UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN...

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL

ANÁLISIS SEMIÓTICO DE LA COLUMNA DE CARICATURAS DE BONIL Y SU

INCIDENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS

ESTUDIANTES DEL SEGUNDO SEMESTRE DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN

SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL DURANTE EL PERIODO ACADÉMICO 2018.

AUTOR: TEDDY JHON MARCILLO MENDEZ

TUTOR: LCDO. RODOLFO SALAS MSC.

GUAYAQUIL – ECUADOR

2018

II


FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL

ANÁLISIS SEMIÓTICO DE LA COLUMNA DE CARICATURAS DE BONIL Y SU

INCIDENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS

ESTUDIANTES DEL SEGUNDO SEMESTRE DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN

SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL DURANTE EL PERIODO ACADÉMICO 2018.

AUTOR: TEDDY JHON MARCILLO MENDEZ

TUTOR: LCDO. RODOLFO SALAS MSC.

GUAYAQUIL – ECUADOR

2018

III

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

UNIDAD DE TITULACIÓN

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN

TÍTULO Y SUBTÍTULO: Análisis semiótico de la columna de caricaturas de Bonil y su incidencia en la

construcción de la opinión pública de los estudiantes del segundo semestre de la

facultad de Comunicación Social, Universidad de Guayaquil durante el periodo

académico 2018.

AUTOR(ES) Teddy Jhon Marcillo Méndez

REVISOR(ES)/TUTOR(ES) Tutor: Lcdo. Rodolfo Salas / Revisor: Dr. Eduardo Franco Loor

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil

UNIDAD/FACULTAD: Facultad de Comunicación Social.

MAESTRÍA/ESPECIALIDAD: Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

GRADO OBTENIDO: Tercer Nivel

FECHA DE PUBLICACIÓN: Septiembre 2018 No. DE PÁGINAS: 70

ÁREAS TEMÁTICAS: Análisis e influencia de las caricaturas de Bonil.

PALABRAS CLAVES/

KEYWORDS:

Análisis, Semiótica, Caricatura, Opinión Pública, Incidencia.

RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras): La presente investigación desarrolla un análisis semiótico de la columna de

caricaturas de Bonil y su incidencia en la construcción de la opinión pública de los estudiantes del segundo semestre de la Facultad de

Comunicación Social, Universidad de Guayaquil durante el periodo académico 2018, el objetivo general del estudio es analizar

semióticamente la columna de caricaturas de Bonil y su incidencia en la construcción de la opinión pública de los estudiantes del

segundo semestre. Para la sustentación de los epígrafes se realizó una recopilación de citas en el segundo capítulo, así como la

recopilación de datos e información en el tercer capítulo de la investigación; finalmente el diseño de la propuesta es la creación de un

foro para el análisis y debate sobre las caricaturas políticas y de interés general, el mismo que será realizado en la unidad de

observación.

ADJUNTO PDF: SI x NO

CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: 0967418432 E-mail: [email protected]

CONTACTO CON LA

INSTITUCIÓN:

Nombre: Lcdo. Rodolfo Salas

Teléfono: 098 314 1483

E-mail: [email protected]

VIII

Dedicatoria

En primer lugar, dedico mi proyecto a Dios por otorgarme sabiduría y paciencia en el

desarrollo de este trabajo.

Además, también dedico este trabajo a mi señora madre Maritza Méndez por ser

siempre mi apoyo y darme fuerzas y amor para continuar durante el trayecto de mi

carrera universitaria.

A mi hermano por ser mi soporte y mi ejemplo en los momentos más fuerte de mi

vida y de mi carrera.

A mi novia Shirley Cristina Toapanta, por sostenerme incondicionalmente, su

compañía y apoyo han sido vitales para la conseguir esta meta.

IX

Agradecimiento

Agradezco a la Universidad de Guayaquil y a las autoridades de la misma.

Agradezco a la Facultad de Comunicación Social por permitirme terminar mis

estudios para ejercer mi profesión.

A mi tutor el licenciado Rodolfo Salas, por el arduo trabajo en las tutorías y la

paciencia dedicada hacia mí.

Además, extiendo un sincero agradecimiento a mi papá Miguel Marcillo por su

presencia y consejos en momentos importantes.

X

ÍNDICE GENERAL

PORTADA ............................................................................................................ I

CONTRAPORTADA ............................................................................................. II

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ................................ III

CERTIFICADO TUTOR REVISOR ...................................................................... IV

DECLARACION DE AUTORIA Y AUTORIZACIÓN DE LICENCIA ...................... V

CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD .................................................... VI

CERTIFICADO DEL TUTOR ................................................................................ VII

DEDICATORIA ..................................................................................................... VIII

AGRADECIMIENTO ............................................................................................. IX

ÍNDICE GENERAL ............................................................................................... X

TABLA DE CONTENIDO ...................................................................................... XI

ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................. XV

ÍNDICE DE GRÁFICOS ........................................................................................ XVI

ÍNDICE DE APÉNDICES ...................................................................................... XVII

RESUMEN ............................................................................................................ XVIII

ABSTRACT .......................................................................................................... XIX

XI

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 1

CAPÍTULO I .......................................................................................................... 2

EL PROBLEMA .................................................................................................... 2

1.1. Planteamiento del problema .......................................................................... 2

1.2. Formulación y sistematización del problema ................................................. 3

1.2.1. Formulación del problema .......................................................................... 3

1.2.2. Sistematización del problema ..................................................................... 3

1.3. Objetivos de la investigación ......................................................................... 4

1.3.1. Objetivo General ......................................................................................... 4

1.3.2. Objetivos Específicos ................................................................................. 4

1.4. Justificación ................................................................................................... 5

1.5. Delimitación ................................................................................................... 5

1.6. Hipótesis ........................................................................................................ 6

1.7. Operación de las variables ............................................................................ 6

1.7.1. Variable dependiente .................................................................................. 6

1.7.2. Variable independiente ............................................................................... 6

1.8. Definición de las variables ............................................................................. 6

XII

CAPÍTULO II ........................................................................................................ 7

MARCO TEÓRICO ............................................................................................... 7

2.1. Antecedentes de la investigación .................................................................. 7

2.2. Marco teórico. ................................................................................................ 8

2.2.1. Comunicación ............................................................................................ 8

2.2.2. Opinión Pública .......................................................................................... 10

2.2.3. Semiótica .................................................................................................... 12

2.2.4. Análisis Semiótico ...................................................................................... 14

2.2.5. Influencia de los medios de comunicación ................................................. 16

2.2.6. Comunicación Política ................................................................................ 17

2.2.7. Caricatura ................................................................................................... 18

2.2.8. Caricatura Política ...................................................................................... 20

2.3. Marco contextual ........................................................................................... 22

2.4. Marco conceptual .......................................................................................... 23

2.5. Marco legal ................................................................................................... 24

XIII

CAPÍTULO III ........................................................................................................ 27

3.1. Diseño de investigación ................................................................................. 27

3.2. Tipos de investigación ................................................................................... 27

3.3. Metodología de investigación ........................................................................ 28

3.4. Técnicas de investigación .............................................................................. 28

3.4.1. Datos bibliográficos .................................................................................... 28

3.4.2. Escala de Likert .......................................................................................... 28

3.4.3. Encuesta ..................................................................................................... 28

3.4.4. Test proyectivo ........................................................................................... 28

3.4.5. Entrevista .................................................................................................... 28

3.5. Población y muestra ...................................................................................... 29

3.6.1. Muestreo intencional no probabilístico........................................................ 29

3.7. Análisis de los resultados de los instrumentos aplicados .............................. 30

3.7.1. Resultado de la encuesta ........................................................................... 30

3.7.2. Entrevista a expertos .................................................................................. 45

XIV

CAPÍTULO IV. ...................................................................................................... 51

4.1. Propuesta ...................................................................................................... 51

4.2. Datos informativos ......................................................................................... 51

4.3. Objetivos de la propuesta .............................................................................. 52

4.3.1 Objetivo general .......................................................................................... 52

4.3.2. Objetivos específicos .................................................................................. 52

4.4. Cronograma ................................................................................................... 53

4.6. Presupuesto .................................................................................................. 54

Conclusiones. ....................................................................................................... 56

Recomendaciones ................................................................................................ 57

Referencias bibliográficas .................................................................................... 58

Anexos ................................................................................................................. 62

XV

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla N°1: Resultados de la pregunta N.1 ........................................................... 30









Tabla N°10: Resultados de la pregunta N.10 ....................................................... 39

Tabla N°11: Resultados de la pregunta N.11. ...................................................... 41

Tabla N°12: Resultados de la pregunta N.12 ....................................................... 42

Tabla N°13: Resultados de la pregunta N. 13 ...................................................... 44

Tabla N°14: Cronograma ...................................................................................... 53

Tabla N°15: Presupuesto: Gastos varios .............................................................. 54

Tabla N°16 Presupuesto: Personal ...................................................................... 54

Tabla N°17: Presupuesto: utensilios técnicos ...................................................... 55

Tabla N°18: Presupuesto: total a pagar ................................................................ 55

XVI

ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico N°1: La Tuba de Scharmm ....................................................................... 9

Gráfico N°2: La pirámide semiótica ...................................................................... 14

Gráfico N°3: Caricatura de diario Las Américas ................................................... 19

Gráfico N°4: Caricatura Bonil de diario El Universo .............................................. 21

Gráfico N°5: Caricatura Bonil: Glass .................................................................... 22

Gráfico N°6: Resultados de la pregunta N. 1 ........................................................ 30




Gráfico N°10: Resultados de la pregunta N. 5 ...................................................... 34



Gráfico N°13: Resultados de la pregunta N.8 ....................................................... 37


Gráfico N°15: Caricatura con firma de Bonil ......................................................... 39

Gráfico N°16: Resultados de la pregunta N.10 ..................................................... 40

Gráfico N°17: Fotografía de Xavier Bonilla (Bonil) ................................................ 40


Gráfico N°19: Presidente anuncia cuenta en Facebook ....................................... 42


Gráfico N°21: Caricatura: ego de Correa .............................................................. 43


XVII

ÍNDICE DE APÉNDICE

Apéndice N°1 Preguntas a expertos. .................................................................... 63

Apéndice N°2 Encuestas ..................................................................................... 64

Apéndice N° Fotografías del trabajo de campo .................................................... 69

Apéndice N°2 Afiches ........................................................................................... 72

Apéndice N°3 Permiso para realizar el trabajo de campo .................................... 77

XVIII


FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

UNIDAD DE TITULACIÓN

Análisis semiótico de la columna de caricaturas de Bonil y su incidencia en la construcción de la opinión pública de los estudiantes del segundo semestre de

la Facultad de Comunicación Social, Universidad de Guayaquil durante el periodo académico 2018.

Autor: Teddy Jhon Marcillo Méndez

Tutor: Lcdo. Rodolfo Salas

Resumen

La presente investigación desarrolla un análisis semiótico de la columna de

caricaturas de Bonil y su incidencia en la construcción de la opinión publica de los

estudiantes del segundo semestre de la Facultad de Comunicación Social,

Universidad de Guayaquil durante el periodo académico 2018, el objetivo general del

estudio es analizar semióticamente la columna de caricaturas de Bonil y su

incidencia en la construcción de la opinión pública de los estudiantes del segundo

semestre. Para la sustentación de los epígrafes se realizó una recopilación de citas

en el segundo capítulo, así como la recopilación de datos e información en el tercer

capítulo de la investigación; finalmente el diseño de la propuesta es la creación de

un foro para el análisis y debate sobre las caricaturas políticas y de interés general,

el mismo que será realizado en la unidad de observación.

