Crnica de una utopaHistoria del Movimiento Pro-dignificacin de la Universidad Autnoma de Coahuila

Jaime Martnez Veloz

GERNIKA

D.R.

Crnica de una utopa Historia del Movimiento Pro-dignificacin de la Universidad Autnoma de Coahuila Jaime Martnez Veloz Ediciones Gernika, S.A. Latacunga No. 801 Col. Lindavista 07300 Mxico, D.F. % y Fax: 55 86 52 62 y 55 86 83 24 e-mail: edicionesgernika@prodigy.net.mx ISBN: 978-607-9083-16-8 Primera edicin, 2011 Cuidado de la edicin Ma. de los ngeles Gonzlez Callado Diseo grfico Ofelia Fandio Ugalde Diseo de la portada Pedro Testas Bouzas Impreso y encuadernado en Mxico Printed and bound in Mex ico

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NDICE

PRLOGO 7 PRIMERA PARTE Crnica del Movimiento Pro Dignificacin Universitaria 13 SEGUNDA PARTE Los aos anteriores al Movimiento Pro-Dignificacin 157 TERCERA PARTE Pintando muros limpiamos conciencias 187 CUARTA PARTE Los caminos de la vida 221

NIOS DE LA COLONIA FRANCISCO VILLA FREN TE AL EDIFICIO DE REC TORA DE LA UAC.

Dedico este libro:A todos mis compaeros y compaeras de lucha de todos los rincones de Coahuila, con quienes crec y consolid mis convicciones. A la memoria de mi hermanito Rubn a quien a pesar de no haberlo conocido, su alma y ternura me han acompaado todos los das de mi vida. A Beatriz y Rubn, padres hermosos cuyo ejemplo es mi mejor herencia y a mis hermanos que se han convertido en mis ms slidos apoyos en este intenso peregrinaje en que se ha convertido mi vida. A Irene, madre, amiga, esposa y camarada, que desde el cielo vela por los sueos de nuestras hijas Tania y Adriana. A Juan Fernando Gallegos Monsivis amigo y camarada en un Saltillo acogedor, bohemio y solidario, en una etapa diferente a la actual. A mis grandes maestros y amigos Evaristo Prez Arreola, Jess Ochoa Ruesga, Adrian el Economista Non y Rector de la Universidad Universe Rodrguez Garca, Alejandro de Len Snchez, Sonia Gmez Moreno, Mario Loya, Arturo Avendao Prez, Gerardo el Negro Macas, Julin Espinoza Tapia, Armando de la Pea, Rodolfo Rodrguez el Popo, scar Hernndez Abdalah, Juan Flores Zapiain, Juan Iturralde, Carlos Jurez, Sergio de la Rosa, Carlos Flores Morales el Pichn,Roberto El Perico Rivera, Ignacio Zepeda Castaeda El Mexicano, el Padre Javier Usabiaga, Jos Quiroz el Pepn y Miguel Ortega el Micky, Ingeniero Pedro Snchez, Mara Anglica Galindo Snchez, Sal Vara Rivera, Carlos Jurez Mendoza, Laura Alicia Cepeda Castaeda, Luis Alberto Mendoza el Cepilln, Alejandro Santiex, Ernesto Barbosa el Venado, Israel de Len, Juan Gerardo Gmez Rivas el Rockyque se nos adelantaron en el camino. A mis hijos con la esperanza de que sean siempre personas con integridad y valientes, se unan a las luchas de los desposedos y fortalezcan sus convicciones junto a los jvenes de las universidades pblicas, los barrios, ejidos y comunidades indgenas del pas. Ah no solo descubrirn que la realidad social es la mayor fuente del conocimiento cientfico, sino adems, encontrarn a grandes amigos y maestros.

LA MAR CHA QUE INAUGUR EL SEGUNDO PERO DO DEL SI GLO PA SADO, FUE LA QUE TRASCENDI COMO LA CARAVANA DEL HAMBRE, EN DONDE LOS MINEROS DE NUEVA ROSITA, BARROTERN, PALA Y CLOETE, DEL ESTADO DE COAHUILA, CAMINARON MS DE MIL KILMETROS PARA EXIGIR SOLUCIN A LA HUELGA QUE ESTALL EN 1950 CONTRA LA COMPAA MINERA AMERICAN SMELTING REFINING & CO., CONOCIDA POR SU SIGLAS COMO ASARCO .

Prlogo

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n nuestro pas, las caminatas han representado un recurso histrico y tradicional de la expresin popular, ya sea por motivos religiosos, militares, msticos o de protesta. En la etapa prehispnica, por mencionar un ejemplo, los diversas etnias indgenas tenan que recorrer grandes distancias para llevar tributos y establecer acuerdos con el imperio mexica, con sede en la Gran Tenochtitln. Despus de la Conquista, al establecerse el Virreinato de la Nueva Espaa, en los escombros de la dominada di nasta indgena, las caminatas de los pueblos del centro y sur del pas tenan el propsito principal de entregar parte de sus riquezas y negociar mejores condiciones de trato militar, administrativo y poltico hacia sus comunidades. A partir del Mxico independiente y el establecimiento del Estado-Nacin las marchas son efecto del centralismo poltico y administrativo, y continuaron desde las regiones o provincias internas hacia la sede del poder en la ciudad de Mxico. La lucha por la independencia dej como herencia las campaas militares, en donde la suma de los pueblos al paso de los insurgentes, era un indicador de avances victoriosos, y llegar a la casa de gobierno para librar la ltima batalla, era el objetivo ms importante. El largo recorrido del presidente indgena de Mxico, el zapoteca Benito Jurez, des de el centro hacia el norte del pas para resguardar el archivo de la nacin, as como para desconocer la autoridad de un emperador invasor y preservar la independencia del pas, es un hito en la his7

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toria de Mxico, demostrando des de entonces que la nacin no es la casa del mandams en turno, porque la sede administrativa y poltica es toda la nacin. Los avances revolucionarios ms representativos de nuestra historia patria hacia el centro del pas, fueron marchas militares y sociales desde el norte y el sur. Francisco Villa y Emiliano Zapata, entre otros muchos revolucionarios, iban venciendo resistencias en cada plaza militar, sumando voluntades contra la dictadura. Ganar la ciudad de Mxico no era slo un objetivo militar, sino sobre todo, poltico, social y simblico. En el Mxico contemporneo se sucedieron una gran cantidad de movimientos sociales y polticos durante toda la segunda parte del siglo XX. Los momentos ms lgidos de estas movili zaciones fueron las marchas hacia la capital de la Repblica de ferrocarrileros, maestros, indgenas y mdicos. La marcha que inau gur el segundo perodo del siglo pasado, fue la que trascendi como la Caravana del Hambre, en donde los mineros de Nueva Rosita, Barrotern, Pala y Cloete, del Estado de Coahuila, caminaron ms de mil kilmetros para exigir solucin a la huelga que estall en 1950 contra la compaa minera American Smelting Refining & Co., conocida por su siglas como ASARCO. En la dcada de los aos setenta los movimientos estudiantiles se multiplicaron en todo el pas, no nicamente por una herencia del movimiento estudiantil de 1968, sino como una nueva etapa en las lu chas por las autonomas universitarias y sindicales, contra autoridades y gobiernos estatales. Los movimientos universitarios de esta etapa dejaron huella en las generaciones futuras. Ya en la dcada de los ochenta, la marcha de estudiantes y maestros de la Universidad Autnoma de Coahuila [UAC] des de la ciu dad de Saltillo a la de Mxico, forma parte de la his toria social y poltica de las universidades del pas, y por supuesto de esta regin nortea. El Movimiento Pro Dignifi cacin que se registra en este libro constituye un parteaguas en la historia de la UAC y el final de una larga etapa de luchas universitarias. Primero fueron las tmidas movili zaciones por8

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la absorcin de un grupo de escuelas de carcter particular, en donde la Escuela de Economa fue la ms sobresaliente, por sus aguerridas mar chas y mtines, adems por el tiempo que dur para lograr el cumplimiento de las demandas (1971-1973); despus el movimiento por la autonoma en el periodo 1973-1975; ms tarde la movili zacin sindical entre 1975-1977, y el cuarto perodo, el Movimiento Pro Dignifi cacin entre 1983-1984. Cuatro etapas que le dieron forma a la mxima casa de es tudios de Coahui la. Todos los que colaboraron para dar forma y contenido a este libro fueron en algn momento testigos directos de aquellos acontecimientos. La marcha a la ciudad de Mxico es el tema central del libro que est en sus manos; a la postre, fue el movimiento popular ms candente de aquellos aos. Naci gracias al fortalecimiento de un grupo de estudiantes y maestros cuyo n cleo central era la Facultad de Arqui tectura, bajo el liderazgo de Jaime Martnez Veloz. Este grupo representaba una alternativa en la bsqueda de una universidad ms cercana a los intereses sociales y ms responsable en sus funciones de docencia, investigacin cientfica, compromiso social y difusin de la cultura. Despus vino la lucha por la Rectora, donde la candidatura del Di rector de la Facultad de Arqui tectura, Martnez Veloz, era la ms legtima porque se haba demostrado que las tareas universitarias eran el fin para sus tentar las propuestas de cambio, en contra de gru pos cuyos intereses particulares estaban ms all de las aulas. El escandaloso fraude electoral con el que se entroniz a un representante testaferro del rector en funciones y del gobernador en turno, constituy la tercera etapa de este perodo. La cuarta etapa fue la derrota de los grupos ms reaccionarios, el cam bio de rumbo de la universidad y su posterior retroceso, tema l timo que no forma parte de la crnica aqu reseada. La marcha a la ciudad de Mxico tiene muchos personajes: cada quien la vivi de manera diferente; algunos en su momento la criticaron, otros consideraron que haba sido el movimiento estudiantil y social9

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ms importante de la universidad. Cualquiera que sea la percepcin a ms de 25 aos de dis tancia, nadie podr poner en duda la importancia de aquel hito his t ri co y la ne ce sa ria referencia para el futuro universitario de Coahuila. La crnica de un movimiento estudiantil tiene muchos perfiles. Tal vez, al contarse bajo la visin personal, pudiera parecer subjetiva; sin embargo, no existe otra manera de resear acontecimientos tan poco duraderos en la memoria colectiva. Slo en el recuerdo de los directamente involucrados adquiere su ms amplia trascendencia. Hay una gran probabilidad de que se hayan omitido hechos y nombres. Todos saben que su participacin, su entrega, sus convicciones, sus palabras, no estn registradas completamente en este reporte. Es imposible el detalle de tantos aspectos sobresalientes que llenaron los treinta das; ni siendo historiadores rigurosos se podran incluir todas las acciones de los participantes del movimiento estudiantil. No es aventurado decir que aquellos aos, a no pocas y pocos, nos marcaron la vida para siempre. El documento est escrito en primera persona y en tiempo presente, con un tono informal, coloquial, sin presuncin de rigor estilstico y destacando los hechos y acciones tal y como se presentaron. A veces aparecen voces invitadas e incluso se reproducen textos periodsticos y entrevistas radiofnicas, como un tercer testigo directo de los hechos. Asimismo, en contadas ocasiones se reproducen dilogos sin recordar a los personajes. Y para darle mayor rigor histrico a la crnica, se consignan citas textuales de un grupo de observadores peculiares que siguieron de cerca el movimiento universitario de Coahuila y que formaban parte de la siniestra Direccin Federal de Seguridad, rgano de la po li ca po l ti ca del rgimen, dependiente de la Secretara de Gobernacin. El sistema, bajo el pretexto ridculo de la segu ridad nacional, siempre utili z todas las prcticas ilegales de las que dispusiera para enfrentar lo que considerase cualquier amenaza al statu quo. La movili za10

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cin universitaria en Coahuila no poda ser la excepcin, y en consecuencia, las redes de espionaje, secreca, represin, delacin y acoso estuvieron presentes a lo largo del movimiento. Estas referencias se obtuvieron de indagaciones directas en el Archivo General de la Nacin, depositario de documentos hasta hace poco clasificados por el rgimen, pero que an en estos tiempos de supuesta apertura a la informacin, slo pueden ser consultados, si uno se arma de mucha paciencia y voluntad. En los archivos del ex Palacio Negro de Lecumberri se consigna una visin que, a pesar de la distorsin debida a los prejuicios ideolgicos de los policas del rgimen, tambin es parte de la historia de Coahuila. En fin, respetando la ingrata memoria, en una es pecie de auto entrevista y recuerdo, en la voz de su principal protagonista, Jaime Martnez Veloz, los invito a leer esta crnica.MARIO VALENCIA HERNNDEZ.

