7/26/2019 Unidad Didactica Inicial 1 Primaria

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UNIDAD FRIENDS

1 CONCRECIN CURRICULAR

1.1 Objetivos didcticos: Contenidos - Criterios de evaluacin - Competencias

Contenidos Criterios de evaluacin CompetenciasPrctica de la estructura Hello, Hi,Whats your name? Im (name).Howold are you?

Distinguir y cumplir la funcin ofunciones comunicativashabituales: presentarse a smismos y a sus compaeros

CLCSC

Prctica de los nmeros 1 al 10.Recordar y practicar los colores.

Reconocer y utilizar en formaoral y escrita un repertoriolimitado de lxico oral de altafrecuencia sobre los colores, los

nmeros y las acciones que serealizan en clase.

CLCMCTCEC

Prctica de los nmeros 1 al 10. Contar de 1 a 10 y utilizar estosnmeros en distintos contextoscomunicativos.

CLCMCT

Recitado de un chant. Utilizar una pronunciacin yentonacin correctas.

CLCEC

SIEEEscucha de una historia ilustrada.Identificacin de las partes de la

historia ilustrada trabajadapreviamente.

Identificar el tema, el sentidogeneral, las ideas principales e

informacin especfica en textosmuy breves y sencillos con ayudasvisuales y soporte audio.

CL

Reflexin sobre el significado de unahistoria ilustrada con la quepreviamente se ha trabajado.

Identificar aspectossocioculturales y sociolingsticosbsicos, como la importancia derelacionarse y tener amigos.

CLCSC

1.2 Contenidos

Bloque 1. Comprensin de textos orales

Escucha y comprensin de mensajes sencillos procedentes de diferentes soportesaudiovisuales.

Escucha y comprensin de sencillos mensajes orales sobre los principales personajesdel libro, y sobre nmeros y colores.

Escucha de mensajes sencillos y representacin de las acciones indicadas. Escucha y aprendizaje de una cancin con los nmeros.

Recitado de un chant y reproduccin de una cancin.

Escucha y comprensin de una historia con ayudas visuales.

Escucha de un sencillo dilogo sobre presentaciones y descripciones muy sencillas.

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Bloque 2. Produccin de textos orales

Produccin oral de los nombres de los personajes principales.

Presentacin y solicitud de informacin (nombre y edad). Produccin de mensajes orales para saludar a alguien.

Produccin oral de los nmeros del 1 al 10 y los colores.

Representacin de una historia ilustrada leda previamente.

Los siguientes aspectos se trabajan de forma transversal en los cuatro bloques decontenido anteriores:

Funciones comunicativas:

Peticin de informacin bsica: nombre y edad.

Saludos y despedidas.

Realizacin de una accin determinada como muestra de la correcta interpretacin del

mensaje, sealar un objeto determinado, tocar otro, rodearlo, etc. Representacin mmica de distintos sper poderes relacionados con los personajes de

la unidad.

Vocabulario:

Colores: blue, red, yellow, orange, green, brown, pink, purple.

Nice

Nmeros: 1-10

Otras palabras: balloon, hat, cool, power, cat, Look at me, My turn, I speak to animals,

What about you?, Cool!, Wow!

Contenidos sintctico-discursivos:

Hello, Hi.

Whats your name?

Im (name).

How old are you?

Im (age).

Cancin: Sing with me, Im your friend, me and you, Lets sing and dance.

Im your friend.

My hat is (colour)

Lenguaje del aula:

Open/ Close the book.

Listen and look.

Say the words.

Chant

Match the sentences with the pictures.

Point to...

Listen to

How old are you?

Listen and write.

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Ask and answer.

Match the numbers with the words.

Write the numbers.

Sing

Say the alphabet.

Colour the balloons.

Follow the lines.

Meet our friends.

Listen and tick the box.

Number the pictures.

Draw and write examples of what you know.

Estrategias de aprendizaje:

Memorizacin y utilizacin del vocabulario de la unidad.

Comprensin y produccin de palabras y frases breves siguiendo un modelo.

Utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Gusto por el trabajo cooperativo. Confianza en la propia capacidad para aprender una lengua extranjera.

Valorar su habilidad para responder a las instrucciones de clase. Mostrar inters participando activamente en clase.

Valorar la importancia de relacionarse y hacer nuevos amigos.

Aspectos socioculturales y sociolingsticos:

Uso de habilidad para presentarse y relacionarse con los dems.

Reconocimiento y seguimiento de las instrucciones relacionadas con las rutinas

normales del aula. Valoracin de la importancia de la integracin social en el aula.

2 TRANSPOSICIN CURRICULAR

2.1 Competencias

Estndares y Descriptores Actividades y Tareas

Comunicacin lingsticaESCUCHAR

Comprende mensajes e instrucciones oralessencillas y reconoce palabras que le sonfamiliares.

Escuchar sencillos mensajes orales sobre lospersonajes de la unidad, y sobre nmeros ycolores.

Identifica la idea global de un texto oral yalgunos detalles especficos con ayuda visual.

Escuchar una historia ilustrada.

Reconoce rasgos sonoros, como el acento,ritmo y entonacin correctos en contextosconocidos.

Escuchar una cancin sobre los nmeros.

