UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - SANTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “SEÑOR DE LA VIDA”

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. AREA : MATEMATICA

1.2. GRADO : PRIMERO SECCION: “A” y “B”

1.3 DURACION : 09 DE AGOSTO – 11 DE SETIEMBRE

1.4. DOCENTE : Lic. ALEX IPARRAGUIRRE ZAVALETA

Lic. JOSÉ AZAÑERO SANCHEZ

NOMBRE DE LA UNIDAD: “JUGANDO Y APRENDIENDO CON LAS FUNCIIONES”

II. JUSTIFICACION : La presente unidad tiene como objetivo, Conocer, valorar y preservar la variada riqueza

natural y cultural de la región a través aprendizajes articulados entre asignaturas (ciencias

sociales, ciencias naturales, arte, inglés, comunicación y matemática). De esta manera Los

alumnos desarrollaran su identidad cultural. Incremento de la creatividad de docentes y

alumnos. Elaboración de spots, reportajes y documentales de la riqueza natural y cultural.

III. TEMA TRASVERSAL:

PROBLEMA TEMAS TRANSVERSALES VALORES

Malos hábitos

alimenticios Educación para la calidad de vida Responsabilidad

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 - 2010

IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

CRONOGRAMA

1.17. Resuelve operaciones y problemas que implican cálculos en expresiones numéricas con números decimales.

NÚMEROS DECIMALES:

Operaciones con

números decimales –

problemas.

Fracción generatriz de

una fracción decimal.

Notación científica.

Investigan ¿por qué la creación de los números decimales?

Comprobamos la importancia de Los números decimales con

experiencias de la realidad.

Mencionan ejemplos sobre el uso de los números decimales.

Observan videos sobre números decimales y los analizan.

Leen y escriben números decimales de su interés.

Comparan y ordena números decimales.

Emplean técnicas para resolver ejercicios y problemas sobre números

decimales.

Aplican estrategias para resolver problemas sobre números decimales.

Se agrupan para reforzar el aprendizaje de los números decimales con

los talleres propuestos.

Retroalimentan su aprendizaje colgados en el campo virtual

http://virtual.iepsenordelavida.edu.pe y el blog:

www.iepsenordelavida.edu.pe/alex

8 horas

1.18. Representa de diversas formas la dependencia funcional: verbal, tablas, gráficos etc.

1.15. Resuelve operaciones y problemas que implican cálculos en expresiones numéricas con números fraccionarios.

FUNCIONES Y

PROPORCIONALIDAD

Funciones.

Razones y proporciones.

Porcentajes

Problemas. sobre proporcionalidad

Analizan la situación problemática propuesta.

Resuelven el problema planteado en la situación problemática.

Recuerdan saberes previos como par ordenado, producto

cartesiano y diagramas.

Definen y diferencian relación y función

Ejemplifican una relación y una función.

Dibujan conjuntos para definir una función

Utilizan vivencias reales para dar ejemplos de función.

Grafican funciones con la ayuda de un software libre

Hallan el dominio y rango de una función.

Elabora un esquema con los procedimientos necesarios para

resolver problemas sobre funciones.

Resuelven el taller propuesto en el módulo y libro Manuel Coveñas

Concursan a nivel de equipos.

Plasman sus respuestas en la pizarra.

Reconocen que con la ayuda de los demás se trabaja mejor

Retroalimentan su aprendizaje con ayuda del blog matemático:

www.blog.pucp.edu.pe/alex y campo virtual

8 horas

8 horas

1.16. Resuelve operaciones y problemas que implican cálculos en expresiones numéricas con números decimales.

NÚMEROS

RACIONALES

El conjunto de los números racionales.

Operaciones con fracciones – problemas.

http://virtual.iepsenordelavida.edu.pe.

Investigan ¿por qué la creación de los números decimales?

Comprobamos la importancia de Los números decimales con

experiencias de la realidad.

Mencionan ejemplos sobre el uso de los números decimales.

Observan videos sobre números decimales y los analizan.

Leen y escriben números decimales de su interés.

Comparan y ordena números decimales.

Emplean técnicas para resolver ejercicios y problemas sobre

números decimales.

