UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAdspace.ucacue.edu.ec/bitstream/reducacue/5716/1/9BT2014...8 RESUMEN...

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE MEDICINA, ENFERMERÍA YCIENCIAS DE LA SALUD

TRABAJO DE GRADUACIÓN PREVIA A LA OBTENCIÓN DELTÍTULO DE MÉDICO

ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD Y HÁBITOS DE HIGIENE ENNIÑOS/AS DE LA COMUNIDAD SHUAR - LA ASUNCIÓN – SUCÚA-

ECUADOR-2014.

AUTOR:

CRISTIAN ALFREDO BENAVIDEZ MÉNDEZ

DIRECTORA:

LIC. ISABEL CRISTINA MESA CANO.

ECUADOR

2014

Índice

RESUMEN.................................................................................................................. 8ABSTRACT................................................................................................................ 9CAPÍTULO I ............................................................................................................. 10

1.1 INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 101.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................................. 11

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD LA ASUNCIÓN ............................ 121.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA................................................................. 131.4 JUSTIFICACIÓN............................................................................................. 14

CAPÍTULO II ............................................................................................................ 15FUNDAMENTO TEÓRICO ................................................................................... 152. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA.................................................. 15

2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR ...................... 152.2. CARACTERÍSTICAS DE SUCÚA .............................................................. 152.3 CARACTERÍSTICAS DE LA PARROQUIA LA ASUNCIÓN........................ 162.4 BREVE DESCRIPCIÓN E HISTORIA DE LA COMUNIDAD LA ASUNCIÓN.......................................................................................................................... 162.5 CONCEPTO DE SALUD ............................................................................. 212.6 ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD (ASÍS) ............................................. 212.7 SALUD E HIGIENE ..................................................................................... 242.8 HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ............................................ 272.9 NIVELES DE PREVENCIÓN....................................................................... 282.10 LA HIGIENE Y SU IMPORTANCIA ........................................................... 292.11 RECOMENDACIONES PARA LA HIGIENE PERSONAL, VIVIENDA,ALIMENTOS, Y LA ESCUELA .......................................................................... 302.12. Definición de términos básicos................................................................. 32

CAPÍTULO III ........................................................................................................... 353. OBJETIVOS...................................................................................................... 35

3.1 OBJETIVO GENERAL................................................................................. 353.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ...................................................................... 35

CAPÍTULO IV........................................................................................................... 364. DISEÑO METODOLÓGICO.............................................................................. 36

4.1 Tipo y diseño de investigación ................................................................... 36

2

4.2 Población, muestreo y muestra .................................................................. 364.3 Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos ........................ 374.4 Plan de procesamiento y análisis de datos ................................................. 374.5 Variables. .................................................................................................... 38

CAPÍTULO V............................................................................................................ 395. RESULTADOS.................................................................................................. 39

5.1 Cumplimiento del estudio ............................................................................ 395.2 Características de la población de estudio .................................................. 395.3 Análisis de los resultados ............................................................................ 39

CAPÍTULO VI........................................................................................................... 876. DISCUSIÓN...................................................................................................... 87

CAPÍTULO VII.......................................................................................................... 897. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................... 89

7.1 Conclusiones............................................................................................... 897.2 Recomendaciones....................................................................................... 89

BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................ 90ANEXOS .................................................................................................................. 94

8

RESUMEN

Título del proyecto: Análisis situacional de salud y hábitos de higiene en niños/as

de la comunidad Shuar - la Asunción – Sucúa-Ecuador-2014.Objetivo: Realizar el

análisis de la situación de salud e identificar y precisar los hábitos de higiene

personal que practican los niños/as de tercero a séptimo de básica en la Escuela Pio

XII de la comunidad de La Asunción, en el período de junio a noviembre del 2014.

Metodología: estudio cuantitativo de tipo descriptivo y de corte transversal, el

universo incluye los estudiantes, matriculados terceros a séptimo de básica en La

Escuela Pio XII de la comunidad de La Asunción. La muestra estuvo estructurada

por 31 estudiantes de los cuales sus padres firmaron un consentimiento informado

(ver anexo 3). La información obtenida en las encuestas fue tabulada con el

programa IBM SPSS 15.00 versión Evaluación. Resultados: del total de la muestra

estudiada (31 niños/as), 51,6 % (16) corresponden al sexo masculino, y con el 48,4

(15) corresponde al sexo femenino, existe elevado índice de parasitosis con un

80,6% (25). Las casas son de madera (61.3%) y piso de tierra lo que aumenta la

probabilidad de enfermedades, el agua es entubada 90.3% y agua de pozo 9.7% no

apta para el consumo humano. Conclusión: se observa un porcentaje elevado en

cuanto a la falta de hábitos de higiene, importante para prevenir y mantener la salud

individual y colectiva, existe un alto nivel de parasitismo en esta población lo que

estaría en relación con las deficientes condiciones de saneamiento ambiental en

esta zona, por lo que es necesario implementar educación sobre higiene personal.

Palabras claves: niño, población, factores asociados, hábitos, higiene personal

9

ABSTRACT

Projects’ title: healthy situational analysis and hygiene’ habits on children of the Pio

XII’ School of 3rd at 7th grade basic of Shuar community - Asuncion - Sucua- Ecuador

– 2014. Objective: make a healthy situational analysis, detect and pin down the

personal hygiene’ habits that has a children of the Pio XII’ School of 3rd at 7th grade

basic of community Asuncion on the period of June at November. Methodology:

these is a quantitative, descriptive type and transversal section of research, the

universe are the students of Pio XII’ school, since third of seventh grade, on Shuar of

Asuncion’s community, on period of June at November 2014. The sample is of 31

participants, that these parents singed an informative consent (annex 3). In these

research, we applied a validated previously test; the information was examined on

the SPSS 2.0 version program. Results: On the sample of 31 children, as 51.6%

(16) are a men and a 48.4% (15) are a women. There is high parasitism’ with an

80.6% (25). The build of house are 61.3% of wood and the floor build with soil, the

more probably, is the increase of unhealthy; the 90.3% is piped water and 9.7% is

well water, therefor these isn’t fit for the human consumption. In conclusion: we

observed a high percent of deficit on hygiene’ habits that is important for caution and

keeps the individual healthy and collective. There is a high parasitism’s navel in this

population as a link with a deficit of environmental sanitation, so, is necessary

implement a culture and education about personal hygiene.

Key words: child, personal hygiene, infant, healthy, associated factors.

10

CAPÍTULO I

1.1 INTRODUCCIÓN

La comunidad de La Asunción de la parroquia La Asunción se encuentra ubicada

en el cantón de Sucúa, su clima es templado con una temperatura que oscila entre:

16 a 24 ºC. Lo población está conformada por 514 habitantes de los cuales 297 son

hombres y 217 son mujeres. La prestación de servicios de salud dentro de la

comunidad es nula 0%, por lo que no existe ningún centro que ofrezca atención de

emergencias médicas, la mayoría de la población se traslada hacia la Federación

Interprovincial de Centros Shuar (FISCH).

El FICSH (Federación Interprovincial de Centros Shuar) que se encuentra en el

centro del cantón Sucúa, nos informó que realizaron un censo de febrero a mayo

del año 2014 en la comunidad de La Asunción, cuya base de datos fue dicha de

manera informal.

El Análisis de Situación de Salud (ASÍS) es el desarrollo analítico-sintético que

permite determinar, medir y explicar el perfil de salud-enfermedad de una población,

incluyendo los daños o problemas de salud, así como sus determinantes, que

facilitan el reconocimiento de necesidades y prioridades en salud, la identificación

de intervenciones y programas apropiados y la evaluación de su impacto. (1)

Las prácticas de son higiene es necesarias para prevenir un número significativo de

enfermedades que pueden afectar a los niños y niñas especialmente si se

encuentran en las zonas rurales.

La higiene tiene por objeto mantener la salud y evitar las enfermedades, es por ello

que se deben realizar ciertas normas o hábitos de higiene tanto en la vida personal

de cada quién como en la vida familiar, en el trabajo, la Escuela, la comunidad. (2)

La muestra fue obtenida mediante una visita a la comunidad con un universo de 31

niños (as) de 7 a 13 años de edad de la comunidad La Asunción del cantón Sucúa –

Morona Santiago – Ecuador. El instrumento a utilizar fue una encuesta previamente

validada y los datos fueron procesados en IBM SPSS 15.00 versión Evaluación.

11

El trabajo de graduación cuenta con siete capítulos de los cuales el capítulo I es la

introducción al tema estudiado, la descripción del planteamiento del problema y la

justificación de la investigación, el capítulo II trata sobre el fundamento teórico e

hipótesis de la investigación, el capítulo III explica los objetivos generales y

específicos planteados, en el capítulo IV se describe el diseño metodológico

empleado en el estudio, el capítulo V muestra los resultados obtenidos luego del

análisis de la información recolectada, el capítulo VI contiene la discusión de los

resultados obtenidos comparados con la literatura internacional y nacional sobre el

tema de investigación, y el capítulo VII damos a conocer las conclusiones y

recomendaciones de nuestro estudio.

La información a obtenerse se pondrá a disposición de: la Unidad Académica de

Medicina, Enfermería y Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Cuenca

a quienes se les entregará una copia de los resultados de la investigación. Los

beneficiarios directos de este trabajo serán los niños(as), al igual que sus

representantes legales, así como también los investigadores; de manera indirecta se

beneficiará la Escuela Pio XII y a la comunidad de La Asunción quienes tendrán a

su disposición información actualizada sobre la prevalencia de enfermedades y sus

principales factores de riesgo, además de las principales

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La República del Ecuador se localiza al noroeste de América del Sur, con una

extensión territorial de 256.370 km2 geográficamente dividida en cuatro regiones:

Costa, Sierra, Amazonía e Insular; está organizada en 24 provincias, 269 cantones,

a su vez subdivididos en parroquias urbanas y rurales. Tiene 14.483.499 habitantes;

entre 2001 y 2010 registró un crecimiento poblacional promedio anual de 1,7%. (3)

La población urbana representa 60,43% del total nacional; 50% de la población

habita en la Costa, 45% en la Sierra, 5% en la Amazonía y 0,2% en la Región

Insular. El 71,9% de la población se considera mestiza, 6,1% blanca, 6,8% indígena,

12

7,2% afroecuatoriana y 7,4% montubia. Las provincias con mayor población

indígena son Chimborazo, Pichincha e Imbabura. (3)

El cantón Sucúa se localiza en la provincia de Morona Santiago, el cual se encuentra

ubicado en la parte central, geográficamente entre los puntos; 2° 18' 42" S , 78° 35'

21" W, hasta 2° 37' 08" S, 78° 00' 04" W. Tiene una superficie de 1,284.48 Km2 que

representa el 5.32% del total de la superficie de la provincia de Morona Santiago,

está conformado por la parroquia urbana Sucúa; y por las parroquias rurales:

Huambi, Santa Marianita y Asunción. (4)

El cantón Sucúa está, tiene una población de 18. 300 habitantes, y sus límites son

los siguientes: Al Norte: Cantón Morona (Provincia de Morona Santiago), Al Sur:

Cantón Logroño y Santiago (Provincia de Morona Santiago), Al Este: Cantón Morona

(Provincia de Morona Santiago), Al Oeste: Provincia del Cañar y Azuay.

Las principales comunidades de la parroquia de La Asunción son: San José Sur,

San Juan Bosco, Sunkants, San José Norte, Uwe, Kansar, Nuevos Horizantes,

Santa Teresita, Diamante, Asunción, San Marcos, Km 20. (4)

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD LA ASUNCIÓN

La Comunidad de La Asunción perteneciente a la parroquia La Asunción se

encuentra ubicada en el centro de la parroquia y cuyos límites son: al Norte:

Rio Tutanangoza, al Este: Rio Tutanangoza, Oeste: Cordillera de los Andes y al Sur:

Rio Muchinguil. El clima de la Comunidad La Asunción es como en toda la región

amazónica, tropical y subtropical, la temperatura anual media que va desde los 4 ºC

en la zona alta, la misma oscila entre 16-24 °C.

En esta comunidad viven 297 hombre (57,7%) y 217 mujeres (42,3%) que hacen un

total de 524 habitantes. La atención en el área de salud en la comunidad nula 0%

no consta con un dispensario de salud para emergencias, ni para atención de primer

nivel, toda la población se traslada hacia el cantón Sucúa para recibir atención en el

FISCH (Federación Interprovincial de Centros Shuar).

13

No se han obtenido datos estadísticos sobre la salud de la niñez en la comunidad de

La Asunción en la parroquia de La Asunción.

De acuerdo con los datos obtenidos de nuestro formulario aplicado en la comunidad

el 100% no dispone de agua potable, si no constan de agua entubada y agua de

pozo.

Históricamente, los servicios de salud constantemente han procurado la

construcción del Análisis de la Situación de Salud mediante el empleo de diferentes

metodologías y con diversos enfoques conceptuales; para mejorar el estado de

salud y calidad de vida de la población estudiada. (5)

1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Con los antecedentes antes mencionados y percibiendo la necesidad de realizar un

análisis situacional de salud en la niñez decidí la tarea de realizar el estudio a nivel

de los niños(as) de tercero a séptimo de básica de La Escuela Pio XII de la

comunidad de La Asunción para tener datos estadísticos de la enfermedades

prevalentes y sus principales factores de riesgo, que permitan cuantificar la realidad

actual que viven en la comunidad.

