UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE … · 2020-07-16 · -Valores de ajuste de las...

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

PROGRAMA ANALÍTICO FIME

Nombre de la unidad de aprendizaje: Laboratorio de Mecánica de fluidos y potencia fluida. Frecuencia semanal:.1 hr. Horas presenciales: 12 Horas de trabajo extra-aula: 24 Modalidad: Presencial. Período académico: Semestral. Unidad de aprendizaje: ( x) obligatoria ( ) optativa Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura ( x) Formación básica profesional ( ) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección Créditos UANL: Fecha de elaboración: Agosto 2013 Fecha de la última: actualización: Enero 2018. Responsables del diseño: M.C. Juan Antonio Franco Quintanilla. M.C. Francisco Javier Guevara Castillo. M.E. Raúl Gutiérrez Herrera Presentación: Esta unidad de aprendizaje se divide en 10 fases, en las primeras 7 fases se comprobaran físicamente mediante el uso de equipo de laboratorio,

los conceptos fundamentales de la estática de los fluidos y en las siguientes 3 fases los de la dinámica de los fluidos.

Propósito: Esta unidad de aprendizaje ofrece a los estudiantes de ingeniería la oportunidad de desarrollar competencias para experimentar con la

ayuda de diversos equipos de laboratorio, sobre los fundamentos básicos de la mecánica de los fluidospara la solución de problemas de ingeniería,

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con el apoyo de herramientas tecnológicas, que contribuyan al diseño de sistemas hidráulicos y redes hidráulicas , que cumplan con los estándares y la política de calidad requeridos.

La finalidad de la unidad de aprendizaje es contribuir al perfil del ingeniero y cumplir con los requerimientosde unidades de aprendizaje subsecuentes,en las cuales se requieren los valores numéricos de los parámetros y variables fundamentales de la mecánica de fluidos para el diseño de los elementos físicos que constituyen un sistema de tuberías.

Como consecuencia se generarán profesionistas competentes y capaces de realizar una actuación creativa en la que el desempeño integre los conocimientos, habilidades y actitudes en torno a la aplicación de la mecánica de fluidos para la solución de problemas con fluidos estáticos y dinámicos.

Competencias del perfil de egreso:

a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:

Competencias instrumentales:

- Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal académico y profesional. - Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.

Competencias personales y de interacción social - Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuirá consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.

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- Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible. Competencias integradoras - Construye propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente. b. Competencias específicasdel perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:

La unidad de aprendizaje contribuye a solucionar casos con fluidos en condiciones estáticas y dinámicas con la aplicación de los conocimientos fundamentales adquiridos prácticamente de mecánica de fluidos para diseñar sistemas de tuberías e hidráulicos.

Representación gráfica Considerando el propósito, las competencias y el producto integrador de aprendizaje, bosquejar mediante una representación gráfica el proceso global de construcción del aprendizaje, partiendo de la problematización del objeto de estudio de la unidad de aprendizaje, para desarrollar las competencias descritas y elaborar el producto integrador de aprendizaje

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Competencias de la Unidad

de Aprendizaje

Instrumentales

Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de

decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional

Utiliza métodos de análisis

Diferenciar los fluidos en base a sus propiedades para analizar los

diferentes tipos de comportamiento.

Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos teorías y corrientes de pensamiento

con un enfoque ecuménico

Argumenta sus decisiones

Calcula el valor de las propiedades de los fluidos para su aplicación en

diferentes casos.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo

con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad

Utiliza técnicas de análisis encaminados

a proyectos de investigación básica

Diferenciar entre los tipos de fluidos utilizando diferentes unidades físicas de

medición.

Personales y de interacción social

Práctica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás,

respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para

contribuir a construir una sociedad sostenible

Integradoras

Construye propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los

retos del ambiente global interdependiente

Aplicar los conocimientos básicos de la Mecánica de fluidos en

proyectos de investigación básica

Identificar los conceptos básicos de la mecánica de fluidos para aplicarlos en ecuaciones de de la estática de fluidos y

de la dinámica de fluidos.

Analizar el comportamiento de los fluidos mediante el análisis de los resultados obtenidos de ecuaciones que definen los parámetros que los afectan para su mejora.

Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas

específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma

de decisiones

solución de problemas de ingeniería

Clasificar el comportamiento de los fluidos basados en los conceptos básicos de la mecánica de fluidos y

establecer oportunidades de mejora en los sitemas de tuberías.

Determinar presión, velocidad y presión en diferentes sistemas utilizando la las ecuaciones

básicas de la esática de los fluidos y la s fundamentales de la dinámica de los fluidos en los

casos ejemplificados.

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Unidad temática #1: Propiedades de los fluidos. Competencias particulares:Determinar los valores de las propiedades de los fluidos, aplicando los conceptos fundamentales de las propiedades

básicas de los fluidos para su posterior aplicación.

Elementos de Competencia

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeño

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

Identificar las propiedades de los fluidos mediante las características físicas que las definen para determinar su valor numérico.

Reporte con Tabla de propiedades de 4 fluidos incluyendo el agua.

-Contenido de la tabla especificado como en ejemplo visto en clase. - Asignación de dimensiones correctas a parámetros o variables especificadas. - Presentación y limpieza del trabajo. - Entrega a tiempo.

Determinación por medio del cálculo, de los valores numéricos de las propiedades básicas de 4 fluidos seleccionados en el laboratorio. Asignación correcta de unidades en los diferentes sistemas.

Propiedades de los fluidos. Relación entre las propiedades de los fluidos. Unidades de medida correspondientes a cada propiedad.

Apuntes de clase, libro de texto, Internet, libros de consulta y revistas científicas dentro y fuera del aula. Trabajo individual fuera del aula. Densímetro y vaso para densímetro. Instructivo de lab. De mecánica de fluidos.

Unidad temática #2: Viscosidad de los fluidos. Competencias particulares:Determinar el valor numérico de la viscosidad absoluta y la cinemática de los fluidos utilizados en la unidad temática 1, utilizando un viscosímetro de caída de esfera y aplicando las ecuaciones en función de los parámetros que las definen para establecer su posterior comportamiento y aplicación.





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Determinar el valor de la viscosidad dinámica y cinemática para los fluidos, con la aplicación de la ley de Newton de la viscosidad y la relación entre los dos tipos de viscosidades para definir su aplicación en casos que correspondan

Reporte con Tabla de valores de viscosidad absoluta y viscosidad cinemática.

- Aplicación del método de caída de esfera para determinación de las viscosidades. -Aplicación de la Ley de newton de la viscosidad y la relación entre la viscosidad dinámica y la cinemática. - Presentación y limpieza. -Entrega a tiempo.

- Asignar y anotar los valores correctos calculados aplicando fórmulas, relacionadas con las propiedades correctamente. - Asignación correcta de unidades de viscosidad.

Viscosidad Absoluta y viscosidad cinemática de los fluidos. Unidades de medición en los diferentes sistemas de unidades.

Apuntes de clase, libro de texto, Internet, libros de consulta y revistas científicas dentro y fuera del aula. Trabajo individual fuera del aula. Viscosímetro y cronómetro. Instructivo de lab. De mecánica de fluidos.

Unidad temática #3: Presión y Aparatos de medición de presión.

Competencias particulares: Conocer físicamente algunos de los diferentes tipos de aparatos para medir presión mediante la observación física de los mismos para identificarlos cuando estén en uso por ejemplo en un sistema de tuberías.




Actividades de aprendizaje

Contenidos Recursos

Identificación correcta de un aparato de medición en uso y tipo de presión que está midiendo.

Reporte con Ensayo sobre la presión y tipos de presión.

Contenido que aborde fundamentalmente el concepto de presión y los tipos de presión así como la relación entre las mismas.

-Investigar sobre el tema

de presión en diferentes

fuentes de información.

-Seleccionar los conceptos

más importantes.

-Elaborar la actividad de aprendizaje por escrito con un orden establecido para ello.

Concepto de presión y distinción entre los tipos que hay y la relación entre las mismas.

Apuntes, libro de texto, Internet, libros de consulta y revistas científicas fuera del aula. Diferentes tipos de manómetros. Instructivo de lab. De mecánica de fluidos.

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Unidad temática #4: Calibración de un manómetro de tipo tubo de Bourdon.

Competencias particulares: Experimentar prácticamente como se lleva a cabo la calibración de un manómetro de tipo tubo de Bourdon, utilizando

un calibrador de pesos muertos para verificar si está registrando los valores correctos de presión.





