Planes de EstudioLICENCIATURA EN

SISTEMAS

COMPUTACIONALES

INTRODUCCION

En el Programa Nacional de Educación 2001- 2006 se indica que se proporcionará una educación de buena calidad para atender la necesidad de todos los mexicanos, se buscarán las bases para que México cuente con un sistema educativo amplio, incluyente, flexible, articulado y diversificado que ofrezca educación para el desarrollo integral de la población y sea reconocido nacional e internacionalmente por su calidad y por los mecanismos efectivos de participación social.

Como respuesta a estos planteamientos la Universidad Autónoma de Chiapas considera dentro del Proyecto Académico 2002-2006 la necesidad de reestructurar o rediseñar sus planes y programas de estudio, sustentándose en que un currículo debe reflejar lo que se quiere, cómo se quiere, para qué se quiere y cuándo se quiere.

ANTECEDENTES

la Licenciatura en Informática iniciada en 1992 en el campus I. En enero de 1999 se da inicio a dicha carrera en las Facultades de Contaduría y Administración campus I y Contaduría Pública, campus IV, en el marco del Programa Permanente de Seguimiento y Evaluación de Planes de Estudio del Proyecto Académico 1995–1999, con el objeto de satisfacer nuevas demandas de los sectores sociales, políticos y económicos de la región.

La LSC-1999 tiene como objetivo contar con egresados calificados, con la capacidad de innovar y asimilar nuevas tecnologías de información.

El plan implantado en ese momento favoreció la relación con otras instituciones del país, con organismos de acreditación como el CONAIC, de evaluación como el CENEVAL y de manera especial con la Asociación Nacional de Instituciones y Escuelas de Informática A.C. (ANIEI)

IMPORTANCIA

Formar licenciados en sistemas computacionales capaces de conocer, identificar, diseñar y mantener proyectos de Software de aplicación complejos, así como implementar y administrar sistemas de redes, bases de datos y proyectos web, apegándose a las normas y estándares nacionales e internacionales; aplicando la adecuada metodología y lenguajes de programación para aplicaciones informáticas; implementando un sistema gestor de base de datos apropiado, que le permitan ofrecer soluciones integrales y mejorar los procesos tecnológicos en los diferentes sectores de intervención, como son las instituciones, organizaciones, empresas públicas y privadas, con un sentido de responsabilidad, confidencialidad a los datos y ética profesional. 

OBJETIVO GENERAL

Tiene como objetivo contar con egresados calificados, con la capacidad de innovar y asimilar nuevas tecnologías de información.

CURRICULA DE LA LICENCIATURA

MODELOS CURRICULARES Y SU FUNDAMENTACION.

La reestructuración curricular del Plan de Estudios de la Licenciatura en Sistemas Computacionales se justifica con base en los siguientes puntos:

TRANSFORMACION SOCIAL:

En el mundo de la tecnología moderna también las transformaciones son mayores que las ocurridas en la era industrial, incluyendo las tecnologías de la información y la comunicación, así como la biotecnología.

POLITICA EDUCATIVA:

Con los cambios que se han dado en todos los órdenes de lo social, se modifican las costumbres, los patrones de conducta y los modos de vida de los individuos y grupos sociales; se extienden los ámbitos de acción de la sociedad civil; se redefinen los campos de intervención del Estado y se va conformando una sociedad más democrática y participativa.

RETOS DE LA PROFESION.

Desempeñarse eficazmente en distintas situaciones comunicativas.

Identificar y formular problemas y proponer alternativas de solución.

Realizar investigación.

Promover su autoformación.

Identificar, acceder y manejar información.

Trabajar en equipo.

Dichas capacidades se agrupan en competencias

Comunicativa: se refiere al hacer con el lenguaje, a la puesta en acción de sujetos situados social y culturalmente en un tiempo determinado.

Cognitiva: está asociada a las funciones que el ser humano lleva a cabo dentro de su relación con objetos de conocimiento: percepción, exploración sistemática, comportamiento exploratorio, comprensión clara de palabras y conceptos, entre otras.

Indagativa: se refiere a la asunción crítica e inquisitiva del conocimiento

Argumentativa: alude a la capacidad para fijar y sustentar una posición, en forma oral y escrita frente a una situación determinada.