Aplican estrategias para resolver problemas sobre números

decimales.

Se agrupan para reforzar el aprendizaje de los números

decimales con los talleres propuestos.

8 horas

8 horas

Operaciones con números decimales – problemas.

Fracción generatriz de una fracción decimal.

Notación científica.

Retroalimentan su aprendizaje colgados en el blog:

www.blog.pucp.edu.pe/alex

ACTITUDES:

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados

matemáticos

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar

resultados.

Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso.

V. EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS Nº

ÌTEMS

1.15. Resuelve

operaciones y

problemas sobre

números enteros.

Organiza estrategias de juegos matemáticos,

participando con entusiasmo.

Interpreta las propiedades de las operaciones en Z;

aplicándolas en la resolución de ejercicios.

Anticipa el uso de algoritmos al resolver operaciones

combinadas con números enteros.

Interpreta condiciones para efectuar operaciones de

adición, sustracción, multiplicación y división con

números enteros.

Organiza estrategias de solución al resolver

problemas utilizando operaciones con números

enteros.

Resuelve problemas de la vida diaria, aplicando con

Escrita

Prueba oral, exposiciones de

trabajos.

3

precisión operaciones con números enteros

Escrita

Escrita

Ficha práctica calificada.

Pruebas objetivas.

3

3

4

1.16. Compara y ordena

números

racionales.

Compara números racionales, en la recta numérica.

Ordena números racionales, en la recta numérica.

1.17. Resuelve

operaciones y

problemas que

implican cálculos

en expresiones

numéricas con

números

fraccionarios.

Anticipa el uso conveniente de algoritmos para

efectuar correctamente operaciones con fracciones.

Resuelve operaciones básicas con fracciones

verificando con la calculadora con exactitud.

Resuelve problemas que implican cálculos en

expresiones numéricas con números fraccionarios,

mostrando seguridad en su desarrollo

1.18. Resuelve

operaciones y

problemas que

implican cálculos

en expresiones

numéricas con

números

decimales.

Transforma fracciones en decimales y viceversa,

elaborando un cuadro de resumen con los

principales procedimientos.

Anticipa el uso conveniente de algoritmos para

efectuar correctamente operaciones con decimales.

Resuelve operaciones básicas con decimales

verificando con la calculadora con exactitud.

Elabora un presupuesto para cubrir los gastos en

celebración de nuestro aniversario, aplicando

operaciones en Q.

Resuelve problemas que implican cálculos en

expresiones numéricas con números decimales,

mostrando seguridad en su desarrollo

Infiere procedimientos para determinar la generatriz

de un número decimal exacto, periódico puro y

periódico mixto, elaborando un mapa conceptual.

Matemática situaciones de contexto real, utilizando

los números racionales y sus propiedades.

Escrita

Práctica

3

4

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar

resultados matemáticos

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y

comunicar resultados.

Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso.

Observación

sistemática

Lista de cotejos

VI. BIBLIOGRAFÍA

VIII. OBSERVACIONES / SUGERIENCIAS:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

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Nvo. Chimbote Junio del 2010

_________________________

Vº Bº Director

_____________________

Coordinador

_____________________________ ____________________________

José Azañero Sanchez Alex Iparraguirre Zavaleta

Docente Área Matemática Docente Área Matemática

DOCENTE ALUMNO

CESAR VALLEJO. Aritmética. Perú . Edit. Aduni. 2006

COLECCION GOÑI. Aritmética. Perú. Edit. Ingenieria 2007

COLECCION GOÑI. Algebra. Perú. Edit. San Marcos 2007

FLORES VELAZCO, Marcos . Perú. Edit. San Marcos 2007

PROYECTO INGENIO. Aritmética. Perú. Edit. Ingenio 2006

COVEÑAS NAQUICHE , Manuel.

Matemática 1. Perú. Edit. Bruño.

2008.

ROJAS PUEMAPE Alfonso.

Matematica 1. Perú. Edit. San Marcoa.

2008.

ROJAS PUEMAPE Alfonso. .

Matematica 1. Perú. Edit. San Marcos.

2006

SANTILLANA, Símbolo. Matemática 1.

Perú. 2005