Unidad de Aprendizaje 4 - Rutas

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. I. E. P. A. : “TITICACA”1.2. GRADO Y SECCION : Cuarto “David” “Enoc”1.3. DIRECTORA : Mg. Maritza Huanca Cutipa.1.4. DIRECTORA ACADEMICA : Lic. Julia Gutiérrez Ticona.1.5. COORDINADORA DE PRIMARIA : Lic. Yessyca Doris Muñoz Ávila.1.6. DOCENTES : Indhira D. Pinto Canchari - Juan A Vilca Linares.1.7. TEMPORALIZACIÓN : 08 de junio al 03 de julio

II. TÍTULO DE LA UNIDAD: “Cuidemos el medio ambiente y valoremos el trabajo de papá"

III. JUSTIFICACIÓN:Vivimos en un lugar donde se ha dejado de lado la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y de valorar el esfuerzo que los padres realizan para el bienestar de la familia; por ello que mediante la presente unidad se trabajará para concientizar a todos los estudiantes el cuidado que deben tener con nuestro ambiente y el amor que deben de ofrecer a cada padre ceatence, siguiendo el amor de Jesús.

IV. TEMAS TRANSVERSALES, DESARROLLO ESPIRITUAL, ACTITUDES Y ACTIVIDAD:

TEMAS TRANSVERSALES DESARROLLO ESPIRITUAL

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

PRINCIPIO: Jesús como modelo.

CREENCIA: El Cumplimiento de la Misión.

VALOR: Servicio.

ACTITUDES

CREENCIA:Propone alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Versículo:Honra a tu padre y a tu madre, para que tus días se alarguen en la tierra que Dios te ha dado. (Éxodo20:12)

Cántico:Padre nuestro

Actividad significativa:Implementación de contenedores ecológicos

ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES: CUMUNICACIÓN

COMOCIMIEMTOS MEDIO APRENDIZAJES ESPERADO

Semana 1: Lectura: Francisco Bolognesi

Semana 1: El género y el número de los sustantivos

Semana 2: El artículo

Semana 3: Las palabras

Semana 4: El diptongo

Semana 4: El hiato

Lee la lectura de Francisco Bolognesi mediante el subrayado, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Relaciona género y números de los sustantivos a través de una maratón gramatical, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Relaciona artículo por medio de prácticas dirigidas individuales y grupales, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Relaciona el artículo mediante lecturas proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Comprende las palabras mediante el subrayado proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Utiliza los diptongos mediante fichas de trabajoproponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Utiliza los hiatos a través de lecturasproponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

MATERIALES

Libro Cuadernos Videos Fichas

CAPACIDADES – DESTREZAS FIN PLAN DE DESARROLLO ESPIRITUAL Y ACTITUDES

1. CAPACIDAD I: Comprende textos orales.Destrezas: Comprender. Relacionar.

2. CAPACIDAD II: Se expresa oralmente.Destrezas: Comprender. Utilizar.

3. CAPACIDAD III: Comprende textos escritos.Destrezas: Leer.

4. CAPACIDAD III: Produce textos escritos.Destrezas: Relacionar.

CRENCIA:Cumpliendo la misión.

Propone alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

EVALUACIÓN

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADOR LOGRO INSTRUMENTO

COMPRENDE TEXTOS ORALES.

Relaciona género y números de los sustantivos a través de una maratón gramatical. A Registro auxiliar

LOGRO DE LA CAPACIDAD A

SE EXPRESA ORALMENTE.

Comprende las palabras mediante el subrayado. A Registro auxiliar

Utiliza los diptongos mediante fichas de trabajo. A Trabajo en el libro

Utiliza los hiatos a través de lecturas. A Trabajo en el libro

LOGRO DE LA CAPACIDAD A -

COMPRENDE TEXTOS

ESCRITOS.

Lee la lectura de Francisco Bolognesi mediante el subrayado. A Registro auxiliar


PRODUCE TEXTOS

ESCRITOS.

Relaciona artículo por medio de prácticas dirigidas individuales y grupales. A Registro auxiliar

Relaciona el artículo mediante lecturas. A Registro auxiliar


Desarrollo espiritual y actitudes

INDICADORES LOGRO INSTRUMENTO

CRENCIA:Cumpliendo la misión Propone alternativas de solución frente a la

contaminación del ambiente. AD Ficha de observación

TOTAL AD -

Juliaca, junio de 2015

ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES PERSONAL SOCIAL

COMOCIMIEMTOS MEDIO APRENDIZAJES ESPERADO

Semana 1: La familia

Semana 2: Problemas al interior de una familia.

Semana 3: Medidas de prevención de accidentes en su hogar

Semana 4: La cordillera de los Andes, su influencia en el clima y

paisaje.

