# ALUMNADO2º BACHILLERATO ARTÍSTICO

(TÓDOS LOS GRUPOS)

# ASIGNATURADIBUJO ARTÍSTICO II + TEGP

# DOCENTELOIS CORVERA

TÍTULO

ADAPTACIÓN AL CONFINAM

IENTO COVID19

02/24

# ALUMNADO2º BACHILLERATO ARTÍSTICO

(TÓDOS LOS GRUPOS)

# ASIGNATURADIBUJO ARTÍSTICO II + TEGP

# DOCENTELOIS CORVERA

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Diferenciar de perspectiva axonométricaEjemplo: “casa de los Simpsons”

Reproducir vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=pml-JnRGZqQ

Intervalo del min. 0:30 al 1:21

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Recuerda los tipos de perspectiva:

Cónica y/o Lineal

Axonométrica

Ortogonal

Isométrica

Dimétrica

Trimétrica

Oblicua

Caballera

Militar

Puedes consultar ejemplos y descripciones en:

https://es.wikipedia.org/wiki/Perspectiva

¿CUÁL ES LA PERSPECTIVA REAL?

Aquí tienes tu respuesta:https://www.youtube.com/watch?v=6xUcu8W6wxk&t=934s

Intervalo respuesta: Del min. 1:40 al 2:50.

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Repasar conceptos:

- Punto de Fuga

- Rectas proyectantes

- Línea de Horizonte / Nivel

del ojo

- Línea de Tierra

Reproducir vídeo:

Hasta el min. 1:11 es suficiente.

Os animo a continuar la reproducción para conocer las diferentes

perspectivas cónicas: 2 Puntos de Fuga, con 3PF, con 4PF, con 5, con

6PF...

https://www.youtube.com/watch?v=kt7v-vL-kSw

Os recomiendo este libro:

Es una guía práctica de la que

disponéis en la Biblioteca Pública y

si queréis adquirilo, está disponible

en “La Casa del Libro”.

Para visualizar y orientaros como iniciar vuestro dibujo, debéis reproducir el siguiente vídeo:

Hasta el min. 1:50 es suficiente.

https://www.youtube.com/watch?v=6xUcu8W6wxk&t=934s

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A continuación os muestro los recursos habituales para su aplicación: Carreteras, Vías del Tren, Ríos, etc.

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Realizar un dibujo en perspectiva cónica con 1 Punto de fuga. No necesariamente central. En formato A4 o A3.

Tema / Requisitos:- Mostrar el interior de un medio de transporte o desplazamiento.- Mostrar al menos 3 personas. 1 de ellas debéis ser vosotras/os. - Mostrar elementos de espacio que contextualicen los dos puntos anteriores. Ya sean elementos naturales, interiores, urbanos, que realicen una composición completa.

Material / Técnica:- Lápiz HB y Rotulador perfilador

- Buscar inspiración .-Definir la idea. (Boceto, palabras clave...)- Acopio de material (Planificar compra, uso y tiempos de ejecución).- Inicio de la realización del dibujo.

un habitáculo de vuestra vivienda.

ADAPTACIÓN AL CONFINAM

IENTO COVID19

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Ayuda:1ª ACTIVIDAD

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No cumple todos los requisitos comentados: Ausencia de personajes

No cumple todos los requisitos comentados: Ausencia de personajes

No cumple todos los requisitos comentados: Ausencia de personajes.

Cumple todos los requisitos comentados.

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Cumple todos los requisitos comentados.

No cumple todos los requisitos comentados.

A pesar de existir 3 personajes, no se ha trabajado la perspectiva cónica en los 3.

Cumple todos los requisitos comentados.

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Cumple todos los requisitos comentados:

- Perspectiva cónica ( 1 punto de fuga).- 3 personajes ( 1 figura humana y 2 personajes: uno real, que es el conejo pequeño y un personaje ficticio, el conejo gigante).- A pesar de que aparezca un árbol, hay otros elementos contextualizadores que nos ayudan a ubicar a los protagonistas en una habitación y/o sala: baldosas, puertas, ventanas, textura de las paredes, techo ...

14/24 EJEMPLOS DE PERSPECTIVA DE

FIGURAS HUMANAS

15/24EJEMPLOS DE PERSPECTIVA DE

FIGURAS HUMANAS

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También algunas fotografías pueden servir como punto de partida.

EJEMPLOS DE PERSPECTI

VA DE FIGURAS HUMANAS

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¿DÓNDE SE APLICA?

Ejemplos culturales y referentes en

diferentes especialidades.

“Prisiones imaginarias” de Giovanni Battista Piranesi

“La casa de la cascada” de Frank Lloyd Wright

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Ejemplos culturales y referentes en

diferentes especialidades.

ARQUITECTURA

Obra de Malika FavreSketching en Diseño Industrial

Ej. Dieter Rams - BRAUN

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Ejemplos culturales y referentes en

diferentes especialidades.

DISEÑO

Steve McCurry

Robert Frank

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Ejemplos culturales y referentes en

diferentes especialidades.

FOTOGRAFÍA

“Los depositorios de la Virgen” de Raphael Urbinas

“Iglesia de San Lorenzo” de Filippo Brunelleschi

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Ejemplos culturales y referentes en

diferentes especialidades.

PINTURA

“Piazza de San Marcos” de Canaletto

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Los anteriores artistas nos llevan al Renacimiento, donde las técnicas húmedas empleadas en la época eran el Fresco, Temple, Óleo...

En la actualidad disponemos de más alternativas, como:la Acuarela, las Témperas o Gouache, Temple al huevo, Encáustica y Acrílico.

Cómo sabéis, el acrílico también se puede utilizar en procesos de estampación, por ejemplo el “Monotipo”, que realizasteis en anteriores experiencias.

Os refresco la técnica mediante este vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=9Ftx67ZMXFc

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Realizar un monotipo a partir del dibujo desarrollado en la Actividad 1. En formato A4 o A3.

Tema / Requisitos:- Colocar bajo un cristal, acetato o lámina de pvc transparente el dibujo perfilado de la Actividad 1.- Sobre el cristal, acetato o pvc, aplicar mezcla de acrílico simulando rellenar/pintar o contornear o ambos el dibujo citado. (A vuestro criterio de artista).- Estampar en una nueva hoja formato A3. (Tenéis la posibilidad de realizar una base cromática en el soporte papel, previo al proceso de estampación).

Material / Técnica:- Acrílicos (3 colores + negro)- 2 Pinceles- Vasos con agua- Papel de usar y tirar

- Incentivar la experimentación. Mismo dibujo diferentes resultados.- Mezcla de colores.- Fortalecer destrezas con la técnica húmeda y ampliar conocimiento del proceso de estampado.

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IENTO COVID19

¡Buen trabajo!