Capacidades

Fundamentales

Capacidades de

área Propósito de Grado

Pensamiento

Creativo

Pensamientocrítico

S

olucióndeproblema

s

Tomadedecisiones

Construcciónde laautonomía

Los alumnos de 4to grado resuelven conflictos y desarrollan sus capacidades de escucha y empatía con los otros proponiendo soluciones justas a los problemas. Establece relaciones armoniosas con sus compañeras expresando con asertividad sus sentimientos e ideas,con respeto y responsabilidad.

Relaciones interpersonales

Los alumnos se establecen relaciones más armoniosas con sus pares.

Expresa con asertividad sus sentimientos eideas y puntos de vista evidenciando respeto y solidaridad en las relaciones que propone el bien común.

Se comprometen la construcciónde un proyectodevida,aprendiendode sus propiasexperienciasatomar decisiones y reflexiónsobrelos principalesproblemasquesedanen la sociedad.

Pensamientocreativo

Pensamientocrítico

Tomadedecisiones

Relaciones interpersonales

Actitudanteel área

Tomaconcienciaquelahigienepersonalambientalmantieneenequilibriosu salud mentaly psicológico de ellas mismas y como consecuencia la protecciónde nuestroplaneta.

Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”Unidad de aprendizaje 02 - 2014

“De mi familia aprendo mucho y organizo adecuadamente mi tiempo libre

para vivir mejor.”I. DATOS INFORMATIVOS

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1140 – “Aurelio Miro quesada Sosa”2. ÁREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas3. N° DE HORAS SEMANALES : 2 horas 4. GRADO : 4° secundaria5. SECCIONES : A, B, C, D, E, F6.- DURACIÓN : Del 02 de junio al 19 de setiembre.6. DOCENTE RESPONSABLE : LAURA MANRIQUE, Liz Evelyn7. DIRECTOR : GONZALES PUÉMAPE, Balentín8. SUBDIRECTORA : VILLAZANA DE LA PEÑA, Lucía

II. PRESENTACIÓN

El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad del desarrollo personal del estudiante, el cual comprende aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás.

III. TEMASTRANSVERSALES

“Educación en Valores y Formación ética”

“Educación para el éxito y la superación escolar”

“Educación y cultura ciudadana”

IV.LOGROSDEAPRENDIZAJE

IV. VALORES YACTITUDES

V. ORGANIZACIÓNDELOSAPRENDIZAJES

COMPONENTE ConocimientoDiversificado AprendizajesEsperados Actividades/ Estrategias Recursos

ymateriales

REAL

CIO

NES I

NTER

PPER

SONA

LES

CO

NSTR

UCCI

ÓN

DE LA

AUT

ONO

MÍA

PERSONALIDAD

E IDENTIDAD

AUTOAFIRMACIÓN E INTERACCIÓN

FORMACIÓN FILOSOFICA

SEXUALIDADYEQUIDADDEGÉNER

O Cómo influyen los medios

de comunicación en mi forma de entender y vivir la sexualidad.Pág.(68-72)

Conozco y defiendo mis derechos sexuales .Pág.(73-77)

Cuidando mi salud sexual .Pág. (78-84)

VÍNCULO FAMILIAR En familia nos educamos

Pág.(86 al 90). ¿Qué rol tengo en mi

familia?.Pág.(92 al 96) Está cambiando nuestra

relación familiar .Pág.(96 al99)

Violencia familiar Pág.(100- 103)APRENDIZAJE

Descubro mis habilidades e intereses.Pág. (106- 109)

Elijo mis estrategias para mejorar mi rendimento. Pág.(110-115)

El aprendizaje en mis manos. Pág. (116- 121)

Aprendemos juntos Pág.(122-125)

CONSTRUCCIÓNDELA AUTONOMÍA

Identificamanifestacionesde su sexualidad ypersonalidadyelabora informe.

Asume actitudes críticas ante los mensajes de los medios de comunicación.

Argumentasuspuntosde vistasobrela sexualidad yelaboraun cuadro comparativo.

Reconoce la sexualidad saludable y valora los derechossexuales yreproductivos.

Asume una posición responsable de protección sexual frente a los problemas sexuales de los adolescentes.

Analiza y valora los estilos de crianza y su influencia en la manera de ser hijos y las hijas.Analiza el rol de cada miembro de la familia en la realización del proyecto familiar.Identifica y desarrolla estrategias en la solución de conflictos que ocurren en la familia.Reconoce a los agresores que fomentan la violencia familiar, así como las causas y consecuencias de esta, usando los medios de protección personal.

RELACIONESINTERPERSONALESDialoga y negocia cuando, fundamentandolaconvenienciadeellas enlavidafamiliar.RELACIONESINTERPERSONALES Reconoce los estilos y canales de aprendizaje para mejorar sus estrategias de aprendizaje.Comprende la importancia de reconocer las características. Valores y actitudes del aprendizaje cooperativo, así como reflexionar sobre su importancia en el aprendizaje participativo.

Maneja la autorregulación de su aprendizaje.

Reconoce las características valores y actitudes del aprendizaje cooperativo, así como reflexionar sobre su importancia en el aprendizaje participativo.

Elaboran afiches sobre la sexualidad, Realizan un informe personal.

Ilustran los medios de comunicación masiva, escriben sus puntos críticos en sus cuadernos.

Elaboran cuadro comparativo.

Realizan un trabajo de exposición sobre los métodos anticonceptivos y las ETS, para luego exponerlo.

Realizando un tríptico, material de exposición.

Realizan un organizador gráfico sobre el VIH-SIDA.

Realizan gráficos sobre los estilos de crianza y sus posibles consecuencias en sus cuadernos.