Debido a las condiciones de vida (agua, servicios médicos, servicios higiénicos,

alimentación, etc.) que tienen en esta comunidad los niños se realizará un examen

de heces (coproparasitario) para descartar la presencia de parásitos que pueden

interferir en la nutrición, crecimiento y desarrollo de los niños(as) de esta comunidad.

Promover los hábitos de higiene desde edades tempranas es muy importante ya que

a partir de allí se afirman raíces para el desarrollo sano de un individuo durante toda

su vida, la instauración de hábitos higiénicos permite la prevención de muchas

enfermedades que son susceptibles especialmente los niños/as como por ejemplo:

caries, enfermedades gastrointestinales como la diarrea, parasitosis, infecciones de

piel, pediculosis, entre otros.

14

1.4 JUSTIFICACIÓN

El estudio es pertinente e importante para la comunidad, por ser un problema de

salud y de interés actual. La recolección de datos se realizó por medio de la

aplicación de una encuesta previamente validada por centro de investigación de la

Universidad Católica de Cuenca a los representantes legales de los niños de 7 a 13

años de la comunidad, previo la firma del consentimiento informado, además de la

realización de un examen de heces (coproparasitario), para determinar la

prevalencia de parasitosis y factores asociados que afectan la calidad de vida de los

escolares.

El estudio no implica ningún riesgo para los habitantes, y brindará datos

epidemiológicos que demuestren la prevalencia de enfermedades como caries,

pediculosis, micosis, parasitosis y principales factores de riesgo asociados a los

niños (as) de 7 a 13 años de edad, ya que no se han encontrado datos

epidemiológicos para este rango de edad, además analizar las posibles soluciones

mediante un plan de recomendaciones para mejorar la calidad de vida de los

habitantes de esta comunidad.

15

CAPÍTULO II

FUNDAMENTO TEÓRICO

2. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA

2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR

La República del Ecuador se encuentra ubicada en la costa noroccidental de

América del Sur en la zona tórrida del continente americano. Limitada al norte con

Colombia, al sur con Perú y al oeste con el Océano Pacífico; su prolongación

territorial total es de 270.670km2. La Cordillera de los Andes atraviesa al Ecuador de

norte a sur, dividiendo al territorio continental en tres regiones naturales que son:

Región Litoral o Costa, Región Interandina o Sierra y Región Oriental o Amazonía.

Cabe indicar que el país tiene como cuarta región a la Región Insular o islas

Galápagos y como una quinta región el territorio en el cual se tiene presencia en el

continente Antártico. (6)

2.2. CARACTERÍSTICAS DE SUCÚA

El cantón Sucúa, de la provincia de Morona Santiago se encuentra ubicada en la

región Amazónica de la república del Ecuador. Goza de una superficie de 1,284.48

Km2 que representa el 5.32% del total de la superficie de la provincia de Morona

Santiago, tiene una población de 18. 300 habitantes, debido a la diversidad de la

flora, fauna, vegetación se la conocen como “El paraíso de la Amazonia”. Está

conformado por la parroquia urbana Sucúa; y por las parroquias rurales: Huambi,

Santa Marianita y Asunción. (8)

16

2.3 CARACTERÍSTICAS DE LA PARROQUIA LA ASUNCIÓN

La parroquia de La Asunción se encuentra ubicada al sur oeste de Sucúa con una

extensión de 188,72 Km2. Su clima es Cálido – tropical con temperatura entre 18° y

28°. Consta con una población de 1903 habitantes de los cuales 978 (51,4) son

mujeres y 925 (48,65) son hombres y constan de 417 viviendas.

La parroquia La Asunción consta de las siguientes comunidades según la entrevista

realizada al Sr. Síndico: San José Sur, San Juan Bosco, Sunkants, San José Norte,

Uwe, Kansar, Nuevos Horizontes, Santa Teresita, Diamante, Asunción, San Marcos,

Km20.

2.4 BREVE DESCRIPCIÓN E HISTORIA DE LA COMUNIDAD LA ASUNCIÓN

La comunidad de La Asunción se encuentra situada en el centro de la parroquia de

La Asunción, y sus límites son al Norte: Rio Tutanangoza; Este: Rio Tutanangoza;

Oeste: Cordillera de los Andes; Sur: Rio Muchinguil.

Según la entrevista realizada al Síndico de la Comunidad de La Asunción el Sr.

Nanky Pedro Shunta Pinchupa, la máxima autoridad con 52 años de edad elegido

mediante asamblea en el año 2008 cursando 6 años de liderazgo, no indico que la

historia remonta desde la creación de la comunidad el 12 Marzo de 1969.

17

2.4.1 Principales festividades de la comunidad Shuar La Asunción

CUADRO #1

Principales festividades de la comunidad Shuar La Asunción

NOMBRE FECHA DE CELEBRACIÓN TIPO DE FESTIVIDAD:

RELIGIOSAS, CÍVICA,

CULTURAL

CREACIÓN DE LA

COMUNIDAD

12 DE MARZO CÍVICA

VIRGEN ASUNTA 15 DE AGOSTO RELIGIOSA

DE LA CHONTA PRIMERA SEMANA DE MAYO CULTURAL

CARNAVAL FEBRERO O MARZO TRADICIÓN

FIN DE AÑO 31 ENERO TRADICIÓN

NAVIDAD 24 y 25 de DICIEMBRE TRADICIÓNFuente: entrevista al Sr..síndico Nanky Pedro Shunta Pinchupa.

Realizado por Benavidez Cristian

2.4.2 Población, idioma, raza, vivienda, gastronomía y empleo

La comunidad de La Asunción tiene una población total de 514 habitantes de los

cuales 297 pertenecen al sexo masculino y 217 al sexo femenino. La población

indígena está representada en un 34,83%, la mestiza el 57.11%, minoritariamente

existe un grupo de blancos (6.38%) y de otras etnias el 1.9%. El idioma que

prevalece es de un 70% español y solo un 30% de la población mantiene su lengua

nativa el Shuar.

18

CUADRO # 2

Grupos etarios

GRUPOS ETARIOS Hombres Mujeres Total

Menores de 1 año 3 1 4

1 a 4 años 36 21 57

5 a 9 años 37 25 62

10 a 14 años 61 24 85

15 a 19 años 37 29 66

20 a 49 años 103 83 186

50 a 64 años 12 20 32

65 y mas 8 14 22

Total 297 217 514

Fuente: Base de datos de FICSH

Los habitantes de esta comunidad tienen una gastronomía muy típica que los

caracteriza, dentro de sus alimentos principales encontramos la chicha de la yuca, el

Ayampaco, Caldo de taracha, Caldo de plateado (boca chica), pepa de copal,

añango.

La ocupación de los habitantes de esta comunidad se basa en la ganadería,

agricultura y pesca. Antiguamente los mismos trabajaban en la crianza y venta de

pollos, pero no les funciono por pandemias donde morían las aves. Actualmente el

gobierno les brindó apoyo con café y cacao para la producción, al momento constan

con 7 hectáreas de cacao y 22 hectáreas de café.

2.4.3 Situación de Salud

Dentro del ámbito de la salud la actitud de la comunidad frente a enfermedades ha

avanzado contantemente en los últimos años, es decir los rituales con los

chamanes, curanderos ha ido desapareciendo y la mayoría acude a dispensarios en

el cantón de Sucúa por la inexistencia de dispensarios médicos en la comunidad.

19

Según el censo realizado de enero a mayo del 2014 por el FISCH nos indicó de

manera informal que las enfermedades crónicas de la población son diabetes

mellitus tipo II, hipertensión arterial, VIH, epilepsia, ateroesclerosis, asma.

CUADRO #3

Morbilidad de la comunidad La Asunción

MORBILIDAD <1ª 1 a4ª

5ª9a 10ª14a 15ª19a 20ª49a 50ª64a >65ª

DM II - - - - - - 5

HTA - 5

VIH 1

EPILEPSIA 2 1

ATEROESCLEROSIS 2

ASMA 2Fuente: base de datos de FICSH

Datos generales desde 2009 a 2014.

La mortalidad de según la base de datos indicada de manera informal en la FISCH

indica que existe una mortalidad de 11 pacientes en los últimos 5 años.

CUADRO #4

Mortalidad de la comunidad La Asunción

MORTALIDAD <1a 1 a4ª

5ª9a 10ª14a 15ª19a 20ª49a 50ª64a >65ª

Ahogamiento - - 2 - - - - -

Cirrosishepática

- 5

Cáncer 4

Total 11Fuente: base de datos de FICSH

Datos generales desde 2009 a 2014.

20

2.4.4 Servicios básicos

Vivienda: a grandes rasgos pudimos darnos cuenta las condiciones de

hacinamiento que tiene la comunidad, viviendas muy pequeñas para la cantidad de

personas que habitaban por casa, tienen piso de tierra, paredes de madera o caña

mal fabricadas.

Agua: el abastecimiento de agua a los hogares de esta comunidad no es potable,

según datos de nuestra investigación podemos concluir que el 90,3% de los hogares

tienen agua entubada y el 9,7% tienen agua de pozo, que no son aptas para el

consumo humano.

Servicio eléctrico: en la comunidad el 83,9% de los hogares constan con luz

eléctrica según datos de nuestra base de datos.

Telefonía: únicamente hay teléfono convencional en la municipalidad de la

Parroquia de La Asunción, que es el lugar más cercano de nuestra comunidad, no

existe (0%) el acceso al internet.

Disposición de la Basura: la mayoría de habitantes de la comunidad de La

Asunción se deshace de los desechos de formas mixtas (quema de basura, arroja la

basura a los ríos) ya que no hay un nivel de educación para reciclar, dándonos a

entender que el riesgo de contaminación ambiental es alto.

Eliminación de excretas: para la eliminación de las aguas servidas no hay un

sistema de alcantarillado presente en la comunidad, los habitantes usan letrina o al

“aire libre”, aumentando aún más el riesgo de contaminación ambiental.

Hacinamiento: en esta comunidad existen familias muy numerosas y viviendas

pequeñas por lo que se encuentran en hacinamiento, siendo la familia más

numerosa de 12 personas. Hay un nivel de pobreza bastante significativo.

2.4.5 Educación

La comunidad tiene en si un nivel de escolaridad primaria de 80,6% y un

analfabetismo de 16,1% el cual está presentado por 5 personas de nuestra muestra

estudiada.

21

La comunidad consta con una Escuela fiscal llamada Pio XII donde ASISten desde

inicial hasta séptimo de básica. La disposición del profesor es multigrado y

unidocente es decir, un profesor para los niños de iniciación y segundo de básica,

uno para los niños de tercero de básica, cuarto de básica y quinto de básica. Y un

profesor para los niños de sexto de básica y séptimo de básica.

2.4.6 Situación de seguridad

En la comunidad de La Asunción no existe el antecedente de robos, es decir es

segura para la población, en caso de que exista alguna falta de esta naturaleza los

pobladores se encarga de solucionar con sus propias manos, no llaman a la policía.

2.5 CONCEPTO DE SALUD

«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente

la ausencia de afecciones o enfermedades». Queda claro que la salud no es

simplemente el reverso de la enfermedad, puesto que considera más factores como

el bienestar físico, mental y social. (9)

2.6 ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD (ASÍS)

El análisis de la situación de salud (ASIS) tiene como objetivo reconocer las

características socio psicológicas, económicas, históricas, geográficas, culturales y

ambientales que inciden en la salud de la población, así como los problemas de

salud que muestran los individuos, las familias, los grupos y la comunidad en su

conjunto, para desarrollar acciones que contribuyan a su solución (10)

2.6.1 La población como base de los asís

Los sustratos de los ASÍS son las poblaciones. Las cuales enseñan diferentes

niveles de salud, resultante de las condiciones y calidad de vida desigualdades, que

se desarrollan en ambientes específicos.

22

Estos ambientes lo constituyen el contexto histórico, geográfico, demográfico, social,

económico, cultural, político y epidemiológico de los grupos humanos, y en los

cuales existen relaciones de determinación y condicionamiento. (11)

2.6.2 Determinantes de la salud

La situación de la salud de un individuo, grupo social o sociedad se configura como

una emergencia en cada momento histórico y dentro del espacio de la variedad

posible, determinando por interacción de múltiples procesos físicos, químicos,

biológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, etc. (12)

2.6.3 Historia de los ASIS

CUADRO # 5

DIFERENTES ENFOQUES CONCEPTUALES (12)

AUTOR MODELO DÉCADA

AÑO

MORRIS Propone el modelo socio-ecológico sostenidos en tres grupos de factoresexplicativos de los determinantes de la salud: conducta personal,

ambiente externo (físico y social), y los factores del huésped (genéticos yadquiridos).

60 1968

LALONDE YBLUM

Revoluciona el ámbito de la epidemiología y la Salud Pública con su yaclásico modelo del campo de salud, compuesto por cuatro elementos:

Biología Humana, Estilo de vida, Medio ambiente y Organización de losservicios de salud.

