UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN” … · 2020. 4. 26. · 6. Se baja la siguiente...

El Ministerio de Educación, preocupado por garantizar el derecho a la educación de los niños,

niñas y adolescentes, ante posibles casos en los que se requiera el aislamiento de uno o varios

estudiantes por presentar síntomas de enfermedades respiratorias o casos de coronavirus

diagnosticados en su entorno familiar, pone a consideración de los directivos y docentes de las

instituciones educativas recomendaciones pedagógicas que deben ser cumplidas según el Art.

44 literal a del RLOEI.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS EN CASA

POR LA EMERGENCIA SANITARIA

ABRIL 2020

ÀREA: MATEMÁTICA

DOCENTES Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacis

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tgla. Jeanneth Moreano

GRADO: SEXTO

PARALELOS: “A” “B” “C” “D” “E”

SEMANA Nº : 6

FECHAS: DEL 20 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL DEL 2020

“Siempre se puede, cuando se quiere”

OBJETIVO GENERAL Participar en equipos de trabajo en la solución de problemas de la vida cotidiana empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Resolver divisiones entre números decimales y números naturales, y entre dos números naturales de hasta tres dígitos.

TEMA División entre dos números naturales

TIEMPO TIEMPO QUE EMPLEA 45 m. por día

MATERIALES TEXTO DE MATEMÁTICA HOJAS CUADRICULADAS O CUADERNO CUADERNO DE TRABAJO INTERNET REGLAS

ACTIVIDADES DIVISIÓN ENTRE DOS NÚMEROS NATURALES

Antes de todo, es importante que te familiarices con estos

términos, porque los vamos a utilizar a partir de ahora.

Dividendo: Es el número que hay que dividir.

Divisor: Es el número que divide al dividendo.

Cociente: Es el resultado de la división.

Residuo: Es lo que sobra de la división.

Dividendo Divisor

Residuo Cociente

Para resolver divisiones de dos cifras tenemos que seguir

estos pasos:

1. Toma las primeras cifras del dividendo, el mismo

número de cifras que tenga el divisor. Si el número que

has tomado del dividendo es más pequeño que el divisor

tienes que tomar la siguiente cifra del dividendo.

8 9 5 2 4 3

2. Divide el primer número del dividendo (o los dos

primeros números si en el paso anterior has tenido que

tomar otra cifra más) entre la primera cifra del divisor.

Escribe el resultado de esa división en la parte del cociente.

8 9 5 2 4 3

2

3. Multiplica la cifra del cociente por el divisor, el

resultado escríbelo debajo del dividendo y réstalo o lo

restas directamente. Si no se puede porque el dividendo es

más pequeño tendrás que escoger un número más pequeño

en el cociente hasta que se pueda restar.

8 9 5 2 4 3

0 3 2

4. Una vez hecha la resta baja la cifra siguiente del

dividendo y vuelve a repetir los pasos desde el punto 2,

hasta que no queden más números en el dividendo.

8 9 5 2 4 3

0 3 5 2 0

5. una vez que se ha bajado la siguiente cifra en este caso fue el 5, obtenemos el número 35 que es menor que el 43 y

no hay como realizar la división por lo tanto se escribe 0 en

el cociente.

8 9 5 2 4 3

0 3 5 2 2 0 8

0 8

6. Se baja la siguiente cifra que es el 2 y obtenemos el

número 352 el cual será dividido para 43. De esta división

nos da 8 la cual multiplicamos por 43 y retamos de 352

DEBER

REALIZAR LAS SIGUIENTES DIVISIONES

4 7 9 2 3 1 8 4 3 2 5

8 7 3 7 4 2 8 7 4 2 6

9 6 3 3 1

AVANCE DE CONTENIDOS

Por disposición de la Sra. Ministra de Educación Monserrat Creamer, Sexto de E.G.B. avanza con los contenidos de acuerdo a las planificación.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

Docentes: Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacis

Lic. Sonia Paredes



Firmas:

Fecha: 20/04/2020

ACTIVIDADES

Divisiones de 2 cifras

Antes de todo, es importante que te familiarices con estos términos, porque los vamos a

utilizar a partir de ahora.

Dividendo: Es el número que hay que dividir.

Divisor: Es el número que divide al dividendo.

Cociente: Es el resultado de la división.

Residuo: Es lo que sobra de la división.

Dividendo Divisor

Residuo Cociente

Para resolver divisiones de dos cifras tenemos que seguir estos pasos:

1. Toma las primeras cifras del dividendo, el mismo número de cifras que tenga el

divisor. Si el número que has tomado del dividendo es más pequeño que el divisor

tienes que tomar la siguiente cifra del dividendo.