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CARTEL DE PRO PAGANDA DE LA CAM PAA DE JAI ME MARTNEZ VELOZ. LOS DERECHOS DE LOS ES TUDIANTES, UNA AGENDA PENDIENTE Y UN MO TIVO DE LUCHA EN LA CAMPAA A LA RECTORA DE LA UAC EN 1984.

Primera Parte Crnica del Movimiento Pro Dignificacin Universitaria

1. La elaboracin de la propaganda

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n los meses finales de 1983, en medio de un glido invierno, un gru po de estudiantes y maestros de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Autnoma de Coahuila, empezamos a organizar la campaa para la rectora que debera producirse en los pri meros meses de 1984. El programa de trabajo y la plataforma poltica quedaron bajo la responsabilidad de Mario Valencia Hernndez, Anselmo Pinales, Marco Antonio Gonzlez, Claudio Ren Montoya, Vctor Manuel Silva y Gerardo Macas El Negro. Hctor Rodrguez Franco, El Coty, ta lentoso y creativo artista, se encarg del diseo de la propaganda. La base social de Arquitectura estaba constituida por numerosos estudiantes y profesores forjados en las luchas sociales y universitarias de Coahuila. Considerbamos que exista una oportunidad de cambiar nuestra Universidad, donde el continuis mo, la apata y la burocracia detenan el mpetu de participacin y cambio de cientos de jvenes que, conforme fue avanzando el movimiento, se convirtieron en miles de coahuilenses unidos por la causa de su mxima casa de estudios.

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Para la impresin de la propaganda le ped a Evaristo Prez Arreola, gran amigo mo y dirigente sindical de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico [UNAM ], que nos apoyara. Me mand a la imprenta de Arturo Martnez Nateras, quien estando a punto de regresar las mqui nas de una empresa editorial en quiebra, cambi su viejo vocho por el papel, la tinta y los negativos que requeran la impresin de 20 mil ejemplares del Estatuto Universitario, documento fundador de la UAC, mismo que nos disponamos a difundir como primera accin masiva de nuestra candidatura. Mario Loya, sindicalista universitario, se encarg del trabajo de imprenta, en largas noches en vela en una vieja colonia de Tlalnepantla, en las orillas del Distrito Federal. El Estatuto Universitario era el fruto de la lucha por la Autonoma Universitaria librada de 1973 a 1975, donde se asentaba el derecho de todos, profesores y estudiantes, para elegir rector mediante el voto universal y secreto. Era un documento del que no era posible ya conseguir una copia. La rectora lo ocultaba por temor a su contenido democratizador.

2. Los preparativos para la batallaCa yen do el muer to y sol tando el llan to era un di cho en la Fa cul tad de Arqui tectu ra, muy ex pre si vo, para cuan do ha ba que ha cer algo en ca lien te. Lo pu si mos en prc ti ca cuan do lle g des de M xi co la pro pa gan da en una ca mio ne ta pick up, casi ven ci da por el peso de la car ga, los 20 mil ejem pla res del Esta tu to, car tles y el Pro yec to de Re for ma Uni ver si ta ria. Para repartir el Estatuto Universitario nos organizamos en 49 brigadas integradas por ms de 500 estudiantes, diez o doce compaeros por cada escuela. El 14 de febrero de 1984, desde las cinco de la maana, todas las brigadas salieron a dis tribuir los miles de estatutos en los planteles de Torren, Saltillo, San Pedro, Monclova, Nueva Rosita y Piedras14

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FRANCISCO NAVARRO MONTENEGRO, JAIME MARTNEZ VELOZ, JOS GUADALUPE ROBLEDO, ADRIN PEDROZO, DIRIGENTE DEL STUNAM, JESS CARLOS SALAS JUREGUI ACOMPAADOS POR ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA, LEVANTANDO EL PUO IZQUIERDO DESTACA LA PRESENCIA DE EL PAYO, ESTUDIANTE DE LA MISMA.

Negras. Fue un golpe seco y sorprendente para el entonces rector de la UAC , scar Villegas Rico. Acostumbrado a ordenar, no atinaba a medir las consecuencias de la accin sorpresiva de nuestras brigadas universitarias. La adquisicin de los recursos, la impresin y el reparto se realizaron con el rigor de la accin clandestina, pues el clima era poco propicio y abundaban los porros, los delatores y los lambiscones. Adems de los infaltables tontos tiles que piensan que el poder es eterno o una herencia graciosa del soberano. El Estatuto era un documento que enteraba a estudiantes, maestros y trabajadores de sus derechos y obligaciones. Al mismo tiempo hacamos un llamado al rector y a las autoridades universitarias para que antes de culminar su periodo en 1984, se llamase a un Congreso para encontrar el camino de una verdadera Reforma Universitaria, a partir de la cual, en la institucin hubiera legalidad y honradez, tanto en el manejo

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del presupuesto, en la aplicacin de sus polticas acadmicas y laborales, como en el proceso de seleccin del siguiente rector. No es exagerado afirmar que con esa accin, la Uni versidad se cimbr. A partir de esa fecha se les dieron instrucciones a los porros para que no dejaran entrar a ninguna escuela a los jvenes de Arquitectura que quisieran seguir repartiendo este documento o desearan realizar actos pblicos para su difusin. La Ley universitaria era subversiva!

3. Universitarios, les presentamos al Sr. EstatutoAs deca la presentacin del Estatuto Universitario: La autonoma de nuestra casa de estudios es el fruto de una lu cha prudente, combativa y perseverante librada hace ya once aos por el movimiento estudiantil y por lo mejor de la comuni dad universitaria de aquel entonces. La Universidad Autno ma de Coahuila obtuvo para sus estudiantes, profesores, investigadores y trabajadores la capaci dad de auto dirigirse. Asumiendo ntegramente esa funcin se dio a s misma un estatuto ejemplarmente democrtico que establece, como en ninguna otra casa de estudios nacional, la eleccin directa, universal y secreta, sin ponderacin de ningn tipo de las autoridades universitarias, desde el rector hasta los directores. El Estatuto Universitario de la UAC es una pepita de oro en to dos sentidos: lo es por su contenido, pero tambin por las dificultades enormes para obtener de l una copia. Por tales circunstancias, la Facultad de Arquitec tura rinde homenaje a los pioneros del movimiento que produjeron la autono ma, y publica esta edicin del Estatuto para que to dos los universitarios tengan a la mano un ejemplar, y desprendan del conoci miento de sus derechos y obligaciones el ejercicio mejor y ms consciente de la democracia.Saltillo, Coahuila, 1984.

Dicha presentacin la firmaba yo, Jaime Martnez Veloz, como director de la Facultad de Arquitectura.

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LICENCIADO GERARDO MACAS, PROFESOR DE ARQUITECTURA, REPARTIENDO EL ESTATUTO UNIVERSITARIO UN MES ANTES DEL PROCESO ELECTORAL.

4. La primera agresin de los porrosLa difu sin del Estatuto Universitario haba dejado de ser importante para las autoridades universitarias. Su contenido atentaba contra la dis crecionalidad en el ejercicio del poder universitario. Ah estribaba la importancia de su divulgacin. Ya en 1973, los estudiantes de Arquitectura nos habamos movili zado para apoyar el Movimiento de Autonoma Universitaria, volanteando, organizndonos y cubriendo nuestras tareas en las guardias que nos tocaban para cuidar la Rectora, sede del poder universitario. La actitud sensata del entonces gobernador, Eulalio Gutirrez Trevio, fue factor fundamental para que la demanda de Autonoma Univer si ta ria en con tra ra una res pues ta fa vo ra ble de parte del poder gubernamental. En 1975, des pus de dos aos de lu cha y trabajo, logramos tener un nuevo Estatuto Universitario, tal vez de los ms avanzados en el pas,17

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pero nunca tuvimos la capacidad para exigir su cumplimiento. Con el triunfo del Movimiento por la Autonoma Universitaria se conform un Consejo Universitario, de carcter paritario, integrado por tres alumnos y tres maestros de cada escuela, cuerpo colegiado que trabaj semanalmente hasta lograr la elaboracin definitiva del Estatuto Universitario. Algu nos de aquellos fundadores del Primer Consejo Universitario caminaran junto con nosotros, en otra lucha, nueve aos despus. De la Universidad se haba apoderado un grupo identificado con la Democracia Cristiana conocido como Los Crporos, de la organizacin denominada Corporacin Cristiana. El rector interino, Melchor de los Santos Ordez, se qued con la propuesta que vena de ellos, y despus en 1975 se reeligi ya con los hilos del poder en su mano. En su periodo se produjo una constante solidaridad con las luchas sociales del pas y de Amrica Latina, aunque al interior del grupo en que se apoyaba predominaba la derecha coahuilense. Sin embargo, los grupos estudiantiles y de trabajadores administrativos y manuales, encontraron en el Rector apoyo para las actividades creativas, sindicales y acadmicas. En 1978, por instrucciones del gobernador scar Flores Tapia, se simul un proceso electoral y con la fuerza del control de la es tructura administrativa, le fue entregada la universidad a scar Villegas Rico. Es decir, los derechos alcanzados por los universitarios haban sido nulificados. Para ese tiempo la oposicin era prcticamente inexistente. La organizacin universitaria Los Crporos nunca fueron oposicin de nadie, simplemente se acomodaban al mandams en turno. Villegas Rico, en sus dos perodos, tuvo altas y bajas en su gestin. El anlisis de esta etapa no es objeto de estudio en la presente crnica, pero es til mencionar que l y sus allegados intentaron perpetuarse en el poder utilizando los recursos financieros y humanos de la institucin. El porrismo universitario, no slo en nuestros centros de estudio sino en gran parte de la Repblica, fue un ex pediente recurrente de las autoridades. El hecho de que jvenes se prestasen a agredir a otros que18

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ejercan la libertad de diri girse y hablar a sus compaeros, enseaba una actitud que derivara en enfrentamientos trgicos. Nuestra Universidad no fue la excepcin. Por ejem plo, Alfredo Gmez, alum no de la Facultad de Arquitectura, y comprometido con las causas democrticas, fue violentamente agredido fuera de la Preparatoria Nocturna en su intento por distribuir el Estatuto Universitario.

