Unidad de Nivelación Historia

5/14/2018 Unidad de Nivelación Historia - slidepdf.com

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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Rodrigo Barahona B.

Profesor de Historia y Geografía

Corporación Educacional Masónica de ConcepciónCOLEGIO FRATERNIDADLomas Coloradas – San Pedro de la Paz



1. ¿A qué siglo corresponden los siguientes años?a) 811 b) 2012 c) 31 d) 753 a.C.

2. ¿Entre cuáles años se enmarcan los siguientes siglos?a) Siglo XII b) Siglo XIX c) Siglo V a.C

3. Define los siguientes conceptos:

a) Historia b) acontecimiento c) coyunturad) estructura e) multicausalidad f) fuente histórica.

4. Elabora un mapa conceptual con los 4 principalesámbitos de análisis histórico.



Se utilizan varias unidades de medida del tiempo queabarcan períodos de diferente duración. Las másfrecuentes son las siguientes:

Minuto: 60 segundos Hora: 60 minutos Día: 24 horas Semana: 7 días Mes: 4 Semanas, 30-31 días Año: 365 días. Lustro: 5 años. Década: 10 años. Siglo: 100 años.

Milenio: 1.000 años.



Para medir etapas históricas o leer libros de historia se debesaber a qué siglo corresponden los diferentes años, y resultauna técnica sencilla cuando se conocen sus secretos.

Lo más importante es saber que el siglo I comienza en el año1 d.C. y que dura hasta el año 100 d.C. A partir de ahí, todos los demás siglos son consecutivos, por

ejemplo: Siglo III, del año 201 al año 300.

Siglo XI, del año 1001 al año 1100.

Siglo XX, del año 1901 al año 2000.

Siglo XXI, del año 2001 al 2100.



La continuidad o permanencia supone una conservación, ademássi algo continúa o permanece es porque valora la tradición, yporque es en defensa de unos intereses existentes.

El cambio implica una transformación que se puede hacer pormedio de una evolución o una revolución. Cuando algo cambia sesupone que es en defensa de unos nuevos intereses.

Tanto el cambio como la continuidad se manifiestan en: Laeconomía, ciencia, tecnología, costumbres, instituciones,creencias, cultura, y política.

El mundo va cambiando y realmente hay muy pocas cosas quepermanecen.



El historiador francés FernandBraudel fue quien estudió estosparámetros temporales:

acontecimiento, coyuntura yestructura. A los hechos que se desarrollan en

lapsos cortos se denominanacontecimientos. Ejemplos de ellos,

pueden ser viajes, reunionesimportantes, la firma de tratados,batallas o cualquier suceso quetranscurra en espacio de horas, días

y semanas.



Aquellas situaciones históricas de mediano plazo que sirven deescenario a los acontecimientos y que pueden duran algunos añoso décadas, se conocen como coyuntura. Por ejemplo, así secalifica la influencia ejercida por alguna generación intelectual,cierta corriente artística, el efecto de algunas medidas económicaso el desarrollo de un período de gobierno (ciclo).

Los procesos históricos de largo alcance, que constituyen los

cimientos de las sociedades y que llegan a durar siglos, sedenominan estructuras. Estas pueden influir en la vida de lospueblos por varias generaciones y solo se modifican a través defenómenos de extraordinaria trascendencia. Por ejemplo, el pasode las sociedades cazadoras y recolectoras a las sociedades

agrícolas, o de ésta a las sociedades industriales.



Los procesos históricos nunca obedecen a una sola oúnica causa, sino que por el contrario, son múltipleslas que los originan.

La expansión atlántica (o ultramarina) europea defines del siglo XV, que desencadenó la llegada deColón a estas tierras, no escapa a la multicausalidad.

El cierre de las rutas a Oriente tras la caída de

Constantinopla a mano de los turcos otomanos en1453, los avances científicos y tecnológicos, sumadosa los cambios políticos y sociales de la Europaoccidental de fines de la Edad Media, son algunas desus causas.



EJEMPLO:

LAS TRANSFORMACIONES EN LA FAMILIA CHILENA:

Clarissa Hardy Gabriel Salazar



Un político es una persona que se dedica a realizaractividades políticas; es decir, todo lo que representa laadquisición, el mantenimiento y la gestión del poder en

instituciones o ámbitos públicos. Se incluyen las acciones derivadas del acontecer político,

tales como el Poder Legislativo y Judicial, cambios deGobierno, partidos políticos, “Golpes militares”, etc.



Analiza la relación entre los recursos de los que se dispone, que son decarácter limitado y las necesidades, que son de carácter ilimitado, aunque

jerarquizadas. El objeto de la economía es muy amplio, abarcando el estudio y análisis de

los siguientes hechos:

La forma en que se fijan los precios de los bienes y de los factores productivoscomo el trabajo, el capital y la tierra y como se utilizan para asignar losrecursos.

El comportamiento de los mercados financieros.

Las consecuencias de la intervención del Estado en la sociedad y su influencia.

La influencia del gasto público, impuestos y el déficit presupuestario.

Como se desarrollan los ciclos económicos, sus causas, las oscilacionesdel desempleo y la producción.

El funcionamiento del comercio internacional.

El crecimiento de los países en vías de desarrollo.



Del latín sociālis, social esaquello perteneciente o relativo ala sociedad.

Recordemos que se entiende por

sociedad al conjunto de individuos quecomparten una misma cultura y queinteractúan entre sí para conformaruna comunidad.

Dentro de este ámbito de análisis

podemos destacar: clases sociales,progreso social, desigualdad,problemas sociales (desempleo,drogadicción, escolaridad, vivienda,etc.)



Se refiere a la descripción decostumbres, hábitos y/otradiciones de una persona ogrupo humano.

Forma de vida, idioma, gestos,tradiciones, ritos, religión ocreencias.

Elaboración de utensilios, “elarte”, construccionesinfraestructurales, etc.

“Todo lo que realiza el hombre

es cultura”

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