UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN...

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO

PROYECTO EDUCATIVO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

INGENIERO EN DISEÑO GRÁFICO

TÍTULO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO

“ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN IMPRESOS Y DIGITALES

INTERNOS Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNIDAD ACADÉMICA DE LA

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL DURANTE EL 2017 - 2018”

AUTORES: CABEZAS CHANGO MANUEL MESIAS

MARMOLEJO MERCADO CARLOS ANDRÉS

TUTOR: ING. JUSSEN FACUY DELGADO

GUAYAQUIL, 08 DE AGOSTO DEL 2018

ii



CARRERA DISEÑO GRÁFICO

DIRECTIVOS

Lcda. Christel Matute Zhuma, MSc. Lcda. Beatriz Vallejo Vivas, Msc.

DECANA VICE DECANA

Lcdo. Alfredo Llerena, Msc. Freddy Noboa Belalcázar, Msc.

COORDINADOR ACADÉMICO DIRECTOR DE CARRERA

Abg. Martha Romero Zamora

SECRETARIO GENERAL

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Repositorio Nacional de Ciencias y Tecnología

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN

TÍTULO Y SUBTÍTULO: Análisis de los medios de comunicación impresos y digitales

internos y su incidencia en la comunidad académica de la

Facultad de Comunicación Social durante el 2017 - 2018

AUTOR(ES) Cabezas Chango Manuel Mesias

Marmolejo Mercado Carlos Andrés

REVISOR(ES)/TUTOR(ES) Facuy Delgado Jussen

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil

UNIDAD/FACULTAD: Facultad de Comunicación Social

MAESTRÍA/ESPECIALIDAD: Carrera Diseño Gráfico

GRADO OBTENIDO: Ingeniería en Diseño Gráfico

FECHA DE PUBLICACIÓN: No. DE PÁGINAS: 102

ÁREAS TEMÁTICAS: Comunicación, Prácticas Socioculturales y Subjetividad

PALABRAS CLAVES/

KEYWORDS:

Análisis; Incidencia; Comunicación; Información; Comunicación directa.

RESUMEN: La investigación presentada a continuación, corresponde al análisis y estudio que se ha llevado a cabo a los medios de comunicación internos existentes en la Facultad de Comunicación Social y su incidencia en la comunidad académica. La Universidad de Guayaquil en la actualidad, cuenta con medios informativos oficiales, como su página web y sus respectivas redes sociales, que ofrecen información y prestan servicios de relevancia a la comunidad estudiantil tales como: bolsa de trabajo, matriculas en línea entre otros. Particularmente la Facultad de Comunicación Social, cuenta con redes sociales, pero no con un medio oficial, que proporcione el intercambio de información y a su vez permita la comunicación directa entre el personal administrativo, docentes, autoridades y estudiantes de la Facultad. Es por este motivo que surge la necesidad de desarrollar un medio de información que se ajuste a la necesidad de la comunidad estudiantil y que su vez se convierta en un canal de comunicación directa entre ellos.

ADJUNTO PDF: SI NO

CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: 0981389487

- 0982792282

E-mail: [email protected]

[email protected]

CONTACTO CON LA

INSTITUCIÓN:

Nombre: Abg. Martha Romero Zamora Facultad de

Comunicación Social

Teléfono: 042-2937787

Email: www.facso.ug.edu/diseño-gráfico/

X

mailto:[email protected]

iv

CERTIFICADO SISTEMA ANTI PLAGIO

CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD

Habiendo sido nombrado Facuy Delgado Jussen, tutor del trabajo de

titulación, certifico que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por

Cabezas Chango Manuel Mesias C.C.: 091433484-2 y Marmolejo Mercado

Carlos Andrés, C.C.: 092510548-8, con mi respectiva supervisión como

requerimiento parcial para la obtención del título de Ingeniería en Diseño

Gráfico. Se informa que el trabajo de titulación: “Análisis de los Medios de

Comunicación Impresos y Digitales Internos y su Incidencia en la

Comunidad Académica de la Facultad de Comunicación Social Durante

el 2017 - 2018”, ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el

programa anti plagio (indicar el nombre del programa anti plagio empleado)

quedando el 8 % de coincidencia.

https://secure.urkund.com/view/40040454-285161-

396412#FcoxCoAwEETRu6QOspmNGfUqYiGikkKblOLdHYvPLrx5wtXCNMP6CCuKESkpj4AuoP4/K22gDbShjD

LKKKOMMg5LDK2edz3qtt7bHibrjMXc+zIiF/gw+vsB

_________________________________

Facuy Delgado Jussen

C.I. 091969300-2

https://secure.urkund.com/view/40040454-285161-396412#FcoxCoAwEETRu6QOspmNGfUqYiGikkKblOLdHYvPLrx5wtXCNMP6CCuKESkpj4AuoP4/K22gDbShjDLKKKOMMg5LDK2edz3qtt7bHibrjMXc+zIiF/gw+vsB



v

Guayaquil, 08 de agosto del 2018

CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR

Habiendo sido nombrado Facuy Delgado Jussen, tutor del trabajo de

titulación “Análisis de los Medios de Comunicación Impresos y Digitales

Internos y su Incidencia en la Comunidad Académica de la Facultad de

Comunicación Social Durante el 2017 - 2018” certifico que el presente

trabajo de titulación, elaborado por Cabezas Chango Manuel Mesias C.C.:

091433484-2 y Marmolejo Mercado Carlos Andrés, C.C.: 092510548-8,

con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención

del título de ingeniería en Diseño Gráfico, en la Carrera de Diseño Gráfico,

Facultad de Comunicación Social, ha sido REVISADO Y APROBADO en

todas sus partes, encontrándose apto para su sustentación.

_______________________________

Facuy Delgado Jussen

C.I. 091969300-2

vi

LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO

NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS

Yo, Cabezas Chango Manuel Mesias C.C.: 091433484-2 y Marmolejo Mercado

Carlos Andrés, C.C.: 092510548-8, certifico que los contenidos desarrollados en

este trabajo de titulación, cuyo título es: “Análisis de los Medios de

Comunicación Impresos y Digitales Internos y su Incidencia en la

Comunidad Académica de la Facultad de Comunicación Social Durante el

2017 - 2018” son de mi absoluta propiedad responsabilidad Y SEGÚN EL Art.

114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS

CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una

licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la

presente obra con fines no académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil,

para que haga uso del mismo, como fuera pertinente

_______________________________ _______________________________

Cabezas Chango Manuel Mesias Marmolejo Mercado Carlos Andrés

C.I. No. _091433484-2___ C.I. No. _092510548-8___

*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN (Registro

Oficial n. 899 - Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de

educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades,

escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios

superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales

como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin

perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá

a los autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso

no comercial de la obra con fines académicos.

vii

PROYECTO

“ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN IMPRESOS Y DIGITALES

INTERNOS Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNIDAD ACADÉMICA DE LA

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL DURANTE EL 2017 - 2018”

APROBADO

…………………………………………

Miembro del Tribunal

……………………………… .……………………….

Miembro del Tribunal Miembro del Tribunal

…………………………… ………..……………………….

Secretario Alumno / a

Guayaquil, _________________________

viii

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CARRERA DISEÑO GRÁFICO

Unidad de Titulación

Guayaquil, 24 de Agosto del 2018 Sr. Lcdo. FREDDY NOBOA BENALCAZAR Msc DIRECTOR DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad.- De mis consideraciones: Envío a Ud. el Informe correspondiente a la REVISIÓN FINAL del Trabajo de Titulación:

“Análisis de los Medios de Comunicación Impresos y Digitales Internos y su Incidencia en la Comunidad Académica de la Facultad (FACSO) Durante el 2017 - 2018” de los estudiantes Cabezas Chango Manuel Mesías y Marmolejo Mercado Carlos Andrés. Las gestiones realizadas me permiten indicar que el trabajo fue revisado considerando todos los parámetros establecidos en las normativas vigentes, en el cumplimento de los siguientes aspectos: Cumplimiento de requisitos de forma:

El título tiene un máximo de 28 palabras.

La memoria escrita se ajusta a la estructura establecida.

El documento se ajusta a las normas de escritura científica seleccionadas por la Facultad.

La investigación es pertinente con la línea y sublíneas de investigación de la carrera.

Los soportes teóricos son de máximo 5 años.

La propuesta presentada es pertinente. Cumplimiento con el Reglamento de Régimen Académico:

El trabajo es el resultado de una investigación.

El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.

El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.

El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento. Adicionalmente, se indica que fue revisado, el certificado de porcentaje de similitud, la valoración del tutor, así como de las páginas preliminares solicitadas, lo cual indica el que el trabajo de investigación cumple con los requisitos exigidos. Una vez concluida esta revisión, considero que los estudiantes Cabezas Chango Manuel Mesías y Marmolejo Mercado Carlos Andrés, están aptos para continuar el proceso de titulación. Particular que comunicamos a usted para los fines pertinentes. Atentamente,

Lcdo. David Villamar Cedeño C.I. 0909043838

ix

DEDICATORIA

A mis padres Manuel y Gloria, a mis hermanas Benita y Martha, a mi hija Doménica por

su constante apoyo y dedicación.

Manuel Cabezas

Dedico este proyecto a mis hijas Elizabeth e Isabela Marmolejo quienes son la

motivación para realizar este trabajo, a mi mujer Arlene López y sus hijos, quienes me

apoyaron en todo momento, a mis padres y demás familiares que siempre me brindaron

su apoyo otorgándome educación y asi haber logrado llegar a estas instancias, a mis

maestros y compañeros que estuvieron presentes en estos largos años de estudio en busca

del sueño de ser profesionales

Carlos Marmolejo Mercado

x

AGRADECIMIENTO

A mis maestros por aportar de manera importante a mi formación.

Manuel Cabezas

Agradezco a mis padres y esposa que han dado todo el esfuerzo para que yo ahora este

culminando esta etapa de mi vida y agradecerles por apoyarme en los momentos difíciles

de mi vida tales como la felicidad la tristeza ya que ellos siempre han estado junto a mí y

con el esfuerzo de ellos y mi esfuerzo ahora puedo ser un profesional y ser un gran

orgullo para ellos y para todos los que confiaron en mí


xi

ÍNDICE GENERAL

Dedicatoria ........................................................................................................... IX

Agradecimiento ..................................................................................................... X

Índice General ...................................................................................................... XI

Índice De Cuadros ............................................................................................. XIV

Índice De Gráficos .............................................................................................. XV

Resumen ........................................................................................................... XVI

Abstract ............................................................................................................. XVII

Introducción ........................................................................................................ 18

Capitulo I ............................................................................................................. 19

Planteamiento Del Problema ............................................................................... 19

UBICACIÓN DEL PROBLEMA EN UN CONTEXTO ..................................................... 20

SITUACIÓN CONFLICTO ....................................................................................... 20

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................................ 21

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ........................................................................... 21

EVALUACIÓN DEL PROBLEMA .............................................................................. 22

Variables De La Investigación ............................................................................. 23

Variable Independiente ................................................................................. 23

Variable Dependiente ................................................................................... 23

Objetivos De La Investigación ............................................................................. 23

OBJETIVO GENERAL ........................................................................................... 23

OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................... 23

Preguntas De Investigación. Hipótesis ................................................................ 24

Justificación E Importancia.................................................................................. 24

Capitulo Ii ............................................................................................................ 25

Marco Teorico ..................................................................................................... 25

Antecedentes Del Estudio ................................................................................... 25

Fundamentación Teórica .................................................................................... 26

LA COMUNICACIÓN ............................................................................................. 26

PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN ....................................................................... 28

Emisor .......................................................................................................... 29

Codificación .................................................................................................. 29

Mensaje ........................................................................................................ 30

Canal ............................................................................................................ 31

Receptor ....................................................................................................... 31

xii

COMUNICACIÓN IMPRESA .................................................................................... 32

Creación De La Imprenta .............................................................................. 32

Evolución De Los Medios Impresos .............................................................. 33

La Revista .................................................................................................... 35

El Diario ........................................................................................................ 35

El Periódico .................................................................................................. 36

Periódicos Modernos .................................................................................... 36

COMUNICACIÓN DIGITAL ..................................................................................... 37

Medios Digitales ........................................................................................... 38

Marco Legal ........................................................................................................ 39

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR 2008 ......................................... 39

LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN DE ECUADOR. ................................................ 47

LEY DE PROPIEDAD INTELECTUAL ........................................................................ 49

Capítulo Iii ........................................................................................................... 51

Metodología De La Investigación ........................................................................ 51

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................ 51

MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ...................................................................... 51

Cualitativa ..................................................................................................... 52

Cuantitativa .................................................................................................. 52

Tipos De Investigación ........................................................................................ 52

Investigación Descriptiva .............................................................................. 52

Investigación Bibliográfica ............................................................................ 53

Población Y Muestra ........................................................................................... 54