Palabras Claves: Análisis, semiótica, caricatura, opinión pública, incidencia.

XIX

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Unidad de Titulación

Semiotical analysis of the cartoon Bonil and its incidence in the construction of the public opinion in the students of second semester

of “Facultad de Comunicación Social Universidad de Guayaquil” during the academic period 2018

Author: Teddy Jhon Marcillo Méndez

Advisor: Lcdo. Rodolfo Salas

Abstract

The present research work develops a semiotical analysis of the cartoon Bonil and its

incidence in the construction of the public opinion in the students of second semester

of ―Facultad de Comunicación Social‖ Universidad de Guayaquil during the academic

period 2018. The general objective of study is to analyze semiotically the cartoon

Bonil and its incidence in the construction of public opinion in students of the second

semester, for the supporting of the epigraphs it is done a gattering of quotes in the

second chapter, just like the gattering of data and information in the third chapter of

the research; finally, the design of the proposal is the creation of a forum for the

analysis and debate about the political cartoons of general interest, which will be

done in the observation unit.

Keywords: Analysis, semiotical, cartoon, public, incidence

1

INTRODUCCIÓN

Los medios de prensa escrita en el afán de innovar, incorporaron una columna de

caricaturas que proyecte la realidad política, social, cultural y económica del país y el

mundo, en Diario El Universo se publica diariamente este material visual comandado

por el caricaturista Xavier Bonilla (Bonil). El estudio plantea realizar un análisis

semiótico de las caricaturas y descubrir si existe o no incidencia en la construcción

de la opinión pública de los jóvenes de segundo semestre.

El ser humano manifiesta la libertad de expresión de distintas formas, en este caso

son los dibujos con sátira los que exponen el contexto de una sociedad que

atraviesa por cambios de régimen, acontecimientos económicos, problemas

sociales, etc.

En esta investigación en su primer capítulo se desglosan el planteamiento del

problema, la formulación y sistematización del mismo, además de los objetivos,

justificación, delimitación de la temática del presente estudio.

En el segundo capítulo de este estudio se abordan los elementos teóricos que

validan la presente investigación, son algunos los epígrafes que pretenden definir las

variables dependiente e independiente del problema.

En el tercer capítulo se encuentra desarrollada la metodología de la investigación y

las técnicas de recopilación de datos como encuestas y entrevistas al público de la

unidad de observación.

El último capítulo se refiere al diseño de la propuesta como solución al problema

analizado, se planea realizar un foro de caricaturas no solo políticas sino de tópico

de relevancia, este foro contara con personas miembros de medios comunicación

tradicionales y digitales para interactuar y debatir de manera argumentativa sobre las

caricaturas y así observarlas como una medida de libre expresión más que con

morbo y burla extremista.

2

CAPÍTULO 1

EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El ser humano es un individuo social neto y mediante la comunicación genera

diversos tipos de mensajes que son recortado, a través de los cuales se producen

una serie de cambios en el comportamiento y en los sentimientos del individuo como

tal.

Los medios de comunicación tradicionales tienen como función, transmitir un

mensaje a un público general o especifico. En el caso del periódico, a pesar de ser

el medio más antiguo, este, ha tenido que sufrir varias transformaciones con el fin de

mantenerse en vigencia.

Una de las estrategias más empleadas por la prensa escrita a nivel de Latinoamérica

es la publicación de dibujos o caricaturas con la finalidad de contar la historia de

algún acontecimiento actual o de antaño, por razón de estos, se pretende crear

expectativa en los lectores y así captar una total atención cada semana.

El diario ―El Universo‖ contiene una columna de caricaturas que son anunciadas

diariamente y que varían según el tema del que se esté informando y por ende se

obtendrán diferentes interpretaciones de los usuarios consumidores de este material.

Es decir, que, a pesar de estar comunicando un hecho, indirectamente se está

persuadiendo en la construcción de la opinión pública de quien recepta este

contenido.

3

1.2 FORMULACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

1.2.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

¿De qué manera se analiza semióticamente la columna de caricaturas de Bonil y

su incidencia en la construcción de la opinión pública de los estudiantes del

segundo semestre de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de

Guayaquil durante el periodo académico 2018?

1.2.2 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA.

a) ¿Cuáles son los elementos teóricos que relacionan la columna de caricaturas

de Bonil con la construcción de la opinión pública?

b) ¿Cuáles son los métodos y técnicas que permiten realizar un análisis

semiótico de la columna de caricaturas de Bonil con la construcción de la

opinión pública?

c) ¿Cuál es el estado actual de credibilidad de la columna de caricaturas de

Bonil en los estudiantes de comunicación Social, de la Facultad de

Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil?

d) ¿Qué componentes fundamentales debe un foro enfocado a examinar los

contenidos de las caricaturas y a preparar a la ciudadanía en cuanto a la

recepción de este tipo de material periodístico?

4

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

Analizar semióticamente la columna de caricaturas de Bonil y su incidencia en la

construcción de la opinión pública de los estudiantes del segundo semestre de la

Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil durante el periodo

académico 2018.

1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Determinar los elementos teóricos que estudian las caricaturas como

instrumento de construcción de la opinión pública.

b) Identificar las encuestas y entrevistas que permitirán relacionar las caricaturas

con la construcción de la opinión pública.

c) Evaluar el contexto actual de los estudiantes de la Facultad de Comunicación

Social, Universidad de Guayaquil que receptan la columna de caricaturas de

Bonil, en cuanto a la construcción de la opinión pública.

d) Desarrollar un foro enfocado a examinar los contenidos de las caricaturas y a

preparar a la ciudadanía en cuanto a la recepción de este tipo de material

periodístico.

5

1.4. Justificación

En el siguiente apartado quedan expuestas la importancia, relevancia y novedad de la

presente investigación.

Este estudio es importante porque pretende identificar los elementos semióticos que

influyen en la construcción de la opinión de los estudiantes, a partir de la recepción de

las caricaturas política de Bonil.

Además, es relevante debido a que se produce un impacto mediático en torno al

conjunto de opiniones que se generan por la difusión del mensaje de las caricaturas,

cabe decir que las interpretaciones buscan ampliar el campo de indagación.

La novedad de la investigación radica en que existen pocos estudios basados en la

medición de los factores semióticos de las caricaturas y su influencia en una posterior

construcción de opinión a través de la persuasión visual.

1.5. Delimitación

En este apartado se describen las ciencias que permiten el siguiente estudio y se localiza la

unidad de observación del proyecto. En primera instancia se analizará el contenido que

proyectan las caricaturas de Bonil para lo cual, se aplicara un estudio semiótico desde la

óptica del publico muestral. Además, se toman principios de la opinión pública para

determinar bajo que parámetros se puede influir en su formación.

El público estudiado son los estudiantes del segundo semestre de la Facultad de

Comunicación social (Universidad de Guayaquil). El problema, que se analizará es la

incidencia que genera la columna de caricaturas políticas del Diario El Universo, espacio

Xavier Bonilla ―Bonil‖ en la construcción de la opinión pública.

6

1.6. Hipótesis

Los elementos visuales de las caricaturas de Bonil inciden en la construcción de la

opinión pública de los estudiantes de segundo semestre de la Facultad de Comunicación

Social de la Universidad de Guayaquil en el año 2018.

1.7. Operación de las variables

1.7.1. Variable dependiente

Análisis semiótico

1.7.2. Variable independiente

Construcción de la opinión publica

1.8. Definición de las variables

Análisis semiótico: estudio de los componentes y los signos que permiten los procesos

de comunicación.

Construcción de la opinión pública: elucubración unánime acerca de un tema

transcendental o de interés general.

7

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la investigación

En este apartado quedan expresados los antecedentes del trabajo investigativo,

como constancia de que existen diversos estudios que respalden la investigación.

A nivel mundial el artículo ¿Héroe o villano? Porfirio Díaz, claroscuros. Una mirada

desde la caricatura política. Indica que:

[…] ―No es la caricatura, por tanto, testimonio de la realidad, sino una construcción de esa realidad. Lo que expresa debe ser leído en esos términos. Si bien las imágenes atienden asuntos o temas que están en el ambiente y toman elementos de los sucesos y acontecimientos cotidianos para elaborar sus críticas, también subliman, exageran, deforman, adecúan el tratamiento a conveniencia de quienes las producen‖. (Gantús, 2015, p.210)

Los dibujos plasmados en un papel o digitalmente no son equivalentes a la realidad,

porque, aunque son hechos que afectan a la sociedad como tal, estos bosquejos de

laguna u otra forma están siendo alterados para disolución de los que receptan esta

clase de contenido. Es importante llevar a cabo el fin de todo prospecto de

comunicación, generar y transmitir el mensaje a gran escala.

A nivel de Latinoamérica el trabajo de titulación Caricatura y cultura política durante

Uribe Vélez, 2002-2010 afirma que:

[...] "La caricatura es una forma de divulgar ideologías y sistemas de valores con los que el público se identifica, basado en sus conflictos inconscientes personales. Se trata de hábitos del pensamiento que las personas ya tenían antes de enfrentarse a la imagen en cuestión, no porque la obra imponga ideas en la cabeza de las personas". (Rincón, 2015, p. 24)

Como se menciona anteriormente, a través de la caricatura se trata de compartir los

pensamientos que se tienen acerca de algo, y la transmisión de esa crítica social

sobre temas variados que pone en juego la credibilidad del autor ya que como este

tipo de información está en forma de sátira, todo será magnificado y exagerado.

A nivel nacional la tesis Análisis de la caricatura política (El Universo y el Telégrafo

del – 15 al 30 abril del 2009) manifiesta que:

[…]‖ El mensaje de la caricatura política toma varios aspectos, sean estas simbologías, concepciones o críticas sociales, todas relacionadas directamente con la creación de una idea que provoque una reacción en sus lectores. Pero hay que

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dejar también en claro que en lo referente a este tema la tendencia del medio orienta de cierta manera al caricaturista‖. (Pérez, 2012, p. 30)

El grupo de mensajes que encierra una caricatura son parte de la creación del autor,

el caricaturista emplea diferentes técnicas de dibujo con el fin de captar la atención y

de dejar clara la idea de representación de los mensajes.

Se trata de una exposición de opinión ante el público a través de los medios de

comunicación.

A nivel local no existen estudios sobre caricaturas y su incidencia en la construcción

de la opinión pública todavía, pero las citas anteriores dejan entrever que, a nivel

mundial, el contenido periodístico de las caricaturas ha sido objeto de investigación.

2.2.1. Comunicación

En el epígrafe se abordan las citas que definen a la comunicación como tal.

En el artículo La investigación de la comunicación de masas se indica que:

[…] ―La influencia de la comunicación de masas se basa en el hecho de que los media suministran toda aquella parte de conocimiento e imagen de la realidad social que rebasa los límites reducidos de la experiencia personal directa e inmediata‖. (Wolf, 2016, p.12)

El autor de la cita interpreta que el contenido que inyectan los medios influye

directamente en la sociedad, aunque en la actualidad existen modelos de

comunicación que se adaptan a la bidireccionalidad de estos formatos haciendo de

esto un proceso más complejo donde la audiencia puede dar su opinión de algún

tema en cuestión.

