UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 SEXTO PRIMARIA

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 A. Denominación: PIRATES  B. Justificación: La Primera Unidad tiene como propósito introducir en las estructuras gramaticales estudiadas el Pasado Simple, de modo que forme parte de su actividad cotidiana C. Situaciones de aprendizaje significativo:  Familiarizar entre compañeros.  Reconocer el valor de la mujer  Aprender a cuidar el agua D. Duración: Del 05 de marzo al 09 de abril  E. Contenido Transversal:  Educación para la cultura productiva y emprendedora  Educación para la salud y calidad de vida  Educación para la identidad local y regional F. Calendario Cívico Escolar:  Día de la mujer 08 de marzo  Día del agua 22 de marzo G. Valores:  Solidaridad, Responsabilidad. H. Grado: Sexto de Primaria I. Docente: María Soledad Olmedo Cruz 

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

A.  Denominación:”PIRATES” 

B.  Justificación: La Primera Unidad tiene como propósito introducir en las estructuras gramaticales estudiadas el Pasado Simple, de modo que

forme parte de su actividad cotidiana

C.  Situaciones de aprendizaje significativo: 

  Familiarizar entre compañeros.

  Reconocer el valor de la mujer

  Aprender a cuidar el agua

D.  Duración: Del 05 de marzo al 09 de abril  

E.  Contenido Transversal:

  Educación para la cultura productiva y emprendedora  Educación para la salud y calidad de vida

  Educación para la identidad local y regional

F.  Calendario Cívico Escolar:

  Día de la mujer 08 de marzo

  Día del agua 22 de marzo

G.  Valores:

  Solidaridad, Responsabilidad.

H.  Grado: Sexto de Primaria 

I.  Docente: María Soledad Olmedo Cruz 

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J.  ORGANIZACIÓN Y TEMPORALIZACION DE LOS APRENDIZAJES

Capacidad de área Aprendizaje Esperado Contenido ActitudesActividadesestratégicas

Tiempo05 12 19 26 09

Expresión ycomprensión oral

Manejar verbos yexpresar oraciones en

pasado simplePronunciar los

diferentes verbosfluidamente

 RegularVerbs inSimple Past

 Simple PastinAffirmativeForm

Respeto a lasnormas deconvivencia

Escuchargrabaciones de las

palabrasestudiadas e

indicarles que lasrepitan

X X

Comprensión detextos

Identificar la escritura delas palabras estudiadas

relacionándolas conimágenes.

Expresar oraciones enPasado Simple.Desarrollar lashabilidades de

comprensión auditiva

 RegularVerbs inSimple Past

 Simple Pastin

AffirmativeForm

Perseverancia en latarea

Usar las flash cardspara indicar de lo

que se habla y

luego mostrar laescritura, apoyar

esto con lagrabación

X X

Producción detextos

Crear oraciones enPasado simple compartir

esto con suscompañeros.Desarrollar las

habilidades de escritura

 RegularVerbs inSimple Past

 Simple Pastin

AffirmativeForm

Perseverancia en latarea

Incorporarejercicios donde los

niños apliquen loaprendido.

Realizar de maneraindividual los

trabajos del HomePractice

X X X

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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Capacidades Indicadores Técnicas e Instrumentos

Expresión y comprensión OralPronuncia con fluidez los verbos en el tiempopasado

Observación

Comprensión de textos Diferencia las estructuras del pasado simple Guía de prueba oral

Producción de Textos Crea frases usando el Pasado simple Ejercicios prácticos/tareasActitudes Indicadores Técnicas e Instrumentos 

Perseverancia en la tarea  Cumplen con la tarea el día indicado Registro

Respeto a las normas de convivencia Piden la palabra antes de intervenir Observación/Escala de actitudes

K.  RECURSOS DE APRENDIZAJE

Humanos:

  Docente 

  Alumnos 

Materiales:

  Pizarra

  Plumones

  Flash Cards

  Guía del Docente

  Texto del Alumno

  Radio

  Cds 

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