POBLACIÓN........................................................................................................ 54

MUESTRA .......................................................................................................... 55

Instrumentos De La Investigación ....................................................................... 56

ENTREVISTA ...................................................................................................... 56

ENCUESTA ......................................................................................................... 59

Técnicas Para El Procesamiento Y Análisis De Resultados ................................ 61

Procesamiento Y Análisis.................................................................................... 61

Discusión De Resultados .................................................................................... 72

Capítulo Iv ........................................................................................................... 73

LA PROPUESTA .................................................................................................. 73

Título De La Propuesta ....................................................................................... 73

JUSTIFICACIÓN ................................................................................................... 73

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ................................................................................ 74

xiii

Objetivos De La Propuesta ................................................................................. 76

OBJETIVO GENERAL ........................................................................................... 76

OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................... 76

IMPORTANCIA DE LA PROPUESTA ........................................................................ 77

UBICACIÓN SECTORIAL Y FÍSICA .......................................................................... 77

Factibilidad De La Propuesta .............................................................................. 79

FACTIBILIDAD TÉCNICA ....................................................................................... 79

FACTIBILIDAD FINANCIERA ................................................................................... 79

FACTIBILIDAD DE RECURSOS HUMANOS ............................................................... 80

ALCANCES ......................................................................................................... 80

Descripción De La Propuesta .............................................................................. 80

Descripción Del Usuario O Beneficiario............................................................... 80

Etapas De Desarrollo .......................................................................................... 81

Especificaciones Técnicas .................................................................................. 81

ADOBE IN DESING CC ......................................................................................... 82

ADOBE ILUSTRATOR CC ...................................................................................... 83

TIPOGRAFÍA ....................................................................................................... 83

LOGO ................................................................................................................ 85

SIMBOLOGÍA ...................................................................................................... 86

COLORES .......................................................................................................... 88

Bibliografía .......................................................................................................... 90

Anexos. ............................................................................................................... 93

ANEXO 1 ENCUESTA ........................................................................................... 93

ANEXO 2: ENTREVISTA 1 ..................................................................................... 94

ANEXO 3: ENTREVISTA 2 ..................................................................................... 95

ANEXO 4: PARTE POSTERIOR DEL INFORMATIVO ................................................... 96

ANEXO 5: PARTE INTERIOR DEL INFORMATIVO ...................................................... 97

ANEXO 6: SEGUNDO FORMATO DEL INFORMATIVO ................................................. 98

ANEXO 7: TERCER FORMATO DEL INFORMATIVO ................................................... 99

ANEXO 8: FOTOS TUTORÍAS Y ENTREVISTA ........................................................ 100

xiv

ÍNDICE DE CUADROS

Cuadro N° 1 Causas y Consecuencias del Problema. ........................................ 21

Cuadro N° 2 Población de estudio ...................................................................... 55

Cuadro N° 3 Muestra de la población de estudio. ............................................... 55

Cuadro N° 4 Pregunta Nº 1 ................................................................................. 62






Cuadro N° 10 Pregunta Nº 7 ............................................................................... 68

Cuadro N° 11 Pregunta Nº 8 ............................................................................... 69

Cuadro N° 12 Pregunta N° 9 ............................................................................... 70

Cuadro N° 13 Pregunta N° 10 ............................................................................. 71

Cuadro N° 14 Factibilidad Financiera .................................................................. 79

Cuadro N° 15 Cronograma de Tesis ................................................................... 81

xv

ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico N° 1 Pregunta Nº 1 ................................................................................. 62



Gráfico N° 4 Pregunta Nº 4 ................................................................................ 65

Gráfico N° 5 Pregunta Nº 5 ................................................................................ 66




Gráfico N° 9 Pregunta N° 9 ................................................................................. 70

Gráfico N° 10 Pregunta N° 10 ............................................................................. 71

Gráfico N° 11 Facultad de Comunicación Social y Publicidad ............................. 77

Gráfico N° 12 Carrera de Diseño Gráfico ........................................................... 78

Gráfico N° 13 Carrera de Hotelería Y Turismo .................................................... 78

Gráfico N° 14 Adobe Ilustrator CC ...................................................................... 82

Gráfico N° 15 Adobe Ilustrator CC ...................................................................... 83

Gráfico N° 16 Tipografía ..................................................................................... 84

Gráfico N° 17 Encabezado del impreso (EL ILUSTRADOR) ............................... 84

Gráfico N° 18 Logotipo El Ilustrador .................................................................... 85

Gráfico N° 19 Simbología 1era parte ................................................................... 86

Gráfico N° 20 Simbología 2da parte .................................................................... 86

Gráfico N° 21 Simbología 3ra parte ..................................................................... 87

Gráfico N° 22 Uso positivo del logo ..................................................................... 87

Gráfico N° 23 Uso negativo del logo ................................................................... 88

Gráfico N° 24 Colores básicos del Ilustrador ....................................................... 88

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FACULTAD DE COMNICACIÓN SOCIAL


ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN IMPRESOS Y DIGITALES

INTERNOS Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNIDAD ACADEMICA DE LA

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL DURANTE EL 2017 – 2018

Autores: Manuel Cabezas Chango


Tutor: Ing. Jussen Facuy Delgado

FECHA: Agosto 2018

RESUMEN

La investigación presentada a continuación, corresponde al análisis y

estudio que se ha llevado a cabo a los medios de comunicación internos

existentes en la Facultad de Comunicación Social y su incidencia en la comunidad

académica. La Universidad de Guayaquil en la actualidad, cuenta con medios

informativos oficiales, como su página web y sus respectivas redes sociales, que

ofrecen información y prestan servicios de relevancia a la comunidad estudiantil

tales como: bolsa de trabajo, matriculas en línea entre otros. Particularmente la

Facultad de Comunicación Social, cuenta con redes sociales, pero no con un

medio oficial, que proporcione el intercambio de información y a su vez permita la

comunicación directa entre el personal administrativo, docentes, autoridades y

estudiantes de la Facultad. Es por este motivo que surge la necesidad de

desarrollar un medio de información que se ajuste a la necesidad de la comunidad

estudiantil y que su vez se convierta en un canal de comunicación directa entre

ellos.

Palabras Claves: Análisis; Incidencia; Comunicación; Información; Comunicación

directa.

xvii




ANALYSIS OF THE PRINTED AND DIGITAL INTERNAL MEDIA AND ITS

IMPACT ON THE ACADEMIC COMMUNITY OF THE FACULTY (FACSO)

DURING 2017 – 2018

Autor: Manuel Cabezas Chango


Advisor: Ing. Jussen Facuy Delgado

FECHA: Agosto 2018

Abstract

The research shown below, corresponds to the analysis and study

implemented in the internal media of the Faculty of Social Communication and its

impact on the academic community. The University of Guayaquil currently

provides official information media, such as the website and their respective social

networks, which offer proper information and provide relevant services to the

student community, such as: labour Exchange, online registration system, among

others. In Particular, the School of Social Communication, provides social

networks, but not with an official media, which provides the exchange of

information and will allow direct communication between administrative staff,

teachers, authorities and students of the Faculty. In order to emphasize the

importance of developing a proper instrument of information that follows the

student community needs and at the same time becomes a channel of direct

communication between them.

Keywords: analysis; incidence; communication; information; communication direct

18

INTRODUCCIÓN

En el mundo la tecnología avanza a pasos agigantados en todos los

ámbitos, y el de la comunicación no está ajeno a este a desarrollo. Los diarios

impresos de a poco van desapareciendo y están siendo reemplazados por las

plataformas digitales, aunque de acuerdo a sondeos especializados indican que el

periódico impreso aún tiene muchos adeptos, que impiden su total desaparición.

En el Ecuador sucede igual; aún están en vigencia los medios impresos pero a la

par, las plataformas digitales dominan la preferencia de la gente. Los diarios

digitales van en aumento así como la información que se actualiza cada segundo.

Bajo este concepto, la Facultad de Comunicación Social necesita de un

medio oficial de información que una lazos de comunicación entre la comunidad

estudiantil, a pesar de la existencia de varios medios de comunicación oficiales se

siente la necesidad de desarrollar un medio que actúe entre lo convencional y lo

digital. Para el desarrollo de esta propuesta, se realizaron sondeos entre la

comunidad universitaria referentes a la calidad y cantidad de información que

reciben de parte de los medios de información existentes, que están resumidos en

cuatro capítulos:

Capítulo I: Se plantea, analiza, ubica y delimita el problema en todos sus

contextos, exponiendo un objetivo general y específico del problema.

Capitulo II: Marco Teórico, donde se desarrolla los antecedentes de análisis

previos a la investigación, además de su fundamentación.

Capitulo III: Metodología de la Investigación, aquí se explican todos los

mecanismos utilizados para el estudio de la problemática de origen.

Capitulo IV: Fundamentación Teórica de la Propuesta, donde se justifica y

fundamenta el motivo y posible solución a nuestra problemática, basados en

objetivos de importante relevancia.

19

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

Desde la creación y difusión del internet y el creciente avance de la

tecnología, los seres humanos han ido creando, desarrollando y utilizando

distintas formas de comunicación. El avance tecnológico en este contexto ha

traspasado fronteras en cuanto a la velocidad en que “viaja” la información,

siendo los usuarios con acceso a las plataformas digitales los más beneficiados

en este aspecto.

La Universidad de Guayaquil, la componen diversas Facultades que

albergan a miles de estudiantes en sus diferentes carreras, y cada una de ellas

cuenta con medios impresos y digitales que se manejan de manera oficial y

prestan servicios diversos a la comunidad estudiantil. Pero ¿la información llega

de forma adecuada? ¿El servicio que prestan es eficiente? ¿Los estudiantes se

sienten realmente identificados con estos medios de información?

En la actualidad la Facultad de Comunicación Social y sus cuatro carreras

como son: Comunicación Social, Publicidad y Marketing, Diseño Gráfico y

Hotelería y turismo, cuentan con medios oficiales (redes sociales) que prestan

servicio a la comunidad universitaria, pero que de acuerdo a sondeos realizados,

arrojan como resultado un descontento en la gran parte de usuarios que utilizan a

diario estos medios.

La deficiente comunicación entre carreras de la Facultad de Comunicación

Social y la usencia de un medio de información oficial, producen en la comunidad

universitaria un aislamiento en lo que tiene que ver con las actividades de nivel

social, cultural y profesional, y como consecuencia se pierden oportunidades de

desarrollo tanto en el orden intelectual y principalmente en el orden profesional.

Por tal motivo, se debe considerar la creación de un medio de información

impreso y digital (redes sociales) que sirva de canal de comunicación entre las

carreras de la Facultad de Comunicación Social. Que preste un servicio eficiente

20

a la comunidad estudiantil y a su vez que cumpla con todos los standares

requeridos en el orden informativo y editorial.

Ubicación del problema en un contexto

La comunicación al ser un factor relevante en la interacción de las

comunidades, en este caso de los estudiantes de la Facultad de Comunicación

Social, su carencia o deficiencia provoca aislamiento entre personal administrativo

y de servicio, autoridades y estudiantes. Dentro de la institución existe una buena

relación entre la comunidad en general, pero se requiere que esta este vínculo

sea más estrecho, al identificar el problema de comunicación existente, y plantear

soluciones que mejoren en el aspecto informativo y social. Para tal efecto se

propone desarrollar un medio informativo impreso y digital que cumpla con las

normas de calidad, tanto de información como de diseño y más que todo

proporcione contenido de relevancia y utilidad que satisfaga la demanda de la

comunidad universitaria de la Facultad.

Situación Conflicto

La creación de un informativo oficial, fortalecería de manera importante la

comunicación entre la comunidad de universitaria de la Facultad de Comunicación

Social, además de tener la oportunidad de convertirse en un incentivo para que

otras Facultades se sumen a este proyecto que pretende ser un canal integrador

de comunicación. Si bien es cierto gracias a la tecnología, en la actualidad hay

saturación de medios formales e informales de comunicación pero; ¿Su contenido

es el apropiado? ¿Ofrecen realmente información relevante?

Bajo esta premisa, sobre la marcha del proyecto pueden aparecer muchos

obstáculos, entre ellos: el factor económico, el desinterés de la comunidad al

presentar un medio informativo sin creatividad, innovación y falta de credibilidad.

Aunque hay que destacar la importancia del desarrollo de este proyecto, ya que

serviría de canal de comunicación para diferentes Facultades de la Universidad

de Guayaquil.

21

Cuadro N° 1 Causas y Consecuencias del Problema.

Elaborado por: Manuel Cabezas y Carlos Marmolejo

Delimitación del Problema

Campo: La Comunicación

Área: Comunicación Digital

Aspecto: Comunicación Interna

Tema: Análisis de los medios de comunicación impresos y digitales

internos y su incidencia en la comunidad académica de la Facultad de

Comunicación Social durante el 2017 – 2018.