En el estudio Historia y comunicación social se manifiesta que:

[…] ―Si repasamos cualquier historia general de la comunicación (sea desde la perspectiva del estudio del periodismo, la información o los mass media propiamente dichos) veremos que no faltan especulaciones sobre la prehistoria de esta relación necesidad de comunicarse-satisfacción mediante instrumentos de comunicación. El lenguaje y la escritura se presentan como primitivos instrumentos de comunicación oral y escrita supeditados a las limitaciones de espacio y lugar y a su transmisión a

través de la distancia entre el emisor y el receptor‖. (Vázquez, 2014, p.5) Desde el inicio de los tiempos, el ser humano se ha visto en la necesidad de

conectarse o comunicarse con los demás, a esto se le llama proceso comunicativo y

es en donde entran los elementos comunes: receptor, emisor, mensaje y estos

necesitan de un canal para transportar el mensaje. Quizás al principio la

9

comunicación era más simple por así decirlo, aunque se tenía acceso limitado por

tiempo y espacio, lo cual hoy en día es solo un recuerdo.

En la tesis Implementación de un guión radial escolar para fortalecer la destreza de escuchar en inglés para niños y niñas de cuarto año de educación básica de la escuela Werner Heisenberg se observa que:

Gráfico 1. LA TUBA DE SCHARMM PROCESO DE COMUNICACIÓN COLECTIVA

Gráfico N°1. La Tuba de Scharmm (Pinto cit. a Schramm, 2015, p.20)

En el siguiente grafico se divisa a la tuba de Scharmm, que tiene la forma de una

tuba, de ahí su nombre; este modelo se fija en los procesos de la comunicación

colectiva, inicia como un medio masivo de comunicación que junta datos para

decodificar un mensaje y mandarlo al público; el medio empieza a insistir con el

mismo aviso a toda la audiencia y recepta lo que más accesible y fácil le parece;

como las personas se interrelacionan entre sí, se empieza a formar la opinión

pública, es decir que existe una retroalimentación constante dentro de este modelo.

El estudio LA COMUNICACIÓN COMO CAMPO DE ESTUDIO TEÓRICO: una revisión de la comunication research dice que:

10

[…] ―El proceso de comunicación tiene elementos constitutivos (emisor, receptor, canales, influencias) éstos están en una sociedad, en sus procesos, en sus contradicciones y de ahí su capacidad de articulación. El proceso no se inicia en el emisor, se inicia en el orden dado a esos elementos para conformar un ecosistema (es decir sistemas en constante orden-desorden) no definido por leyes universales ―neutrales‖ sino por explicaciones sociales‖. (Valencia, 2018, p.202)

Los procesos de comunicación se manifiestan a través de diferentes actividades que

inconscientemente se producen en el diario vivir, parte de este proceso son los

elementos que como se ha dicho anteriormente hacen posible la decodificación de

códigos y mensajes que son enviados a través de un canal o red de información. No

siempre el emisor será el encargado de difundir el mensaje, en ciertas ocasiones se

intercambian los papeles, pero el resultado es el mismo.

En el artículo La cooperación cultura comunicación en Iberoamérica. Agencia

Española de Cooperación Internacional se refiere a:

[…] ―Los espacios donde el conocimiento se produce y los circuitos por los que transita, las actuales transformaciones de la comunicación están posibilitando a los individuos y las colectividades insertar sus cotidianas culturas orales, sonoras y visuales, en los nuevos lenguajes y las nuevas escrituras‖. (Barbero; Et Al., 2008, p.44 - 45)

Cada cabeza es un mundo, y de igual forma todos utilizan diferentes parámetros de

medición, estos pueden ser aspectos tan básicos como las cotidianidades que están

enraizadas y son parte de una cultura que se ido formando con el pasar de los años

y bajos contextos de interpretaciones hacia modelos comunicacionales.

2.2.2. Opinión Pública

Opinión pública es uno de los principales epígrafes que se requiere analizar

epistemológicamente.

En el artículo Una reconstrucción del concepto de opinión pública. Revista mexicana

de opinión pública se manifiesta que:

[…] ―La opinión pública es sólo el conmutador de un circuito de comunicación racional unitario que conecta los sujetos racionales demandantes de la ―sociedad civil‖ con las respuestas resolutorias del gran sujeto de la política nacional: el ―Estado de Derecho‖. Por consiguiente, formación de la decisión pública y formación de la opinión pública sobre la materia de la decisión son interdependientes y aun coincidentes hasta el punto de que sin ésta no es posible ni válida aquélla‖. (Aguilar, 2017, p.128).

11

Los pensamientos de cada persona son diferentes, sin embargo, cuando una

considerable cantidad de opiniones en común se reúnen y forman una masa, a este

fenómeno se lo denomina opinión pública, al hablar de estado de derecho, se hace

hincapié en las reglas que condicionan la libertad de expresión a pensar según le

convenga, ya que las limitaciones vienen expuestas por normativas que existen

desde tiempos inmemorables; por esto, mezclar intereses particulares con lo que se

quiere transmitir en realidad, siempre afectara al proceso que engloba la opinión

pública.

El estudio Twitter y la teoría de la Agenda-Setting: mensajes de la opinión pública

digital. Estudios sobre el mensaje periodístico expone que:

[…] ―El desarrollo de las tecnologías ha propiciado que la opinión pública disponga de un nuevo espacio de discusión: el digital. En este sentido, entre la multitud de plataformas que existen foros, blogs… las redes sociales, y más concretamente Twitter, han desempeñado un papel fundamental como altavoz y reflejo de la agenda del público‖. (García, 2014, p.252).

La aparición de las plataformas digitales ha propiciado otros campos para el

esparcimiento de las interrelaciones personales, estos son la influencia social, y los

medios de comunicación que ya son principios fundamentales para el desarrollo de

la opinión pública, pero afianzados a las nuevas corrientes de generación de

información, que forman parte de un sistema mucho más complejo debido a las

constantes transformaciones que sufre.

En la investigación Líder de opinión y opinión pública. Hacia una reflexividad

epistemológica de los conceptos se expone lo siguiente:

[…] ―Opinión pública es el resultado de la generación de discursividad, a partir de la discusión de un público que hace uso de la razón. Esta opinión es necesariamente discursiva, concretizada en la publicidad (publicación de discursos accesibles al público). No es un asunto de datos de un ―sí‖ o ―no‖ (como respuesta a la pregunta: ¿votaría por el candidato X?). No es una simple categoría de regular, excelente, peor, etcétera. La opinión pública no es medible en número, sino que posee la cualidad de poder argumentativo, capaz de decidir acciones‖. (González, 2017, p.26).

Antes se pensaba que los medios de comunicación estaban encargados de

proyectar la opinión del colectivo. Ya que lo que se exponía al público se suponía

que era aceptado Mas en la actualidad está idea ha sido relegada, pues cualquier

12

persona con un dispositivo móvil puede hacer noticia y esparcir información propia

e inédita. Ahora el pensamiento que se tiene sobre si existe o no la opinión pública

sigue quedando en la incógnita, lo cierto es que los medios de comunicación ya no

son los únicos dueños de la información, la generación de los medios masivos paso

a segundo plano, lo actual es la digitalización y multimedialidad.

2.2.3. Semiótica

En el siguiente articulo Comunicación digital: Un modelo basado en el Factor R-

elacional se plantea que:

[…] ―Con la aparición de lo icónico (artes plásticas, fotografía, cine, video) los lenguajes del cuerpo no verbales y múltiples representaciones traerán otras mediaciones que acabarán con el monopolio del texto (...) se centraron básicamente en la relación y correspondencia entre realidad y objeto representado y su propia representación". (Marta-Lazo; Gabelas, 2016)

Las imágenes, los sonidos y las señales son signos que constituyen el sistema

semiótico, cada elemento es parte de un todo, es decir que se asemeja a un espacio

donde se organiza y se debate sobre la significación de los elementos.

También tomar como pieza de conocimiento, las interpretaciones realizadas en

circunstancias históricamente dadas.

El estudio La semiosis en el discurso retórico: relaciones intersemióticas y Retórica

cultural se indica que:

[…] ―Como proceso de producción de sentido, la semiosis es imprescindible en la comunicación, pues hace posible la funcionalidad del signo en la relación tríadica que mantiene con el objeto y el interpretante como signo en la mente de quien interpreta el signo, permitiendo de este modo el sentido en la comunicación, la comprensión por parte del receptor o intérprete‖. (Alaladejo, 2012, p.3)

Esta cita intenta explicar la relación cercana que hay entre el significante y el

significado, y hace referencia la semiosis que es el proceso por el cual signos se

relacionan entre sí; esta ciencia determina como se comunica por qué razón y si el

mensaje se comprende. La interpretación de este estudio depende de la connotación

y denotación aplicada a la investigación de los signos.

13

En el siguiente articulo Infancia y medios de comunicación: El uso del método

semiótico cultural como acercamiento a la cultura visual infantil se determina que:

[…] ―la semiótica o semiología como la disciplina que aborda temas como la interpretación de los lenguajes —sean estos del tipo que sean—, y la producción de sentido a través de los mismos. La semiótica es, por lo tanto, el área de conocimiento que estudia los fenómenos significantes, los objetos de sentido, los sistemas de significación, los lenguajes, los discursos y, además, los procesos asociados a ellos, como son la producción y la interpretación de mensajes de cualquier tipo‖. (Chacón; Morales, 2014, p.4)

Es bien conocido que la semiótica o estudio de los signos se relaciona con el estudio

de la lingüística, y esta ramificada en tres campos e estudio como son: la semántica,

la pragmática y la sintáctica, la primera de ellas abarca el significado de los signos,

la siguiente estudia las relaciones entre esos signos y por último la pragmática se

encarga de la forma en que se interpretan los signos.

El estudio Una mirada semiótica y comunicativa a la cultura: del cuerpo y el adorno a

la construcción social de sentido se visualiza que:

[…] ―la semiótica y la comunicación por sí mismas constituyen dos maneras de observar el mundo social. No obstante, al reconocer la relación de ambas, su alcance analítico es más poderoso que el que cada una puede lograr por separado, y esta relación es posible porque ambas se centran en cómo la cultura forma parte de los fenómenos comunicativos y semióticos‖. (Berumen; Gonzáles, 2013, p.4)

Los autores de este articulo intentan plasmar una realidad acerca de la relación que

mantienen la semiótica con la comunicación, por ejemplo, en el presente trabajo de

investigación se abarcan criterios de ambas disciplinas, por un lado, se conoce que

la caricaturas envían un mensaje al público por medio de un canal y parte de todo el

proceso normal de comunicación, pero también sustenta la semiótica por los códigos

visuales que encierran a las caricaturas y el significado denotativo y connotativo que

demuestran.

En el artículo Limitaciones y Nuevos retos de la semántica léxica se expone una

adaptación del modelo Ogden/Richards (triangulo semiótico)

14

Grafico N°2 La pirámide semiótica (Hummel; Casas, p.882)

La pirámide semiótica que es un prototipo tomado del triángulo semiótico, tiene la

forma de una pirámide esquematizada y se centra en la forma en que las personas

le dan un significado complejo a todas las cosas que observan. Un claro ejemplo es

lo que representa una imagen cuya denotación es básica de suponer, pero existe

algo interno que hace que el individuo asocie la imagen con una serie de

significados, signos y códigos culturales.

2.2.4. Análisis Semiótico

El siguiente epígrafe contiene las citas que definen al análisis semiótico desde el

punto de vista de los autores entendidos en la materia.

El articulo Análisis semiótico del discurso racista en la publicidad de Burberry

Prorsum sostiene que:

[…] ―En la actualidad, las ciencias sociales y humanas permiten hacer un análisis cada vez más sofisticado del discurso escrito, visual u oral, por ello, gracias a estos avances podemos definir las estructuras discursivas que afectan al público y su función, empleada en el mensaje‖. (Jaramillo; Castillo, 2012, p.11)

El reconocimiento de las ilustraciones son un tanto complejas para las personas, o al

menos lo hacen denotar de esa forma; el ser humano puede observar una foto, un

comic, una imagen, un dibujo o un paisaje, estos criterios son parte de la semiótica

visual y hasta donde se nombra es sencillo, pero son los signos y significantes de

estos objetos los que hacen que las personas le otorguen un significado diferente a

15

cada situación, por qué la semiosis así lo permite. Se trata de describir el significado

de los signos.