As lo cuenta Alfredo:Apenas estbamos empezando a llamar a los estudiantes desde el patio de la entrada, cuando del edificio de la escuela salieron un montn de porros y empezaron los trancazos. Como ellos eran ms, nos pusieron una corretiza alrededor de la escuela. Al brincar la verja de la Preparatoria se me ator el pantaln y si no es por Anselmo Pinales, que des de la calle me jal, ah me hubieran dejado ensartado, porque los porros estaban furiosos. Nos tiraban a dar con saa. Como ya no pudimos armar la asamblea, nos fuimos. Yo le invit una torta a una chava, porque ese da por andar en la grilla no habamos ni comido. Cuando estbamos en el Caf Viena, empezamos a or ruido de vidrios rotos y patadas sobre lmina, nos asomamos y vimos que los porros estaban madreando el Datsun de Jimmy. Yo les reclam y se me dejaron venir encima como diez cabrones. A puras patadas y trancazos me metieron otra vez a la tortera y ah me pusieron una chinga que por poco y no la cuento. Al ver la pu tiza que me estaban dando, el seor de la tortera les grit: Ya djenlo, hijos de la chingada, lo van a matar! Pero no le hicieron caso. Le contestaron: Usted no se meta, pinche viejo!, y me siguieron pateando. Me tenan en el suelo baado en sangre y todava as me siguieron dando hasta que el seor sac una pistola y avent unos balazos al techo: slo as los hizo correr.

Sangrando y con un casquillo de bota picuda clavado en la espalda, Alfredo Gmez toc la puerta de mi departamento como a la una de la maana; herido y encabronado por la golpiza de los porros. Me cont lo sucedido, mientras mi esposa Irene le limpiaba y desinfectaba las heridas.19

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La gravedad del hecho anunciaba la dificultad de lo que vendra en los das si guientes.

Acuerdo para el Congreso de Reforma UniversitariaArquitectura era una escuela guerrera y yo no tena ni tengo sangre de mrtir. La res puesta a la brutal golpiza que los porros le haban dado a Alfredo Gmez le lleg a scar Villegas Rico al da siguiente. En la Facultad de Filosofa y Letras haba un Congreso que iba a presidir el Rector. Los estudiantes de Arquitectura llegaron y amagaron con suspender el acto si no se les ofreca una explicacin adecuada. Vi llegas se encoleriz y de paso convalid la agresin: Ustedes tienen la culpa!, lleg a decir el Rector. Eran los das de la prepotencia y la intolerancia. Villegas trat de huir, pero cientos de fu turos arquitectos lo rodearon y no lo dejaron moverse, ni a l ni a sus obedientes empleados. Al ver que no tena argumentos para justificar la golpiza ni poda huir del cerco, Villegas cedi: Hablamos en Rectora, dijo acorralado. All la discusin dur ms de cuatro horas. Dis cutimos con el Rector en su oficina mientras algunos compaeros de Arquitectura nos esperaban afuera. La disputa termin con un acuerdo: se elaborara un Proyecto de Reforma Universitaria surgido del consenso entre estudiantes, maestros y trabajadores. Ni ms a la izquierda ni ms a la derecha, como los universitarios lo decidieran; slo con una condicin: la Universidad estara siempre al servicio del pueblo. El Rector cedi, pero slo en apariencia. El Congreso para la Reforma Universitaria se program para los das 18, 19 y 20 de marzo de 1984. A fines de febrero, el Director de la Escuela de Ciencias de Comunicacin, Armando Fuentes Aguirre, conocido como Catn, que es hasta la fecha su seudnimo periodstico, renunci a su puesto y anunci su decisin de presentarse como candidato a la Rectora. A pesar del acuerdo alcanzado, el 12 de marzo scar Villegas destapa a Valeriano Valds Valds, en un acto propio del estilo folclrico ms autoritario.20

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LICENCIADO SCAR VILLEGAS RICO RECTOR DE LA UNIVERSIDAD, RECIBIENDO LA INSCRIPCIN DEL LICENCIADO VALERIANO VALDS VALDS COMO CANDIDATO A RECTOR DE LA UAC.

Sin cuidar las formas elementales en una institu cin dedicada al conocimiento de la ciencia, de golpe y porrazo, scar Villegas destap personalmente a su sucesor y puso a disposicin de su candidatura todo el aparato burocrtico de la universidad.

5. No seas idealistaDe la farsa me enter en un acto donde se devel una placa en un aula magna de Jurisprudencia que desde aquel da llev el nombre del Rector saliente. Le sigui el entrems y la comedia; la grilla estaba en todo su apogeo. Villegas se me acerc. Intercambiamos las formalidades de rigor, y enseguida, a boca de jarro, en un lenguaje de orden y oferta, fui de21

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los primeros mortales en saber la noticia que minutos ms tarde recorrera Coahuila: El candidato a la Rectora ser Valeriano -me dijo Villegas Rico. Qu, quee? No te apures, ests dentro de la ju gada. Y la Reforma Universitaria? Si quieres tambin hacemos el Congreso. La Reforma Universitaria no se reduce a un Congreso, le contest. No seas idealista, me dijo Villegas, ya enfadado. Una voz annima interrumpi el dilogo: Por favor, todos los directores! Insisti: Slo los di rectores! Pasen al aula magna! No acababa de entender qu pasaba. A pesar de que abundaban las charolas y las botellas tapadas, se suspendi el reparto de alimentos y bebidas. Era un ejemplo claro del ejercicio de poder desbordante, avasallador, del que arrincona y agarra por sorpresa. Slo directores entramos. Villegas al frente. Me retras a propsito. Quera desaparecer de la escena, pero algo me dijo que todava tena que ver en qu terminaba esa farsa. El Rector tom la palabra y empez su discurso. Engol la voz. Esgrimi argumentos con habilidad de ex Secretario de Gobierno. Us el estilo de convencer y persuadir que le dio el si lln de la Rectora. Dio lnea y al final, concluy: Valeriano es nuestro candidato! La mayora aplaudi y dio gritos de aceptacin. Afuera haba una multitud ansiosa, quiz nada ms con ganas de continuar comiendo y bebiendo, pero que ignoraba qu haba pasado adentro y slo esperaba enterarse, a base de persistencia, de la razn del acto al que no haban sido invitados. La Universidad como principio y fin de la razn y el saber se volvi una utopa. La cargada, una realidad. Al salir del aula magna, Valeriano Valds Valds se convirti en el origen del smbolo de las tres V... el mejor hombre...el nico... el ideal. Entre bravos! y vivas!, vino tinto, volovanes y canaps, Villegas encontr a su sucesor.22

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La democracia es un mito. La bsqueda de la verdad y la experimentacin cientfica no existen dentro de la lu cha por el poder. Me regres a Arquitectura con mis compaeros y de inmediato nos preparamos para la lucha que se avecinaba. Hicimos acopio de hojas, mimegrafos, tinta, pintura, brochas y toda la imaginacin y creatividad que nos haba enseado la vida has ta ese da. La lu cha social haba sido nuestro distintivo e bamos a continuarla.

6. El escenario electoral universitarioMario Valencia descri be as el escenario universitario de aquellos das: Antes del 14 de marzo, las tres corrientes polticas ms influyentes en la UAC estaban ya a la vista de los universitarios y de la sociedad coahuilense. La corriente de la continuidad la representaba Valeriano Valds Val ds. No caba ninguna duda en cuanto a sus propuestas para el manejo de la universidad: asegurar por todos los medios calma y tranquilidad. Pero no para garantizar el desarrollo de la academia y la investigacin, sino para demostrar que se poda controlar a una Universidad formada por una comunidad de aproximadamente 25 mil personas, y de esta forma hacer mritos para en el futuro alcanzar una posicin poltica ms alta en el aparato oficial. Su afn era prolongar otros seis aos la democracia dirigida, repitiendo los mismos esquemas, impidiendo la crtica, convirtindola en habladas de resentidos. La segunda opcin era la conservadora que luchaba por consolidar una Universidad de lites, cultos, iluminados: nuevos positivistas, pues. La que estaba a favor de la neutralidad porque segn ella, los problemas sociales son producto de las imperfecciones de los hombres, no de los sistemas; corriente sta que consideraba que la Universidad deba permanecer al margen de los conflictos propios de la lucha de clases, ya que los estudiantes y maestros universitarios deban conside rarse pensadores y no agentes de cambio: pensar bien, para vivir bien. Argumentaban que la democracia era un problema23

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ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA DE SALTILLO, HACIENDO FILA PARA EJERCER SU VOTO EL DA DE LAS ELECCIONES A RECTOR EN LA UAC.

poltico, no acadmico, y que esto ltimo, lo acadmico, era el objeto de estudio de la Universidad. La ideo loga, decan, era slo materia de investigacin, no de participacin. La opcin catonista era optar por derrotar a los amorales, a los corruptos, a los que persiguieran intereses polticos de grupo; a los oficialistas por deshonestos y a los comunistas por extremistas. La opcin catonista era luchar para tener una Universidad lejos de los problemas mundanos, en la cual formar profesionales que ayudasen a la sociedad, no que la transformasen. La tercera opcin, y ltima en la historia de la educacin superior de Coahuila, era la de optar por una Universidad que participara en el cambio hacia una sociedad ms justa y democrtica. Era la opcin que consideraba indisolubles los fines universitarios y los intereses del pueblo, heredera de los movimientos democrticos ms sobresalientes de las universidades mexicanas. Era la propuesta de la izquierda que lu chaba por transformar la Universidad en un centro de investigacin y de crtica cientfica, del desarrollo del pensamiento; que peleaba por una actividad cultural ntimamente ligada a las necesidades de las mayoras.24

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Era el planteamiento de un sector de universitarios ligado a los movimientos regionales de reivindicacin social con siglas socialistas, de ah su satanizacin y su combate por parte de los sectores oficial y privado. El 14 de marzo se inici la difusin de las propuestas continuistas. Msicos regionales, mariachis, matracas, cachuchas con el nombre del candidato; reparto de camisetas con exhortacin al voto, chamarras deportivas, llaveros, calcomanas con las tres V: Valeriano Valds Val ds. As inici su campaa el continuismo, el mismo da de su registro. Estudiantes y maestros de Arqui tectura y slo unos cuantos de otras escuelas, revueltos con colonos y agentes de Gobernacin, fueron los testigos del registro del candidato de la izquierda, Jaime Martnez Veloz, el propio da 14. Antes del discurso inicial de la campaa de este ltimo, El Llanero Solitito provoc risas y reflexiones de amas de casa, nios, maes-

ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN DE SALTILLO, ACUDIENDO A VOTAR, EL 27 DE FEBRERO. MIRANDO DE FRENTE CON CHAQUETA OSCURA EL ESTUDIANTE ALFREDO DVILA, QUIEN DESPUS SE CONVERTIRA EN UN DESTACADO COMUNICADOR COAHUILENSE.

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JAIME MARTNEZ VELOZtros, estudiantes y hasta algunos espas. Por su lado, el estilo panista de hacer campaa se not desde el principio en el registro de la candidatura de Catn: slo estuvieron presentes personalidades, estudiantes bien vestidos; maestros y jvenes preparatorianos y de Ciencias de la Comunicacin: todos formando parte de la escenografa para el registro del candidato de la lnea conservadora. Dignidad, honestidad y respeto a las instituciones: palabras mgicas que surtieron efecto en el lado moralista de la comunidad universitaria y de la sociedad desde el inicio mismo de la campaa.