HABLAR Y CONVERSAR

Recita o canta una cancin muy sencilla con unapronunciacin y entonacin correcta.

Recitar en grupo el chant y/o la cancin de launidad.

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Contesta a preguntas de forma oral utilizandovocabulario y estructuras sencillas.

Contestar de forma breve las preguntasrealizadas por el profesor.

Participa en las asambleas e interaccionesorales dirigidas de forma espontnea.

Saludar en ingls, presentarse y relacionarseentre ellos brevemente preguntndose elnombre y la edadRepresentar la historia ilustrada ledapreviamente.

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologaReconoce y utiliza los nmeros hasta el 10. Practicar los nmeros del 1 al 10.Identifica y diferencia elementos y recursosdel entorno fsico prximo.

Describir objetos en entorno del alumnoutilizando los colores.

Competencia digitalUtiliza las TIC para reforzar y apoyar elaprendizaje del ingls.

Realizar los ejercicios propuestos en lasactividades online en internet.

Competencias sociales y cvicasParticipa en los juegos de clase de formacolaborativa y amistosa.

Reproducir en grupo el chant y/o la cancinde la unidad.

Comprende y valora el uso del ingls pararelacionarse con otras personas.

Saludar en ingls, presentarse y relacionarseentre ellos brevemente preguntndose elnombre y la edad.

Conciencia y expresiones culturalesParticipa de forma activa en los juegos, bailes,canciones y actividades artsticas en el aula.

Recitar un chant y reproducir la cancin dela unidad.

Muestra inters y respeto por las expresionesculturales de los pases anglosajones.

Aprender los colores en ingls.

Aprender a aprenderMuestra inters al realizar las actividadesindividuales supervisadas por el profesor.

Realizar de forma autnoma los ejercicioscorrespondientes a la unidad.

Sentido de iniciativa y espritu emprendedorParticipa con autonoma y respeto en tareas

de grupo manteniendo sus propios intereses.

Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la

unidad.

2.2 Temas transversales y educacin en valores

Educacin moral y cvica

Mostrar inters participando activamente en clase y siguiendo correctamente las

instrucciones del profesor. Valorar la importancia de relacionarse y hacer nuevos amigos.

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Trabajo cooperativo en el aula

Ser capaz de trabajar con toda la clase respetando el turno de palabra de los dems.

2.3 Enfoque interdisciplinario

En este nivel, los temas tienden a abarcar los de otras reas curriculares, solapndose

as constantemente las distintas asignaturas. En esta unidad se tratan contenidos delrea de matemticas (lo nmeros del 1 al 10) y del rea de educacin plstica y visual(los colores).

2.4 Criterios de evaluacin

Reconocer y utilizar en forma oral y escrita un repertorio limitado de lxico oral de

alta frecuencia: los colores, los nmeros y las acciones que se realizan en clase. Distinguir y cumplir la funcin o funciones comunicativas habituales: presentarse a s

mismos y a sus compaeros. Contar de 1 a 10 y utilizar estos nmeros en distintos contextos comunicativos.

Utilizar una pronunciacin y entonacin correctas. Identificar el tema, el sentido general, las ideas principales e informacin especfica

en textos muy breves y sencillos con ayudas visuales y soporte audio. Identificar aspectos socioculturales y sociolingsticos bsicos, como la importancia de

relacionarse y tener amigos.

2.5 Metodologa y Temporalizacin

Metodologa TemporalizacinMetodologa centrada en la actividad y participacin delalumnado que favorezca el pensamiento racional ycrtico, el trabajo individual y cooperativo en el aula, queconlleve a la investigacin, as como las diferentesposibilidades de expresin. Se integran referencias a lavida cotidiana y al entorno inmediato del alumnado. Elobjeto central de la prctica educativa es que elalumnado alcance el mximo desarrollo de suscapacidades y no el de adquirir de forma aislada los

contenidos del rea, ya que estos son un elemento delcurrculo que sirve de instrumento para facilitar elaprendizaje.Memorizacin y utilizacin del vocabulario, comprensin

y produccin de palabras y frases breves siguiendo unmodelo, fomento del uso de las tecnologas, trabajocooperativo, potenciacin de la confianza en la propiacapacidad para aprender una lengua extranjeravalorando su habilidad para responder a lasinstrucciones de clase, participacin activa en clase,valorando la perseverancia.

1 semana de trabajo.

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3 VALORACIN DE LO APRENDIDO

Valoracin de lo aprendidoIndicadores Instrumentos de informacinLE.1.1.1 Reconoce e identifica la idea y el sentido global

de los mensajes e instrucciones referidos a la actividadhabitual del aula, junto con un repertorio devocabulario de uso muy habitual y expresiones entextos orales breves y sencillos como instrucciones declase, rimas, canciones, saludos, etc. (CCL,CAA,CSYC).

LE.1.3.1 Reconoce aspectos cotidianos de su entornoinmediato en una conversacin habitual que tiene lugaren su presencia tales como instrucciones de clase,preguntas bsicas, saludos, normas de cortesa, etc.(CCL,CAA,CSYC).

ANEXO I: RBRICA DE

EVALUACIN DECOMPETENCIAS

ANEXO II: RBRICA DEEVALUACIN

PORTFOLIO