70 1974

BLUM Con su esquema de la teoría del campo social 70 1974DEVER Nos enseña sobre el modelo epidemiológico para el

análisis de las políticas de salud80 1980

CASTELLANOS,

Cada cual en su momento, retoman desde los enfoques sociales de lasalud una interesante propuesta, que considera a las condiciones de viday la reproducción de las clases sociales, como mediadoras en el proceso

salud-enfermedad.

90 1992 y1998

BERGONZOLI Y VICTORIA

Retoma el enfoque sistémico un tanto olvidado, y lanza su propuesta delanálisis de situación de salud (ASIS), sustentado en la definición de salud

como “producto social”.

90 1994

OMS - OPS El Modelo de los Determinantes Sociales de Salud referido por la OMS-OPS indica que mala salud de los pobres y las grandes desigualdades

sanitarias entre los países están provocadas por una distribución desiguala nivel mundial y nacional, del poder, los ingresos, los bienes y los

servicios.Los determinantes estructurales y las condiciones de vida en su conjuntoconstituyen los determinantes sociales de la salud, que son la causa de lamayor parte de las desigualdades sanitarias entre los países y dentro de

cada país (OMS/OPS).

2000 2008

Realizado por: Benavidez C.

23

2.6.4 Diferencia entre diagnóstico y análisis situacional de salud

Diagnóstico de la Situación de Salud (DSS): es el curso multidisciplinario e

intersectorial mediante el cual se describe y examina la situación concreta de salud-

enfermedad de una comunidad, se reconocen sus problemas, estableciéndose las

prioridades, todo ello como pasos previos para lograr el propósito fundamental del

DSS que es el de permitir adoptar un plan de intervención que, acorde con medidas

específicas y a plazos determinados permita mejorar el estado de salud de la

comunidad en que se ejecuta. Mientras que el Análisis de Situación de Salud,

representa un instrumento científico-metodológico útil para identificar, priorizar y

solucionar problemas comunitarios.

Según Organización Panamericana de Salud, el ASIS: es la principal función,

esencial de salud pública y es un instrumento elemental para evaluar el impacto de

las políticas públicas, mejorar el diseño y la implementación de políticas, estrategias

y programas que los gobiernos y la sociedad en su conjunto implementan para

alcanzar la equidad en salud y el desarrollo humano sostenible. (14)

2.6.5 Tipos de ASIS

Existen básicamente tres tipos de ASIS:

• El ASIS Institucional: se maneja desde las instituciones prestadoras de servicios y

que genera como producto un Diagnóstico de Salud, dado por la morbilidad y

mortalidad, datos demográficos, históricos, económicos, políticos, culturales y

sociales.

• El ASIS con Participación de las Comunidades o Diagnóstico Comunitario donde se

evidencian y priorizan problemas sociales, de infraestructura u organizaciones que

hacen vida dentro de la comunidad estudiada.

• El ASIS Mixto, es la integración de los dos anteriores, es decir cuenta con el

Diagnóstico de Salud y el Diagnóstico y Análisis realizado con las comunidades. (10)

24

2.6.6 Propósitos del ASIS

1) Caracterizar el perfil de salud de la población, incluyendo el acceso a la

atención y las inequidades en salud.

2) Determinar las necesidades de salud no satisfechas y permitir la

identificación de prioridades de salud.

3) Crear evidencia para la formulación de estrategias de promoción de la salud,

prevención y control de enfermedades y la evaluación de su pertinencia,

eficacia e impacto.

4) Confortar las capacidades predictivas y resolutivas de la gestión sanitaria,

apoyando la construcción de escenarios prospectivos de salud. (10)

Este trabajo de graduación está enfocado en identificar y precisar los hábitos de

higiene personal que practican los escolares 3ro a 7mo de básica, en la comunidad

Shuar La Asunción – Sucúa – Ecuador – 2014.

2.7 SALUD E HIGIENE

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) salud se define como: el estado

completo de bienestar físico y social que tiene una persona. Esta definición es el

resultado de una evolución conceptual, ya que antiguamente se decía que salud

era, simplemente la ausencia de enfermedades biológicas. (15)

De acuerdo con los resultados de una evaluación efectuada por la OMS y el Fondo

de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), casi la mitad de la población

mundial carece de una infraestructura higiénica adecuada. (16)

La salud y enfermedad de una población está directamente relacionada con el

trabajo que realizan, condiciones socioeconómicas, con el modo de vida, falta de

higiene en la preparación y consumo de los alimentos, hacinamiento.

25

Mediante normas de higiene se pueden prevenir enfermedades como: caries,

enfermedades bucodentales, enfermedades infecto contagiosas como las

enfermedades respiratorias, diarreicas agudas, parasitismo intestinal,

meningoencefalitis, enfermedades de piel, etc.

2.7.1 Determinantes de la salud

Está integrada por componentes que determinan el estado de salud: adaptación al

medio (biológico y sociocultural), el estado fisiológico de equilibrio, el equilibrio entre

la forma y la función del organismo (alimentación), y la perspectiva biológica y social

(relaciones familiares, hábitos). La relación entre estos componentes determina el

estado de salud, y el incumplimiento de uno de ellos genera el estado de

enfermedad, vinculado con una relación tríadica entre un huésped (sujeto), agente

(síndrome) y ambiente (factores que intervienen). (17)

CUADRO # 5

Triada ecológica

Realizado por: Benavidez Cristian

AMBIENTE: Está relacionado con la contaminación atmosférica, contaminación

química, tanto del suelo, agua y aire, y los factores socio-culturales y psicosociales

relacionados con la vida en común.

ESTILOS DE VIDA: Relacionados con los hábitos personales y de grupo de la

alimentación, actividad física, adicciones, conductas peligrosas o temerarias,

actividad sexual, utilización de los servicios de salud, etc.

HUESPED

AGENTEAMBIENTE

26

LA ATENCIÓN SANITARIA: Es la calidad, accesibilidad y financiamiento de los

servicios de salud que atienden a los individuos y poblaciones. (18)

2.7.2 Salud y Ambiente

El interés del hombre en tener una vida saludable está fundamentada a la toma de

conciencia con las dificultades que puede tener la humanidad, es decir la salud del

individuo, comunidad o de la sociedad no se presenta de manera ocasional o

genética, sino que la salud individual o colectiva depende de las condición en la que

se encuentra el ambiente en el que vive la comunidad. Un ambiente que se

encuentre en buenas condiciones aportará lo mismo para la comunidad que la

habita. (19)

Ambiente es todo lo que rodea a los organismos vivos, y pueden ser modificados por

la acción humana, es decir, el suelo, agua, clima, luz, oxigeno, seres vivos,

animales, vegetales, etc. (20)

El ser humano es capaz de adaptarse al medio ambiente que esté en contacto, si no

habría un estado de inadaptación que provocará la enfermedad. Si hay un buen

ambiente, en buenas condiciones, limpio, sistema de recolección de basura, sistema

de agua potable, sistema de alcantarillado para aguas servidas, las personas que

habitan allí tienen la posibilidad de estar sanos. Y viceversa carencias en el medio

ambiente y malas condiciones llevara a la comunidad a mayor riesgo para

enfermarse, porque sería un ambiente excelente para la proliferación de virus,

bacterias, parásitos.

Huésped: en este caso abarcaría a moradores de la comunidad.

Agente: Bacterias: Estreptococos, Staphilococo, neumococo, Salmonellas Typha y

Helicobacter Pílori; Hongos: Micoplasma, Candida albicans, Aaspergullius,

Criptococus, Histoplasma capsulatun etc.; Virus: enterovirus, rotavirus, adenovirus,

rinovirus, virus de inmunodeficiencia adquirida etc.; Parásitos: Pediculus capitis

(Piojos), Helmintos: Tricocéfalos, Ascaris Lumbricooides, taenia solium, oxiuros;

Protozoarios: La Giardia Lambliua, entamoeba histolitica.

27

Ambiente: es el medio donde se desenvuelve la comunidad. Existen factores

biológicos como la flora, fauna, vectores, reservorios y alimentos. Y los factores

Socioculturales: vivienda, nivel de vida, escolaridad, hábitos y creencias, economía y

ocupación. (18)

2.8 HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD

La historia natural de la enfermedad se puede definir como un proceso de

fenómenos que tiene inicio en un individuo al exponerse a una serie de factores de

riesgo (período pre - patogénico), y que puede desencadenar la aparición de la

enfermedad subclínica y clínica. Se divide en periodo pre - patogénico y patogénico.

(21)

2.8.1 Período pre – patogénico

En este período la enfermedad aún no se ha desarrollado como tal, las células,

líquidos tisulares, tejidos no han sido involucrados en el proceso, pero el hombre

como ente social comienza a formar parte dela historia, al interrelacionarse con el

medio ambiente. (22) Siendo amenazado por los factores derivados del medio

ambiente que lo rodea.

Este período es importante la prevención de la enfermedad, en esta fase la tríada

ecológica (huésped, agente causal, medio ambiente) se encuentran en equilibrio.

2.8.2 Período patogénico

Inicia cuando hay un desequilibrio en la tríada ecológica, cuando el huésped es

infectado por el agente causal que se encuentra en el medio ambiente, llegando a la

enfermedad que puede evolucionar hasta la muerte si no se realiza un diagnostico

precoz y un tratamiento adecuado. (22)

Evolución del periodo PatogénicoEtapa Preclínica: llamado también período de incubación o latencia, es el tiempo

que trascurre entre en contacto del agente causal con el huésped y el inicio de una

respuesta del huésped. Cada agente causal tiene su propia etapa de incubación.

28

Etapa Clínica: aparición de los síntomas y signos propios de cada enfermedad si no

hay un diagnóstico temprano puede dejar secuelas, inclusive la muerte dependiendo

del tipo de enfermedad, características del huésped, calidad de los servicios

médicos y preventivos, condiciones socioculturales, y el nivel de conocimientos

sobre la historia natural de la enfermedad. (18) (22)

Período post clínica: cuando la enfermedad ya ha producido daño en el organismo

y deja alguna incapacidad física o mental, y requiere rehabilitación. (22)

2.9 NIVELES DE PREVENCIÓN

Es la secuencia de acciones que se debe realizar para evitar que la enfermedad se

produzca.

2.9.1 Prevención Primaria

Se realiza en el período pre – patogénico, dirigido a eliminar o disminuir los factores

de riesgo presentes en la comunidad, se lleva a cabo mediante la promoción de la

salud y con la protección específica. Establecer un entorno higiénico y fomentar los

hábitos de higiene desde edades tempranas, manipulación de los alimentos,

viviendas en condiciones agradables, además del saneamiento del lugar como

control de plagas, buen manejo de aguas servidas, programa de recolección de

basura, que disminuye notablemente los peligros para la salud y reduce la

contaminación. (22) Enfocado directamente en proteger al huésped contra la

enfermedad, ya sea por inmunizaciones, buena higiene personal como bañarse a

diario, lavar las manos antes de comer o después de ir al baño, cepillarse los

dientes, etc.

2.9.2 Prevención Secundaria

Se aplica en el periodo de la patogénesis, cuando la enfermedad ya ha comenzado.

Es importante realizar un diagnóstico precoz y un tratamiento adecuado e inmediato

para evitar las complicaciones.

29

2.9.3 Prevención Terciaria

Cuando la enfermedad ya ha evolucionado y existen secuelas de la misma. El

propósito de esta prevención es restituir en mayor medida a la normalidad con

rehabilitación física, socioeconómica y psicológica. (21)

2.10 LA HIGIENE Y SU IMPORTANCIA

La higiene tiene por objetivo preservar la salud y prevenir las enfermedades, es para

ello se deben implementar ciertas normas o hábitos de higiene tanto en la vida

personal, en la vida familiar, en trabajo, la Escuela, la comunidad.

La práctica de las normas de higiene, con el transcurso del tiempo, se hace un

hábito. De allí la relación inseparable de Los Hábitos de Higiene. Es conveniente

para el aprendizaje, práctica y valoración de los hábitos de higiene que los adultos

den el ejemplo a los niños, niñas y jóvenes con la práctica cotidiana de adecuados

hábitos de higiene, para que se consoliden los conocimientos conceptuales,

actitudinales y procedimentales sobre el tema.

El propósito de la higiene es evitar la entrada a nuestro organismo de los microbios y

sustancias que producen enfermedades al ser introducidas por la boca con las

manos sucias, al ingerir agua o alimentos contaminados, al respirar aire viciado y al

vivir rodeado de basura. Para que la higiene sea efectiva, todos los miembros de la

familia deben practicarla. (23)

2.10.1 División de la Higiene

Higiene individual: comprende el mantenimiento del buen estado de salud del

individuo: aseo de su cuerpo y de sus vestidos, higiene de sus alimentos, etc.

Higiene general o pública: se refiere a la higiene de la población: salubridad del

suelo, construcción de viviendas higiénicas, suministro de agua potable, eliminación

de residuos, inspección de los alimentos, servicios sanitarios, etc.