Semana 4: Factores que influyen en el clima del Perú

Interpreta la familia, juegos de roles, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Reconoce problemas al interior de una familia mediante dramatizaciones, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Identifica medidas de prevención de accidentes en su hogar escenificaciones y videos, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Reconoce la cordillera de los andes, su influencia en el clima y paisaje, mediante láminas y videos, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Reconoce los factores que influyen en el clima del Perú mediante videos, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

MATERIALES

USB Hojas de colores Cuadernos Siluetas Imágenes


1. CAPACIDAD I: Afirma su identidad.Destreza

Reconocer

2. CAPACIDAD II: Se desenvuelve éticamente.Destreza

Reconocer

3. CAPACIDAD III: Convive respetándose a sí mismo y a los demás.Destreza

Interpretar

4. CAPACIDAD IV: Construye interpretaciones históricas.Destreza

Reconocer

5. CAPACIDAD V: Actúa responsablemente en el ambiente.Destreza

Identificar



EVALUACIÓN


AFIRMA SU IDENTIDAD

Reconoce la cordillera de los andes, su influencia en el clima y paisaje, mediante láminas y videos A Registro auxiliar


SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE

Reconoce problemas al interior de una familia mediante dramatizaciones A Registro de auxiliar

LOGRO DE LA CAPACIDAD A -CONVIVE

RESPETÁNDOSE A SÍ MISMO Y A LOS

DEMÁS.

Interpreta la familia, juegos de roles A Registro de auxiliar


CONSTRUYE INTERPRETACIONES

HISTÓRICAS.

Reconoce los factores que influyen en el clima del Perú mediante videos A Registro de auxiliar


ACTÚA RESPONSABLEMENTE

EN EL AMBIENTE.

Identifica medidas de prevención de accidentes en su hogar escenificaciones y videos A Registro de auxiliar





contaminación del ambiente.AD Ficha de observación

TOTAL AD


ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CIENCIA Y AMBIENTECOMOCIMIEMTOS MEDIO APRENDIZAJES ESPERADO

Semana 1: Los beneficios que obtenemos de los animales

Semana 2: Los ecosistemas

Semana 3: Las cadenas alimenticias

Semana 3: Las redes alimenticias

Semana 4: Los mecanismos de protección de las plantas

Reconoce los beneficios que se obtienen de los animales mediante experiencias propias, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Describe el ecosistema mediante videos, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Reconoce la cadena alimenticia mediante videos, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Reconoce las redes alimenticias a través de videos, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Comprende los mecanismos de protección de las plantas mediante organizadores gráficos, proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

MATERIALES Fichas Cuadernos Videos Plumones USB


1. CAPACIDAD I: Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Destrezas:

Reconocer

2. CAPACIDAD II: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.Destrezas:

Reconocer

3. CAPACIDAD III: Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.Destrezas:

Describir

4. CAPACIDAD IV: Construye una posición crítica sobre las ciencias y la tecnología en sociedad.Destrezas:

Comprender



EVALUACIÓN

CRITERIO DE INDICADOR LOGRO INSTRUMENTO

EVALUACIÓNINDAGA, MEDIANTE

MÉTODOS CIENTÍFICOS,

SITUACIONES QUE PUEDEN SER

INVESTIGADAS POR LA CIENCIA.

Reconoce la cadena alimenticia mediante videos A Registro de evaluación.

Reconoce las redes alimenticias a través de videosA Registro de evaluación.


EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS

CIENTÍFICOS

Reconoce los beneficios que se obtienen de los animales mediante experiencias propias A Registro de evaluación.

LOGRO DE LA CAPACIDAD A -DISEÑA Y PRODUCE

PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS PARA RESOLVER

PROBLEMAS DE SU ENTORNO

Describe el ecosistema mediante videos A Registro de evaluación.

LOGRO DE LA CAPACIDAD A -CONSTRUYE UNA

POSICIÓN CRÍTICA SOBRE LAS

CIENCIAS Y LA TECNOLOGÍA EN

SOCIEDAD

Comprende los mecanismos de protección de las plantas mediante organizadores gráficos A Registro de evaluación.






TOTAL AD


ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

EDUCACION RELIGIOSACOMOCIMIEMTOS MEDIO APRENDIZAJES ESPERADO

Semana 1: El club de la felicidad.

Semana 2: Jesús el buen pastor.

Semana 3: De regreso a casa.

Semana 4: Perdonando siempre.

Semana 4: Lo que está en el corazón.

Reconoce el club de la felicidad a través de fichas proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Reconoce Jesús el buen pastor mediante dramatizaciones y lecturas Bíblicas proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Identifica de regreso a casa mediante historias y fichas proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Identifica perdonando siempre a través de lecturas Bíblicas proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

Identifica lo que está en el corazón mediante láminas, videos y canciones proponiendo alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.

MATERIALES

Fichas Trajes Biblias Himnario


CAPACIDAD I: Formación de la Conciencia Moral y cristiana.Destrezas: Reconocer.

Capacidad II: Testimonio de VidaDestrezas; Identificar.



EVALUACIÓN


FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA

MORAL CRISTIANA

Reconoce el club de la felicidad a través de fichas A Registro de evaluación

Reconoce Jesús el buen pastor mediante dramatizaciones y lecturas Bíblicas A Registro de

evaluación


TESTIMONIO DE VIDA

Identifica de regreso a casa mediante historias y fichas A Registro de evaluación

Identifica perdonando siempre a través de lecturas Bíblicas A

Registro de evaluación

Identifica lo que está en el corazón mediante láminas, videos y canciones A Registro de

evaluación






TOTAL AD


MATEMÁTICADOMINIO CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES

ESTADÍSICA Y PROBABILIDAD

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

NÚMEROY

OPERACIONESActúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

GEOMETRÍAY

MEDICIÓNActúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.