Realizan un organizador gráfico sobre los roles familiares en su hogar especificando sus actividades.

Realizan una lista de las posibles causas que generan discusiones, conflictos en su hogar en su cuaderno.

Pegan recortes periodísticos y analizan las noticias sobre violencia familiar. Identificando al agresor.

Investiga sobre la línea 100 y las funciones y servicios de MINP.

Elabora una infografía en una cartulina sobre los aprendizajes basados en el modelo de los hemisferios cerebrales.

Comparan los ejercicios A y B de la actividad individual. Responden con sus propias palabras sobre el rendimiento escolar autorregulado.

Realizan un trabajo cooperativo, distribuyendo tareas específicas entre los miembros.

RecortesGomaPlumones.

cuadernoPlumones Hojas

Imágenes

Cartulinasplumones

cuaderno

fichas de trabajo

Recorteshojasgomaplumones.Cuaderno.

VI. MATRIZDEEVALUACIÓNDELOSAPRENDIZAJES

EvaluacióndelosAprendizajes Tiemp

Puntaj

%

VALORES ACTITUDES

ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

RESPETO Cumple con sus tareas oportunamente.

Asume con responsabilidad la adquisición de sus aprendizajes.

Respeta las orientaciones del profesor.

Es puntual.

Se esfuerza por aprender.

Cuida el patrimonio

institucional.

Respeta las normas de

convivencia.

Demuestra respeto por los RESPONSABILIDAD Pone en práctica los hábitos de higiene y

limpieza.

Cumple puntualmente sus tareas y deberes escolares.

Practica hábitos de estudio.

Colabora y presta ayuda a los demás.

Cumple con sus deberes y roles.

- Cumple con las normas de hábito de

higiene y limpieza.

- Respeta rigurosamente los horarios

establecidos.

- Utiliza adecuadamente el cuaderno

de control.SOLIDARIDAD Pone en práctica el valor de la solidaridad, en

el trabajo en equipo.Se muestra solidario con sus compañeros.

Capacidad deárea Indicador Ítems Instrumentos Hs

0

a

20

Al

100

%

Construccióndela autonomía

Relaciones interpersonales

Identificamanifestacionesde su sexualidad ypersonalidadyelabora informe.

Asume actitudes críticas ante los mensajes de los medios de comunicación.

Argumentasuspuntosde vistasobrela sexualidad yelaboraun cuadro comparativo.

Reconoce la sexualidad saludable y valora los derechossexuales yreproductivos.

Asume una posición responsable de protección sexual frente a los problemas sexuales de los adolescentes.

Analiza y valora los estilos de crianza y su influencia en la manera de ser hijos y las hijas.Analiza el rol de cada miembro de la familia en la realización del proyecto familiar.Identifica y desarrolla estrategias en la solución de conflictos que ocurren en la familia.

Reconoce a los agresores que fomentan la violencia familiar, así como las causas y consecuencias de esta, usando los medios de protección personal.

Dialoga y negocia cuando, fundamentandolaconvenienciadeellas enlavidafamiliar.

Comprende la importancia de reconocer las características. Valores y actitudes del aprendizaje cooperativo, así como reflexionar sobre su importancia en el aprendizaje participativo.

Maneja la autorregulación de su aprendizaje.

Reconoce las características valores y actitudes del aprendizaje cooperativo, así como reflexionar sobre su importancia en el aprendizaje participativo.

Elaboran afiches sobre la sexualidad,

Realizan un informe personal.

Ilustran los medios de comunicación masiva, escriben sus puntos críticos en sus cuadernos.

Elaboran cuadro comparativo.

Realizan un trabajo de exposición sobre los métodos anticonceptivos y las ETS, para luego exponerlo.

Realizando un tríptico, material de exposición.

Realizan un organizador gráfico sobre el VIH-SIDA.

Realizan gráficos sobre los estilos de crianza y sus posibles consecuencias en sus cuadernos.

Realizan un organizador gráfico sobre los roles familiares en su hogar especificando sus actividades.

Realizan una lista de las posibles causas que generan discusiones, conflictos en su hogar en su cuaderno.

Pegan recortes periodísticos y analizan las noticias sobre violencia familiar. Identificando al agresor.

Investiga sobre la línea 100 y las funciones y servicios de MINP.

Elabora una infografía en una cartulina sobre los aprendizajes basados en el modelo de los hemisferios cerebrales.

Comparan los ejercicios A y B de la actividad individual. Responden con sus propias palabras sobre el rendimiento escolar autorregulado.

Realizan un trabajo cooperativo, distribuyendo tareas específicas entre los miembros.

Afiches Ficha de trabajo.

Debate

Ficha de trabajo.Organizador gráfico.

Ficha grupal.

Exposición.

Fichas de trabajo.

Organizador gráfico.

Intervenciones orales.

Fichas de trabajo.

Lista de cotejo

Fichas de trabajo.

Ficha de trabajo.

Ficha autoevaluaciónRegistro auxiliar.

14

10

10

6

40

30

ACTITUD ANTE EL ÁREA:ValoraelintercambiopositivodeideasporunacomunicaciónASERTIVAyDEMOCRÁTICA.Presenta sus tareas en forma oportuna.Respeta las convicciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural. Respeta la propiedad ajena.RESPONSABILIDAD:Pone en práctica los hábitos de higiene y limpieza. Cumple puntualmente sus tareas y deberes escolares. Practica hábitos de estudio. Colabora y presta ayuda a los demás.

1 2 10

1. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Seguridad y cuidado de sí mismo: Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.

1 2 20

14 semanasTOTAL 28 20 100

Lic. Lucía Villazana de la Peña Lic. Liz Evelyn Laura ManriqueSub Dirección. Docente del Área