Contenidos Recursos

Conocimiento de un método de calibración. Establecer la confiabilidad en el uso de medidores de presión mediante un parámetro fundamental.

Reporte con Tabla comparativa de lecturas registradas contra las calculadas. Con una breve investigación de otro método de calibración.

Establecer mediante los resultados registrados y calculados, el buen o mal funcionamiento del medidor de presión utilizado y su solución. - Procedimiento - Presentación y limpieza. -Entrega a tiempo.

Verificación de la Calibración de un manómetro. Ajustes de calibración.

Métodos de calibración de manómetros. Importancia de la calibración.

Apuntes, libro de texto, Internet, libros de consulta y revistas científicas fuera del aula. Tablas de mecánica de fluidos. Calibrador de pesos muertos. Instructivo de lab. De mecánica de fluidos.

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Unidad temática #5: Demostración del teorema de Bernoulli.

Competencias particulares: Establecer los valores de los parámetros físicos necesarios para demostrar teóricamente el teorema de Bernoulli y

dejar fundamentada su aplicación.





Contenidos Recursos

Aplicar los conceptos de la conservación de la cantidad de energía en un fluido.

Reporte con tabla de datos y resultados obtenidos del aparato de Bernoulli y grafica que demuestre la proporcionalidad de Qr versus V donde n =2.

- Aplicación correcta de ecuación de Bernoulli. -Veracidad Resultados obtenidos. - Reflexiones apegadas al contenido temático.

-Relación de cálculo matemático con datos reales. - Comprensión de significado de gráfica.

-Teorema de

Bernoulli.

- Ley de la conservación de la energía.

Apuntes, libro de texto, Internet, libros de consulta y revistas científicas fuera del aula. Tablas de mecánica de fluidos. Aparato para la demostración del teorema de Bernoulli. Instructivo de lab. De mecánica de fluidos.

Unidad temática #6: Aplicaciones de la ecuación de Bernoulli a dispositivos.

Competencias particulares: Aplicar los conceptos de la ecuación de Bernoulli a un dispositivo para medir gasto real y gasto teórico para determinar

aplicaciones del mismo en diferentes dispositivos.

n

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Contenidos Recursos

Identificar como se aplica la ecuación de Bernoulli al caso de flujo a través de un orificio.

Reporte con Tabla de levantamiento de datos , resultados y reflexiones.

- Aplicación correcta de ecuación de Bernoulli. -Veracidad Resultados obtenidos. - Reflexiones apegadas al contenido temático.

-Relación de cálculo matemático con datos reales. - Comprensión de significado de gráfica.

-Aplicación de la

Ecuación de Bernoulli

Apuntes, libro de texto, Internet, libros de consulta y revistas científicas fuera del aula. Tablas de mecánica de fluidos. Aparato para la demostración del teorema de Bernoulli. Instructivo de lab. De mecánica de fluidos.

Unidad temática #7: Pérdidas por fricción en tuberías.

Competencias particulares: Establecer prácticamente el valor de las pérdidas por fricción a considerar en un sistema de tuberías mediante un

prototipo de laboratorio que lo ejemplifique para aplicar en el diseño de un sistema de tuberías.





Contenidos Recursos

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Determinar el valor numérico de las pérdidas por fricción consideradas en un sistema de tuberías.

Reporte con Tabla de datos tomados y resultados de cálculo de perdidas por fricción.

- Aplicación correcta de ecuaciones relacionadas con la pérdidas por fricción mayores y menores. -Resultados correctos.

Cálculo de pérdidas por fricción con datos tomados de la práctica, aplicando ecuación de Darcy .

Ecuación

generalizada de

Bernoulli y ecuación

de Darcy Weisbach.

Apuntes, libro de texto, Internet, libros de consulta y revistas científicas fuera del aula. Tablas de mecánica de fluidos. Instructivo de lab. De mecánica de fluidos

Unidad temática #8: Descripción del equipo Parker de laboratorio y su simbología.

Competencias particulares: Analizar el funcionamiento de los componentes oleohidráulicos mediante uso de simbología para los ensambles de circuitos oleohidráulicos.





Analizar el funcionamiento de los componentes oleohidráulicos mediante uso de simbología para los ensambles de circuitos oleohidráulicos industriales. Describir la importancia que tiene el uso y selección de lubricantes sobre la

Reporte de la simbología para la relación y configura de un circuito Reporte de la clasificación de los tipos, aplicaciones y

Portada. Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución.

