Licenciada: Silvia Carolina Marroquín Marroquín.

Estudiante: Luis Antonio Arévalo Posada.

Carrera: Licenciatura en ciencias de la

Educación, en idioma inglés.

Universidad católica de El Salvador

Facultad: Ciencias y Humanidades

Materia: Diseño y Gestión Curricular

Tema: Papel y función de la escuela.

Papel y función de la escuela.

La escuela es el lugar en donde debe fomentar la formación cultural

tomando en cuenta la gran diversidad que tienen los involucrados, pero

además es el lugar ideal no solamente para que los alumnos adquieran

conocimientos, sino todo una gama de valores como la lucha contra la

intolerancia, la discriminación, y el respeto. Se deben retomar los valores

que cotidianamente fomenta la familia para desarrollarlo en el aula, tales

como la responsabilidad, la dignidad y la honestidad, como parte

fundamental para su convivencia y un desarrollo más humano. En este

sentido, es importante que haya una mayor vinculación entre la escuela y

la comunidad y ambos deben determinar el currículo educativo,

retomando los conocimientos y saberes que tienen los ancianos como una

nueva forma de ver el mundo a través de su realidad social. Se deben

retomar los valores que cotidianamente fomenta la familia para

desarrollarlo en el aula, tales como la responsabilidad, la dignidad y la

honestidad, como parte fundamental para su convivencia y un desarrollo

más humano y a partir de “la sencillez, la comprensión o la humildad, el

amor, la bondad, el respeto y la solidaridad” pero sobretodo, lograr el

respeto al otro Con una escuela de esta naturaleza en donde el profesor

cambie su forma de ser, de trabajar, el trato igualitario hacia sus alumnos,

a sus mismos compañeros y padres de familia, se estarían logrando los

siguientes propósitos:

Evitar la improvisación

Promover el trabajo colegiado.

Adecuar los contenidos a la realidad.

Considerar la diversidad e intereses de los alumnos.

Propiciar el aprendizaje significativo.

Con ello se pretende construir una sociedad más justa a partir de

una educación intercultural.

Uso y desarrollo de las lenguas originarias.

En este sentido, la escuela debe cumplir una gran tarea fundamental al

fomentar una educación intercultural y en donde reconozca que mediante

ésta se debe partir de una educación formal en la que puedan convivir, y

estimular el respeto entre diferentes; esto quiere decir que deben

coexisitir y convivir en un espacio geográficamente determinado

diferentes personas o grupos culturalmente diferentes. Esta escuela como

institución tendrá como propósito el de formar ciudadanos que piensen

colectivamente para desarrollar cualquier actividad y fomenten el

desarrollo comunitario en la participación pública.

Esto quiere decir, una educación formadora de ciudadanos que deben

aprender a aprender a partir de la cultura propia, en donde traten de

comprender que desde la indianidad se torne como fuentes de

conocimientos alterno, basado en la corriente pedagógica psicogenética

por un lado, y por otro, tomar en cuenta los conocimientos y la cultura de

los niños, mediante sus conocimientos previos y el mundo de

significaciones. Con la interculturalidad, permitirá que el alumno

reconozca su identidad, y en este sentido tendrán una gran participación

las mismas comunidades originarias.