Unidad Regional Centro

UNIVERSIDAD DE SONORADIVISION DE CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA

Unidad Regional Centro

UNIVERSIDAD DE SONORADIVISION DE CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA

Unidad didáctica I. Identificar la Práctica de enfermería como profesión en

evolución.

Unidad didáctica I.Identificar la Práctica de enfermería como

profesión en evolución.

a) Sociología de las profesiones: Características de las profesiones

b) Autoconcepto profesional: Formación del autoconcepto e identidad

profesional en enfermería

c) Regulación del ejercicio profesional: Organizaciones profesionales y

normatividad

d) Proceso de Profesionalización de la enfermería en México

e) Tendencias de la enfermería en la formación y práctica

a) Sociología de las profesiones: Características de las profesiones

1. Como se define profesión?

2. Como se define profesionalismo?

3. Características que distinguen profesión de ocupación?

4. Requisitos de una profesión, desde la sociología de las

profesiones.

5. Categorías para evaluar la calidad de la profesión

EJERCICIODesde el punto de vista sociológico, responda las siguientes preguntas:

Profesión

▪ Connotación religiosa

▪ Se aplicaba a un individuo que abiertamente profesaba la fe y hacia una promesa para dedicar su vida al servicio.

▪ Prestigio

▪ Educación superior

▪ Control sobre el contenido del trabajo

▪ Autoorganización y autoregulación………..

Profesionalismo

▪ Forma de organizar una ocupación–Se practica de tiempo completo y se recibe

remuneración

–Destacada vocación

–Poseer organización.

Profesión vs. ocupación

▪ Carácter técnico de la tarea del profesional basado en un cuerpo teórico de conocimientos

▪ Normas y reglas profesionales

Desde la sociología de las profesiones

▪ Una profesión se considera como tal cuando reúne los siguientes requisitos:– Ser una ocupación a tiempo completo en la que sus practicantes

adquieran ciertas destrezas basadas en conocimiento sistemático, teórico y monopólico, a través de la asistencia a un entrenamiento exigente y especializado

– Se crea una asociación profesional (normatividad estandarizada)

– Identificación corporativa con el ejercicio técnico profesional, incluyendo normas de altruismo y servicio a los usuarios y a la sociedad, mediada por un código de ética.

Categorías para evaluar la calidad de la profesión

▪ Características intelectuales– Conjunto de conocimientos que fundamentan la profesión

– Educación especifica para transmitir el conjunto de conocimientos

– Empleo de los mismos en el pensamiento critico y creativo.

▪ Elementos prácticos

▪ Servicio a la sociedad

▪ Autonomía:– Independencia

– Disposición a correr riesgos

– Responsabilidad de los propios acticos

– Autodeterminación y autorregulación

b) Autoconcepto profesional: Formación del autoconcepto e identidad

profesional en enfermería

Autoconcepto

SER HUMANO=HOMBRE

RACIONALIDAD

NATURALEZA

Experiencias interactivas con el ambiente generan la forma de ver el

YO

ENFERMERA

YO

DESARROLLO DE LOS SISTEMAS DEL YO EN LOS SERES HUMANOS

▪ El ser humano es un

sistema abierto

▪ El hombre interactúa

con el ambiente en su

totalidad

▪ Los seres humanos

demuestran

interacción con el

entorno, intercambia

materia y energía

▪ Creación continua de

nuevos patrones

▪ La evolución se

produce por acción

mutua

▪ Este proceso es

análogo: desarrollo

personal y profesional.

BASES TEORICAS DEL AUTOCONCEPTO: INTERACCION

• Proceso de interacción

• Teoría sistema del YOSullivan

AUTOCONCEPTO:Se considera como la opinión personal de sí mismo y que es el resultado de

la interacción con otras personas importantes.

Surge de la cooperación

interpersonal en la aculturación y del

proceso de socialización del

ser humano.

Costumbres

Características propias

HábitosValores

Tradiciones

BASES TEORICAS DEL AUTOCONCEPTO: INTERACCION

Lancaster y Lancaster• Percepciones conscientes e inconscientes

de las propias experiencias

AUTOCONCEPTO:Conjunto de percepciones conscientes e

inconscientes recibidas por el hombre

que determinan y/o refuerzan la

formación del ser.Retroalimentación

recibida por las personas que son importantes del

propio ambiente.