- Realizar la descripción correcta de la simbología del banco Parker para el correcto ensamble de los circuitos de lo cual deberá de entregar un reporte. - Realizar un reporte de la clasificación de los tipos de lubricantes para su correcto uso en

-Descripción de los símbolos de cada elemento del banco hidráulico Parker.

Descripción del banco Parker.

Banco de pruebas hidráulicas Parker. Folleto. Apuntes, libro de texto. Internet.

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base de sus propiedades para su utilización en los sistemas hidráulicos a nivel industrial. Describir la importancia entre un filtro y un colador así como su clasificación, para seleccionar su correcto uso y mantenimiento de los equipos oleohidráulicos.

usos de los lubricantes. Reporte de la configura en norma de la construcción de filtros.

Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

una unidad de potencia Oleohidráulica. Realizar un reporte del cuestionario de lubricantes y filtros

- Realizar un reporte de las configuras de los filtros para su identificación del grado de filtración correcto en el funcionamiento de los equipos oleohidráulicos.

-Equivalencias entre símbolos en norma DIN y ISO y NFPA. -Determinación de las dimensiones de variables y formulación relacionadas con los filtros.

Descripción de los lubricantes. Hidráulica. Sistemas de unidades inglés e internacional.

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Unidad temática #9: Circuito hidráulico de secuencia de funcionamiento entre 2 actuadores. Competencias particulares: Analizar la razón de flujo desarrollada por la bomba en la unidad de potencia del Banco de Pruebas Parker para determinar el control de las velocidades, presiones y tiempos de movimiento de los elementos de trabajo.





Analizar la razón de flujo desarrollada por la bomba del banco de pruebas Parker para determinar el control de las velocidades, presiones y tiempos de movimiento de los elementos de trabajo. Analizar la variación de flujo a través de las válvulas de control de flujo para determinar los cambios de velocidad y caídas de presión en los elementos de trabajo.

Reporte de la medición del flujo que entrega la bomba Reporte de la relación gasto velocidad. Reporte de la relación presión y carga. Reporte de las velocidades de los elementos de trabajo y caídas de presión.

Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución. Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

Realizar las mediciones necesarias de flujo que otorga la bomba para conocer las velocidades que desarrolla un elemento de trabajo de lo cual debe entregar un reporte Realizar las mediciones necesarias de presión para calcular la velocidad, potencia y fuerza que desarrolla un elemento de trabajo de lo cual deberá entregar un reporte. Realizar un reporte del cuestionario de la relación gasto velocidad

-Valores de ajuste para la válvula de alivio. -Descripción y funcionamiento del equipo hidráulico. -Diagrama del circuito hidráulico. -Valores de ajuste de las válvulas de control de flujo. -Cálculos de las velocidades, caídas de presión y potencia. -Hidráulica. -Sistemas de unidades inglés e internacional

Banco de pruebas hidráulica. Folleto. Apuntes, libro de texto. Internet.

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Unidad temática #10: Circuito hidráulico de Alta –Baja. Competencias particulares: Analizar la razón de flujo desarrollada por la bomba en la unidad de potencia del Banco de Pruebas Parker para determinar el control de las velocidades, presiones y tiempos de movimiento de los elementos de trabajo.





Analizar la razón de flujo desarrollada por la bombas del banco de pruebas para determinar el control de las velocidades, presiones y tiempos de movimiento de los elementos de trabajo. Analizar la variación de flujo a través de las válvulas de control de flujo para determinar los cambios de velocidad y caídas de presión en los elementos de trabajo.

Reporte de la medición del flujo que entrega la bomba Reporte de la relación gasto velocidad. Reporte de la relación presión y carga. Reporte de las velocidades de los elementos de trabajo y caídas de presión.

Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución. Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

Realizar las mediciones necesarias de flujo que otorga la bomba para conocer las velocidades que desarrolla un elemento de trabajo de lo cual debe entregar un reporte Realizar las mediciones necesarias de presión para calcular la velocidad, potencia y fuerza que desarrolla un elemento de trabajo de lo cual deberá entregar un reporte. Realizar un reporte del cuestionario de la relación gasto velocidad

-Valores de ajuste para la válvula de alivio. -Descripción y funcionamiento del equipo hidráulico. -Diagrama del circuito hidráulico. -Valores de ajuste de las válvulas de control de flujo. -Cálculos de las velocidades, caídas de presión y potencia. -Hidráulica. -Sistemas de unidades inglés e internacional

Banco de pruebas hidráulica. Folleto. Apuntes, libro de texto. Internet.

