Unidad de Aprendizaje
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UNIDAD DE APRENDIZAJE
“NOS COMUNICAMOS”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL:
1.2 I.E.I.:
1.3 DIRECTORA:
1.4 PROFESORA:
1.5 SECCION:
II. DURACION: 08 de Setiembre del 2015
III. PROBLEMA:
Deformación de la conducta de los niños por la influencia de los medios de comunicación.
IV. TEMA TRANSVERSAL:
• Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
• Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental.
V. JUSTIFICACION:
Es importante que los niños del nivel inicial, conozcan la importancia de los medios de comunicación y el riesgo que representa hacer mal uso de ellos.
VI. SELECCIÓN DE LOGROS Y CAPACIDADES
ÁREA LOGROS CAPACIDADES INDICADORES- ACTITUDES
CO
MU
NIC
AC
IÒN
1.1. Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas.
1.8. Utiliza progresivamente algunas normas de comunicación verbal cuando participa en diálogos grupales.
- Se comunica con sus padres utilizando los medios de comunicaciòn
Se interesa por la tecnología cómo forma de comunicación.
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VII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Fecha Actividades Estrategias Recursos
Martes Actividades permanentes de entrada
- Nos formamos, nos saludamos.
- Saludamos Dios y a la Virgen, rezando.
- Saludamos a la Bandera y cantamos el Himno Nacional.
- Marchamos alrededor del patio
- Actualizamos carteles
- Ocupamos los servicios higiénicos.
Utilización libre de los sectores
- Planificación: Los niños deciden el sector en el que desean jugar.
- Organización: Organizan su juego en grupo.
- Ejecución: Juegan compartiendo el material y respetando ideas.
- Orden: Guardan y ordenan el material
- Socialización: Verbalizan lo realizado.
Conocemos los medios de comunicación oral.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA UNIDAD
- Despertando el interés: Colocamos en la pizarra los medios de
comunicación.
- Recuperación de saberes previos: ¿Qué son?
¿Cómo se llaman? ¿Para qué sirven? ¿Tienes algunos en tu casa?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: ¿Cuáles son los medios de comunicación?
Lámina
Cuento
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Fecha Actividades Estrategias Recursos
- Presentación del tema: Medios de comunicación
- Construcción del aprendizaje: Narramos brevemente la historia “El cumpleaños de Carlitos
- Respondemos a preguntas de comprensión: ¿Son importantes los medios de comunicación?
- Coordinamos con anterioridad con algunos papás de los niños para que llamen a esa hora al celular de la profesora y hablen con su hijo(a) dándole un mensaje para la clase, el mismo que será comunicado a sus compañeros.
- Encendemos la radio del aula, escuchamos y respondemos: ¿Quién habla? ¿Es hombre o mujer ¿Qué dijo?
- Conversamos sobre la utilidad de la radio y de los teléfonos públicos.
- Dialogamos sobre el cuidado que se debe tener con los teléfonos públicos.
- Se les entrega revistas de propaganda, periodicos para que los niños observen y busquen en ellas los medios de comunicación oral.
Celular
Equipo de sonido.
Revistas
Tarjetas
Canción
HojaLápizColores
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Fecha Actividades Estrategias Recursos
- Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: ¿Cuáles son los medios de comunicación ?
- Indicación de los criterios de evaluación: Trabaja con limpieza.
- Aplicación de lo aprendido: Delinea el celular y copia los números según el modelo.
- Evaluación: Exponen sus trabajos.
- Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿En qué tuviste dificultad?
- Aplicación de lo aprendido a una situación nueva: Dialogamos sobre el peligro de portar el celular cerca del cuerpo.
Actividades de Aseo y refrigerio
- Se lavan las manos, comen sus alimentos.
- Colocan los desperdicios en su lugar.
Recreo
- Salen al patio y juegan cuidando las plantas.