Logros

Fracasos

ConflictosSituaciones

embarazosas

Éxitos

YO

VALORACION POSITIVA

• Yo bueno

• Honesto, afectuoso, responsable

VALORACION NEGATIVA

• Yo malo

• Circunstancias de gran ansiedad

ANSIEDAD

• No yo

EL YO PROFESIONAL

YO PROFESIONAL

YO PERSONAL

PERSONAS

IMPORTANTES PARA

ÉL

SHEEHYIdentifico dos personas importantes que desempeñen una función esencial en eldesarrollo del yo profesional.

El mentor.

Ideal a imitar.

Cualidades que son resultados del desarrollo del autoconcepto

La voluntad de correr riesgo, su confianza en asumir responsabilidades y dirigir la iniciativa hacia la modificacion del yo y del ambiente que lo rodea.

El sentido de la oportunidad

La capacidad de amar

El establecimiento de amistad, parentesco y apoyo

EFECTO DEL YO PERSONAL SOBRE EL YO PROFESIONAL

YO PERSONAL YO PROFESIONAL

Confía en los demás, asume

Responsabilidades

Iniciativa para los cambios de si mismo y del ambiente.

Capacidad previsora ante necesidades propias y ajenas.

Visualiza el Futuro.

Aptitud de experimentar emociones alegres o tristes (propio y de los demás), compartir experiencias.

Capacidad de establecer contactos afectivos con amigos, familia y otros sistemas de apoyo

Asume un Rol, es capaz de correr riesgos.

Sentido de la Oportunidad

Capacidad de Amar.

Lazos de Amistad, Parentesco y Apoyo

Sociedad

“La Sociedad le da el valor que nosotros le damos a la

Profesión porque somos nosotros quienes le damos

a conocer”.

“La imagen de la Enfermera ante la

Sociedad va a tener mucho que ver con la

Calidad de la Atención que brinda”.

CUALIDADES PERSONALES

• ( MAS NO CAPACIDADES DE DESEMPEÑO )

ATRIBUTOS PERSONALES

• ( MAS NO CUALIDADES PROFESIONALES )

IMAGEN COMPETENTE DE LAS ENFERMERA PERSONAS QUE LA PRACTICAN.

IMAGEN ACADEMICA

La imagen de la enfermera esta hasta el día de hoy influenciado por como la sociedad la tiene etiquetada.

El papel que una enfermera efectúa es un resultado relación enfermera-usuarios.

Las enfermeras son catalogadas según sus cualidades y no por sus habilidades profesionales.

▪ El público siente mas interés por el costo y la calidad de atención.

▪ Enfermería como un grupo oprimido, ya que ha sido controlado por fuerzas ajenas, que tienen mayor:

▪ Prestigio

▪ Poder

▪ Posición

▪ La evaluación del usuario es un papel importante en la realización del auto concepto profesional de las enfermeras.

La enfermera profesional que puede contar con personas que la han ayudado a adquirir habilidades y conocimientos de enfermería tiene mas probabilidad de:

Confiar en sus colegas profesionales de

interdisciplinarios en sus esfuerzos comunes por ayudar a los usuarios.

Sentirse bien sobre sus propias habilidades

Experimentar satisfacción en sus

relaciones con usuarios, colegas, y miembros del equipo interdisciplinario.

Apreciar los esfuerzos de todos los que se interesan en las

experiencias profesionales.

Autoconcepto de la Enfermera como Profesional

▪ ¿Cómo me veo?

▪ ¿Cómo quisiera verme?

▪ ¿Cómo creo que me ven los otros?

Desafío del yo personal de una identidad profesional.

IDENTIDAD E IMAGEN PROFESIONALES DE ENFERMERIA

▪ La Enfermería ha luchado con su identidad durante casi un siglo. Atravesando tensiones sin resolver entre arte y ciencia , ocupación y profesión, practica y teoría…….

▪ Descripción de los medios de comunicación?

Comportamiento del papel de la enfermera

Como parte de la imagen de la enfermera las imágenes anteriores representan una parte de verdad y otra de ficción.

No hay que ponerse a la defensiva, sino que deben de tratar de influir en el público tomando el control de su propio desarrollo profesional y la responsabilidad del comportamiento de los papeles que contemplan la necesidad de los servicios profesionales

Como cambiar la imagen

▪ Transmisiones generacionales: conservar, modificar o superar los problemasrelacionados con la posición de la enfermería.

▪ Si la ENFERMERA, tiene un autoconcepto profesional claro, puede desafiar estosmitos y suposiciones de generaciones anteriores.

