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Universidad Autónoma
del Estado de México
Facultad de Planeación
Urbana y Regional
CUARTO INFORME DE ACTIVIDADES
2015-2016
M. en E.U.R. Héctor Campos Alanís
DIRECTOR
2016
DIRECTORIO UNIVERSITARIO
Dr. en D. Jorge Olvera García
Rector
Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca
Secretario de Docencia
Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal
Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados
Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien
Secretario de Rectoría
M. en E.P. y D. Ivett Tinoco García
Secretaria de Difusión Cultural
M. en C. Ed. Fam. María de los Ángeles Bernal García
Secretaria de Extensión y Vinculación
M. en E. Javier González Martínez
Secretario de Administración
Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna
Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
M. en A. Ed. Yolanda Ballesteros Sentíes
Secretaria de Cooperación Internacional
Dr. en D. José Benjamín Bernal Suárez
Abogado General
L. en Com. Juan Portilla Estrada
Director General de Comunicación Universitaria
Lic. Jorge Bernáldez García
Secretario Técnico de Rectoría
M. en A. Emilio Tovar Pérez
Director General de Centros Universitarios y
Unidades Académicas Profesionales
M. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla
Contralor Universitario
DIRECTORIO DEL ORGANISMO ACADÉMICO
Mtro. en E. U. y R. Héctor Campos Alanís
Director
Mtra. en E. U. y R. Ana María Marmolejo Uribe
Subdirectora Administrativa
Mtro. en E. U y R. Isidro Rogel Fajardo
Coordinador de la Licenciatura en Planeación Territorial
Mtro. en C. A. Ricardo Farfán Escalera
Coordinador de la Licenciatura en Ciencia Ambientales
Mtra. en D. M. Hoyos Castillo Guadalupe
Coordinadora de Investigación y del CEPLAT
Dra. en A.S. Contreras Juárez Yadira
Coordinadora de Estudios Avanzados
Lic. en Pl. T. Alberto Sánchez Romero
Coordinador de Difusión Cultural, Extensión y Vinculación Universitaria
M. en D.M. Sergio Rivera González
Coordinador del CETA
Lic. en Pl. T. Benigno González García
Coordinador de Planeación
Lic. en Pl. T. Gloria Bautista Díaz
Coordinadora del PROINSTA
ÍNDICE
Presentación
1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad
1.1 Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos 1.2 Amplia y diversa oferta de estudios profesionales 1.3 Programas educativos de calidad reconocida 1.4 Educación continua para el desarrollo profesional 1.5 Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios
2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
3. Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma
3.1 Patrimonio cultural universitario 3.2 Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista
4. Extensión y vinculación solidaria y eficiente
4.1 Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista 4.2 Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales 4.3 Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico
5. Cooperación para la internalización de la universidad
6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento
diversificado
7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional
8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional
8.1 Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general 8.2 La UAEM: humanista, generadora y transmisora del conocimiento
9. Gobierno sensible y seguridad universitaria
9.1 Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad 9.2 Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria
10. Marco jurídico y legislación universitaria
11. Transparencia y rendición de cuentas
Mensaje
Indicadores
Anexo estadístico
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PRESENTACIÓN
En cumplimiento a lo establecido en el capítulo 5, artículo 115, fracción VII, del Estatuto
Universitario; y del artículo 10, fracciones VI, VII y IX, del Reglamento de Planeación,
Seguimiento y Evaluación para el Desarrollo Institucional de la Universidad Autónoma
del Estado de México, comparezco ante los Honorables Consejos de Gobierno y
Académico de la Facultad de Planeación Urbana y Regional (FaPUR), del H. Consejo
Universitario, presidido por nuestro distinguido Rector, Dr. en D. Jorge Olvera García, y
los Directores de los Planteles de la Escuela Preparatoria, Organismos Académicos,
Centros Universitarios de nuestra Máxima Casa de Estudios, así como ante la comunidad
fapureña y la sociedad en general, para presentar el Cuarto Informe Anual de
Actividades, correspondiente al periodo enero de 2015 y enero de 2016, con la finalidad
de transparentar la rendición de cuentas sobre los avances obtenidos en la
implementación del Plan de Desarrollo de la Facultad de Planeación Urbana y Regional
2012-2016, el documento que se presenta guarda congruencia con el Plan Rector de
Desarrollo Institucional 2013-2017 (PRDI).
Este informe expone los logros alcanzados tras cuatro años de gestión de la presente
administración en relación con el cumplimiento de las metas y objetivos planteados en
el actual plan de desarrollo del Organismo Académico (OA) que nos tutela.
El documento se estructura a partir de las once columnas de desarrollo universitario del
Plan Rector de Desarrollo Institucional 2013-2017, así como de un anexo estadístico; en
este tenor, se provee el informe por escrito y la documentación que lo soporta a la
Comisión Especial para el Estudio y Evaluación del Informe del H. Consejo de Gobierno,
con la finalidad de revisar, analizar y evaluar los resultados del periodo que se informa.
PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO M. en E.U. y R. Héctor Campos Alanís DIRECTOR
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1. Docencia para la formación
integral y la empleabilidad
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1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad
1.1 Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos La educación superior debe ser el instrumento vital que guie la reestructuración de
nuestro país en el plano ambiental, económico, social, político y cultural; por ello en
la Facultad de Planeación Urbana y Regional (FaPUR) se ha trabajado para contar
con Programas Educativos (PE) pertinentes y de calidad como condición
fundamental para impulsar el desarrollo del país, atender la problemática social,
mejorar la competitividad y lograr una inserción de egresados en el ámbito laboral
sustentado en el conocimiento.
Asimismo, la FaPUR brinda a sus estudiantes los elementos necesarios para su
desarrollo integral y se realizan actividades para la formación de investigadores
humanistas y portadores de conocimientos de vanguardia y comprometidos con las
necesidades del país.
Los PE ofertados por la FaPUR son dos programas educativos de licenciatura
(Planeación Territorial y Ciencias Ambientales) y dos programas de estudios
avanzados propios (Maestría en Estudios de la Ciudad y Doctorado en Urbanismo),
además de posgrados interinstitucionales: Maestría y Doctorado en Ciencias
Ambientales; y el Doctorado en Ciencias Sociales, todos programas de calidad.
La matrícula total de la FaPUR asciende a 583 alumnos, distribuidos de la siguiente
manera: 307 en la Licenciatura de Ciencias Ambientales (LCA); 250 en la
Licenciatura en Planeación Territorial (LPT); 12 en la Maestría en Estudios de la
Ciudad y 14 alumnos adscritos al Doctorado en Urbanismo, con una distribución por
género de 329 mujeres y 254 hombres.
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De acuerdo con la estadística 911, al inicio de curso 2015-2016, el índice de
transición de primero a segundo ciclo se ubicó en 83%, lo que implica la
permanencia y promoción del 82.9 del ingreso anual.
El índice de eficiencia terminal por cohorte de la Licenciatura de Ciencias
Ambientales es de 63.8%; y el de la Licenciatura de Planeación Territorial es
de 43.3%. Por otra parte, el índice de retención en la LPT es de 84% y en la LCA
es de 82%; en cuanto al índice de reprobación de exámenes finales de la FaPUR
es de 24.8%; por licenciatura es de 38.1% para LPT y de 14.2% para LCA.
En el Departamento de Evaluación Profesional de la Facultad de Planeación Urbana
y Regional durante el año 2015, se llevó a cabo la actualización de datos en el
SISE, ya que de manera continua a los egresados que están en trámites para
realizar la sustentación de la evaluación profesional, se les pide como requisito
presentar evidencia de su reajuste de actividades.
Dentro de las acciones que derivan en un apoyo para la colocación de los nuevos
profesionistas en el ámbito laboral, se cuenta con la incorporación constante de los
egresados en el Sistema Universitario del Empleo (SUE).
Así mismo, se actualizó la base de datos interna de seguimiento a egresados, con
un total de 74 actualizaciones de diferentes generaciones, distribuidos de la
siguiente manera:
Planeación Territorial Ciencias Ambientales
Generación Actualizaciones Generación Actualizaciones 11 1 1 2 13 1 4 1 16 1 5 2 19 1 6 1 20 1 7 7 22 3 8 7 23 8 9 13 24 9 10 9 25 7
Totales: 32 Totales: 42
FUENTE: Departamento de Evaluación Profesional de la FaPUR
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Durante el 2015, se titularon 72 egresados de diversas generaciones; de los cuales
28 son de la Licenciatura en Planeación Territorial y 44 de Ciencias Ambientales, es
decir, se tuvo un 94.6% más de titulados con respecto al inicio de la administración:
Año Índice de titulación
global
Índice de titulación por
cohorte
Egresados Titulados
2012 46.3% 5% 37 2013 89.6% 19.6% 69 2014 54% 21.9% 47 2015 74.2% 25.4% 72
FUENTE: Departamento de Evaluación Profesional de la FaPUR
La FaPUR sabedora del contexto dinámico en el que nos desarrollamos y la
importancia de la educación como pilar en el desarrollo, en el periodo 2016A, se
recibieron dos alumnos en la Licenciatura de Ciencias Ambientales; uno procedente
de la Universidad Estatal de Sonora y el otro de la Universidad de Juárez del Estado
de Durango.
1.2 Amplia y diversa oferta de estudios profesionales
Para el ciclo escolar 2015-2016 se recibieron 184 solicitudes de ingreso a los PE de
licenciatura; de los cuales de aceptaron a 148 aspirantes (76 de Ciencias
Ambientales y 72 de Planeación Territorial); concluyeron sus trámites de inscripción
a primer semestre 124 aspirantes (64 a Ciencias Ambientales y 60 a Planeación
Territorial), reportando un índice de aceptación real de 71.7%, sobrepasando lo
planteado en el Plan de Desarrollo de la FaPur (65%).
A lo largo del 2015 los Comités Curriculares de las Licenciaturas en Ciencias
Ambientales y Planeación Territorial realizaron arduos trabajos en la evaluación y
re-estructuración de los planes de estudio del año 2003, muestra de ello fue la
reunión de trabajo intensivo llevada a cabo en Ixtapan de Sal, los días 4,5, 6, 7 y 8
de agosto del 2015. Contando con el apoyo del Departamento de Desarrollo
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Curricular y la participación del Director de la Facultad Mtro. Héctor Campos Alanís,
Dr. Juan Roberto Calderón Maya, Subdirector Académico y de los Comités
Curriculares integrados por dieciocho profesores. Los trabajos continuaron a lo largo
del periodo de otoño con reuniones periódicas que finamente permitieron que en
diciembre los programas reestructurados de ambas Licenciaturas fueran evaluados
y posteriormente aprobados en la sesión ordinaria del mismo mes por el H. Consejo
Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de México.
Vale la pena destacar la reestructuración curricular de los dos programas, como un
gran logro de la administración actual, trabajo que comenzó en septiembre de 2012
para el caso de Planeación y en mayo del 2013 para Ciencias Ambientales y
después de largas jordanas de trabajo, se observan los frutos con programas de
oportunos, pertinentes y acordes a las necesidades y problemáticas de una realidad
dinámica y cambiante. Tomando como antecedente que la Licenciatura en Ciencias
Ambientales es una licenciatura de primera opción y que la Licenciatura de
Planeación Territorial se ha mantenido como de segunda opción, con la
reestructuración se busca fortalecer e impulsar a esta última y mantener el
posicionamiento de la primera, y de esta manera continuar con la labor primordial
de formar profesionistas capaces, analíticos, reflexivos, propositivos y humanistas,
que aporten en su desarrollo profesional soluciones a la cada vez más compleja
realidad del Estado y del país.
El reto futuro será la implementación los programas, lo cual implicará considerar los
desplazamientos de unidades de aprendizaje y atender las necesidades de los
estudiantes que lo requieran. Sin embargo, un primer paso que ya se habrá de dejar
es la gestión de los cursos de actualización docente de “Guías Pedagógicas” y de
“Guías Didácticas” que serán un requisito y criterio indispensable para impartir
docencia en los Planes de Estudio reestructurados de ambas licenciaturas. Lo
anterior con el fin de fortalecer la formación docente de nuestros profesores y
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brindar una mejor atención a los estudiantes. Concluyendo así, los trabajos del
Comité Curricular.
Es importante señalar que los nuevos planes de estudios serán ofertados a partir
del periodo 2016B.
1.3 Programas educativos de calidad reconocida
En enero del 2012 al término de la Administración anterior, se logró la re-
acreditación de la Licenciatura en Planeación Territorial por parte la Acreditadora
Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable A.C.
(ANPADEH), por un periodo de cinco años (Del 1° de enero del 2012 al 30 de junio
del 2016). En enero del 2015 se recibió visita de seguimiento de un evaluador del
ANPADEH, con la finalidad de verificar los avances en la atención de las
observaciones emitidas por el organismo acreditador y a principios de este mes
de marzo, se entregó a la ANPADEH del autodiagnóstico de la LPT, para
posteriormente recibir la visita de la Acreditadora a finales de mayo de 2016 y
continuar el proceso de la segunda Re Acreditación.
En este contexto, uno de los principales logros durante la administración 2012-2016
fue la re-acreditación del programa educativo de la Licenciatura en Ciencias
Ambientales (LCA), por un periodo de 5 años; del15 de enero de 2013 al 15 de
enero de 2018 por parte del Comité de Acreditación y Certificación de Biología S.A.
de C.V. (CACEB), y como parte de los trabajos de seguimiento se hizo entrega de
la carpeta de avances de las observaciones derivadas de la primera evaluación.
Con estas actividades se cumplió el propósito de mantener al 100% de la matrícula
de alumnos de nuestras dos licenciaturas en programas de calidad al finalizar la
administración.
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La Maestría en Estudios de la Ciudad reconocida desde su creación como programa
de calidad por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del CONACyT
(PNPC), en junio de 2015 se sometió a evaluación y en septiembre se obtuvo
su Reacreditación, por un periodo de tres años más como “Programa en
Desarrollo”. De esta manera se logró durante la administración que tanto el
Programa de Doctorado en Urbanismo y la Maestría en Estudios de la Ciudad no
solo se mantuvieran dentro del PNPC, sino que fueran reconocidos como
“Programas en Desarrollo”.
1.4 Educación continúa para el desarrollo profesional
Al inicio de la administración 2012-2016, el Departamento de Educación Continua y
a Distancia tiene el objetivo de apoyar y consolidar la capacitación, especialización
y profesionalización de los académicos y egresados de nuestro Organismo
Académico, así como de los diferentes sectores de la sociedad, a través de la
integración y promoción de diplomados, cursos y talleres que coadyuven el
desarrollo y formación de los estudios en las áreas de Planeación Territorial y las
Ciencias Ambientales, tarea que se ha desarrollado en la aplicación de cursos,
diplomados y conferencias.
Con el desarrollo e incorporación de nuevos procesos de la Planeación Territorial y
Ambiental en los ámbitos Federal y Estatal, proponiendo mejoras, incorporando
nuevas metodologías y aceptando desafíos, implemento en colaboración con la
Unidad de Laboratorio de Geomática dos diplomados que responden a los nuevos
métodos de ordenación ecológico y territorial, dando pauta al Diplomado en
Sistemas de Información Geográfica en el Proceso de Ordenamiento Territorial con
una duración de 275 horas, y con 14 integrantes, entre los que destacan ex alumnos,
personal a cargo de consultorías y personal que labora en el H. Ayuntamiento de
Toluca, impartido por ocho instructores, que colaboraron en llevar a cabo la
correlación de temas propios de los fundamentos del ordenamiento ecológico y
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territorial. Partiendo de la idea de los eventos de cambio climático, y los procesos
de adaptación y mitigación en el contexto federal, estatal y municipal se desarrolla
el diplomado en Sistemas de Información Geográfica en el Proceso de
Ordenamiento Territorial y Análisis de Riesgos que permite a los participantes
desarrollar un estudio de vulnerabilidad y riesgos ante los inminentes problemas por
el crecimiento urbano en áreas no aptas para su desarrollo; en 360 horas prácticas
y teóricas se instruye a los participantes la importancia de la toma de decisiones
vistas de manera interdisciplinar como lo es la Planeación Territorial.
Como parte de la proyección de la FaPUR con el exterior y permitir por una parte la
relación estrecha de trabajo colaborativo con el gobierno Federal y Estatal que ha
caracterizado a nuestro organismo académico y fortalecer el trabajo para los
sectores público, privado y social, se trabajó en particular con la Unidad de
Laboratorio de Geomática para desarrollar cursos de Capacitación con la Secretaria
de Medio Ambiente y Recursos Naturales en el Estado de México, se derivaron tres
cursos por medio de convenios que permitieron el mejor desarrollo entre las dos
instituciones y la óptima asignación de recursos. El primer curso fue de “Sistemas
de Información Geográfica” que se llevó a cabo del 20 al 31 de enero de 2014, cabe
señalar que fue dirigido por un profesor de asignatura y dos egresados de la
Licenciatura en Ciencias Ambientales. Así mismo se impartió el curso de “Cambio
Climático: Efectos en el Medio Ambiente y Medidas de Mitigación y Adaptación” que
se llevó a cabo del 19 al 30 de mayo por dos profesores de tiempo completo de
nuestro organismo Académico. Por último el “Curso de Evaluación de la
Manifestación de Impacto Ambiental” que se llevó a cabo del 22 de septiembre al
03 de octubre con una duración de 30 horas en instalaciones de la SEMARNAT.
Bajo esta misma temática, se ofertaron cursos dirigidos a sectores donde los
planificadores y ambientólogos de nuestra facultad han encontrado nuevos rubros
de acción; es el caso del curso de Materiales Peligrosos que en conjunto con la
Cámara Nacional de la Industria de Transformación (CANACINTRA) capacitó en
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Instalaciones de la FaPUR a 27 participantes entre alumnos y egresados de la
Licenciatura en Ciencias Ambientales. También se llevó a cabo el curso del
programa 3D Máx, que permitirá a nuestro participantes a elaborar modelos
tridimensionales en diseños urbanos o aplicados al análisis de cuencas, la
participación de nuestros estudiantes en el primer curso de este programa fue basta,
que se optó por abrir una segunda promoción.
En el área de posgrado, se llevaron a cabo cursos que fortalecerán en gran medida
el análisis e interpretación, implementar nuevas metodologías de investigación
cualitativa y cuantitativa para contextualizar el proceso de urbanización, por ello se
llevó a cabo en conjunto con el Centro de Documentación e Información Ambiental
y Territorial (CEDIAT) el curso sobre manejo y técnicas de búsqueda de información
en las siguientes bases de datos: Science direct, Scopus y Mendeley de la biblioteca
digital de la UAEMéx. También en conjunto con el Instituto Nacional de Estadística
y Geografía (INEGI) se llevó a cabo el curso de “Mapa digital 6.1” para alumnos de
posgrado con una duración de 25 horas.
De igual forma se impartió el curso de ArcGis 9.3 para alumnos de posgrado, en el
cual se incorporó al egresado L. en C. A. Pablo Martínez Martínez como instructor
de este curso con valor curricular de 25 horas, en la sala número 7 de la ULG. Por
último ante la posibilidad de incorporar cursos semipresenciales al fortalecer y
mejorar los procesos de redacción para los textos académicos que deben lograr en
sus estudios de posgrado, se implementó el taller de redacción en la investigación
con una participación de 17 asistentes, tuvo como objetivo familiarizar a los
estudiantes con las características de la redacción académica, cabe señalar que el
curso fue impartido por la M. en Edu. Claudia Lucia Benhumea Rodríguez y la M.
en Edu. Noelia Romero Reyes coordinadoras del Centro de Autoacceso de la
Facultad de Antropología y Facultad de Planeación respectivamente.
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Por otra parte, la formación docente es una premisa de actualización requerida para
mejorar en el aula las técnicas de enseñanza aprendizaje, con ello se promovieron
cursos en formación de competencias TIC´s, se llevaron cursos para la creación de
presentaciones interactivas con el uso de pizarrones digitales interactivos con una
participación de 18 profesores; se desarrolló un curso para el personal
administrativo sobre el uso del aula digital móvil Mimio con asistencia de 8
participantes. No obstante en la máxima apertura para conocer el aula móvil, se
promovió el curso de material didáctico interactivo móvil con participación de 11
profesores de asignatura y tiempo completo integrando a cuatro estudiantes que
realizaban el servicio social en el Departamento de Educación Continua y a
Distancia.
Como parte de capacitación a distancia, se llevó a cabo el curso de “uso de
herramientas del portal SEDUCA 3” con una duración de 5 horas el día 29 de Mayo
con participación de 20 profesores, esto permitió implementar el curso de Uso
didáctico del Aula Digital del 15 al 19 de junio con una duración de 25 horas en las
instalaciones de nuestra Fapur, con una participación de 14 participantes.
También es importante mencionar que las tecnologías de la información y la
comunicación se enfocan al uso de software que nos permita facilitar el desarrollo
de la creación de modelos cualitativos, cuantitativos y cartografiables en pro de la
generación de información para la investigación, tal es el caso de los cursos
disciplinares en la plataforma del programa SPSS y ArcGis para 28 profesores de
Tiempo Completo, Medio Tiempo y Asignatura.
Es viable señalar que estos cursos promovieron incorporarse en la planta docente
de la Dirección de Desarrollo del Personal Académico (DIDEPA) a la M. en Edu.
Noelia Romero Reyes enfocándose en temáticas como el diseño y elaboración de
recursos digitales, en textos académicos en inglés y actualmente la asignatura de
Ingles en el Bachillerato Universitario a Distancia (BUAD) e Inglés en la Preparatoria
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en Línea de la Secretaria de Educación Pública (SEP) del Gobierno Federal.
También el M. en Geo. Julio Cesar Carbajal Monroy integrado a la formación de
software cartográfico como integrador de procesos en ambiente SIG. Por último al
L. en P. T. Rubén Amado Serrano Gonzaga en la parte de pizarrones interactivos,
aulas digitales, aula móvil Mimio y presentaciones interactivas como material
didáctico.
Una de las actividades del Departamento de Educación Continua y a Distancia es
la gestión, obra en la cual se concretó un curso-certificación con la Dirección de
Educación Continua y a Distancia (DECyD) 12 profesores de nuestro organismo
académico, la certificación fue bajo la Norma ECO217 que evalúa el Consejo de
Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER)
sobre la impartición de cursos de formación del capital humano de manera
presencial grupal con una duración de 32 horas.
El acercamiento con diferentes dependencias de carácter Federal, Estatal e
Internacional fueron parte importante para mantener en nuestro organismo
académico temas de relación ambiental y territorial, en este sentido, los trabajos
desarrollados por capacitación con la Comisión Nacional Forestal y el trabajo
colaborativo que se realizó con esta dependencia y ante los prominentes temas
tópicos sobre el medio ambiente, permitió la impartición de dos conferencias, la
primera con el tema Los Bosques y el Cambio Climático, con participación de 42
alumnos de las Licenciaturas en Ciencias Ambientales y Planeación Territorial; y
por otra parte la conferencia Sanidad Forestal por parte de la Comisión Nacional
Forestal el día 28 de mayo, con una asistencia de 25 alumnos de las licenciaturas
en Ciencias Ambientales y Planeación Territorial. No obstante, con el surgimiento
de la era digital y la tendencia del uso del software licenciado, se llevó a cabo la
conferencia de Sofware libre, Tecnología y Territorio: Una visión desde la soberanía
por parte del instituto GvSIG España, contando con la participación de 40 alumnos.