As termina su relato Mario Valencia, publicado por aquellos das.

7. Las razones para participarEl da de m inscripcin como candidato expres: Para la Rectora de la UAC me registro como un candidato que enarbola, no un proyecto personal, sino un programa elaborado por un numeroso conjunto de universitarios, profesores, estudiantes y trabajadores; programa que contempla el ser y el quehacer de una Universidad como la nuestra, con nuestras condiciones y nuestros problemas actuales. No se trata de un programa para el ao 2000 sino de un programa que es viable hoy. El programa en el cual basaremos nuestra campaa hacia la Rectora de la UAC no incluye promesas, ni barriladas de cerveza, ni desayunos, ni comidas o algn tipo de coercin para que los universitarios voten de alguna forma u otra. Se trata de un proyecto de Universidad diferente a la tradicional; de una Universidad en la que el trabajo acadmico, cultural y de investigacin ser la va mxima en la que se inscriba nuestra participacin. La fortaleza de mis hijitas Tania y Adriana me acompaaba. Irene, esposa y compaera de mu chas luchas y mi novia de los das de estudiante lleg y me dio ni mos en medio de la batalla que estaba por comenzar. El enojo de Vi llegas Rico era evidente. No asisti a recibir mi solicitud de inscripcin como s lo hizo con Valeriano.

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8. Por una Universidad DemocrticaRepartir el Estatuto de la Uni versidad no era todo. Haba que impulsar el que a partir de su conocimiento y discusin, la UAC entrara en un proceso de trans formacin que la convirtiera en factor de desarrollo para las clases populares. Era necesario proponer en todas las escuelas la realizacin de la Reforma Universitaria. Ahora haba que remachar ese impacto organizando asambleas en las que las comunidades universitarias escucharan las argumentaciones de nuestra propuesta de Reforma.

Justificacin del cambio universitarioEl documento de nuestro Proyecto de Reforma Universitaria tena la siguiente justi ficacin: En el seno del personal acadmico, entre los trabajadores administrativos y manuales, as como entre los estudiantes de nuestra Universidad, se percibe cada vez con mayor rigor, en esta hora de definiciones, la necesidad de un cambio. Un cambio que ponga a nuestra casa de estudios a tono con su crecimiento y con la magnitud de sus recursos; un cambio que no puede ser slo el de las apariencias, de los estilos o de las personas que se harn cargo de la prxima administracin, sino un cambio que implique transformaciones profundas de la vida universitaria, as como de la relacin entre la Universidad y nuestro pueblo. Dicho cambio consiste en constituir un nuevo tipo de Universidad. En armar una Universidad que nos permita aportar alternativas ante la crisis de la educacin superior en nuestro estado. Al respecto, es necesario destacar que no han sido los estudiantes y profeso res, como sectores mayoritarios, los responsables del bajo nivel acadmico y cient fico de la labor universitaria y de la pobre relacin de sta con los problemas populares y nacionales. La responsable de eso ha sido la poltica universitaria desarrollada hasta aho-

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ra, en la que estn inclui das las relaciones acadmicas, laborales, administrativas, sindicales y deportivas, poltica que ha impedido u obstacu lizado la participacin creativa y organizada de los universitarios en los procesos sociales. Los efec tos de esto se advierten en la tendencia a la devaluacin del papel de la Universidad; en reducir su papel a mera productora de mano de obra calificada o de cuadros intermedios para la burocracia o las empresas privadas, ya que la alta di rigencia poltica y empresarial de nuestra entidad surge de las institucio nes privadas. Todo lo anterior se realiza a travs del sometimiento estudiantil, la manipulacin sindical y la imposicin de profesores y rganos de gobierno, acciones todas opuestas a la libre participacin de los estudiantes, profesores y trabajadores en la vida universitaria. Todo esto tambin demuestra la falta de la necesaria e indispensable vida democrtica universitaria, en la que haya cabida para las inquietu des y la participacin de todos los universitarios sin distincin de sexo, religin o ideologa. En cuanto a esto, consideramos que nuestra aportacin como universitarios puede consistir en la elaboracin de una visin cr tica del mundo y de la vida, y en poner la ciencia y la tcnica al servicio de la sociedad, al servicio del pueblo trabajador, del cual provenimos y al cual nos debemos. Anteriormente a nosotros, los estudiantes latinoamericanos iniciaron la reforma en Amrica Latina. Hoy es el turno de la Uni versidad Autnoma de Coahuila. El 21 de junio de 1918, los universitarios argentinos lanzaron en Crdova su manifiesto a los hombres libres de Sudamrica. Deca el historiador Jos Luis Romero que en 1918, con la Reforma Universitaria naci, ms que una realidad, una esperanza. Tras de esa esperanza, mltiples universitarios han recorrido el camino que los lleve al encuentro de la ciencia, la tcnica y la humanstica. Y hoy, esta Universidad, en esta misma dinmica, se incorpora al conjunto de las institucio nes de educacin superior que en Amrica Latina luchan por dominar el cono cimiento y contribuir al proceso de liberacin de sus pueblos. Sabemos de antemano que la transformacin de esta Universidad no ser un proceso sencillo; mltiples obstculos habr de sortear la reforma para su desarrollo: intereses creados, superficiali dad acadmica y deformacin de la realidad, son, entre otros los factores que habremos de derrotar.28

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Desde las bases de la Universidad defendemos dos principios irrenunciables: Democracia y Superacin Acadmica. Nadie puede estar en contra de la superacin acadmica; pero tambin hay quienes hablan de superacin en forma abstracta y subjetiva, como discurso de campaa o como justificacin demaggica de una prctica que no domina o que no le interesa verdaderamente. Por esto es necesario precisar los diferentes aspectos que encierra la poltica acadmica, para que sin pretensiones meramente academicistas, su impulso de orientacin sea correcto. En la Universidad, la actividad acadmica, sin ser la nica, es la fundamental en su quehacer, de ella depende su existencia como institucin. Una actividad correctamente dirigida en cuanto a contenidos y fines, hace la diferencia entre la mediocri dad y el avance educacional. Para esto se hace necesario:

Disear el perfil del profesional egresado de nuestra Universidad. El impulso a la actuali zacin y profesionalizacin del personal acadmico. La reestructu racin de planes y programas de estudio. La planeacin y programacin del crecimiento institucional de las diferentes escuelas y carreras existentes. La realizacin de foros acadmicos. La coordinacin de la educacin media superior con la superior. La ampliacin de la planta magisterial en base a concursos por oposicin. Por otro lado, es necesario precisar que la investigacin cient fica y tecno lgica en nuestro pas se encuentra sometida a una situacin de dependencia y subordinacin a las condiciones econmicas y polticas que imponen los pases imperialistas y las burguesas regionales, que como consecuencia de la divisin internacional del trabajo, lleva a nuestros pases a ser consumidores de tecnologa importada. Por estas razones, la mayora de las universidades, entre ellas la nuestra, carecen de una poltica adecuada de investigacin, que adems se agrava por el hecho de concebir la investigacin como una tarea de especialistas altamente entrenados y con una infraestruc tura tcnica que la hace inalcanzable. Frente a esta si tuacin, sostenemos que la investigacin no slo es cuestin de especialistas, sino es una tarea al alcance de to dos los universitarios, que consiste en un29

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PROYECTO DE REFORMA UNIVERSITARIA, ARGUMENTO Y SUSTENTO PRINCIPAL DE LA CAMPAA DE JAI ME MARTNEZ VELOZ.

proceso o conjuntos de procesos que conducen a la prediccin de los fenmenos, a la explicacin de la realidad, a fin de transformarla, desentraando las condi ciones de desigualdad y de explotacin. Surge, por lo tanto, la necesidad de un programa global de investigacin, en el cual influyan todas las discipli nas con que cuenta la Universidad, definiendo proyectos de investigacin que acerquen el conoci miento y reconoci miento de la realidad social de Coahuila y del pas, a fin de que la Universidad pueda mantener una retroalimentacin con la so ciedad que la genera. Al mismo tiempo, la Universidad debe constituir el sitio de encuentro de las manifestacio nes culturales ms representativas y sig30

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nificativas de todos los pueblos, con el fin de conformar la multilateralidad cultu ral que nos permita valorar nuestra realidad y el desarrollo de nuevas formas cultu rales, en la perspectiva de comprensin y acercamiento a las expresiones de otros pueblos del caudal acuado por la humanidad. Reconocemos, por lo tanto, que la cultura, al igual que la lucha de los pueblos, no tiene fronteras, a pesar de las especificidades que a cada realidad le plantea. Pero la cultura no se da fuera del espacio ni del tiempo, por lo que se hace necesario: Promover encuentros locales, nacionales e internacionales que permitan contrastar y enriquecer las experiencias cultu rales al respecto. Satisfacer los requerimientos mnimos para la presentacin de espectculos y fomento de la cultura. En Coahuila queremos, y mucho ms en la Universidad, que los artistas sean profetas en su tierra, por lo que se hace necesario crear una estructura capaz de organizar, plantear, ejecutar y valuar la labor de informacin, terminando con la duplicacin de tareas y descoordi nacin de los departamentos cultu rales en la Universidad.

FRANCISCO HERNNDEZ MORENO, ESTUDIANTE Y CANTOR DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA EN UN CONCIERTO DOMINICAL EN LA PLAZA DE ARMAS DE SALTILLO, AL QUE ACUDAN SEMANALMENTE ARTISTAS Y FAMILIAS SALTILLENSES.

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Es ne ce sa rio reor ga ni zar pro fun da men te el De par ta men to Edi to rial para satisfa cer las necesidades inter nas y exter nas de la insti tucin, incrementando las pu bli ca cio nes y ase gu ran do su co rrec ta dis tri bu cin a tra vs de la aper tu ra de li bre ras uni ver si ta rias. En este ren gln, la Uni ver si dad debe te ner como ob jeto ha cer de cada una de nues tras es cue las un real cen tro de cul tu ra. Esta mos por el for ta le ci mien to y el de sa rro llo del ser vi cio so cial como fun cin b si ca de la Uni ver si dad, en ten din do lo como una ac ti vi dad in ter dis ci pli na ria que vin cu la a sta con la so cie dad a tra vs de los pro ble mas con cre tos que la rea li dad le plan tea, a par tir de cam pos de for macin pro fe sio nal que emer gen de los pla nes de estu dio. Es por tan to, una ac ti vi dad cien t fi ca y so cial en la que la es cue la apor ta el con te ni do es pe c fi co y el ser vi cio so cial el ni vel me to do l gi co. Las organizaciones sindicales deben mantener su independencia respecto a la administracin; ello implica que esta ltima no intervenga en su vida interna ni en la toma de decisiones. Pero si bien debe haber una independencia orgnica mutua, tambin debe haber coin cidencia de fuerza y objetivos en torno a la Reforma Universitaria, tanto por parte de la organizacin social de los trabajadores, como por parte de la administracin universitaria, lo que abre la posibili dad para traducir las coin cidencias en mecanismos que permitan eficiencia insti tucional. Es necesaria la construccin de acuerdos acerca de la urgente democratizacin de la organizacin sindical, porque la reforma de los estatutos sindicales constituye una necesidad bsica para su fortalecimiento interno. Los estudiantes, sector mayoritario de esta Universidad, tendrn mucho qu decir. Sabemos de antemano que se pronunciarn contra la corrupcin de dirigentes postizos y la creacin de organizaciones fantasmas y de membretes, cuyo nico fin es aparecer en pocas de campaa. Tambin los estudiantes han demandado su independencia orgnica frente a las Direcciones, a la Administracin Central de la Universidad y frente a los grupos de poder. Demandarn mejores condiciones que les garanticen su estancia en esta Universidad, satisfaciendo sus necesidades ms elementales de subsisten cia. Se hace necesaria y urgente la creacin de un Programa General de Becas, la apertura de libreras, papeleras y comedores estudiantiles. El servicio mdico para los estudiantes debe de32