Además, en la tesis La(s) semiótica(s) de la imagen visual se evidencia que:

[…] ―Este tipo de percepción visual lo designaré ―imagen material visual‖. Esta exigencia de que la imagen sea material se refiere a la necesidad de un soporte físico, para admitirla como punto de partida de un análisis semiótico, sin diferenciar, al menos por el momento, entre las distintas calidades de tal soporte físico: tela, papel, pantalla, etc.‖. (Magariños, 2001, p.297)

Las caricaturas son un compendio de material visual con la capacidad de modificar

conductas a través de lo pactado en el contenido.

El texto tiene aceptación en varios campos de la comunicación, pero se ha

comprobado que al visualizar una foto o un dibujo y en este una caricatura, el

mensaje no varía y llegará a mismo número de personas dependiendo la temática

de cual se esté hablando.

En la investigación La imagen y la esfera semiótica. Iconofacto se muestra que

[…] ―Un análisis de la imagen, pues, no se restringe a estudios sobre la visualidad o a determinaciones canónicas sobre las bellas artes. La imagen, como concepto, exige esfuerzos integracionistas que remarquen formas perceptivas sensoriales y procesos complejos de adopción simbólica. Así, emprendemos una revisión de carácter semiótico para establecer las transversalidades necesarias, con el objetivo de aportar una mirada amplia de la imagen como campo problemático, más allá de las formas tradicionales de la estética‖. (Valencia, 2014, p.77)

Para analizar una imagen desde un enfoque visual se introducen componentes

específicos según el nivel de análisis de la visualización, ilustración o caricatura y se

catalogan varios elementos como: los dibujos que representan el lugar donde ocurre

la historia y en ocasiones a manera de comic se delimita por medio de viñetas

aludiendo cada instante en la narración.

Para cada contexto se realiza un análisis diferente, depende únicamente del tópico.

El estudio Visión espectacular, visión mediatizada en el caso del flashmob asegura

que:

16

[…] ―Es un recurso semiótico que parte de un proceso cognitivo, donde la presencia en un lugar hace posible la percepción y la cognición evolucionando hacia un significado. Para poder comprenderlo es necesario ubicar el dónde se observa a partir de los ojos de quién (el sujeto) y cuándo (tiempo). El trabajo conjunto busca como objetivo final construir formas significantes, las cuales traen consigo formas conceptuales surgidas de una abstracción, con la tarea de hacer posible la tarea de representar niveles variados de significación‖. (Jurado, 2015, p.46)

Los recursos que se desarrollan a partir de la asimilación y procreación de datos,

permite sistematizar la información a la que se ha llegado por medio de la

experiencia, esto es lo que quiere decir el autor haciendo referencia a los elementos

o recursos semióticos bajo procesos cognitivos.

Se esquematiza por la percepción de una realidad o historia contada, que se va

grabando en el subconsciente según lo que se observa.

2.2.5. Influencia de los medios de comunicación La construcción de la opinión se forma a través de la información que se recibe

desde medios informativos, no se piensa igual que el medio, pero si se toma criterios

para la formación de la opinión pública.

El articulo Los medios de comunicación, las noticias y su influencia sobre el sistema político refiere que:

[…] ―los medios de comunicación son constructores de la actualidad política y participantes de conflictos políticos en un doble sentido: tanto desde la influencia que puedan ejercer a través de las noticias sobre la opinión pública en general y sobre la elite política en particular, como desde las negociaciones extra periodísticas que los dueños y operadores de los medios puedan mantener con otros actores para influir en el proceso de toma de decisiones políticas‖. (Califano, 2015, p.72)

Los medios informativos no son tan relevantes en los procesos de traspaso de

información, es decir si se toma en cuenta a la política, lo que prima es que tipo de

información se está manejando y bajo qué intereses, cuando se toma aliados

importantes hasta el medio menos importante toma protagonismo en la audiencia,

eso es un mensaje político, persuasión y aceptación valiéndose de los paradigmas

de la comunicación.

17

En el estudio La influencia de los medios de comunicación en los imaginarios

sociales: Un fenómeno de la praxis política actual se dice que:

[…] ―La influencia de los medios de comunicación en la política es un tema que aún ofrece un amplio territorio por explorar. Es necesario contribuir con estudios que ahonden los trasfondos de la compleja relación entre quienes controlan los medios de comunicación, las cúpulas del poder político y económico, el Estado y los grupos organizados en la sociedad civil‖. (Guzmán, 2017, p.60)

Los medios de comunicación ejercen un poder en el ámbito político debido a que

acaparan la atención del público que es suministrado con información que más

adelante formará los llamados debates políticos, la manera en que se difundan los

contenidos será la clave para medir el grado de deliberación y cobertura que pueden

acaparar estos mensajes inclinados al campo de la política. Los nuevos esquemas

de la comunicación también han significado un avance para la ciencia de la política.

2.2.6. Comunicación Política

En este apartado se encuentran las referencias teóricas que definen a la

comunicación política.

El presente artículo La transformación digital y móvil de la comunicación política dice

que:

[…] ―Algunas fuerzas políticas ya se han dado cuenta de que los juegos son un nuevo espacio para la acción y la comunicación política por su atractivo, su potencial uso intergeneracional y por su gran aceptación entre la población juvenil. Esta «generación gamer», dinámica y proactiva, espera experiencias de gratificación inmediata, donde la retroalimentación, la recompensa y la sociabilidad son fundamentales‖. (Gutiérrez, 2015, p.61)

Lo que el autor quiere decir en esta cita, es que, así como la publicidad busca

persuadir al individuo para obtener algún servicio o producto, asimismo le pasa a la

comunicación política, como su nombre lo dice, está fijada por intereses externos o

internos según sea el caso y de la misma forma intenta planear estrategias para

envolver con el mensaje al público en general. Después de todo ese es el fin de la

comunicación política, difundir loes efectos de la comunicación.

En el estudio Cómo puede contribuir Twitter a una comunicación política más

avanzada se muestra que:

[…] ―En comunicación política, los procesos de transmisión están, en la gran mayoría de los casos, a cargo de los medios de comunicación de masas. La alteración que el

18

medio introduce en el mensaje original forma parte de lo que llamamos mediación‖. (Moya; Herrera, 2015, p.4)

La información política y de interés social, es divulgada a través de los medios de

comunicación para conocimiento de las masas. También conlleva lo que son los

discursos políticos que forman parte de la aplicación de la comunicación política. La

interpretación de los mensajes pretende influir en el pensamiento o ideología de

quienes manejan esta rama con el fin de acaparar gente que siga el movimiento.

2.2.7. Caricatura

En el siguiente epígrafe se asocian los componentes teóricos que permiten definir a

la caricatura.

En el estudio La (mala) lengua de la caricatura: la verdad en tiempos de crisis se

expresa que:

[…] Más en la caricatura, el dibujo también viene a combinarse con una modalidad textual particular, la sátira, recalcando sus ironías, humor, exageración, crítica, no para sustituirse a ella sino antes para abrir más aún el campo de su recepción, así como sus posibilidades semióticas4. Podemos clasificar las caricaturas en dos tipos: aquellas de índole alegórica que juegan con los símbolos y el lenguaje y, por otra parte, las que utilizan exclusivamente situaciones ―reales‖ como punto de partida. (Ortega, 2015, p.85)

La caricatura es más que un bosquejo bien pincelado o una sección para

entretenerse al final del periódico; es más la caricatura tiene un lenguaje a través del

cual comunica porque al final de todo intenta transmitir algo a través de la semiótica

visual con la que se la dictamina. Existen modelos de caricaturas que han aportado

contenido importante a través de códigos culturales a lo largo de la historia.

El articulo Los humoristas y la caricatura nueva. Metamorfosis locales de un arte

global se dice que:

[…]‖ De una manera u otra, lo cierto es que, en este asunto específico, la consideración social y artística de la caricatura, resulta evidente que el ineludible componente humorístico del género no contribuyó a su escalada entre las artes‖. (Guijarro, 2017, p.113)

El lenguaje empleado en las caricaturas esta direccionado por el contenido que

proyecta, ya que dibuja la realidad un tanto distorsionada y exagerada que suele

19

tornarse de forma burlona por lo cual es sencillo identificar este material visual que

aparece con frecuencia en la prensa escrita y hasta de forma digital.

En la página web del ―Diario Las Américas‖ se observa lo siguiente caricatura, donde

se encuentra el ya fallecido presidente de Cuba, Fidel Castro junto al ex primer

mandatario de los Estados Unidos, Barack Obama en su encuentro después de

años de distanciamiento entre estos dos países americanos.

Grafico N°3

Fuente: página web Diario Las Américas

La siguiente caricatura hace alusión a la visita del ex presidente del Estado

Americano hacia Cuba en el año 2016, visita que fue calificada como histórica

tomando en cuenta que estos dos países no tenían relación comercial alguna desde

hace muchos años. El caricaturista utilizo los signos que representan a cada país,

como la coca cola y el habano cubano, en la imagen se ve a los representantes de

cada nación intercambiando estos objetos representativos en las naciones en

20

cuestión, esta obra dio la vuelta al mundo y ha sido interpretada de un sinnúmero de

formas dese el punto de vista semiótica visual.

En la investigación Abordaje discursivo de una caricatura política se muestra que:

[…] ―La caricatura ha sido definida como una representación gráfica exagerada de uno o varios personajes, con el propósito de dar a conocer un mensaje, idea u opinión, generalmente satirizada, sobre un tema particular. Este género se caracteriza por su concisión y precisión, dado que el caricaturista debe con pocos trazos captar la esencia de los personajes para permitir su reconocimiento, tanto físico como psicológico, a pesar de las modificaciones y exageraciones que él les realice‖. (Escorcia, 2017, p.72)

Representaciones graficas con tonos de sarcasmo y exageración al ilustrar una

realidad, así se las ha denominado a las caricaturas, cuyos elementos se analizan

desde la descripción del bosquejo, el reconocimiento de los personajes, la

identificación del contexto de localización, figuras retoricas y el sentido narrativo.

2.2.8. Caricatura Política

La caricatura política es una categorización de la caricatura como tal, y apunta a

fines particulares.

En el artículo La caricatura, más allá del género informativo se menciona que:

[…] ―La caricatura como elemento histórico en su relación directa con los acontecimientos sociales, culturales, ambientales o de envergadura política, se convierte en una obra imperante que no solo sirve para criticar, sino también para pedir explicaciones. Convirtiéndola en un reflejo irónico y no solo por su intensión semántica, que puede ser variada, sino también por el grado de expresión que, en muchos casos, es divertido, sencillo, llamativo e influyente; en una sátira justa de la realidad‖. (Duarte; Steeven, 2016, p.10)

En la siguiente cita se describe a la caricatura política como dibujos graciosos y un

tanto exagerados que transmiten comentarios y opiniones sobre asuntos políticos

tomando en cuenta aspectos culturales, ideológicos, económicos y sociales en el

proceso comunicativo visual o de imagen. Además, este tipo de dibujos son

considerados como libertad de expresión y participan en la formación del discurso

político.