▪ Winstead-Fry identifica dos problemas para de la enfermería para crear esteconcepto de forma clara.– Relaciones entre enfermeras-hospitales (patrón-empleado)

– Socialización en la función tradicional de la mujer

Transmisión de la imagen profesional

Decir algo directamente a las personas que deforman la imagen.

Comprender los lazos generales que unen al grupo con los hospitales y los resultados.

LUCHAR POR LO QUE DESEAMOS SER COMO PROFESIÓN JOVEN EN LA QUE PREDOMINAN AUN LAS MUJERES.

RELACIONES TERAPEUTICAS

▪ “La verdadera promesa de efectuar cambios roles en la Enfermería reside en nuestra capacidad de crear autoimágenes positivas……la clave de la relación entre ayuda y cuidado”.

IMPORTANCIA

▪ Relaciones interpersonales (enfermera usuario)

▪ La manera en que uno ve su profesión y la forma en que se siente a sí mismo como profesional influyen en el modo de pensar ya actuar en las relaciones profesionales.

ROL PROFESIONAL TRADICIONAL

▪ Se le atribuyen valores, como la caridad, altruismo, abnegación, vocación, servicio y sumisión frente a otros profesionales disminuyendo la autonomía en sus decisiones

▪ El profesional de enfermería percibe su profesión y el sentimiento que le produce, influye en su modo de pensar, de actuar y en la manera en que establece las relaciones con su entorno.

Concepto de la practica

▪ Practica es toda actividad socialmente significativa

▪ La practica es un trabajo de transformación sobre un concepto determinado, cuyo resultado es la producción de algo nuevo

▪ Dos tipos de practicas:

– La primera se desarrolla fundamentalmente a nivel de conceptualización y teorización (religión, filosófica y ciencias).

– La segunda, predomina la acción o el hacer (medicina, enfermería), se apoya en los pensamientos producidos por la primera.

ENFERMERÍA COMO PRACTICA SOCIAL

▪ Estudiar enfermería desde enfoque, remita a la visión del ejercicio profesional en su relación con partes de la estructura macrosocial, como el estado y las políticas sociales y a nivel micro en las relaciones que establece con los individuos sanos o enfermos o con equipo de trabajo.

Aspecto económico

▪ Modelo neoliberal: privatización de la salud, disminución del gasto social, la imposición de nuevas relaciones entre el capital y el trabajo que dan como resultado una disminución de los contractos colectivos, ampliación de contratos temporales, comercialización de la salud y la transformación de la función social del hospital

Aspecto político

▪ Conocer el impacto que produce la practica de enfermería, la adopción de nuevas políticas, la negociación de intereses en salud y la regulación de la formación y del ejercicio de dicha práctica

Perfil profesional de la enfermera

Ocupación Profesión Profesional

Profesionalización Especialización

Profesionalismo▪ Mantiene los estándares: pericia, autonomía, compromiso y responsabilidad.

Dimensiones:

• Profesión: actividad humana en la cual el profesional adquiere su capacidad a través de proceso de aprendizajePrimera

• Autoridad: conocimiento superiorSegunda

• Aprobación socialTercera

• Código de éticaCuarta

• Cultura profesional, mantenida por organizacionesQuinta

Enfermería = Semiprofesión?

▪ Modelo ocupación-profesión adaptado por MoloneyDimensión Ocupación Enfermería Profesión

1. Teoría Ausente Presente (limitada) Presente

2. Relevancia para os valores sociales

No relevante Relevante Relevante

3. Período de entrenamiento

Corto, no especializado

Variado en extensión, alguna especialización

Largo y especializado

4. Motivación Interés propio Servicio Servicio

5. Autonomía Ausente Incompleta Completa

6. Compromiso Corto plazo Variables,relativamente corto

En largo plazo

7. Sentido de comunidad

Bajo Mínimo Ato

8. Código No desarrollado Altamentedesarrollado

Altamentedesarrollado

Especialización

▪ División del trabajo en diverso numero de funciones especializadas e interrelacionadas

▪ Especialista: Hombre que conoce tanto que solo puede comunicar una pequeña fracción de su conocimiento

c) Regulación del ejercicio profesional: Organizaciones profesionales y

normatividad

NOM 019-SSA3-2013, Para la práctica de enfermería en el Sistema Nacional

de Salud

▪ Con la esta norma se pretende establecer los límites en cuanto a la responsabilidad jurídicaque debe asumir el personal de enfermería, con base en las competencias adquiridas a través de la formación académica.

http://www.salud.gob.mx/unidades/cie/cms_cpe/?Id_URL=400despliegue&anio=2013&Id_Nota=234

• A la persona que ha concluido sus estudios de nivel superior en el área de la enfermería, en alguna institución perteneciente al Sistema Educativo Nacional y se le ha expedido cédula de ejercicio con efectos de patente por la autoridad educativa competente, para ejercer profesionalmente la enfermería.