30

Higiene social: comprende la higiene de las edades: infancia, pubertad, juventud,

vejez; los preceptos profilácticos que deben observarse en las profesiones, en las

industrias y en toda clase de trabajo. (23)

2.11 RECOMENDACIONES PARA LA HIGIENE PERSONAL, VIVIENDA,ALIMENTOS, Y LA ESCUELA

2.11.1 Higiene Corporal

Es la base de la higiene individual. Es un factor importante para la conservación de

la salud. Para realizarlo se necesita tener el concepto claro de la importancia del

aseo del cuerpo, y la voluntad y disciplina para efectuarlo. La Higiene del cuerpo

debe enseñarse al niño en el hogar, como factor importante en la formación de su

personalidad. Esta enseñanza la debe continuar el maestro en la Escuela, para

robustecer lo enseñado en el hogar.

El Aseo Corporal se refiere a la limpieza de la superficie del cuerpo humano y de las

cavidades orgánicas que se abren en esa superficie. (23).

Higiene del cuero cabelludoEl cuero cabelludo y los cabellos que se implantan en él, exigen una higiene prolija.

Sobre todo en los niños para evitar que se instalen parásitos, como por ejemplo los

de la pediculosis. Por eso el lavado debe ser diario, pues los gérmenes que llegan a

él encuentran en esa grasa (seborrea), en el polvo atmosférico que se fija, y en la

caspa, un medio propicio para su proliferación. La limpieza química con jabón o

lociones, tiene por objeto desengrasar la región del cuero cabelludo. (2)

Es importante recordar el uso individual de peine y cepillo.

Higiene de la piel, axilas, pies y genitalesLa higiene de la piel, de las axilas y pies, de los genitales, es indispensable para la

salud personal, por lo que se deben conocer y practicar normas de Higiene Personal

en el hogar, la Escuela y la comunidad. (2), Un déficit en las medidas de aseo

corporal es la principal causa de patologías como la escabiosis, micosis, pediculosis,

que pueden invadir la piel en zonas donde hay humedad en el caso de la micosis.

31

Para evitar enfermedades cutáneas es recomendable: Bañarse diariamente,

utilizando abundante jabón, secar bien todas las partes del cuerpo luego del baño, y

el uso de talco para los pies, cambiar a diario la ropa interior, camisas y otras

prendas de vestir que estén en contacto directo con la piel, lavar la ropa de todo el

grupo familiar con jabón, mantener las uñas limpias y cortas.

Higiene de las manosEstudios han comprobado que es la manera más eficiente, sencilla y barata de

prevenir el contagio de enfermedades infecciosas es el correcto lavado de manos.

Esta técnica disminuye en un 99% la presencia de las bacterias acumuladas en la

piel (flora transitoria), responsables del tránsito de las infecciones (24)

Las manos actúan como vectores que portan organismos patógenos capaces de ser

trasmitidos, ya sea a través del contacto directo o indirectamente mediante

superficies. En este sentido, algunas de las causas del deficiente lavado de manos

son la escasez de profesionales que lleven a cabo una capacitación adecuada, la

falta de conocimiento, la carencia de utensilios necesarios, carencia del hábito, la

pereza, la negligencia y la rutina, Otros factores sociales importantes en la

promoción del lavado de manos son el apoyo de la familia, y la supervisión de

adultos en el caso de escolares (25)

Estudios realizados han demostrado que en las manos se encuentran

microorganismos tales como: Escherichia coli, Klebsiella sp., Salmonella sp.,

Shigella, Staphylococcus y Candida, las cuales no superan las 48 horas, por lo tanto

se consideran flora transitoria. Sin embargo, si no existe un adecuado lavado de

manos, esta flora transitoria se convierte en flora residente; pudiendo llegar a

desarrollarse una colonia de 281 billones en solo 24 horas, Las enfermedades

diarreicas son altamente contagiosas y muy comunes, su contagio se debe a falta de

higiene, específicamente al inadecuado lavado de manos o su completa ausencia y

al contacto de objetos contaminados. Es común su aparición con las primeras

lluvias; sin embargo la contaminación viral se puede dar durante todo el año. (26)

32

2.11.2 Higiene de alimentos

Las enfermedades transmitidas por alimentos (ETA) constituyen uno de los

problemas de salud más extendidos en el mundo contemporáneo y son un factor de

gran importancia en la reducción de la productividad económica (27), debido a que

determinan una alta tasa de morbilidad afectando la salud y calidad de vida. Son

muchos los organismos incluyendo bacterias, virus y parásitos que infectan a los

seres humanos y causan enfermedades específicas después de que se ingieren en

alimentos contaminados.

La mayoría de los parásitos intestinales se transmiten por contaminación del

ambiente y en este aspecto, el agua y los alimentos juegan un papel importante. Si

las heces no se eliminan de manera apropiada, los quistes, ooquistes y huevos de

los parásitos intestinales pueden quedar en el ambiente de las casas o contaminar

fuentes de agua o cultivos regados con aguas residuales (28). Por lo que se estima

que 4% del total de muertes en el mundo se deben a problemas relacionados al

agua, desagüe e higiene.

2.12. Definición de términos básicos

Prevención: Esfuerzos y proyectos para reducir la incidencia de sucesos

indeseables no previstos en distintos ambientes y situaciones. (29)

Atención primaria de salud: Cuidados que proporcionan manutención básica de la

salud, servicios terapéuticos y coordinación de todas las necesidades y servicios

comunitarios (29)

Higiene: Ciencia que se ocupa de la implantación y mantenimiento de la salud en el

individuo y en el grupo. Incluye condiciones y prácticas que conducen a la salud.

(29)

Hábitos: Respuestas aprendidas o adquiridas que se manifiestan regularmente. (29)

Bacterias: Son microorganismos procarióticos unicelulares que generalmente

poseen paredes celulares rígidas, se multiplican por división celular y muestran tres

33

formas principales: redonda o cocos, bastones o bacilos y espiral o espiroquetas.

(29)

Población: Conjunto de individuos de la misma especie que ocupan una misma

área geográfica. (30)

35

CAPÍTULO III

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Realizar el análisis situacional de salud y los hábitos de higiene en niños de tercero

a séptimo de básica en la Escuela Pio XII de la comunidad de La Asunción

perteneciente al Cantón Sucúa de la provincia de Morona Santiago, en el, período

de junio a noviembre del 2014.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Caracterizar estadísticamente la población investigada, en la comunidad

Shuar de La Asunción

2. Realizar el ASIS en la Comunidad Shuar La Asunción, perteneciente a la

parroquia La Asunción.

3. Determinar la frecuencia de los hábitos de higiene que practican los niños de

la Escuela Fiscal Pio XII de la comunidad Shuar La Asunción.

4. Determinar factores asociados a la mala higiene en los niños de la Escuela

Fiscal Pio XII de la comunidad Shuar La Asunción.

36

CAPÍTULO IV

4. DISEÑO METODOLÓGICO

4.1 Tipo y diseño de investigación

Es un estudio cuantitativo tipo descriptivo de corte transversal, en el cual se utilizó

como instrumento de recolección de datos un formulario con previa validación que

constó de: variables socio-demográficas, variables de salud física y hábitos

saludables, variables del representante legal, variables de salud sexual y

reproductiva de la madre, variables de antecedentes patológicos familiares variables

de vivienda y servicios básicos.

4.2 Población, muestreo y muestra

El presente trabajo de graduación se realizó en la Escuela Fiscal Pio XII de la

comunidad de La Asunción de tercero a séptimo de básica, se trabajó con una

muestra de 31 alumnos, que constituye el total del universo.

4.2.1 Población

El estudio fue realizado en la Escuela Fiscal Pio XII de la comunidad Shuar de La

Asunción de los cuales 7 pertenecían al tercero de básica, 6 alumnos del cuarto de

básica, 7 pertenecieron al quinto de básica, 5 al sexto de básica y 6 alumnos del

séptimo de básica. Dándonos un total de 31 alumnos que constituyen la muestra con

la que se trabajó.

4.2.2 Criterios de inclusión

Se incluyen a todos los niños de tercero a séptimo de básica de la Escuela Pio XII,

de la comunidad Shuar La Asunción, con la capacidad de responder la encuesta,

previa aceptación del representante legal firmando el consentimiento informado.

37

4.2.3 Criterios de exclusión

Niños que no pertenecen a la Escuela fiscal Pio XII y que no pertenecieron a estos

grados de instrucción.

Niños de tercero a séptimo de básica que no estén en capacidad de responder la

encuesta.

Niños pertenecientes a otras comunidades.

Niños cuyos padres no firmaron el consentimiento informado.

4.3 Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos

El método utilizado para la recolección de datos es principalmente la encuesta,

previamente validados por el Centro de Investigación de la Universidad Católica de

Cuenca, que se aplicó de manera directa con el participante, con el objetivo de

recolectar respuestas verbales a las interrogantes planteadas.

En general se tomaron medidas antropométricas con la ayuda de una cinta métrica y

una balanza, datos sociodemográficos y específicos en el estudio.

4.4 Plan de procesamiento y análisis de datos

Para la tabulación diseñamos cuadros informativos donde recopilamos todos los

datos, con ayuda del programa estadístico SPSS 15.00. (Statistical Product and

Service Solutions para Windows), versión Evaluación., Esto con el fin de facilitar la

cuantificación en forma ordenada, los mismos que se han representado

gráficamente para su interpretación cuantitativa.

La presentación de la información se realizó en forma de distribuciones de acuerdo a

frecuencia y porcentaje de las variables estudiadas, los resultados son presentados

en tablas. Además se utilizó el estadístico Chi cuadrado, para medir la fuerza de

asociación entre las variables que la investigación consideró pertinente, el resultado

es descrito al de la probabilidad (p=) al ser menor a 0,005; el cual se asignó al final

de las tablas.

38

Para la tabulación diseñamos cuadros informativos donde recopilamos todos los

datos, con ayuda del programa estadístico SPSS 15.00. (Statistical Product and

Service Solutions para Windows), versión Evaluación., Esto con el fin de facilitar la

cuantificación en forma ordenada, los mismos que se han representado

gráficamente para su interpretación cuantitativa.

La presentación de la información se realizó en forma de distribuciones de acuerdo a

frecuencia y porcentaje de las variables estudiadas, los resultados son presentados

en tablas. Además se utilizó el estadístico Chi cuadrado, para medir la fuerza de

asociación entre las variables que la investigación consideró pertinente, el resultado

es descrito al de la probabilidad (p=) al ser menor a 0,005; el cual se asignó al final

de las tablas.

Se solicitó la autorización pertinente para ingresar a la comunidad al presidente de la

Parroquia de La Asunción el Sr. Silverio Chiriad Mashu con el convenio de la

Universidad Católica de Cuenca con la Fundación Crecer, (ver anexo # 2) en

compañía de la directora del trabajo de investigación la Licenciada Isabel Mesa.

Posteriormente se realizó el mismo trámite con el síndico de la comunidad de La

Asunción el Sr. Nanky Pedro Shunta Pinchupa. Los mismos que hablaron con el

director de la Escuela fiscal PIO XII, dándonos la respectiva aprobación.

Posteriormente se entregó a los estudiantes el consentimiento informado (ver anexo

# 3), los cuales dieron a conocer a los padres de los estudiantes participantes, el

objetivo del estudio.

Una vez firmado el consentimiento informado, se procedió a aplicar el formulario

respectivo (ver anexo # 4).

La encuesta se la realizo de manera unitaria a cada uno de los participantes en la

investigación, tuvo una duración de 20 minutos en promedio por estudiante.

4.5 Variables.

4.5.1 Operacionalización de las variables. (Ver anexo # 1)

39

CAPÍTULO V

5. RESULTADOS

5.1 Cumplimiento del estudio

La presente investigación se realizó a la Escuela PIO XII de la comunidad de La

Asunción de Sucúa. En las cuales se aplicaron 31 formularios, los mismos que

fueron contestados de manera individual y en horario de asistencia a su institución,

se entregó el envase de recolección de muestra de haces para cada niño (a) y 24

horas más tarde se retiró para su respectivo estudio.

5.2 Características de la población de estudio

Fueron seleccionados 31 niños (as) pertenecientes a la comunidad Shuar La

Asunción en edades comprendidas entre 7 – 13 años; obteniendo así un total de 31

formularios y 31 análisis de laboratorio del examen del coproparasitario para la

elaboración de la base de datos de esta investigación.

5.3 Análisis de los resultados

40

TABLA # 1

Características generales de la población.

DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS DE LA COMUNIDAD ESTUDIADA

DISTRIBUCIÓN SEGÚN CARACTERÍSTICAS VARIABLES ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA# %

EDAD 7-9 años 12 38,7%10-13 años 19 61,3%

Total 31 100,0%SEXO Masculino 16 51,6%

Femenino 15 48,4%Total 31 100,0%

ESCOLARIDAD 3ero de básica 7 22,6%4to de básica 6 19,4%5to de básica 7 22,6%6to de básica 5 16,1%

7mo de básica 6 19,4%Total 31 100%

REPRESENTANTE LEGAL Padre 13 41,9%Madre 17 54,8%Tío/a 1 3,2%

Total 31 100,0%TIPO DE VIVIENDA Ladrillo 2 6,5%

Bloque 8 25,8%Barro 1 3,2%Mixta 1 3,2%

Madera 19 61,3%Total 31 100%

NUMERO DE HABITACIONES 1 4 12,9%2 9 29%3 13 41,9%4 5 16,1%

Total 31 100%HACINAMIENTO >4 Personas 12 38,7%

<4Personas 19 61,3%Total 31 100%

Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.

