8/18/2019 Unidad Refuerzo Septimos

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PLANIFICACION UNIDAD DE REFUERZO SEPTIMOS AÑOS

Asignatura : Lenguaje y Comunicación.

Profesor (a) : Yasmina Gutiérrez De la Barra

Curso : 7º años UNIDAD N !

No"#re Uni$a$% Refuer&o

Perio$o $ura'in% Mes $e Mar&o

N'*ase

NOA

Conteni$osA'ti+i$a$es re*e+antes ,ara e* a,ren$i&a-e A'ti+i$a$es re*e+antes ,ara e* a,ren$i&a-e $e estu$iantes 'on NEE

E+a*ua'in R

1 ! LecturaCom"rensi#a.

$nicio: acti#ación %e conocimientos "re#ios& re'uerzos%e conteni%os anteriores& escri(en o(jeti#o %e la clase.

D)*+,,-LL-: leen %el "royecto lector %el mesca"/tulos %a%os el li(ro %e la sel#a& un #iajeines"era%o0 Conocen algunos %atos %el autor ue seanrele#antes. +nalizan su conteni%o %es%e %i'erentes2ngulos y "untos %e #istas.3ro'un%izan su com"rensión& o"inan%o so(re lo le/%o.4ra(ajan el #oca(ulario conte5tual. Contestan"reguntas e5"licitas e im"l/citas & %e%ucen in'ormaciónC$),,). -rganizan la in'ormación en un cua%rocom"arati#o ue les ser#ir2 %e in'ormación "ara lae#aluación 'inal.

$nicio: ca%a alumno %e(e tener el li(ro ue le corres"on%e& o(ser#an la"orta%a e im2genes& in%ican ue i%eas se le "resenta al #er la "orta%a

%el li(ro& %e creen ue se tratara el li(ro.Desarrollo: se escri(e en el cua%erno %atos rele#antes %el autornacionali%a%& nom(re& año %e "u(licación& o(ras asocia%as.*e realiza lectura %e la contra ta"a& %on%e se logra i%enti'icar la alusión%e lo ue trata el li(ro o(ser#amos si 6ay concor%ancia entre lo ue ellos"ensa(an& se realiza lectura silenciosa %e algunas "2ginas& se registra yres"on%en "reguntas so(re lo le/%o& se (usca #oca(ulario ue ellosconsi%eren rele#ante.Cierre: se comenta so(re lo ue realmente trata la 6istoria in%ican%o siesta(an "ró5imos a lo ue se 6a le/%o ca%a uno in%ica su "erce"ciónso(re la lectura& %estacan su "ro"io #oca(ulario rescata%o.

-(ser#ación %irecta.Contestan "reguntas

re'eri%as a laslecturas.

Cua

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8 3ro%ucción %e te5to $9$C$-: +cti#an conocimientos "re#ios. )scri(en e lo(jeti#o %e la claseD)*+,,-LL-: +"lican%o técnicas %e resumen&

realizan un resumen %e lo le/%o en la clase anteriora"lican%o %i'erentes 'ormas a"ren%i%as y ejercita%as&corrigen errores ortogr2'icostilizan el la(oratorio %e com"utación "ara realizar estaacti#i%a%;ormalizan el tra(ajo;$9+L guar%an el tra(ajo seg

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cualuier su(sector Ca%a selecciona un tema a in#estigar.

> 1 Gram2tica y#oca(ulario

$9$C$-: +cti#an conocimientos "re#ios )scri(en elo(jeti#o %e la clase.D)*+,,-LL-: Leen una lectura e5tra/%a %el li(ro*antillanaDeterminan el tema central

$%enti'ican el con'lictoClasi'ican los "ersonajes4ra(ajan el #oca(ulario conte5tual. utilizan%o%iccionariosC$),,): +"lican nue#as "ala(ras utilizan%o lasnue#as %e'iniciones cla#es conte5tuales

$nicio: se realiza una llu#ia %e i%eas so(re el t/tulo %el te5to& %e creen ueeste tratara& luego se les in#ita a realizar lectura %e este y com"ro(ar sisus i%eas eran acerta%as.Desarrollo: ca%a uno in%ica ue trata(a el te5to en reali%a%& luego%esarrollan gu/a o 'ic6a ue %e(en com"letar so(re la lectura&

i%enti'ican%o tema central& con'licto& clasi'ican los "ersonajes y tra(ajanel #oca(ulario conte5tual. tilizan%o %iccionarios.Cierre: se in%ica lo ue %e(/an consi%erar "ara com"letar la 'ic6atécnica& ca%a uno in%ica ue "ala(ra %el #oca(ulario llamo m2s suatención& se les in#ita a realizar lectura en casa.

-(ser#ación %irecta. 4e

t

@ 18A

)5"resión escrita3ro%ucción %e te5to

$9$C$-. +cti#an conocimientos "re#ios. )scri(en elo(jeti#o %e la claseD)*+,,-LL-: Leen un e5tracto %e un %iario %e #i%a&Clasi'ican el ti"o %e te5to& Comentan su conteni%o.9arran en 'orma in%i#i%ual alg

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anteriores. *e comenta si eran "ala(ras coci%as "or alguien y sus signi'ica%os.

Di2logo ora les $9$C$-: ,etroal imentación clase anter ior )scri(en e lo(jeti#o %e la clase.D)*+,,-LL-: Comentan la clase anterior;orman gru"os %e tra(ajosLeen un te5to %ram2tico

Crean un te5to siguien%o normas %e cortes/aC$),,): 3resentar el te5to %on%e a"arezcan almenos& tres normas %e salu%os coti%ianos.

$nicio: recuer%an acti#i%a% %e la clase anterior %on%e %e(ieron crear uncomics ue 'ue "resenta%o a sus com"añeros en "arejas& %on%ere"resenta(an un %ialogo& utilizan%o "ala(ras nue#as.Desarrollo: comentan lo a"ren%i%o en la clase anterior& si 'ue %i'/cil o'2cil.

;orman gru"o& en eui"o %e(en leer un te5to %ram2tico se les in%ica ueti"o %e te5to es& ca%a gru"o o(ser#an%o el ejem"lo %e te5to %e(e crearun te5to con las mismas cuali%a%es ue el o(ser#a%o anteriormente&siguen normas %e cortes/as ue se in%ican en la "resentación.Cierre: 3resentar el te5to& %on%e %e(en a"arecer al menos& tres normas%e salu%os coti%ianos.

Contestan gu/a ti"o*$EC).

3ro%ucir un te5toseg

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Com"rensión %ete5tos no literarios

Desarrollo: ,ealizan e#aluación sumati#a& con elo(jeti#o %e #eri'icar si reconocen in'ormación e5"l/cita

e im"l/cita& si e5traen in'ormación& si son ca"aces %ecom"arar in'ormación& si 'un%amentan sus o"iniones a"artir %el te5to le/%o.

$nicio: recuer%an "oema escuc6a%o en la clase anterior& ue %e(oconsi%erar "ara tra(ajar un "oema.

*e realiza una retroalimentación.Desarrollo: res"on%en e#aluación "ara #eri'icar si lo estu%ia%o es ca"az%e a"licarlo.Cierre: se lee e#aluación& ca%a uno in%ica ue le "areció m2s %i'/cil oue no 6a enten%i%o aun.

Contestan gu/a ti"o*$EC).

Fe#

1

?A

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3rue(a %e%iagnóstico

3rue(a %e %iagnóstico 3rue(a %e %iagnóstico 3rue(a %e %iagnóstico 3r%ia