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Durante esta administración se han dado las facilidades para que las aulas digitales
sean utilizadas para el mejor desarrollo de habilidades de los estudiantes de las
licenciaturas en Planeación Territorial, Ciencias Ambientales, La Maestría en
Estudios de la Ciudad y el Doctorado en Urbanismo. De acuerdo a registros
establecidos, la tendencia del uso de las aulas digitales fue la siguiente:
Periodo No. de alumnos
2012-2013 195
2013-2014 208
2014-2015 178
2015-2016 180 FUENTE: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2015
Sin embargo, también se utilizaron para videoconferencias que posibilitan el
intercambio de información a distancia, en este sentido en conjunto con el cuerpo
Académico CAETA, se programó el “Seminario sobre metodologías de evaluación
de servicios ambientales en zonas forestales y agrícolas” se llevaron a cabo en el
aula virtual dos videoconferencias “El agua en el contexto de los servicios
ambientales del suelo” con la Facultad de Ciencias de la UNAM y “Servicios
ambientales de los ecosistemas del manglar” con la Universidad de Quintana Roo,
albergando a 31 alumnos de la licenciatura en Ciencias Ambientales.
Los asistentes a cursos o actividades en el Departamento de Educación Continua y
a Distancia para el año 2014, se tiene el registro de 64 participantes a cursos del
Departamento de Educación Continua y a Distancia, de los cuales destacan 18
profesores de medio tiempo, tiempo completo y asignatura. Se tiene el registro de
16 (egresados de la licenciatura en Ciencias Ambientales) participantes en el curso
de Manejo de Residuos Peligrosos. De manera conjunta con la Unidad de
Laboratorio de Geomática se tiene un total de 150 participantes a cursos, talleres y
diplomados entre estudiantes de Licenciatura de Planeación Territorial, Ciencias
Ambientales, la Maestría en Estudios de la Ciudad y público en general.
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Sin embargo, para el año 2015 se ha registrado la participación de 100 asistentes a
cursos Departamento de Educación Continua y a Distancia, en el curso de 3D Max
Básico con 22 participantes de los cuales 14 son estudiantes y egresados en
Planeación Territorial, 6 son egresados de Ciencias Ambientales, un profesor de
asignatura y un medio tiempo. El curso de Mapa Digital Posgrado participaron 6
alumnos; por otra parte el curso de Uso didáctico de aula digital 10 PTC y 4 de
asignatura; Curso de uso de herramientas del portal SEDUCA 3, 13 PTC y 7
Profesores de asignatura. En tanto al Curso Impartición de cursos de formación del
capital humano de manera presencial grupal y la Certificación en la Norma ECO217
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal
se integró por 10 PTC y 2 profesores de asignatura. En conjunto con la Unidad de
Laboratorio de Geomática se llevó a cabo el curso de ArcGis Básico Maestría con
9 participantes y el Curso de ArcGis Avanzado: Programación en Python 2.7 para 5
doctorantes.
1.5 Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios
Actualmente el claustro de Tutores está conformado por 49 profesores de los cuales
29 son PTC, 4 son de Medio Tiempo y 16 son de Asignatura. Cabe señalar que
99.8% de la matrícula de alumnos se encuentra adscrita al Sistema Institucional de
Tutoría Académica SITA del ProInsTA; 51.6% corresponde a LCA y 48.2% a LPT.
El promedio de alumnos por tutor es de 11, que respecto al 15 planteado como meta
para esta administración 2012-2016 se da una mejor atención al estudiante, lo cual
fortalece el proceso de acompañamiento de los tutorados. Es importante mencionar
que el interés de los profesores por participar en las actividades tutoriales se ha
visto fortalecido, pues en esta administración 2012-2016 se integraron 12 profesores
al claustro de tutores superando la meta de 2 profesores anualmente.
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De acuerdo a los resultados entregados por la Dirección de Apoyo a Estudiantes y
Egresados la Facultad registró un 74.97% de satisfacción del Programa de Tutoría
Académica.
En cuanto a capacitación del Claustro de Tutores cabe mencionar que durante el
2015, 47 tutores participaron en los cursos de actualización disciplinar de Métodos
de aprendizaje integral (22), Asesoría para proyectos académicos y de investigación
(10) y Recursos digitales aplicados a la docencia (15).
Una de las acciones que permitió fortalecer el Programa de Tutoría académica fue
la colaboración con alumnos sobresalientes del grupo bajo el esquema de
“Mentores Académicos” que consiste en que los alumnos más avanzados
comparten el conocimiento con los alumnos rezagados a modo de asesorías con la
finalidad de alcanzar los mismos aprendizajes entre pares. En el 2015 se contó con
la participación de 4 mentores tres de los cuales apoyaron al programa de Ciencias
Ambientales y uno más al de Planeación territorial.
En materia de seguridad laboral en el año que se informa, 4 profesores obtuvieron
su definitividad a través de los concursos de oposición y 2 más mejoraron su estatus
laboral a través de juicios de promoción; es significativo mencionar que derivado de
un seguimiento de petición de Recurso de Revisión, el Dr. Pedro Leobardo Jiménez
Sánchez le fue otorgado mejoramiento a su estatus laboral a partir del Día 1° de
enero de 2016.
Es gratificante mencionar que durante la administración 2012-2016, se benefició a
ocho profesores con su definitividad y 12 mejoraron su estatus laboral a través de
juicios de promoción.
En el centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial, durante el año
2015, el acervo bibliográfico aumentó con 100 títulos en 176 volúmenes,
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correspondientes a nuevas adquisiciones, donaciones, y compra de bibliografía con
diferentes recursos.
Actualmente la Biblioteca “Luis Unikel” cuenta con un acervo de 12,825 títulos en
21,062 volúmenes; al inicio de la actual administración y para ser más exactos en
2012 el acervo era de 11 841 títulos en 19 135 volúmenes, todos disponibles para
su consulta, ello representa un incremento durante la administración de 984 nuevos
títulos y 1,927 volúmenes. El material bibliográfico se localiza en el catálogo en línea
del Sistema “Janium” en la página oficial de la Universidad Autónoma del Estado de
México. Se tiene además 36 bases de datos multidisciplinarias en la Biblioteca
Digital de nuestra universidad, con ello se ayuda a que nuestra comunidad cuente
con otras alternativas de búsqueda bibliográfica, y no se limiten a lo que físicamente
hay. Con esta biblioteca digital el usuario tiene más opciones de búsqueda al
momento de satisfacer sus necesidades informativas.
Se atendió durante el año a 27,286 usuarios, tanto de esta Facultad como de otros
espacios académicos, los cuales hicieron uso de instalaciones del CEDIAT tales
como: salas de estudio libre, cubículos de estudio, mapoteca, hemeroteca, equipos
de cómputo para realizar la búsqueda de material bibliográfico, además de los
servicios bibliotecarios como: prestamos, renovaciones, devoluciones, alta al
sistema, etcétera.
En el mes de agosto de 2015, se impartió en nuestro espacio académico, el curso
de capacitación ELSEVIER, sobre manejo y técnicas de búsqueda de información
en bases de datos: SCIENCE DIRECT, SCOPUS y MENDELEY, favoreciendo con
esto a alumnos y profesores de nuestro espacio académico, con esta capacitación,
los usuarios cuentan con otras herramientas externas al momento de hacer
búsquedas bibliográficas extendiendo así los recursos biblio-hemerográficos. Se
pretende seguir capacitando a toda nuestra comunidad universitaria, hasta que
todos hagan uso de las bases de datos de la biblioteca digital.
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Se reanudaron los convenios inter-bibliotecarios con el Colegio Mexiquense, A.C.,
el Colegio de México, A.C., y la Facultad de Planeación Urbana y Regional de la
UAEMex, con esto, los usuarios de estas tres instituciones se ven beneficiados con
el intercambio de publicaciones biblio-hemerográficas.
La Facultad de Planeación Urbana y Regional pertenece por quinto año consecutivo
a la Red de Consulta Externa de INEGI Estado de México, gracias a esto, podemos
contar con la donación de material hemerográfico, así como cartografía que
favorecen a los alumnos de las licenciaturas en Planeación Territorial y Ciencias
Ambientales.
Los planes y programas de estudio de las licenciaturas que actualmente oferta la
Facultad de Planeación Urbana y Regional tienen 13 títulos por asignatura. Además,
gracias a la biblioteca digital, los profesores cuentan con nuevas herramientas de
búsqueda bibliográfica al momento de actualizarlos. Los alumnos de nuestro
espacio académico, cuentan actualmente 36 volúmenes por alumno.
La ULCA dio atención a 1,359 usuarios en 85 prácticas y trabajos de laboratorio
bajo los estándares del SGC.
Con recurso PROFOCIE-2014 se adquirió en 2015: equipo de laboratorio por un
total de $ 557,447.25 pesos; asimismo, se ejerció recurso para la compra de
instrumental menor de laboratorio por: $ 3,253.24 pesos, y para calibración de
equipo un total de $ 9,245.20 pesos.
El personal que labora en la ULCA se encuentra en continua capacitación
participando en los siguientes cursos: Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en
Laboratorios y Talleres, Manejo Seguro de Residuos Peligrosos y su Cumplimiento
Normativo, Proyectos para la mejora continua e Introducción al Sistema de Gestión
de Calidad Módulo I.
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La Facultad de Planeación Urbana y Regional, es un organismo que forma
profesionales en el manejo y administración del espacio urbano y del medio
ambiente, por tal motivo, el uso de los sistemas de información geográfica son una
herramienta de vanguardia en la representación gráfica del análisis de fenómenos
ambientales y territoriales que garantizan la toma de decisiones de mayor calidad.
Por otra parte, las actividades que realiza la ULG, se dan a conocer en el Boletín de
Geomática, que hasta ahora lleva su novena publicación, cabe resaltar que este
boletín es digital y fue pionero en nuestra universidad, ya que mantiene cuatro años
consecutivos en su publicación. El boletín se difunde en las distintas redes sociales
de nuestra facultad, publicando eventos de importancia académica de la ULG, los
trabajos semestrales de alumnos de licenciatura en los cuales se incorpora
cartografía digital; la participación con diferentes actores Federales, Estatales y
Municipales con los que se han realizado proyectos de capacitación, consejos de
cartografía en ambiente SIG y publicaciones en línea que pueden ser de utilidad
para la planta docente o estudiantil. La publicación es abierta para Profesores y
Alumnos.
La tecnología debe quedar inmersa en la educación, ser parte del modelo integral
para poder utilizarla en pro de la formación estudiantil, extraer lo necesario para
empapar a nuestros alumnos en el uso y promoción de las TIC´s.
Con respecto al acceso a internet, la universidad se encuentra en el programa de
Acceso abierto, en el cual el internet deberá ser pieza fundamental de la apertura a
recursos en línea para un aprovechamiento óptimo, en este sentido, cabe señalar
que al finalizar la administración se cuenta con 20 acces point que cubren el 100%
de nuestro espacio académico.
Es importante mencionar que se incorporaron unidades de aprendizaje que
utilizaban las salas de cómputo para recurrir al apoyo de software cartográfico y
Cuarto Informe de Actividades
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estadístico, manteniendo por año de 8 a 10 profesores que utilizan las salas de
cómputo para este fin, es importante precisar que las unidades de aprendizaje
tienen estrecha relación con el uso y manejo de cartografía o en su caso el uso de
bases de datos cartográficas.
Durante el año 2015 el Centro de Auto Acceso (CAA) permaneció Certificado bajo
la norma ISO 9001:2008. El CAA de Facultad de Planeación Urbana y Regional da
servicio a una matrícula de 583 alumnos de las Licenciaturas en Planeación
Territorial y Ciencias Ambientales; así como a los planes de Maestría y Doctorado.
Durante los periodos 2015 A y B se registró una asistencia de 7,728 visitas. De las
cuales 7,027 son de las Licenciaturas propias de la Facultad, 26 del Doctorado en
Urbanismo, 675 son provenientes de otros Organismos Académicos tales como:
Antropología, Medicina, odontología, Química, Enfermería, Arquitectura y Planteles
de la Escuela Preparatoria.
El hecho de pertenecer a la Red Institucional de Centros de Auto Acceso certificado
por la norma ISO 9001:2008; requiere que cada semestre se oriente a los alumnos
de forma preventiva para evitar el rezago académico; para este fin, durante los
periodos 2015 A y B el CAA ofreció 15 talleres: talleres de regularización para los
niveles A-B así como talleres de conversación para los niveles C-D. Además, un
taller de Comprensión de Textos en Inglés y un taller de preparación para el examen
TOEFL; con una participación de 67 alumnos, quienes completaron de manera
constante la duración del curso y evitaron el rezago académico aprobando la Unidad
de Aprendizaje.
Entre otro punto, las Coordinadoras del Centro de Auto Acceso participaron en la
capacitación de Diseño de Objetos de Aprendizaje, derivado de ello se realizaron 2
objetos de aprendizaje, mismos que serán evaluados por el Comité de Evaluación
de Material Didáctico de nuestra Casa de Estudios y puestos a servicio de los
estudiantes durante el periodo 2016A. Así mismo, la participación como ponentes
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en Congresos Internacionales como: en el 1er y 2do Foro de Internacional ANUPI-
COPEI y en el VIII Foro de Internacional de Especialistas en Enseñanza de
Lenguas, como resultado de los proyectos de investigación se logró la publicación
de los artículos y se aplicarán la propuestas de trabajo en el Centro de Auto Acceso,
a fin de fortalecer las estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes.
Para cerrar el año de actividades el Centro de Auto Acceso en coordinación con la
Academia de Inglés organizó la Jornada de Festival Navideño llevado a cabo el 2
de diciembre; fortaleciendo el trabajo colaborativo, los valores universitarios y la
competencia comunicativa en otras lenguas.
Cabe resaltar, que cada vez más se han difundido los talleres y los servicios que
presta el Centro de Auto Acceso y se la logrado concientizar a las comunidad de
nuestra Facultad sobre la importancia que cobran las lenguas en el marco de la
internacionalización; ya que en el 2015 el CAA incrementó su número de visitas en
comparación con 2014 y 2013, recibiendo a alumnos de Doctorado, quienes
confirman la importancia del aprendizaje de lenguas en el que hacer del
investigador.
Respecto a los talleres impartidos a los alumnos como prevención de rezago, se
incrementaron en un 47% en el 2015, debido a la demanda y los resultados en
términos de aprovechamiento académico. Para el 2013 y 2014 se ofertaron 8
talleres; en tanto que para el 2015 se incrementó a 15 talleres, con una participación
de casi 70 alumnos para este año, mientras que para el 2013 y 2014 fue de 40
alumnos.
Por otro lado, el Centro de Auto Acceso brindo asesoría académica a 4 alumnos
que participaron en programas de movilidad estudiantil; así mismo, se promovió la
certificación para la prueba TOEIC, preparando en el 2015 a 11 alumnos; logrando
Cuarto Informe de Actividades
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la certificación de un total de 18 y 2 TOEIC BRIDGE durante el 2014 y 2015; en
comparación del 2013 donde no había demanda de certificación.
Cabe resaltar que se impartió curso de TOEFL a la Doctora Ana Marcela Gómez
Hinojos, integrante de la Academia de Recursos Naturales, misma que se certificó.
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2. Investigación innovadora,
pertinente y emprendedora
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2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
Investigación innovadora, pertinente y emprendedora para la actual administración,
los Estudios Avanzados constituyen un punto estratégico en el impulso del quehacer
científico y humanístico”; El Doctorado en Urbanismo (DU) es reconocido por el
PNPC, como programa en desarrollo. Actualmente se encuentra en la octava
promoción. El programa tiene una matrícula total inscrita de 14 alumnos de los
cuales 11 de ellos son hombres y tres mujeres, 100% tiene beca de CONACyT y
100% cuenta con la beca escolaridad. En el ciclo escolar 2015-B egresó la quinta
generación de doctorantes (2013-2015), en este cohorte la eficiencia en relación
ingreso-egreso fue de 100% y están en curso trámites de titulación de la segunda,
tercera y cuarta generación. El 100% de los proyectos de tesis de los estudiantes
corresponde a las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos
académicos, a los proyectos de investigación registrados y a las líneas de
acentuación establecidas en el Plan de Estudios del Doctorado.
La Maestría en Estudios de la Ciudad (MEC) forma parte del PNPC del CONACyT
y en septiembre de 2015 se logró la Reacreditación en dicho padrón, por un periodo
de tres años más como “Programa en Desarrollo”. La Maestría en Estudios de la
Ciudad cuenta ya con cinco generaciones; en 2015 se contó con una matrícula de
12 alumnos de ellos tres son hombres y nueve mujeres, 100% de los alumnos son
de tiempo completo cuentan con beca CONACyT y de escolaridad. Es grato
informar que de la primera generación de la Maestría en Estudios de la Ciudad
(MEC), se han titulado el 75% de los alumnos; y de la segunda generación el 100%.
Entre las acciones de fortalecimiento para los Programas de Posgrado destacan los
seminarios de avances de investigación que se realizaron en junio y diciembre de
2015. Asimismo, la realización registrada ante CONACyT de una estancia corta a
Madrid, España y otro más a la Universidad de Yucatán.
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Asimismo, se realizó en nuestros Programas de Posgrado, al final del año 2015 la
selección de los aspirantes de la octava y quinta generación del doctorado y
maestría, respectivamente. Se aplicó por segunda vez el examen de selección
EXANI III para evaluar la aptitud verbal, matemática, razonamiento analítico y
expresión escrita de los aspirantes de doctorado, con ello se fortalece el proceso de
selección basado en competencias requeridas por perfil de ingreso y se atiende un
requerimiento puntual del CONACyT. Es importante destacar que se cuenta con la
página web de posgrado (http://www.posgradofapur.mx).
El Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación Territorial
(CEPLAT), el 2 de febrero de 2016 cumplió 26 años de actividad. En los últimos
años los investigadores han contribuido en incrementar la calidad científica,
siguiendo las exigencias marcadas por la Institución y a las políticas de nivel
nacional, de la SEP y el CONACYT, las mejoras en habilitación y producción
académica han impactado favorablemente la generación y difusión científica, en la
calificación de la oferta educativa de la Facultad; en los dos programas de
Licenciatura y dos programas de posgrado. En la administración actual, el Centro
de investigación se ha planteado el reto de incrementar los niveles de calidad en la
producción y difusión científica, mismo que se logró con el compromiso y dedicación
de los profesores investigadores.
El claustro de investigadores lo integran 36 profesores de tiempo completo (PTC),
de ellos 58.3% cuentan con grado de doctor, 36.1% poseen grado de maestría y
5.6% el nivel de licenciatura. Por su parte los profesores de medio tiempo (PMT)
son 7 mientras que los académicos de asignatura totalizan 48. En nuestra Facultad
la relación de alumnos por PTC es de 15. Es importante reconocer la dedicación y
compromiso de tres PTC que recientemente obtuvieron el grado de Doctor: Dra.
Graciela Margarita Suárez Díaz, Dra. Ana Marcela Gómez Hinojos y a la Dra. Norma
Hernández Ramírez.
Cuarto Informe de Actividades
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En atención a las exigencias de habilitación e indicadores de calidad, la Facultad ha
presentado un cambio cualitativo significativo durante los cuatro años de la actual
administración, aumentaron de 30 a 36 el total de los PTC, de ellos están registrados
en la SEP 36 profesores, el número de doctores ascendió de 12 a 23 que
representan 58.3% del total de PTC, los profesores en el SNI lo hicieron de 6 a 15
que representan 41.6% del total de PTC, los profesores con Perfil Deseable del
Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) ascienden de 20 a 26,
que representan 72.2% del total actual. Con el incremento de doctores en el SNI, la
Facultad se posiciona en el 12avo. lugar de 45 organismos de la UAEM, con lo cual,
a su vez, contribuye a que la Institución ocupe el 10° lugar en este indicador a nivel
nacional. Es importante reconocer la labor del Dr. Juan José Gutierrez Chaparro,
quien actualmente es SNI categoría II.
En cuanto a la producción de investigación, en el último año que se informa el
CEPLAT ha generado conocimiento científico y divulgado resultados, de 13
proyectos de investigación, de ellos siete se encuentran vigentes y seis se han
concluido. De acuerdo con el origen del financiamiento 6 son externos (4 proyectos
financiados por el PRODED y 2 por el CONACYT), mientras que los siete restantes
tienen registro UAEM (tres con financiamiento y, cuatro sin financiamiento).
Asimismo, en 2016 fueron aprobados tres proyectos de investigación sin
financiamiento.
Entre los proyectos vigentes de 2015, cinco de ellos cuentan con recursos donde
escasamente se becan a 8 alumnos. En la vinculación de estudiantes a proyectos,
existe mucho por realizar, no sólo incrementar la titulación mediante becas, sino
incrementar el número de involucrados en la investigación para lo cual se requiere
de presupuesto y financiamiento para la investigación.
Es importante destacar que en el mes de febrero de 2016 se tuvo a bien aprobar la
solicitud del CA “Estudios Socioeconómicos de Gestión y Planeación del Territorio”
Cuarto Informe de Actividades
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con clave UAEM-CA-RI-2016-10; de tal forma que del total de los investigadores
adscritos en el Centro de Investigación de la Facultad, el 70.27% realiza trabajo
colegiado en seis cuerpos académicos, cinco con registro SEP y uno con registro
interno UAEM. Este indicador tuvo un cambio significativo en el período de los
cuatro años, actualmente dos CAs son Consolidados, dos CAs se ubican en
consolidación, un CA en formación y, un CA con registro interno. Al inicio de la actual
administración eran cinco los cuerpos académicos, 3 en consolidación y 2 en
formación. El conjunto de los CA cultiva 6 líneas de generación y aplicación del
conocimiento.
Los CAs siguiendo sus respectivos programas de actividades han mejorado el nivel
de calificación de los integrantes, realizan seminarios de investigación, talleres de
CA, talleres de tesistas, ellos tienen intenso trabajo colegiado al interior y con otros
CAs de la Institución, a nivel nacional e internacional. Adicionalmente gestionan y
realizan trabajo científico mediante convenios de colaboración académica nacional
e internacional. Tres CAs participan formalmente en cuatro redes internacionales
(Red de Desarrollo Urbano y Sustentabilidad, Red de Desastres Asociados a
Fenómenos Hidrometereológicos y climáticos, Red Internacional de Territorios,
Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia, Red de Investigadores por la
Sustentabilidad), con todo y el avance obtenido, todavía no se ha superado la meta
de incrementar el nivel de máxima calificación en los demás CA y sobre todo, se
avanzó poco en que todos los PTC realicen trabajo colegiado de calidad científica y
de impacto nacional mediante CAs.
La difusión de los resultados de la producción científica del año 2015, que se difunde
en congresos, coloquios, simposios y seminarios convocados por instituciones
educativas en la UAEM y, dentro y fuera de México, es una actividad continua del
CEPLAT. Los gastos de inscripción, pasajes y viáticos, se derivan del esfuerzo
conjunto de la FaPUR, recursos de proyectos de investigación y principalmente del
auto financiamiento de los profesores. Los investigadores han asistido a un total de
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31 eventos, de ellos, 25.80% son de carácter institucional (8), 38.70% nacional (12),
32.25% internacional en México (10) y, sólo 3.22% en el exterior (1 en España). El
intenso esfuerzo de difusión científica realizado durante 2015, ha contribuido a que
la producción cuente con mayor visibilidad e impacto.