41

TABLA #2

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: edad

EDAD Frecuencia Porcentaje

7-9 años 12 38,7

10-13 años 19 61,3

Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.

Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3% (19

niños/as) están dentro de las edades comprendidas entre 10 y 13 años, siendo la

mayoría de los niños/as de la comunidad; y el 38,7% (12 niños/as) restante están

dentro de las edades comprendidas entre 7 a 9 años.

TABLA #3

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: sexo

SEXO Frecuencia Porcentaje

Masculino 16 51,6

Femenino 15 48,4

Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.

Fuente: base de formulario de datos.

Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes), el 51,6% (16

niños) son el sexo predominante, siendo el masculino; mientras que el 48,4% (15

niñas) restante pertenece al sexo femenino

42

TABLA # 4

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el año

de escolaridad que cursan

AÑO ESCOLAR QUE CURSAN Frecuencia Porcentaje

3ero de básica 7 22,6

4to de básica 6 19,4



7mo de básica 6 19,4



Interpretación: Del 100% de la muestra el 22,6% corresponde a niños /as que

asisten a tercer año de educación de básica y el mismo porcentaje al 5to año de

básica, siguiendo con la frecuencia el 19,4% pertenece al cuarto de básica y el

16,1% se encuentra en la sexto año de educación básica.

43

TABLA #5

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el peso

Peso / percentil / OMS Frecuencia Porcentaje

Normal P: 50 18 58,1

Peso bajo P: 15-3 7 22,6

Peso alto P: >95 6 19,4



niños/as) tiene un peso normal para su edad, el 22,6% (7 niños/as) tiene peso bajo

para su edad y el 19,4% (6 niños/as) restante tiene peso alto para su edad.

TABLA #6

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: la talla

Talla /percentil / OMS Frecuencia Porcentaje

Talla normal p: 50 13 41,9

Talla baja p: 15-3 16 51,6

Talla alta p: >85 2 6,5



niños/as) tiene una talla baja para su edad, el 49,9% tienen una talla normal para su

edad y el 6,5% (2 niños/as) tienen una talla alta para su edad.

44

TABLA #7

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el

índice de masa corporal




niños/as) tienen un peso normal según el índice de masa corporal, mientras que el

51,8% (18 niños/as) tienen un peso alterado según el índice de masa corporal, que

incluye: bajo peso, sobrepeso y obesidad.

ÍNDICE DE MASA CORPORALFRECUENCIA PORCENTAJE %

NORMOPESO 13 41,9%

PESO ALTERADO 18 58,1%

TOTAL 40 100.0%

45

TABLA #8

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:

frecuencia de la alimentación




niños/as) se alimentan más de tres veces al día; siendo el 16,1% (5 niños/as) que se

alimenta menos de tres veces al día.

Alimentación Frecuencia Porcentaje

Más de tres veces al día 26 83,9

Menos de tres veces 5 16,1

Total 31 100,0

46

TABLA #9

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el tipo

de alimentación



Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes), los encuestados

refieren una dieta no equilibrada, el 48,4% (15 niños/as) indican que tiene una dieta

en excesos de carbohidratos, el 61,3% tiene una ingesta normal de proteínas, el

58,1% indicaron que consumen grasa en poca cantidad, y el 54,8% consumen frutas

en poca cantidad, el porcentaje mayor del consumo de lácteos indico que el 61,3%

que corresponde a 19 niños/as es de poca cantidad.

Tipo dealimentación

CARBOHIDRATOS PROTEÍNAS GRASAS VERDURAS FRUTAS LACTEOS

# % # % # % # % # % # %

Pocacantidad

6 19,4 11 35,5 18 58,1 19 61,3 17 54,8 19 61,3

Normal 10 32,3 19 61,3 13 41,9 12 38,7 13 41,9 11 35,5

Exceso 15 48,4 1 3,2 0 0,0 0 0,0 1 3,2 1 3,2

Total 31 100,0 31 100,0 31 100,0 31 100,0 31 100,0 31 100,0

47

TABLA #10

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el

acondicionamiento físico

Acondicionamiento físico Frecuencia Porcentaje

Menos de cuatro horas 31 100,0



Interpretación: del total de la muestra estudiada (31 estudiantes), el 100% indico

que realizan deporte, ejercicio, juego menos de 4 horas al día.

48

TABLA #11

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: horas

que ve televisión

Ve televisión / horas / día Frecuencia Porcentaje

Más de cuatro horas 3 9,7

Menos de cuatro 17 54,8

No tiene 11 35,5



Interpretación: de la muestra estudiada (31 estudiantes), el 54,8% (17 niños/as)

indico que ven la televisión menos de 4 horas al día, siguiendo con la frecuencia el

35,% (11 niños/as) indicaron que no tienen televisor en sus casas y el 9,7% (3

niños/as) ven la televisión más de 4 horas al día.

49

TABLA #12

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: horas

de sueño

Duerme / día Frecuencia Porcentaje

Más de ocho horas 30 96,8

Menos de ocho horas 1 3,2


Interpretación: De la muestra estudiada (31 estudiantes), el 96,8% que

corresponde a 30 niños/as duermen más de ocho horas al día, mientras que el 3,2%

duerme menos de ocho horas diarias.

TABLA #13


compañía de los padres

Comparte con sus padres / día Frecuencia Porcentaje

1-6 horas 13 41,9

7-12 horas 18 58,1




niños/as) pasan en compañía de sus padres de 7 a 12 horas al día, mientras que el

41,9% (13 niños/as) tiene la compañía de sus padres de 6 horas al día o menos

50

TABLA #14


cepillado y frecuencia dental

Cepillado de los dientes Frecuencia Porcentaje

Si 23 74,2

No 8 25,8

Total 31 100

Frecuencia del cepillado / día Frecuencia Porcentaje

Una vez al día 9 29,0

Dos veces al día 8 25,8

Tres veces al día 7 22,6

Ninguna 7 22,6




niños/as) se cepillan los dientes y un 25,8% (8 niños/as) no se cepillan los dientes.

Dentro de los encuestados que respondieron afirmativamente al cepillado de dientes

el 29% (9 niños/as) se cepilla los dientes una vez al día.

51

TABLA #15

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: lavado

de manos antes de comer

Lavado de manos antes de la ingesta de alimentos Frecuencia Porcentaje

Si 14 45,2

No 17 54,8



niños/as) no se lavan las manos antes de comer alimentos y el 45,2% si se lavan

las manos antes del consumo de cualquier alimento.

52

TABLA #16

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: lavado

de manos después de ir al baño

Lavado de manos después de ir al baño Frecuencia Porcentaje

Si 13 41,9

No 18 58,1



niños/as) no se lavan las manos después de ir al baño y el 49,1% (13 niños/as) se

lava las manos después de ir al baño.

TABLA #17


Frecuencia del baño a la semana

Cantidad de duchas a la semana. Frecuencia Porcentaje

Más de tres veces 10 32,3

Menos de tres veces 21 67,7



niños/as) se baña tres o menos veces a la semana; el 32,3% (10 niños/as) se baña

más de tres veces a la semana.

53

TABLA #18


representante legal

Representante legal Frecuencia Porcentaje

Padre 13 41,9

Madre 17 54,8

Tío/a 1 3,2



niños/as) tiene como representante legal a su madre, mientras que el 41,9% (13

niños/as) restante tiene como representante legal a su padre y el 3,2 % tiene como

su presentante legal a su tío.

TABLA #19


instrucción educativa del representante legal

Instrucción del representantelegal

Frecuencia Porcentaje

Primaria 26 83,9

Analfabeto 5 16,1




niños/as) tiene su representante legal con instrucción primaria; y el 16,1% (5

niños/as) tiene representante legal analfabeto.

54

TABLA #20

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucua, 2014, según:

ocupación del representante legal

Ocupación del represente legal Frecuencia Porcentaje

Agricultura 17 54,8

Ganadería 4 12,9

Albañilería 3 9,7

Carpintería 2 6,5

Otros 5 16,1




niños/as) tiene un representante legal que se dedica a la agricultura, en el orden de

frecuencia el 16,1% tienen otra fuente de empleo, el 12,9% que corresponde a 4

niños/as tienen un representante legal que se dedica a la ganadería. El 9,7% (3

niños/as) de los representantes legales se dedica a la albañilería y el 6,5% (2

niños/as) se dedican a la carpintería.

55

TABLA #21


ingresos mensuales del representante legal

Ingresos mensuales del representante legal Frecuencia Porcentaje

$1- $340 25 80,6

Desempleado 6 19,4




niños/as) tiene su representante legal con ingreso mensual que va desde $ 1 a $340

dólares americanos mensualmente, e ingreso mensual es decir desempleados el

19,4% (6 niños/as).

56

TABLA #22

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucua, 2014, según:

número de hijos representante legal

Número de hijos Frecuencia Porcentaje

Más de cuatro 21 67,7

Menos de cuatro 10 32,3




niños/as) viven en familias que tienen más de 4 hijos, y el 32,3% (10 niños/as)

vienen de familias que tienen menos de 4 hijos.

TABLA #23


inmunización del niño.

Inmunización Frecuencia Porcentaje

Completa 31 100,0Realizado por: Benavidez C.


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 100% (31

niños/as) ha recibido las inmunizaciones completas.

57

TABLA #24


Desparasitación del estudiante

Desparasitación Frecuencia Porcentaje

Más de 6 meses 24 77,4

Menos de seis meses 7 22,6



niños/as) se ha desparasitado por última vez hace más de seis meses; le sigue en

frecuencia el 22,6% (7 niños/as) que se ha desparasitado por última vez hace menos

de seis meses.

58

TABLA #25


Chequeo médico anual del estudiante

Control annual Frecuencia Porcentaje

Más de 5 veces al año 3 9,7

Menos de 5 veces al año 28 90,3




niños/as) tiene menos de cinco chequeo médicos al año, y solamente el 9,7% (3

niños/as), tiene más de cinco chequeos médicos al año.

TABLA #26


Hospitalización del estudiante

Hospitalización delniño

Frecuencia Porcentaje

Si 13 41,9

No 18 58,1




niños/as) no se ha hospitalizado desde su nacimiento hasta la edad de realización

de la encuesta, mientras que el 41,9% (13 niños/as) ha tenido algún tipo de

hospitalización.

59

TABLA #27


Antecedentes patológicos familiares

Antecedentes patológicos familiares Frecuencia Porcentaje

Hospitalizaciones 2 6,5

Cirugías 5 16,1

Discapacidad 2 6,5

Ninguno 22 70,9




niños/as) no tiene antecedentes patológicos familiares, seguido de un 16,1% (5

niños/as) que tiene antecedentes en sus familiares de cirugías; mientras que el 6,5%

(2 niños/as) tiene antecedentes de que algún miembro de su familia ha sido

hospitalizado o tenga alguna discapacidad.

60

TABLA #28Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mo

de básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:Número de gestas

NÚMERO DE GESTAS Frecuencia Porcentaje

3 4 12,9

4 10 32,3

5 2 6,5

6 5 16,1

7 3 9,7

8 2 6,5

9 3 9,7

11 1 3,2

12 1 3,2


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 32,3% (10)

madres ha tenido cuadro embarazos durante su vida hasta el momento, seguido

por frecuencia de 16,1% (5) han tenido 5 embarazos.

61

TABLA #29Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de

básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Número

de hijos vivosRealizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.

Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 32,3% la (10)

madres ha tenido cuatro vivos su vida hasta el momento.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Númerode abortos de la madre

NÚMERO DE ABORTOS DE LA MADRE Frecuencia Porcentaje

No 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.

Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 100% (31)

madres refiere no haber tenido abortos en el transcurso de su vida hasta el momento

de la entrevista

NÚMERO DE HIJOS VIVOS Frecuencia Porcentaje

3 4 12,9

4 10 32,3

5 2 6,5

6 5 16,1

7 3 9,7

8 2 6,5

9 3 9,7

11 1 3,2

12 1 3,2

Total 31 100,0

62

TABLA #31Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Hábito

familiar - Alcohol

HABITO FAMILIAR – ALCOHOL Frecuencia Porcentaje

SI 21 67,7

NO 10 32,3


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 67,7% (21).

Presenta algún miembro de su familia que consume alcohol, mientras que el 32,3

(10) refiere no tener.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Miembrode la familia que consume alcohol

MIEMBRO DE LA FAMILIA QUE CONSUME ALCOHOL Frecuencia Porcentaje

Padre 19 61,3

Hermanos mayors 2 6,5

Total 21 67,7

Ninguno 10 32,3

31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.


Refiere su padre consume alcohol, 6,5(2) consumen hermanos mayores, mientras

que el 32,3 (10) no tiene familiares que consumen alcohol.

63

TABLA #33Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Habito

familiar tabaquismo

TABAQUISMO Frecuencia Porcentaje

SI 8 25,8

NO 23 74,2

Total 31 100,0



refiere no tener familiar que consuman tabaco, mientras que el 25,8 (8) restante

tiene un miembro en la familia que consume tabaco.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Miembrode la familia que consume tabaco

MIEMBRO DE LA FAMILIA QUE CONSUME TABACO Frecuencia Porcentaje

Padre 8 25,8

Ninguno 23 74,2

31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.