Formulación del Problema

¿Cuál es la incidencia de los medios de comunicación impresos y digitales en la

comunidad académica de la Facultad de Comunicación social?

Causas Consecuencias

No disponer de un medio de

información y comunicación oficial

dentro de la Facultad de Comunicación

Social.

Desinformación en la comunidad

educativa y administrativa de la

Facultad de Comunicación Social.

Información que se difunde en medios

no llega a tiempo.

Pérdida de oportunidades de desarrollo

profesional.

Respuesta de medios de información

no es inmediata.

Aislamiento de la comunidad estudiantil

en las actividades que se realizan en la


Poca difusión de medios de

información digitales e impresos.

Separación de vínculos entre docentes

y estudiantes.

22

Evaluación del Problema

Delimitado: El problema está instaurado en todas las carreras de la

Facultad de Comunicación Social

Evidente: Se evidencia la falta de información en las carreras de la

Facultad, por tal motivo, urge el desarrollo de un medio de información que facilite

la interacción entre la comunidad universitaria.

Relevante: La importancia del proyecto recae sobre el mejoramiento de la

comunicación interna de la Facultad de Comunicación Social, con un proyecto

que puede ser institucionalizado en corto o largo plazo.

Original: La publicación del medio informativo será desarrollada con

estándares de calidad tanto de contenido como diseño editorial.

Contextual: Basado en el contexto informativo, se llevara a cabo un

proyecto que proporciones información precisa y veraz.

Factible: El proyecto se puede llevar a cabo con el apoyo de autoridades,

comunidad universitaria y mediante espacios publicitarios.

Identificación de los productos esperados:

Con la puesta en marcha de este proyecto se espera que la comunicación

entre la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación Social sea

integral, organizada y se afiance dentro de la misma y de esa manera sirva más

que todo como una herramienta útil, con información que trate tema relacionados

a las distintas carreras que contempla la Facultad de comunicación, trabajando

con buen ímpetu y un claro deseo de comunicar y estar al servicio de los futuros

profesionales en sus distintas etapas de estudio.

23

Variables de la Investigación

Variable Independiente

Incidencia en la comunidad académica de la Facultad de Comunicación Social

Variable Dependiente

Medios de comunicación internos impresos y digitales

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Analizar los medios de comunicación impresos y digitales usando técnicas de

investigación con la finalidad de determinar su papel preponderante de incidencia

en la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación Social.

Objetivos Específicos

Recopilar datos sobre la incidencia de los medios de información por medio

de encuestas e identificar los existentes en la Facultad de Comunicación Social.

Establecer cuan factible es institucionalizar un medio de información en

base a difusión publicitaria y así demostrar la necesidad de un medio de

comunicación oficial en la Facultad de Comunicación.

Evaluar el tipo de información que recepta la comunidad universitaria a

través de sugerencias de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social y

así difundir una información adecuada.

Demostrar la importancia de los medios impresos dentro de la Facultad de

comunicación Social elaborando un informativo impreso que realce el valor que

tiene este tipo comunicación ante un ya denotado mundo digital.

24

Preguntas de investigación. Hipótesis

1. ¿El desarrollo de un nuevo medio de información impreso y digital

afianzará los vínculos de comunicación dentro de la Facultad

Comunicación Social?

2. ¿Se espera que la puesta en marcha de este proyecto marque una

tendencia importante en el ámbito de la comunicación e información en la

Facultad Comunicación Social?

3. ¿Cómo mejoraría la relación entre la comunidad de Comunicación Social

con el desarrollo de un nuevo medio de información?

4. ¿Los medios de información internos existentes satisfacen la necesidad de

información en la comunidad universitaria?

5. Bajo este contexto ¿Un medio impreso tiene la misma importancia y

vigencia que uno digital?

Justificación e Importancia

La presente investigación se justifica en la medida que busca determinar

en primera instancia los vacíos de información que tienen la comunidad con

respecto a los contenidos y servicios que prestan los medios oficiales. Mediante la

creación de un nuevo medio informativo se tiene como meta representar a la

Comunidad de Diseño Gráfico y prestar su aporte al resto de Facultades de la

Universidad de Guayaquil, convirtiéndose así en un canal de comunicación

general.

Con esta investigación, se pretende buscar la simplificación de trámites

mediante información básica y necesaria que afronta esta comunidad cada vez

que se presentan situaciones donde no existe un apoyo eficiente en cuanto a

información se refiere. La importancia de esta investigación radica en cambiar el

modo de recibir información, es decir se plantea otorgar noticias de primera mano,

con un contenido confiable y veraz, que a su vez busque el beneficio para el

receptor de esta información.

25

CAPITULO II

MARCO TEORICO

Antecedentes del estudio

La comunicación a lo largo de los siglos ha ido evolucionando conforme a

los procesos educativos, sociales y tecnológicos. Debido a la imperiosa necesidad

que tienen los individuos de comunicarse por tal motivo este proceso de

socialización es de vital importancia para desarrollar las potencialidades

humanas, demostrando que el intercambio de ideas y una adecuada

comunicación consiguen el crecimiento de las sociedades.

Según Palacios (2013), en un artículo emitido en La comunicación:

incidencia en la formación del profesional de la educación indica que comunicarse

es el proceso de correlación social de símbolos y sistemas de mensajes, indica

que; un medio de intercambio de información que posee en sí misma las

experiencias de los sujetos, parte importante de su ser y de su entorno social.

(pág. 25)

“Los seres humanos siempre hemos formado redes sociales. Son éstas las

que nos han ayudado a evolucionar como sociedad y han dado lugar a la

creación y desarrollo de comunidades.” Camarero (2015), indica lo anterior

expuesto en un ensayo denominado Comunidades tecno-sociales. Evolución de

la comunicación analógica hacia la interacción analógica-digital. (pág. 14)

La evidente relación que tiene la comunicación con la evolución de la

humanidad, otorga a la misma una proyección de la influencia que tendrá en los

años venideros, el crecimiento de nuevos grupos sociales con nuevas formas de

expresión brindara un extenso entorno cultural, que dará paso a nuevas

comunidades que quizás en cierto tiempo pudiesen a ver estado ocultas de la

vista social que suele ser muy discriminatoria; el beneficio de la comunicación

abrirá puertas y romperá tabúes que permitirán la extensión de nuevas

sociedades.

26

Actualmente estamos viviendo también uno de los cambios más radicales

que ha vivido la civilización. A finales del Siglo XX se creó la Internet y en los

años noventa apareció la World Wide Web (Red Mundial). No obstante, un gran

salto se produjo con la llegada de la Web 2.0 que cambiaba la idea que se tenía

hasta entonces de red de redes. Esta tecnología es mucho más que una

tecnología, es un medio de comunicación, de interacción y de organización social.

“En Ecuador, el primer intento de medio digital o cibermedio fue el boletín

informativo del diario Hoy que apareció en 1995. En ese momento constituyó el

único nexo para cientos de ecuatorianos en el exterior”. (Costales, 2013, pág. 6)

La llegada de nuevas formas de comunicación al Ecuador, evidencian el

crecimiento de nuevas voces, el fortalecimiento de la diversidad y la implicación

ciudadana.

Fundamentación Teórica

El presente trabajo de investigación, basado en una sólida base teórica

contiene extractos de distintos libros y sus autores, los mismos que hacen

mención a temas de alto interés para lograr el objetivo de presentar un enfoque

amplio del ámbito de actuación de las habilidades comunicativas, que han existido

a lo largo de la historia y que hoy en día se las ve reflejadas en las diferentes

instituciones sean esta educativas. Laborales, administrativas, etc...

La comunicación

Como parte importante de esta investigación es abarcar el tema de la

comunicación, por tal motivo debemos identificar cual es el propósito que la

relaciona con el proceso de informar y así dar paso al desarrollo de un medio

informativo. “El hombre es por excelencia un ser comunicativo, a lo largo de la

historia podemos observar cómo el hombre manifiesta la necesidad y el deseo de

expresarse originando el lenguaje, la danza, la pintura la escritura etc.”. (Guillén,

2012, pág. 1)

27

El comunicarse es una de las características más importantes en el ser

humano, es un factor de desarrollo que ha llevado a la humanidad al crecimiento

colectivo e individual, convirtiéndose en una herramienta indispensable para

lograr satisfacer las distintas necesidades de cada grupo social. La historia nos ha

demostrado que la naturaleza siempre encuentra la forma de salir adelante, esto

se ve reflejado en las diferentes formas de comunicación de los animales no

obstante al formar parte de esta cadena evolutiva observamos como el hombre es

el único ser con pensamientos lógicos, racionales y de discernimiento de las

experiencias que atraviesa en la soledad y en comunidad.

Ecuador en sus últimos 10 años ha tenido una transformación turbulenta y

no solo en el cambio de la matriz productiva sino también en los procesos y leyes

de comunicación movilizando a los diferentes estratos sociales que se oponen a

este cambio; ocasionando diferencias entre los mismo, pero lo que se debe

comprender es que la comunicación es un derecho de cada individuo y que su

información debe de ser confiable y apta para el desarrollo de una sociedad.

Según, Fiss (1996), indica “Lo que la democracia exalta no es solamente que las

decisiones sean públicas, sino que las decisiones sean tomadas bajo condiciones

de plena información y de adecuada reflexión” (Ramos, 2013, pág. 10).

Según, Bucci (2012), “La necesidad de regular no supone censura, sin

embargo no es raro encontrar el discurso demagógico basado en el “cliché de

democratización de los medios,” con el puro interés de subordinar la prensa a

intereses oficialistas”. Ávila (2013), aquí se explica como la comunicación puede

llegar utilizada con intereses propios y no como un medio que enrriquezca a un

pueblo; se debe manejar la copmunicacion como un proceso de intercambio de

ideas de conocimientos que nos lleven a mejorar como sociedad y no ha

destruirnos por ideales mezquinos de terceros (pág. 34).

Al respecto, McQuail (2005); menciona que “La teoría de la sociedad de

masas refleja la preocupación por la pérdida de la “esfera pública”, como espacio

de debate democrático y político superado por los efectos del mercado y la

tecnología. Supone también, de manera paradójica, una sociedad atomizada pero

vigilada de manera centralizada a través del “control remoto” de los medios de

28

comunicación. La organización de los medios como institución persiste en el

concepto de “masa” en donde cumplen el rol de satisfacer las expectativas del

público como un todo y de otras instituciones sociales como políticos, sector

productivo, religioso, jurídico. (Ávila, 2013, pág. 75)

La manera de como un proceso de comunicación se inserta en una

sociedad depende de cómo sus actores se posicionan ante las capacidades de

uso o servicio de los medios de comunicación. Los modelos teóricos permiten

analizar desde un enfoque determinado la relación existente entre los medios y la

sociedad. La ausencia de discusión teórica en los procesos de regulación tiene

como consecuencia carencias en la definición del sistema de comunicación. La

sociedad se concentra en el corto plazo, en la sanción y el control antes que la

proyección o en su relación con los más media.

Procesos de la Comunicación

Según Sosa y Arcila (2013), adoptaron distintos métodos de para transmitir

la información tales como el lenguaje y los signos pero los términos

fundamentales son el cognitivo y la comunicativa, el primero interviene en el

razonamiento y la adquisición de conocimientos y el segundo va dirigido a la

transmisión de los mensajes (pág. 1). El aporte de la comunicación tiene una

importancia relevante en el proceso de desarrollo de una institución, estos

principios se hacen de lado por las organizaciones en el momento de buscar una

persona que se haga cargo de ellas, si bien es cierto, que los costos son

limitantes para estas decisiones, también es interesante saber que existen

profesionales de la comunicación que pueden desarrollar excelentes canales a

manera de asesorías.

El proceso básico de comunicación es cuando en el mismo una persona

“emisor” se pone en contacto con otra “receptor” a través de un mensaje (el cual

es enviado por medio de un canal) y espera que esta última dé una respuesta

ante lo que se le ha transmitido. En el proceso del cual estamos tratando entran

en juego seis elementos básicos, los cuales son:

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Emisor

Es quién emite el mensaje hacia uno o varios destinatarios. (Koiwe, 2018)

Es uno de los elementos de la comunicación y se caracteriza por ser quién

transmite el mensaje o idea a través de un canal por el cual circula la información

y logra llevarla a su destino siendo este conocido como el receptor quien será

aquel que reciba la idea e información antes mencionada.

“Dentro del proceso comunicativo, es la parte que inicia el intercambio de

información y conduce el acto comunicativo. Es quien transmite el mensaje, el

que dice o hace algo con significado” (zona libre, 2018, pág. 5). El emisor es

quien abre el proceso de la comunicación, el que da a conocer el mensaje y lo

emite. Esto se hace mediante la elección, la codificación y el envío del mensaje.

En una conversación, el emisor es quien inicia la conversación. En una

empresa, por ejemplo, los memorandos son comunicaciones en las cuales quien

las envía es el emisor del proceso de comunicación. Se puede concluir

comprendiendo al emisor como el punto de inicio de un proceso de comunicación.