El apoyo al trabajo de los investigadores de la Facultad y que puedan formar parte
del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), se diseñó un programa piloto de
apoyo a 15 profesores con el máximo nivel de habilitación con igual número de
alumnos como auxiliares de investigación por un periodo de 6 meses. El pago a los
alumnos becarios de hizo con recursos generados por el CETA.
La difusión del trabajo científico del CEPLAT en medios impresos, durante los cuatro
años de la administración ha sido importante, se ha publicado 15 libros y 3 más se
encuentran en fase edición. Los libros de 2015, integran 83 capítulos, de ellos 44%
corresponde al trabajo de los profesores de la FAPUR, el restante se trata de
trabajos de interrelación académica con pares nacionales e internacionales. Así
mismo, se publicaron 15 artículos en revistas indexadas. El financiamiento para los
productos impresos proviene de la Facultad, el CEPLAT y el apoyo editorial de la
Secretaria de Difusión de la UAEM.
Durante el 2015, los productos académicos del CEPLAT fueron cuatro libros, 9
capítulos de libro y siete artículos en revistas indexadas.
En cuanto a la vinculación de los investigadores con la oferta educativa de la
Facultad, a nivel de licenciatura, se integraron en los comités curriculares de las dos
licenciaturas, se realizó el 9º Seminario de Investigación Interna para los estudiantes
que inician tesis de licenciatura. En cuanto al apoyo al posgrado, se integran en las
líneas de generación y aplicación del conocimiento de los dos programas de
posgrados, participan en las dos comisiones académicas, en la restructuración del
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Doctorado en Urbanismo y en la evaluación y reestructuración de la Maestría de
Estudios de la Ciudad.
Asimismo, en el año que se informa asistieron a la FaPUR cuatro alumnos mediante
el Programa Delfín, Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la
Investigación y el Posgrado del Pacífico, los alumnos son: María Guadalupe Carrillo
Olmos y Jesús Álvaro Madrigal Betancourt – Universidad de Colima-participando en
el proyecto “Vulnerabilidad en la Zona Metropolitana de Toluca ante el fenómeno
hidrometeorológico de inundación”; y Hugo Itzael Velazco Ochoa – Universidad de
Colima- y Yahaira Corona Sánchez – Universidad de Guadalajara, quienes
participaron en el proyecto “Impactos ambientales del proceso de expansión de la
Zona Metropolitana de Toluca”
En este año 2016, la Revista Quivera cumple 18 años de ser un órgano de difusión
científica de este organismo académico; al inicio de esta administración, nuestra
revista fue sujeta a un arduo proceso de evaluación por parte de REDALyC, sistema
al cual se encuentra incorporada para su difusión local, estatal, nacional e
internacional, señalándonos que para ser considerada una revista de calidad,
debería cumplir con los 39 criterios establecidos por el Catálogo LATINDEX,
establecidos para las revistas impresas. Con la finalidad de dar atención a dicho
requerimiento, se diseñaron y desarrollaron cuatro estrategias principales:1.
Definición clara del proceso de recepción, arbitraje y dictaminación de los trabajos
recibidos; 2. Una rígida selección de los trabajos que se reciben, generando un
índice de rechazo del 14.2%; 3. Ampliación de la cartera de árbitros a 82, todos ellos
con grado de doctor, de nuestra universidad, del país y de otras naciones; 4. El
rediseño de la imagen, haciendo partícipes a profesores de nuestra Facultad en la
ilustración de la misma.
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En esta administración se han publicado 8 fascículos con una nueva imagen;
contienen trabajos inéditos en materia territorial y cumplen con 38 de los criterios
solicitados.
A partir del año 2013 esta Facultad ha incursionado en la edición y formación de
libros que difunden productos de investigación de nuestros profesores, en
coordinación con las autoridades correspondientes de la administración central de
Rectoría. Los productos son cuatro libros publicados y dos libros en proceso de
edición y formación.
Para el desarrollo de estas publicaciones, con fecha 14 de julio de 2014, los HH.
Consejos Académico y de Gobierno aprobaron la conformación del Comité Editorial
de nuestra Facultad, integrado por profesores de tiempo completo, teniendo como
responsabilidad la evaluación de libros, revistas y cualquier otro medio de difusión
y divulgación de este organismo académico. Actualmente se encuentra en proceso
la formulación del reglamento de operación de dicho comité.
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3. Difusión cultural que humaniza,
unifica y transforma
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3. Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma
3.1 Patrimonio cultural universitario
En el año que se informa, se montaron 2 exposiciones fotográficas: en el marco de
la celebración del Día del Ambientólogo se llevó a cabo la Exposición Fotográfica
“Fragmentos de la Naturaleza”, con 28 imágenes en el Centro Cultural Universitario
“Casa de las Diligencias”. En el marco de la celebración de la Expotaller 2015 se
expusieron 24 imágenes de alumnos de ambas Licenciaturas sobre prácticas de
campo que se han realizado a distintas partes de la república mexicana y colocadas
en la Plaza González Arratia, ubicada en el Centro Histórico de la ciudad de Toluca.
A finales del mes de octubre de 2015 se llevó a cabo la elaboración de la tradicional
ofrenda con la participación de los alumnos de la FaPUR con el propósito de
fomentar y preservar nuestras tradiciones, cabe mencionar que a los participantes
se les otorgaron cortesías para asistir a la obra de teatro “El fandango de los
Muertos”.
En la Facultad de Planeación es una constante, fomentar la identidad universitaria,
sentido de pertenencia y el orgullo institucional, por lo que anualmente se
promueven actividades de identidad universitaria, difusión de los símbolos y valores
de la UAEM, durante el curso de inducción, que en el período que se informa, se
llevó a cabo con más de 110 alumnos y 10 docentes. Así mismo, se tuvo la
participación de 40 alumnos en el 17° Certamen Estudiantil de Conocimientos sobre
Valores, Símbolos e Historia de la UAEM, se impartió el Curso-Taller Humanismo
que transforma “Yo Soy Universitario” por el Centro Juvenil Universitario; se dictó la
conferencia Identidad Universitaria a través del Museo de Historia y se realizó el
Foro del Identidad Universitaria reuniendo a un total de 135 alumnos.
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3.2 Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista
Durante el periodo que se informa se realizaron 2 talleres de formación artística y
de apoyo académico en la FaPUR, con un total de 13 alumnos a los Talleres de
Fotografía Digital Básico y como resultado la exposición de fotográfica colectiva
denominada “Fragmentos de la Naturaleza”, impartidos por el LCA. Leopoldo Islas
Flores a estudiantes de la licenciatura en Ciencias Ambientales y Planeación
Territorial, así como un taller para la elaboración de globos de cantoya en el marco
del Día Mundial de Urbanismo y el Día del Planificador.
En el mes de junio, en la explanada de la Plaza González Arratia, en el centro de la
ciudad de Toluca, se llevó a cabo por segunda vez fuera de las instalaciones de
nuestra Facultad, la Expo Taller 2015, en el que alumnos de ambas Licenciaturas,
de todos los semestres, así como alumnos de la Maestría en Estudios de la Ciudad
y del Doctorado en Urbanismo, presentaron avances y productos de su
investigación semestral en zonas de prioridad estratégica en la entidad mexiquense
y otros estados de la república, con la participación de 550 alumnos y 40 docentes,
así como la asistencia de representantes de nuestra Máxima Casa de Estudios, del
Federal, Estatal y municipal.
En el 2015, se realizó la exposición de Cine Performativo “Cortos de Mélies:
Laberinto del Caos” con la participación de 110 alumnos, 20 docentes y 10
administrativos; la cual consistió con un grupo musical en vivo con video en blanco
y negro, se llevó a cabo la exposición de la galería y el Ciclo de Cine “Tales and
Novels Through the Time” así como el concurso “Spelling B” con apoyo de la
academia de inglés en conmemoración del mes de la lectura con un total de 200
alumnos y 20 docentes.
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Se llevaron a cabo el Recital de Poemas dedicados a José Emilio Pacheco, la
exposición Tributo a Eduardo Galeano a través de carteles y frases célebres del
periodista y escritor; con un total 290 alumnos y 6 docentes.
Con el objetivo de fomentar el arte cinematográfico, proyectaron películas a través
del Cine-Arte FaPUR cintas relacionadas a la temática territorial y ambiental; así
como la Feria de la Ciudad en el marco de la Celebración del Día mundial del
Urbanismo y el Día del Planificador con la participación de 300 alumnos y 20
docentes, también se proyectaron los cortos de la ciudad con la temática de
movilidad urbana.
En cuanto a actividades artísticas, se logró la presentación de 8 grupos musicales
los cuales amenizaron los distintos eventos culturales, deportivos y artísticos, entre
los que destacan grupo Ravell´s con dos presentaciones y los cuartetos de música
clásica.
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4. Extensión y vinculación
solidaria y eficiente
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4. Extensión y vinculación solidaria y eficiente
4.1 Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista De acuerdo a los datos de la Agenda Estadística 2015, la FaPUR contó con 394
becas (261 UAEMex, 2 específicas, 96 de manutención y 35 de otras). El número
de becarios fue de 275, que representa el 49.4% de la matrícula de licenciatura.
La Universidad Autónoma del Estado de México en un constante trabajo de
beneficiar y apoyar a la comunidad estudiantil desarrolla diferentes programas y
actividades en busca de la atención y prevención a la salud física y mental de los
universitarios; un trabajo conjunto entre el Instituto Mexicano del Seguro Social
(IMSS) y el Departamento de Apoyo al Estudiante permitió tener una afiliación del
94.1% de la matrícula de la Facultad.
Por otro lado se desarrollaron las conferencias “Prevención de cáncer de mama” y
“Prevención de enfermedades de transmisión sexual” con la participación de 56
alumnos; se desarrolló la campaña de PREVENIMSS en donde se aplicaron
vacunas contra las enfermedades de Tétanos, Influenza y Hepatitis con la
participación de 100 estudiantes de nuevo ingreso a la Facultad.
4.2 Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales El servicio social universitario en nuestra actualidad se debe consolidar como una
actividad humanista que impulse a la comunidad estudiantil a utilizar desarrollar y
potencializar los conocimientos adquiridos con el único objetivo de beneficiar a la
sociedad. En un esfuerzo cotidiano de vincular a la Facultad con los sectores
público, social y privado, en el periodo del 2015 “A”, 19 alumnos de ambas
licenciaturas concluyeron su servicio social, para el periodo 2015 “B”, fueron 56
alumnos los que concluyeron, obteniendo con ello la emisión de 75 certificados de
servicio social, aumentando 83.3% de lo estimado en el Programa Operativo Anual
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(POA), que para este año proyectaba emitir 90 certificados de servicio social. Los
campos de acción en donde los estudiantes desarrollaron el proceso de servicio
social, muestra mayor dinámica en los sectores público (70.6%) y social (21.4%),
por ello es necesario fortalecer y vincular la participación de los alumnos en el sector
privado (8%).
La Unidad de Laboratorio de Geomática durante la Administración 2012 – 2016
mantuvo el prestigio sobre los proyectos dirigidos al sector público, privado y social,
en los cuales se caracteriza por proporcionar capacitación en materia cartográfica
a la planta docente, alumnos, Gobierno Federal, Estatal y Municipal no dejando de
lado a consultorías públicas y privadas. Para el año de 2012 se realizaron cuatro
cursos, dos de actualización para el Centro de Estudios Territoriales Aplicados y
personal del Laboratorio de Geomática de ARC Gis 9.3 Básico y ArcGis 9.3 Medio,
con una duración de 25 horas cada uno; por otra parte se impartieron dos cursos de
GPS Básico a estudiantes de Cuarto Semestre de las licenciaturas en Ciencias
Ambientales y Planeación Territorial que asisten a la Práctica de Campo
Interdisciplinaria I al Estado de Chiapas.
Para el 2013 se realizó el curso de ArcGis en nivel básico con una duración de 30
horas en el mes de marzo, aunado a ello se llevó la continuación del curso de ArcGis
en el nivel intermedio el cual inicio en abril y termino en mayo, con una duración de
30 horas. Para el mes de septiembre se llevó a cabo la firma de convenio celebrado
entre la Comisión Nacional Forestal Delegación Estado de México con la Facultad
de Planeación, en el cual, a través de la Unidad de Laboratorio de Geomática se
solicitó el curso Elaboración y Ejecución de Ordenamientos Territoriales
Comunitarios Introducción al Ordenamiento Ecológico y Territorial, que tenía por
objetivo establecer las bases teóricas y metodológicas de los OTC con la finalidad
de discutir, analizar y plantear opciones y estrategias para su adecuada
instrumentación e implementación, con un total de 30 participantes entre ingenieros
forestales, ingenieros agrónomos, biólogos, planificadores y ambientólogos.
Cuarto Informe de Actividades
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En el periodo de 2014, se elaboró tres Convenios de Cooperación en materia de
capacitación con la Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales en el
Estado de México y la ULG que consta de tres cursos, uno de ellos fue “Sistemas
de Información Geográfica”, que se llevó a cabo del 20 al 31 de enero de 2014 en
instalaciones de la propia Secretaría. El curso tuvo un aforo de 15 participantes. El
segundo curso que fue impartido “Cambio Climático: Efectos en el Medio Ambiente
y Medidas de Mitigación y Adaptación” que se llevó a cabo del 19 al 30 de mayo, en
instalaciones de la SEMARNAT, y por último el “Curso de Evaluación de la
Manifestación de Impacto Ambiental” que se llevó a cabo del 22 de septiembre al
03 de octubre con una duración de 30 horas.
Dentro de la capacitación, en este año termino la segunda Promoción del
“Diplomado en Sistemas de Información Geográfica en el Proceso de Ordenamiento
Territorial”, el cual empezó el 18 de octubre de 2013 y culmino el 21 de junio de
2014, con una participación de 14 participantes, entre los que destacan ex alumnos,
personal a cargo de consultorías y personal que labora en el H. Ayuntamiento de
Toluca, impartido por ocho instructores, propios profesores de la FaPUR. El trabajo
en común que ha tenido la ULG con la Comisión Nacional Forestal ha permitido que
se desarrollen cursos de capacitación. Durante el mes de Octubre se llevó a cabo
el “Curso de Sistemas de Información Geográfica” con sede en la FaPUR con 27
asistentes; este curso permitió al personal de la CONAFOR desarrollar habilidades
al vincular trabajo de campo en zonas forestales con muestras, puntos con equipo
GPS y desarrollarlo en la plataforma de ArcGis con el objetivo de una correcta toma
de decisiones en áreas como manejo y saneamiento forestal, servicios ambientales
y reforestación dentro del Estado de México.
En 2015 se llevó a cabo el curso “3D Max básico” con una duración de 25 horas en
la Facultad de Planeación Urbana y Regional, del 7 al 28 de marzo de 2015, con
una participación de 22 participantes, entre egresados, estudiantes de las
licenciaturas en ciencias ambientales y planeación territorial y dos profesores de la
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UAEMéx. Fue de gran relevancia el curso, que se abrió una segunda convocatoria
dentro de nuestro organismo académico, para este curso 20 participantes entre 17
estudiantes de licenciaturas en Planeación Territorial y Ciencias Ambientales, 2
profesores de asignatura y un participante externo, durante 25 horas realizaron sus
prácticas de modelado en 3D.
Se colaboró con el Departamento de Educación Continua y a Distancia FaPUR para
llevar a cabo dos cursos para posgrado, el primero para 9 participantes de maestría
de ArcGis y el segundo para 5 doctorantes con el curso de ArcGis avanzado
programación en Python 2.7.
Actualmente se lleva a cabo la tercera promoción del Diplomado en Sistemas de
Información Geográfica en el Proceso de Ordenamiento Territorial y Análisis de
Riesgos, que proporcionara a los participantes las herramientas necesarias para
incorporar a los estudios de ordenamientos territorial y ambiental la variable de
riesgo enfatizado en áreas urbanas. Los participantes destacan egresados
Ambientologos y Planificadores, profesores de asignatura y egresados que se han
incorporado en puestos gubernamentales que tienen la prominencia de tomar
decisiones bajo estos estudios.
Año cursos No de participantes
diplomados No de participantes
2012 4 80
2013 3 48
2014 4 87 1 14
2015 4 57 1 FUENTE: Departamento de Educación Continua y a Distancia FaPUR
En el CETA durante el 2015, se atendieron 8 peticiones de información de los
datos que genera la estación meteorológica digital adquirida en los primeros meses
de esta misma administración.
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Paralelamente el CETA empleó a 5 egresados más en el desarrollo de sus
funciones (dos más que en 2012).
Para 2015, el CETA incorporó 7 alumnos que desarrollaron actividades académicas
como parte de su servicio social y uno más como estancia laboral. En el 2015 el
CETA promovió sus servicios de consultoría y capacitación por medio de la
entrega vía electrónica del catálogo de servicios a los 125 municipios del Estado
de México. Pero también se difundió dicho documento en otras instancias como la
Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del Estado de México; el Instituto de
Administración Pública del Estado de México (IAPEM) y el Instituto Hacendario del
Estado de México (IHAEM). A nivel federal con la Secretaría del Medio Ambiente y
Recursos Naturales (SEMARNAT) así como en la Delegación de la SEDATU en
Estado de Hidalgo.
Finalmente puntualizar que la promoción de servicios que se realiza cumple una
doble función: captar proyectos que permitan a la Facultad generar recursos propios
y por otra parte brinda la valiosa oportunidad de incorporar a egresados y alumnos
al mercado profesional. Derivado de lo anterior, durante el 2015 se desarrollaron 3
proyectos: 2 para la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas CONANP
(Estudios Previos Justificativos para Extinción de Áreas Naturales Protegidas) y uno
más para el Consejo Estatal de la Mujer y Bienestar Social del Estado de México
(CEMyBS) con el fin de Diseñar una Cartilla de Servicios Para Mujeres Migrantes
que Radican en el Estado de México. Asimismo, en el año se atendieron y
concluyeron observaciones y pendientes administrativos de 2 Proyectos anteriores.
Cabe mencionar que durante 2013 y 2014 se concretaron dos proyectos en cada
año respectivamente y con los recursos generados, en 2015 se adquirió un nuevo
vehículo, mismo que facilitará realizar el trabajo de campo de proyectos.
En beneficio de las relaciones de vinculación, en 2015 se formalizaron 6
instrumentos legales de los cuales tres fueron con el sector público (2 con la
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Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas CONANP y uno con el Consejo
Estatal de la Mujer y Bienestar Social del Estado de México); y dos más con el sector
social (uno con la Universidad Tecnológica del Sur del Estado de México y uno con
la Facultad de Geografía de la Universidad de Varsovia en Polonia) finalmente uno
mixto (en conjunto con la Universidad de Quintana Roo-Cigome).
Asimismo se iniciaron trabajos por parte del personal del CETA para integrar un
Catálogo de Información para la Elaboración de Diagnósticos Ambientales y
Territoriales que agrupe las principales fuentes de información oficiales de tal
manera que se facilite el desarrollo de los estudios y proyectos al respecto. En este
sentido se cuenta ya con avances en su primera fase.
Por otro lado, durante los últimos 4 años, la Facultad ha logrado incorporarse como
referente a nivel estatal en materia de planeación y ordenamiento territorial y
ambiental, riesgo y vulnerabilidad entre otros, así lo demuestra la participación en
la Elaboración del PEACC del Estado de México, el Atlas de Riesgo Ante el Cambio
Climático, la Participación en el Consejo Ciudadano de Movilidad Urbana
Sustentable, el Comité de Vigilancia Ambiental del "Nuevo Aeropuerto de la Ciudad
de México", el Comité de Planeación para el Desarrollo Municipal de Toluca 2016-
2019, entre otros.
4.3 Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico
Finalmente es importante señalar que se busca fomentar una cultura emprendedora
y empresarial entre los estudiantes con el fin de contribuir en su formación. Con el
apoyo de la Dirección de Desarrollo Empresarial de la Universidad Autónoma del
Estado de México en el mes de agosto de 2015 se desarrolló en la facultad el “Café
Emprendedor” dónde se explicó a los asistentes los recursos que ofrece la UAEMEX
para apoyarlos en este sentido y se les invitó a participar en el “Concurso del
Universitario Emprendedor”. Por su parte, la Secretaría de Economía delegación
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Estado de México expuso la “Red de Apoyo al Emprendedor”; “El Programa de
Incubación en Línea 2015” y explicaron las regla de operación del programa “Crédito
Joven”. Se registró una asistencia de 56 estudiantes y un docente.
En el mes de noviembre de 2015 se desarrolló el “Encuentro de Docente
Emprendedores” por parte de la misma Dirección de Desarrollo Empresarial,
difundiendo la convocatoria para que aquellos profesores interesados acudieran.
A inicios del 2016, se firmaron convenios de colaboración intrainstitucional con las
Facultades de Turismo y Gastronomía y Arquitectura y Diseño para que 3 alumnos
de los programas de posgrado cursen unidades de aprendizaje en el Programa de
la Maestría en Estudios de la Universidad que oferta este Organismo Académico.
Extendemos un amplio reconocimiento a la alumna Brenda Rocío Avalos Casas por la
obtención del Premio al Servicio Social Comunitario 2014-2015, participando con
el Fondo Mundial para la Naturaleza en el Programa Mariposa Monarca, esperamos
que sirvan de ejemplo y tengamos más reconocimientos como estos.
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5. Cooperación para la
internalización de la
universidad
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5. Cooperación para la internalización de la universidad
En 2015, buscando que los alumnos tengan experiencias académicas, culturales y
de investigación a nivel internacional la FaPUR, tuvo a 13 estudiantes en movilidad
internacional; diez alumnos de la Licenciatura y tres de posgrado, desplazando a
cursar un semestre en las siguientes instituciones: Universidad de Colombia,
Colombia; Universidad de León, España; Universidad de Granada, España;
Universidad de Concepción, Chile; Universidad Cesar Vallejo, Lima Perú;
Universidad Piloto, Colombia y Estados Unidos.
Asimismo, la Facultad recibió a cuatro alumnos extranjeros procedentes de la
Universidad Nacional del Litoral, Argentina; Universidad de Ciencias Aplicadas y
Ambientales, Colombia; Universidad de Antioquia, Colombia y de la Universidad de
Granada, España.
En cuanto al trabajo con redes científicas, en el año que se informa, se ha realizado
diversas acciones inter instituciones mediante seis redes: la Red Internacional
Territorios, Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESyG) ha
realizado un foro nacional, un congreso internacional y se prepara la edición de un
libro, de manera conjunta con la Facultad de Geografía y Varsovia, también se
participó en la Red de Vivienda de CONACyT y de la UAEM mediante reuniones de
trabajo y avances de programa, la Red Iberoamericana sobre Territorio y Movilidad
Sustentable (RITMOS) con la Universidad de Granada, se realizó apoyo académico
y un curso, con la Red Temática de Ciencias Ambientales del CONACYT se apoyó
en curso a nivel nacional, con la Red Academia Internacional de Ciencias Político
Administrativas y Estudios de Futuro, A.C. (IAPAS) y con la Red Temática
Urbanismo y Sustentabilidad de la SEP-PRODED se ha registrado un proyecto con
la Universidad de Tamaulipas. El conjunto de esfuerzos del trabajo colaborativo y
de intercambio posicionan al Centro en orden nacional e internacional.