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jar de ser una promesa de campaa y constituirse en una realidad que debe ser atendida inmediatamente por la administracin universitaria. Ante esta situacin en donde se plantean mecanismos para la superacin en lo acadmico, lo cultu ral y lo laboral, se hace necesaria la concrecin del proyecto de Universidad Democrtica que plantea el Estatuto Universitario. Sin embargo, una Universi dad Democrti ca es mucho ms que un proyecto de cambio y superacin. Es tambin un proyecto de cultura que est ligado a este movimiento y que lo impulsa y se desarrolla bajo una dinmica que gira en torno a principios propios y se expresa an ms en su propio lenguaje. Este proyecto de cultura concibe a la crisis de la educacin como un producto de la crisis general de una sociedad dividida en clases; de la subordinacin de pases atrasados como el nuestro a otros de carcter imperialista y con mayor avance y desarrollo. La Universidad Democrtica es, adems, un punto de convergencia de las fuerzas democrti cas universitarias que procuramos la unidad en la accin, vigilando la plena vigencia de los rganos de gobierno universitario y el respeto a la Autono ma Universitaria; autono ma que para nosotros no es un estado de excepcin ni abstraccin de la realidad, sino que es concebida y vinculada a un desarrollo y a una situacin concreta. Para nosotros, la autono ma se fundamenta en:

El derecho de los universitarios a decidir sus propias formas de gobierno sin interferencias del poder pblico y privado. La libertad para el desarrollo de la ciencia, la investigacin y la enseanza, que se debe traducir en la elaboracin autnoma de planes y programas de estudio en cada una de las instancias acadmicas. La libertad de expresin y de manifestacin de las ideas, excepto aqullas que atenten contra la esencia democrti ca de la universidad. La libertad de la universidad para determinar el ejercicio y la aplicacin de su presupuesto. La libertad para disentir y para ac tuar con respecto del Estado sin ms lmites que los marcados por la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.33

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La capacidad para debatir crticamente los problemas econmicos, polticos,tcnicos y culturales de Coahuila, de Mxico y del mundo. El rgimen de autonoma para ser real implica al interior de la Universidad, una vida plena y en constante ampliacin, a fin de garantizar prcticas y mtodos colectivos de gestin y regulacin del quehacer universitario. Autono ma significa la defensa de la Universidad y de los universitarios, de sus mtodos de enseanza-aprendizaje; de la libertad de establecer condi ciones para el desarrollo de la actividad crti ca, el pensamiento libre, el debate y la discusin de los problemas nacio nales. La democracia implica riesgo y compromiso de ser parte y direccin en la conduccin de la Universidad, no en forma individual, sino en una praxis colectiva que exprese en la prctica el objetivo comn de construir una alternativa educativa y social al servicio del pueblo mexicano. Nos pronunciamos porque la democracia sea la expresin objetiva de la unidad y la comunidad de la razn a travs de relaciones de coexistencia, alimentadas por la comunicacin y el dilogo permanente. Esto implica que en ella exista correlacin de fuerzas. Pero stas slo pueden orientar las lneas generales, porque la superacin de la vida democrtica debe realizarse con mayoras y minoras, con respecto a unas y otras. Hasta hoy para lo nico que han servido los rectores ha sido para entorpecer las funcio nes bsicas de la Universidad. Los universitarios hemos tenido que condicionar nuestra actividad a los gustos personales o a los estados de nimo del rector en tur no. As bien, se podan crear escuelas espirituales y romnticas si el da estaba nublado o melanclico; o bien, escuelas de produccin industrial si al seor rector le enseaban un catlogo de tuercas o tornillos japoneses. Y as tenemos escuelas de mecnica sin laboratorio, escuelas sin edificacin o escuelas sin el ms elemental material de apoyo para las actividades docentes. A nosotros nos preocupa la democracia de la Universidad, no la democracia del Rector. No queremos cambiar un monarca por otro; no queremos reyes ni seores feudales en la administracin. Queremos un compaero o compaera que sepa entender las necesidades bsicas de la Universidad y se comprometa con un proyecto de cambio y superacin como es la Reforma Universitaria.

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Ni los directores, ni los consejos directivos, ni ningn representante formal, estudiantil o sindical, pueden comprometer el voto de la comuni dad que representan con ningn candidato a cambio de supuestos apoyos econmicos, polticos o morales. Las escuelas no pueden estar sujetas a los vaivenes ni a los gustos personales del Rector en turno. Los criterios de la asignacin presupuestaria debern ser discuti dos en este Congreso para impedir el condicionamiento de la vo luntad de cada una de las escuelas. Porque las necesidades de las escuelas no son mercanca, ni se negocian: se cumplen y en forma irrestric ta, est quien est al frente de la Rec tora. El voto secreto, sin ponderacin al guna, es un derecho y una obligacin irrenunciable. Nadie tiene derecho a condicionar nuestro voto y quien as lo intente, tendr que someterse al veredicto de la historia universitaria.

ALFREDO GMEZ MORENO, ESTUDIANTE DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA, APODADO DE CARIO POR SUS AMIGOS COMO EL LOCO, DISTRIBUYENDO EL PROYECTO DE REFORMA UNIVERSITARIA.

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Estamos convencidos de que esta Universidad debe ser plural. La pluralidad es un principio irrenunciable, nadie debe ser perseguido ni satanizado por su forma de pensar. La Universidad es el ltimo bastin de libertad en medio de una sociedad antidemocrtica y consumista. En ciertos segmentos so ciales existe la idea de que ms vale quien ms cosas o riquezas acumula. Aqu la nica diferencia que hay es entre quienes defienden un proyecto de Universidad, democrti ca y progresista, y quienes defienden otro fascista y reaccionario. Aqu no es delito ser de izquierda, de derecha o de centro; aqu somos una comunidad, todos nos merecemos respeto. Pero precisamente esta conformacin democrtica de la Universidad les preocupa a algunos seores dueos del poder, que con medios de comunicacin a su alcance estn constantemente agrediendo a la Universidad, calumnian a los universitarios democrticos, difaman y magnifican lo que les conviene, minimizan los esfuerzos de la comuni dad universitaria, manipulan la informacin, desinforman, deforman la realidad, tergiversan los hechos y comercian con un fin tan noble como es el de la comunicacin social. Sabemos, que esto sucede porque a algunos les asusta que en esta Universidad descubramos los fenmenos del mundo y de la vida a travs de la investigacin cientfica y vin culando nuestra educacin con la realidad; realidad que para nosotros es la fuente bsica del conocimiento cientfico. Realidad que nos abre los ojos y nos muestra las condicio nes lacerantes en que vive la mayora de nuestro pueblo; al servicio de l debemos poner los esfuerzos y los avances tcnicos y cientficos que produzcamos en esta Universidad. La pregunta real que siempre se har el universitario ser aqulla que le cuestione cul es el papel que desempear en la sociedad, si luchar por transformarla o ser cmplice en la perpetuacin de un sistema injusto y desigual. Por eso nosotros creemos que la neutralidad no existe, ni como categora del conocimiento, mucho menos como posicin poltica. Y en este mundo de contradicciones, la Universidad ya se defini desde hace doce aos del lado de los trabajadores, les guste o no a los empresarios, a los gobernantes o algunos de los grupos que medran en esta Universidad. Porque en esta Universidad que no se vende, que no claudica, que no se rinde ni se pone de rodillas, ya se ha echado a andar un proceso que no admite vacilaciones. La36

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1984. JAIME MARTNEZ VELOZ DURANTE UN MITIN DE LA CAMPAA A LA RECTORA, ACOMPAADO DE JVENES ESTUDIANTES AFUERA DE LA ESCUE LA PRE PARATORIA NOCTURNA, DR. MARIANO NARVEZ.

Reforma Universitaria, esperanza el da de hoy, ser el da de maana una realidad, porque a pesar de que en esta lucha existirn altas y bajas, avances y retrocesos, sinsabores y alegras, ms tarde o ms temprano, al fi nal venceremos. Hasta aqu la justi ficacin. El debate sobre el quehacer universitario era inevitable, interesante, infinito e inmensamente enriquecedor. Lstima que la mayora de nuestros adversarios resultaron grafos. Sin embargo, la aportacin de trabajadores, profesores, investigadores y estudiantes para conformar nuestro proyecto de Universidad, fortaleca nues tro espritu de lucha y refrendaba la firmeza de nuestras convicciones.

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9. Pintamos paredes, pero limpiamos concienciasDurante la campaa electoral, los medios informativos de Saltillo slo informaban y cubran los actos del candidato oficial. La oposicin no exista en trminos informativos. Era otro Mxico y otra realidad. Muchos periodistas andaban en el chayote y la tranza. Desde la Rectora y el Gobierno del Estado los maiceaban. Salvo El Sol del Norte y la radiodifusora XEKS, los dems medios jugaron con quien les pagaba. A nosotros ni nos vean ni nos oan. La equidad en el acceso a los medios de comunicacin es una demanda absurda de algunos grupos de agitadores sociales, dira algn destacado funcionario Villeguis ta. No tenamos a los medios pero tenamos los muros, los cerros, las bardas y el cario de la gente. Cuenta Alfredo Gmez: A veces salan los dueos de las casas al mercado o a las tortillas, y cuando regresaban la barda de su casa ya era otra. Hasta eso, se las dejbamos mejor que como estaban, porque rpido las resanbamos, las fondebamos y al final papas!, les ponamos ac, sus letreros con buena letra, bien pintados. Los muros, los volantes y las asambleas pblicas fueron los medios utilizados con gran efectividad, pues la palabra apasionada de los jvenes es el mejor argumento en favor del cambio y la democracia.

10. Una campaa a contracorrienteLA UNIVERSIDAD NECESITA TU VOTO! UNIVERSIDAD DEMOCRTICA PARA EL CAMBIO SOCIAL! LA EDUCACIN, INSTRUMENTO DE LIBERACIN! COMPAERO, EL FUTURO ES NUESTRO! ESTUDIO EN CONDICIONES JUSTAS! LA AUTONOMA UNIVERSITARIA, CONQUISTA DE LOS ESTUDIANTES!38

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BRIGADAS DE ARQUITECTURA ENCABEZADAS POR JAIME MARTNEZ VELOZ DURANTE LA CAMPAA A LA RECTORA, REALIZANDO UNA PINTA EN LOS MUROS DE LA ESCUELA PREPARATORIA NOCTURNA DOCTOR MARIANO NARVEZ.

SUPERACIN ACADMICA! CAMBIO PARA LA SUPERACIN! DERECHOS A LOS ESTUDIANTES! SABER Y LUCHAR PARA SER LIBRES! LOS MISMOS YA NO! ENSUCIAMOS PAREDES, PERO LIMPIAMOS CONCIENCIAS! RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES! RESPETO A LA AUTONOMA UNIVERSITARIA! EL GRAN RETO, UNIVERSIDAD DEMOCRTICA! LOS ESTUDIANTES AL PODER! POR UNA UNIVERSIDAD CIENTFICA, CRTICA, DEMOCRTICA Y POPULAR! JAIME, PRECISO, CONCISO Y MACIZO!39

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stas fueron algunas de las muchas consignas, desenfadadas y enrgicas, con las que el ejrcito de rotulistas de Arquitectura inund la ciu dad de Saltillo y otras plazas. La nica vez que se ha vis to pintado un cerro en Saltillo es porque lo pintamos los de Arquitectura, recuerda El Loco.