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Unidad temática #11: Neumática.

Competencias particulares: Analizar el funcionamiento de los componentes que forman un circuito neumático mediante el uso de nomenclatura y simbología neumática para la realización y ensamble de circuitos neumáticos utilizados en la industria.





Analizar el funcionamiento de los componentes Neumáticos mediante uso de simbología para los ensambles de circuitos neumáticos industriales.

Reporte de la simbología para la relación y configura de un circuito Reporte de la clasificación de los métodos de solución para el ensamble de circuitos neumáticos

Portada. Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución. Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

- Realizar la descripción correcta de la simbología del banco FESTO para el correcto ensamble de los circuitos de lo cual deberá de entregar un reporte. Realizar un reporte del cuestionario de simbología y nomenclatura neumática.

-Descripción de los símbolos de cada elemento del banco neumático FESTO.

Descripción del banco FESTO.

-Equivalencias entre símbolos en norma DIN y ISO y NFPA para neumática. -Determinación de las dimensiones de variables y formulación relacionadas con el ensamble de circuitos

Banco de pruebas neumáticas FESTO. Folleto. Apuntes, libro de texto. Internet.

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Sistemas de unidades inglés e internacional.

Evaluación integral de procesos y productos

Actividades fundamentales

1 Práctica 1 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 2 Práctica 2 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 3 Práctica 3 DEL INSTRUCTIVO LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 4 Práctica 4 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 5 Práctica 5 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 6 Práctica 6 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 7 Práctica 7 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 8 Práctica 8 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 9 Práctica 9 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME

10 Práctica 10 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 11 Producto Integrador A CONSIDERACIÓN Y EXPERIENCIA DEL MAESTRO

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 %C

9% 9% 9% 9% 9% 9% 9% 9% 9% 9% 10 100

Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje:

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Actividades fundamentales

1 Práctica 1 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 2 Práctica 2 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 3 Práctica 3 DEL INSTRUCTIVO LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 4 Práctica 4 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 5 Práctica 5 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 6 Práctica 6 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 7 Práctica 7 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 8 Práctica 8 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 9 Práctica 9 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME

10 Práctica 10 DEL INSTRUCTIVO DE LAB. DE MEC. FLUIDOS Y POT. F. DE FIME 11 Producto Integrador A CONSIDERACIÓN Y EXPERIENCIA DEL MAESTRO

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 %C

9% 9% 9% 9% 9% 9% 9% 9% 9% 9% 10 100

Fuentes de apoyo y consulta:

1.-Libro: Mecánica de fluidos

Autor(es): Victor L. Steeter, E. BenjaminWilye y Keith W. Bedford.

Editorial: Mc Graw Hill

2.-Libro: Fluid Mechanics

Autor(es): Frank M. White


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3.-Libro: Mecánica de los fluidos e hidráulica.(serie Schaum)

Autor(es):Ranald V. Giles, Jack B. Evett y Cheng Liu.


4.- Libro: Mecánica de fluidos aplicada.

Autor(es):Robert L. Mott.

Editorial:Prentice Hall

5.- Instructivo de Laboratorio de Mecánica de fluidos.

Autor: M.C. Juan Antonio Franco Quintanilla.

Editorial: FIME U.A.N.L

Perfil del docente: Grado de Licenciatura, Maestría y/o Doctorado. Ficha bibliográfica del profesor: Ficha bibliográfica del profesor: Nombre: M.C. Juan Antonio Franco Quintanilla

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Título o títulos: Ingeniero Mecánico Electricista y Maestro en ciencias de la ingeniería. Experiencia profesional: Área académica F.I.M.E. – U.A.N.L. Nombre: Ing. Raúl Gutiérrez Herrera Título o títulos: Ingeniero Mecánico Electricista Experiencia profesional: Industria a nivel corporativo, Industria en general, proyectos, construcción y mantenimiento mecánico y eléctrico; Área académica F.I.M.E. – U.A.N.L.

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