21

A continuación, se divisa una caricatura de carácter política elaborada por Xavier

Bonilla ―Bonil‖ donde se expresa lo siguiente:

Grafico N°4

Fuente: página web “Diario El Universo”

Esta caricatura tiene diversos significados, por más que se vea simple no lo es, ya

que se presta para la interpretación de diferentes situaciones del contexto actual.

Precisamente esa es la primera característica de la caricatura política, la de

aguardar temas y vivencias con lenguaje metafórico y con sátira.

Por otro lado, en el artículo científico Más allá del consumo de imágenes: reflexión

sobre la lectura crítica de textos visuales se demuestra que:

[…] ―la caricatura política es un tipo de discurso en el que se configura el humor y la opinión política, de allí se deriva su doble intención –enjuiciar y aliviar–, a través de estrategias discursivas, así como de recursos emocionales. La doble intencionalidad tiene como propósito el desenmascaramiento de una situación sobre la que de una forma u otra hay actores sociales‖. (Morales; Suarez, 2017, p.68)

Los discursos políticos van agarrados de la mano con el flujo de comunicación

política, y en este apartado los autores muestran otra forma de discurso en la

caricatura por que encierra opinión para que posteriormente quien la visualice,

argumente en que lo hacen pensar estos dibujos, los cuales tienen una doble

intención, entretener para captar atención y persuadir en la opinión.

22

El estudio Caricatura política, razones y emociones| Political cartoon, reasons and

emotions se expone que:

[…] ―Los chistes políticos y la caricatura política son un discurso retórico con una

clara intención humorística y política al mismo tiempo, ambas inseparables, o habría

que invertir los términos: política y humorística. Se trata eso sí de un discurso en los

medios y un discurso político sobre el espacio político para crear opinión política‖.

(Poncela, 2015, p.213)

La política es una ciencia que se basa en criterios de liderazgo y de mantener una

audiencia firmé, como consecuencia de esto nace el discurso político para afianzar

estos principios, y según el autor en esta fase entra la caricatura como fuente de

información, aunque con un toque de humor y sátira. A veces es usada para

beneficio del político, pero en otros casos, la historia da vuelta y lo puede hacer ver

mal ante su público. Es importante reconocer el mensaje y sobretodo discernirlo.

2.3. Marco contextual

Grafico N° 5

Fuente: Google imágenes

23

La presente investigación contextualiza a los estudiantes del segundo semestre

paralelos A1, A2, A3, A4 de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad

de Guayaquil en el periodo del 2008, siendo esta la unidad de observación, se

asume como público muestral del estudio a los alumnos; el objeto del tratado es la

columna de caricaturas de Bonil y el lugar es la Facultad de Comunicación Social

donde se está elaborando y procesando el trabajo de titulación.

Durante el transcurso de la investigación se plantea realizar un análisis semiótico de

las caricaturas de Bonil para determinar la incidencia de estas en la opinión pública

de los jóvenes, estos individuos están diariamente en la Universidad en la carrera de

Comunicación social; por lo tanto, se encuentran inmersos en el campo de los

medios de prensa escrita y durante las clases les imparten contenido sobre el brote

de la opinión pública. Por ellos a través de la aplicación de los métodos y técnicas de

investigación se supone adquirir indicadores con mayor tino y precisión con el afán

de cumplir con los objetivos trazados en la investigación.

2.4. Marco conceptual

Comunicación: conjunto de mensajes que son transmitidos e interpretados de

acuerdo a la persona que los recepta. Ciencia que está sometida a nuevos

paradigmas.

Semiótica: Compendio de signos y representaciones que se emplean para

desarrollar un proceso comunicacional.

Análisis: estudio detallado de una algo para conocer sus características o

cualidades, o su estado, y extraer conclusiones, que se realiza separando o

considerando por separado las partes que la constituyen.

Opinión: Pensamiento o criterio formado sobre alguna situación y que puede variar

dependiendo del contexto que se presenta.

Caricatura: Bosquejo o dibujo hecho sátira para entretener e informar los hechos de

la realidad social.

24

Política: Disciplina que se caracteriza por primar sobre el poder de un pueblo y que

se rige de estatutos para garantizar la continuidad de una sociedad.

Medios impresos: Medios de comunicación que se distribuyen por prensa escrita,

como revistas, periódicos, libretas, etc.

Ideología: Ciencia de la filosofía que esquematiza ideas, características y

nacimiento de las mismas.

2.5. Marco Legal

En el ámbito del Derecho Internacional Público se estudian diversos organismos

internacionales y convenios que se han celebrado desde hace más de sesenta años,

varios de ellos amparan a los Derechos Humanos. Como es conocido, esos

acuerdos no tienen una cualidad coercitiva. No obstante, los estados firmantes

tienen un compromiso irrenunciable por cumplirlo, es decir, el denominado pacta

sunt servanda (lo pactado obliga).

Uno de esos compromisos, es la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

En su elaboración participaron 50 países y nace como consecuencia de las

barbaridades que se suscitaron en la II Guerra Mundial, entre ellas, los ataques, de

diferente tipo, que sufrían la libertad de expresión, opinión y de pensamiento. Es así

como el 10 de diciembre de 1948, en la Asamblea General de las Naciones Unidas

se aprobó y proclamó el documento referido que integra 30 artículos.

Este estudio analizara dos de ellos:

En la Declaración Universal de los DDHH en el Artículo 19 menciona:

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

25

Artículo 27 Inciso 2 expresa:

Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.

La libertad de expresión u opinión y la protección a artistas por sus producciones,

son derechos claramente contemplados en este documento Internacional del cual

Ecuador está suscrito, en consecuencia, son principios que deben incorporarse y

cumplirse en la jurisdicción nacional. Además, la Constitución de la República en su

artículo 66, inciso 6, hace referencia a ―el derecho a opinar y expresar su

pensamiento libremente y en todas sus formas y manifestaciones‖ (Asamblea

Constituyente del Ecuador, 2008).

La Declaración de las Naciones Unidas referida, en San José de Costa Rica se

desarrolla la Convención Americana de los Derechos Humanos integrada por 82

artículos y que entró en vigencia en 1978. En este documento, específicamente en el

artículo 13, los estados signatarios se comprometen, entre otros aspectos, a

respetar también el derecho de libertad de pensamiento, de expresión y el de evitar

la censura previa (Organización de Estados Americanos, 1969). Ecuador como país

signatario de dicha convención, no está ajeno a este compromiso. Así mismo, en

1966 se adoptó el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y cuya entrada

en vigor fue en 1976. En su artículo 19 manifiesta que los seres humanos no

deberían ser incomodados ni perturbados a causa de sus criterios (Naciones Unidas,

1966).

Artículo 19 literal 1 expresa:

Nadie podrá ser molestado a causa de sus opiniones. 2. Toda persona tiene derecho a la libertad de expresión. Comprende la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole. 3. El ejercicio del derecho previsto en la entraña deberes y responsabilidades. Por ende, puede sujetarse a ciertas restricciones: a) El respeto a los derechos o a la reputación de los demás b) La protección de la seguridad nacional, el orden público o la salud o la moral

Por otra parte, este acuerdo también incluye en su artículo 17, el respeto a la

dignidad y honra de cada individuo es un principio fundamental. Aspecto que

también regula la LOC del Ecuador que rige desde el 25 de junio del 2013. En este

26

marco legal se consideran los derechos a la comunicación, que implican, entre otros

aspectos, la libertad de expresión y de información, así como la responsabilidad

ulterior que tienen los individuos de aceptar las consecuencias por divulgar

contenidos que afecten principios establecidos en la Constitución de la República del

Ecuador:

En el aspecto jurídico se produce un encuentro entre el derecho a la libertad de

expresión y el de considerar la honra y la dignidad del hombre, con el fin de delimitar

el albedrío referido.

Todas las personas tienen derecho a opinar y a expresarse libremente y a no ser

molestadas como consecuencia del ejercicio de esta libertad. Por ejemplo, se debe

respetar la opinión de una persona, aunque no se esté de acuerdo con ella, pero

además no se le debe atacar o agredir por opinar diferente, lo que facilita el

desarrollo de la democracia.

El derecho a la libertad de expresión comprende la libertad de difundir información e

ideas, pero también el derecho a recibir y buscar información, ambos ejercidos por

cualquier medio, lo que significa que no solamente la palabra oral y escrita es

expresión, sino también todos los símbolos o señales y los medios en general que

permiten a las personas expresarse, y es este derecho protege cada una de esas

manifestaciones. Este derecho es una libertad regulada y solo puede ser limitado

legítimamente si la ley contempla la medida como necesaria para la protección de

bienes como la seguridad nacional, el orden, la salud y la moral pública o para

respetar el derecho o la reputación de otras personas.

Abordar el derecho de la libertad de expresión y opinión que promueven los DD.HH.

y los convenios internacionales y la aplicabilidad de la Ley Orgánica de

Comunicación en un país democrático como Ecuador parecería tal vez algo

redundante. No obstante, es un principio que puede ser vulnerado o incluso llevado

a los extremos tanto por parte de los órganos estatales como por parte de la prensa,

en diferentes situaciones.

27

CAPITULO III

METODOLOGÍA

En este capítulo se aborda la metodología aplicada en el análisis semiótico de la

columna de caricaturas de Bonil y su incidencia en la construcción de la opinión

pública de los estudiantes del segundo semestre de la facultad de Comunicación

Social, Universidad de Guayaquil en el año 2018.

Además, el diseño de esta investigación se realizó con un fin académico e

investigativo, para corroborar si existe o no incidencia en los alumnos de segundo

semestre a partir de la observación o consumo de las caricaturas de Bonil.

3.1. Diseño de la investigación

El presente estudio aplica un diseño de investigación no experimental transeccional

que permite la recabación de datos mediante la observación y análisis en el público

muestral. Las entrevistas son prescindibles para la recopilación de información.

El método de aplicación que caracteriza este diseño es la recolección de datos para

más adelante realizar una descripción de las variables del estudio.

Además, el diseño de esta investigación se realizó con un fin académico e

investigativo, para corroborar si existe o no incidencia en los alumnos del segundo

semestre a partir de la observación o consumo de las caricaturas de Bonil.

Por último, es importante proceder con las encuestas y también entrevistas para

contrastar la información que se obtiene del marco teórico, y de esa manera llegar a

una conclusión más precisa.

3.2. Tipo de investigación

Esta investigación es de carácter descriptivo, iniciado al desglosar los causantes de

influencia en la opinión pública a través de las caricaturas.

Además, describe los métodos y técnicas empleados para el desarrollo del estudio.

28

3.3. Metodología de la investigación

El presente estudio tiene una orientación cualitativa y de análisis semiótico de

contenido debido a que estudia los factores de comunicación que permiten el

desarrollo de la investigación, además plantea un enfoque sistemático y de

procesos.

3.4. Técnicas e instrumentos de investigación

Una vez realizado el marco teórico y la definición de variables e hipótesis, se

procede a enlistar las técnicas y los instrumentos que serán utilizados para la

recopilación de información del proyecto.

Datos bibliográficos

Citas de autores que sirven de soporte para la investigación en el marco teórico.

Escala de Likert

Consiste en escoger respuestas de acuerdo al criterio analizado en la pregunta.

Encuesta

Cuestionario de preguntas utilizadas para la recopilación de información para la

investigación.

Test gráfico proyectivo

Esta técnica de investigación se emplea mediante gráficos o imágenes y según

escojan las opciones se puede conocer que es lo piensan acerca de alguna

temática.

Entrevista:

Conjunto de preguntas que son hechas a expertos en las temáticas a investigar.

29

3.6. Población y muestra

La población es el personal con el que se realizara el trabajo de campo para el

proyecto.