Subversin bendita Cunto te aprendimos!No poda haber mejor oportunidad para desplegar todas las tcnicas propagandsticas que habamos aprendido como activistas polticos y dirigentes universitarios que la campaa a la Rectora de la UAC en el 84. Con todo en contra, nuestras debili dades las convertimos en fortalezas y el poder de compra de la Rectora lo convertimos en su principal adversario. No hay cosa que le moleste ms a la ciu dadana que la ostentacin y el abuso del poder; y Villegas abus en su desesperacin por imponer a su sucesor. Pinales, Claudio, Valencia, Santiago, El Negro Macas, Marco Antonio Velzquez, David Brondo, Alfredo Gmez, Juan, mi hermano, los apaches de la PVC, Cruz Negrete, Arturo, Olivia Perales, El Cepilln, El Payo, hasta los ingenieros con todo lo cuadrados que son, se aventaban sus discursos donde hubiera gente para convencerla de nuestro proyecto. Los profesores de Arquitectura hicieron una coperacha y juntamos para papel, tinta y pintura e hicimos hablar a los mu ros. Ensuciamos paredes pero limpiamos conciencias, deca una de las frases ms socorrida, y la gente nos peda que pintramos en su casa alguna de ellas. El mejor ejrcito de pintores murales en este pas ha estado en Arquitectura de la UAC y quien no est de acuerdo que demuestre lo contrario. Las sentencias que registran las paredes en los movimientos juveni les liberan extraordinariamente el alma popular. Y la efectividad de nuestros rotulis tas impuso un estilo que imit Valeriano en sus consignas pagadas en los medios, donde calificaba el perfil impuesto a su ene40

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migo: "Por una Universidad en paz y creadora", "Por una Universidad sin extremismos". Para quien ostenta el poder, el nico extremismo vlido es el abuso discrecional de los recursos pblicos a favor de sus intereses. Compaeros de las colonias populares nos prestaron carros de sonido con los que recorramos colonias, barrios y avenidas con mensajes y propuestas de cambio y superacin. Los nios coreaban nuestras consignas, y cuando alguien logra que los nios le entren de esa manera a una campaa, quiere decir que va por el camino correcto. Las misas no fueron la excepcin, ni los cines, ni el Teatro de la Ciu dad, ni nada se nos pel; donde haba gente, ah estaban nuestras brigadas, alegres, combativas, firmes y decididas a luchar por un proyecto de una Universidad popular y democrtica. Con el apoyo de la planta de profesores de Arqui tectura logramos reproducir algunos comunicados en la XEKS y alguna insercin en Torren y Saltillo para anunciar el cierre de campaa. El di nero no nos al-

BRIGA DAS UNIVERSITARIAS DE DIFERENTES ESCUELAS DE TORREN COAHUILA, QUE JUGARON UN PAPEL DECISIVO EN LA LUCHA CONTRA EL FRAUDE ELECTO RAL, NUCLEADAS ALREDEDOR DE MI HERMANO JUAN MARTNEZ VELOZ, ESTUDIANTE DE LA ESCUELA DE DERECHO

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canz para ms pero la imaginacin y la ms tica que traamos fue suficiente para convencer al pueblo y cobijar con su apoyo el movimiento contra el fraude electoral. Las frases y consignas nuestras surgan de la vivencia de nuestros propios cuadros en sus colonias, de su contacto con una realidad social que a otros daba urticaria el solo hecho de pensar en vivir con ella. Debate, discurso compacto y preciso, volanteo, mitin relmpago, pintas y murales, consignas no rebuscadas, rumor callejero y muchas ganas y alegra fueron los ingredientes que derrotaron al autoritaris mo y las maletas de billetes de los funcionarios de Rectora. Subversin bendita, cunto te aprendimos!

11. A presupuesto abiertoLos columnis tas chayoteros me acusaban en sus libelos de actuar con el grado ms bajo de cultura, irresponsabi lidad y absoluta falta de respeto a la comunidad, manchando casas, edificios y transportes. La hi po cre sa de los jil gue ros de la bur gue sa sal ti llen se no te na l mi tes. Te ama rra ban, te ven da ban los ojos, te gol pea ban y por que les sa ca bas la len gua te acu sa ban de jue go su cio. Mur mu ren v bo ras, de ca el le tre ro del ca min de re di las de mi To Chi mia no. Mien tras tan to no so tros se gua mos pin te y pin te nues tras con sig nas, don de se pu die ra. La campaa de Valeriano era ofensivamente derrochadora. Organizaba actos y enviaba mensajes en todos los diarios: El Heraldo, El Sol del Norte y Vanguardia. Algu nos reportaron un acto de Valeriano en Torren, en la Facultad de Ingeniera Civil, con ms de 10 mil es tudiantes, toda una falacia. Catn solicit a la Comisin Electoral que entregara a todos los candidatos los padrones electorales para constatar su debida depuracin y que correspondieran realmente con los electores. Las maniobras y agresiones del grupo en el poder contra Catn lo hicieron42

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EVENTO CULTURAL DEL CANDIDATO JAIME MARTNEZ VELOZ DURANTE LA CAMPAA DE 1984 EN LA EXPLANADA DE LA RECTORA DE LA UAC, AL FRENTE CON PLAYERA RAYADA APARECE EL LLANERO SOLITITO, DESTACADO PERSONAJE DE LA CULTURA POPULAR NACIONAL, EN MEDIO DE LA MANTA CAMINANDO HACIA LA IZQUIERDA SE OBSERVA A TANIA MARTNEZ VILA HIJA DEL CANDIDATO.

publicar una denuncia por la campaa de injurias y difamacin de quienes forman parte del aparato de poder que controla la Universidad. Yo haba iniciado en Torren mi campaa, en el recinto donde Valeriano poda sentirse ms cobijado: la Escuela de Derecho. All denunci ante ms de 500 es tudiantes al Rector y al candidato por llevar a cabo una constante violacin de los ms elementales principios democrticos, de bloquear nos el acceso a las instalaciones universitarias, las agresiones verbales y fsicas y los ataques propagandsticos, entre otros obstculos. Con el apoyo econmico de los profesores de Arquitectura, publicamos una insercin en el peridico La Opinin de Torren, donde manifestaba que una camarilla de no ms de tres personas quieren decidir en nombre de ms de 20 mil estudiantes. El 18 de marzo fue una fecha crucial en el conflicto universitario coahuilense, pues los lderes de los partidos polticos de izquierda, el Partido Popular Socialista (PPS) y el Partido Socialista de los Trabajado43

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res (PST), hicieron su aparicin. Hctor Morquecho, del primero, declar: El temor de scar Villegas, de los porros y de los maestros mediocres es que los es tudiantes puedan escuchar a Jaime Martnez Veloz, porque sin duda alguna l tiene ms autoridad moral, ms preparacin acadmica e intelectual que Valeriano Valds. Un ejemplo claro de cmo actuaban los medios de comunicacin al servicio del poder, de los muchos que podra ilustrar, ocurri en un acto al que asisti el gobernador Jos de las Fuentes, en la Escuela de Comercio y Administracin. Al da si guien te apare ci en los me dios una foto con gran su ti le za sub li mi nal, don de al fon do del go ber nan te y el Rec tor se po dan ob ser var dos car teles: uno con la V de la vic toria y otro con la le yen da: Va le ria no Rector. Fue la XEKS de Chuy L pez Cas tro y del pe rio dis ta ngel Sn chez, sim pa ti zan tes de las cau sas de mo cr ti cas, la que jug un pa pel fun da men tal en lo que se co no ce ra como el Mo vi mien to Pro-Dig ni fi ca cin. La XEKS era una estacin muy escuchada en las largas noches de trabajos estudiantiles, sobre todo su programa de rock sabatino. Mis dibujos de la escuela fueron acompaados por Carry-on de Crosby, Still, Nash and Young, Mujer de Magia Negra de Santana, Too Love Somebody de Eric Burdon, Mammy Blue. La XEKS fue tambin una de las primeras radiodifusoras que abri la tribuna al pblico, creando el Programa de la Mujer, donde las amas de casa, estudiantes y obreras de Saltillo exponan sus opiniones y quejas. Era uno de los programas ms escuchados en tiempos donde era un sacrilegio opinar pblicamente en contra de la autoridad. Pareciera que lo que aqu expongo fueran lugares comunes, pero en aquellos tiempos realizar la difusin de ideas era casi una odisea. La labor del periodista ngel Snchez a travs de la KS contribuy en gran medida al triunfo del movimiento. Muchas veces arriesg el pellejo, pero jams se arredr ante ningn acontecimiento por difcil que fuera su cobertura. Su esposa Paty fue una de las principales activistas e inte44

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grante bsica de la columna que camin por la carretera 57 hacia el Dis trito Federal. Quienes vivimos en Saltillo hemos aprendido a respetar el trabajo profesional de la XEKS y en especial el de Chuy Lpez Castro y de ngel Snchez. Siempre sencillos, siempre raza, siempre sensibles. Sin ellos el Movimiento Pro-Digni ficacin no habra tenido modo alguno de comunicarse con la sociedad coahuilense. En El Sol del Norte, su director Adolfo Olmedo actu con imparciali dad e inform con objetividad sobre las acciones de todos los candidatos a la Rectora. El columnis ta Jos Guadalupe Robledo, viejo amigo mo y pionero de las luchas universitarias y sindicales, se convirti en el cronista del movimiento universitario. En su columna se consignaban los principales acontecimientos del quehacer universitario. Desde el principio nunca lo tuvimos fcil. Las escuelas se cerraron para nuestras brigadas, suspendiendo labores o decenas de porros impedan a nuestros compaeros diri girse a los estudiantes. As, los activistas de mi campaa esperaban a los alumnos donde tomaban el transporte urbano y ah repartan propaganda y hacan mtines. Todos los medios de transporte de Torren, Sal tillo y Monclova se convirtieron en los mejores espacios para las arengas de los estudiantes democrticos. En ellos, los cantores de Arqui tectura deleitaban y agitaban con sus canciones a los usuarios del transporte citadino. Pancho, La Tryny, el Tito, el Paisa, los de la Trova y Rondalla de la Facultad se dieron vuelo rascndole a la guitarra y entonando canciones polticas. Anselmo Pinales, diri gente estudiantil durante la lucha por la Autonoma Universitaria y profesor de la Facultad de Arquitectura recuerda: No tenamos medios formales de comunicacin, ni acceso a las escuelas, pero tenamos las ciudades enteras para hablar con sus habitantes y exponerles el proyecto de Universidad que queramos y que los inclua a ellos.45