Es aquél da paso a que se pueda realizar la comunicación. Sin el este ciclo no se

podría llevar a cabo.

Codificación

Es el proceso a través del cual el emisor prepara el mensaje para que

pueda ser comprendido por el receptor. La forma en como el emisor elabore el

mensaje va a depender del contenido de lo que quiere comunicar, del canal que

elija para divulgarlo, del momento y el lugar donde va a trasmitir la información,

del lenguaje que va a utilizar y de la cultura que posee quien lo va a recibir. Koiwe

(2018). “Conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje, ayudan a

codificar el mensaje. Podemos encontrar lenguajes simples, como la luz roja

sobre la puerta de un estudio de revelado, o más complejos como los distintos

idiomas del mundo.” (pág. 14)

https://apuntesparaestudiar.com/lengua-y-literatura/clases-de-signos/

30

“Codificar el mensaje consiste en traducir la idea en palabras, gráficas u

otros símbolos adecuados para dar a conocer el mensaje”. (CCA, 2018, pág 3). El

idioma y la escritura se convierten en un paso necesario para poder digitalizar,

diagramar o entender el desarrollo de la comunicación de una manera adecuada,

al contemplar la idea de la culturalidad se debe conocer cada idioma y forma de

escritura para poder llevar un mensaje de forma correcta a distintos sectores ya

sean sociales, regionales y más que todo globales.

Mensaje

Es el contenido de la comunicación que el emisor transmite con una

intención. Para asegurar la interpretación adecuada del mensaje que se está

emitiendo es necesario que el emisor conozca a quien se está dirigiendo, sus

conocimientos y su cultura. Según Koiwe (2018), se puede decir que es el objeto

central de cualquier tipo de comunicación que se establezca entre dos partes, el

emisor y el receptor. Si bien en general se relaciona la idea de mensaje con

mensajes escritos, hoy en día la variedad de mensajes y estilos comunicativos

posibles es ciertamente infinito y hace que los individuos podamos mantener

contacto con otras personas de muy diversas maneras. (pág. 8)

El mensaje es el conjunto de elementos informativos que el emisor envía a

quien cumplirá la función de receptor. (Definiciones abc, 2018), Un mensaje es

un recado que una persona envía a otra. El concepto también se utiliza para

nombrar al conjunto de los signos, símbolos o señales que son objeto de una

comunicación. El mensaje, por lo tanto, es el contenido de la comunicación.

Recado que envía alguien a otra persona. El mensaje es la idea o

información que se desea compartir, por lo cual debe tener un sentido común e

intención, para poder contemplar el entendimiento y aceptación de dicho tema, de

tal forma se puede entender que un mensaje puede ser positivo o negativo por lo

tanto su uso debe ser empleado de forma correctamente y así poder transmitir

una buena idea o información, logrando de esta forma tener un idóneo proceso de

comunicación.

https://definicion.de/persona/

https://definicion.de/simbolo/

https://definicion.de/senal/

31

Canal

“Conducto físico por el que circula el mensaje” (RAE, 2018), los canales

son el medio por el cual se transmite o se encamina el mensaje que será

entregado a su destinatario. Se puede decir que el aire en la transmisión oral y el

papel en la escrita. Es frecuente identificarlo también como canal de datos, pero

lo debemos entender que el canal es el instrumento por donde se transmite el

mensaje y lograr llegar a su destino.

Los canales que se utilizan dentro de las organizaciones pueden ser

formales e informales. Los formales son los que pone la empresa a disposición de

sus empleados para comunicarse, son planeados y estructurados; los informales

surgen espontáneamente de acuerdo a las relaciones y al tipo de acercamiento

que exista entre los miembros de la organización.

Receptor

Es la persona hacia la cual va dirigido el mensaje, ya sea un individuo o un

grupo de individuos. En el momento en el cual recibe el mensaje, el receptor inicia

un proceso mental por el cual lo decodifica y toma una actitud frente a él, ya sea

de reacción o de asimilación. (Koiwe, 2018), entonces se puede dar a entender

que el receptor es todo aquel organismo, aparato, máquina o persona que

recibe estímulos, energías, señales o mensajes.

“Es el que recibe el mensaje y lo interpreta. Ejemplos: un sujeto concreto o

un grupo, así como, también, puede serlo un mecanismo que actúa cuando otro le

manda una señal.” (Apuntes para Estudiar, 2018). En esta parte de la

comunicación se encontrara situado el receptor, quien será el encargado de

recibir el mensaje y comprender la idea del mismo, usando métodos de

decodificación para poder entenderlo y así poder tomar una determinación ante el

mismo.

32

Comunicación impresa

Los medios impresos de comunicación son muy antiguos, los pueblos de la

antigüedad dejaban constancia de su vida y costumbres utilizando papiros,

códices, pinturas, estelas jeroglíficas. La comunicación es muy importante en la

vida de los seres humanos, a lo largo de la historia humana el hombre ha creado

diversos medios de comunicación, los cuales son muy variados y útiles. Con los

avances tecnológicos se ha logrado contar con sistemas de comunicación más

eficaces, de mayor alcance, más potentes y prácticos.

En la Edad Media, junto con la invención del papel, los chinos dieron los

primeros pasos en el desarrollo de la imprenta. Buscaron un procedimiento que,

en lugar de copiar los escritos a mano, les permitiera obtener muchas

reproducciones iguales de un mismo original. “La solución fue labrar los

caracteres de una página en una plancha de madera, de manera que éstos

sobresalieran” (Educa, 2018, pág 3). Después entintaban la plancha y aplanaban

sobre ella hojas de papel. Como ves, es un sistema parecido a los sellos de hoy

en día. Siglos más tarde, cada signo se labraba en un trozo separado de madera,

que se combinaba con otros para formar expresiones. El sistema era más rápido,

aunque la enorme cantidad de caracteres de la lengua china dificultaba las cosas.

Los primeros libros, calendarios y noticias se imprimieron con estos

procedimientos

Creación de la imprenta

No se tiene clara la fecha de nacimiento del inventor alemán Johannes

Gutenberg. Pero se ha determinado que nació en Maguncia, pequeño poblado de

Alemania, hacia el año 1400. El mérito de Gutenberg fue perfeccionar las técnicas

de impresión existentes, fundió en metal cada una de las letras del alfabeto por

separado, e ideó un sistema para ponerlas una a continuación de otra y

sujetarlas. De esta forma se podían componer más rápido las páginas y reutilizar

los moldes para componer otras. Para reproducir los dibujos se seguía utilizando

la xilografía y posteriormente se pintaban a mano.

33

El perfeccionamiento de los caracteres metálicos móviles fue lo que

mayores inconvenientes le produjeron, como se puede deducir de las muchas

pruebas efectuadas sin éxito. Lo más inmediato fue la elección de la base de los

impresos: el pergamino, elemento caro y poco corriente, no era lo bastante liso ni

lo suficientemente liviano como para facilitar un trabajo rápido y limpio. A pesar de

la simpleza de la imprenta significó para Gutenberg invertir casi su vida entera en

el perfeccionamiento de ella. Logró revolucionar la vida cultural, política, social e

incluso religiosa de una buena parte de la humanidad.

Evolución de los medios impresos

Desarrollo de las innovaciones más importantes que hayan ayudado al desarrollo

de los medios impresos:

3500 a.C. - Pictogramas en tablillas de barro se utilizaban en sumeria para

describir eventos.

1500 a.C. - Alfabeto fenicio.

1270 a.C. - Un erudito sirio recopila la primera enciclopedia.

775 a.C. - Alfabeto fonético griego escrito de izquierda a derecha.

500 a.C. - Precursor del telégrafo desarrollado en Grecia. Se utilizaban

trompetas, tambores y humo como señales de mensajes.

Precursor del Pony Express en pleno uso en Persia.

Pluma y tinta son utilizados por eruditos chinos.

100 d.C. - Correo gubernamental romano es distribuido en todo el imperio

por "couriers".

105 d.C. - T'sai Lun inventa el papel.

450 d.C. - En China se utiliza la tinta en los sellos estampados en papel

(desarrollo de la impresión).

600 d.C. - Se imprimen libros en China.

950 d.C. - Libros plegables aparecen en China en lugar de los rollos.

1035 - Papel desechado es utilizado para fabricar nuevo papel en Japón

(primer reciclaje conocido).

1049 - Pi Sheng fabrica el tipo móviles utilizando arcilla.

1241- Letras o tipos de metal se inventan en Corea.

1392 - Se utiliza la fundición para hacer caracteres de bronce en Corea.

34

1423 - Los europeos comienzan a utilizar el método chino de impresión en

bloque.

1450 - Panfletos noticiosos comienzan a circular en Europa.

1451 - Johannes Gutemberg utiliza una prensa para imprimir un viejo

poema alemán.

1452 - Se utilizan platos de metal en la impresión.

1453 - Gutemberg imprime la Biblia de 42 líneas en cada página.

1490 - Impresión de libros en papel se hace más común en Europa.

1500 - 10 millones de copias de 35 mil libros han sido impresos en Europa.

1609 - Aparece en Alemania el primer periódico regularmente impreso.

1631 - Los periódicos franceses incluyen anuncios clasificados.

1689 - Los periódicos se imprimen como hojas desplegables

1833 - El profesor de matemáticas de la Universidad de Cambridge Charles

Babbage (1792-1871) ideó la primera máquina procesadora de información.

Algo así como la primera computadora mecánica programable. Pese a que

dedicó casi cuarenta años a su construcción, murió sin terminar su

proyecto.

1886 - La máquina linotipia se inventa para imprimir tipos.

1890 - Los cartones perforados y un primitivo aparato eléctrico se usaron

para clasificar por sexo, edad y origen a la población de Estados Unidos.

Esta máquina del censo fue facilitada por el ingeniero Herman Hollerith,

cuya compañía posteriormente se fusionó (1924) con una pequeña

empresa de Nueva York, creando la International Business

Machines (IBM), empresa que un siglo más tarde revolucionó el mercado

con los computadores personales o PC.

1892 - Imprenta rotativa de cuatro colores.

Máquinas de escribir portátiles.

1901 - Primera máquina de escribir eléctrica, la Blickensderfer

1941- Konrad Suze presentó el Z3, el primer computador electromagnético

programable mediante una cinta perforada.

1944 - En 1939, Howard Aiken (1900-1973), graduado de física de la

Universidad de Harvard, logró un convenio entre dicha universidad e IBM,

por el que un grupo de graduados inició el diseño y la construcción del

primer computador americano, del tipo electromecánico -basado en

electroimanes. El Mark I comenzó a funcionar en 1944.

1971 -Intel construye el microprocesador, "una computadora en un chip".

1981- IBM lanzó al mercado el IBM PC, diseñado por doce ingenieros

dirigidos por William C. Lowe (Educa, 2018)

35

La Revista

Uno de los medios de comunicación más antiguos, y que más ha

evolucionado a lo largo de la historia. Esta evolución, no llegó de la noche a la

mañana, ya que hubo dos siglos de diferencia entre la llegada de la imprenta y la

primera revista. Se debe considerar que la primera revista, fue un periódico

mensual, en el año 1663 por el teólogo y poeta alemán Johann Rist, que es

considerado uno de los primeros ejemplos modernos de revista, que tuvo una

gran repercusión y que se extendió su gran idea con publicaciones similares por

Inglaterra, Francia e Italia.

La llegada de las revistas, activó una nueva generación, que andaba

deseando empaparse de los conocimientos y curiosidades que podían conocer en

cada publicación. En la década de 1700, comenzó un periodo en que cada vez

había más gente alfabetizada y aumento la capacidad intelectual de las personas.

La sociedad estaba ansiosa por adquirir nuevos conocimientos, y las revistas se

transformaron en un elemento cultural muy popular.

La primera revista ilustrada fue en 1842, nació en Gran Bretaña, creada

por Hebert Ingram. Tras darse cuenta de que los coloridos bocetos e

ilustraciones, se transformaron en grandes ventas, empezó a comercializar

también noticias ilustradas. “La primera revista en incorporar fotografía fue The

Illustrated London News, que también obtuvo un gran éxito en ventas” (Memoria

Chilena, 2018, pag 1).

El Diario

El diario es un medio de comunicación impreso, de aparición diaria, que

contiene información sobre todas las áreas temáticas de interés general. Entrega

información, opiniones, análisis y artículos entre otros. Los periódicos son

publicaciones editadas normalmente con una periodicidad diaria o semanal, cuya

principal función consiste en presentar noticias, al igual que los diarios. (Educa,

2018)

36

El Periódico

Los periódicos también contienen comentarios sobre éstas, defienden

diferentes posturas públicas, proporcionan informaciones y consejos a sus

lectores y a veces incluyen tiras cómicas, chistes y artículos literarios. En casi

todos los casos y en diferente medida, sus ingresos económicos se basan en la

inserción de publicidad. A pesar de la aparición del cine a principios del siglo XX,

de la radio en los años veinte, de la televisión en los cuarenta y de nuevas

tecnologías como Internet, los diarios y periódicos siguen constituyendo una

fuente primordial de información.