Refiere no tener miembro en la familia que consuman tabaco, mientras 25,8 (8) su

padre consume tabaco.

64


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Maltratofísico

MALTRATO FÍSICO Frecuencia Porcentaje

Si 20 64,5

No 11 35,5



Refiere refieren presentar algún tipo de maltrato físico.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: maltratopsicológico

MALTRATO PSICOLÓGICO Frecuencia Porcentaje

SI 19 61,3

NO 12 38,7



Refiere refieren presentar algún tipo de maltrato psicológico.

65


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Serviciosbásicos de la vivienda

SERVICIOS BÁSICOS DE LA VIVIENDA

SERVICIOS BÁSICOS DE LA VIVIENDA Frecuencia Porcentaje

AGUA, LUZ 26 83,9

AGUA, LUZ Y TELÉFONO 5 16,1


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 83.9% (26)

cuenta con servicios básicos de agua, luz en su vivienda, el 16,1% (5) cuenta con

servicios básicos de agua y luz en su vivienda, mientras que el 2.5% (1 niño) cuenta

solo con el servicio básico de agua en su vivienda.

TABLA #38Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Tipo de

vivienda

TIPO DE VIVIENDA Frecuencia Porcentaje

PROPIA 30 96,8

ARREDRADA 1 3,2



cuentan con vivienda propia, 3.2% (1) su vivienda es arrendada.

66


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: estructurade vivienda

ESTRUCTURA DE VIVIENDA Frecuencia Porcentaje

LADRILLO 2 6,5

BLOQUE 8 25,8

BARRO 1 3,2

MIXTA 1 3,2

MADERA 19 61,3



habita en una vivienda echa a base de madera, seguido por frecuencia 25,8 (8)

habita en una vivienda a base de bloque.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Agua deconsumo

AGUA DE CONSUMO Frecuencia Porcentaje

ENTUBADA 28 90,3

AGUA DE POZO 3 9,7



tienen agua entubada para su consumo, mientras que 9,7% (3) es de agua de pozo.

67


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Numerode dormitorios en la vivienda

NUMERO DE DORMITORIOS Frecuencia Porcentaje

1 4 12,9

2 9 29,0

3 13 41,9

4 5 16,1


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 41,9% (13) su

vivienda posé tres habitaciones. Seguido por frecuencia 29,0% (9) la cual cuentan

con dos habitaciones.

68


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:Hacinamiento

HACINAMIENTO Frecuencia Porcentaje

MAS DE CUARTO 12 38,7

MENOS DE CUATRO 19 61,3


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3 % (19)

descansan menos de cuatro personas por cada dormitorio de su vivienda, mientras

que el 38,7% (12) descansan más de cuatro personas en un mismo dormitorio en su

vivienda.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: animalesdomésticos

ANIMALES DOMÉSTICOS Frecuencia Porcentaje

SI 26 83,9

NO 5 16,1



tiene animales domésticos dentro de su vivienda, mientras que el 16.1% (5) no tiene

animales domésticos dentro de su vivienda.

69


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Serviciohigiénico

SERVICIO HIGIÉNICO Frecuencia Porcentaje

DENTRO DE LA CASA 3 9,7

FUERA DE LA CASA 28 90,3



tiene el servicio sanitario fuera de la casa mientras que el 9.7% (3) el servicio

sanitario se encuentra ubicado dentro de la casa.

TABLA #45Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Tipo de

cocina

TIPO DE COCINA Frecuencia Porcentaje

LEÑA 14 45,2

GAS 17 54,8


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 54.8 (17) tiene

cocina con servicio de gas en su vivienda, mientras que el 14.2% (14) cocinan con

leña.

70


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Presenciade parásitos

PRESENCIA DE PARÁSITOS Frecuencia Porcentaje

SI 25 80,6

NO 6 19,4


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 80.6 (25) tiene

la presencia de parásitos, mientras que el 19.4% (6) no presenta parásitos.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Quistesde Giardia Lamblia

QUISTES DE GIARDIA LAMBLIA Frecuencia Porcentaje

SI 9 29,0

NO 22 71,0


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 29,0% (9) tiene

la presencia de quistes de Giardia Lamblia.

71


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Huevo deAscaris Lumbricoides.

HUEVO DE ASCARIS LUMBRICOIDES Frecuencia Porcentaje

SI 17 54,8

NO 14 45,2


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 54,8 (9) tiene la

presencia de huevo de Ascaris Lumbricoides.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Quistesde Endoameba Histolitica

QUISTES DE ENDOAMEBA HISTOLITICA Frecuencia Porcentaje

SI 15 48,4

NO 16 51,6


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 48,4 (15) tiene

la presencia de quistes de Endoameba Histolitica

72


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucua, 2014, según: Huevosde Trichuris Trichura

HUEVOS DE TRICHURIS TRICHURA Frecuencia Porcentaje

SI 3 9,7

NO 28 90,3


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 9,7 (3) tiene la

presencia de huevos de Trichuris Trichura.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Quistesde Iodamoeba Bustchi.

QUISTES DE IODAMOEBA BUSTCHI Frecuencia Porcentaje

SI 7 22,6

NO 24 77,4


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 niños) el 22,6 (7) tiene la

presencia de quistes de iodamoeba bustchi.

73


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:Trofozoitos de Enteromonas Homonis

TROFOZOITOS DE ENTEROMONAS HOMONIS Frecuencia Porcentaje

SI 5 16,1

NO 26 83,9


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 niños) el 16,1 (5) tiene la

presencia de Trofozoitos de Enteromonas Homonis.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Higienedental.

HIGIENE DENTAL Frecuencia Porcentaje

BUENA 10 32,3

MALA 21 67,7



presentan una mala higiene oral, mientras que el 32.3% (10) tienen una buena

higiene oral.

74


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Presenciade caries



presentan presenta caries, mientras que el 32.3% (10) tienen caries dentales.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: lavado demanos

LAVADO DE MANOS Frecuencia Porcentaje

Jabón y agua 9 29,0

Solo agua 22 71,0



realizan el lavado de manos solo con agua, mientras que el 29% (9) tienen lo realiza

con agua y jabón.

PRESENCIA DE CARIES Frecuencia Porcentaje

SI 21 67,7

NO 10 32,3

Total 31 100,0

75


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: compartepeines, cepillos, almohadas

COMPARTE PEINES, CEPILLOS ALMOHADAS Frecuencia Porcentaje

Si 26 83,9

No 5 16,1



comparte peines, cepillos almohadas con los demás miembro del hogar.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: presenciade pediculosis

Pediculosis Frecuencia Porcentaje

SI 10 38,7

NO 21 67,7


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 32,3% (10) del

total de los estudiantes en estudios tiene pediculosis.

76


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Cambiode ropa semana

CAMBIO DE ROPA/SEMANA Frecuencia Porcentaje

MAS DE TRES VECES 17 54,8

MENOS DE TRES VECES 14 45,2



realizan cambio de ropa más de tres veces a la semana, mientras que el 45.2 (14) lo

realiza menos de tres veces a la semana.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Cambiode ropa interior /semana

CAMBIO DE ROPA INTERIOR/SEMANA Frecuencia Porcentaje

MAS DE TRES VECES 14 45,2

MENOS DE TRES VECES 17 54,8



realizan cambio de ropa interior más de tres veces a la semana, mientras que el 54.8

(17) lo realiza menos de tres veces a la semana.

77


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: lavado dealimentos

LAVADO DE ALIMENTOS Frecuencia Porcentaje

SI 12 38,7

NO 19 61,3


Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3% (19) no

realizan el lavado de alimentos antes del consumirlos.


básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: conceptode higiene

CONCEPTO DE HIGIENE Frecuencia Porcentaje

Correcto 11 35,5

Incorrecto 20 64,5



tiene un concepto claro de lo que es la higiene, de la importancia en cuanto al

cuidado de la salud.

78

TABLA #62Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: buena

higiene personal

BUENA HIGIENE PERSONAL Frecuencia Porcentaje

SI 12 38,7

NO 19 61,3



presentan una buena higiene personal y el 38.7 (12) presenta una adecuada higiene.

79

TABLA #63

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: edad y la

higiene personal

EDADBUENA HIGIENE TOTAL

SI NO

# % # % # %

7-9 AÑOS 2 16.7% 10 52.6% 16 38,7

10-13 AÑOS 10 83.3% 9 47.4% 15 61.3

TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%

Chi-cuadrado dePearson

4.01/GL1 p=0,045


Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de La Asunción, 18

niños presentan una mala higiene personal, de los cuales el 52.6% (10 niños) se

encuentra en el grupo de edad de 7 – 9 años, siendo la mayoría; y el 47.4% (9

niños) se encuentra en el grupo de edad de 10 – 13 años. Se obtuvo el Chi-

cuadrado con un valor de 4.01/Gl 1 y p= 0,04 que nos indica que existe asociación

estadísticamente edad y la higiene personal.

80

TABLA #64

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: la higiene

personal y el sexo

SEXOBUENA HIGIENE TOTAL

SI NO

# % # % # %

MASCULINO 7 58.3% 9 47.4% 16 51.6

FEMENINO 5 41.7% 10 52.6% 15 48.4

TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%


0,35/GL1 p=0,55


Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de asunción, los 23

niños no tienen una adecuada higiene personal; de los cuales el 52.6% (10 niños)

corresponden al sexo femenino y el 47.4% (9 niños) el cual corresponde al sexo

masculino. Se obtuvo el Chi- cuadrado con un valor de 0.35/Gl 1 y p= 0,55 que nos

indica que no existe asociación estadísticamente significativa entre la higiene

personal y el sexo.

81

TABLA #65


personal y el abandono

ABANDONOBUENA HIGIENE TOTAL

SI NO

# % # % # %

1-6 HORAS 8 66.7% 16 84.2 24 77.4

7-12HORAS 4 33.3% 3 15.8% 4 22.6

TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%


1,29/GL1 p=0,25


Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad La Asunción, los 19

presenta una mala higiene personal; de los cuales el 84.2% (16 niños) permanecen

solos de 1 a 6 horas, y con el 15.8% (3 niños) permanecen solos de 7 a 12 horas. Se

obtuvo el Chi- cuadrado con un valor de 1.29/Gl 1 y p= 0,25 que nos indica que no

existe asociación estadísticamente entre el abandono y la higiene personal.

82

TABLA #66


personal y parasitosis

PARÁSITOSBUENA HIGIENE TOTAL

SI NO

# % # % # %

SI 9 75.0% 16 84.2 25 80.6

NO 3 25.0% 3 15.8% 6 19.4

TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%


0,40/GL1 p=0,14



niños no presentan una adecuada higiene personal; de los cuales el 84.2% (16

niños) presentan parasitosis y el 15.8% (3 niños) no presentan parásitos. Se obtuvo

el Chi- cuadrado con un valor de 0.40/Gl 1 y p= 0,14 que nos indica que no existe

asociación estadísticamente significativa entre higiene personal y la parasitosis.

83

TABLA #67


personal y los ingresos del representante

INGRESOSBUENA HIGIENE TOTAL

SI NO

# % # % # %

$1-$340 12 100,00% 13 68.4% 25 80.6

DESEMPLEADO 0 0,00% 6 31.6% 6 16.4

TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%

Chi-cuadrado de Pearson 4,69/GL1 p=0,030Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.


niños tienen una inadecuada higiene personal; de los cuales el 68.4% (13 niños) sus

representantes tienen ingresos que van $1-$340, siendo la mayoría; con el 31.6% (6

niños) sus representantes son desempleados. Se obtuvo el Chi- cuadrado con un

valor de 4.69/Gl 1 y p= 0,030 que nos indica que existe asociación estadísticamente

higiene personal y ingresos del representante.

84

TABLA #68

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: edad y

presencia de caries

EDADPRESENCIA DE CARIES TOTAL

SI NO

# % # % # %

7-9 AÑOS 10 50,00% 2 38.7 12 38.7

10-13 AÑOS 10 50,00% 9 55.6% 19 61.3

TOTAL 20 100% 11 100.0% 31 100.0%


3,02/GL1 p=0,082



niños presentan caries en piezas dentales, de los cuales el 50% (10 niños) se

encuentra en el grupo de edad de 7 – 9 años, teniendo una igual frecuencia 50% (10

niños) se encuentra en el grupo de edad de 10 – 13 años. Se obtuvo el Chi-

cuadrado con un valor de 3.02/Gl 1 y p= 0,082 que nos indica que no existe

asociación estadísticamente entre edad y presencia de caries.

85

TABLA #69

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: edad y

pediculosis

EDADPEDICULOSIS TOTAL

SI NO

# % # % # %

7-9 AÑOS 7 70.% 5 23.8 12 38.7

10-13 AÑOS 3 30.% 16 76.2% 19 61.3

TOTAL 10 100% 21 100.0% 31 100.0%


6,09/GL1 p=0,014



niños presentan pediculosis, de los cuales el 70% (7 niños) se encuentra en el grupo

de edad de 7 – 9 años, siendo la mayoría, y con 30 % (7 niños) se encuentra en el

grupo de edad de 10 – 13 años. Se obtuvo el Chi- cuadrado con un valor de 6.09/Gl

1 y p= 0,014 que nos indica que existe asociación estadísticamente entre edad y

pediculosis.