Propositiva: se refiere a la capacidad para generar hipótesis dentro del proceso de solución de problema

Contexto institucional: La nueva universidad acepta el reto de la globalización y de la competitividad, pero a la vez los ubica como una posibilidad de formular propuestas alternas de desarrollo para el estado y de crecer como la principal institución educativa de Chiapas.

Evaluación diagnóstica: En relación a la estructura curricular vigente, el curso propedéutico tiene como finalidad homogeneizar los conocimientos de los candidatos a ingresar a primer semestre y la razón de incluirlo tiene su fundamento en las deficiencias que presentan los alumnos del bachillerato en áreas básicas como matemáticas, física y lectura y redacción, que son fundamentales para el estudiante de la Licenciatura en Sistemas Computacionales.

PERFIL DE EGRESADO

El egresado de la Licenciatura en Sistemas Computacionales debe desarrollar actitudes, habilidades y conocimientos que le permitan interactuar cotidianamente en el medio en el cual se desarrolla, estando en armonía con la sociedad y consigo mismo.El egresado de L.S.C, será una persona la capacidad para:

Desarrollar sistemas de información en diferentes plataformas.

Diseñar, adecuar e integrar redes de datos.

Manejar diferentes sistemas de base de datos.

Ejercer su profesión respetando las normas éticas y de propiedad intelectual.

ACREDITACION DE PLANES Y PROGRAMA DE ESTUDIO

El plan implantado en ese momento favoreció la relación con otras instituciones del país, con organismos de acreditación como el CONAIC, de evaluación como el CENEVAL y de manera especial con la Asociación Nacional de Instituciones y Escuelas de Informática A.C. (ANIEI)

Para los trabajos de desarrollo curricular se organizaron Comités Curriculares en todas las DES, los cuales se integraron de la manera siguiente:

Un coordinador general por DES

Un coordinador por programa educativo

Docentes

Alumnos

Directivos

En una primera etapa se realizó una investigación diagnóstica cuyos resultados fueron insumos importantes para la toma de decisiones acerca de la modificación del plan de estudios.

Una segunda etapa se concretizó en una serie de reuniones a distintos niveles, reuniones de coordinadores de las distintas DES, reuniones de los integrantes de Comités Curriculares, reuniones de los Comités Curriculares con todos los docentes de las DES, directivos y alumnos y reuniones plenarias con el asesor externo y con el personal de la Dirección de Desarrollo Curricular.

El plan de estudios fue elaborado mediante una metodología participativa, la que implicó diferentes etapas.

CERTIFICACION

Las unidades académicas de elección libre fortalecerán la formación respecto al perfil de egreso y la integración teoría - práctica, éstas pueden ser cursadas en otras facultades, escuelas, institutos, centros de investigación, departamentos de la universidad y otras universidades previo convenio o cursos de certificación de empresas como Cisco y Microsoft, y/o desarrollados por organismos reconocidos como la ANIEI. La incorporación de campos emergentes se dará a través de las unidades académicas de elección libre propuestas por los cuerpos colegiados atendiendo a los ejes disciplinarios o de especialidad, con el propósito de que los alumnos estén a la vanguardia en las innovaciones de esta disciplina.

COMPETENCIA LABORAL (ENTORNO PROFESIONAL DE LA LICENCIATURA)

Los conocimientos, habilidades y valores descritos permitirán al egresado desempeñarse en distintas áreas:

Formación de recursos humanos y fomento de la cultura informática. Descentralizada de recursos de informática. Redes de datos. Reingenierí a y Planeación de Sistemas de Información para la toma

de decisiones. Innovación, mantenimiento y conservación de la tecnologí a.

Estas áreas generan oportunidades en diferentes espacios laborales para el Licenciado en Sistemas Computacionales en los que podrán:

Coordinar unidades de TICs.

Formular y administrar proyectos.

Desarrollar sistemas de información

Realizar acciones de soporte técnico

Capacitar y evaluar personal

Administrar recursos informáticos

EL LICENCIADO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES ANTE LAS

TECNOLOGIAS DE INFORMACION Sera capaz de diseñar, implementar y administrar bases de datos,

conociendo y aplicando el análisis de requerimientos, las técnicas de modelado y el lenguaje de consulta estructurado, así mismo identificando y usando un adecuado sistema gestor de bases de datos; que permitan categorizar los datos para la eficiente toma de decisiones en las pequeñas y medianas empresas, instituciones públicas y de todo tipo de organizaciones; realizando su práctica profesional con respeto a la privacidad de información y de los usuarios.