Periódicos Modernos

El crecimiento de los periódicos se vio favorecido también por otros

avances tecnológicos. La aparición de la primera linotipia a mediados de 1880

aceleró la composición al permitir fundir automáticamente los tipos en líneas. Se

fueron perfeccionando las rotativas y las tiradas de los periódicos en las grandes

ciudades y alcanzaron las cotas de cientos de miles de ejemplares. En la

actualidad, los grandes periódicos tienen redacciones especializadas.

Además del equipo de noticias, con reporteros y editores, también

disponen de equipos numerosos en los departamentos de publicidad, circulación

y producción. A fin de hacer frente a la competencia de los reportajes en directo

de la radio y la televisión, los periódicos han adoptado un enfoque más analítico;

presentan una información exhaustiva en torno a las noticias, sobre todo desde la

expansión de los noticiarios en televisión de los años sesenta.

En los últimos años del siglo XX los principales periódicos de todo el

mundo han entrado en el universo de Internet, con redacciones específicas

cada vez más numerosas, información constantemente renovada y un número

de visitas que cada día supera más a la tradicional tirada del papel impreso. El

Daily Telegraph fue el primero en lanzar en 1994 este avance tecnológico en el

Reino Unido al sacar el Electronic Telegraph. (Paláu, 2013, pág12).

37

Comunicación Digital

Se puede interpretar que: “La comunicación digital es el intercambio de

información y conocimiento haciendo uso de las herramientas digitales

disponibles, puestas a nuestra disposición por la investigación y desarrollo

tecnológico” (Ilifebel, 2018, pág 5). Pero más allá de las de los beneficios que nos

facilita la comunicación digital, se puede interpretar como un ecosistema que para

ejecutarse requiere de una organizada simbiosis entre éstas y las personas que

interactúan en el intercambio de información.

Dentro de todo este marco Digital encontramos nuevas denominaciones a

los diferentes actores que participan del mismo a ellos se les denomina nativos

digitales e inmigrantes digitales, ambos términos se han venido usando ya en

1996 como parte de la Declaración de Independencia del Ciberespacios. El

“nativo digital”, un término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en

2001, emerge como el grupo demográfico dominante en el mundo, mientras que

el “inmigrante digital” se vuelve una reliquia de un momento previo. El concepto

describe el cambio generacional en el que las personas son definidas por la

cultura tecnológica con la que están familiarizadas.

Al hablar de la credibilidad, se conoce que los expertos, entre los que se

pueden incluir profesores y periodistas, constituyen emisores mucho más

dedicados que otros interesados, como los políticos, los famosos o las empresas.

Esto explica por qué, además de las recomendaciones y de los hábitos, las firmas

y la marca del medio son los criterios más comunes en la selección de la

información digital.

Los hábitos de obtención de la información, adquiridos durante años,

siguen jugando un papel fundamental en el entorno digital, de modo que el

prestigio de los medios y la calidad intrínseca del mensaje siguen siendo criterios

básicos cuando se pretende consultar información, la búsqueda de información se

ha vuelto sumamente sencilla en esto días gracias a la libertad de información

pero no se podrán eliminar jamás los métodos de investigación que se conocen y

se han creado a lo largo de los años.

https://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_independencia_del_ciberespacio

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Medios Digitales

El hombre al desear satisfacer cada vez mejor su necesidad de

comunicación ha sido el soporte que ha logrado la instauración en el mundo de

instrumentos cada día más capaces y veloces en el traspaso de comunicación.

Sólo basta una retrospectiva para definir cómo el ser humano ha logrado

evolucionar sus formas de comunicación: desde rudimentarios métodos como la

escritura jeroglífica, pasando por la invención del alfabeto y del papel, dando un

leve salto hasta la llegada de la imprenta, y apenas uno más para la aparición del

teléfono, el cine, la radio y la televisión. Todos estos instrumentos han sido

ciertamente un avance en las formas de comunicación del hombre y,

prácticamente todos, han sido posibles gracias a la tecnología, que a su vez ha

sido el instrumento cuya evolución ha determinado el avance de la humanidad.

"Un artículo de un reconocido diario del país. Telégrafo (2018,) indica:

“Danny Wilka, presidente de la Asociación de Medios de Comunicación

Digitales del Ecuador (Amecode), acudió a la Secretaría General de la

Asamblea Nacional para solicitar que dentro del paquete de reformas a la Ley

de Comunicación, enviadas por el presidente Lenín Moreno(…).Los cambios

en los procesos de comunicación hoy en dia han cambiado de forma radical y

en Ecuador no deben quedar de lado, estos se encuentran en un alto indice de

concentracion en la comunidad por lo tal deben de ser categorizados y

auorizados como medios de cmunicacion veraces y a la altura de cualquier otro

medio de informacion.

Lo digital en Ecuador ha tenido una notable aceptación, pero es necesario

conocer su uso y poder organizarlos de forma correcta para su implementación,

está comprobado que esta nueva herramienta de comunicación contribuye en

mucho a los desarrollo sociales y al conocimiento global, pero también puede ser

usada de maneras ilícitas creando una pérdida de seriedad al brindar información,

al ser usada en plataformas como Facebook o Twitter tiende a tener el uso

indiscriminado de personas que no usan los medios digitales como una fuente de

información sino una herramienta que pueda llegar a crear daño a terceros.

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MARCO LEGAL

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR 2008

Título II

Derechos

Capítulo Segundo

Derechos del Buen Vivir

Sección Tercera

Comunicación e Información

Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:

1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en

todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en

su propia lengua y con sus propios símbolos.

2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación.

Art. 17.- El Estado fomentará la pluralidad y la diversidad en la

comunicación, y al efecto:

1. Garantizará la asignación, a través de métodos transparentes y en

igualdad de condiciones, de las frecuencias del espectro radioeléctrico,

para la gestión de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y

comunitarias, así como el acceso a bandas libres para la explotación de

redes inalámbricas, y precautelará que en su utilización prevalezca el

interés colectivo.

2. Facilitará la creación y el fortalecimiento de medios de comunicación

públicos, privados y comunitarios, así como el acceso universal a las

tecnologías de información y comunicación en especial para las personas y

colectividades que carezcan de dicho acceso o lo tengan de forma limitada.

Art. 18.-Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:

1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz,

verificada, oportuna, contextualizada, plural, sin censura previa acerca de

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los hechos, acontecimientos y procesos de interés general, y con

responsabilidad ulterior.

2. Acceder libremente a la información generada en entidades públicas, o en

las privadas que manejen fondos del Estado o realicen funciones públicas.

No existirá reserva de información excepto en los casos expresamente

establecidos en la ley.

Art. 19.- La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines

informativos, educativos y culturales en la programación de los medios de

comunicación, y fomentará la creación de espacios para la difusión de la

producción nacional independiente.

Se prohíbe la emisión de publicidad que induzca a la violencia, la

discriminación, el racismo, la toxicomanía, el sexismo, la intolerancia religiosa o

política y toda aquella que atente contra los derechos.

Art. 20.- El Estado garantizará la cláusula de conciencia a toda persona, y

el secreto profesional y la reserva de la fuente a quienes informen, emitan sus

opiniones a través de los medios u otras formas de comunicación, o laboren en

cualquier actividad de comunicación.

Título II

Derechos

Capítulo Tercero

Derechos de las personas y grupos de atención prioritaria

Sección Quinta

Niñas, niños y adolescentes

Art. 46.- El Estado adoptará, entre otras, las siguientes medidas que

aseguren a las niñas, niños y adolescentes:

6. Protección frente a la influencia de programas o mensajes, difundidos a

través de cualquier medio, que promuevan la violencia, o la discriminación

racial o de género.

Título II

Derechos

41

Capítulo Tercero


Sección Sexta

Personas con discapacidad

Art. 47.- El Estado garantizará políticas de prevención de las

discapacidades y, de manera conjunta con la sociedad y la familia, procurará la

equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad y su

integración social.

11. El acceso a mecanismos, medios y formas alternativas de comunicación,

entre ellos el lenguaje de señas para personas sordas, el oralismo y el

sistema braille.

Título II

Derechos

Capítulo Tercero


Sección Octava

Personas privadas de libertad

Art. 51.- Se reconoce a las personas privadas de la libertad los siguientes

derechos:

2. La comunicación y visita de sus familiares y profesionales del derecho.

Título II

Derechos

Capítulo Cuatro

Derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades

Art. 57.- Se reconoce y garantizará a las comunas, comunidades, pueblos

y nacionalidades indígenas, de conformidad con la Constitución y con los pactos,

convenios, declaraciones y demás instrumentos internacionales de derechos

humanos, los siguientes derechos colectivos:

21. Que la dignidad y diversidad de sus culturas, tradiciones, historias y

aspiraciones se reflejen en la educación pública y en los medios de

42

comunicación; la creación de sus propios medios de comunicación social en

sus idiomas y el acceso a los demás sin discriminación alguna.

Título II

Derechos

Capítulo Cuatro

Derechos de libertad

Art. 66.- Se reconoce y garantizará a las personas:

7. El derecho de toda persona agraviada por informaciones sin pruebas o

inexactas, emitidas por medios de comunicación social, a la correspondiente

rectificación, réplica o respuesta, en forma inmediata, obligatoria y gratuita, en

el mismo espacio u horario.

21. El derecho a la inviolabilidad y al secreto de la correspondencia física y

virtual; ésta no podrá ser retenida, abierta ni examinada, excepto en los casos

previstos en la ley, previa intervención judicial y con la obligación de guardar

el secreto de los asuntos ajenos al hecho que motive su examen. Este

derecho protege cualquier otro tipo o forma de comunicación.

Art. 76.- En todo proceso en el que se determinen derechos y obligaciones

de cualquier orden, se asegurará el derecho al debido proceso que incluirá las

siguientes garantías básicas:

7. El derecho de las personas a la defensa incluirá las siguientes garantías:

g) En procedimientos judiciales, ser asistido por una abogada o abogado de

su elección o por defensora o defensor público; no podrá restringirse el

acceso ni la comunicación libre y privada con su defensora o defensor.

Título IV

Participación y Organización del Poder

Capítulo Primero

Participación en la Democracia

Sección Sexta

Representación Política

43

Art. 115.- El Estado, a través de los medios de comunicación, garantizará

de forma equitativa e igualitaria la promoción electoral que propicie el debate y la

difusión de las propuestas programáticas de todas las candidaturas. Los sujetos

políticos no podrán contratar publicidad en los medios de comunicación y vallas

publicitarias.

Título IV

Participación y Organización del Poder

Capítulo Primero

Función Ejecutiva

Sección Cuarta

Estado de Excepción

Art. 165.- Durante el estado de excepción la Presidenta o Presidente de la

República únicamente podrá suspender o limitar el ejercicio del derecho a la

inviolabilidad de domicilio, inviolabilidad de correspondencia, libertad de tránsito,

libertad de asociación y reunión, y libertad de información, en los términos que

señala la Constitución.

Declarado el estado de excepción, la Presidenta o Presidente de la República

podrá:

4. Disponer censura previa en la información de los medios de comunicación

social con estricta relación a los motivos del estado de excepción y a la

seguridad del Estado.

Título VI

Régimen de Desarrollo

Capítulo Cuatro

Soberanía Económica

Sección Octava

Sistema Financiero

Art. 312.- Las instituciones del sistema financiero privado, así como las

empresas privadas de comunicación de carácter nacional, sus directores y

principales accionistas, no podrán ser titulares, directa ni indirectamente, de

acciones y participaciones, en empresas ajenas a la actividad financiera o

comunicacional, según el caso. Los respectivos organismos de control serán los

44

encargados de regular esta disposición, de conformidad con el marco

constitucional y normativo vigente.

Cada entidad integrante del sistema financiero nacional tendrá una

defensora o defensor del cliente, que será independiente de la institución y

designado de acuerdo con la ley.

Título VII

Régimen del Buen Vivir

Capítulo Primero

Inclusión y Equidad

Art. 340.- El sistema nacional de inclusión y equidad social es el conjunto

articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y

servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos

reconocidos en la Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de

desarrollo.

El sistema se articulará al Plan Nacional de Desarrollo y al sistema

nacional descentralizado de planificación participativa; se guiará por los principios

de universalidad, igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y

no discriminación; y funcionará bajo los criterios de calidad, eficiencia, eficacia,

transparencia, responsabilidad y participación.

El sistema se compone de los ámbitos de la educación, salud, seguridad

social, gestión de riesgos, cultura física y deporte, hábitat y vivienda, cultura,

comunicación e información, disfrute del tiempo libre, ciencia y tecnología,

población, seguridad humana y transporte.