86

TABLA #70

Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: sexo y

pediculosis

SEXOPEDICULOSIS TOTAL

SI NO

# % # % # %

MASCULINO 2 20.% 14 66.7 16 51.6

FEMENINO 4 80.% 7 33.3% 15 48.4

TOTAL 10 100% 21 100.0% 31 100.0%


5.97/GL1 p=0,015



niños presentan pediculosis, de los cuales el 80% (4 niños) corresponde al sexo

femenino, siendo la mayoría, y con 20 % (2 niños) corresponde al sexo masculino.

Se obtuvo el Chi- cuadrado con un valor de 5.97/Gl 1 y p= 0,015 que nos indica que

existe asociación estadísticamente entre sexo y pediculosis.

87

CAPÍTULO VI

6. DISCUSIÓN

El presente estudio se centró en realizar el análisis situacional y hábitos de higiene

en la comunidad Shuar La Asunción. A continuación analizaremos los siguientes

resultados.

Características de los participantes el 48,4% fueron mujeres y el 51,6% fueron

hombres. De 7 a 10 años son 38,7% y el 61,3% pertenecen a las edades de 10 a 13.

La infancia es considerada como una etapa trascendental en el proceso evolutivo del

hombre, caracterizada por dos fenómenos: crecimiento y desarrollo, para lo cual es

fundamental una adecuada nutrición. (32). En nuestro estudio pudimos darnos

cuenta que en esta comunidad no existe una nutrición balanceada, por el nivel de

pobreza del mismo existiendo un 22,6% los cuales tiene el peso bajo para su edad

medidos bajo los percentiles de la OMS.

Según la intensidad de la malnutrición se admiten distintos grados. Mclaren

estableció los siguientes grados: I (leve), II (moderada) y III (grave), de acuerdo con

el porcentaje de la pérdida de peso referido a talla y edad, en los casos leves la

pérdida de peso se estima entre el 85-90% del ideal, en la moderada entre el 75-

85% y en la severa cuando el peso es inferior al 75% del ideal para talla y edad. (33)

En nuestro estudio pudimos confirmar que el 41,9% tienen un peso normal según el

índice de masa corporal, mientras que el 51,8% tienen un peso alterado según el

índice de masa corporal medidos bajo los percentiles de la OMS

La población de nuestro estudio es de condición económica baja, existe un

desempleo de 19.4 %, hay negligencia por parte de mas madres que puede ser

porque existe un nivel de educación bajo 83.9% nivel primaria y un analfabetismo

de16.1%, la pobreza es marcada por lo que la población no tiene un trabajo estable

y el número de hijos no sustenta la alimentación, o la vestimenta. Las casas son de

88

61.3% madera y piso de tierra lo que aumenta la probabilidad de enfermedades, el

agua es entubada 90.3% y agua de pozo 9.7% es decir no es apta para el consumo

humano, sin embargo ellos la utilizan para lavar y preparar los alimentos lo que

predispone al parasitismo intestinal. las infecciones por parásitos intestinales

presentan altas tasas de prevalencia y amplia distribución universal, principalmente

en las regiones tropicales y subtropicales, a pesar del incremento de recursos

terapéuticos eficaces y del establecimiento de programas de control, sobre todo en

la población infantil, la más susceptible de ser afectada. (34)

En Latinoamérica las enfermedades parasitarias tienen una alta

prevalencia, fundamentalmente en preescolares y escolares, (35)en nuestro estudio

la parasitosis es mayor en escolares con el 80.6% tiene la presencia de parásitos.

Según Sandra milena ríos en su estudio de prevalencia y factores asociados de la

pediculosis en niños realizado en Colombia en el año de 2007 indica que la

infestación por p. humanus capitis tiene altas prevalencias en los escolares del

jardín. Esta infestación se encuentra asociada a las malas prácticas higiénicas, a

convivir con más de cinco personas en la casa y a la longitud del cabello. (36). La

pediculosis es un problema de importancia desde el punto de vista económico,

escolar, laboral, psicológico y social, principalmente por la estigmatización que

produce el hecho de que las personas lo asocian a malas condiciones higiénicas

(37)

No existe una buena educación en los hábitos de higiene personal, no se bañan

diariamente, comparten almohadas, peinillas, existe un hacinamiento de 38,7%, por

lo que la pediculosis está presente en un 38,7% de la muestra estudiada.

Un estudio de prevalencia de caries en niños de 6 a 11 años, que reportan Nazco,

Gispert y Ventura, demostró que el 22,5 % de los escolares presentaba caries, de

ellos el 60,1 % correspondió al sexo femenino. (38), En nuestro estudio tenemos una

prevalencia de caries del 67.7%. Del total de los encuestados.

89

CAPÍTULO VII

7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

7.1 Conclusiones

En la comunidad Shuar La Asunción no existe actividades relacionadas con los

hábitos de higiene. No realizan un lavado de manos antes de ingerir alimentos, ni

hay cepillado de los dientes después de cada comida, lo que puede acarrear caries

dental.

No hay lavado de manos después de ir al baño, lo que aumenta el riesgo de

parasitismo intestinal. Así como el agua para su consumo no es potable es decir no

es apta para su consumo. Existe una parasitosis de 80,6% según los resultados de

los coproparásitarios que se les realizo a los encuestados.

Los niños no se bañan diariamente, por lo que enfermedades como la pediculosis,

micosis están presentes en esta comunidad.

7.2 Recomendaciones

Llevar a cabo programas de salud escolar, con el fin de fomentar los buenos hábitos

de higiene adaptándolos a las problemáticas detectadas.

Realizar propuesta de actividades dirigidas a niños/as, padres, representantes y/o

adultos significativos que contenga diversas estrategias.

90

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94

ANEXOS

Anexo # 1. Operacionalización de Variables.

Variable Definición Conceptual Dimensión Indicador Escala

Edad Tiempo transcurrido desde

la fecha de nacimiento

hasta el momento de la

Entrevista.

Tiempo

transcurrido

medido en años.

(Cuantitativa)

Años Numérica

Sexo Determinado por la

morfología de los genitales

externos

Masculino

Femenino

(Cualitativa)

Masculino

Femenino

Nominal

Escuela Establecimiento público

donde se da a los niños la

instrucción primaria.

PIO XII

(Cualitativa)

Si / No Nominal

Añoescolar

quecursa

Nivel de estudio en el que

se encuentra de manera

específica durante un año

académico

Curso

(Cualitativa)

Tercero de básica

Cuarto de básica

Quinto de básica

Sexto de básica

Séptimo de básica

Nominal

Peso Es la suma de grasa y la

masa sin grasa.

Peso corporal

(Cuantitativa)

kg Numérico

Talla Estatura o altura de las

personas

Talla

(Cuantitativa)

Metros Numérico

Índice demasa

corporal

Es un indicador simple de

la relación entre el peso y la

talla. Se calcula dividiendo

el peso de una persona en

kilos por el cuadrado de su

talla en metros

Índice de masa

corporal

(cuantitativa)

Relación

talla/peso en

kg/m2

Bajo peso = o <

percentil 3

Pero normal

percentil 3 – 85

Sobrepeso

percentil 85 - 97

Obesidad >

percentil 97

Numérico

95

Operacionalización de Variables. (continuación)


Perímetrocefálico

Es la medición del

perímetro de la cabeza

de un niño en su parte

más grande.

Perímetro craneal Centímetros

/percentil

Normal: P 2 – (-

2)

Pequeña: P >-2

Grande: P >2

(Numérica)

Alimentación Ingesta de alimento por

parte de los organismos

para proveerse de sus

necesidades

alimenticias,

fundamentalmente para

conseguir

energía y desarrollarse

Frecuencia con

que come

(Cuantitativa)

Número de

Comidas / día

Numérica

Tipo dealimentación

La ingestión del alimento

requiere de un proceso de

digestión y la absorción de

los mismos para el

metabolismo.

Variedad de

alimentos

(Cualitativa)

Relación de

carbohidratos,

proteínas, grasas,

vegetales, frutas y

lácteos.

Poca cantidad

Normal

Exceso

(Nominal)

Ejercicio Conjunto de

movimientos corporales

que se realizan para

mantener o mejorar la

forma física

Acondicionamiento

físico

(Cuantitativo)

Cantidad Horas de

actividad física /

día

Más de 4

Menos de 4

96



Televisión Es un medio de

comunicación que ha

alcanzado una difusión sin

precedentes, usado para

satisfacer necesidades de

comunicación y

entretenimiento.

Televisión

(Cuantitativa)

Horas al día que

ve la televisión

Menos de tres

Más de tres

(Numérica)

Sueño Reposo que consiste

en la inacción o

suspensión de los

sentidos y de todo

movimiento voluntario

Cuantas horas

duerme al día

(Cuantitativa)

Cantidad horas Más de 8 h

Menos de 8 h

(Numérico)

Compañía Estar o ir en compañía

de otra u otras

personas

Cuantas horas

pasa con sus

padres

(Cuantitativa)

Cantidad horas Menos de 12

Más de 12

(Numérico)

Higienedental

Es el cuidado adecuado

de los dientes, encías y

boca para promover la

salud y prevenir las

enfermedades bucales.

Cepillado dental

(Cualitativa)

Tiene higiene

dental

Si

No

(Nominal)

Cepilladodental

Es un instrumento de

higiene oral utilizado

para limpiar

los dientes y

las encías.

Cepillado dental

(Cuantitativa)

Frecuencia de

cepillado dental

diario.

Una

Dos

Tres

(Numérica)

Lavado demanos antesde comer y

después de iral baño

Consiste en eliminar la

suciedad y reducir

microorganismos

transitorios de la piel.

Lavado de manos

(Cualitativa)

Lavado de manos

antes de comer y

después de ir al

baño.

Si

No

(Nominal)

97


Variable DefiniciónConceptual

Dimensión Indicador Escala

Higiene general Es el concepto

básico del aseo, de

la limpieza y del

cuidado del cuerpo

humano.

Baño corporal

(Cuantitativa)

Frecuencia de

baño corporal

semanal

Numero/ semana

Menor o = dos

veces

Más de dos

veces

(Numérica)

Inmunización Inocular a una

persona o animal un

virus o principio

orgánico

convenientemente

preparado, para

preservarlos de una

enfermedad

determinada.

Inmunizaciones

(Cualitativa)

Tipo de

vacunación

Completa

Incompleta

Desconoce

No ha sido

vacunado

Nominal

Desparasitación Quitar los parásitos

de una persona, un

animal, un lugar, etc.

Eliminación de

parásitos.

(Cualitativa)

Ultima vez que

desparasito al

niño.

Menos de 6

meses

Más de 6

meses

Nunca

Nominal

Atenciónprimaria

ASIStencia sanitaria

esencial accesible a

todos los individuos

y familias de la

comunidad a través

de medios

aceptables para

ellos, con su plena

participación y a un

costo asequible para

la comunidad y el

país

Cantidad de veces

que al llevado al

niño al medico

Cuantitativo

Cantidad / año Menos de cinco

meses

Más de cinco

meses

Numérico

98


Variable DefiniciónConceptual

Dimensión Indicador Escala

Hospitalización Internar a un enfermo

en un hospital o

clínica.

Cantidad de veces

que el niño ha sido

hospitalizado

Cantidad Si

No

Nominal

RepresentanteLegal

Es aquel que ejerce las

funciones de tutela

(guardar de

la persona quien no

estando bajo la patria

potestad, es incapaz

de gobernarse por sí

mismo por ser menor

de edad).

Tutor legal

(Cualitativa)

Padre

Madre

Otro

Si

No

(Nominal)

InstrucciónRepresentante

Nivel de escolaridad Instrucción del

representante

legal del niño

Primaria

Secundaria

Superior

Analfabeto

Nominal

OcupaciónRepresentante

Actividad a la que

una persona se

dedica en un

determinado tiempo

En que trabaja el

representante

legal del niño

Agricultura

Ganadería

Albañilería

Carpintería

Comercio

Nominal

IngresosMensuales

Remuneración

regular asignada por

el desempeño de un

cargo o servicio

profesional.

El dinero que gana

en su trabajo

sustenta la

canasta básica

$1 a $318

$319 a $602

$603 a $1204

$1205 a $1806

$1807 a $2408

Remesa del

extranjero

Desempleado

Nominal

99



Número dehijos

Cosa que procede o

sale de otra por

procreación,

descendientes.

Número de hijos

que tiene

Número de hijos Numérico

APF Consiste en obtener

información que se

asocia al potencial de

vida que trae la persona

como herencia y que

pueden estar

relacionados al

padecimiento actual o

una enfermedad

posible.

Antecedentes

Patológicos

Familiares

(Cualitativo)

Cirugía

Enfermedad

crónica

Discapacidad

Hospitalización

Ninguna

Si

No

(Nominal)

Salud sexualy

reproductiva

Estado general de

bienestar físico, mental y

social, además la

capacidad de disfrutar de

una vida sexual

satisfactoria y sin riesgos,

de procrear, y la libertad

para decidir hacerlo o no

hacerlo, cuándo y con qué

frecuencia.