Cuarto Informe de Actividades
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En cuanto a vínculos científicos de alcance nacional e internacional, el CEPLAT
interactúa mediante Convenios de Colaboración Académica con la Universidad de
Varsovia, Polonia, con la Universidad de Granada, España, con la Universidad
Politécnica de Madrid, España, con el Instituto de Geografía Tropical y el Ministerio
de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente ambos de la Habana, Cuba y en México,
con las universidades de Quintana Roo y de Guerrero. Los programas anuales de
operación incluyen apoyos en seminarios de investigación, en direcciones de tesis,
en trabajo colegiado y en difusión de productos colegiados.
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6. Administración moderna y
proactiva orientada a resultados
y al financiamiento diversificado
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6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento
diversificado
Los recursos humanos que componen la estructura organizacional de la Facultad
son de la siguiente manera: 35 PTC de la planta académica, 7 PMT, 48 profesores
de asignatura. La planta administrativa es de 27 trabajadores administrativos
sindicalizados, 14 de confianza y un directivo.
En 2015, el monto asignado para el ejercicio presupuestal fue de $ 2’457,437.55;
de los cuales, el 61.9% ($1’523,180.99) fue a gasto corriente y el 38.1% ($934,
256.56) se destinó como bono de equipamiento. Asimismo, del Programa de
Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE) 2014, de la
Secretaría de Educación Pública (SEP), y de la Dependencia de Educación Superior
(DES) de Ciencias Sociales, a la FaPUR se le asignó un monto de $827, 960.60
pesos para su ejercicio en 2015. Se benefició a las Unidades de Laboratorios de
Ciencias Ambientales y de Geomática con la compra de equipo de cómputo y de un
plotter; asimismo, se adquirió bibliografía especializada en español e inglés para
licenciatura y posgrado.
Derivado de los servicios de consultoría que ofrece el Centro de Estudios
Territoriales Aplicados, se obtuvieron ingresos extraordinarios, el monto fue de
$955,001.00 pesos. Durante el periodo de la presente administración en total se
logró un ingreso extraordinario de $ 9’553,901 pesos.
En el ámbito de equipos de cómputo, la FaPUR cuenta con 192 computadoras
asignadas a la ULG para el uso de alumnos de licenciatura y posgrado (583
alumnos), lo que equivale a 3 alumnos por computadora, manteniendo con ello un
promedio menor al de la UAEMéx con 5 alumnos por computadora.
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Durante la Administración 2012-2016 se llevó a cabo la remodelación y ampliación
de la Sala Audiovisual (50.4m2), contando con 50 butacas de trabajo y una pantalla
con conexión a internet para el manejo de tecnologías como recurso de enseñanza.
Asimismo, cumpliendo con una necesidad expresada por los profesores se
estableció una sala de estudio y de cómputo para profesores de asignatura (24.8
m2).
Se construyó una bodega para gases utilizados en el Laboratorio de Ciencias
Ambientales (11.28m2), para la realización de prácticas de laboratorio e
investigación. Aunado a esto, se aprovecharon dos espacios desocupados del
edificio para la adaptación de bodegas (1.08 m2 cada una).
En relación con la disposición de estacionamiento para bicicletas ocupadas por los
alumnos y docentes, se instaló un anclaje para catorce bicicletas. Se llevó a cabo el
mantenimiento, remozamiento y pintura del Organismo Académico. Se llevó a cabo
la habilitación de dos sanitarios para alumnos, profesores y personal administrativo
en la zona posterior del CEDIAT, edificio B. Así como también la remodelación de
dos módulos sanitarios en el edificio A.
Mejora constante de la iluminación exterior a través de la colocación de lámparas
solares y reflectores, en el Laboratorio de Ciencias Ambientales, Laboratorio de
Geomática, Dirección, Plazoleta y Estacionamiento. Respecto a CEPLAT, se colocó
en el cubo de la escalara una lámpara que permita iluminar la zona y procurar la
seguridad interna. Reparación y el reemplazo de refacciones en la iluminación al
interior de aulas, cubículos y oficinas; asimismo, la consolidación de cuatro aulas
digitales, tres en el Laboratorio de Geomática y una en aula de Posgrado.
Se gestionó y asigno mobiliario recreativo en pasillo de Auditorio con el propósito
de fomentar la interacción docente-estudiante-administrativo, asimismo la
renovación de persianas en aulas, sala audiovisual y sala de maestros de la FaPUR.
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Se llevó a cabo la instalación de muro móvil en la sala multifuncional con la finalidad
de ocuparlas como aulas.
De las últimas actividades en el mejoramiento de los espacio de nuestro OA se
remodelaron 19 cubículos de PTC sustituyendo la alfombra existente por piso
laminado y en los pasillos se colocó loseta.
Referente a la gestión de plazas, durante la administración se logró la obtención de
dos plazas de confianza de nueva creación para la Coordinación del CEDIAT y otra
para la Coordinación de Estudios Avanzados; asimismo la obtención y asignación
de trabajos especiales para un empleado sindicalizado de mantenimiento, con el
propósito de favorecer los servicios de apoyo en turno matutino y vespertino del
CEPLAT; se logró la obtención de 7 plazas sindicales de las cuales seis obtuvieron
su base en 2014 y la otra en 2015; se logró la modificación de “compensación” por
una plaza de confianza para auxiliar en la Subdirección Administrativa. Por otra
parte referente a los profesores se gestionaron y obtuvieron siete plazas de nueva
creación para profesores tiempo completo y una recategorización para profesor de
medio tiempo.
Nuestra compañera Julia Gloria Zaragoza Serrano, por acuerdo de los H. H.
Consejos de la Facultad, se hizo acreedora al reconocimiento Nota al Cumplimiento
Administrativo 2015, convocado por la Secretaria de Administración.
En materia de actualización del personal que labora en el CETA, se gestionaron
18 capacitaciones en diversos temas (seis más que en 2012). Los cursos recibidos
se relacionan con el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) a través de la
participación en el curso de “Introducción al Sistema de Gestión de la Calidad” por
parte de la D.O.D.A., así como en cursos encaminados a la profesionalización de
los servicios ofrecidos como el de “Mercadotecnia” gestionado por la S.E.D.U.C.A.
y con I.N.E.G.I. sobre nuevas plataformas de información como el “Sistema del
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Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas (DENUE)” y “Mapa Digital
de México para escritorio”. Asimismo se recibieron cursos por parte de la Secretaría
de Economía Delegación estado de México sobre “Habilidades Directivas” y
finalmente, para finalizar el año se Gestionó el Taller “Proyectos para la Mejora
Continua” impartido por el CIDET con el fin de mejorar el desempeño laborar y
personal.
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7. Planeación flexible que
articula, orienta y evalúa el
desarrollo institucional
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7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional
El avance global anual alcanzado en el cumplimiento de metas del Plan de
Desarrollo de la FaPUR para el año 2015, de acuerdo al Sistema Integral de
Información Administrativa se distribuyó de la siguiente forma: el 67% de las metas
se cataloga con un avance cumplido o rebasado; 12% con un desarrollo bueno y
21% con un avance moderado o inferior.
En el marco del Programa de Fortalecimiento de la Calidad de Instituciones
Educativas (PROFOCIE), la DES DE Ciencias Sociales, de la cual forma parte la
FaPUR, recibió una visita de seguimiento académico in-situ el día 22 de mayo del
2015.
Como parte de la integración Estadística que realiza la Secretaria de Educación
Pública (SEP), se llevó a cabo la integración de la Estadística 911 inicio de cursos
2015-2016 de educación superior; asimismo, la elaboración de la captura de la
Estadística de Biblioteca, formato 912.11; proceso realizado por medio del sistema
de Internet.
En el mes de octubre y noviembre en el marco del Plan Rector de Desarrollo
Institucional (PRDI) 2013-2017 y del Modelo de Gestión para Resultados de la
Universidad se llevó a cabo la programación del Programa Operativo Anual (POA)
2016. Asimismo, se envió a la Dirección de Infraestructura Académica la información
relacionada con los laboratorios de Ciencias Ambientales y Geomática con la
finalidad de coadyuvar en la integración de la Agenda Estadística 2015.
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8. Comunicación universitaria
para la consolidación de la
imagen institucional
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8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional
8.1 Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general
En cuanto a la oferta educativa de los planes de estudio de la Facultad, se han
llevado a cabo 6 pláticas profesiográficas del perfil de ingreso y egreso a alumnos
del nivel medio superior en la municipios de la Zona Metropolitana de Toluca. Se
colocaron 3 stands; en la Expovocacional Plantel Ángel Ma. Garibay Quintana prepa
5; en la Expotaller 2015 y en la Expo-Orienta en la Escuela preparatoria oficial No.
8 ubicada en San Pedro Totoltepec de Toluca Estado de México.
Por parte de la Cronista de la FaPUR, Dra. Verónica Miranda Rosales, se participó
en tres entrevistas en el programa aldaba con el tema: Programas educativos de la
FaPUR en donde participaron: el Dr. Pedro Leobardo Jiménez Sánchez como
primer egresado de la Licenciatura en Planeación Regional y primer titulado, el Mtro.
en A. Pedro Libien Jiménez colaboro en los programas de fomento a la lectura
Humanismo que transforma y Dra. Verónica Miranda Rosales Cronista con historia
de la facultad y acerca de la Licenciatura en Ciencias Ambientales.
El día miércoles 4 de noviembre se participó en otro programa de radio para Criterio
Noticias de la estación uniradio 99.7 “Universitarios en frecuencia”, en coordinación
con la Dirección de Identidad Universitaria, contando con la participación del
Director de la FaPUR Maestro en Estudios Urbanos y Regionales Héctor Campos
Alanís (programas educativos panorama general , Doctora en Urbanismo Verónica
Miranda Rosales Cronista (licenciatura en ciencias ambientales) ,Doctor en
Urbanismo Juan Roberto Calderón Maya (maestría en estudios de la ciudad y
doctorado en urbanismo), Licenciado en Planeación Territorial Rubén Serrano
Gonzaga Educación Continua y a distancia FaPUR, Maestra Guadalupe Hoyos
Castillo Coordinadora del CEPLAT, Maestro en Administración Pedro Libien
Jiménez Profesor de la FaPUR Identidad , asimismo se contó con la colaboración
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de alumnos de la licenciatura en planeación territorial y ciencias ambientales:
Licenciatura en Ciencias Ambientales Israel Maya Miranda (quinto semestre),
Licenciatura en Planeación Territorial Dicter Navarrete (noveno
semestre),Licenciatura en Planeación Territorial Carlos González (noveno
semestre).
8.2 La UAEM: humanista, generadora y transmisora del conocimiento
Dando seguimiento a la creación de la página de Facebook de Difusión Cultural de
la FaPUR, medio por el cual se llevaron a cabo a cabo campañas de difusión de la
Revista UAEM “Perfiles HT”, de la estación de radio universitaria “UniRadio 99.7
FM” y el Programa “Enjambre Universitario”. Asimismo, fue distribuía la revista
Perfiles HT en formato impreso entre los alumnos y el personal administrativo y
docente de la Facultad.
Es importante resaltar que durante el 2015 se recibió reconocimiento por parte de
la Administración Central de nuestra Universidad por implementar la mejor
estrategia de difusión de la revista Perfiles HT, al interior de nuestro organismo
académico.
Se llevó a cabo la difusión de temas ambientales, ordenamiento territorial, de
planeación urbana y regional en 18 medios de comunicación – electrónicos e
impresos - de alcance regional, entre los que se encuentran los periódicos,
PORTAL, el Sol de Toluca, CCO Noticias, Agencia de Noticias MUVT y Radio y
televisión mexiquense, por mencionar algunos.
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9. Gobierno sensible y
seguridad universitaria
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9. Gobierno sensible y seguridad universitaria
9.1 Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad
En el periodo que se informa, se realizaron 24 sesiones de HH. Consejos de
Gobierno y Académico: seis extraordinarias conjuntas, dos extraordinarias con el H.
Consejo Académico, cuatro extraordinarias con el H. Consejo de Gobierno y 12
conjuntas ordinarias, en las cuales se trataron y dieron seguimiento a solicitudes,
problemas y acuerdos de estudiantes de los académicos y del personal
administrativo.
En el mes de febrero del año 2016 se renovaron en una jordana participativa y
tranquila, los integrantes del personal académico y de alumnos ante el H. Consejo
Universitario.
Entre las actividades del programa interno de protección civil se llevó a cabo la
renovación y actualización de la señalética, así como la recarga del 100% de los
extintores con los que cuenta la Facultad; asimismo, se renovó la Brigada de
Protección Civil. En el marco de la Semana Institucional de Protección Civil, y de la
Conmemoración Luctuosa de los Sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985,
se llevaron a cabo dos ejercicios de evacuación bajo la hipótesis de sismo y dos
más en el periodo 2015A, con un total de 470 alumnos, 40 docentes y 30
trabajadores administrativos.
Es importante mencionar que dando cumplimiento a lo dispuesto por la Ley General
para el Control de Tabaco y Ley de Prevención del Tabaquismo y Protección ante
la Exposición al Humo del Tabaco, la Facultad tiene la participación a través de
alumnos (500 –Licenciatura y Posgrado-), profesores (90) y trabajadores
administrativos (42) en el programa “Edificio Libre de Humo de Tabaco”.
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En el año que se informa se llevó a cabo el programa de Atención a la Salud Física
y Metal de los Universitarios mediante las conferencias “Cáncer de mama” y
“Prevención de enfermedades de transmisión sexual” con la intervención del
Instituto de Salud del Estado de México en la cual participaron 80 alumnos, 20
docentes y 5 administrativos.
Como parte de las actividades de la comunidad estudiantil de la FaPUR, se participó
en campañas de cultura y medidas de apoyo, en la ya tradicional Colecta Regional
de Invierno, donde se llevó a cabo la donación de ropa invernal para comunidades
expuestas a bajas temperaturas, Colecta de Alimento para perros y gatos para la
Asociación Adopciones Caninas Salva una Vida; Colecta Nacional por un México
Sin Hambre para el Banco de Alimentos Delegación Estado de México; así como en
la campaña voluntaria de actividades de la Posada para Niños de Escasos Recursos
en el Centro Cultural Universitario “Casa de las Diligencias”, en cada una de estas
campañas alumnos, docentes y personal administrativo mostraron el lado
humanista y solidario.
9.2 Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria
En cuanto al fomento de la cultura de protección al medio ambiente se concretó la
participación en la campaña ahorro de energía eléctrica y cuidado del agua potable
en la cual participaron 550 alumnos, 50 docentes y 12 trabajadores administrativos;
se llevó a cabo el encuentro de egresados de la Licenciatura en Ciencias
Ambientales con la participación de 5 egresados y 25 alumnos así con la Jornada
Ambiental por la libertad de las semillas y la seguridad alimentaria en la cual
participaron 100 Alumnos, 10 docentes, 10 administrativos y 10 stands con
productos ecológicos.
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En el marco del día del Ambientólogo 2015, celebrado en el Centro Cultural
Universitario “Casa de las Diligencias”, se impartió el curso taller de cultivos
hidropónicos con una participación de 110 alumnos y 10 docentes.
La participación activa de los alumnos en las actividades deportivas se vio reflejada
en las actividades de la Bienvenida 2015 con la participación 13 equipos de futbol
rápido de la rama varonil, 2 equipos de futbol rápido en la rama femenil, 6 equipos
de voleibol y cuatro equipos de basquetbol, dando como resultado la participación
de 220 alumnos y 10 administrativos.
Enalteciendo el nombre de la FaPUR, es importante reconocer a los alumnos por
su trabajo y dedicación en actividades deportivas; reconociendo a Edith Hernández
Sánchez, Campeona Futbol Soccer Femenil Liga Mayor de Ascenso 2014-2015;
Rosangelica Mejía Valenzuela, Irma Janet Díaz Colín y Karla Aimeé Sura
Castellanos por el Bicampeonato Asociación Flag Futbol del Estado de México
temporada 2015, categoría intermedia varsity; a los alumnos Martín Sharshi Güero
por el Primer Lugar categoría libre, José Jonatan Madero del Rio Segundo lugar
categoría libre y Rogelio Brandon Alcántara Primer Lugar categoría libre de la
carrera Campo Traviesa Parque Alameda 2000 del Selectivo Estatal de Campo
Traviesa, lo que les dio el pase al Campeonato Nacional de Campo Traviesa en
Pachuca Hidalgo.
Asimismo, se reconoce a los alumnos Jorge Alberto Cruz García, L. Sebastián
Padilla Arzaluz, Iván Adi Sánchez Castañeda, José Manuel Ojeda García, Jasé A.
Cruz Cárdenas, Mauricio Alvarado Guerrero, Enrique Guadarrama Díaz y Edgar
Díaz Díaz por haber obtenido el Primer Lugar en los 34 juegos deportivos
selectivos en Hand Ball.
Es grato reconocer al empeño a profesores, por la obtención del Primer Lugar en
el Torneo de Vóleibol de Sala de la FAAPAUAEM, para profesores, con ello se han
Cuarto Informe de Actividades
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obtenido premios de forma consecutiva en este deporte primero en playa y ahora
en sala.
En cuestiones de identidad universitaria la FaPUR realizó el 17vo Certamen
Estudiantil de Conocimientos sobre Valores, símbolos e Historia de la UAEM, el 8
de mayo de 2015, en donde participaron alumnos de ambas licenciaturas, siendo
estos un total de 60. Así mismo se impartieron asesorías para el mismo tema, ambas
actividades se apoyaron de la Coordinación de Difusión Cultural a cargo de Alberto
Sánchez Romero, el Mtro. Pedro Libien Jiménez y Verónica Miranda Rosales
cronista. A inicio del periodo 2015B, se realizó el recorrido de identidad universitaria a
los cuatro grupos de primer semestre de las dos licenciaturas de LCA y de LPT.
Durante el semestre 2015B, se llevaron a cabo cuatro círculos de lectura
Humanismo que Transforma con la coordinación de la Dirección de Identidad
Universitaria, con el cuento “el último semestre” autoría de Juan Carlos Romero
Orozco, para lo cual se inició a trabajar con estudiantes de primer semestre de
ambas licenciatura en un total de cuatro grupos, dichos círculos de lectura fueron
llevados a cabo por parte de los profesores Mtro. en A. Pedro Libien Jiménez y Dra.
en U. Verónica Miranda Rosales cronista. Es importante mencionar que se les
solicito un trabajo a los estudiantes y se seleccionaron algunos que fueron
publicados en la revista digital número 8. Voces de Identidad.
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10. Marco Jurídico y Legislación
Universitaria
Cuarto Informe de Actividades
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10. Marco jurídico y legislación universitaria
Como parte de las actividades para los alumnos de nuevo ingreso, en el curso de
inducción 2015, se brindó una plática por parte de la Defensoría de los Derechos
Universitarios de “Difusión de la cultura, de la prevención, la legalidad, los derechos,
obligaciones y responsabilidades”.
Adicionalmente y como parte de la actualización en materia normativa, se está trabajando
con la Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo en la actualización del
Manual de Procedimiento de la Institución y mantenerlo acorde al funcionamiento de cada
una de las distintas áreas que la integran.
Durante el 2015, los Comités Académicos del Doctorado en Urbanismo y la Maestría en
Estudios de la Ciudad, trabajaron en el diseño de Lineamientos de Posgrado, que
permitan delimitar de manera muy clara la operación de los programas y con ello evitar
problemas de corte académico y administrativo de los alumnos su proceso de formación.
Los lineamientos elaborados fueron aprobados en sesión ordinaria de los H. H. consejos
de Gobierno y Académico de esta Faculta, y actualmente se encuentran en revisión por
parte de la Oficina del Abogado General, para su posterior implementación.
Cuarto Informe de Actividades
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11. Transparencia y rendición
de cuentas
Cuarto Informe de Actividades
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11. Transparencia y rendición de cuentas
Atendiendo a las responsabilidades que como sujetos obligados nos señala la Ley
de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de México y
Municipios, así como sus Lineamientos; se llevó a cabo la actualización de
información concerniente a la FaPUR en el Sitio de Transparencia de la UAEM e
Información Pública de Oficio Mexiquense (IPOMEX).
En la dinámica de la transparencia y rendición de cuentas el CETA en noviembre
recibió auditoría financiera programada; asimismo, durante el año 2015 se
atendieron las observaciones derivadas de la Auditoria número: 2015-II/SGC de
fecha 30 de abril de 2015 y en concordancia con ello se actualizó el Plan de Calidad
y los documentos que integran el Proceso de Calidad denominado: “Servicio de
Consultoría y Capacitación en Planeación Territorial y Ambiental” incluyendo el
objetivo de calidad.
A principios del 2015 la biblioteca Luis Unikel fue seleccionada entre otras 25 de la
Universidad Autónoma del Estado de México, para prepararse hacia la certificación
como parte del Plan Rector de Desarrollo Institucional (PRDI). En noviembre de
2015 logramos la certificación ISO 9001: 2008 por el American Trust Register,
S.C. Organismo Certificador de Sistemas de Gestión.
El 30 de abril, la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales ULCA recibió
auditoría interna por parte de la DODA, para identificar posibles áreas de mejora.
En este proceso se reconocieron dos oportunidades de mejora las cuales fueron
resueltas satisfactoriamente así como registradas en el portal del Sistema de
Gestión de la Calidad (SGC), para el proceso “Atención a Usuarios Unidad de
Laboratorio de Ciencias Ambientales”.
Cuarto Informe de Actividades
69
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Como parte de las actividades de cierre de administración la FaPUR recibió
auditoría integral de proceso de entrega – recepción CU/AIP/FacPUR/41/15
realizada en noviembre del 2015 determino 28 observaciones, de las cuales han
sido subsanadas 28 y remitidas a la Contraloría Universitaria para su revisión.
Cuarto Informe de Actividades
70
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MENSAJE
Cuarto Informe de Actividades
71
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Dr. en D. Jorge Olvera García, Rector de nuestra Universidad, distinguidos
integrantes de los H.H. Consejos de Gobierno y Académico, estimados ex-
Directores, personal académico y administrativo y en especial comunidad de
alumnos que el día de hoy dan realce a este evento con sus asistencia. Distinguidos
invitados, amigos, señoras y señores.
El ocupar el cargo que honrosamente concluyo ha sido para mí como egresado de
esta institución, la más alta distinción a la que se puede aspirar y espero haber
estado a la altura de las expectativas y necesidades de nuestra institución.
El día de hoy se concluye un ciclo de la presente administración, con la misma
emoción, entusiasmo, compromiso y responsabilidad que el primer día. Me siento
contento por los logros, avances y metas cumplidas a lo largo de los 4 años de
administración al frente de la Facultad que me formó, pero no del todo satisfecho
por aquellas metas pendientes de alcanzar, las cuales sin duda alguna serán áreas
de oportunidad para las siguientes administraciones, las cuales tendrán que afrontar
nuevos retos para mantener y consolidar los estándares de calidad académica,
profesional y de investigación que a 30 años de su creación, son referentes de
nuestra Facultad.
La innovación, integración y trabajo en equipo (lema de la administración), de todos
y cada uno de los que formamos parte de la comunidad FaPUR, han permitido
continuar con la consolidación de nuestro organismo académico en una etapa de
desarrollo y calidad en la cual se destaca: La re-acreditación de la Licenciatura en
Ciencias Ambientales por el CACEB en 2012, el incremento 6 a 15 profesores en el
SNI lo que nos ha posicionado en el 12o lugar dentro de la Universidad, el
incremento en número y calidad de cuerpos académicos, la renovación en el PNPC
del CONACyT de los programas del D.U. y MEC como posgrados en desarrollo, se
¡Un plan no es nada, pero la planificación lo es todo!