Art. 347.- Será responsabilidad del Estado:

8. Incorporar las tecnologías de la información y comunicación en el proceso

educativo y propiciar el enlace de la enseñanza con las actividades

productivas o sociales.

45

Título VII


Capítulo Primero


Sección Quinta

Cultura

Art. 380.- Serán responsabilidades del Estado:

6. Establecer incentivos y estímulos para que las personas, instituciones,

empresas y medios de comunicación promuevan, apoyen, desarrollen y

financien actividades culturales.

Título VII


Capítulo Primero


Sección Séptima


Art. 384.- El sistema de comunicación social asegurará el ejercicio de los

derechos de la comunicación, la información y la libertad de expresión, y

fortalecerá la participación ciudadana.

El sistema se conformará por las instituciones y actores de carácter

público, las políticas y la normativa; y los actores privados, ciudadanos y

comunitarios que se integren voluntariamente a él.

El Estado formulará la política pública de comunicación, con respeto

irrestricto de la libertad de expresión y de los derechos de la comunicación

consagrados en la Constitución y los instrumentos internacionales de derechos

humanos.

La ley definirá su organización, funcionamiento y las formas de

participación ciudadana.

46

Título VIII

Relacione Internacionales

Capítulo Tercero

Integración Latinoamericana

Sección Séptima


Art. 423.- La integración, en especial con los países de Latinoamérica y el

Caribe será un objetivo estratégico del Estado. En todas las instancias y procesos

de integración, el Estado ecuatoriano se comprometerá a:

4. Proteger y promover la diversidad cultural, el ejercicio de la

interculturalidad, la conservación del patrimonio cultural y la memoria común

de América Latina y del Caribe, así como la creación de redes de

comunicación y de un mercado común para las industrias culturales.

Las participaciones accionarias de las personas jurídicas del sector

financiero, sus representantes legales y miembros de directorio y accionistas que

tengan participación en el capital pagado de medios de comunicación social,

deberán ser enajenadas en el plazo de dos años a partir de la entrada en vigencia

de esta Constitución.

Nota: Primer inciso sustituido por reforma aprobada en el referéndum y

consulta popular de 7 de Mayo de 2011, dada por Resolución del Consejo

Nacional Electoral No. 00, publicada en Registro Oficial Suplemento 490 de 13 de

Julio de 2011. (Lexis, 2018)

47

LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN DE ECUADOR.

La Asamblea Nacional

Título I

Disposiciones preliminares y definiciones

Título IV

Regulación de contenidos

Art.- 60 Identificación y clasificación de los tipos de contenidos.- Para

efectos de esta Ley, los contenidos de radiodifusión sonora, televisión, los

canales locales de los sistemas de audio y video por suscripción, y de los medios

impresos, se identifican y clasifican en:

1. Informativos

2. De opinión

3. Formativos/educativos/culturales

4. Entretenimiento

5. Deportivos

6. Publicitarios

Los medios de comunicación tienen la obligación de clasificar todos los

contenidos de su publicación o programación con criterios y parámetros jurídicos

y técnicos.

Los medios de comunicación públicos, privados y comunitarios deben

identificar el tipo de contenido que transmiten; y señalar si son o no aptos para

todo público, con el fin de que la audiencia pueda decidir informadamente sobre

la programación de su preferencia.

Quedan exentos de la obligación de identificar los contenidos publicitarios,

los medios radiales que inserten publicidad en las narraciones de espectáculos

deportivos o similares que se realicen en transmisiones en vivo o diferidas.

El incumplimiento de la obligación de clasificar los contenidos, será

sancionado administrativamente por la Superintendencia de la Información y

Comunicación con una multa de 1 a 5 salarios básicos por cada ocasión en que

se omita cumplir con ésta.

48

Título V

Medios de Comunicación Social

Sección III

Medios de Comunicación Comunitarios

Art.- 86 Acción afirmativa.- El Estado implementará las políticas públicas

que sean necesarias para la creación y el fortalecimiento de los medios de

comunicación comunitarios como un mecanismo para promover la pluralidad,

diversidad, interculturalidad y plurinacionalidad; tales como: crédito preferente

para la conformación de medios comunitarios y la compra de equipos; exenciones

de impuestos para la importación de equipos para el funcionamiento de medios

impresos, de estaciones de radio y televisión comunitarias; acceso a capacitación

para la gestión comunicativa, administrativa y técnica de los medios comunitarios.

La formulación de estas medidas de acción afirmativa en políticas públicas

son responsabilidad del Consejo de Regulación y Desarrollo de la Información y

Comunicación y su implementación estará a cargo de las entidades públicas que

tengan competencias específicas en cada caso concreto.

El Consejo de Regulación y Desarrollo de la Información y Comunicación

elaborará un informe anual acerca de las medidas de política pública adoptadas

por el Estado, destinadas a la conformación o consolidación de los medios

comunitarios; informe que será obligatoriamente publicado en su página web.

(Arcotel, 2018)

49

LEY DE PROPIEDAD INTELECTUAL

TITULO PRELIMINAR

Art.1. El Estado reconoce, regula y garantiza la propiedad intelectual

adquirida de conformidad con la ley, las Decisiones de la Comisión de la

Comunidad Andina y los convenios internacionales vigentes en el Ecuador.

La propiedad intelectual comprende:

1. Los derechos de autor y derechos conexos.

2. La propiedad industrial, que abarca, entre otros elementos, los siguientes:

a. Las invenciones;

b. Los dibujos y modelos industriales;

c. Los esquemas de trazado (topografías) de circuitos integrados;

d. La información no divulgada y los secretos comerciales e industriales;

e. Las marcas de fábrica, de comercio, de servicios y los lemas

comerciales;

f. Las apariencias distintivas de los negocios y establecimientos de

comercio;

g. Los nombres comerciales;

h. Las indicaciones geográficas; e,

i. Cualquier otra creación intelectual que se destine a un uso agrícola,

industrial o comercial.

Art. 2. Los derechos conferidos por esta Ley se aplican por igual a

nacionales y extranjeros, domiciliados o no en el Ecuador

Art. 3. El Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual (IEPI), es el

Organismo Administrativo Competente para propiciar, promover, fomentar,

prevenir, proteger y defender a nombre del Estado Ecuatoriano, los derechos de

propiedad intelectual reconocidos en la presente Ley y en los tratados y convenios

internacionales, sin perjuicio de las acciones civiles y penales que sobre esta

materia deberán conocerse por la Función Judicial.

50

Libro I

Título I

De los derechos de autor y derechos conexos

Capítulo I

Del Derecho De Autor

Sección II

Objeto de derecho de autor

Art. 8. La protección del derecho de autor recae sobre todas las obras

del ingenio, en el ámbito literario o artístico, cualquiera que sea su género,

forma de expresión, mérito o finalidad. Los derechos reconocidos por el presente

Título son independientes de la propiedad del objeto material en el cual está

incorporada la obra y su goce o ejercicio no están supeditados al requisito del

registro o al cumplimiento de cualquier otra formalidad.

Las obras protegidas comprenden, entre otras, las siguientes:

a) Libros, folletos, impresos, epistolarios, artículos, novelas, cuentos, poemas,

crónicas, críticas, ensayos, misivas, guiones para teatro, cinematografía,

televisión, conferencias, discursos, lecciones, sermones, alegatos en

derecho, memorias y otras obras de similar naturaleza, expresadas en

cualquier forma;

b) Colecciones de obras, tales como antologías o compilaciones y bases de

datos de toda clase, que por la selección o disposición de las materias

constituyan creaciones intelectuales, sin perjuicio de los derechos de autor

que subsistan sobre los materiales o datos;

c) Obras dramáticas y dramático musicales, las coreografías, las

pantomimas y, en general las obras teatrales;

d) Ilustraciones, gráficos, mapas y diseños relativos a la geografía, la

topografía, y en general a la ciencia;

e) Obras fotográficas y las expresadas por procedimientos análogos a la

fotografía;

f) Obras de arte aplicada, aunque su valor artístico no pueda ser disociado del

carácter industrial de los objetos a los cuales estén incorporadas;

51

CAPÍTULO III

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Diseño de la Investigación

Según, (Maya, 2018), indica que el método científico está estrechamente

ligado a la ciencia, tanto a la pura como a la aplicada. Sin método científico no

puede haber ciencia. El método científico, debe partir de algún conocimiento

previo que se requiera concretar o bien ampliar, para posteriormente

adaptarse a las especificaciones de cada tema, materia y/o especialidad.

En síntesis, la utilización del Método Científico mediante la observación,

nos permitirá seguir una serie de procedimientos que sobre la marcha del

proyecto permitirá al individuo ser ordenado, analítico, reflexivo, creativo y

productivo.

Modalidad de la Investigación

Varios autores han presentado varias definiciones de los enfoques

cualitativos y cuantitativos tales como (Sampieri, 2018) que indica que:

“El enfoque cuantitativo usa la recolección de datos para probar

hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para

establecer patrones de comportamiento y probar teorías, a diferencia del

enfoque cualitativo que utiliza la recolección de datos sin medición numérica

para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de

interpretación y se apoya en datos cualitativos mediante descripciones

detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas

observadas y sus manifestaciones”(pág. 25)

De acuerdo a (Muñoz, 2013) en su libro Fundamentos de Investigación -

Un enfoque por competencias, los enfoques cualitativos y cuantitativos presentan

varias diferencias el uno con el otro, esto es, mientras que lo cualitativo tiene

propensión a comunicarse con el sujeto, el cuantitativo tiene propensión a

52

servirse del sujeto en estudio. El cualitativo se limita a preguntar, el cuantitativo a

responder.

Cualitativa

Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa en la

obtención de datos en principio no cuantificables, basados en la observación.

Aunque ofrece mucha información, los datos obtenidos son subjetivos y poco

controlables y no permiten una explicación clara de los fenómenos. Se centra en

aspectos descriptivos. Sin embargo, los datos obtenidos de dichas

investigaciones pueden ser operativizados a posterior con el fin de poder ser

analizados, haciendo que la explicación acerca del fenómeno estudiado sea más

completa.

Cuantitativa

La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la realidad

a través de diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un mayor

nivel de control e inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible

realizar experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis.

Los resultados de estas investigaciones se basan en la estadística y son

generalizables.

Tipos de Investigación

Investigación Descriptiva

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las

situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción

exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la

recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que

existen entre dos o más variables.

Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos

sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de

53

manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de

extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Etapas:

Examinan las características del problema escogido.

Lo definen y formulan sus hipótesis.

Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos

adoptados.

Eligen los temas y las fuentes apropiados.

Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.

Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se

adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las

semejanzas, diferencias y relaciones significativas.

Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos.

Realizan observaciones objetivas y exactas.

Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y

precisos.

Investigación Bibliográfica

Consiste en la revisión de material bibliográfico existente con respecto al

tema a estudiar. Se trata de uno de los principales pasos para cualquier

investigación e incluye la selección de fuentes de información. Se le considera un

paso esencial porque incluye un conjunto de fases que abarcan la observación, la

indagación, la interpretación, la reflexión y el análisis para obtener bases

necesarias para el desarrollo de cualquier estudio.

La investigación bibliográfica es la primera etapa del proceso investigativo

que proporciona el conocimiento de las investigaciones ya existentes, de un modo

sistemático, a través de una amplia búsqueda de: información, conocimientos y

técnicas sobre una cuestión determinada. Dentro de la búsqueda de la verdad en

54

la investigación científica, se acude a la realidad y de ésta se obtienen: un

problema, una hipótesis con su respectiva contrastación y conclusiones.

El proceso de investigación estará completo cuando se cumpla el objetivo

de la investigación científica: un documento científico al cual los siguientes

usuarios buscarán como referencia, de tal manera que observarán hechos,

plantearán problemas; funcionando así, como un nuevo punto de partida,

realizado con la mayor objetividad posible, para futuras investigaciones. Ideas

Secundarias La correcta utilización de la investigación bibliográfica depende de

varias habilidades: una cuidadosa indagación, saber escoger y evaluar el

material, tomar notas clara y ordenadamente, y finalmente, una clara

presentación.

A partir de las conclusiones obtenidas mediante el método de investigación

científico, se prepara un informe de investigación, este requiere de una

investigación bibliográfica acertada. El resultado de un buen proceso investigativo

bibliográfico será la publicación de un documento que acompañe al conocimiento

científico y capacite al usuario en la metodología de investigación.

Población y Muestra

Población

La Población en estadística es casualmente considerada como una

colección de valores numéricos expresados en términos de una relación sumisa, y

que han sido agrupadas a partir de otros datos numéricos que ya existiesen en

otros estudios sobre un tema en común y se puedan usar las mismas y encontrar

una relación.