Matematiza situaciones: Asociar problemas diversos con modelos estadísticos y probabilísticos.

Comunica y representa ideas matemáticas: Expresar el significado de conceptos estadísticos y probabilísticos de manera oral o escrita, haciendo uso de diferentes representaciones y lenguaje matemático.

Elabora y usa estrategias: Planificar, ejecutar y valorar estrategias heurísticas y procedimientos para la recolección y el procesamiento de datos y el análisis de problemas de incertidumbre.

Razona y argumenta generando ideas matemáticas: Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hipótesis Respaldados en conceptos estadísticos y probabilísticos.

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.

Matematiza situaciones: Asociar problemas diversos con modelos referidos a propiedades de las formas, localización y movimiento en el espacio.

Comunica y representa ideas matemáticas: Expresar las propiedades de las formas, localización y movimiento en el espacio, de manera oral y escrita, haciendo uso de diferentes representaciones y lenguaje matemático.

Elabora y usa estrategias: Planificar, ejecutar y valorar estrategias heurísticas y procedimientos de localización, construcción, medición y estimación, usando diversos recursos para resolver problemas.

Razona y argumenta generando ideas matemáticas: Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hipótesis respecto a las propiedades de las formas, sus transformaciones y localización en el espacio.

Tema: 1 Sistema de

coordenadas cartesianas.

Tema: 2 Traslación de figuras

geométricas.

Tema: 3 Tabla de frecuencias.

Tema: 4 Frecuencia absoluta y

relativa

Tema: 5 Mínimo común

múltiplo

Tema: 6 Máximo común

divisor

Tema: 7 Divisibilidad

Tema: 8 Casos especiales de

divisibilidad

Tema: 9 Trigonometría plana

(Figuras planas)

Identifica condiciones y características relevantes en problemas de desplazamiento, expresándolos en un modelo de traslación de formas bidimensionales en una cuadrícula de coordenadas.

Reconoce la traslación de una figura en otros problemas.

Describe información contenida en cuadros de doble entrada, pictogramas, gráficos de barras dobles agrupadas.

Describe información contenida en cuadros de doble entrada, pictogramas, gráficos de barras dobles agrupadas.

Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa8, expresándolos en un modelo de solución aditiva de hasta cuatro cifras.

Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa8, expresándolos en un modelo de solución aditiva de hasta cuatro cifras.

Emplea estrategias y procedimientos multiplicativos, la relación inversa entre la multiplicación y la división, la propiedad conmutativa de la multiplicación, para resolver situaciones de equivalencia o igualdad o hallar un valor desconocido con expresiones aditivas y multiplicativas.

Describe las características de los polígonos y paralelogramos, según su número de lados y vértices, nombrándolos adecuadamente (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, etc.).

Traza coordenadas cartesianas.

Gráfica figuras de traslación en coordenadas.

Elabora cuadro de estadísticos de doble entrada.

Grafica ilustraciones de m.c.m.

Juego lúdico con semillas o piedras.

Juego lúdico. “encontrando divisores” en m.c.d.

Grafica figuras geométricas planas.

Juliaca, junio de 2 015

EVALUACIÓN:


NÚMEROY

OPERACIONES

Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa8, expresándolos en un modelo de solución aditiva de hasta cuatro cifras. A Registro de evaluación

Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa8, expresándolos en un modelo de solución aditiva de hasta cuatro cifras. A Registro de evaluación

Emplea estrategias y procedimientos multiplicativos, la relación inversa entre la multiplicación y la división, la propiedad conmutativa de la multiplicación, para resolver situaciones de equivalencia o igualdad o hallar un valor desconocido con expresiones aditivas y multiplicativas.

A Registro de evaluación


GEOMETRÍAY

MEDICIÓN

Describe las características de los polígonos y paralelogramos, según su número de lados y vértices, nombrándolos adecuadamente (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, etc.).

Registro de evaluación

LOGRO DE LA CAPACIDAD A -ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Identifica condiciones y características relevantes en problemas de desplazamiento, expresándolos en un modelo de traslación de formas bidimensionales en una cuadrícula de coordenadas.

A Registro de evaluación

Reconoce la traslación de una figura en otros problemas. A Registro de evaluaciónDescribe información contenida en cuadros de doble entrada, pictogramas, gráficos de barras dobles agrupadas. A Registro de evaluación


PMDE Y ACTITUDES INDICADOR LOGRO INSTRUMENTO

CREENCIA:Cumplimiento de la misión

Propone alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente. AD Ficha de observación.

LOGRO DE LA ACTITUD AD -

Prof. Juan A. Vilca Linares Prof. Indhira D. Pinto Canchari. DOCENTE DE AULA DOCENTE DE AULA

Lic. Yessyca D. Muñoz Avila Lic. Julia Gutiérrez Ticona. COORDINADORA PRIMARIA DIRECTORA ACADÉMICA

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