Dwight Eisenhower
Cuarto Informe de Actividades
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incorporaron 7 PTC para fortalecer la planta docente, se registró un notorio
incremento en los niveles de habilitación profesional de nuestros docentes, la
movilidad nacional e internacional de alumnos ha repuntado de manera notable en
los últimos 4 años así como la participación en competencias y eventos académicos,
deportivos y de investigación. Destaco la re-estructuración de los Programas de
Ciencias Ambientales y Planeación Territorial con los cuales seguro estoy nos
continuaremos manteniendo en la vanguardia educativa en nuestras disciplinas.
Por otro lado, se logró incrementar la vinculación con instituciones educativas a nivel
internacional como FLACSO, Ecuador, el Instituto de Geografía Tropical, de la
Habana, Cuba, la Universidad Pedagógica de Cracovia, Polonia, la Universidad de
Guerrero, entre otros. Adicionalmente, se reactivaron y ampliaron lazos de
colaboración y vinculación con instituciones públicas, privadas y organizaciones de
la sociedad civil encargadas del cuidado del medio ambiente y ordenación del
desarrollo urbano, con ello se genera una mayor visibilidad y oportunidades de
empleo para nuestros profesionistas.
A la comunidad de alumnos, base y razón de nuestra Facultad y Universidad,
agradezco su apoyo, participación, compromiso y dedicación en todas y cada una
de las actividades académicas, culturales, deportivas y laborales en las que siempre
participaron con entusiasmo y gran disposición, con ello sin duda alguna
contribuyeron en la consolidación de nuestro organismo académico.
Resalto el trabajo y compromiso del personal académico, gracias a todos Ustedes
se ha logrado incrementar los niveles profesionalización y con ello se garantiza la
calidad académica y de investigación en nuestra institución.
A todo mi equipo de colaboradores de los cuales bien merecen mención individual
pero que obviare por temor a omitir alguno y solo haré mención general; a los
coordinadores de programas licenciatura y posgrado, jefes de departamento,
Cuarto Informe de Actividades
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responsables de área, apoyo secretarial, amigos de intendencia y especialmente a
mis Subdirectores, agradezco con respeto y afecto, su incondicional apoyo y trabajo
durante estos 4 años, reconozco en ustedes la base para el adecuado
funcionamiento de nuestra Facultad, lo cual contribuyó en gran medida al logro de
las metas planteadas al inicio de la administración. Ha sido para mí un honor trabajar
con y para Ustedes.
Agradezco a también las aportaciones de Directores y Directora que me
antecedieron, sin duda alguna el trabajo realizado por todos Ustedes ha permitido
hacer de esta institución educativa un organismo con alta pertinencia social y con
reconocimiento dentro de las instituciones nacionales en materia de enseñanza
ambiental y territorial; la Facultad de hoy es también aportación de Ustedes.
No quiero dejar pasar la oportunidad de agradecer a mi familia, hermanas, hermano,
sobrinos, a todos mis seres queridos, especialmente a mis padres y hermana
ausentes, porque gracias a su esfuerzo e insistencia y el nunca perder la fe en mí,
el día de hoy concluyo una etapa de mi vida de grades satisfacciones y enseñanzas.
Si bien es cierto que la parte visible de nuestra institución recae en la figura del
Director, resalto que, el trabajo, logros y metas alcanzadas han sido gracias al
esfuerzo diario y trabajo conjunto de profesores, alumnos y personal administrativo.
Gracias comunidad FaPureña, seguro estoy que vienen muchos más logros, éxitos
y grandes cosas para nuestra querida FaPUR.
PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO
M. en E. U. R. HÉCTOR CAMPOS ALANÍS
DIRECTOR
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INDICADORES
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Indicador Datos
1. Índice de aceptación real
LCA: 63.4 LPT: 83.3
FaPUR: 71.1
2. Matrícula por programa de licenciatura LCA: 307 LPT: 250
3. Asistentes a programas de educación continua -
4. % de alumnos en programas de calidad 100
5. % de alumnos de licenciatura en programas acreditados
100
6. Programas de licenciatura con nivel I de CIEES 2
7. Programas de licenciatura acreditados 2
8. Nuevos planes de estudio de nivel superior -
9. Programas en la modalidad a distancia -
10. Alumnos en la modalidad a distancia -
11. % de titulados que aprobaron el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL)
-
12. % de transición de primero a segundo ciclo escolar
LCA: 82 LPT: 84
FaPUR: 83
13. Índice de eficiencia terminal por cohorte
LCA: 63.8 LPT: 43.3
FaPUR: 53.7
14. Índice de titulación por cohorte generacional
LCA: 27.9 LPT: 23
FaPUR: 25.4
15. % de egresados con dominio del segundo idioma, D2 68% (50 alumnos)
16. Promedio anual de libros leídos por alumnos de licenciatura
3
17. % de alumnos en programas de movilidad estudiantil 2.2
Se incluyen alumnos de posgrado
18. Índice de reprobación por licenciatura LCA 46.6
LPT 71.2
19. Índice de reprobación por licenciatura, en exámenes finales
LCA 14.2
LPT 38.1
20. % de alumnos con tutoría 99.8
21. Alumnos por tutor 11
22. % de alumnos de licenciatura que declaran recibir satisfactoriamente tutoría académica
74.9
23. % de PTC tutores 59.2
24. Alumnos por computadora 3
25. % de computadoras conectadas a la red institucional 95.1
26. % de profesores actualizados en la disciplina que imparten
20
27. % de profesores formados y actualizados en educación basada en competencias
60
28. % de profesores de estudios profesionales formados para apoyar la didáctica centrada en el aprendizaje del Micc
35.5
29. % de profesores de estudios profesionales formados para apoyar la transversalidad del Micc
24.4
30. Volúmenes por alumno 36
31. Títulos por alumno 22
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Indicador Datos
32. Matrícula por programa de estudios avanzados 26
33. Programas de estudios avanzados (doctorado, maestría y especialidad)
Maestría en Estudios de la Ciudad Doctorado en Urbanismo
34. Programas de estudios avanzados creados que contribuyen a resolver la problemática vinculada con temas de sustentabilidad
Maestría en Estudios de la Ciudad Doctorado en Urbanismo
35. % de alumnos de estudios avanzados en programas de calidad
100
36. % de programas de estudios avanzados en el PNPC 100
37. Programa de estudios avanzados de competencia internacional en PNPC
-
38. % de PTC con maestría 36.1
39. % de PTC con doctorado 58.3
40. % de PTC con perfil Prodep 72.2
41. % de PTC en el S N I 41.6
42. % de cuerpos académicos de calidad (consolidados y en consolidación)
5 CA 40% (2) Consolidado 40% en consolidación (2) y 20% en Formación (1)
43. Redes académicas en las que participan investigadores de la UAEM
-Desarrollo Urbano y Sustentabilidad
-Desastres asociados a fenómenos hidrometereológicos y climáticos -Red Internacional de Territorios, Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESyG) -Red de Investigadores por la Sustentabilidad
44. Libros publicados por editoriales reconocidas 4
45. Capítulos de libros publicados por editoriales reconocidas
9
46. Artículos publicados en revistas indexadas 7
47. Patentes en trámite -
48. Proyectos de investigación 13
49. % de proyectos de investigación básica 38.5
50. % de proyectos de investigación aplicada 61.5
51. % de proyectos de investigación de desarrollo tecnológico
-
52. % de proyectos de investigación financiados por Conacyt
15.4
53. % financiamiento de proyectos de investigación por fuentes externas
30.8
54. % de alumnos participantes en talleres u otras actividades artístico culturales
-
55. % de la matrícula con algún tipo de beca 49.4
56. Universitarios colocados a través del servicio universitario de empleo
6 colocados por el CETA
57. Alumnos que prestaron servicio social 75
58. Alumnos que participaron en prácticas profesionales 93
59. Alumnos registrados en servicios comunitarios 6 participantes en BUM 12 alumnos en peraj adopta un amig@
60. Instrumentos legales firmados (Convenios) 6
61. % de alumnos que participan en programas deportivos 92
62. Primeros lugares regionales y nacionales en deporte competitivo
-
63. % de solicitudes de información en el sitio de Transparencia y Acceso a la Información atendidas
100
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ANEXOS ESTADÍSTICOS
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COLUMNAS DE DESARROLLO UNIVERSITARIO
1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad
Cuadro 1. Oferta de programas educativos 2015
Licenciaturas PE (Evaluados por CIEES y nivel otorgado)
Planeación Territorial Nivel 1 y reacreditada por ANPADEH
1º de Enero de 2012 al 30 de Julio de 2016
Ciencias Ambientales Nivel 1 y reacreditado (CACEB)
15 de enero de 2013 al 15 de enero de 2018
Maestría Status
Maestría en Estudios de la Ciudad (MEC) PNPC, CONACYT, en septiembre de 2015
Re acreditación como Programa en Desarrollo por un periodo de tres años
Doctorado Status
Doctorado en Urbanismo (DU)
PNPC, CONACYT re acreditación como “Programa en Desarrollo”
10 de Noviembre 2014
Fuente: Subdirección Académica.
Cuadro 2. Matrícula por sexo, licenciatura y posgrado 2015
Licenciaturas
Sexo
Total %
Hombres Mujeres
Planeación Territorial 142 108 250 42.9
Ciencias Ambientales 98 209 307 52.6
Maestría
En Estudios de la Ciudad 3 9 12 2
Doctorado
En Urbanismo 11 3 14 2.5
Total 254 329 583 100
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.y datos emanados de la Coordinación de Estudios Avanzados 2015.
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Gráfica 1
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.
Cuadro 3. Matrícula total de licenciatura 2015
Licenciaturas 2015
Planeación Territorial 250
Ciencias Ambientales 307
Total 557
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.
Cuadro 4. Matrícula por PE licenciatura, 2015
Licenciaturas
Años
Total 1 2 3 4 5
Planeación Territorial 71 40 47 48 44 250
Ciencias Ambientales 79 50 71 55 52 307
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.
LPT42.9
LCA52.6
MEC2 DU
2.5
% DE MATRÍCULA POR PROGRAMA EDUCATIVO
Cuarto Informe de Actividades
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Cuadro 5. Solicitudes para ingresar, inscritos, egresados y titulados 2015
Variables LPT LCA FaPUR
Solicitudes para ingresar 74 110 184
Inscritos 60 64 124
Egresados 43 54 97
Titulados 28 44 72
Índice de titulación global 65.1 81.5 74.2
Fuente: Agenda Estadística UAEM 2015.
Cuadro 6. Transición de primero a segundo ciclo escolar 2015
Licenciaturas 2013
Planeación Territorial 84%
Ciencias Ambientales 82%
Total 83% Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.
Cuadro 7. Eficiencia terminal por cohorte generacional 2015
Licenciaturas
2015
Egreso 2015
Inscritos
Eficiencia terminal 2010
Planeación Territorial 29 67 43.3
Ciencias Ambientales 44 69 63.8
Total 73 136 53.7%
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.
Cuadro 8. Índice de titulación por cohorte generacional y PE, 2015-2016
Licenciaturas
Titulados Nuevo ingreso 2009 Índice
Planeación Territorial 14 61 23
Ciencias Ambientales 17 61 27.9
Total 31 122 25.4
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.
Cuarto Informe de Actividades
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Cuadro 9. Programa de Estímulos, 2015
Evento PROED
Total de solicitudes 50
Beneficiados 45
% de docentes beneficiados con algún Programa de Estímulos 90%
Monto ejercido (miles de pesos) 7 390.4
Fuente: Agenda estadística UAEM, 2015.
Cuadro 10. Claustro de tutores, 2015
Variables
2014
Total
Tutores 49
Alumnos 557
Alumnos que reciben tutoría 556
Promedio de alumnos por tutor 11
Fuente: PROINSTA FaPUR, 2015
Cuadro 11. Profesores que han recibido formación en competencias TIC 2015
Espacio Uso de Aulas TIC
Uso del portal
SEDUCA
Recursos TIC
aplicados en la
práctica docente Total
FaPUR 180 4 30
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2015
Cuadro 12. Profesores que usan herramientas institucionales de trabajo colaborativo en línea 2015
Espacio Cantidad
Licenciatura en Ciencias Ambientales 2
Licenciatura en Planeación Territorial 2
Maestría en Estudios de la Ciudad -
Doctorado en Urbanismo - Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2015
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Cuadro 13. Alumnos que utilizan las aulas digitales, 2015
Espacio Cantidad % de alumnos que utilizan las aulas digitales
Licenciatura 154 27.89
Posgrado 26 100
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2015
Cuadro 14. Cursos o Diplomados ofertados a Distancia, 2015
NOMBRE ASISTENTES
3D Máx Básico 22 participantes
ArcGis Básico Maestría 9 participantes
Curso de ArcGis Avanzado: Programación en Python 2.7 5 participantes
Curso Mapa Digital Posgrado 6 Participantes
Uso didáctico de aula digital 14 participantes
Curso de uso de herramientas del portal SEDUCA 3 20 participantes
Curso Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal 12 participantes
Certificación en la Norma ECO217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal
12 participantes
Diplomados
Diplomado en Educación Ambiental Formador de Formadores 37 participantes
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2015
Cuadro 15. Distribución de computadoras 2015
Área
2015
Total
Abs. %
Alumnos 192 49.4
Académicos-Investigadores 82 21.1
Administrativos 115 29.5
Total 389 100
Conectadas a la red 370 95.1
Fuente: Responsable de TIC´s y Salas de Computo FaPUR
Cuarto Informe de Actividades
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Cuadro 16. Acervo bibliográfico, Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial (CEDIAT) 2015
Concepto Volúmenes Títulos
Libros 21 062 12 825
Revistas 500 10
Tesis 2 047 662
Diapositivas 140 2
Videocasetes 81 53
Mapas 9 000 65
Fotografías aéreas 477 1
DVD 26 23
Fuente: Diagnóstico del Sistema bibliotecario 2015 y actualización de la estadística del CEDIAT.
Cuadro 17. Laboratorios 2015
Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
Unidad de Laboratorio de Geomática
Fuente: Subdirección Administrativa.
Cuarto Informe de Actividades
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2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
Cuadro 19. Oferta del programas educativos 2015
Maestrías
En Estudios de la Ciudad PNPC, CONACYT, Programa en Desarrollo Re acreditación
Maestrías (Intrainstitucional)
Ciencias Ambientales** Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT
Doctorados
Urbanismo*** PNPC, CONACYT, Programa en Desarrollo
Doctorados (Intrainstitucional)
Ciencias Ambientales** Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT
Ciencias Sociales**** Padrón Nacional de Posgrados de CONACYT
Fuente: Subdirección Académica, Coordinación de Estudios Avanzados.
** Posgrado Intrainstitucional con sede en la Facultad de Química.
*** Posgrado perteneciente a la Facultad de Planeación Urbana y Regional.
**** Posgrado Intrainstitucional con sede en la Faculta de Ciencias Políticas y Sociales.
Cuadro 20. Matrícula por PE de posgrado 2015
PE
Años
1 2 3 4 5 Total
Maestría en Estudios de la Ciudad 6 6 - - - 12
Doctorado en Urbanismo 4 2 8 - - 14
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.
Cuadro 21. Composición de la planta docente por grado académico 2015
Grado académico
Tiempo completo Medio tiempo Asignatura Total
Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %
Licenciatura 2 6 4 57 25 52 31 34
Especialidad - - - - - - - -
Maestría 12 34 1 14 23 48 36 40
Doctorado 21 60 2 29 0 0 23 26
Total 35 100 7 100 48 100 90 100
Fuente: Subdirección Administrativa.
Cuarto Informe de Actividades
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Gráfica 2 Docentes por grado académico, 2015
Fuente: Subdirección Administrativa.
2
4
25
12
1
23
21
2
0 10 20 30 40 50 60
Tiempo Completo
Medio Tiempo
Asignatura
Docentes por Grado Académico, 2015
LICENCIATURA MAESTRÍA DOCTORADO
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Cuadro 22. PTC registrados en la FaPUR, 2015 Nombre PTC Grado S N I CA PRODEP
Adame Martínez, Salvador Doctor en Edafología I X X
Alvarado Granados, Alejandro Rafael Doctor en Ciencias Ambientales X X
Álvarez Arteaga, Gustavo Doctor en Ciencias C X
Becerril Sánchez, Teresa Doctora en Urbanismo C X X
Calderón Maya, Juan Roberto Doctor en Urbanismo C X X
Campos Medina, Eduardo Doctor en Ciencias Ambientales X X
Contreras Juárez, Yadira Doctora en Antropología Social X
Castillo Pavón, Octavio Doctor en Urbanismo I X
García Fajardo, Belina Doctor of Philosophy C X X
Gómez Hinojos, Ana Marcela Doctora en Administración
Gutiérrez Chaparro, Juan José Doctor en Urbanismo II X X
Hernández Ramírez, Norma Doctora en Administración X
Jiménez Sánchez, Pedro Leobardo Doctor en Ciencias Sociales I X X
Méndez Ramírez, José Juan Doctor en Ciencias Sociales I X X
Miranda Rosales, Verónica Doctora en Urbanismo I X X
Orozco Hernández, María Estela Doctora en Geografía I X X
Pérez Ramírez, Carlos Alberto Doctor en Ciencias Ambientales C X X
Rosas Ferrusca, Francisco Javier Doctor en Administración Pública I X X
Sánchez Nájera, Rosa María Doctora en Economía X X
Suárez Díaz, Graciela Margarita Doctora en Gobierno y Administración Pública X
Tapia Quevedo, Jorge Doctor en Ciencias Sociales y Políticas X
Vera Bolaños, Marta Guadalupe Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Estudios de Población
I X X
Villar Calvo, Alberto Javier Doctor en Arquitectura y Urbanismo I X X
Campos Alanís, Héctor Maestro en Estudios Urbanos y Regionales X X
Guerrero Peñuelas, Adriana Guadalupe
Maestra en Ciencias X
Hoyos Castillo, Guadalupe Maestra en Desarrollo Municipal X X
Díaz Cuenca, Elizabeth Maestra en Desarrollo Municipal X X
Madrigal García, Lilia Angélica Maestra en Estudios Urbanos y Regionales X X
Mireles Lezama, Patricia Maestra en Edafología X X
Moreno Ayala, José Gerardo Maestro en Ciencias Sociales X
Rogel Fajardo, Isidro Maestro en Estudios Urbanos y Regionales X
Farfán Escalera, Ricardo Maestro en Ciencias Ambientales
Marmolejo Uribe, Ana María Maestra en Estudios Urbanos y Regionales
Vinageras Barroso, Pablo Alberto Maestro en Ciencias
Bautista Díaz, Gloria Licenciada en Planeación Urbana y Regional
Contreras Domínguez, Wilfrido Licenciado en Biología X
(36) 2, 11, 23 Doctorado (23), Maestría (11), Licenciatura (2) (15) (22)+4 (26)
Fuente: CEPLAT.
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Cuadro 23. Proyectos concluidos en 2015 .
No. Investigador(es) Nombre del proyecto
Clave de registro
Finiquito académico
Finiquito financiero
1 Alejandro Rafael Alvarado Granados Elizabeth Díaz Cuenca
Espacios para la gestión del agua residual municipal y generación de bases para el proyecto ejecutivo en la comunidad de San Pedro Atlapulco, Ocoyoacac, México.
3628/2013 SF-UAEM
29/06/15
n. a.
2 María Estela Orozco Hernández Patricia Mireles Lezama
Aprovechamiento de la energía de la biomasa forestal en el Estado de México.
3539/2013CHT UAEM
13/01/15
10/03/2015
3
Eduardo Campos Medina Salvador Adame Martínez
Estudio de la captación de Cd proveniente de empresas del giro metalmecánico empleando el biomaterial Musa Cavendishi.
3552/2013CHT UAEM
09/04/15
15/04/15
4 Yadira Contreras Juárez.
Incorporación del espacio rural a la zona metropolitana de la ciudad de Toluca. Impactos físicos y socio-culturales en el pueblo de Cacalomacán.
DSA/103.5/15/11198
FE04/2013
16/10/15
5
Belina García Fajardo
Estimación de almacenes de carbono en suelos bajo diferentes sistemas de producción agrícola en el Altiplanicie Mexicano
FE15/2013 PROMEP
16/10/15
6 María Estela Orozco Hernández.
Estrategias de adaptación socio productivas en contexto de degradación ambiental, en comunidades rurales del estado de México. 3352/2012CA
11/03/15
11/03/15
FUENTE: CEPLAT
Cuarto Informe de Actividades
88
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Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 24. Proyectos de investigación vigentes 2015/2016
No. Clave de Registro Financiamiento Nombre del Proyecto Investigador(es)
1 154709 SEP-CONACYT La planeación urbana y el Estado de México: crítica y tendencia emergente desde el campo de la teoría. Alternativas reformistas para la acción
Juan José Gutiérrez Chaparro
2 107956
FONSEC-SEMARNAT
Cambios de uso de suelo inducidos por actividades agropecuarias en ecosistemas terrestres templados y cálidos del Estado de México: impactos locales y emisiones globales de gases de efecto invernadero
María Estela Orozco Hernández
3 DSA/103.5/14/752
9PTC-CA PROMEP
Impactos socio territoriales del turismo rural y perspectiva para el desarrollo regional en el parque Nacional Insurgentes Miguel Hidalgo y Costilla. Carlos Alberto Pérez
4
3811/2014/CID
UAEM
Nuevos procesos de urbanización en la dinámica metropolitana del valle de México: caso Tecámac, Huehuetoca y Zumpango
José Juan Méndez Ramírez
Juan José Gutiérrez Chaparro
Teresa Becerril Sánchez
Alberto Javier Villar Calvo
5
DSA/103.5/15/7186.
PROMEP
Diseño y validación de un protocolo de trabajo para estimar la capacidad de captura de carbono en suelos agrícolas y forestales en función de sus propiedades y condiciones de uso y manejo.
Gustavo Álvarez Arteaga
María Estela Orozco Hernández
Belina García Fajardo
Patricia Mireles Lezama
6
DSA/103.5/15/11067
PRODEP
Evaluación de la sustentabilidad en ciudades emergentes por medio de indicadores integrales.
Salvador Adame Martínez
Guadalupe Hoyos Castillo
Rosa María Sánchez Nájera
Eduardo Campos Medina
7
3616/2013
SF-UAEM
Urbanizaciones cerradas: construcciones que redefinen el espacio público e imagen urbana en el municipio de Metepec.
Teresa Becerril Sánchez
Héctor Campos Alanís
APROBADOS RECIENTEMENTE (2016)
No. Clave de Registro Financiamiento Nombre del Proyecto Investigador(es)
1
3973/2015SF
UAEM Diagnóstico de la movilidad urbana en la zona metropolitana de Cancún (ZMC)
Juan Roberto Calderón Maya
Verónica Miranda Rosales
Francisco Javier Rosas Ferrusca
Pedro Leobardo Jiménez Sánchez
2
3978/2016SF
UAEM Gobernanza metropolitana integrada para los municipios de Toluca, Metepec y Zinacantepec: Lineamientos estratégicos para la construcción
Francisco Javier Rosas Ferrusca
Juan Roberto Calderón Maya
Pedro Leobardo Jiménez Sánchez
Héctor Campos Alanís
3
3979/2016SF
UAEM Espacio metropolitano de la economía. Policentrismo, centralidades y prácticas del consumo en Toluca, en las últimas décadas
Guadalupe Hoyos Castillo
Rosa María Sánchez Nájera
Ryszard E. Rozga Luter
Fuente: CEPLAT.
