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Unidad III “La herencia cultural de los
pueblo originarios ”
2° básico
Profesoras : 2A Carolina Castro
2B Bárbara Escanilla
2C Jeannette Gaete
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¿Qué trabajaremos en esta
Unidad ?
OA3 -Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza.
OA4 -Reconocer y dar ejemplos de la influencia y los aportes de inmigrantes de distintas naciones europeas, orientales, árabes y latinoamericanas a la diversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia.
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¿Cuáles son los indicadores de
logro en esta unidad?
Identificar los aportes de inmigrantes en Chile .
Conocer las características de las inmigraciones del pasado y su aporte a Chile.
Valorar la diversidad cultural y la importancia del aporte cultural que todos los inmigrantes han aportado a Chile.
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Orientaciones para realizar un
buen trabajo.
Durante los encuentros
pedagógicos iremos trabajando con
material que complemente lo trabajado en la bitácora. Ante
cualquier duda, consulta o
inquietudes no dude en contactarse vía
correo electrónico con la profesora.
Estimados
apoderados/as: Para que el proceso de
autoaprendizaje sea más enriquecedor
para el/la estudiante, durante este PPT dejaré material
audiovisual para fortalecer cada
clase.
Finalmente se realizará la evaluación mediante el
mismo mecanismo
anterior. (google forms)
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¡Bienvenidos!, Sé que juntos haremos un
buen trabajo .
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Objetivo:
Clase N° 1 Conocer las características de las inmigraciones y su aporte a Chile. .
05 a 09 de octubre
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Observa la siguiente imagen :
1. ¿Qué banderas puedes reconocer?
2. ¿Por qué crees que están esas banderas en el colegio ?
3. ¿Tienes amigos que son de otros países ?
4. ¿Cómo se les denomina a las personas que son de otros países ?
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¿Qué aportes puedes observar de los inmigrantes? ¿Qué otros
puedes nombrar?
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Cuba y Japón poseen varios
récords nacionales y representa a Chile en competencias internacionales .
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https://www.youtube.com/watch?v=hZsWDhq_ni0&t=102s
Observa el siguiente video sobre los inmigrantes:
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Actividades.
Realiza las siguiente actividad en tu cuaderno
Realiza la página 108 de tu libro del estudiante
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¡Muy bien!
Finalizaste la
primera actividad.
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Objetivo:
Clase N° 2 . Conocer las características de las
inmigraciones del pasado y su aporte a
Chile.
12 a 16 de octubre
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INMIGRANTES EN CHILE.
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Niños , aquí podemos observar
importantes aportes que hicieron los inmigrantes
A Chile .
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Niños , aquí podemos observar
importantes aportes que hicieron los inmigrantes
A Chile .
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Niños , aquí podemos observar
importantes aportes que hicieron los inmigrantes
A Chile .
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INMIGRANTES INGLESES
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INMIGRANTES ALEMANES
Se destacaron por la gastronomía y la
arquitectura .
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INMIGRANTES ITALIANOS
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Actividades: Responde en tu cuaderno.
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Prepara tu presentación
Los pasos a seguir: 1.- Elige un Inmigante 2.- Investigar su origen, aporte cultural para Chile y la importancia para la sociedad Chilena 3.- Prepara tu presentación, esta puede ser en papelógrafo, Power Point, dibujo, etc . 4.- Este trabajo será presentado a través de un encuentro Pedagógico por MEET, por lo que se enviará un link para que se puedan conectar el día que se les indicará a través de un correo.
Este trabajo va ser evaluado la semana 26 al 30 de Octubre
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Clase N° 3 Objetivo : Valorar la diversidad cultural y la
importancia del aporte cultural que todos los
inmigrantes han aportado a Chile.
19 a 23 de octubre
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https://www.youtube.com/watch?v=nQKM9Fwsx1s
Para dar inicio a esta clase quiero que observes el siguiente video y respondas las preguntas que hará tu profesora.
1. ¿Qué es lo que pudiste observar en el video?
2. ¿Cómo integrarías al curso a un compañero /a inmigrante?
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¿Por qué crees que es importante incluir a las personas que vienen de
otro país ? La integración de los
inmigrantes tiene muchos desafíos . Para
lograrlo debemos convivir y respetar a
todas las personas , sin distinción.
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La ruleta de las situaciones.
¿Quieres jugar?
Para jugar , debes colocar un lápiz en
el centro de la ruleta y hacerlo
girar .
Cuando termine de girar el lápiz apuntará a alguna
situación , escríbela en tu cuaderno y responde las
preguntas .
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¡Excelente!
Lograste finalizar la bitácora n°4
de Historia, durante la semana
del 26 al 30 de octubre , será
enviado el link al correo para
que realices la evaluación final.
¡Tú puedes hacerlo!