Según Tamayo, (2012) indica que la sociedad es la totalidad de un entorno

de estudio, incluye la totalidad de seres únicos de análisis que integran dicho

fenómeno y que deben cuantificarse para un detallado estudio. En este proceso

se tomará en consideración el total de población de la Facultad de Comunicación

Social, que se encuentra diferenciada entre Docentes, estudiantes y personal de

apoyo administrativo. (pág. 10)

55

Cuadro N° 2 Población de estudio

Nº Estratos Población %

1 Estudiantes 4435 100%

Total 4435 100%

Fuente: Dep. Coordinación Académica General (FACSO)

Elaborado: Manuel Cabezas y Carlos Marmolejo

Muestra

Esta investigación corresponde a una población finita de estudiantes de la

Facultad de Comunicación Social, la misma que se encuentra distribuida de la

siguiente manera: Comunicación Social 2126 estudiantes matriculados, Diseño

Gráfico 896 estudiantes matriculados, Publicidad y Mercadotecnia 779

estudiantes matriculados y, Turismo y Hotelería 634 estudiantes matriculados.

Para calcular la población total, se determina las unidades de análisis al utilizar

los siguientes datos con su respectiva fórmula:

n = Tamaño de la muestra

N = Población (4435)

= Error permitido al cuadrado= (0,05)

El tamaño de la muestra Estudiantes está dado por:

Cuadro N° 3 Muestra de la población de estudio.

Nº Estratos Población Muestra Tipo de Muestra

1 Estudiantes 4435 366 Muestreo probabilístico

Fuente: Dep. Coordinación Académica General (Facultad de Comunicación Social)


56

Instrumentos de la investigación

Entrevista

Según Sabino (2014) indica que la entrevista es una forma específica de

interacción social que tiene por objeto recolectar datos para una investigación; a

su vez sugiere que para que para que una entrevista sea exitosa es preciso que

el entrevistador sea una persona de al menos cultura media, aparte de ágil y

profesional.

La Entrevista es una técnica para obtener datos que consiste en un dialogo

entre dos personas: el investigador y el entrevistado, se realiza con el fin de

obtener información de parte de este, que es, una persona entendida en la

materia de la investigación.

Con cinco años de servicio en la Facultad de Comunicación Social, el

Licenciado en Comunicación Social, Gunter Ponce Aspiazu, quien en la

actualidad imparte la Asignatura de Boceto e Ilustración en la Carrera de Diseño

Gráfico, nos da su opinión (anexo n° 1) sobre los Medios de información

existentes en la Facultad de Comunicación Social, su importancia y su incidencia

en la comunidad universitaria.

Licenciado en Comunicación Social, Gunter Ponce Aspiazu dice:

1. Su comentario sobre la evolución de la comunicación en los medios

de información.

Cuando hablamos de evolución, hay un tránsito que se he dado en 30

años, antes la política del dueño del medio era la condición sine qua non

que uno debía trasladar al rotativo. En la actualidad con la Ley de

Comunicación se dio más apertura, pero estábamos condicionados por la

administración del momento. Finalmente lo que hoy se vive con la

Asociación de Editores de periódicos y Asociación de Medios de

Comunicación donde los dueños de los medios se sujetan más a los

principios que estos dictan, esto permite que la comunicación sea más

57

fluida, que el comunicador se exprese de mejor manera y se involucre con

la comunidad.

2. ¿Cuál es su opinión sobre los medios informativos que posee la

Facultad de Comunicación Social?

En la Facultad de Comunicación Social tenemos un producto final que no

está a la altura de una institución universitaria. Pero esto ocurre porque al

parecer existe un “divorcio” entre comunicación y diseño gráfico, lo normal

sería que los estudiantes de comunicación social se encargaran de decir:

que comunicar y los de diseño gráfico los encargados de decir: cómo

hacerlo visualmente. En esto las autoridades deben trabajar mucho

todavía.

3. ¿Qué deberían mejorar los medios impresos y digitales de la Facultad

de Comunicación Social?

La Facultad requiere de un taller de diseño editorial que debe estar avalado

por docentes de la carrera de Diseño Gráfico, que conocen los principios y

fundamentos para crear un diseño con la presentación profesional que se

requiere.

4. Bajo este contexto ¿Piensa usted que es necesario la creación de un

nuevo informativo o deberían mejorar los ya existentes?

He sugerido que se debería crear un órgano de comunicación dentro de la

facultad, involucrando a todas las carreras existentes, y que este medio

debe pasar por los filtros de quien en su especialidad saben, es decir, cada

quien a su competencia. Y no creo que se le deba dar continuidad a lo que

ya existe, pienso que debe crearse uno nuevo que contenga todo lo que se

requiera para que sea un medio representativo para la facultad.

58

5. ¿Cree Ud. que esta falta de comunicación afecta el desarrollo

intelectual y profesional de la comunidad universitaria de la Facultad


Sí afecta sobremanera, porque ante la falta de comunicación entre carreras

y al no tener un medio de información representativo, la comunidad

universitaria pierde oportunidades de mejoramiento intelectual tales como:

talleres, seminarios, cursos gratuitos y Semi financiados.

Ingeniero Fernando Navarrete Zavala docente de Diseño Gráfico desde el 2011,

el mismo que imparte cátedras de Diseño Editorial, Aplicaciones Móviles, Post-

Producción nos dice:

1. Su comentario sobre la evolución de la comunicación en los medios

de información.

¡Bueno! Hace muchos años atrás todo era manual, o sea, papel, tijera,

goma etc… ahora todo evoluciona antes eran físicas como las revistas,

ahora con la tecnología todo va a la web esta tendencia va a seguir

creciendo y esto es muy importante porque todo debe de ir de acorde a la

época.

2. ¿Cuál es su opinión sobre los medios informativos que posee la

Facultad de Comunicación Social?

Considero que todo lo q llega a sumar siempre será positivo que algún

producto pueda ser difundido entre la comunidad educativa y esto a la vez

colabore para la difusión de noticias torneos eventos etc..., y así las

personas puedan informarse de una manera más fácil.

Lo más importante es siempre tener temas que puedan ayudar a la

comunidad

.

59

3. ¿Qué deberían mejorar los medios impresos y digitales de la Facultad


Yo considero que el tema de los medios impresos y digitales, debe tener

más difusión y mucho más en los alumnos que recién ingresan a este

mundo y no lo conocen, hay que hacer campañas y ofrecer este tipo de

producto en nuestra Facultad.

4. Bajo este contexto ¿Piensa usted que es necesario la creación de un

nuevo informativo o deberían mejorar los ya existentes?

Yo creo, que sí, debería existir una entidad de la misma institución, para

que las personas lo identifiquen, así como hay medios de comunicación del

medio profesional. Y sobre los existentes deben de ir más allá del diseño, y

más allá de la difusión debe contener algo propio de la Facultad de

Comunicación Social.

5. ¿Cree Ud. que esta falta de comunicación afecta el desarrollo

intelectual y profesional de la comunidad universitaria de la Facultad


Por su puesto, los malos manejos al impartir información aturden los

procesos educativos creando malestares e inconformidades en la

comunidad educativa por eso considero que esta propuesta debe ser

tomada muy encueta ya que mejoraría el proceso de comunicación que

necesita la Facultad de Comunicación Social.

Encuesta

(Roldan, 2015) Considera que la encuesta es una de las técnicas de

investigación social de más extendido uso en el campo de la Sociología que ha

trascendido el ámbito estricto de la investigación científica, para convertirse en

una actividad cotidiana de la que todos participamos tarde o temprano.

60

Las encuestas son un método de investigación y recopilación de datos

utilizados para obtener información de personas sobre diversos temas. Las

encuestas tienen una variedad de propósitos y se pueden llevar a cabo de

muchas maneras dependiendo de la metodología elegida y los objetivos que se

deseen alcanzar.

Se Conoce que es un técnica cuantitativa que consiste en una

investigación realizada sobre una muestra de sujetos, representativa de un

colectivo más amplio que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana,

utilizando procedimientos estandarizados de interrogación con el fin de conseguir

mediciones cuantitativas sobre una gran cantidad de características objetivas y

subjetivas de la población.

Los datos suelen obtenerse mediante el uso de procedimientos

estandarizados, esto con la finalidad de que cada persona encuestada responda

las preguntas en una igualdad de condiciones para evitar opiniones sesgadas que

pudieran influir en el resultado de la investigación o estudio. Una encuesta implica

solicitar a las personas información a través de un cuestionario, este puede

distribuirse en papel aunque con la llegada de nuevas tecnologías es más común

distribuirlas utilizando medios digitales como redes sociales, correo electrónico

A continuación se presentan los cuadros, gráficas y análisis de la encuesta

(anexo nº 2) que se realizó a la comunidad universitaria de la Facultad de

comunicación social, donde participaron estudiantes de las carreras existentes.

Cabe indicar que esta encuesta se la realizó utilizando los parámetros de la

escala de Likert. Cuando se responde a un ítem en esta escala, el usuario

responde específicamente en base a su nivel de acuerdo o desacuerdo, esto es:

5 = Muy de acuerdo

4 = De acuerdo

3 = Indiferente

2 = En desacuerdo

1 = Muy en desacuerdo

61

Técnicas para el procesamiento y análisis de resultados

Procesamiento y análisis

Para iniciar con la interpretación de los resultados de la encuesta realizada,

se tuvo que analizar de forma individual cada pregunta y respuesta que se hizo a

cada estrato de la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación

Social. Los resultados permiten observar el comportamiento en cada una de las

preguntas y alternativas planteadas en los diferentes niveles encuestados.

El panorama actual de la sociedad de la información y del conocimiento

exige la inserción consolidada de la cultura universitaria en el mundo digital. En

este contexto, las universidades se dedican a investigar y utilizar nuevos recursos

tecnológicos con aplicación no solamente en el campo de la investigación

propiamente dicha, sino también en el campo didáctico-pedagógico.

En esta realidad se desarrollan formas de enseñanza no convencionales,

por medio de lanzamiento de modalidades de enseñanza a distancia, de

disciplinas semipresenciales, de ambientes virtuales y de e-books, en la

formación de profesores e investigadores para la inclusión y mantenimiento de los

mismos en esta sociedad digital.

El fundamento principal para desarrollar el procesamiento y análisis es el

inspeccionar, limpiar y transformar datos con el objetivo de resaltar información

útil, lo que sugiere conclusiones, y apoyo en la toma de decisiones, también

otorga buenos resultados con veracidad y confiablidad al momento de exponer o

tratar un tema.

El análisis de datos tiene múltiples facetas y enfoques, que abarca diversas

técnicas en una variedad de nombres, en diferentes negocios, la ciencia, y los

dominios de las ciencias sociales. Se colecciona y la analiza para preguntar

cuestiones, probar conjeturas o probar la invalidez de teorías que se establezcan

dentro del marco de dicha investigación, concluyendo en un resultado efectivo y

de gran importancia para la tarea investigativa que se está llevando a cabo.

https://es.wikipedia.org/wiki/Limpieza_de_datos

62

Pregunta Nº 1: ¿Considera Usted, que la comunidad de la Facultad de

Comunicación Social debería tener un informativo oficial?

Cuadro N° 4 Pregunta Nº 1

ALTERNATIVAS Estudiantes Total

F % F %

5 Muy de acuerdo 278 76 278 76

4 De acuerdo 72 20 72 20

3 Indiferente 16 4 16 4

2 En desacuerdo 0 0 0 0

1 Muy en desacuerdo 0 0 0 0

TOTAL:

Total

366 100 366 100



Gráfico N° 1 Pregunta Nº 1



Análisis

Según el sondeo realizado en la Facultad de Comunicación en sus

distintas carreras y observando el resultado de las encuestas, los estudiantes

como están muy de acuerdo en que la Facultad debe tener un medio de

información que lo identifique y que su vez sirva como canal de comunicación

entre la comunidad universitaria.

76%

20% 4%

Estudiantes

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo

63

Pregunta Nº 2: ¿Cree Usted, que la información proporcionada por los

medios de información de la Facultad de Comunicación Social con respecto a

actividades, seminarios y capacitaciones, llega de manera, oportuna?





11% 4%

15%

15% 55%

Estudiantes

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo



Análisis

Como se puede observar, hay una tendencia de los estudiantes que están

muy en desacuerdo en cuanto a su inconformidad con respecto a la difusión de

los medios de información sobre las distintas actividades que se desarrollan en la

Facultad de Comunicación Social, así como también las variadas actividades que

tienen que ver directamente con el desarrollo tanto intelectual como profesional

de la comunidad universitaria, tales como: seminarios, cursos, talleres, etc.


F % F %


4 De acuerdo 15 4 15 4




Total 366 100 366 100

64

Pregunta Nº 3: Como parte de la comunidad de la Facultad de

Comunicación Social, ¿considera Usted, que los medios de información interna,

proporcionan información adecuada?