Cuarto Informe de Actividades
89
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Cuadro 25. CA, integrantes, LGAL y proyectos de investigación 2015/2016
Cuerpo Académico Número de integrantes
LGAC Proyectos vigentes
2015/2016 Estatus del CA
Estudios Territoriales y Ambientales
(2002) 6
Desarrollo Urbano, Regional y Ambiental
107956 FONSEC/SEMARNAT
718602/PROMEP
Consolidado SEP/UAEM-CA-28
Vigencia de evaluación
2015-2020
Comunidades y Procesos Territoriales
(2009) 4
Vulnerabilidad y Nuevas Fronteras de
los Procesos Territoriales
154709 SEP/CONACYT
3811/2014/CID-UAEM
En Consolidación SEP/UAEM-CA-136
Vigencia de evaluación
2015-2018
Desarrollo, Ambiente y Procesos de Configuración
Territorial (2010)
3
Recursos naturales para la actividad
económica regional y transformaciones
territoriales
DSA/103.5/14/7529PTC-CA PRODEP
En Formación SEP/UAEM-CA-152
Vigencia de evaluación
2013-2016
Planeación, Urbanismo y Medio Ambiente
(2011) 5
Estudios de Planeación Urbana y
Ambiental
3973/2015SF -UAEM
3978/2016SF -UAEM
En Consolidación SEP/UAEM-CA-163
Vigencia de evaluación
2015- 2018
Relaciones Metrópoli-Ambiente
(2012) 4
Interacciones Metropolitanas, Agua
y Suelo
DSA/103.5/15/11067-SEP-
REDES-PRODEP
3979/2016 SF-UAEM
Consolidado SEP/UAEM-CA-174
Vigencia de evaluación
2015-2020
Estudios socioeconómico, de gestión y planeación del
territorio (2016)1
4 Estudios socio-
ambientales -
UAEM en proceso de aprobación
6 CA 26 6 LGAC 9 C(2), EC(2), EF(2)
Fuente: CEPLAT
1 Cuerpo Académico aprobado en febrero de 2016
Cuarto Informe de Actividades
90
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Cuadro 26. Integrantes por cuerpo académico 2015
No Nombre Perfil curricular
Estudios Territoriales y Ambientales
1 Orozco Hernández, María Estela. (Líder) Doctora en Geografía S N I - I, PRODEP
2 Mireles Lezama, Patricia Maestra en Edafología PRODEP
3 Tapia Quevedo, Jorge Doctor en Antropología Social -
4 Vera Bolaños, Marta Guadalupe Doctora en Ciencias Sociales con
especialidad en Estudios de Población S N I - I; PRODEP
5 García Fajardo, Belina Doctora en Philosophia. S N I – C, PRODEP
6 Álvarez Artega, Gustavo Doctor en Ciencias S N I – C, PRODEP
Comunidades y Procesos Territoriales
1 Gutiérrez Chaparro, Juan José. (Líder) Doctor en Urbanismo S N I - II, PRODEP
2 Méndez Ramírez, José Juan Doctor en Ciencias Sociales S N I – I, PRODEP
3 Villar Calvo, Alberto Javier Doctor en Arquitectura y Urbanismo S N I – I, PRODEP
4 Becerril Sánchez, Teresa Doctora en Urbanismo S N I – C, PRODEP
Desarrollo Ambiental y Procesos de Configuración Territorial
1 Granados Alejandro, Alvarado Rafael. (Líder)
Doctor en Ciencias Ambientales PRODEP
2 Díaz Cuenca, Elizabeth Maestra en Desarrollo Municipal PRODEP
3 Pérez Ramírez, Carlos Alberto Doctor en Ciencias Ambientales S N I – C, PRODEP
Planeación, Urbanismo y Medio Ambiente
1 Jiménez Sánchez, Pedro Leobardo (Líder) Doctor en Ciencias Sociales S N I – I, PRODEP
2 Calderón Maya, Juan Roberto Doctor en Urbanismo S N I – C, PROMEP
3 Campos Alanis, Héctor Maestro en Estudios Urbanos y Regionales PROMEP
4 Miranda Rosales, Verónica Doctor en Urbanismo S N I – I, PRODEP-
5 Rosas Ferrusca, Francisco Javier Doctor en Administración Pública S N I – I, PRODEP
Relaciones Metrópoli-Ambiente
1 Adame Martínez, Salvador. (Líder) Doctor en Ciencias S N I – I, PROMEP
2 Campos Medina, Eduardo Doctor en Ciencias Ambientales PROMEP
3 Hoyos Castillo, Guadalupe Maestra en Desarrollo Municipal PROMEP
4 Sánchez Nájera, Rosa María Doctora en Economía PROMEP
2Estudios socioeconómico, de gestión y planeación del territorio
1 Madrigal García, Lilia Angélica (Líder) Maestra en Estudios Urbanos y Regionales -
2 Hernández Ramírez, Norma Doctora en Administración -
3 Suárez Díaz, Graciela Margarita Doctora en Gobierno y Administración
Pública -
4 Islas Flores, E. Leopoldo Licenciado en Ciencias Ambientales -
Fuente: CEPLAT
2 Cuerpo Académico aprobado en febrero de 2016
Cuarto Informe de Actividades
91
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Cuadro 27. Producción colegiada en cuerpo académico 2015
C.A. ESTUDIOS TERRITORIALES Y AMBIENTALES
Actividad Institución que convoca Lugar
Seminario de Investigación Ambiental CAETA Toluca, mayo a junio
9° Seminario Interno de Investigación Científica. CEPLAT – Departamento de Titulación, FAPUR-
Auditorio FAPUR, 25 y 26 de agosto
2º Curso Seminario Internacional de Indicadores de Calidad de Suelo Unidad Multidisciplinaria de Docencia e Investigación de la Facultad de Ciencias y Centro de Geociencias Centro Académico Cultural de la UNAM
Centro Académico Cultural de la UNAM, Campus Juriquilla, Querétaro
Juriquilla, 6 de octubre
Seminario de Investigación ”Sociedad del riesgo en México” y Taller de Cuerpos Académicos Universidad de Quintana Roo-División de Ciencias e Ingeniería CEPLAT–FAPUR, UAEMéx.
Convenio Académico UQROO-UAEM
FaPUR-Toluca 14, 15, y 16 de octubre
Fuente: CEPLAT.
Cuadro 28. C.A. COMUNIDADES Y PROCESOS TERRITORIALES Actividad Institución que convoca Lugar
9° Seminario Interno de Investigación Científica. CEPLAT – Departamento de Titulación, FAPUR-
Auditorio, FAPUR, 25 y 26 agosto.
Reunión académica, jornada científica Convenio FaPUR - Universidad Politécnica de Madrid, España
Septiembre 2015
Socios activos de la AMECIDER, .A.C. Vigencia anual. Noviembre 2014 - noviembre 2015
UNAM-IIEC
Conferencia del Dr. Francisco Sabatini ¨La ruptura del patrón de segregación y su significado teórico y práctico”
Pontificia Universidad Católica de Chile - Facultad de Planeación Urbana y Regional
Auditorio, FAPUR 8 de octubre
Seminario de Investigación ”Sociedad del riesgo en México” y Taller de Cuerpos Académicos Universidad de Quintana Roo-División de Ciencias e Ingeniería CEPLAT–FAPUR, UAEMéx.
Convenio Académico UQROO-UAEM
FaPUR-Toluca 14, 15, y 16 de octubre
IX Congreso Internacional de la Red de Investigadores en Gobiernos Locales Mexicanos
BUAP Puebla, 21 al 23 de octubre
Fuente: CEPLAT.
Cuarto Informe de Actividades
92
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Cuadro 29. C.A. RELACIONES METRÓPOLI-AMBIENTE (CARMA) Actividad Institución que convoca Lugar
Foro sobre “Vulnerabilidad territorial ante la expansión urbana” RETESYG - UAEM- Polonia
Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y gobernanza en México y Polonia (RETESyG) UAEM Febrero 2015 – junio 2016
Fac. Geog. UAEM, 23 y 24 de marzo
Seminario de tesistas de los investigadores del CA y comité tutoriales con otras instituciones
CARMA Semestre 2015A Sala del CEPLAT, 23 de abril
1er Congreso Internacional “Vulnerabilidad, sustentabilidad y gobernanza del territorio: aspectos teóricos y metodológicos” RETESYG - UAEM- Polonia
Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y gobernanza en México y Polonia (RETESyG) UAEM Febrero 2015 – junio 2016
Fac. Geog. UAEM, 7 y 8 de julio
Taller de Cas RETESYG - UAEM- Polonia
RETESyG Fac. Geog. UAEM 9 de julio
9° Seminario Interno de Investigación Científica. CEPLAT – Departamento de Titulación, FAPUR-
Auditorio, FAPUR, 25 y 26 de agosto
Seminario y talleres Red CONACYT Septiembre y diciembre
Socios activos de la AMECIDER, .A.C. Vigencia anual. Noviembre 2014 - noviembre 2015
UNAM-IIEc
Registro de red y de proyecto RED Desarrollo Urbano y Sustentabilidad
RED Temática PRODEP-SEP, sede Universidad Autónoma de Tamaulipas
Mayo en línea y noviembre en la Fapur
Fuente: CEPLAT.
Cuadro 30. C-A. DESARROLLO, AMBIENTE Y PROCESOS DE CONFIGURACIÓN TERRITORIAL Actividad Institución que convoca Lugar
Foro sobre “Vulnerabilidad territorial ante la expansión urbana” RETESYG - UAEM- Polonia
Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y gobernanza en México y Polonia (RETESyG) UAEM Febrero 2015 – junio 2016
Fac. Geog. UAEM, 23 y 24 de marzo
2° Simposio nacional “La Epistemología de la Sustentabilidad, una perspectiva transdisciplinaria” y 1a Convención de la Red de Investigadores por Sustentabilidad.
CEDES y RED de Investigadores por la Sustentabilidad
Toluca, 27, 28 y 29 de mayo
1er Congreso Internacional “Vulnerabilidad, sustentabilidad y gobernanza del territorio: aspectos teóricos y metodológicos” RETESYG - UAEM- Polonia
Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y gobernanza en México y Polonia (RETESyG) UAEM Febrero 2015 – junio 2016
Fac. Geog. UAEM, 7 y 8 de julio
9° Seminario Interno de Investigación Científica. CEPLAT – Departamento de Titulación, FAPUR
Auditorio, FAPUR, 25 y 26 de agosto
Seminario, docencia y talleres con la Universidad de Guerrero
Convenio de Colaboración Académica, UAEM-UGRO
Agosto
Seminario de Investigación ”Sociedad del riesgo en México” y Taller de Cuerpos Académicos Universidad de Quintana Roo-División de Ciencias e Ingeniería CEPLAT–FAPUR, UAEMéx.
Convenio Académico UQROO-UAEM
FaPUR-Toluca, 14, 15, y 16 de octubre
Fuente: CEPLAT.
Cuarto Informe de Actividades
93
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 31. C.A. PLANEACIÓN, URBANISMO Y MEDIO AMBIENTE Actividad Institución que convoca Lugar
Foro sobre “Vulnerabilidad territorial ante la expansión urbana” RETESYG - UAEM- Polonia
Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y gobernanza en México y Polonia (RETESyG) UAEM Febrero 2015 – junio 2016
Fac. Geog. UAEM, 23 y 24 de marzo
1er Congreso Internacional “Vulnerabilidad, sustentabilidad y gobernanza del territorio: aspectos teóricos y metodológicos” RETESYG - UAEM- Polonia
Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y gobernanza en México y Polonia (RETESyG) UAEM Febrero 2015 – junio 2016
Fac. Geog. UAEM, 7 y 8 de julio
Seminario y curso de Movilidad Urbana, CAPUMA – UGR, España FaPUR, 20, 21 y 28 de agosto
9° Seminario Interno de Investigación Científica.
CEPLAT – Departamento de Titulación, FAPUR-
Auditorio, FaPUR, 25 y 26 agosto
Seminario de Investigación ”Sociedad del riesgo en México” y Taller de Cuerpos Académicos Universidad de Quintana Roo-División de Ciencias e Ingeniería CEPLAT–FAPUR, UAEMéx.
Convenio Académico UQROO-UAEM
FaPUR-Toluca 14, 15, y 16 de octubre
Socios activos de la AMECIDER, .A.C. Vigencia anual. Noviembre 2014 - noviembre 2015
UNAM-IIEC
Fuente: CEPLAT
Cuadro 32. Actividad académico-científica de los profesores del CEPLAT 2015 1/3 Asistencia a: Lugar y fecha
Congreso Internacional de Investigación Académica Journals Tabasco 2015.
SEP y Academia Journals Villa Hermosa Tabasco, del 11 al 13 de marzo Foro Internacional sobre Vulnerabilidad, sustentabilidad y gobernanza del territorio: aspectos teóricos y metodológicos.
Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESyG), Fac.
Geog. y FaPUR CU, UAEM, 23 y 24 de marzo 7° Foro Nacional de Investigación ECO: Ciudades, Diseño y Arquitectura, División Académica de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Ciudad de Cunduacán Tabasco, 26 y 27 de marzo V Congreso Mexicano de Ecología. Sociedad Científica Mexicana de Ecología, Facultad de Agronomía y Veterinaria UASLP y División de Ciencias
Ambientales del IPICT, AC. San Luis Potosí, Del 19 al 24 de abril 7° Congreso Internacional de Transporte Sustentable
CIT 2015, AMT Ciudad de México, 23 al 25 de abril 2° Coloquio Internacional de Segregación y Fragmentación Socio-territorial en América Latina.
UAEMor, Sistemas de Estudios de Posgrado e Investigación, Facultad de Arquitectura Cuernavaca, Morelos, 12 y 15 de mayo
1er Coloquio Nacional sobre Política Ambiental y Áreas Naturales Protegidas.
Facultad de Planeación Urbana y Regional. FaPUR, Toluca, 27 de mayo Fuente: CEPLAT.
Cuarto Informe de Actividades
94
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Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 32.1 Actividad académico-científica de los profesores del CEPLAT 2015 2/3
Asistencia a: Lugar y fecha
2° Simposio nacional “La Epistemología de la Sustentabilidad, una perspectiva transdisciplinaria” y 1a Convención de la Red de Investigadores por Sustentabilidad.
Centro de Estudios e Investigación en el Desarrollo Sustentable y RED de Investigadores por la
Sustentabilidad. CEDES, Toluca, 27, 28 y 29 de mayo XIV Congreso Internacional y XX Congreso Nacional de Ciencias Ambientales “El aprovechamiento sustentable de los recursos naturales nos beneficia a todos”
ANCA - BUAP BUAP, Puebla, 3, 4 y 5 de junio 1er Congreso Internacional de Tutoría UAEM. Plantel Cuauhtémoc de la escuela Preparatoria y Coordinación de
Tutoría Académica Toluca, 3, 4 y 5 de junio 16° Seminario de Investigación, Dirección General de Investigación y Posgrado, Universidad Autónoma de
Aguascalientes Aguascalientes, junio Marco del Seminario y Reunión de Investigación
UAEMEX-UNAD-UNAM-UPN-UAEH Tepeji del Río, 17 de junio 1er Congreso Internacional “Vulnerabilidad Territorial ante la Expansión Urbana”.
Red Internacional de Territorios, Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESYG), Fac.
Geog. y FAPUR Toluca, 7 y 8 de julio Seminario Internacional “Instrumentos de Análisis y Evaluación para la Integración entre Transporte y Ciudad-Territorio”
FAPUR- CEPLAT- Colegio Mexiquense A.C-UGR-España FaPUR, Toluca, 20,21 y 28 de agosto
9° Seminario Interno de Investigación Científica CEPLAT-Departamento de Titulación / FAPUR FAPUR, Toluca, 25 y 26 de agosto
SIUMA XII Semana Internacional del Urbanismo y Medio Ambiente CUAAD, UDG (Departamento de Proyectos Urbanísticos, Coordinación de Urbanística y Medio Ambiente, Coordinación de Arquitectura) Guadalajara, 23,24 y 25 de septiembre 2015
XXXVIII Encuentro Anual “Nuevas Modalidades de Expansión de las Ciudades en México” RNIU- UV Xalapa, 23,24 y 25 de septiembre
VI Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (GIGAPP) Madrid, España, 29 de septiembre al 02 de octubre
IV Seminario en Manejo de Recursos Naturales, Isla Cozumel. Universidad de Quintana Roo, Unidad Académica Cozumel y Fundación de Parques y Museos Cozumel, Quintana Roo, 21 al 24 de octubre
Coloquio Internacional de Diseño 2015 “ Los espacios y lugares en los que transcurre nuestra vida diaria” FAD- UAEMéx. CU, Toluca, 30 de septiembre 1 y 2 de octubre
Fuente: CEPLAT.
Cuarto Informe de Actividades
95
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Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 32.2 Actividad académico-científica de los profesores del CEPLAT 2015 3/3
Fuente: CEPLAT.
Cuadro 33. Becarios de proyectos de investigación vigentes, 2015
Fuente: CEPLAT
Asistencia a: Lugar y fecha
1er Simposio Vivienda Digna, Sustentable y Resiliente Guadalajara, 16 de octubre
5° Seminario Internacional “Cuidad, Comercio y Consumo”. UNAM-IIEC Ciudad de México, 19 al 23 de octubre
3° Coloquio Internacional de Estudios Urbanos: Derecho a la cuidad, inclusión y experiencia urbana. BUAP, UANL, FA-UGR, Instituto de La Paz y Los Conflictos, Instituto Tecnológico Superior de Cajeme y Universidad Veracruzana Cuidad de Puebla, 21 al 23 de octubre
IX Congreso Internacional “El municipio ante la crisis del federalismo mexicano” RED de Investigadores en Gobiernos Locales Mexicanos Puebla, 21 al 23 de octubre
Conferencia ¿Cómo ser más eficaz para ingresar o permanecer en el SNI del CONACyT? FaPUR, 5 de noviembre
3er. Congreso y Expo-Taller en Transporte y Movilidad Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl Toluca, 12 de Noviembre
2° Congreso Internacional Sustentabilidad: Paradigmas y experiencias Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo Sustentable UAEMÉX. Toluca, 11,12 y 13 de noviembre
20° Encuentro Nacional sobre Desarrollo Regional en México, AMECIDER A.C.2015- CRIM-UNAM Cuernavaca, 17 al 20 de noviembre
1° Coloquio de Emprendedores Facultad de Ciencias Políticas UAEMéx. CU, 20 de noviembre
V Simposio de Investigación de PNIP Puebla Puebla, 14 y 15 noviembre
Proyecto Responsable Becario Total
2682 107956
Dra. María Estela Orozco Hernández
Olga Emilia Hernández Martínez, Titulada de LCA, Olivia Alcantará Bruno, en proceso de LCA. Gutiérrez Sánchez, Dulce Leonor, Licenciada en Fac. Geografía
3
154709 Dr. Juan José Gutiérrez Chaparro Rodrigo Zárate de Paul, Doctorado, tesis en proceso, y, Carolina Herrera Mendoza, LPT, tesis en proceso
2
3552/2013CHT
Dr. Eduardo Campos Medina / Dr. Salvador Adame Martínez
Diana Peña Mendieta, LCA, pasante 1
DSA/103.5/1
4/7529 Dr. Carlos Alberto Pérez
Alejandra Reyes Alarcón, LCA, titulada 1
3811/2014/CID
Dr. José Juan Méndez Ramírez, Dr. Juan José Gutiérrez Chaparro, Dra. Teresa Sánchez Becerril y Dr. Alberto Javier Villar Calvo
Mónica G. González Yñigo, LCA, titulada
1
5 proyectos 8
Cuarto Informe de Actividades
96
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Cuadro 34. Libros derivados de la investigación, 2015
Nombre Libro Capítulos Prof.
CEPLAT
Libros publicados
Dinámica migratoria interestatal de la República Mexicana. Datos de la muestra censal 2010 Rodrigo Pimienta Lastra, Marta Vera Bolaños (Autores)
1 3 1
Paradigmas del desarrollo social y territorial María Estela Orozco Hernández, David Velázquez Torres, Bonnie Lucia Campos Cámara y Jorge Tapia Quevedo
1 10 8
Urbanización y deterioro ambiental en Cancún, Quintana Roo Juan Roberto Calderón Mayo y María Estela Orozco Hernández
1 5 5
En edición
Ciudad-territorio sustentable. Procesos actores y estructuras. Guadalupe Hoyos Castillo y Miroslawa Czerny (Coordinadoras)
1 15 8
Vulnerabilidad territorial ante la expansión urbana Marcela Virginia Santana, Guadalupe Hoyos Castillo, Giovanna Santana Castañeda, Noel BonfilioPineda Jaimes, Héctor Campos Alanís
1 20 9
Desafíos de las metrópolis: efectos ambientales y sociales, tendencias geográficas. Marcela Virginia Santana, Guadalupe Hoyos Castillo, Giovanna Santana Castañeda, Noel BonfilioPineda Jaimes, Héctor Campos Alanís
1 30 6
6 83 37
Fuente: CEPLAT
Cuadro 35. Comité Editorial de la Facultad de Planeación Urbana y Regional
Miembros
Nombre Adscripción
Dr. en C.S. Pedro Leobardo Jiménez Sánchez
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Dr. en U. Juan Roberto Calderón Maya
Dr. en C.A. Alejandro Rafael Alvarado Granados
Dr. en C. Eduardo Campos Medina
Dr. en U. Juan José Gutiérrez Chaparro
M. en D.M. Guadalupe del Carmen Hoyos Castillo
Fuente: Revista Quivera.
Cuarto Informe de Actividades
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Cuadro 36. Consejo editorial de la revista Quivera 2015
Miembros previos
Nombre Adscripción
Enrique Leff
Red Ambiental para América Latina y El Caribe del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA
Javier Delgadillo García
Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México
Alfonso Iracheta Cenecorta
El Colegio Mexiquense A.C., México
Elsa Laurell
Centro de Estudios Urbanos y Regionales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina
Roberto Eibenschutz Hartman
Programa de Investigación Metropolitana de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México
Carlos A. Mattos
Instituto Latinoamericano de Planeación Económica y Social, Santiago de Chile
Ryszard Rozga Luter
Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco y Universidad Autónoma del Estado de México, México
Alicia Ziccardi
Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México
Alberto Rocha Valencia
Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, México
Diego Jaramillo
Universidad del Cauca, Colombia
Blanca Ramírez Velásquez
Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México
María Eugenia Castro
Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México
Javier Aguilar García
Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México
Jesús Cabral Araiza
Coordinador de Posgrados del Centro Universitario de la Costa, Universidad de Guadalajara, México
Horacio Roldán López
Universidad Autónoma de Sinaloa, México
Ana María Jiménez
Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
Norfol Ríos
Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
José Antonio Barrios Pérez
Instituto de Ingeniería, Universidad Autónoma de México, UNAM, México
Fuente: Revista Quivera.