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De esta manera nos ganamos ejrcitos de divulgadores de nuestras propuestas. Los discursos y las canciones polticas de los brigadistas eran aceptados con el beneplcito de los ciudadanos. Y en todo esto, los muros seguan hablando. Las familias pedan a los jvenes pintar sus fachadas, fue un torrente de expresin urbana que culmin con el letrero en el cerro de Saltillo, con la frase Jaime UAC, hecha con numerosos botes con aceite encendidos. Consegui mos que se iluminara el cerro. Hasta un cura en su homila, reconoci la creatividad estudiantil. Pintar una barda podr parecer a los lectores actuales una accin poco trascendente como para incluirlo en una crnica. Sin embargo, hace veinte aos y considerando el ambiente represivo, fue una de las ta reas que simboli zaron el coraje y determinacin de un grupo de estudiantes y maestros que, junto con luchadores sociales, demostraron su decisin de conquistar la Universidad, pero sobre todo, de derrotar el autoritarismo. Pintar el Cerro del Pueblo, accidente geogrfico distintivo de Saltillo y ms an de sus clases populares, representaba ms que una pinta propagandstica. Arquitectura era el bastin del movimiento, no slo porque de ah proceda el candidato sino por su historia de participacin social. De dicha facultad naci la idea de tener una edu cacin ms vinculada al pueblo y ms integrada, para que los conocimientos impartidos tuvie ran una ma yor conexin entre s y con un mayor grado de compromiso con las causas de los grupos sociales marginados. Un asustado profesor deca que eso era comunismo. La agresin a mi familia en este ambiente de ascenso de mi candidatura, fue la ex presin ms clara de que la Rectora me consider su enemigo, no su ad versario. Mi familia fue vctima de una agresin por parte de porros en Torren. Ms de cien individuos irrumpieron en el hogar de mis padres, insultaron a mi madre, gol pearon a mi hermano y a cuatro compaeros, mandando a uno de ellos al hospital. Se robaron un aparato de sonido y destru yeron un vehculo a patadas y golpes de varilla. La impotencia oficial era evidente. Decid publicar una carta abierta diri gida a scar Ville46

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gas, informndole de los hechos y hacindole ver cmo en su concepcin las relaciones de amistad y afecto estaban subordinadas a las relaciones de poder. Esta agresin redobl la energa de los estudiantes en su actividad callejera. Por su par te, Catn tambin se enfrent a la arbitrariedad pues varias escuelas le dieron con la puerta en las narices, obligndole a publicar que los favores y ddivas que reparte el actual rector y su caterva de amigos, enquis tados en los puestos clave, son seducciones hacia nuestros hijos, en detrimento del avance acadmico. Un artculo de El Norte, diario editado en Monterrey, caracteriz elocuentemente la lucha electoral: Va le ria no Val ds re cu rre a la con cien ti za cin de di rec to res pri me ro, y a la com pra y dis tri bu cin de ml ti ples ar tcu los pro mo cio nales, en una ac cin que en vi dia ra el mis mo PRI . Con clcu los mo de ra dos, la cam pa a de Va le ria no se es ti ma en ms de cin co mi llo nes de pe sos. Fuen tes Agui rre, por su par te, dis po ne de otros m to dos, como pa pe les mem bre tea dos y pre sen ta cio nes con los uni ver si tarios Su arma es el reco noci mien to y respe to que se le tie ne. A su vez, Mar t nez Ve loz, en cier to sen ti do se ra di ca li za. Con aren gas ba sa das en el cam bio y un caris ma en vi dia ble logra la atencin de los es tu dian tes.

ENTUSIASTAS BRIGADAS DE ARQUITECTURA E INGENIERA CIVIL AL TRMINO DE LA JORNADA DE PINTA ILUMINADA CON BOTES DE DIESEL EN EL CERRO DEL PUEBLO AL OESTE DE LA CIUDAD DE SALTILLO

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Guadalupe Robledo en su columna de El Sol del Norte seal entre otras cosas: Martnez Veloz ha sido la sorpresa en la campaa por la bsqueda de la Rectora. Pensamos que el Jimmy lograr ms votos que Valeriano, pero es claro que no se le reconocern. l no contest la agresin a su campaa y a su familia, aunque sabemos que tiene la capacidad organizadora de responder con firmeza a sus agresores. Su conducta ha sido equilibrada.

12. Una carta inolvidableEn medio de la batalla, me llega una carta de mi madre, que al leerla me atragant la saliva y me nubl la mirada.Hijo querido: Son tan tas las cosas que quisiera escribirte y recordarte en esta carta, que se atropellan en mi mente. Son recuerdos de nuestra vida, de tu infancia y la de tus hermanos; es un resumen de lo que fuimos y de lo que somos. De tu padre aprendiste a luchar contra la adversidad, su fuerza de carcter y su tenacidad; de m no podra yo decirte porque sera pecar de modestia, pero tambin tuviste que llevar algo mo: el amor, el amor tan grande que les hemos tenido a ti y a tus hermanos. Te recuerdo vestido de monaguillo, cuando te levantabas tan temprano para ayudar a oficiar misa al padre Juan Jimnez en nuestra querida Iglesia del Sagrado Corazn de Jess (tenas seis aos); cuando cursaste tu primaria en la escuelita parroquial de la misma iglesia. Luego tu 6 ao que cursaste en la prestigiada Escuela Jess Gonzlez Ortega con tu querida maestra Carmen Prez de Reyna. Tu ingreso al Seminario Diocesano en donde estuviste un ao, y la desilusin de tu padre cuando ya no quisiste regresar. l fue a entrevistarse con el director del Seminario, y cmo recuerda las palabras del padre Castillo: T no te preocupes. Los caminos de Dios son in finitos; la formacin moral y religiosa que recibi Jaimito le van a servir para toda la vida. Te las recuerdo en estos momentos tan cruciales de tu vida, en la que tienes que decidir tu lucha; lucha en la que te hemos apoyado tus hermanos y tus padres, porque al igual que t, hemos salido calumniados, agredidos por estar siempre al lado del humilde y del desvalido.48

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Hijo mo, como te he dicho en varias ocasiones, no s de poltica, pero si estar con los pobres es ser de izquierda como dicen ustedes, entonces tambin nosotros lo somos; porque vemos en nuestro prjimo la figura de Cristo, a esos muchachos desorientados que la sociedad margina porque son drogadictos, en lugar de tenderles la mano para que salgan del pozo oscuro al que ella misma los ha lanzado; a los humildes hijos de campesinos, de obreros a quienes no les alcanza para poder estudiar. Por ellos lucha hijo, no importa los peligros que ten gas y tengamos que enfrentar. Lucha hijo. Lnzate al frente de tu gente; no renuncies ni claudiques, no temas por nosotros. Quienes nos amenazan y nos calumnian tendrn que dar cuentas al Creador, pero que eso no te doblegue. S fuerte y perseverante, nosotros te apoyamos porque as te formamos, libre y rebelde, pero tambin justo y bondadoso. Rechaza la insidia, mira de frente hacia el futuro, lucha por tu pue blo y tu Universidad, por el nivel acadmico que est tan mal. Si no ganas, te quedar la satisfaccin de haber hecho el intento, porque al fin de cuentas, ganar un puesto es lo de menos: t ya te ganaste el corazn de los humildes y eso vale ms que una Rectora. Lucha por tus ideales y los de tus compaeros. Tu madre que te quiere.Beatriz

Termin de leer la carta y me refugi en una pequea isla que est en medio del lago ubicado frente Campo Redondo, cerca de la escuela de Arquitectura y varias ms de la Universidad. No me aguant las ganas y me gan el llanto de rabia y de coraje, pero me sent fortalecido con la eterna ternura rebelde de mi madre, ami ga y compaera en todas las batallas de mi vida.

13. 27 de marzo, da de la eleccin. Es usted porro?El 27 de marzo fue el da de la eleccin o de la consumacin del fraude electoral. Ese da, en su diario personal, un universitario en ese entonces, Conrado Charles escribi:49

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Las urnas se encuentran listas para recibir 24 mil votos de estudiantes y maestros de todas las escuelas y facultades de la UAC. Desde las ocho de la maana y en diferentes puntos fueron colocadas las cajitas que recibirn los sufragios. El ambiente es tenso. Desde temprano los reporteros de XEKS se dis ponen a cubrir el proceso.

Chuy Lpez Castro entrevista a Catn. sta es parte de la entrevista. Cul es la relacin entre el Gobierno del Estado y la Universidad? Cada una de estas instituciones tiene sus propias atribuciones y fines especficos, pero deben respaldarse mutuamente: el Estado apoyando a la Universidad, sin que ese apoyo represente una injerencia en la vida universitaria, y la Universidad poniendo al servicio de toda la comunidad el fruto de su quehacer. Qu les dira a los universitarios que ahorita lo estn escuchando? Les dira: universitarios libres! Con su voto libre y secreto tendremos la oportunidad de abrir la Universidad a la libertad y de regresarla a sus cauces de honestidad, democracia y tranquilidad. Les dira tambin que deseo que el recuerdo de estos hermosos das de campaa, campa-

CARTELES DE PROPAGANDA DE JAIME MARTNEZ VELOZ UTILIZA DOS DURANTE LA CAMPAA A LA RECTORA DE LA UAC EN 1984.

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a libre y vigorosa, valiente y generosa, los acompae siempre. Que quisiera poder grabarme en la memoria y en el corazn el rostro de todos y cada uno de ellos y que ojal pudiera entregarles a uno por uno todo mi afecto, como hoy ellos me lo han entregado a m.

ngel Snchez, de la misma estacin radiofnica me entrevist y lanc una advertencia: Al menor indicio de fraude responderemos de inmediato. La paz debe existir en libertad, pues la paz porfiriana de los sepulcros, no la queremos. Chuy Lpez fue a la Escuela de Trabajo Social. Ah la estudiante Oralia Castillo denunci: El voto secreto no se ha llevado a cabo aqu. En ese plantel, frente a la mesa en la que estaban las listas de alumnos, profesores y trabajadores, dos grupos se empujaban, jalaban e insul taban. Micrfono en mano el reportero se acerc, al tiempo que iba na rrando: Yo quisiera identificar al gru po que ya es tableci aqu una especie de polmica, identificar a quienes estn participando en esto. Y dirigindose a un sujeto, le encar a bote pronto: Usted se sinti agredido porque lo llamaron porro. No es usted porro? No, no soy! Yo tra bajo, y si me em borracho, o hago lo que haga, lo hago con mi dinero, y a nadie tengo que darle cuentas. ngel Snchez tambin narr el desarrollo de la eleccin des de la Escuela de Arquitectura. Al llegar ah, se en contr con el profesor scar Hernndez Abdalah quien le hizo el siguiente comentario: Desgraciadamente hemos encontrado anomalas en Ingeniera Civil. Yo he andado tomando fotografas. De hecho, all se estaba votando frente a las personas que reparten las boletas. Trat de tomar una fotografa de eso, pero no pude porque se me vinieron encima varios porros. Gracias a Dios no me alcanzaron y pude llegar aqu, a Arquitectura. Uno de los sujetos que rodeaban al reportero y al profesor mientras se desarrollaba la entrevista, al ver que el maestro lo miraba como tratando de reconocerlo, le dijo: Yo s te persegu, y no soy porro, cabrn!

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Por la noche, ngel Snchez, a travs de la XEKS, hizo el recuento de la jornada electoral y dijo: Este proceso electoral se ha caracterizado por las mltiples denuncias hechas por los representantes tanto del arquitecto Jaime Martnez Veloz, como del licenciado Armando Fuentes Aguirre, respecto de varias irregularidades cometidas desde temprana hora, anomalas de las cuales los representantes de los medios de informacin fuimos testigos. Por ejemplo, la violacin al voto libre y secreto, la falta de aplicacin de la tinta indeleble para garantizar el sufragio autntico,

JAIME MARTNEZ VELOZ, EL DA DE LAS ELECCIONES PARA RECTOR DE LA UAC.