La muestra es el número exacto de encuestados en la unidad de Observación.

El número de estudiantes con el que se está trabajando son 105, debido a que es la

cantidad exacta de alumnos que hay en total en los paralelos A1, A2. A3, A4, del

segundo semestre de la carrera comunicación social.

Por lo tanto, no es necesario aplica fórmula para el cálculo de la muestra.

3.7. Muestreo intencional no probabilístico

En el estudio se aplica el muestreo intencional no probabilístico, porque la población

es fácil de calcular, solo es necesario contabilizar el número de alumnos que están

los cursos del segundo semestre de la jornada matutina, el cual para ser exacto es

105 alumnos a encuestar.

30

3.7.1. Resultados de las encuestas

1. ¿Qué estilo de columnas de la prensa escrita prefiere para informarse?

Tabla N.1

Valoración Frecuencia Porcentaje

Columna de Noticias 33 31%

Columna de opinión 25 24%

Columna de farándula 8 8%

Columna de variedades 31 30%

Otros 8 8%

Total 105 100%

Fuente: Encuesta Elaboración propia

Gráfico N°6


Análisis: en la primera pregunta el 29% de la población encuestada respondió que

prefiere la columna de noticias para informarse, por otro lado, el 29% dice que la

31

12%

56%

22%

10%

0%

¿Considera que las caricaturas motivan a la audiencia a ser crítica frente a los temas políticos?

1 Muy de acuerdo

2 De acuerdo

3 Indiferente

4 En desacuerdo

5 Muy en desacuerdo

columna de variedades, el 24% responde que la comuna de opinión y se dividió el

porcentaje, pues un 8% elige la columna de farándula y el otro 8% consume otra

sección.

2. ¿Considera que las caricaturas motivan a la audiencia a ser crítica frente

a los temas políticos?

Tabla N.2


Muy de acuerdo 13 12%

De acuerdo 59 56%

Indiferente 23 22%

En desacuerdo 10 10%

Muy en desacuerdo 0 0%

Total 105 100%


Gráfico N°7


Análisis: El56% de los estudiantes que es la mayoría, están de acuerdo en que las

caricaturas motivan a la audiencia a ser critica en temas políticos, el 22% es

32

indiferente, el 12% está muy de acuerdo, el 10% está en desacuerdo y nadie se

encuentra muy en desacuerdo.

3. ¿Cuál de las siguientes columnas de caricatura emitidos por la prensa

escrita en el país revisa con frecuencia?

Tabla N°3


El Universo 78 74%

El Telégrafo 8 8%

El Comercio 8 8%

El Tiempo 0 0%

Otros 11 10%

Total 105 100%


Gráfico N°8


Análisis: la mayoría del público encuestado que equivale a un 74% respondió que la

caricatura de Bonil es la que le revisa con frecuencia en comparación con las

74%

8%

8%

0% 10%

¿Cuál de las siguientes columnas de caricatura emitidos por la prensa escrita en el país revisa con frecuencia?

1 El Universo

2 El Telégrafo

3 El Comercio

4 El Tiempo

5 Otros

33

caricaturas de otros medios. El 10 % elige las caricaturas de otros medios, el 8% la

de El Comercio, mientras que otro porcentaje de 8% prefiere la de El Telégrafo y

ningún estudiante consumen caricaturas del diario El Tiempo.

4. ¿Considera que las caricaturas orientan a la audiencia a adoptar una

tendencia política?

Tabla N.4


Muy de acuerdo 12 11%

De acuerdo 50 48%

Indiferente 29 28%

En desacuerdo 12 11%

Muy en desacuerdo 2 2%

Total 105 100%


Gráfico N°9


Análisis: El 48% del estudiantado está de acuerdo en que las caricaturas orientan a

la audiencia a adoptar una tendencia política, el 28% dijo que indiferente, el 11%

11%

48%

28%

11%

2%

¿Considera que las caricaturas orientan a la audiencia a adoptar una tendencia política?

1 Muy de acuerdo

2 De acuerdo

3 Indiferente

4 En desacuerdo

5 Muy en desacuerdo

34

está en desacuerdo, el 11% está muy de acuerdo, y solo el 2% respondió muy en

desacuerdo.

5. ¿Se mantiene pendiente de la actualización de contenidos de la columna

de caricaturas de Bonil?

Tabla N.5


SI 36 34%

NO 69 66%

Total 105 100%


Gráfico N°10


Análisis: el 66% del estudiantado se mantiene pendiente de la actualización de

caricaturas de Bonil, mientras que el 34% respondió que no.

34%

66%

¿Se mantiene pendiente de la actualización de contenidos de la columna de caricaturas de Bonil?

1 SI

2 NO

35

6. ¿Considera que la información que generan las caricaturas tiene

credibilidad?

Tabla N.6


Nada 4 4%

Algo 42 40%

Medio 31 30%

Bastante 25 24%

Totalmente 3 3%

Total 105 100%


Gráfico N°11


Análisis: El 40% considera que en algo las caricaturas tienen credibilidad, el 29%

opina que medio, el 24% dijo que bastante, el 4%respondio que nada y el 3% dijo

que totalmente.

4%

40%

29%

24%

3%

¿Considera que la información que genera las caricaturas tiene credibilidad?

1 Nada

2 Algo

3 Medio

4 Bastante

5 Totalmente

36

7. ¿Es importante para usted que una de las caricaturas difundidas en los medios

se convierta en tema de discusión?

Tabla N°7


SI 48 46%

NO 57 54%

Total 105 100%


Gráfico N°12


Análisis: El 54% de la población encuestada respondió que sí es importante que las

caricaturas de Bonil se conviertan en tema discusión mientras que el 46% dice que

no.

46%

54%

¿Es importante para usted que una de las caricaturas difundidas en los medios se convierta en tema de discusión?

1 SI

2 NO

37

8. ¿Discute si no comparte la opinión de otros en relación a las caricaturas

de Bonil?

Tabla N.8


SI 27 26%

NO 78 74%

Total 105 100%


Gráfico N°13


Análisis: el 74% de la población discute sobre las caricaturas y el 26% no considera

que es un asunto para entrar en polémica.

26%

74%

¿Discute si no comparte la opinión de otros en relación a las caricaturas de Bonil?

1 SI

2 NO

38

9. Causas que motivan a consumir la columna de caricatura de Bonil?

Tabla N°9


Informarse acerca la realidad del país 23 22%

Humor o ironía 40 38%

Controversia 42 40%

Total 105 100%


Gráfico N°14


Análisis: El 40%del publico muestral considera que las causas que motivan a

consumir la caricatura de Bonil es la controversia que se crea cuando sale uno de

sus dibujos, con muy poca diferencia el 38% respondió que la causa es por el humor

o ironía de las caricaturas, y el 22% que es considerable en cuantos a los demás

porcentajes respondió que lo que motiva a ver la caricatura es informarse sobre la

realidad del país.

22%

38%

40%

¿Causas que motivan a consumir la columna de caricatura de Bonil?

1 Informarse acerca larealidad del país

2 Humor o ironía

3 Controversia

39

Test Gráfico Proyectivo

En la siguiente imagen se observa la firma característica del caricaturista del

Diario El Universo, Xavier Bonilla (Bonil); desde su punto de vista, indique que

percepción tiene al ver esta imagen.

Gráfico N°15

Fuente: Diario El Universo

Tabla N°10


Objetividad 12 11%

Veracidad 15 14%

Responsabilidad 7 7%

Orientación a la opinión pública 57 54%

Oposición al régimen 14 13%

Total 105 100%


40

Gráfico N°16


Análisis: el 54% considera que Bonil está orientado a la opinión pública, el 14%

considera veraz a Bonil, el 13% dice que el trabajo de este caricaturista se opone al

régimen, el 12% respondió objetividad y el 7% lo considera responsable.

En la siguiente imagen se observa al caricaturista Xavier Bonilla (Bonil), figura

representativa de la columna de caricaturas del Diario El Universo. ¿Considera usted

que la credibilidad que él se ha ganado persuade a la audiencia e incide en su

opinión?

Gráfico N°17


12%

14%

7%

54%

13%

En la siguiente imagen se observa la firma característica del caricaturista del Diario El Universo Xavier Bonilla (Bonil); desde su perspectiva, indique qué percepción tiene usted al ver esta

imagen.

1 Objetividad

2 Veracidad

3 Responsabilidad

4 Orientación a la opinión pública

5 Oposición al régimen

41

Tabla N°11


SI 72 69%

NO 33 31%

total 105 100%


Gráfico N°18


Análisis: el 69% de la población respondió que Bonil a través de su contenido si

incide en la opinión de las personas, y por otro lado el 31% no lo cree así.

69%

31%

En la siguiente imagen se observa al caricaturista Xavier Bonilla (Bonil), figura representativa de la columna de caricaturas del Diario El Universo. ¿Considera

usted que la credibilidad que él se ha ganado persuade a la audiencia e incide en su opinión?

1 SI

2 NO

42

En la siguiente gráfica se observa una caricatura de Bonil, exponiendo un su

criterio de un determinado tema político. ¿Cómo usted cree que la audiencia

asimila este tipo de criterio vertidos en ese espacio?

Gráfico N°19


Tabla N°12


Como una simple opinión 33 31%

Como la verdad de la noticia

25 24%

Que debe pensar igual 6 6%

Como una mentira creíble 21 20%

Como simple oposición 20 19%

Total 105 100%


43

Gráfico N°20


Análisis: el 31% dijo que la audiencia asimila al contenido de Bonil como una simple

opinión, el 24% cree que es la verdad de la noticia, el 20% lo considera como una

mentira creíble y el 6% cree que debe pensar igual.

En la siguiente caricatura de Bonil se observa su posición sobre la posible

captura del ex presidente Rafael Correa. ¿Por qué cree que la audiencia le dio

mucha importancia a este tema desde la perspectiva mediática?

Gráfico N°21

31%

24% 6%

20%

19%

En la siguiente gráfica se observa una caricatura de Bonil, exponiendo un su criterio de un determinado tema político.

¿Cómo usted cree que la audiencia asimila este tipo de criterio vertidos en ese espacio?

1 Como una simple opinión

2 Como la verdad de lanoticia

3 Que debe pensar igual

4 Como una mentira creíble

5 Como simple oposición

Fuente : Diario El Universo

44

47%

40%

9% 4%

En la siguiente caricatura de Bonil se observa su posición sobre la posible captura del ex presidente Rafael Correa. ¿Por qué cree que

la audiencia le dio mucha importancia a este tema desde la perspectiva mediática?

1 Porque los medios imponen laagenda temática

2 Porque la audiencia permite quelos medios impongan la agendatemática

3 Porque los temas simplementesurgen

4 Porque no hay nada más de quehablar

Tabla N°13


Porque los medios imponen la agenda temática 49 46,67%

Porque la audiencia permite que los medios impongan la agenda temática 42 40,00%

Porque los temas simplemente surgen 10 9,52%

Porque no hay nada más de que hablar 4 3,81%

Total 105 100%


Gráfico N°22


Análisis: el 47% del público muestral considera que los medios de comunicación

imponen la agenda temática. El 40% creo que es la audiencia que hace que los

medios impongan la agenda anteriormente nombrada; el 9% dijo que lo temas

simplemente surgen y el 4% cree que no hay nada más de qué hablar.

45

3.7.2. Entrevistas

Entrevista a Lcdo. David Jaramillo Miembro del Colegio de Periodistas de

Guayaquil y director del portal web Ecuador 221.

¿Qué piensa usted en cuanto a si afecta o no el derecho a la libertad de

expresión a partir de la publicación de caricaturas en la actualidad?