Cuarto Informe de Actividades
98
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 37. Árbitros de la Revista Quivera 2015 1/6
Nombre Adscripción
Nacionales
Adriana Hernández García Universidad de Guadalajara
Adriana Sandoval Moreno Universidad Nacional Autónoma de México
Alberto Villar Calvo Universidad Autónoma del Estado de México
Alejandro A. P. Aguilar Miranda Universidad Autónoma del Estado de México
Alejandra Ojeda Sampson Universidad Latina de México
Alejandro Acosta Collazo Universidad Autónoma de Aguascalientes
Alejandro Mercado Celis Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa
Alejandro Rafael Alvarado Granados Universidad Autónoma del Estado de México
Alfonso Mejía Modesto Universidad Autónoma del Estado de México
Alma Velázquez Rodríguez Universidad Autónoma del Estado de México
Amador Osorio Pérez Universidad Autónoma de Sinaloa
Ana Luisa González Arévalo Universidad Nacional Autónoma de México
Ángel G. Priego Santander Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental de la UNAM
Ángeles Alberto-Villavicencio El Colegio de Michoacán
Antonio Azuela de la Cueva Universidad Nacional Autónoma de México
Araceli Amaya Chávez Universidad Autónoma del Estado de México
Arturo Pérez Castañeda Universidad del Altiplano, Tlaxcala
Arturo Ranfla González Universidad Autónoma de Baja California
Benito Sánchez Lara Universidad Nacional Autónoma de México
Bonnie Lucía Campos Cámara Universidad de Quintana Roo
Carlos Barrera Díaz Universidad Autónoma del Estado de México
Fuente: Revista Quivera.
Cuarto Informe de Actividades
99
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 37.1 Árbitros de la Revista Quivera 2015 2/6
Nombre Adscripción
Nacionales
Carlos Eduardo Barrera Díaz Universidad Autónoma Metropolitana
Carlos Karam Quiñones Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Autónoma de
Sinaloa
Carlos Téllez Valencia El Colegio de Michoacán
César Domingo Iñiguez Sepúlveda Universidad Autónoma de Sinaloa
Citlalli Aideé Becerril Tinoco Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa
Concepción Alvarado Rosas Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Daniel Tagle Zamora Universidad de Guanajuato, Campus León
David Hernández Sánchez Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas
David Navarrete Universidad de Guanajuato
David Velázquez Torres Universidad de Quintana Roo
Dulce María Quintero Romero Universidad Autónoma de Guerrero
Elena Susana Pont Suárez Universidad Autónoma de Guerrero
Enrique Moreno Sánchez Universidad Autónoma del Estado de México
Erika Elizabeth Pérez Múzquiz Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Fernando Díaz Ortega Universidad Autónoma del Estado de México
Fernando Padilla Lozano Universidad Autónoma de Aguascalientes
Filiberto Adrián Moreno Mata Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Gabriel Bacilio Reyes Reyes Universidad Autónoma del Estado de México
Gabriel Bacilio Reyes Reyes Universidad Autónoma del Estado de México
Gabriela Roa Morales Universidad Autónoma del Estado de México
Genaro Correa Pérez Universidad Nacional Autónoma de México
Horacio Roldán López Universidad Autónoma de Sinaloa
Fuente: Revista Quivera.
Cuarto Informe de Actividades
100
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 37.2 Árbitros de la Revista Quivera 2015 3/6
Nombre Adscripción
Nacionales
Ivonne Linares Hernández Universidad Autónoma del Estado de México
Javier Pérez Corona Instituto Politécnico Nacional
Jesús Cabral Araiza Universidad de Guadalajara
Jesús Enrique de Hoyos Martínez Universidad Autónoma del Estado de México
Jorge Carlos Parga Ramírez Universidad Autónoma de Aguascalientes
José Alejandro Jiménez Jiménez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
José Alfredo Pineda Gómez Universidad Autónoma de Guerrero
José Antonio Barrios Pérez Instituto de Ingeniería de la UNAM
José de Jesús Jiménez Jiménez Universidad Autónoma del Estado de México
José Gasca Zamora Universidad Nacional Autónoma de México
José Juan Méndez Ramírez Universidad Autónoma del Estado de México
José Luis Coronado Ramírez Universidad de Guanajuato, Campus León
José Luis Rosas Acevedo Universidad Autónoma de Guerrero
José Luis Sámano Muñoz El Colegio del Estado de Hidalgo
José Ramón Hernández Santana Universidad Nacional Autónoma de México
Juan Ángel Demerutis Arenas Universidad de Guadalajara
Juan Antonio Rodríguez González Universidad de Guanajuato, Campus León
Juan José Gutiérrez Chaparro Universidad Autónoma del Estado de México
Juan Roberto Calderón Maya Universidad Autónoma del Estado de México
Julieta Estrada Flores Universidad Autónoma del Estado de México
Karen Esquivel Escalante Universidad Autónoma de Querétaro
Katia Magdalena Lozano Uvario Universidad de Guadalajara
Lorena Anaya González Universidad de Guanajuato, Campus León
Fuente: Revista Quivera
Cuarto Informe de Actividades
101
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 37.3 Árbitros de la Revista Quivera 2015 4/6
Nombre Adscripción
Nacionales
Lorenzo Salgado García Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Luc Deendoven Departamento de Biotecnología del Cinvestav
Luis Miguel Espinosa Rodríguez Universidad Autónoma del Estado de México
Ma. Cristina Recéndez Guerrero Universidad Autónoma de Zacatecas
María Alicia de los Ángeles Guzmán
Puente
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
María Amparo del Carmen Venegas
Herrera
Universidad de Guadalajara
María de Lourdes Flores Lucero Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
María Elena Torres Pérez Universidad Autónoma de Yucatán
María Esther Ayala Arcipreste Universidad Autónoma de Campeche
Mercedes Verdugo López Universidad Autónoma de Sinaloa
Miguel Ángel Medina Romero Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Miguel Arturo Morales Zamorano Universidad de Sonora
Orlando Eleazar Moreno Pérez Universidad Nacional Autónoma de México
Oscar Luis Narváez Montoya Universidad Autónoma de Aguascalientes
Patricia Balderas Universidad Autónoma del Estado de México
Paula Rey Ortiz Medina Universidad Autónoma de Zacatecas
Rafael Monroy Ortiz Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Ramón Reyes Rodríguez Universidad de Guadalajara
Ricardo Isaac Márquez Universidad Autónoma de Campeche
Ricardo Villasis Keever Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Rodolfo Trejo Vázquez Instituto Tecnológico de Aguascalientes
Rodrigo Franco Muñoz Universidad Autónoma de Aguascalientes
Fuente: Revista Quivera
Cuarto Informe de Actividades
102
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 37.4 Árbitros de la Revista Quivera 2015 5/6
Nombre Adscripción
Nacionales
Rolando Palacios Ortega Instituto Tecnológico de Acapulco, Guerrero
Rosa María Sánchez Nájera Universidad Autónoma del Estado de México
Salvador Adame Martínez Universidad Autónoma del Estado de México
Salvador Felipe Espinet Vázquez Instituto Tecnológico de Chetumal
Teodoro Aguilar Ortega UNAM. Sede la Ciénega, Jiquilpan, Michoacán
Tonahtiuc Moreno Codina Universidad Autónoma de Aguascalientes
Vicente Germán Soto Universidad Autónoma de Coahuila
Virginia Cabrera Becerra Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Yasmín Hernández Romero Universidad Autónoma del Estado de México
Extranjeros
Alberto Matarán Ruiz Universidad de Granada, España
Ana María Isabel Giménez Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
Beatriz María De Loyola Hummell Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil
Carolina de Andrade Spinola Universidad de Salvador, Brasil
Ciro Alfonso Serna Mendoza Universidad de Manizales, Colombia
Claudia Giménez Mercado Universidad Simón Bolívar, Venezuela
Clovis Ultramari Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil
David Viloria Universidad Central de Venezuela, Venezuela
Douglas Miguel Llanos M. Universidad Simón Bolívar, Venezuela
Juan Carlos Rodríguez Universidad Simón Bolívar, Venezuela
Juana Graciela Moglia Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
Fuente: Revista Quivera.
Cuarto Informe de Actividades
103
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 37.5 Árbitros de la Revista Quivera 2015 6/6
Nombre Adscripción
Nacionales
Luis Miguel Valenzuela Montes Universidad de Granada, España
Maria Geralda de Almeida IESA/UFG, Brasil
Noelio Dantaslé Spinola Universidad de Salvador, Brasil
Rocío Pérez Campaña Universidad de Granada, España
Rodrigo José Firmino Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil
Fuente: Revista Quivera.
Cuarto Informe de Actividades
104
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 38. Revista Quivera 2012-2
Ámbito Estudios Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Ma. Luisa Hernández-Aguilar,
Lourdes Castillo-Villanueva
México, Universidad de Quintana Roo
CAPACIDAD INSTITUCIONAL ANTE LA REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE EN QUINTANA ROO: MARCO DE
ACCIÓN DE HYOGO
INSTITUTIONAL CAPACITY BEFORE THE REDUCTION OF THE
DISASTERS RISK IN QUINTANA ROO: HYOGO FRAMEWORK
FOR ACTION
Oscar Adán Castillo-Oropeza,
Gonzalo Alejandre-Ramos
México, Universidad Autónoma del Estado de México
LA HABITABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO: EL CASO DE LA TRINIDAD, ZUMPANGO
THE HABITABILITY IN THE CONSTRUCTION OF SPACE: THE CASE OF LA TRINIDAD, ZUMPANGO
Enrique Moreno-Sánchez México, Universidad Autónoma
del Estado de México
GESTIÓN, GOBIERNO Y RECURSO AGUA EN EL ORIENTE DEL ESTADO DE MÉXICO
MANAGEMENT, GOVERNMENT AND WATER RESOURCE IN THE EASTERN PART OF THE STATE OF MEXICO
Juana Amalia Salgado-López
México, Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales
RESIDUOS SÓLIDOS: PERCEPCIÓN Y FACTORES QUE FACILITAN SU SEPARACIÓN EN EL HOGAR. EL CASO DE
ESTUDIO DE DOS UNIDADES HABITACIONALES DE TLALPAN
SOLID WASTE: PERCEPTION AND FACTORS WHICH FACILITATE ITS
SEPARATION AT HOME: THE STUDY CASE OF TWO HABITABLE
UNITS IN TLALPAN
Francisco Javier Rosas-Ferrusca,
Juan Roberto Calderón-Maya,
Héctor Campos-Alanís
México, Universidad Autónoma del Estado de México
ELEMENTOS CONCEPTUALES PARA EL ANÁLISIS DE LA GOBERNANZA TERRITORIAL
CONCEPTUAL ELEMENTS FOR ANALYSIS OF TERRITORIAL GOVERNANCE
Teresa Becerril-Sánchez,
Alejandra Maldonado-Sánchez,
Itzel Saraid Gutiérrez-Gómez Tagle
México, Universidad Autónoma del Estado de México
REFERENTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS PARA EL ANÁLISIS DE LA OCUPACIÓN DEL ESPACIO URBANO
THEORETICAL AND METHODOLOGICAL MODELS FOR THE ANALYSIS OF THE URBAN SPACE OCCUPATION
Fuente: Revista Quivera 2015.
Cuarto Informe de Actividades
105
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Fuente: Revista Quivera 2015.
Cuadro 39. Revista Quivera 2013-1
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Juan Carlos Rodríguez-Vásquez,
Claudia Giménez-Mercado,
Silverio González-Téllez
Venezuela, Universidad Simón Bolívar, Caracas
DE LA PLANIFICACIÓN URBANA NORMATIVA A LA PLANIFICACIÓN COMUNICATIVA. EL
CASO DEL PLAN DE DESARROLLO URBANO LOCAL DEL MUNICIPIO EL HATILLO,
CARACAS-VENEZUELA. LA GESTIÓN URBANA SILENCIADA
FROM URBAN PLANNING REGULATION TO COMMUNICATIVE PLANNING. THE LOCAL
URBAN DEVELOPMENT PLAN OF THE MUNICIPALITY “EL HATILLO” CARACAS-
VENEZUELA. URBAN MANAGEMENT SILENCED
Juan Antonio Rodríguez-González,
Alex Ricardo Caldera-Ortega
México, Universidad de Guanajuato, Campus León
CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO LOCAL EN LA REGIÓN CENTRO- BAJÍO DE
MÉXICO
ECONOMIC GROWTH AND LOCAL DEVELOPMENT IN THE CENTRAL–BAJIO REGION
OF MEXICO
Sandra Alicia Utrilla-Cobos,
Miguel Ángel Rubio-Toledo,
Erika Rivera-Gutiérrez
México, Universidad Autónoma del Estado de México
DISEÑO DE ESPACIOS PÚBLICOS DESDE LOS PRINCIPIOS DE EVOLUCIÓN Y
ORGANIZACIÓN. ESTUDIO DE CASO: PLAZA ÁNGEL MARÍA GARIBAY, TOLUCA, ESTADO
DE MÉXICO
DESIGNING PUBLIC SPACES THOUGH THE PRINCIPLES OF EVOLUTION AND
ORGANIZATION. CASE STUDY: SQUARE ÁNGEL MARÍA GARIBAY, TOLUCA, STATE OF MEXICO
Enrique Moreno-Sánchez,
Jaime Espejel-Mena
México, Universidad Autónoma del Estado de México
CHIMALHUACÁN EN EL CONTEXTO LOCAL, SOCIOURBANO Y REGIONAL
CHIMALHUACAN IN A SOCIAL, SOCIO-URBAN AND REGIONAL CONTEXT
Uriel Zamora-Colín, Héctor Campos-Alanís,
Juan Roberto Calderón-Maya
México, Universidad Autónoma del Estado de México
BUS RAPID TRANSIT (BRT) EN CIUDADES DE AMÉRICA LATINA, LOS CASOS DE BOGOTÁ
(COLOMBIA) Y CURITIBA (BRASIL)
BUS RAPID TRANSIT (BRT) IN LATIN AMERICA, THE CASE OF BOGOTA (COLOMBIA) AND
CURITIBA (BRAZIL)
Cuarto Informe de Actividades
106
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 40. Revista Quivera 2013-2
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Daniel Gaio
Brasil, Universidad Federal de Minas Gerais
AS COMPENSAÇÕES URBANÍSTICAS NO
COEFICIENTE VARIÁVEL DE APROVEITAMENTO:
O CASO REFERÊNCIA DE CURITIBA (BRASIL)
LAS COMPENSACIONES URBANÍSTICAS EN
EL COEFICIENTE VARIABLE DE
APROVECHAMIENTO: EL CASO REFERENCIA
EN CURITIBA (BRASIL)
COMPENSATION URBAN VARIABLE ON THE
COEFFICIENT OF UTILIZATION: THE
REFERENCE CASE IN CURITIBA (BRAZIL)
Salomón González-Arellano
México, Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa
EL SISTEMA AUTOMÓVIL: PROPUESTA
CONCEPTUAL A PARTIR DE LA NOCIÓN DE
OPERADOR ESPACIAL
CAR SYSTEM: CONCEPTUAL PROPOSAL FROM
THE NOTION OF SPATIAL OPERATOR
Yasmín Hernández-Romero, Raúl Vicente Galindo-
Sosa
México, Centro Universitario UAEM Zumpango
EL DESARROLLO URBANO Y EL PROCESO DE
CONFIGURACIÓN DE UN ESPACIO
EMPRESARIAL. EL CASO DE LOS
CONCESIONARIOS DE TRANSPORTE
PÚBLICO DE PASAJEROS EN LA MODALIDAD
DE TAXI EN ZUMPANGO, ESTADO DE MÉXICO
DESIGNING URBAN DEVELOPMENT AND THE
PROCESS OF SETTING UP A BUSINESS SPACE.
FOR DEALERS OF PUBLIC PASSENGER
TRANSPORT IN THE FORM OF TAXI ZUMPANGO,
STATE OF MEXICO
Enrique Moreno-Sánchez México, Centro Universitario
UAEM Texcoco
TEXCOCO EN LO SOCIOURBANO Y
ECONÓMICO. PERIODO 2000-2012
TEXCOCO IN SOCIO-URBAN AND ECONOMIC
DEVELOPMENT. PERIOD 2000-2012
Alejandro Rafael Alvarado-Granados, Elizabeth Díaz-
Cuenca y Adriana Guadalupe Guerrero-Peñuelas México, Universidad Autónoma
del Estado de México
DIAGNÓSTICO PARA EL SANEAMIENTO DEL
AGUA EN LAS CUENCAS DE LA LAGUNA DE
SAN MIGUEL ALMAYA EN EL VALLE DE
TOLUCA, MÉXICO
DIAGNOSIS FOR WATER DRAINAGE BASINS IN
THE LAGUNA DE SAN MIGUEL ALMAYA IN THE
VALLEY OF TOLUCA, MEXICO
Fuente: Revista Quivera 2015.
Cuarto Informe de Actividades
107
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 41. Revista Quivera 2014-1
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
María Mercedes Di Virgilio
Argentina, Universidad de Buenos Aires
DIFERENCIAS SOCIALES EN LOS PROCESOS
DE MOVILIDAD RESIDENCIAL
INTRAURBANA EN EL ÁREA
METROPOLITANA DE BUENOS AIRES
(ARGENTINA)
SOCIAL DIFFERENCES OF INTRA-URBAN
RESIDENCE MOBILITY PROCESSES IN
BUENOS AIRES METROPOLITAN AREA
(ARGENTINA)
José de Jesús Jiménez-Jiménez, Jesús Enrique de Hoyos-Martínez y Alberto Álvarez-Vallejo
México, Universidad Autónoma del Estado de México
TRANSPORTE URBANO Y MOVILIDAD,
HACIA UNA DINÁMICA URBANA
SUSTENTABLE Y COMPETITIVA
URBAN TRANSPORT AND MOBILITY,
TOWARDS A SUSTAINABLE AND
COMPETITIVE URBAN DYNAMIC
Alejandra Ojeda-Sampson
México, Universidad Latina de México
PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS QUE
SUBYACEN A LOS DISCURSOS SOBRE LAS
HACIENDAS DE MÉXICO, EN LAS ETAPAS DE
LA COLONIZACIÓN Y LA COLONIA
THEORY APPROACHES UNDERLIE
DISCOURSES RELATED TO MEXICAN
HACIENDAS DURING COLONIZATION AND
COLONY PERIOD
Georgina Alicia García-Luna Villagrán y Juan José Gutiérrez-Chaparro
México, Universidad Autónoma del Estado de México
DESAMORTIZACIÓN EN EL POLÍGONO DEL
CONVENTO FRANCISCANO DE LA CIUDAD
DE TOLUCA
POLYGONAL SEIZURE OF FRANCISCAN
MONASTERY OF TOLUCA CITY
Patricia Fragoso-Servón, Alberto Pereira, Oscar Frausto y Francisco Bautista
México, Universidad de Quinta Roo, Universidad Nacional
Autónoma de México
RELACIÓN ENTRE LA GEODIVERSIDAD DE
QUINTANA ROO Y SU BIODIVERSIDAD
RELATIONSHIP BETWEEN GEODIVERSITY
AND BIODIVERSITY IN QUINTANA ROO
Fuente: Revista Quivera 2015.
Cuarto Informe de Actividades
108
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 42. Revista Quivera 2014-2
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Eugenio Eliseo Santacruz-De León y Víctor Herminio Palacio-Muñoz
México, Universidad Autónoma Chapingo
CAMPESINOS MEXICANOS: ENTRE LA SUBSISTENCIA, EL MERCADO Y LOS CULTIVOS ILÍCITOS MEXICAN FARMERS: AMONG SURVIVAL,
MARKET AND ILLICIT CROPS
Armando Arriaga-Rivera
México, Universidad Autónoma de Estado de México
COMPARACIÓN Y CUANTIFICACIÓN DE LOS USOS DEL SUELO EN EL MUNICIPIO DE IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO 1989-2000, MEDIANTE LA TELEDETECCIÓN COMPARISON AND QUANTIFICATION OF
LAND USAGE THROUGH TELEDECTION IN THE
CITY HALL OF IXTAPALUCA, STATE OF
MEXICO, 1989-2000
Oscar Alcocer-García y Juan Campos-Alanís
México, Universidad Autónoma del Estado de México
EL FORMATO DE TIENDAS DE CONVENIENCIA COMO MEDIO DE PROXIMIDAD DE SERVICIOS Y ABASTECIMIENTO EN ÁREAS URBANAS THE CONVENIENCE STORE FORMAT AS A
MEAN OF PROXIMITY OF SERVICES AND
SUPPLY IN URBAN AREAS
Yadira Contreras-Juárez México, Universidad Autónoma del Estado de México
MOVILIDAD Y CONSUMO EN UN PUEBLO URBANO: EL CASO DE CACALOMACÁN, ESTADO DE MÉXICO MOBILITY AND CONSUME IN AN URBAN CITY:
THE CASE OF CACALOMACÁN, STATE OF
MEXICO
Rosa Iris Peralta-Legorreta y José Gerardo Moreno-Ayala
Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Planeación Urbana y Regional
AUTONOMÍA Y CENTRALISMO FISCAL EN LOS MUNICIPIOS DE LA ZONA METROPOLITANA DE CUERNAVACA 1981 Y 2010
AUTONOMY AND TAX CENTRALISM IN THE
CITY HALLS OF CUERNAVACA METROPOLITAN
AREA (CMA)
Fuente: Revista Quivera 2015.
Cuarto Informe de Actividades
109
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 43. Revista Quivera 2015-1
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Tonahtiuc Moreno-Codina México, Universidad Autónoma
de Aguascalientes
PLAN MAESTRO DEL CORREDOR LOGÍSTICO
INDUSTRIAL AUTOMOTRIZ DEL BAJÍO
MASTER PLAN FOR A LOGISTICAL CORRIDOR
OF AUTOMOTIVE INDUSTRIAL IN THE BAJÍO
María de Lourdes García-González, Salvador Adame-
Martínez y Rosa María Sánchez-Nájera
México, Universidad Autónoma
del Estado de México
EXPANSIÓN METROPOLITANA DE TOLUCA:
CASO DE ESTUDIO MUNICIPIO DE
CALIMAYA, MÉXICO
GROWTH OF THE METROPOLITAN AREA OF
TOLUCA: CALIMAYA CITY HALL, MÉXICO
Alfredo Carlos Victoria-Marín y Enrique Soto-Alva
México, Universidad Nacional
Autónoma de México
PERSPECTIVAS SOBRE LA ADMINISTRACIÓN
DEL PATRIMONIO INMOBILIARIO FEDERAL
EN MÉXICO
PERSPECTIVES OF FEDERAL REAL-ESTATE
MANAGEMENT IN MEXICO
Yazmín Paola Íñiguez-Ayón, César Ángel Peña-
Salmón y Sergio Efrén Sicairos-Avitia
México, Universidad Autónoma
de Baja California
Escuela de Biología de la
Universidad Autónoma de
Sinaloa
ECOSISTEMA FLUVIAL URBANO:
EVALUACIÓN ECOLÓGICA Y VISUAL DEL RÍO
TAMAZULA EN LA CIUDAD DE CULIACÁN,
SINALOA
URBAN WATERWAY ECOSYSTEM: ECOLOGICAL
AND VISUAL EVALUATION OF THE TAMAZULA
RIVER, LOCATED IN CULIACÁN, SINALOA
María Estela Orozco-Hernández, Jorge Tapia-
Quevedo, Patricia Mireles-Lezama, Marta
Guadalupe Vera-Bolaños, Belina García-Fajardo y
Gustavo Álvarez-Arteaga
México, Universidad Autónoma
del Estado de México
DESARROLLO AGROPECUARIO Y
VARIACIÓN CLIMÁTICA EN EL ESTADO DE
MÉXICO
AGRICULTURE DEVELOPMENT AND CLIMATE
VARIATION IN THE STATE OF MEXICO
Fuente: Revista Quivera 2015.