4.6. Enfermera(o):

• A la ciencia y arte humanístico dedicada al mantenimiento y promoción del bienestar de la salud de las personas, ha desarrollado una visión integral de la persona, familia y comunidad y una serie de conocimientos, principios, fundamentos, habilidades y actitudes que le han permitido promover, prevenir, fomentar, educar e investigar acerca del cuidado de la salud a través de intervenciones dependientes, independientes o interdependientes

4.7. Enfermería:

4.12. Personal de enfermería:

• A la persona formada o capacitada para proporcionar cuidados de enfermería que de acuerdo a las disposiciones jurídicas aplicables y su preparación académica, puede realizar actividades auxiliares, técnicas, profesionales o especializadas, según su ámbito de competencia, en las funciones asistenciales, administrativas, docentes y de investigación.

El personal de enfermería, independientemente de si existe o no una relación laboral, puede ser:

• personal profesional de enfermería

• personal no profesional de enfermería.

4.13. PERSONAL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA:

A la persona que ha concluido sus estudios de nivel superior en el área de la enfermería, en alguna institución educativa perteneciente al Sistema Educativo Nacional y le ha sido expedida cédula de

ejercicio profesional con efectos de patente por la autoridad educativa competente. En esta clasificación se incluyen:

4.13.1. enfermera(o)

general

4.13.2. enfermera(o) especialista

4.13.3. enfermera(o) con maestría

4.13.4. enfermera(o)

con doctorado

4.14. profesional técnico de enfermería

• 4.14.1. técnico en enfermería

• 4.14.2. técnico especializado en enfermería

4.15. PERSONAL NO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA:

A la persona que no ha concluido su preparación académica en el área de la enfermería en alguna institución educativa perteneciente al Sistema Educativo Nacional o habiéndola concluido no ha obtenido el

documento correspondiente que demuestre tal circunstancia, para que la autoridad educativa competente la autorice para ejercer dicha actividad. En esta clasificación se encuentran:

4.15.1. auxiliar

de enfermería

4.15.2. estudiante

de enfermería

4.15.3. pasante de enfermería

5.8. El personal de enfermería está obligado a:

5.8.1. Verificar oportunamente la existencia y funcionamiento óptimo del equipo que se utiliza para proporcionar el cuidado de enfermería y, en su caso, reportar los faltantes y las fallas que representen un riesgo para los usuarios de los servicios de salud o para el propio personal. En correspondencia, los establecimientos de atención médica proporcionarán los recursos necesarios de material y equipo, verificando con oportunidad el buen funcionamiento de los mismos;

5.8.2. Conocer y aplicar, cuando corresponda, las Normas Oficiales Mexicanas citadas en el apartado 3 de esta norma, de acuerdo a su ámbito de su competencia;

5.8.3. Asumir el compromiso responsable de actualizar y aplicar los conocimientos científicos, técnicos, éticos y humanísticos de acuerdo a su ámbito de competencia;

5.9. Cumplir con las normas institucionales y de orden técnico en materia laboral, que apliquen en el ámbito

específico de su competencia, a fin de contribuir a la seguridad del usuario, la del equipo de salud, así como,

para la conservación del medio ambiente.

d) Proceso de Profesionalización de la

enfermería en México

▪ La enfermería, como consecuencia de la constante evolución del entorno ha progresado en el contexto de los acontecimientos histórico-sociales. Ha pasado de un oficio al arte y disciplina del cuidado; de un método empírico a uno científico, metodológico, crítico y sistematizado (Orozco, Nuñez, Figueroa & Ochoa, 2015) .

La profesionalización debe entenderse desde (Rubio, 2010):

– El esfuerzo organizado y sistemático de los miembros de la profesión (Colegios, Asociaciones,Enfermeras, Instituciones Educativas e Instituciones de Salud) para que Enfermería cumpla conlos estatutos de profesión.