No se está afectando a esos derechos, por cuanto la caricatura periodística es un

espacio de opinión pública, un espacio en el cuál no se critica al político, sino los

actos que está cometiendo el mismo y que en un momento llega a causar daño a

una parte de la sociedad.

La caricatura es un espacio dentro del periodismo de opinión muy importante,

porque con unos rasgos o con unos trazos a veces exagerado y con un texto mínimo

llega a decir o a reflejar aspectos muy importantes que le interesan a la sociedad.

Categóricamente no está afectando en este sentido la libertad.

La Declaración Universal de Derecho Humanos proclama el derecho a la

libertad de expresión y el de la protección de los intereses morales ¿Considera

usted que en Ecuador se han cumplido estos principios?

En Ecuador se ha pasado por un periodo un poco difícil para los caricaturistas sobre

todo para Xavier Bonilla (Bonil), que tiene un espacio de opinión en cuanto a

caricatura en diario El Universo. Fue muy difícil porque él siempre fue muy duro un

humor negro dicen algunos dentro de su caricatura sobre todo para los mandatarios,

para el gobierno de turno, en este caso el ex presidente Rafael Correa, llegó a tener

situaciones muy serias, lo que hacía que cada vez que había un cuestionamiento un

roce o una amenaza por parte del gobierno más bien crecía la audiencia o el público

por querer ver que es lo que había tocado ese día Bonil en su tema.

Una columna de opinión a nivel de una caricatura es parte de esos derechos de

expresión que tiene el ser humano, porque en una imagen tu puedes decir mucho;

cosas que el público a veces por temor las calla, pero que para el caricaturista esa

es la herramienta que tiene, es la parte artística que tiene en sus manos y que la

desarrolla.

46

A su percepción, ¿el contenido de las caricaturas se difunde en los medios de

comunicación respetando los artículos de la Ley Orgánica de Comunicación?

Lo que pasa es que la Ley de Comunicación que fue un poco fuerte, cómo se podía

decir que quería el gobierno o qué no quería, a qué nos ateníamos con esa línea, en

qué momento esa caricatura irrespetaba al gobierno de turno.

La caricatura es un humor hiriente, un humor a veces mordaz, pero de eso se trata

la caricatura; entonces difícil complacer a los gobiernos de turno ya que son a ellos

que los caricaturistas siempre están apuntando, haciendo sus críticas a través de

una caricatura, por lo que dejaron de hacer o por lo que han hecho.

¿Por qué usted cree que las caricaturas ayudan a mantener la libre expresión?

El hombre primitivo sintió la necesidad de dejar ciertos gráficos o dibujos en las

cuevas, para algunos autores esos elementos, esos dibujos eran parte de una

caricatura, eran parte de expresar una idea, un pensamiento para esa época desde

luego, pero a lo largo del tiempo las caricaturas se han mantenido como una forma

de expresar algo de esa libertad de expresión que es innata del ser humano.

En sus años de experiencia como profesional en la comunicación, ¿Cómo ha

visto evolucionar el contenido de la caricatura política?

Sí, yo creo que hay una evolución y es una evolución constante, porque el

caricaturista tiene que estar actualizado con los temas, con lo que está ocurriendo, y

de esta manera perfeccionarse.

Ahora si preguntamos en los rasgos artísticos, vemos que cada vez las caricaturas

tienen menos líneas en cuanto a sus gráficos, es decir tienen menos textos, lo cual

significa que está evolucionando.

Considera usted que ¿Las caricaturas pueden persuadir en la inclinación por

una ideología política, en quienes consumen este material?

Totalmente, y vemos a un Bonil opuesto al régimen anterior.

A través de una encuesta o un sondeo al público de los que ven a diario esta

caricatura (Bonil), hay mucha gente que ideológicamente también estaban contra las

actitudes o actos que se cometían en ese régimen.

47

¿De qué manera considera que este tipo de contenido puede incidir en la

opinión pública?

Incide muchísimo, hay gente que está esperando, si es que pasa algo, que va a

sacar mañana Bonil, por ejemplo. Están a la espera de como Bonil va a representar

ese tema o ese punto de que alguna manera la sociedad lo está comentando.

Asumiendo que en Ecuador un periodista goce de alta credibilidad ¿Se puede

sacar provecho de esto para dirigir a la ciudadanía a pensar de alguna

manera?

No debería, porque el periodista ante que todo debe ser profesional, debe guardar la

compostura, tiene que ser ético. Se debe informar no por fama, sino de acuerdo a lo

que está ocurriendo, a un criterio. Debo informar lo que estoy viendo a la objetividad

y no solo querer ejercer una influencia en la opinión pública.

Entrevista a Lcdo. Luis García Neira Presidente del colegio de

periodistas de Guayaquil



Respecto a las caricaturas, siempre hay que tener un poco de tino, porque no a

todos los políticos les gusta que le hagan las caricaturas y a veces ellos se sienten

un poco fastidiosos como los representan a través de esos dibujos, porque son

caricaturas satíricas que en vez de decir algo positivo, dicen algo negativo.


libertad de expresión y el de la protección de los intereses morales. ¿De qué

manera cree usted que en el Ecuador se han cumplido ambos principios?

Aquí en Ecuador no se ha cumplido, los caricaturistas te ponen la caricatura que

quieren y libertad de expresión no existe, lo que existe es libertad de prensa, porque

son los medios de comunicación los dueños los que le dicen a uno lo que tiene que

hacer.

¿El contenido de las caricaturas se las difunde respetando los artículos de la

ley orgánica de comunicación?

48

No siempre, Bonil (Xavier Bonilla) nunca los respetó, hacía dibujos que iban en

contra del mismo Correa y algunas personas, por lo cual lo sancionaba la

Supercomún y por eso, ahora quieren los partidos tradicionales y los políticos de

siempre eliminar la Supercomún, porque es el único freno que había para tratar de

parar tanta injusticia en los medios que querían hacer lo que les daba la gana.

¿A su criterio considera que ha evolucionado en toda la historia de la

caricatura, la política del país?

No mucho, lo que más hay es sátira.

Desde su punto de vista ¿Las caricaturas pueden orientar ideológicamente a

quien consume este material periodístico?

Claro, la caricatura puede servir como guía, para a través de la caricatura

promocionar lo que ellos quieren y con eso la gente va entendiendo y le va

gustando.

¿Considera que los códigos semióticos emitidos por la caricatura pueden

influir de manera positiva o negativa en los lectores?

Más negativa, porque mucha gente no le gusta la caricatura satírica, le gusta las que

son humorísticas sin mucha destrucción a la persona.


opinión pública?

Si incide en la opinión pública, porque el medio es la voz del pueblo y según lo que

publica el medio la gente lo cree.



manera?

Si hay una buena credibilidad y quiere ser un portavoz o un estandarte del pueblo lo

puede hacer el periodista a través de sus publicaciones.

49

Entrevista a la Lcda. Beatriz Vallejo Subdecana de la Facultad de

Comunicación Social y docente de opinión pública.



Yo creo que no afecta la libertad de expresión, dependiendo del ojo con que lo mire

la persona, porque puede haber afectaciones sí, pero la caricatura es una expresión

de una realidad social.


libertad de expresión y el de la protección de los intereses morales. ¿De qué

manera cree usted que en el Ecuador se han cumplido ambos principios?

Los principios se han cumplido siempre y cuando no haya objeciones, es decir si se

sienten afectados van a reclamar por una caricatura. De hecho, en años anteriores

hubo una persecución oficial contra la mayor parte de los caricaturistas, porque se

sentían afectados en su libertad de expresión e incluso ellos decían que podían

quedar indefensos.

No creo que las caricaturas ayudan a mantener la libertad de expresión, lo que

hacen es expresar una realidad social de un evento sea deportivo, cultural, de

crónica roja, político, económico o de personas que pueden haber afectado positiva

o negativamente al país.



Lógicamente que deben hacerlo, porque eso es una expresión del autor y del medio

en que se publica, entonces debe ir regulada a la ley orgánica de comunicación que

todavía está vigente.

¿Considera usted que ha evolucionado el contenido de las caricaturas

políticas en nuestro país?

Sí, o sea la caricatura política ha cambiado, porque si usted hace un recorrido en

todos los medios impresos del país, ha evolucionado mucho por la preparación y la

creatividad que tiene la persona o las personas, que hacen este tipo de caricatura,

porque deben interpretar el sentimiento de la población que no puede expresarse.

50

Desde su punto de vista ¿Las caricaturas pueden orientar ideológicamente a

quien consume este material periodístico?

Si puede afectar positiva o negativamente, porque hay personas que las tomamos

de una manera suave, otros la toman de una manera compleja, entonces usted se

va posicionando de acuerdo a su tendencia ideológica o política.

¿Considera que los códigos semióticos emitidos por la caricatura pueden

influir de manera positiva o negativa en los lectores?

Depende cómo se haga la lectura a la caricatura de la realidad social, de la

creatividad del caricaturista.


opinión pública?

De diferentes maneras, porque nosotros vemos caricaturas de todos los diarios del

país, entonces cada uno tiene su percepción, unos lo hacen de manera local,

regional y otros nacional, dependiendo donde circulen.



manera?

Sí, porque te influye ideológicamente o te influye de manera que tú puedes expresar

tu opinión respecto a esa caricatura.

51

CAPITULO VI

LA PROPUESTA

4.1. Propuesta

En este epígrafe se aborda el diseño de la propuesta acorde a el trabajo

investigativo luego de haber determinado el grado de influencia de las caricaturas

políticas de Bonil en la construcción de la opinión pública en los estudiantes del

segundo semestre de la Facultad de Comunicación Social en el año 2018 por medio

de varias técnicas de estudio.

La realización de un foro que permita analizar el contenido de varias caricaturas de

Bonil implementando la contraparte con caricaturistas de otros medios impresos,

para de esta forma generar un pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad

de Comunicación Social sobre este contenido periodístico.

4.2. Datos informativos de la propuesta

Tipo de Propuesta: Foro para analizar y debatir el contenido de las caricaturas

políticas y con esto formar argumentos válidos que definan el nivel de influencia que

pueden ocasionar esta clase de contenido.

Lugar: Facultad de Comunicación Social

Gestor del proyecto: Teddy Marcillo Méndez

Nombre del foro: El poder de las caricaturas

Slogan: ¿Libertad o libertinaje?

Destinatarios: Estudiantes de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad

de Guayaquil.

Misión

Formar un espacio de análisis donde los estudiantes contrasten opiniones sobre

caricaturas explayadas en diferentes temáticas.

52

Visión

Ser un evento anual donde los estudiantes de FACSO participen y debatan sobre las

caricaturas de actualidad.

4.3. Objetivos de la propuesta

4.3.1. Objetivo General

Diseñar un esquema de foro donde se expongan columnas de caricaturas

políticas para los jóvenes estudiantes de la Facultad de comunicación Social.

4.3.2. Objetivos Específicos

Establecer debates con el fin de que los estudiantes expresen diferentes

puntos de vista sobre el contenido de las caricaturas políticas o de temáticas

en general, tomando conciencia y responsabilidad.

Desarrollar contenidos entretenidos e informativos a través de las caricaturas

y a su vez resaltar las habilidades de los estudiantes al dibujar este material

visual.

4.4. Justificación de la propuesta

La Facultad de Comunicación Social realiza talleres para diferentes actividades en el

ámbito de la carrera, pero no abarca todas las temáticas en específico.

