Unidad 3 Lenguaje y Comunicación · 2020. 8. 24. · Unidad 3 . Antes de comenzar recuerda: Wof!...
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Lenguaje y Comunicación
Bitácora N°3 , Sexto año básico
Unidad 3
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Antes de comenzar recuerda:
Wof!
Para realizar las actividades propuestas es necesario que utilices tu libro de clases y el cuaderno de lenguaje, ahí irás recopilando todas las actividades que aparecen en la bitácora.
Por otra parte, recuerda que para poder hacer seguimiento del aprendizaje es necesario y muy útil que nos envíes todas las actividades a través de correo, además por este medio podrás resolver tus dudas .
¡¡Mucho ánimo y éxito en la resolución de las actividades!!
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Unidad 3
¿Cuál es la aventura de tu vida?
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¿Qué haremos en esta nueva unidad?
★ OA 1 Leer de manera fluida textos variados apropiados a la edad
★ OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
comprensión: explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo
con sus motivaciones y las situaciones que viven.
★ OA 8 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para
satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación,recordar detalles,
etc.
★ OA 9 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas
★ OA 12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
reconociendo raíces y afijos.
★ OA 16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas,
desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios
con ejemplos.
★ OA 29 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para
comunicar temas de su interés.
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¿Qué evaluaremos en esta unidad?
★ Que ustedes , lean en voz alta: » pronunciando todas las palabras sin error y de manera
fluida;poniendo énfasis en aquello que el sentido del texto exige; respetando signos de puntuación
(punto, coma, signos de exclamación y de interrogación).
★ Expliquen qué es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la
historia y qué sentirían ellos si estuvieran en su lugar
★ Realicen organizadores gráficos dados por el docente con información de un texto leído.
★ Expresen por qué les gustó un texto leído
★ Identifiquen la raíz o afijos de la palabra y determinan su significado a partir de sus conocimientos
★ Utilicen vocabulario variado y preciso y un registro formal
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Clase 1 Semana del 17 de agosto
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Objetivo de la clase: Comprender aspectos relevantes de la novela mediante pistas textuales para identificar hechos, causas y sentimientos presentes en la narración"
¿Qué son las novelas ?
La novela es una narración en prosa,
generalmente extensa, que cuenta una
historia de ficción o con un desarrollo
más completo en cuanto a descripciones
y sus personajes a diferencia de los
relatos breves o cuentos.
https://www.youtube.com/watch?v=zkJ_PKu7VoU
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Marcas o pistas textuales ¿Qué son?
Son pistas o señales que se encuentran dentro de un texto, las cuales nos ayudan a inferir o
deducir algo , o sea, que a través de estas pistas que nos va entregando el texto, podemos
extraer información explícita , lo cual nos ayuda a comprender de mejor manera un texto y
asimismo nos ayuda a identificar palabras,hechos, causas y sentimientos dentro del texto.
Ejemplo:
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ACTIVIDAD
1.- Lee el extracto de la novela “Pacha
Pulai” de las páginas 158 y 159 de tu
libro escolar.
2.- Contesta las preguntas 1,2,3,4 y 5
de la página 159 en tu cuaderno de
lenguaje
https://curriculumnacional.mineduc.cl/e
studiante/621/w3-propertyname-822.html
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Clase 2 Semana del 17 de agosto
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Objetivo de la clase:Identificar afijos y raíces de palabras como estrategia para identificar el significado de ellas dentro de un texto
¿Qué es una raíz o lexema?
La raíz o lexema es la parte de la palabra que no varía y que indica su
significado principal o orígen.
¿Qué es un afijo?
Los afijos son partículas que se añaden a la raíz para formar nuevas palabras.
Estos pueden ser prefijos (si se escriben delante de la raíz: re- coger) y sufijos
(si se escriben detrás: pequeñ -ito)
¡Veámoslo de una forma divertida!
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LOS
AFIJ
OS
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ACTIVIDAD
1.- Lee el comic “Talma conoce Alma”
que aparece en la pág 196 a 199 de tu
texto , luego identifica y subraya aquellos
afijos que aparezcan en el texto.
Posteriormente
2.-Responde en tu libro la sección
“Trabajo con palabras” de la página 205
3.- Es importante que respondas el punto
N°2 de la sección “Trabajo con palabras”
en tu cuaderno de lenguaje.
https://curriculumnacional.mined
uc.cl/estudiante/621/w3-
propertyname-822.html
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Clase 3 Semana del 24 de agosto
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Objetivo de la clase: Analizar el ambiente dentro de la narración basándose en las descripciones que otorga el relato.
1.- Lee comprensivamente el texto “ La casa maldita” en la
página 202 de tu libro
Mariño, Ricardo. (2012) La casa maldita. Buenos Aires:
Alfaguara. (Fragmento)
2.- Responde en tu cuaderno de lenguaje las preguntas 1,2,3
y 4 que aparecen en la pág 203 del libro
Por ultimo...
3.- Investiga acerca de cuentos, novelas o películas que
desarrollen el tema del viaje en el tiempo.
¿Cómo vas
con tu
bitácora?
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¡Vamos, tú puedes!
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Clase 4 Semana del 24 de agosto
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Antes de comenzar…
¡Piensa en tu novela
favorita!
¿Tienes alguna?
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Taller de escritura
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Actividad
1.- Lee los pasos a continuación
2.-Escoge tu novela favorita ;esto para realizar tu comentario literario,
recuerda que debes recomendar aquel libro y describir aspectos
importantes de el.
3.- Responde en tu cuaderno los puntos 1,2,3 y 4
2.-Prepara tu comentario literario y comienza a escribir en tu cuaderno
3.- Para realizar tu comentario literario debes utilizar una hoja de tu
cuaderno como mínimo
Objetivo de la clase: Escribir un comentario literario expresando una opinión a través de una novela favorita seleccionada
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Antes de comenzar lee los siguientes consejos:
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Responde en tu cuaderno:
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Responde en tu cuaderno:
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¿Estás listo para
escribir tu
comentario
literario?
¿Fue muy difícil
encontrar una
novela favorita?
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Ahora en tu cuaderno ya puedes escribir tu comentario literario
Sigue estos consejos:
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En tu comentario literario: no olvides los signos de puntuación
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¡Muy bien, lograste realizar todas las actividades!