegar las palomitas donde correspondan, Ten

mucho cuidado de no confundirte.

Págs. 154 – 155 realizas los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Pones de

rótulo: ACTIVIDADES.

Pág. 156 leemos, Ortografía. LA COMA.

Vemos los videos https://youtu.be/WY__TuLM7-w

https://youtu.be/MoifgXNaUD4

Pág. 156 ejercicios 1 2 y 3. Ponemos de rótulo, ORTOGRAFÍA

Lee el dictado y cuando termines, que papá o mamá te lo

hagan. Pones en el cuaderno de rótulo, DICTADO. Puedes

copiar este rótulo, es muy sencillo de hacer.

Pág. 158 leo la lectura y contesto oralmente a las preguntas de

la págs. 158 y 159. Debe estar contigo un adulto, para saber si

lo haces bien.

Buscamos la hoja donde pone la noticia, la leemos y la

coloreamos y realizamos la actividad sobre la misma.

Memoriza que preguntas debe de contestar toda noticia. Pega

la hoja en el cuaderno.

Pág. 160 SABER HACER

Lee toda la página y prepara la entrevista, pon de rótulo en el

cuaderno la entrevista.

Pág. 161, ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Pon de rótulo,

ACTIVIDADES

TERCER

TRIMESTRE

UNIDAD 11

¡Cuánto TRABAJO!

EL SAPO

El sapo es un anfibio que puede alcanzar hasta 20 cm de longitud. Tiene los ojos saltones y la piel cubierta de verrugas, por lo que su aspecto puede resultar desagradable. Vive en diferentes clases de hábitats, como montañas, bosques, campos de cultivo…, siempre que haya cerca aguas limpias y tranquilas. Se le puede ver sobre todo al atardecer y de noche, pues de día suele ocultarse bajo troncos o piedras. El sapo se alimenta de insectos, pero también de otros anfibios, réptiles, aves e, incluso, pequeños mamíferos. Para defenderse utiliza distintos recursos: salta muy bien (lo que le facilita la huida), segrega un líquido venenoso, su piel es resbaladiza y tóxica, y su cuerpo puede hincharse para impedir ser tragado por un depredador.

LOS GENTILICIOS

Son las palabras que indican de qué lugar es una persona. Se escriben con minúscula.

s

Se

Se forman añadiendo las terminaciones:

-es –esa barcelonés, barcelonesa

-ino –ina alicantino, alicantina

-ano -ana zaragozano, zaragozana

-eño -eña malagueño, malagueña

-i ceutí

-ense almeriense

LEÓN

SALAMANCA

ZAMORA

VALLADOLID

PALENCIA

SEGOVIA

SORIA

BURGOS

ÁVILA

Leonés

Zamorano

Salmantino o

charro

Burgalés

Palentino

Vallisoletano o pucelano soriano

Avilés o abulense

Segoviano

Colorea con pinturas, cada

provincia de un color. Aprende los

gentilicios.

SALAMANCA BARCELONA BILBAO

MADRID VALENCIA SEVILLA

Colorea y recorta, pega, en una hoja del cuaderno, sólo la parte de arriba para que se pueda levantar y pon debajo su

gentilicio rotulado.

SINGULAR PLURAL

UN POSEEDOR

MASCULINO mi, tu, su mis, tus sus FEMENINO

VARIOS POSEEDORES

MASCULINO nuestro, vuestro, su nuestros, vuestros, sus

FEMENINO nuestra, vuestra, su nuestras, vuestras, sus

LOS DETERMINANTES POSESIVOS

Los determinantes posesivos son las palabras que sirven para indicar a quién o quiénes pertenece una persona, un animal o una cosa.

Los posesivos van en el mismo género y número que el sustantivo al que se refiere.

Mi perro

Tu estuche

Vuestra casa

Sus lapiceros

VARIOS

POSEEDORES

mi nuestro

su sus

nuestros vuestros

sus mis

Colorea de rojo el recipiente de las palomitas de un poseedor y de azul el de varios poseedores. Las palomitas de un solo poseedor se repasan

alrededor de rojo y las de varios poseedores de azul.

tu tus

vuestros nuestra

nuestra nuestras

vuestras su

UN POSEEDOR

SOSOY LA COMA

La coma

SOY LA COMA

Sirvo para indicar una pequeña pausa en la

lectura.

Se escribe coma, para separar los elementos

de las enumeraciones. Ejemplo: Me gustan las

peras, las manzanas, las uvas y las fresas.

Antes de nombrar

el último elemento

ponemos y

La noticia

¿QUÉ ES UNA NOTICIA? La noticia es un relato sobre un tema de actualidad y de interés público, en el que se busca

proporcionar la máxima información en el menor tiempo o espacio posible...

PASOS PARA ELABORAR UNA NOTICIA

1. Infórmate bien sobre lo sucedido, si puede ser, pregunta a personas que hayan presenciado el suceso o estén involucrados en la noticia.

2. Escribe un titular que recoja en una sola línea el tema de la noticia y que, además, sea atractivo.

3. Redacta una entradilla en la que resumas la principal información, de modo que el lector pueda saber qué ha ocurrido sin necesidad de leer toda la noticia. Esta entradilla debería responder a las preguntas:

¿quién? ¿qué? ¿cuándo? ¿dónde? y ¿cómo? ¿por qué? 4. Organiza todos los detalles, empieza narrando lo más importante

5. Repasa la ortografía

NOTICIAS

¿quién?

?? ¿qué?

¿dónde?

¿por qué?

titular

¿quién?

¿qué?

¿cuándo?

¿dónde?

¿cómo?

¿por qué?

Colorea las letras, cada palabra de un color diferente y recorta, lo doblas por la mitad y pegas sólo la

parte de abajo. Recortad hasta la carita, en todos los apartados para que se pueda levantar para

arriba. Ahora te toca escribir los datos que se te piden de una noticia.