UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL II BIMESTRE1. DATOS GENERALES

1.1 AREA CURRICULAR : Matemática1.2 GRADO DE ESTUDIOS : 2ª Secundaria Sección : Unica1.3 TIEMPO : 4 Horas semanales 1.4 TITULO DE LA UNIDAD : Trabajando 1.5 DOCENTE RESPONSABLE

2. JUSTIFICACIÓN

En esta Unidad de aprendizaje, se desarrollarán las capacidades lógicas matemáticas, actitudes y contenidos tendiendo en cuenta los componentes del área.En esta unidad se trabajará las tres capacidades del área de matemática Razonamiento y demostración, Interpretación de gráficos (EBA) y Resolución de Problemas, articulando con los contenidos transversales y valores los cuales permitirán que el estudiante se forme integralmente.

3. TEMAS TRANSVERSALES

Cuidemos nuestro Medio Ambiente. Educación para la autoafirmación del participante, desarrollo de sensibilidad al Medio Ambiente.

4. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO

RESPETO

α Pide la palabra para expresar sus ideasα Respeta los puntos de vista diferenteα Escucha sugerencias y opiniones de sus compañeros dentro del

salón de clase con respecto a sus actividades académicas

α Es cortés con sus compañerosα Escucha atentamente, las indicaciones y/o sugerencias durante la formación y/o

actividades institucionalesα Saluda a todos los miembros de la comunidad educativa

5.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES PREVISTOS

APRENDIZAJES PREVISTOS INDICADORES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CRONOG

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN1. Interpreta ecuaciones con valor absoluto.

2. Analiza la solución de ecuaciones e inecuaciones cuadráticas.

3. Discrimina intervalos.4. Analiza sistemas de ecuaciones lineales

con dos y tres variables.

5. Analiza el determinante de una matriz

1. Interpreta ecuaciones con valor absoluto en una recta numérica.

2. Analiza la solución de ecuaciones e inecuaciones cuadráticas en guías dirigidas.

3. Discrimina intervalos en la recta numérica

4. Analiza sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables en un plano cartesiano.

5. Analiza el determinante de una matriz, en guías dirigidas y exposición.

Los estudiantes revisan la teoría sobre ecuaciones con valor absoluto y lo plantean en una recta numérica.

Los estudiantes analizan la solución de ecuaciones e inecuaciones cuadráticas en guías dirigidas con ayuda del docente.

Discrimina intervalos en la recta numérica, en papelotes y exponen

Analiza sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables en un plano cartesiano, planteados en una guía de práctica que se desarrollará en forma grupal.

Analiza el determinante de una matriz, en guías dirigidas y exponen después de haber trabajado en equipo.

Papelote

Plumones

Papelotes

DibujosPlumones

papelote

Recta numérica

Guías dirigidas

Guías de trabajo

Guías de trabajo

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS1. Elabora gráficamente operaciones con

intervalos2. Representa gráficamente sistema de

ecuaciones lineales con dos variables3. Infiere gráficamente el conjunto solución

de un sistema de ecuaciones lineales con dos variables

1. Elabora gráficamente operaciones con intervalos en una recta numérica.

2. Representa gráficamente sistema de ecuaciones lineales con dos variables en un plano cartesiano.

3. Infiere gráficamente el conjunto solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos variables en un gráfico previsto (camello) al desarrollar el conjunto solución.

Los estudiantes elaboran gráficas con intervalos en una recta numérica, según los enunciados facilitados por la docente.

Los participantes recibirán una guía de ejercicios los cuales ya están resueltos y deben graficarlos en un plano cartesiano.

Los estudiantes desarrollan ejercicios sobre sistema de ecuaciones lineales y completan un gráfico previsto por el docente.

Pizarra, tiza, mota

Papelote

Hoja /papel

Recta numérica

Plano cartesiano

Dibujo escondido

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS1. Evalúa resultados obtenidos en la

resolución de problemas con ecuaciones e inecuaciones cuadráticas.

2. Evalúa resultados obtenidos en la resolución de problemas con sistema s de ecuaciones en dos y tres variables

1. Evalúa resultados obtenidos en la resolución de problemas con ecuaciones e inecuaciones cuadráticas en guías dirigidas.

2. Evalúa resultados obtenidos en la resolución de problemas con sistemas de ecuaciones en dos y tres variables en guías dirigidas

Los estudiantes resuelven problemas con ecuaciones e inecuaciones cuadráticas en guías facilitadas por la docente, que serán resueltas en un tiempo determinado.

Los estudiantes reciben una guía de trabajo con sistemas de ecuaciones que al resolverlas el conjunto solución, será ubicado en una figura y al ser pintado encontrarán el dibujo escondido.

HojasLapiceros

Lapiceroshojas

Guías dirigidas

Dibujo escondido

DOCENTE RESPONSABLE SUB DIRECTORLIC.JOSEFINA AMANDA SUYO VEGA