Unidad de trabajo
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GESTIÓN DE CONFLICTOS Y TRABAJO EN EQUIPO
DISEÑO CURRICULAR IIUCLM
ANDRÉS MIGUEL HERNÁNDEZ JIMÉNEZFABIÁN PÉREZ SÁNCHEZÁLVARO CONEJERO TÁRRAGA
UNIDAD DE TRABAJO
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Tres niveles de concreción curricular :
I. INTRODUCCIÓN
LEGISLACIÓN NACIONAL
PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO
PROGRAMACIÓN DE AULA
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ENTORNO URBANO ZONA DE EXPANSIÓN RESIDENCIAL
CENTRO: IES DON QUIXOTE◦ DE RECIENTE CONSTRUCCIÓN◦ RECURSOS TIC◦ BUENA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
AULA: 20 ALUMNOS
II. CONTEXTUALIZACIÓN
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¿ Por qué tiene importancia esta unidad de trabajo? ¿Cuándo se desarrolla?
Contribuye al desarrollo de otros contenidos del módulo FOL.
Contribuye a mejorar la comprensión de otros módulos del ciclo.
III. JUSTIFICACIÓN
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OB
JETIV
OS GENERALES
MÓDULO
DIDÁCTICOS
IV. OBJETIVOS
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PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
¿BÁSICAS?
V. COMPETENCIAS
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CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
VI. CONTENIDOS
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CLASE MAGISTRAL
ROLE PLAYING
BRAINSTORMINGCONFERENCIAS DE EXPERTOS
USO DE LAS TIC
VII. METODOLOGÍA
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¿Qué?- Criterios de evaluación
¿Cómo?- Parámetros
¿Cuándo?- Evaluación continua
VIII. EVALUACIÓN
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OCHO SESIONES
SE MEZCLARÁN ENTRE LAS MISMAS, CLASES TEÓRICAS COMO CLASES PRÁCTICAS.
SE DESARROLLARÁN ACTIVIDADES VARIADAS (ROL PLAYING, CONFERENCIAS Y SEMINARIOS, BRAINSTORMING
IX. TEMPORALIZACIÓN
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