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DISCUSIN SPERA EN LA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL DE SALTILLO DURANTE EL PROCESO ELECTORAL, MOTIVADA POR LA INDUCCIN DEL VOTO EN FAVOR DEL CANDIDATO OFICIAL, ESCENA QUE SE REPITI EN MUCHAS ESCUELAS DE LA UNIVERSIDAD.

o el reparto indiscriminado de boletas electorales que se hizo en los planteles de Torren. Asimismo se entregaron boletas a gente que no estaba inscrita en el padrn electoral o que ni siquiera tena credencial de la UAC. Adems fueron muchas las acciones de presin directa o de chantaje que efectuaron entre los trabajadores y estudiantes varios directores de escuelas y funcionarios universitarios.

14. La lucha contra el fraude electoralLa decisin de la alianza con CatnDespus del medioda, cuando ya tenamos la informacin de todas las irregularidades cometidas en el proceso electoral, Guadalupe Robledo me pidi que hablramos con Catn para hacer una declaracin pblica acerca del frau de electoral. Lo platiqu con los compaeros de Arqui tec53

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tura, lo valoramos colectivamente y se tom el acuerdo de que as se hiciera. Fuimos a la casa de Catn. Ah decidimos ir juntos a la explanada de la Rectora a protestar por el proceso electoral fraudulento y convocar a una manifestacin al da siguiente hacia el Palacio de Gobierno. Nos acompaaron varios cientos de estudiantes. Mientras esto pasaba, las noticias de cifras que daban el triunfo a Valeriano se difundan con cargo al erario de la UAC. Estudiantes, profesores y trabajadores de Arquitectura realizamos una asamblea y decidimos entrarle todos al movimiento contra el fraude electoral. No hubo nadie que se opusiera. Con Arquitectura unida, me senta capaz de enfrentar cualquier reto. La inteligencia de Villegas Rico haba sucumbido ante la deses peracin por imponer a su sucesor, si tuacin que lo llev a cometer una serie de actos ilegales y de torpeza poltica que produjeron, entre otras cosas, la alianza con Catn, que a la pos tre fue el factor decisivo de su derrota. Por ms inteligente que sea un hombre, si no sabe medir cules son sus alcances y limitaciones, termina por cometer graves errores. Mario Valencia narra as la alianza con Catn: En la lgica de los grupos gubernamentales y de la iniciativa privada que apoyaban a Valeriano Valds, y entre quienes hasta las elecciones para la Rectora haban detentado la administracin de la UAC, no caba la posibilidad de que se unie ran Armando Fuentes Aguirre y Jaime Martnez Veloz, por ser ambos los representantes de dos fuerzas ideolgicamente antagnicas. La de Catn era la lnea conservadora y clerical, y la de Jaime era la lnea de izquierda y popular. Sin embargo, la violencia ejercida contra ambos candidatos y sus simpatizantes, por parte de la gente de Villegas Rico a lo largo de la campaa uni a ambos grupos universitarios. Ya desde ah les qued claro a alumnos y profesores que otro periodo en la UAC similar al de Villegas Rico sera insoportable. Una vez que surgi el Movimiento Pro-Dignificacin de la Universidad, su objetivo principal fue claro: evitar a toda costa que Va leriano54

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Valds llegara a la Rectora de manera ilegal. Al principio no se lograron poner de acuerdo en el mtodo, lo que ocasion algunas di visiones: el grupo de izquierda, acostumbrado a las movilizaciones y al enfrentamiento directo contra el aparato oficial, privilegi esa va; el grupo conservador le dio prioridad a la bsqueda de la comprensin y de la intervencin de las autoridades estatales y federales.

Las cifras oficiales de la eleccin fueron: 11 mil 262 votos para Valeriano; 7 mil 916 para Catn y mil 917 para Jaime Martnez Veloz. Mientras Valeriano celebraba su triunfo, nuestras brigadas repartan volantes dentro y fuera de la Universidad convocando a una marcha la tarde del 28 de marzo. Vanguardia inform: Armando Fuentes Aguirre y Jaime Martnez Veloz se unificaron ayer en la tarde para demandar que se anu len las elecciones. Una comisin de estudiantes que apoyan a Armando Fuentes Aguirre y a Jaime

PUEDE SER DIFCIL ENTENDER UNA ALIANZA ENTRE DOS POSICIONES ANTAGNICAS, SIN EMBARGO EL EVIDENTE FRAUDE ELECTORAL LLEV A ENCONTRAR UNA CAUSA COMN POR LA DIGNIFICACIN DE LA AUTONOMA UNIVERSITARIA Y EL RESPETO AL VOTO UNIVERSAL, DIRECTO Y SECRETO, COMO LO ESTABLECE EL ESTATUTO UNIVERSITARIO.

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JAIME MARTNEZ VELOZMartnez Veloz anunci que decidieron formar el Comit Pro Dignificacin Universitaria, integrado por representantes de los diferentes planteles educativos de la UAC en toda la entidad. Independientemente de quin gane la Rectora, manifest por su parte Martnez Veloz, el principio esencial de nuestra protesta, lo que est en la mesa de discusin, es hacia dnde va la Universidad. Nosotros hemos hecho una alianza en funcin de la defensa de la dignidad universitaria, no de defender a un candidato, ni mucho menos de ser cmplices de un candidato.

De lo sucedido este da Conrado Charles escribi: Hoy los candidatos perdedores, Catn y el Jimmy, realizaron una gigantesca manifestacin como una forma de impugnar el proceso electoral al que atribuyeron parcialidad, violaciones del estatuto y alteracin de boletas. La multitudinaria manifestacin se pronunci por la anulacin de las elecciones y se solicit al gobierno federal la

ESTUDIANTES, MAESTROS, TRABAJADORES, AMAS DE CASA Y COLONOS DE SALTILLO TOMARON LAS CALLES PROTESTANDO MASIVAMENTE EN CONTRA DEL FRAUDE ELECTORAL EN LA UAC.

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realizacin de una auditora a la UAC. Se desconoci al licenciado Valds Valds como rector. Al final de esa manifestacin hubo un mitin frente al Palacio de Gobierno donde hablaron Catn y el Jimmy. Fuentes Aguirre afirm: Dijeron que bamos a estar solos en esta plaza. Dijeron que bamos a venir solos por la calle y que nadie iba a acompaar a los universitarios, y que el pueblo de Saltillo iba a estar indiferente a nuestra lucha. Ya ven que no fue as! Hoy desde aqu reclamamos: no ms rapia en la Universidad; no ms corrupcin; no ms porrismo, no ms violencia. Nosotros nos hemos liberado y vamos a liberar a todos los universitarios que viven en las escuelas condenados por la amenaza y la represin. No lo hacemos porque queremos un cargo. Lo hacemos porque estamos luchando por el rescate de los valores de la Universidad. Queremos que ah donde hubo corrupcin, haya honestidad; que donde hubo re presin, haya libertad y donde hubo injuria y mentira haya verdad y el corazn limpio de los universitarios. En su tur no, Jaime Mar t nez Ve loz dijo: Hoy ve ni mos a ha blar fue ra de las es cue las, porque den tro de ellas no nos de ja ron de cir nues tra pa la bra, a pe sar de que so mos pro fe so res uni ver si ta rios. Hoy es un mo men to cul mi nan te de la lu cha que ini cia mos hace ms de 12 aos por la Univer si dad. Enton ces lu cha mos por la au to no ma y la le ga li dad. Hoy es ta mos aqu para de fender las. El da de hoy nos ve mos for ta le ci dos con esta gran de mos tra cin de res pal do. Este mo vi mien to uni ver si ta rio se debe trans for mar en una gran ale gra para el pueblo de Coahui la, porque des de esta pla za le in forma mos a la con cien cia de la so cie dad que Coahui la tie ne una Uni versi dad que no clau di ca, que no se vende y que mu cho me nos se pone de ro di llas!

El Sol del Nor te cal cu l en ms de diez mil per so nas la con cen tra cin. Acu die ron es tu dian tes, amas de casa, ha bi tan tes de co lo nias mar gi na das y alum nos de otras ins ti tu cio nes edu ca ti vas como el Tec no l gi co, la Nor mal B si ca y la Uni ver si dad Au t no ma Agra ria Anto nio Na rro.

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15. Emplazamiento a la Comisin ElectoralEl da 29 de marzo, el movimiento universitario da a la Comisin Electoral un plazo de 48 horas para declarar anuladas las elecciones. En esos das visi ta la entidad el Secretario de Programacin y Presupuesto, Carlos Salinas de Gor tari. Los estudiantes se entrevistan con l y le piden lleve un mensaje al Presidente Miguel de la Madrid, a quien le solicitan una investigacin sobre el manejo de la Universidad y el proceso electoral recin efectuado. Testigos del encuentro informan que Salinas respondi: Yo voy a hacer llegar estos documentos a la autoridad competente. En una reunin sorpresi va, convocada en forma subrepticia, el Consejo Universitario dio la constancia de rector a Valeriano, quien se atrincher con sus seguidores en el edificio central, en tanto los opositores ha ca mos cuar tel en las es cue las de Ciencias Qumicas y Arquitectura. Una mues tra de la elocuencia del nuevo rector es el si guiente fragmento de su discurso de toma de posesin: Culmi na una etapa de innegable consolidacin; los universitarios tenemos ya clara visin de los fines y la fir me voluntad de pro gresar en su realizacin (SIC). Esta conciencia de fi nes y esta fir me voluntad de realizarnos (SIC) nos identifica como universitarios (SIC) y nos ofrece un renovado entusias mo (SIC), una renovada oportunidad de progreso y de superacin. Hago vo tos porque as sea, tengo plena confianza de que as ha de ser (SIC). Las autoridades estatales se declararon al margen del conflicto. Gente de Valeriano organiz una marcha a Palacio de Gobierno para exigir respeto a lo que ellos conceban como autonoma y al nue vo rector. El Comit Pro-Digni ficacin por su parte, decidi bloquear las principales carreteras que convergen en Saltillo. Se interrumpi el trfico58

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MIENTRAS AL RECTOR IMPUESTO LE OTORGABAN EL RECONOCIMIENTO OFICIAL, MILES DE UNIVERSITARIOS HACAN PRESENCIA EN LAS CALLES Y PLAZAS DE SALTILLO PROTESTANDO CONTRA EL PROCESO ELECTORAL AMAADO Y FRAUDULENTO.

por horas. La medida era dura, pero la cerrazn gubernamental nos oblig a ello. El nuevo rector empez a expedir nombramientos, lo que encendi ms los nimos. Respondimos con un mi tin de los ms concurridos que se recuerden en la his toria de Saltillo. La cr nica de El Sol del Norte lo consign as: La estatua de Benito Jurez, situada frente a Campo Redondo, fue testigo de la historia ayer por la noche, cuando alrededor de ocho mil gargantas de jvenes universitarios, maestros, amas de casa y gente del pueblo, clamaron para continuar en la lucha por la dignidad universitaria y acabar con el porrismo y la corrupcin. Fue impresionante la manifestacin, tal vez como nunca se haba visto en esta ciudad; hubo orden y los manifestantes dieron muestras de respeto, pues hasta ellos mismos les daban el paso a los automovilistas. Cabe hacer notar que quie