8 9 5 2 4 3

2. Divide el primer número del dividendo (o los dos primeros números si en el paso anterior has tenido que tomar otra cifra más) entre la primera cifra del divisor.

Escribe el resultado de esa división en la parte del cociente.

8 9 5 2 4 3

2

3. Multiplica la cifra del cociente por el divisor, el resultado escríbelo debajo del

dividendo y réstalo o lo restas directamente. Si no se puede porque el dividendo es

más pequeño tendrás que escoger un número más pequeño en el cociente hasta que se

pueda restar.

8 9 5 2 4 3

0 3 2

4. Una vez hecha la resta baja la cifra siguiente del dividendo y vuelve a repetir los

pasos desde el punto 2, hasta que no queden más números en el dividendo.

8 9 5 2 4 3

0 3 5 2 0

5. una vez que se ha bajado la siguiente cifra en este caso fue el 5, obtenemos el número

35 que es menor que el 43 y no hay como realizar la división por lo tanto se escribe 0 en

el cociente.

8 9 5 2 4 3

0 3 5 2 2 0 8

0 8

6. Se baja la siguiente cifra que es el 2 y obtenemos el número 352 el cual será

dividido para 43. De esta división nos da 8 la cual multiplicamos por 43 y retamos de

352

DEBER


4 7 9 2 3 1 8 4 3 2 5

8 7 3 7 4 2 8 7 4 2 6

9 6 3 3 1

https://www.youtube.com/watch?v=KxPT7y_48sg

https://www.youtube.com/watch?v=zFLrwIemlAM

https://www.youtube.com/watch?v=KxPT7y_48sg

https://www.youtube.com/watch?v=zFLrwIemlAM










ABRIL 2020

ÀREA: LENGUA Y LITERATURA

DOCENTES: Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villaís

Lic. Sonia Paredes



GRADO: SEXTO

PARALELOS: ” A,” B,” “C “, “D”, “E”

SEMANA Nº: 6

FECHAS: DEL LUNES 20 DE ABRIL AL VIERNES 24 DE ABRIL DEL 2020

“Siempre es temprano para rendirse.”

OBJETIVO GENERAL Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación,

información y aprendizaje, y utilizar estrategias cognitivas de comprensión de acuerdo al texto.


Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos de sustantivo, pronombres, adjetivos, verbo, adverbio y sus

modificadores.

TEMA Conjugación del Verbo: (Aspecto ) Desarrollo de actividades del “Plan nacional de lectura”

TIEMPO 1 hora

MATERIALES - Texto del estudiante Nro.6 de Lengua y Literatura Páginas : 27,28 - Cuaderno

- Esfero - Pinturas

ACTIVIDADES Fecha: Martes 20 de abril del 2020.

UNIDAD N° 4

Tema: Conjugación del verbo: (Aspecto )

Observa el video y analiza su información.

https://www.youtube.com/watch?v=1UzN3utwf6w

Orden 1: copie en el cuaderno la siguiente información.

https://www.youtube.com/watch?v=1UzN3utwf6w

Tema: CONJUGACIÓN DEL VERBO

En castellano todos los verbos en infinitivo (sin conjugar) terminan en:

1ª. Conjugación

Verbos terminados en AR (saltar, caminar, amar,

arrastrar etc.)

2ª Conjugación Verbos terminados en ER (correr, comer, temer, suceder, etc.)

3ª Conjugación Verbos terminados en IR (vivir, morir, sacudir, existir, etc.)

Tarea 1: Leo en voz alta este ejemplo de conjugación de en verbo regular

terminado en ar (amar) pág.28

Complete los cuadros con las conjugaciones solicitadas.

Conjugue el verbo caminar en Modo Indicativo (Tiempo Simple) en todos los tiempos.

Recuerda: Para conjugar cualquier verbo es importante que conserves o copies la misma terminación de cada uno de los tiempos y agregues la

raíz.

Presente Pretérito

simple

Pretérito

imperfecto

Futuro

simple

Condicional

Yo camin - o

Tú camin- as

ÉL camin- a

Nos. Camin- amos

Ustds .camin- an

Ellos camin- an

Conjugue el verbo correr en Modo Indicativo (Tiempo Simple) en todos

los tiempos.

Presente Pretérito

simple

Pretérito

imperfecto

Futuro

simple

Condicional

Yo -ía

Tú - ías

ÉL -ía

Nos. - íamos

Ustedes. - ían

Ellos -ían

Conjugue el verbo sacudir en Modo Indicativo (Tiempo Simple) en

todos los tiempos.

Presente Pretérito simple

Pretérito imperfecto

Futuro simple

Condicional

Yo - iría

Tú - irías

ÉL -iría

Nos. -iríamos

Ustedes. - irían

Ellos -irían

Tarea 3: Del plan nacional del libro y la lectura.