Anteriormente las caricaturas tomaron un auge en el medio, por sucesos con el

régimen de turno e incluso internacionalmente con el tan sonado acontecimiento con

la revista francesa Charlie Hedbo. Por consiguiente y por los resultados obtenidos en

el capítulo III, es factible crear un espacio para debatir, argumentar y aprender sobre

la realización de caricaturas políticas o de carácter social. Mediante este modelo de

propuesta se busca incluir y ejercer responsabilidad sobre lo que publica o dibuja sin

dejar de expresarse libremente.

53

MES ACTIVIDADES RESPONSABLE

PRE – EVENTO

ENERO

PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DEL FORO “EL PODER DE LAS CARICATURAS”

Lcdo. Ángel Duque

Community Manager REDES SOCIALES Y MATERIAL FISICO

Creación de folleto informativo o “Anuncios” previos al evento

GIRA DE MEDIOS: REALIZAR BOLETIN DE PRENSA Y

ENTREVISTA PARA DAR A CONOCER EL EVENTO

Lcdo. Wilfrido Orrala

INVITACIÓN A LAS AUTORIDADES DE LA FACULTAD Y A

´PROFESIONALES DE LA COMUNICACIÓN

EVENTO

FEBRERO

Inauguración del Foro “EL PODER DE LAS CARICATURAS”

Lugar: Auditorio principal de la Facultad de Comunicación

Social

Primera charla Tema 1: Periodismo de opinión: Las caricaturas como

elemento influyente en la opinión pública

Expositor: Lcdo. David Jaramillo

Miembro del Unión de periodista Director del portal web

www.ecuador221.com

Tema 2: Caricatura política: Análisis de las caricaturas de

los distintos medios de prensa escrita del país.

Expositor: Lcdo. David Jaramillo Miembro del Unión de periodista

Director del portal web www.ecuador221.com

Tema 3: Estudios de acontecimiento de la revista francesa ,

Charlie Hedbo (Efecto mediático) Expositor: Lcda. Beatriz Vallejo

Subdecana de la Facultad

MARZO

Tema 4: Debate sobre el contenido de las caricaturas y su

impacto en la sociedad. Participantes estudiantes de FACSO.

Mediador: Lcdo. Ricardo Flores

Director del diario Enfoque Plus

Caso Caricatura de Bonil: Interpretación

ABRIL

Concurso de elaboración de caricaturas

Diseños originales – Temas coyunturales (nacional o internacionales)

Premiación a las mejoras caricaturas (Decisión del jurado)

4.5. Cronograma

Fuente: Diario El Universo Fuente: Diario El Comercio

Elaboración propia

Tabla N° 14

54

Tabla N° 15

GASTOS VARIOS

CANT.

Detalle

VALOR UNITARIO

VALOR TOTAL

TRANSPORTE INVITADO (IDA Y VUELTA) 5.00 60 50 REFRIGERIO (SANDUCHE Y BEBIDA) 3.00 150 50 CERTIFICADOS 5.00 250 3 PAQUETES DE HOJA 3.00 9.00 1 CAJA DE LÁPICES 2.00 2.00

10 TABLERO 0,40 4,00 4 CUADERNO 1,25 5.00 5 PACAS DE AGUA 5.00 25.00

TOTAL 24,65 505

PERSONAL

Descripción VIÁTICOS COSTO

PROFESIONAL INVITADO 50 250 PROFESIONAL INVITADO 50 250 PROFESIONAL INVITADO 50 250 PROFESIONAL INVITADO 50 250 PROFESIONAL INVITADO 50 250

TOTAL $250 $1.600

Elaboración propia

4.6. Presupuesto

Tabla N° 16

Elaboración propia

55

Tabla N° 17

Tabla N° 18

UTENSILIOS TÉCNICOS

CANT.

DETALLE

V. Unitario V. Total

2 MICRÓFONOS 150 300 2 PORTATILES SONY 700 1400 1 PROYECTOR SONY 130 130 3 SILLAS 40 120 3 PEN DRIVE 8GB 8 24 2 MICRÓFONO 120 240 SERVICIO INTERNET CNT X 4

MESES 25 25

1 IMPRESORA HP 2200 260 260 1 CÁMARA 500 500

TOTAL 1.9.33 2.999

Detalle VALORES A PAGAR

GASTOS VARIOS 505

UTENSILIOS TÉCNICOS 2.999

PERSONAL 1.850

TOTAL 5.354

Elaboración propia

Elaboración propia

56

Conclusiones

El estudio de los epígrafes que constituyen el marco teórico permite

fundamentar los conceptos de las caricaturas desde el aspecto científico e

investigativo.

El contenido de las caricaturas realizadas por Xavier Bonilla ―Bonil‖ tienen

lineamientos parcializados, en cuestión a la ideología que defiende.

El análisis de resultados de marco metodológico demostró que existe un

grado de influencia por parte de las caricaturas de Bonil en los estudiantes del

segundo semestre de la Facultad de Comunicación Social, datos que están

sustentados en las encuestas y entrevistas. Sin embargo, pese al alto grado

de aceptación de las caricaturas estas no interfieren en el criterio formado de

quienes consumen este material, es más es esa misma ideología la que los

hace inclinarse por abordar estas caricaturas.

Entre las estrategias del caricaturista para influir en la opinión de la audiencia,

destaca el uso de la credibilidad del líder de opinión, lo que genera una

reacción social en la que el comentario o crítica en sus caricaturas sobre un

tema de interés nacional.

Es oportuna la programación de un foro donde se refleje la realidad del país

solamente por medio de caricaturas, y no solo las de Bonil, sino dar espacio a

medios como El Telégrafo, El Comercio o El Tiempo de la ciudad de Cuenca.

Con diversos puntos de vista y con más material para escoger y analizar de

acuerdo al contenido periodístico que se presenta en los medios prensa

escrita.

57

Recomendaciones

Para la búsqueda de información, se recomienda usar libros digitales de

autores clásicos, pero en ediciones actuales. Para así evitar el uso de citas

antañas.

Como en todo estudio, se recomienda aplicar técnicas de investigación

cualitativas y cuantitativas, las mismas que en su enfoque se dirija al público

que recepta este tipo de material periodístico, escoger las que permitan

recabar datos de la audiencia. En este caso se aplicaron con mayor

frecuencia la guía de observación cualitativa, el cambio de rol y las escalas de

Likert, test gráfico proyectivo.

Debido al escaso estudio sobre caricaturas, se sugiere escudriñar más los

referentes teóricos sobre esta temática para realizar investigaciones

profundas más adelante.

Se sugiere que las técnicas de investigación que comprende la entrevista se

aplique a más de dos profesionales en el tema, para tomar distintos puntos de

vista y acoplarlos al análisis de resultados.

Es aconsejable que en nuestro país se estudie más acerca de la construcción

de opinión pública y los medios de comunicación como eje generador de está

y su impacto en la sociedad.

58

Referencias bibliográficas

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2. Vázquez Montalbán, M. (2014). Historia y comunicación social.

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fortalecer la destreza de escuchar en inglés para niños y niñas de cuarto año

de educación básica de la escuela Werner Heisenberg (Bachelor's thesis,

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ESTUDIO TEÓRICO: una revisión de la comunication research. Convergencia

Revista de Ciencias Sociales, (6).

5. Barbero, J. M., Canclini, N. G., Bustamante, E., Bisbal, M., Honpehayn, M.,

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59

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_La_semiosis_en_el_discurso_retorico.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYY

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62

ANEXOS

63

Anexos

Preguntas para entrevista a representantes del Colegio de Periodistas del

Guayas, Unión Nacional de Periodistas.

¿Qué piensa usted en cuanto a si afecta o no el derecho a la libertad de expresión a

partir de la publicación de caricaturas en la actualidad?

La Declaración Universal de Derecho Humanos proclama el derecho a la libertad de

expresión y el de la protección de los intereses morales y materiales. ¿Considera

usted que en Ecuador se han cumplido estos principios?



En sus años de experiencia como profesional en la comunicación, ¿Cómo ha visto

evolucionar el contenido de la caricatura política?

Considera usted que ¿Las caricaturas pueden persuadir en la inclinación por una

ideología política, en quienes consumen este material?

¿Considera usted que los códigos semióticos emitidos por las caricaturas influyen de

manera positiva o negativa a los lectores?

¿De qué manera considera usted que este tipo de contenido puede incidir en la

opinión pública?

64

Universidad de Guayaquil Facultad de Comunicación Social

Encuesta dirigida a los estudiantes del segundo semestre de la Facultad de Comunicación Social (Universidad de Guayaquil)

1. ¿Qué estilo de columnas de la prensa escrita prefiere para informarse?

Columna de Noticias

Columna de opinión

Columna de farándula

Columna de variedades

Otros

2. ¿Considera que las caricaturas motivan a la audiencia a ser crítica frente

a los temas políticos?

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo

3. ¿Cuál de las siguientes columnas de caricatura emitidos por la prensa

escrita en el país revisa con frecuencia?

El Universo

El Telégrafo

El Comercio

El Tiempo

Otros

65

4. Considera que las caricaturas orientan a la audiencia a adoptar una

tendencia política

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo

5. ¿Se mantiene pendiente de la actualización de contenidos de la columna

de caricaturas de Bonil?

SÍ NO

6. ¿Considera que la información que genera las caricaturas tiene

credibilidad?

Nada

Algo

Medio

Bastante

Totalmente

7. ¿Es importante para usted que una de las caricaturas difundidas en los

medios se convierta en tema de discusión?

SÍ NO

8. ¿Discute si no comparte la opinión de otros en relación a las caricaturas

de Bonil?

SÍ NO

66

9. ¿Causas que motivan a consumir la columna de caricatura de Bonil?

Informarse acerca la realidad del país

Humor o ironía

Controversia

Técnica 4: Test Gráfico Proyectivo

En la siguiente imagen se observa la firma característica del caricaturista del Diario

El Universo Xavier Bonilla (Bonil); desde su perspectiva, indique qué percepción

tiene usted al ver esta imagen.

Objetividad

Veracidad

Responsabilidad

Orientación a la opinión pública

Oposición al régimen

67

En la siguiente imagen se observa al caricaturista Xavier Bonilla (Bonil), figura

representativa de la columna de caricaturas del Diario El Universo. ¿Considera usted que la

credibilidad que él se ha ganado persuade a la audiencia e incide en su opinión?

SI

NO

En la siguiente gráfica se observa una caricatura de Bonil, exponiendo un su criterio de un

determinado tema político. ¿Cómo usted cree que la audiencia asimila este tipo de criterio

vertidos en ese espacio?

Como una simple opinión

Como la verdad de la noticia

Que debe pensar igual

Como una mentira creíble

68

Como simple oposición

En la siguiente caricatura de Bonil se observa su posición sobre la posible captura del ex

presidente Rafael Correa. ¿Por qué cree que la audiencia le dio mucha importancia a este

tema desde la perspectiva mediática?

Porque los medios imponen la agenda temática

Porque la audiencia permite que los medios impongan la agenda temática

Porque los temas simplemente surgen

Porque no hay nada más de que hablar

69

Realizando el trabajo de campo (encuestas)

70

Entrevista con el Lcdo. Luis García Neira Presidente del colegio de Periodistas de Guayaquil

Entrevista con la Lcda. Beatriz Vallejo Subdecana de la Facultad de Comunicación y docente de Opinión publica

71

Entrevista a Lcdo. David Jaramillo Miembro del Colegio de Periodistas de

Guayaquil y director del portal web Ecuador 221.

72

AFICHE N°1 PROMOCIÓN- FORO

73


74


75

AFICHE N° 4 FORO- DEBATE

76

AFICHE N°5 PROMOCIÓN DEL CONCURSO

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN...

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