– Desarrollar investigación multi e interdisciplinaria con transferencia de conocimiento deEnfermería a la solución de problemas de salud, lo que se proyecta en publicaciones, desarrollode tecnología y capacidad de innovación.

– La acreditación de programas académicos como control de calidad de la formación profesional,que debe ser autónomo y de alta exigencia y con estándares de reconocimiento internacional.

– El sistema de certificación de los profesionistas que asegure el dictamen de suficiencia paratener permiso de práctica profesional reconocida por los pares y el respaldo para mantener lalicencia de práctica profesional actualizada y vigente.

Orozco, Nuñez, Figueroa & Ochoa, (2015), en su artículo“Factores asociados a la profesionalización de enfermería enMéxico”

▪ “En nuestro país, el contexto sociocultural no ha permitido lograr unaprofesionalización plena, que garantice el reconocimiento científico, como enlas demás profesiones.

▪ La imagen social de la enfermería atraviesa por un proceso de transformación,es innegable que el comportamiento de los profesionales tiene un efectodirecto sobre la imagen y el conocimiento percibido por la población, que escreado a partir de experiencias individuales.

▪ A pesar de que es considerada una opción positiva y respetada por susmúltiples actividades, las enfermeras no gozan del estatus que tienen médicosa nivel profesional. La sociedad no conoce cuál es el verdadero quehacer deEnfermería.”

e) Tendencias en la profesión de enfermería

Problemas a los que se enfrenta la profesión de enfermería

▪ No hay una definición clara de lo que es enfermería???

▪ El peso de la tradición del pasado– Estereotipo del rol sexual

– LA EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA TIENE UNA LARGA HISTORIA DE CONFORMIDAD Y UNA NUEVA ACTITUD SIN CUESTIONAMIENTOS

La enfermera como agente de cambio:

La formación de los recursos humanos debe ser considerando a la persona como ser humano holístico

Educación basada en competencias, que es integral

Ser conscientes de los valores que se adquieren y se desarrollan en la formación profesional y reconocer que tendremos identidad profesional cuando en la practica clínica seamos tolerantes, aceptamos las diferencias, reconozcamos al colega.

“Enfermeras líderes se reúnen en Ginebra para debatir sobre el futuro de la profesión”

▪ El instituto mundial para el liderazgo de enfermería del Consejo Internacional de Enfermeras –Burdett comienza un nuevo curso con la llegada de 30 enfermeras líderes de 24 países enrepresentación de todas las regiones del mundo, que cursarán un programa de liderazgo avanzadodesde hoy y hasta el 11 de septiembre en Ginebra, Suiza.

▪ El instituto quiere concienciar a los profesionales de que la salud global se encuentra en transicióny las enfermeras líderes han de elaborar una hoja de ruta para manejar dicha transición.

▪ Durante una semana, los participantes aprenderán cómo desarrollar, implementar y evaluarsistemas, desde una perspectiva de equipo interprofesional, con el fin de formar y equipar acantidades adecuadas de trabajadores sanitarios para satisfacer las necesidades de laspoblaciones con enfermedades crónicas y aprender cómo continuar con la reducción de losíndices de mortalidad en recién nacidos y niños. Asimismo, se determinarán estrategias paraun mejor control de las enfermedades infecciosas y la preparación para casos de catástrofes en elcontexto de la salud global. Se preparará a los participantes para liderar un cambio sostenible en lafutura arquitectura de la salud global.

http://diarioenfermero.es/enfermeras-lideres-se-reunen-en-ginebra-para-debatir-sobre-el-futuro-de-la-profesion/

CONCLUSIONES▪ Si las enfermeras alcanzan autoconceptos profesionales maduros, la enfermería seguirá

desarrollándose como una fuerza constructiva para la salud en la sociedad.

▪ El profesional de enfermería percibe su profesión y el sentimiento que le produce, influye en sumodo de pensar, de actuar y en la manera en que establece las relaciones con su entorno.

▪ Cambios en la pirámide poblacional.

▪ Transición epidemiológica.

▪ Urbanización y globalización

▪ Enfermedades emergentes

▪ Avances tecnológicos en la atención para la salud

▪ Escasez del personal

▪ Cuidados estandarizados

▪ Como disciplina, la Enfermería, seguirá fortalecimiento su cuerpo de conocimientos.

▪ La autonomía de la enfermería será de gran trascendencia, desarrollando responsabilidadespropias y asegurando la gestión de cuidados.

REFERENCIAS

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