“Leer enciende tu imaginación “ Tema: Donald. (Daniel Salzamo) Lea detenidamente y realice las siguientes actividades.

1.- Realiza un resumen de cinco líneas

2.- Dibuja aun personaje de Walt Disney.

AVANCE DE

CONTENIDOS: Por disposición de la Señora Ministra de Educación avanzamos con los

contenidos de acuerdo con las planificaciones ya establecidas para este año lectivo.

NOTA: Estas tareas deberán realizarlas en el cuaderno de cada materia.



Prof. Edi Villacis

Lic. Sonia Paredes



Firmas:

Fecha: 20/04/2020

El Ministerio de Educación, preocupado por garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y

adolescentes, ante posibles casos en los que se requiera el aislamiento de uno o varios estudiantes por

presentar síntomas de enfermedades respiratorias o casos de coronavirus diagnosticados en su entorno

familiar, pone a consideración de los directivos y docentes de las instituciones educativas recomendaciones

pedagógicas que deben ser cumplidas según el Art. 44 literal a del RLOEI.




ABRIL 2020

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

DOCENTES: MSc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes


Tnlga. Jeanneth Moreano

GRADO: SEXTO

PARALELOS: “A”, “B”, “C”, “D” Y “E”

SEMANA Nº: 6

FECHAS: DEL LUNES 20 DE ABRIL AL VIERNES 24 DE ABRIL DEL 2020

“Haz lo que puedas, con lo que tengas, estés donde estés” Theodore Roosevelt

OBJETIVO GENERALO

OG.CN.8. Comunicar información científica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas técnicas y recursos, la argumentación crítica y reflexiva y la justificación con pruebas y evidencias

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEÑO

CN.3.3.1. Explorar y demostrar las propiedades específicas de la materia, experimentar, probar las predicciones y comunicar los resultados.

TEMA Estados de la materia TIEMPO 1 hora

MATERIALES

-Cuaderno de Ciencias Naturales -Texto del estudiante. (Unidad N° 5. Pág. 104) -Internet -Colores.

ACTIVIDADES

CUADERNO DE MATERIA

Fecha: Miércoles 22 de abril del 2020 Tema: Estados de la materia. Orden 1: Observe el siguiente video y comente con un miembro de su familia.

https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE Orden 2: Analice el siguiente organizador gráfico, luego copie o pegue.

https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE

Orden 3: Clasifique la materia de los dibujos colocándolos en la tabla correcta.



NOTA Esta tarea se realizará en el cuaderno de materia FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

Docentes:

MSc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís Lic. Sonia Paredes



Fecha: Lunes 20 de abril del 2020

ANEXO 1










ABRIL 2020

ÀREA: ESTUDIOS SOCIALES


Prof. Edi Villacis

Lic. Sonia Paredes



GRADO: Sexto de E.G.B.

PARALELOS: “A”, “B”, “C”, “D” y “E”

SEMANA Nº: 6

FECHAS: DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

“La motivación es lo que te pone en marcha, el hábito es lo que hace que sigas.”

¡Sigue siempre adelante!

OBJETIVO GENERAL O.CS.3.2. Interpretar en forma critica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda emprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.


Analizar el proceso histórico entre 1925 y 1938, sus reformas estatales, la inestabilidad política y el surgimiento del velasquismo.

TEMA Recesión e inestabilidad

TIEMPO 60 minutos (jueves) MATERIALES - Texto del estudiante Nro.6 de Estudios

Sociales (Páginas : 81 , 82 , 83, 84, 85 y 86) - Cuaderno - Esferográfico

ACTIVIDADES 1. Analice el siguiente organizador gráfico, luego copie o pegue en el cuaderno. (tiempo de trabajo 20 minutos)

2. Copie las siguientes palabras en el cuaderno y

busque el significado en el diccionario. (tiempo de trabajo 15 minutos)

- Derrocar - Inclinaciones - Inestabilidad - Reformas - Efectos - Líder

3. Observe, analice y comente con un familiar el

video sobre la Historia limítrofe del Ecuador (Pág. 85) (tiempo de trabajo 10 minutos) https://www.youtube.com/watch?v=5nCnjqbDxWU

4. Responda las siguientes preguntas: (tiempo

de trabajo 15 minutos)

a) ¿Quién fue el presidente de Ecuador que

fue designado por la Asamblea Constituyente en 1938? ………………………………….

b) ¿Quién le sucedió en el poder al Presidente Aurelio Mosquera Narváez?.................................

c) ¿Qué país tuvo problemas limítrofes con Ecuador en 1941 y qué provincia fue ocupada por el invasor? ……………………………………

d) ¿Qué fue la Revolución Gloriosa del 28 de Mayo?........................................

e) En el Fin de la etapa, ¿Quién le sucedió en el poder a Mariano Suárez Veintimilla? ……………………………………

AVANCE DE Por disposición de la Sra. Ministra de Educación

https://www.youtube.com/watch?v=5nCnjqbDxWU

Firmas:

Fecha: 20/04/2020

CONTENIDOS Monserrat Creamer, Sexto de E.G.B. avanza con los contenidos de acuerdo a la planificación previamente establecida.