Cuarto Informe de Actividades
110
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 44. Revista Quivera 2015-2
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Lourdes Castillo-Villanueva y David Velázquez-Torres México, Universidad de
Quintana Roo
SISTEMAS COMPLEJOS ADAPTATIVOS,
SISTEMAS SOCIO-ECOLÓGICOS Y
RESILIENCIA
COMPLEX ADAPTIVE SYSTEMS, SOCIO-
ECOLOGICAL SYSTEMS AND RESILIENCE
Margarito Jiménez-Cruz, Jesús Gastón Gutiérrez-Cedillo, Carlos Ernesto González-Esquivel y José Isabel Juan-Pérez
México, Universidad Autónoma del Estado de México México, Universidad Nacional Autónoma de México
EVALUACIÓN DE SUSTENTABILIDAD EN DOS
NIVELES DE ANÁLISIS Y DOS ESCALAS
ESPACIALES. EL MUNICIPIO DE OCOYOACAC
Y LA COMUNIDAD DE SAN JUAN
COAPANOAYA, ESTADO DE MÉXICO
SUSTAINABILITY ASSESSMENT: TWO
ANALYSIS LEVELS AND TWO SPATIAL SCALES.
OCOYOACAC MUNICIPALITY AND SAN JUAN
COAPANOAYA COMMUNITY, STATE OF
MEXICO
Cesaire Chiatchoua y Yolanda Castañeda-González
México, Instituto Politécnico
Nacional
INFLUENCIA DE LAS MIPYMES EN LA
GENERACIÓN DE EMPLEOS EN LA REGIÓN XI
TEXCOCO, ESTADO DE MÉXICO (2000-2010)
MIPYMES INFLUENCE ON JOB CREATION IN
TEXCOCO, XI REGION, STATE OF MEXICO
Enrique Moreno-Sánchez
México, Universidad Autónoma
del Estado de México
LO URBANO EN LA REGIÓN ORIENTE DEL
ESTADO DE MÉXICO
THE CITY IN THE EASTERN REGION OF THE
STATE OF MEXICO
Rodrigo Pimienta-Lastra, Marta Vera-Bolaños, Jorge Tapia-Quevedo y María Estela Orozco-Hernández
México, Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco México, Universidad Autónoma
del Estado de México
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA POBLACIÓN
DEL ESTADO DE MÉXICO
HISTORIC EVOLUTION OF STATE OF MEXICO’S
POPULATION
Fuente: Revista Quivera 2015.
Cuarto Informe de Actividades
111
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Función Difusión cultural para una sociedad humanista
Cuadro 45. Participantes en curso-talleres, 2015 No. Actividad Participantes
1 Curso de fotografía digital básico Matutino 7 alumnos
2 Curso de fotografía digital básico Vespertino 6 alumnos
3 Taller de elaboración de globos de cantoya 15 alumnos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
Cuadro 46. Alumnos y docentes premiados 2015.
Lugar Nombre Concurso Licenciatura
Alumnos
Campeona Futbol Soccer Femenil
Edith Hernández Sánchez Liga Mayor de Ascenso 2014-2015 Licenciatura
en Planeación Territorial
Bicampeona potritas tocho bandera
Rosangelica Mejía Valenzuela Asociación Flag Futbol del Estado de México
temporada 2015, categoría intermedia varsity.
Licenciatura en Planeación
Territorial
Bicampeona potritas tocho bandera Irma Janet Díaz Colín
Asociación Flag Futbol del Estado de México temporada 2015, categoría intermedia varsity.
Licenciatura en Ciencias Ambientales
Bicampeona potritas tocho bandera Karla Aimeé Sura Castellanos
Asociación Flag Futbol del Estado de México temporada 2015, categoría intermedia varsity.
Licenciatura en Ciencias Ambientales
Primer Lugar Categoría libre
Martín Sharshi Güero Campo Traviesa Parque Alameda 2000 Licenciatura
en Planeación Territorial
Segundo Lugar Categoría libre
José Jonatan Madero del Rio Campo Traviesa Parque Alameda 2000 Licenciatura
en Planeación Territorial
Primer Lugar Categoría libre
Rogelio Brandon Alcántara Campo Traviesa Parque Alameda 2000 Licenciatura
en Planeación Territorial
Campeona Daniela Almazán Hernández Basquetbol Femenil Licenciatura
en Planeación Territorial
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
Cuarto Informe de Actividades
112
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 46. Presentación de grupos artísticos 2015. No. Actividad Grupo artístico Asistentes
1 Día del Maestro Grupo Latin Class 120 docentes
2 Día del Ambientólogo
Grupo Ravell´s Grupo Versátil
500 alumnos 10 docentes 8 administrativos
3 Cierre de Coloquio Nacional sobre: Áreas Naturales Protegidas
Cuarteto 40 alumnos 20 docentes
4 Expotaller 2015
Grupo Música Clásica 500 alumnos 20 docentes
5 Bienvenida 2015
Grupo de Rock 500 alumnos 10 docentes
6 Clima laboral
Children´s 35 administrativos 35 docentes
7 Evento fin de año
Grupo Fax Music 104 docentes 30 administrativos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015
Cuadro 47. Eventos científico – culturales, 2015
No. Actividad Temática Asistentes
1 Conferencia Cáncer de mama 45 Alumnos 5 Docentes 3 Admirativos
2 Conferencia Prevención de enfermedades de transmisión sexual. 35 Alumnos 5 Docentes 2 Admirativos
3 Conferencia Magistral Ecología y Conservación de Mamíferos de México: Retos y Oportunidades
120 Alumnos 10 Docentes
4 Conferencia Magistral “El uso de la Química Sustentable para la preservación del ambiente”
300 Alumnos 15 docentes
5 Panel de especialistas
"Gestión del agua y vinculación Universidad-Sociedad bajo el contexto de la Educación Ambiental”
200 Alumnos 15 docentes
6 Conferencia Soluciones geográficas utilizando Vehículos Aéreos No Tripulados (Server Box VANT)
200 Alumnos 15 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
Cuarto Informe de Actividades
113
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 48. Eventos culturales, 2015. Actividad Temática Características Asistentes
Exposición Fotográfica
Fragmentos de la Naturaleza Exposición fotográfica colectiva denominada “Fragmentos de la Naturaleza”, resultado de los cursos de fotografía digital básico impartidos por el LCA. Leopoldo Islas Flores a estudiantes de la licenciatura en Ciencias Ambientales
500 alumnos 40 docentes
Cine Performativo Cortos de Mélies: Laberinto del Caos
Música en vivo con video en blanco y negro, celebración del mes de la lectura.
110 Alumnos 20 docentes 10 Administrativos
Exposición de la galería
“Tales and Novels Through the Time”
Exposición de carteles y ambientación de los libros que se leyeron por nivel y por semestre.
200 alumnos 20 docentes
Ciclo de cine “Literaria Cinema” Proyección de películas basadas en los libros que se leyeron para la realización de la galería “Tales and Novels Through the Time”
200 alumnos 20 docentes
Concurso “Spelling B” Concurso de deletreo de palabras relacionadas con cuentos o novelas en inglés.
200 alumnos 20 docentes
Recital Poemas dedicados a José Emilio Pacheco
Poemas recitados por alumnos en el marco de abril mes de la lectura y organizado por el grupo de fomento a la lectura
90 alumnos 6 docentes
Exposición Tributo a Eduardo Galeano Carteles alusivos a frases célebres de Eduardo Galeano
200 alumnos
Taller Igualdad de Género y Cambio climático en Estado de México
Lograr complementariedad entre las políticas públicas en cambio climático e igualdad de género.
110 Alumnos 20 docentes
Programas de difusión de actividades artísticas, culturales y científicas
Día del Ambientólogo
Expotaller, 2015
Coloquio Nacional de Áreas Naturales Protegidas
Jornada cultural y deportiva de bienvenida para alumnos de nuevo ingreso.
Día del Planificador
Jornada Navideña
Jornadas de aniversario de la Facultad y actividades artístico-culturales
Ciclo de cine Cine-Arte FaPUR Proyección de películas relacionadas con la temática territorial y ambiental.
80 alumnos
Feria de la Ciudad Movilidad Urbana Presentación de productos y servicios ofertados por instituciones públicas y privadas en el tema de la movilidad urbana.
300 alumnos 20 docentes
Cine Los cortos de la ciudad Proyección de cortos sobre problemáticas territoriales y de movilidad urbana.
60 alumnos
Concurso Ecopasarela 2016 Disfraces con materiales reciclados 6 alumnos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
Cuarto Informe de Actividades
114
Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 49. Exposiciones artísticas 2015. No. Actividad Exposición Características Asistentes
1 Exposición fotográfica “Fragmentos de la Naturaleza” del Maestro Leopoldo Flores.28 fotografías
Exposición fotográfica colectiva 28 fotografías
500 alumnos 40 docentes
2 Exposición Cerámica Expandida Exposición de obras con cerámica, luz y sonido integrado como arte plástica.
300 alumnos 40 docentes 20 administrativos
3 Exposición Fotográfica Prácticas de Campo Exposición de 24 fotografías sobre Prácticas de Campo que se han realizado a distintas partes de la república mexicana por alumnos de ambas licenciaturas.
500 alumnos 40 docentes
4 Exposición Rocas minerales y fósiles Exposición sobre el uso de rocas y minerales aplicado a la Planeación y las Ciencias Ambientales
300 Alumnos 10 docentes
5 Exposición Morfología de las Hojas Hojas de distintas formas y sus uso aplicado a las Ciencias Ambientales y la Planeación Territorial
250 Alumnos 20 docentes
6 Exposición Numismática Billetes de la Independencia de México
150 alumnos 10 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
Cuadro 50. Jornada cultural de día de muertos. No. Actividad Temática Asistentes
1 Ofrenda día de Muertos Se colocó la tradicional Ofrenda de día de muertos
300 alumnos 30 docentes
2 Obra de teatro “El fandango de los muertos” 25 alumnos 15 administrativos 10 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
Cuadro 51. Actividades de identidad universitaria. No. Actividad Temática Asistentes
1 Curso de Inducción Difusión de los símbolos y valores de la UAEM 110 alumnos 10 docentes
2 Certamen 17° Certamen Estudiantil de Conocimientos sobre Valores, Símbolos e Historia de la UAEM
40 alumnos
3 Curso-Taller Humanismo que transforma “Yo Soy Universitario” 70 Alumnos
4 Conferencia Identidad Universitaria a través del Museo de Historia 50 Alumnos
5 Foro Identidad Universitaria 15 Alumnos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
Cuarto Informe de Actividades
115
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Facultad de Planeación Urbana y Regional
Extensión y vinculación solidaria y eficiente
Cuadro 52. Estadística de servicio social por campo de acción FaPUR (ciclo escolar 2015)
Sectores No. De Certificados Entregados %
Privado 6 8
Público 53 70.6
Social 16 21.4
Total 75 100
Fuente: Departamento de Apoyo al Estudiante.
Cuadro 53. Estadística de servicio social de la FaPUR (2015 A, 2015B)
Mes No. De Servicios Sociales %
Enero 0 0
Febrero 6 8
Marzo 0 0
Abril 8 10.7
Mayo 1 1.3
Junio 4 5.3
Julio 0 0
Agosto 0 0
Septiembre 21 28
Octubre 0 0
Noviembre 35 46.7
Diciembre 0
0
Total 75 100
2010 A 19 25.3
2010 B 56 74.7
Fuente: Departamento de Apoyo al Estudiante.
Cuarto Informe de Actividades
116
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Cuadro 54. Convenios, 2015.
FUENTE:CETA
No Tipo de
Convenio Partes Objetivo Fecha de firma Vigencia
Responsable
Técnico
1 Convenio General de Colaboración
UAEM/UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR DEL ESTADO DE MÉXICO
Establecer las bases para la realización de actividades conjuntas para la superación académica, la formación, capacitación profesional, el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la divulgación del conocimiento.
27 de marzo 2015
3 años a partir de la fecha de firma. (2018)
Rectoría/CETA
2 Convenio de terminación anticipada al convenio específico de colaboración
FaPUR/CIDET Convenio de terminación anticipada al convenio específico de colaboración.
13 de noviembre 2015
13 de noviembre 2015
CETA
3 Especifico de Colaboración
UAEM/FAC. DE GEOGRAFÍA /FaPUR
Desarrollar e implementar los instrumentos y mecanismos tendientes al fortalecimiento académico científico de ambas instituciones.
15 de junio 2015
5 años a partir de la fecha de firma. (2020)
UAEM/ UNIVERSIDAD DE VARSOVIA
4
Convenio de Concertación
CONANP/ UAEM-FaPUR
Apoyar las Acciones de Extinción de Declaratoria del Área Natural Protegida “Parque Nacional Molino de Flores-Netzahualcóyotl”
17 de septiembre 2015
31 de diciembre 2015 CETA
5
Convenio de Concertación
CONANP/ UAEM-FaPUR
Apoyar las Acciones de Extinción de Declaratoria del Área Natural Protegida “Parque Nacional Sacromonte”
17 de septiembre 2015
31 de diciembre 2015
CETA
6
Especifico de Colaboración
CONSEJO ESTATAL DE LA MUJER/UAEM/FaPUR
Diseño de una Cartilla de Servicios para Mujeres Migrantes en el Estado de México.
31 de agosto 2015
31 de diciembre 2015
CETA
Cuarto Informe de Actividades
117
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Facultad de Planeación Urbana y Regional
5. Cooperación para la internalización de la Universidad
Cuadro 55. Alumnos y docentes en programas de movilidad académica y estancias de investigación 2015
Nombre Universidad de
procedencia Universidad con que realizan su
intercambio Periodo
MOVILIDAD DCANI
Movilidad internacional (POSGRADO)
Ávila Flores Omar FaPUR, UAEMéx Universidad Nacional de Colombia 2015A Alan Noe Carrillo Arteaga FaPUR, UAEMéx Universidad de Granada 2015A Laura Karla marquez FaPUR, UAEMéx Universidad de Chile 2015B
Movilidad nacional – estancia corta- (POSGRADO)
Jocelyn Elizabeth Lievanos Diaz FaPUR, UAEMéx Universidad Politecnica de Madrid 2015B
Movilidad internacional (LICENCIATURA)
Maribel del Carmen Peña Laurencio FaPUR, UAEMéx Universidad de León, España 2015A
María Guadalupe Barro Marín FaPUR, UAEMéx Universidad de Colombia 2015A
Susana Basilio Martínez FaPUR, UAEMéx Universidad de Concepción, Chile 2015B
Laura Itzel Milpa Barrios FaPUR, UAEMéx Universidad Cesar Vallejo, Lima Perú 2015B
Almira Teohua Luca Tejocote FaPUR, UAEMéx Universidad de León, España 2015B
Natalia Acuña Andrey FaPUR, UAEMéx Universidad de Granada, España 2015B
Cinthya Denisse Contla Pacheco FaPUR, UAEMéx Universidad Piloto, Colombia 2015B
Cecilia Colín Plata FaPUR, UAEMéx Estados Unidos 2015B
Daniela Salazar Ávila FaPUR, UAEMéx Estados Unidos 2015B
Alejandra Colín Peña FaPUR, UAEMéx Estados Unidos 2015B
Movilidad nacional Alumno Externo (LICENCIATURA)
Karen Aguilar Cárdenas Universidad Estatal
de Sonora FaPUR, UAEMéx 2016A
Juan Manuel Jaquez Quiñonez Universidad de
Juárez del Estado de DUrango
FaPUR, UAEMéx 2016A
Movilidad nacional (POSGRADO)
Marcelino García Benítez FaPUR, UAEMéx Universidad Autónoma del Estado de Yucatán. 2015A
MOVILIDAD ALUMNO EXTERNO A FAPUR
Movilidad Internacional (LICENCIATURA)
Karen Esther Mercado Díaz Universidad de
Antioquia Colombia FaPUR, UAEMex
2015A
Rubén Peralta Martínez Universidad de
Granada, España FaPUR, UAEMex
2015B
Randy Miguel Leguizamon Benitez
Universidad de Ciencias Aplicadas
y Ambientales, Colombia
FaPUR, UAEMex
2015B
Julieta Hörler Universidad
Nacional del Litoral, Argentina
FaPUR, UAEMex
2015B
Fuente: Subdirección Académica
Cuarto Informe de Actividades
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6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado
Cuadro 56. Total del personal por categoría 2015
Personal Total
Categoría Personas %
Docente 90 68
Administrativo 42 32
Total 132 100
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2014-2015.
Gráfica No. 3
Personal Total de la FaPUR
Fuente: Agenda Estadística 2015
Docente 32%
Administrativo68%
PERSONAL POR CATEGORÍA, 2015
Cuarto Informe de Actividades
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Cuadro 57. Procesos administrativos certificados 2015
Proceso
Atención a usuarios de la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
Servicio de Consultoría y Capacitación en Planeación Territorial y Ambiental
Capacitación en Geomática para la planeación territorial y ambiental
Fuente: Subdirección Administrativa.
Cuadro 58. Distribución del ejercicio presupuestal 2015
2012
Concepto Absoluto %
Gasto corriente $1, 523,180.99 46.3
Bono de equipamiento $934,256.56 28.4
PROFOCIE $827,960.60 25.3
Total $3, 285,398.15 100
Fuente: Subdirección Administrativa.
Cuarto Informe de Actividades
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7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional Gráfica No.4
Grado de Avance de Metas, Plan de Desarrollo FaPUR, 2012-2016
Fuente: Coordinación de Planeación, 2015.
Cumplida o Rebasada67%
Desarrollo Bueno12%
Moderado o Inferior 21%
GRADO DE AVANCE GLOBAL ANUAL, PLAN DE DESARROLLO FAPUR, 2015
Cuarto Informe de Actividades
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8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional
Cuadro 59. Actividades de comunicación universitaria de la FaPUR 2015.
No. Actividad Temática Cantidad
1 Actualización Página web de la FaPUR 1 actualización
2 Campañas de difusión Revista UAEM “Perfiles HT”, Estación de radio universitaria “UniRadio 99.7 FM” Programa de “Enjambre Universitario”
100% de la comunidad de la FaPUR.
3 Difusión del quehacer académico, científico artístico y cultural Oferta educativa de los planes de estudio
Publicaciones periódicas impresas Temas ambientales, ordenamiento territorial, de planeación urbana y regional
14 medios de comunicación escritos de alcance regional y nacional.
Pláticas profesiográficas en escuelas de nivel medio superior en los municipios de la Zona Metropolitana de Toluca
6 Pláticas del perfil de ingreso y egreso a alumnos de nivel medio superior además se colocaron 3 stands en diferentes escuelas preparatorias.
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
9. Gobierno sensible y seguridad universitaria
Cuadro 60. Número de sesiones de los órganos colegiados 2015
Tipo 2013
Extraordinarias-Conjuntas 6
Consejo Académico extraordinarias 2
Consejo de Gobierno extraordinarias 4
Conjunta Ordinaria 12
Total 24
Fuente: Subdirección Académica.
Cuadro 61. Eventos medioambientales, 2015 No. Actividad Temática Asistentes
1 Campaña Ahorro de energía eléctrica y cuidado del agua potable
550 alumnos 50 docentes 12 trabajadores administrativos
2 Taller Cultivos Hidropónicos 110 alumnos 10 docentes
3 Encuentro de Egresados
de la Licenciatura en Ciencias Ambientales 5 egresados 25 alumnos
4 Jornada Ambiental Por la libertad de las semillas y la seguridad alimentaria
100 Alumnos 10 docentes 10 administrativos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, Programa Interno de Protección al Ambiente, FaPUR, 2015.
Cuarto Informe de Actividades
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Cuadro 62. Actividades de protección civil en la FaPUR 2015. No. Actividad Temática - rubro Asistentes
1 Renovación y actualización
Señalética de protección civil 100%
2 Recarga Extintores 100%
3 Renovación Brigada de Protección Civil
4 4 Ejercicios de Evacuación
Hipótesis de sismo, en el marco de la Semana Institucional de Protección Civil, y de la Conmemoración Luctuosa de los Sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985.
470 alumnos 40 docentes 30 trabajadores
5 Campañas de Cultura y Medidas de Seguridad
Foro Universitario sobre Seguridad, Prevención del Delito y Derechos Humanos (Tercera etapa)
Colecta de Alimento para perros y gatos para la Asociación Adopciones Caninas Salva una Vida.
Colecta Nacional por un México Sin Hambre para el Banco de Alimentos Delegación Estado de México.
Decimoquinta Colecta Regional de Invierno, 2015.
Voluntarios en actividades de la POSADA PARA NIÑOS DE ESCASOS RECURSOS en el Centro Cultural Universitario "Casa de las Diligencias".
500 alumnos 50 docentes 20 trabajadores administrativos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, Programa Interno de Protección Civil, FaPUR, 2015.
Cuadro 63. Actividades de fomento a la salud en la FaPUR 2015. No. Actividad Temática Participantes
1 Programa Edificio libre de humo de tabaco 583 alumnos 90 docentes 42 administrativos
2 Programa Atención a la Salud Física y Metal de los Universitarios Conferencias: Cáncer de mama y Prevención de enfermedades de transmisión sexual.
80 alumnos 10 docentes 5 administrativos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.
Cuarto Informe de Actividades
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Siglas y acrónimos
ANPADEH Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable, A.C.
ANPUD Asociación Nacional de Instituciones de la Enseñanza de la Planeación Territorial, el Urbanismo
y el Diseño Urbano
BUM Brigadas Universitarias Multidisciplinarias
CA Cuerpo Académico
CAGyG Cuerpo Académico de Geografía y Geomática
CEDIAT Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial
CEPLAT Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación Territorial
CETA Centro de Estudios Territoriales Aplicados
CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
COMECyT Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología
CONACyT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
DES Dependencia de Educación Superior
DIDEPA Dirección de Desarrollo del Personal Académico
DODA Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo
FaPUR Facultad de Planeación Urbana y Regional
ISSEMyM Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios
LCA Licenciatura en Ciencias Ambientales
LPT Licenciatura en Planeación Territorial
OA Organismo Académico
ONG Organismo No Gubernamental
PE Programa Educativo
PIFI Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
PMT Profesor(es) de Medio Tiempo
PNPC Programa Nacional de Posgrados de Calidad
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POA Programa Operativo Anual
PROED Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente
PROEPA Programa de Estímulos al Desempeño del Personal de Asignatura
PROINSTA Programa Institucional de Tutoría Académica
PROINV Programa Institucional de Impulso y Reconocimiento a la Investigación y el Perfil Académico
PROMEP Programa para el Mejoramiento del Profesorado
PRONABES Programa Nacional de Becas para la Educación Superior
PTC Profesor(es) de Tiempo Completo
RIDOT Red Iberoamericana de Observatorio Territorial
RITMOS Red Iberoamericana sobre Territorio y Movilidad Sustentable
SEP Secretaría de Educación Pública
SGC Sistema de Gestión de la Calidad
SIG Sistema de Información Geográfica
SISE Sistema Institucional de Seguimiento a Egresados
SIN Sistema Nacional de Investigadores
SPyDI Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional
TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación
UA Unidad de Aprendizaje
UAEM Universidad Autónoma del Estado de México
ULCA Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
ULG Unidad de Laboratorio de Geomática
UQROO Universidad de Quintana Roo