Salud sexual y

reproductiva

(Cuantitativa)

Numero de gestas

Número de hijos

vivos

Menos de tres

Más de tres

(Numérica)

Consumo deAlcohol

Ingesta de sustancia

química en su forma

etílica o metílica, que

forma parte de muchas

bebidas como cerveza,

vino, aguardiente, etc. Y

cuyo metabolismo

produce efectos tóxicos

o crónicos en el

organismo

Consumo de

alcohol

Si / no Nominal

100



Frecuencia Cantidad de veces que

consume alcohol en el

periodo de una semana

Semanal Numérico Numérico

Maltratointrafamiliar

Es toda acción u omisión

protagonizada por los

miembros del

grupo familiar, este

puede ser por

afinidad, sangre o

afiliación y que

transforma en agresores

las relaciones entre ellos

causando daño.

Violencia

intrafamiliar

(Cualitativa)

Psicológico

Físico

Ninguno

Si

No

(Nominal)

Vivienda Espacio delimitado de

cualquier material

utilizado para vivir:

dormir, preparar los

alimentos, comer y

protegerse del ambiente.

Tipo y estructura

del espacio donde

habita el niño(a)

(Cualitativa)

Propia

Prestada

Arrendada

Bloque

Barro

Mixta

Si

No

(Nominal)

Serviciosbásicos

Son las obras de

infraestructuras

necesarias para una vida

saludable.

Servicios básicos

(Cualitativa)

Agua, luz y

teléfono

Agua y luz

Agua

Luz

Si

No

(Nominal)

Serviciosanitario

Instalación destinada al

desalojo de los desechos

humanos.

Servicio sanitario

(Cualitativa)

Lugar de

instalación del

servicio

Dentro de la

casa

Fuera de la

casa

(Nominal)

Dormitorio En una vivienda, pieza

destinada para dormir.

Cuarto

(Cuantitativa)

Número de

personas /

Dormitorio

(Numérico)

101


Animalesdomésticos

Son pequeños o grandes

animales que pueden

llegar a ser domesticados

por el hombre, y por lo

tanto convivir con él.

Animales

domésticos

(Cualitativa)

Presencia de

animales

domésticos dentro

de casa

Si

No

(Nominal)

Fuente deagua

Forma en que los

ocupantes de la vivienda

se proveen de agua.

Disponibilidad de

agua

(Cualitativa)

Potable

Entubada

De quebrada

Agua de pozo

Agua lluvia

Si

No

(Nominal)

Formas decocción Es la energía calorífica

utilizada para alimentar

un horno, cocina y que

se dé la cocción; puede

obtenerse directamente

por combustión (leña,

gas), radiación (luz solar)

o indirectamente por

medio de electricidad.

Formas de cocción

(Cualitativa)

Gas

Lena

Si

No

(Nominal)

Caries Destrucción o necrosis

que afecta a los tejidos

duros del organismo

como los dientes o hueso

Presencia de

caries

(cualitativa)

Presencia de

caries bucales

Si

No

(Nominal)

Pediculosis Infestación de la piel por

piojos que causan

irritación cutánea,

caracterizada por prurito

especialmente en cuero

cabelludo y pubis

Presencia de

piojos

(cualitativa)

Presencia de

piojos

Si

No

(Nominal)

Hábitos dehigiene

Actitudes y hábitos

adecuados en relación a

la limpieza personal así

como del entorno

esenciales para una

buena salud

Conocimiento

acerca de los

hábitos de higiene

(cuantitativa)

Responde

correctamente

acerca del

conocimiento de

los hábitos

Correcto

Incorrecto

(Nominal)

102


Anexo # 2. Fundación crecer

103

Anexo # 3. Consentimiento informado

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAUNIDAD ACADÉMICA DE MEDICINA, ENFERMERÍA Y CIENCIAS DE LA SALUD

Consentimiento Informado para Participantes de la Investigación

““ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD Y HÁBITOS DE HIGIENE EN NIÑOS DELA COMUNIDAD SHUAR - LA ASUNCIÓN – SUCÚA-ECUADOR-2014”

El presente trabajo de graduación tiene como directora a la Lic. Isabel Mesa Cano. Y esrealizada por Cristian Alfredo Benavidez Méndez estudiante de medicina, de la Unidad Académica deMedicina, Enfermería y Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Cuenca. Los objetivos dela presente investigación son determinar la prevalencia del maltrato infantil en la parroquia de LaAsunción del cantón Sucúa de la Provincia de Morona Santiago en el periodo de junio a noviembredel 2014.

Si usted accede a participar en este estudio, se le pedirá responder preguntas en unformulario. Esto tomará aproximadamente 20 minutos de su tiempo.

La participación de este estudio es estrictamente voluntaria. La información que se recogeráserá confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación. Susrespuestas al cuestionario serán codificadas usando un número de identificación y por lo tanto, seránanónimas.

Si tiene alguna duda sobre este proyecto, puede hacer preguntas en cualquier momentodurante su participación en él. Igualmente, puede retirarse del proyecto en cualquier momento sin queeso lo perjudique en ninguna forma. Desde ya le agradezco por su participación.

Me han indicado que tendré que responder cuestionarios y preguntas en unaencuesta, lo cual tomará aproximadamente 20 minutos.

Reconozco que la información que yo provea en el curso de esta investigación esestrictamente confidencial y no será usada para ningún otro propósito fuera de los de esteestudio sin mi consentimiento. He sido informado de que puedo hacer preguntas sobre elproyecto en cualquier momento y que puedo retirarme del mismo cuando así lo decida, sinque esto acarree perjuicio alguno para mi persona.

Entiendo que voy a ser sometido a un chequeo médico. Sé que estas pruebas no tienenriesgo alguno ni efectos secundarios. También comprendo que no tengo que gastar ningúndinero por el test, ni el cuestionario.

Yo_____________________________________________ con C.I:________________________,libremente y sin ninguna presión, acepto participar en este estudio. Estoy de acuerdo con lainformación que he recibido.

Firma____________________________ Fecha_______________________

FIRMA DE REPRESENTANTE LEGAL (Menores de Edad, Pacientes dependientes)

Yo _____________________________________________ con C.I:_______________________,_________________ (parentesco) del paciente_______________________________________,libremente y sin ninguna presión acepto que mi familiar participe en este estudio. Estoy deacuerdo con la información que he recibido.

Firma____________________________ Fecha_______________________

104

Anexo # 4. Encuesta

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAUNIDAD ACADÉMICA DE MEDICINA, ENFERMERÍA Y CIENCIAS DE LA SALUD

FORMULARIO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

“ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD EN LA NIÑEZ, TARQUI – AZUAY, 2014.”Por favor, llenar los espacios en blanco con letra legible y los casilleros

correspondientes con una X.

Formulario # .

DATOS SOCIO - DEMOGRÁFICOS1. Edad: años meses

2. Sexo: 2.1 Masculino 2.2 Femenino

3. ¿El niño (a) acude a la escuela?3.1Si 3.2 No

Primero de Básica Quinto de Básica

Segundo de Básica Sexto de Básica

Tercero de Básica Séptimo de Básica

Cuarto de Básica

Nombre de la escuela ________________________________

SALUD FÍSICA4. Peso kg.

5. Talla cm.

6. Índice de masa corporal kg/cm2

7. Perímetro cefálico cm.

8. ¿Cuantas veces come al día?

105

9. Tipo de alimentación

Poca cantidad Normal Exceso

9.1 Carbohidratos

9.2 Proteínas

9.3 Grasas

9.4 Verduras

9.5 Leguminosas

9.6 Frutas

9.7 Lácteos

9.8 Cereales

10.¿Cuantas horas de ejercicio (juego, trabajo en casa, deporte) tiene al

día?

11.¿Cuántas horas al día ve televisión?

12.¿Cuantas horas duerme?

13.¿Cuántas horas pasa con sus padres?

14.¿Cuántas horas pasa solo en casa?

HÁBITOS SALUDABLES:15 ¿Se cepilla los dientes a diario?

15.1 Si 15.2 No

Si la respuesta es sí, cuantas veces al día

16 ¿Se lava las manos antes de comer?16.1 Si 16.2 No

106

17 ¿Se lava las manos después de ir al baño?17.1 Si 17.2 No

18 ¿Cuantas veces a la semana se baña el niño/a?

DATOS DEL/LA REPRESENTANTE LEGAL DEL NIÑO (A).19 El representante legal del niño es:

19.1Madre 19.2Padre 19.3 Abuelo/a 19.4 Tío/a

19.5 Otros especifique _____________________

20 ¿Cuál es su nivel de instrucción educativa?20.1 Primaria

20.2 Secundaria

20.3 Superior

20.4 Analfabeto

21 ¿Cuál es su ocupación?21.1 Agricultura

21.2 Ganadería

21.3 Albañilería

21.4 Carpintería

21.5 Comercio

21.6 Otro

22 ¿Cuáles son sus ingresos mensuales?22.1 $1 a $318

22.2 $319 a $602

22.3 $603 a $1204

22.4 $1205 a $1806

22.5$1807 a $2408

22.6 remesa del extranjero

22.7 desempleado

107

23 ¿Cuántos hijos tiene?

ANTECEDENTES PATOLÓGICOS FAMILIARES.24 ¿El niño ha recibido sus vacunas?

24.1 Completa

24.2 Incompleta

24.3 Desconoce

24.4 No ha sido vacunado

25 ¿Cuándo fue la última vez que su niño se desparasitó?25.1 Menos de 6 meses

25.2 Más de 6 meses

25.3 Nunca

26 ¿Cuántas veces al año lleva a su niño al médico?

27 ¿El niño ha sido hospitalizado?27.1 Si

27.2 No

Si la respuesta es sí, indique porque _____________________

28 ¿Usted ha sido hospitalizado?28.1 Si

28.2 No

Si la respuesta es sí, indique porque _____________________

29 ¿Algún miembro de su familia padece de alguna enfermedad crónica?29.1 Si

29.2 No

Si la respuesta es sí, indique cual _____________________

30 ¿Los miembros de su familia han tenido cirugías?

108

30.1 Si

30.2 No

Si la respuesta es sí, indique cual _____________________

31 ¿Existe discapacidad en alguno de los miembros de su familia?31.1 Padre

31.2 Madre

31.3 Hijos

Si la respuesta es sí, indique que tipo_____________________

SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA (madre)

32 ¿Cuántos embarazos ha tenido?

33 ¿Cuántos partos ha tenido?

34 ¿Cuántos hijos vivos tiene?

35 ¿Ha tenido abortos?35.1 Si

35.2 No

Si la respuesta es sí, indique cuantos

HÁBITOS SALUDABLES36 ¿Algún miembro adulto de su familia bebe alcohol?

36.1 Si 36.2 No

¿Quién? : Padre madre hermanos mayores

Si la respuesta es sí, con qué frecuencia a la semana

109

37 ¿Algún miembro adulto de su familia fuma?37.1 Si 37.2 No

¿Quién? : Padre madre hermanos mayores

Si la respuesta es sí, cuantos al día

MALTRATO INTRAFAMILIAR38 ¿Hay maltrato psicológico en su hogar?

38.1 Si 38.2 No

39 ¿Hay maltrato físico en su hogar?39.1 Si 39.2 No

VIVIENDA Y SERVICIOS BÁSICOS.

40 ¿Con qué servicios básicos cuenta su casa?40.1 Agua

40.2 Luz

40.3 Teléfono

40.4 Internet

41 ¿Qué tipo de Vivienda tiene?41.1 Propia

41.2 Arrendada

41.3 Prestada

42 ¿Cuál es la estructura de su vivienda?42.1 Ladrillo

42.2 Bloque

42.3 Barro

42.4 Mixta

43 ¿Qué tipo de agua tiene para su consumo?43.1 Potable

43.2 Entubada

110

43.3 De quebrada

43.4 Agua de pozo

43.5 Agua lluvia

44 ¿Cuántos dormitorios tienen su casa?

45 ¿Cuántas personas habitan por dormitorio?

46 ¿Qué animales domésticos tiene dentro de su casa?46.1 Gato

46.2 Perro

46.3 Gallinas

46.4 Ninguno

46.5 Otros especifique _________

47 ¿En dónde está ubicado el servicio higiénico en su casa?47.1 Dentro de la casa

47.2 Fuera de la casa

48 ¿Con qué cocina?48.1 Gas

48.2 Leña

48.3 Electricidad

49 ¿Presencia de caries?16.1 Si 16.2 No

50 ¿con que te lavas las manos?50.1 jabón y agua 50.2 solo agua

51 ¿comparte peines, cepillos almohadas con los demás miembros de lafamilia?

111

51.1 Si 51.2 No

52 ¿Presencia de pediculosis?

52.1Si 52.2 No

53¿cambio de ropa/semana?

53.1 más de tres veces 53.2 Números de tres veces

54¿cambio de ropa interior/semana?

54.1 más de tres veces 54.2 Números de tres veces

55 ¿concepto de higiene?

55.1 correcto 55.2 incorrecto

56¿buena higiene personal?

56.1Si 56.2 No

Gracias por su colaboración

Fecha de aplicación: día____/ mes_____/año_______.

Nombre del/ la investigador/a responsable: _____________________________

Firma del/ la investigador/a responsable: _______________________

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ANEXO # 5. Curvas de IMC, OMS

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