NOTA Esta tarea deberá ser realizada en el cuaderno de materia.



Prof. Edi Villacis

Lic. Sonia Paredes



Organizador gráfico










ABRIL 2020

ÀREA: MATEMÁTICA

DOCENTES Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes



GRADO: SEXTO

PARALELOS: “A” “B” “C” “D” “E”

SEMANA Nº : 6

FECHAS: DEL 20 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL DEL 2020

“Siempre se puede, cuando se quiere”

OBJETIVO GENERAL

Participar en equipos de trabajo en la solución de problemas de la vida cotidiana empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.


Resolver divisiones entre números decimales y números naturales, y entre dos números naturales de hasta tres dígitos.

TEMA División entre tres números naturales

TIEMPO TIEMPO QUE EMPLEA 45 m. por día

MATERIALES TEXTO DE MATEMÁTICA HOJAS CUADRICULADAS O CUADERNO CUADERNO DE TRABAJO INTERNET REGLAS

ACTIVIDADES

DIVISIÓN ENTRE TRES NÚMEROS NATURALES

DEBER


5 0 2 4 1 3 3 4 8 0 1 2 0

9 1 7 1 0 5 7 9 1 5 6 2 3

8 2 6 3 3 1 4





Prof. Edi Villacis

Lic. Sonia Paredes



Firmas:

Fecha: 20/04/2020

https://www.youtube.com/watch?v=H6JtJFaSF-M&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=H6JtJFaSF-M&feature=youtu.be

ACTIVIDADES

DEBER


5 0 2 4 1 3 3 4 8 0 1 2 0

9 1 7 1 0 5 7 9 1 5 6 2 3

8 2 6 3 3 1 4










ABRIL 2020

ÀREA: EDUCACIÓN CULTURAL ARTÍSTICA


Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes



GRADO: Sexto de E.G.B.

PARALELOS: “A”, “B”, “C”, “D” y “E”

SEMANA Nª: 6

FECHAS: DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

“LO ÚNICO IMPOSIBLE ES AQUELLO QUE NO INTENTAS”

OBJETIVO GENERAL

OG.ECA.3.4.2. Identificar la proyección de las sombras con las manos o chinas, como resultado de un proceso de observación y búsqueda de información.


- Describir las sombras chinas mediante su proyección en la pared, como un elemento que ayude a mejorar su lenguaje expresivo desarrollando su creatividad.

TEMA: - SOMBRAS CON LAS MANOS O SOMBRAS CHINAS TIEMPO Una hora (día viernes 24 de abril del 2020)

MATERIALES - Pared - Foco prendido o la luz del sol - Mis manos - Hoja guía para q la trabajen

ACTIVIDADES 1. LECTURA COMPRENSIVA DE LA SOMBRA DE MANOS Se conoce como teatro de sombras a un espectáculo que consiste en la creación de ciertos efectos ópticos. Para su desarrollo se requiere de una lámpara u otra fuente de iluminación y una superficie lisa o clara, por ejemplo, la pared. Se pueden lograr varios efectos de movimiento tanto con las manos como con la fuente de luz, como caminar, bailar, pelear, reír.

2. MIRA, MIRA, MIRA EL VIDEO Y LO QUE PUEDES REALIZAR CON

TUS MANOS CREATIVAS.

USA ESTE LINK COMO INSPIRACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=CysUYEI7I34

3. OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y REALIZA LAS

SOMBRAS CHINAS EXPUESTAS ABAJO INVITA A TUS PADRES A QUE LAS REALICEN CONTIGO

https://www.youtube.com/watch?v=CysUYEI7I34


Docentes:

MSc. Elizabeth Zapata Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes



Fecha: Viernes 24 de abril del 2020


Por disposición de la Señora Ministra de Educación Monserrat Creamer, sexto de E.G-B. avanza con los contenidos de acuerdo a la planificación.

NOTA Esta tarea deberá ser realizada en hoja que se adjunta.

1. DIBUJA Y COLOREA DOS SOMBRAS CHINAS QUE MÁS TE GUSTARON

SOMBRA UNO SOMBRA DOS

2. REDACTA TU OPINIÓN SOBRE EL VIDEO

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