6%

3% 2%

28%

61%

EstudiantesMuy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo



Análisis

De acuerdo al resultado, un elevando porcentaje de estudiantes están muy

en desacuerdo y otros en desacuerdo en que los medios de comunicación

existentes no proporcionan una información adecuada en lo que tiene que ver con

el tiempo y contenido.


F % F %






Total 366 100 366 100

65

Pregunta Nº 4: ¿Considera Usted que la falta de información y

comunicación entre carreras impide el desarrollo intelectual y profesional de los

estudiantes?



F % F %






Total 366 100 344 94




94%

6%


De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo



Análisis

La comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación Social coincide

en el hecho de que la falta de información y más que toda la comunicación influye

en su desarrollo intelectual y profesional, están de acuerdo también en que la

puesta en desarrollo de un nuevo medio informativo sería de mucha ayuda a

reducir esta realidad.

66

Pregunta Nº 5: ¿Qué tan de acuerdo está Usted, en que las autoridades y

estudiantes deben buscar soluciones al problema de comunicación entre las

carreras de la Facultad?



F % F %

5 Muy de acuerdo 2533 69 2533 69

4 De acuerdo 96 26 96 26




Total 366 100 366 100




69%

26%

5%

Estudiantes

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente



Análisis

El problema de la falta de comunicación y que esta información llegue a

tiempo y más que todo de manera apropiada siempre va a ser un tema que tanto

autoridades y comunidad universitaria deben solucionar mediante un consenso,

en este caso, la gran mayoría de estudiantes están muy de acuerdo en que este

tema debe ser tratado de manera urgente para beneficio de todos.

67

Pregunta Nº 6: ¿La información de un medio oficial debe básicamente

apuntar al desarrollo intelectual del futuro profesional?



F % F %


4 De acuerdo 100

27 100

27




Total 366 100 366 100




38% 27%

5%


De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo



Análisis

Los estudiantes coinciden en que un medio de informacion oficial debe

ofrecer un contenido acorde con las necesidades de la comunidad universitaria,

esto es, proponiendo temas actuales y que contribuyan al desarrollo del individuo

en todas sus etapas de estudio. Los resultados de esta pregunta arrojan un

resultado que revela la necesidad que tiene la comunidad universitaria en este

tema muy puntual.

68

Pregunta Nº 7: El desarrollo de un informativo oficial, ¿sería la solución

ante la carencia de información para la comunidad de la Facultad de




F % F %


4 De acuerdo 112 31 112 31




Total 366 100 366 100




52% 31%

17%

Estudiantes

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo



Análisis

Si bien es cierto poner en marcha un nuevo medio de información no

solucionaría en su totalidad el problema de comunicación que existe en la

Facultad, pero si serviría como un instrumento para a la larga convertirse en un

canal de comunicación entre autoridades y estudiantes, así lo demuestran los

resultados a esta pregunta, donde estudiantes estuvieron muy de acuerdo en su

gran mayoría, con un bajo porcentaje de indiferencia.

69

Pregunta Nº 8: ¿Considera que el servicio que ofrecen las distintas

plataformas digitales de información de la Facultad de Comunicación Social, es el

adecuado?



F % F %






Total 366 100 366 100




13%

4% 3%

27%

53%

Estudiantes

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo



Análisis

El sondeo realizado refleja el descontento que tiene la comunidad

universitaria, si bien es cierto la facultad posee varios medios de información

impresos y digitales pero estos no satisfacen totalmente a los estudiantes en

cuanto a noticias y comunicaciones relevantes, no reciben la información de

manera precisa y a tiempo.

70

Pregunta Nº 9: ¿Le gustaría que los medios de información impresos y

digitales de la Facultad de Comunicación Social proporcionen información

detallada referente a temas de desarrollo intelectual y profesional?

Cuadro N° 12 Pregunta N° 9


F % F %


4 De acuerdo 75 20 75 20




Total 366 100 366 100



Gráfico N° 9 Pregunta N° 9

70%

20%

10%

Estudiantes

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo



Análisis

La Comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación Social,

concuerdan en que los medios de información existentes deberían de trabajar

más en el tema del contenido o en su defecto se desarrolle una nueva opción,

esto es, la creación de un nuevo medio que cumpla con las necesidades de los

individuos.

71

Pregunta Nº 10: ¿El desarrollo de un nuevo medio de información impreso

y digital, ayudaría a unir vínculos entre estudiantes y docentes de la Facultad de


Cuadro N° 13 Pregunta N° 10


F % F %


4 De acuerdo 92 25 92 25




Total 366 100 366 100



Gráfico N° 10 Pregunta N° 10

66% 25%

9%

Estudiantes

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo



Análisis

La puesta en marcha de una nueva opción en cuanto a un medio de

información, según la encuesta, sí serviría de canal de comunicación entre toda la

comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación Social y afianzaría las

relaciones entre carreras.

72

Discusión de Resultados

La solución propuesta cumple varias expectativas respecto a lo que busca

como trabajo de investigación. Primero, como motivación central, corresponde a

una tecnología de información libre, esto tiene numerosos beneficios para todos

los participantes: escalabilidad y flexibilidad, ya que no existe el confinamiento a

una aplicación estática, si no que quienes la utilizan pueden participar en el

proceso de dinamizarla a través de la retroalimentación. Si el negocio es

escalable y flexible, el software no tiene por qué no serlo; tampoco hay costos de

mantención ni licencias, ni costos adicionales por módulos extras, no es

dependiente de tecnologías ni de sistemas operativos ni bases de datos y

finalmente la comunidad está abierta al intercambio de ideas.

De acuerdo a los resultados arrojados en las diez preguntas propuestas

con respecto a la sobre la ausencia de información y la difícil comunicación entre

carreras de la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación Social, se

puede notar un tendencia desfavorable hacia los medios de comunicación

existentes, puesto que no satisfacen las necesidades de los estudiantes.

Se nota también una tendencia marcada a la puesta en marcha de un

nuevo medio informativo que represente a la comunidad universitaria, contenga

información oportuna y que a la vez cree vínculos entre docentes, estudiantes y

personal de apoyo administrativo, entrando así un vínculo educativo que

mantendrá la unión entre las carreas y toda la comunidad educativa que conforma

la Facultad de Comunicación Social.

73

CAPÍTULO IV

LA PROPUESTA

Título de la propuesta

Desarrollo de un medio de comunicación impreso y digital (redes sociales)

denominado “El Ilustrador” que contribuirá con los procesos de comunicación y

formación institucional en la facultad de comunicación social.

Justificación

Al implementar un medio de comunicación impreso y digital (redes

sociales) se logrará que la Facultad de Comunicación Social y sus carreras tales

como Comunicación Social, Publicidad y Mercadotecnia, Diseño Gráfico y

Hotelería y Turismo, se beneficien del mismo; este proyecto será de gran ayuda

para los nuevos estudiantes de las distintas carreras puesto que este brinda las

pautas necesarias para que puedan realizar con facilidad trabajos

correspondientes en medios impresos y digitales, a su vez enriquecerá los

conocimientos dentro de la institución y mejorara el proceso de comunicación

entre docentes, personal administrativo y alumnado por ende este trabajo será

fructífero para cada uno de los que conforman la Facultad de Comunicación con

la posibilidad de conocer más allá.

El interés por investigar el proceso de medios impresos y digitales es parte

de la necesidad de buscar soluciones a las causas que originan este problema.

La práctica se desarrollará mediante la aplicación de nuevos técnicas para la

producción de impresos y digitales con mayor facilidad y compromiso de la

redacción de noticias en los diferentes ámbitos académicos y así de esa manera

ir nutriendo la capacidad, experiencia y conocimiento más amplio que eso nos da

mucha ventaja a los estudiantes quienes llevaran con mucha responsabilidad

absoluta en esta universidad.

Ser competitivo en el alrededor de las universidades que se practican un

papel muy fundamental en la realización a esta función como estudiantes de la

74

universidad, llevar esa perspectiva con mentalidad clara hacia donde se dirige con

este profesionalismo y logar brindar un medio que sirva de unión entre las

carreras de la Facultad de Comunicación Social.

Fundamentación Teórica

Comunicación

“El conjunto de estrategias comunicacionales internas y externas

enfocadas en el relacionamiento entre los actores y la institución, reconociendo

sus contextos, tramas y escenarios para la construcción de objetivos conjuntos,

aunando todos los esfuerzos para la consecución y vínculo con su entorno.”

(Buenaño, 2014, pág. 23). La comunicación organizacional, centra su atención en

el análisis, diagnostico, organización y perfeccionamiento de las complejas

variables que conforman los procesos comunicativos de la Facultad de

Comunicación Social, a fin de mejorar la interrelación entre sus miembros, y entre

estos y el público externo; fortalecer la identidad y mejorar el desempeño de la

entidad en mención.

Según (Alles, 2018), en su libro Comportamiento Organizacional nos indica

En cualquier tipo de organización interactúan personas; no importa su número,

pueden ser muchas o pocas; cada una de ellas cumple un rol, desde simples

empleados hasta jefes o directivos. Muchas veces son al mismo tiempo, jefes y

empleados. Todas estas personas tienen determinados comportamientos, no

siempre los mismos, según las circunstancias y sus roles. A la suma de todos

estos comportamientos, sus causas y motivos, sus interrelaciones, etc., a todo

este conjunto de temas, se lo denomina comportamiento organizacional (pág.

54).

De acuerdo a con lo anteriormente expuesto se puede reconocer que un

estilo de comunicación veraz, objetiva y organizada dentro de las entidades

privadas o públicas mejora el carácter de funcionamiento institucional dando

como resultado la unión y conformación de los grupos que se vinculan a dicha

organización, consiguiendo en la misma un mejor funcionamiento y organización

institucional.

75

Medios Impresos

“Los medios impresos se popularizaron desde la existencia misma de la

imprenta, tienen la particularidad de poderse conservar en el tiempo” (Merchán,

2018, pág. 40). El aporte sustancial que los medios impresos han otorgado a la

sociedad mundial desde la creación de la imprenta logró, cambios importantes en

el mundo y lo vemos reflejados en los avances tecnológicos, médicos, educativos,

etc., esto se puede ver reflejado en cada página de los libros que hoy en día se

conservan, manteniendo el conocimiento intacto.

El medio impreso una de las herramientas más importante en los procesos

de organización institucional debe seguir vigente. La Facultad de Comunicación

brinda la oportunidad de mantener y desarrollar un medio impreso que guie al

colectivo a tener una visión más estructurada del uso y beneficio de los medios de

comunicación impreso.

Medios Digitales

El avance de la tecnología, en especial, en el ámbito de la comunicación,

obliga a los medios a evolucionar constantemente para no morir en un escenario

marcado por una serie de transformaciones y cambios mediáticos que han

afectado al periodismo como profesión y a los medios de comunicación, proceso

que ha generado estudios de todo orden. Este trabajo analiza el panorama

mediático digital en Ecuador, las características de cultura periodística y el

consumo de contenidos en la Red. Describe las tendencias de los principales

medios digitales en el país, selecciona-dos para realizar un estudio de caso.

El artículo toma como referencia central el estudio de las diez tendencias

digitales en medios de comunicación de Cerezo Gil Arranz, especialista en

estrategias digitales. Posteriormente se identifican las deficiencias que tienen los

medios en Ecuador; principalmente por la falta de domino de los entornos

tecnológicos y la escasa vinculación del proyecto empresarial y periodístico con

soportes tecnológicos e innovadores, como el uso de redes sociales.

76

El resultado final es una guía detallada de las debilidades y las fortalezas

de cada medio digital en estudio. Asimismo, este trabajo propone tendencias

fiables para que los medios estudiados puedan encaminarse firmes en entornos

digitales, asumiendo a las herramientas tecnológicas como oportunidad de

negocio y de servicio. (Redaly, 2018)

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA

Objetivo General

Desarrollar un medio de comunicación de forma impresa y digital (redes

sociales) que sirva como canal de comunicación para la comunidad académica de

la Facultad de Comunicación Social.

Objetivos Específicos

Reconocer los temas que la comunidad de Comunicación Social por medio

de consultas en redes sociales realizadas a los estudiantes y así saber que

desearía se encuentre implícito en este medio de comunicación.

Estructurar la creación de un medio impreso y digital (redes sociales) con

los procesos de boceto, estructuración, diagramación e impresión y así establecer

cada una de sus especificaciones técnicas.

Identificar el impacto que tendrá la creación de un medio impreso y digital

(redes sociales) en base a consultas a los estudiantes de la Facultad de

Comunicación Social y así conocer su grado de aceptación.

77

Importancia de la Propuesta

La comunicación a más de ser una capacidad del ser humano para

relacionarse, es la herramienta más importante para el desarrollo tanto colectivo

como individual del mismo; es necesario recalcar el uso de los medios de

comunicación dentro de las instituciones ya que fortalece y promueve el

crecimiento de los diversos grupos sociales existentes. Al ser la Facultad de

Comunicación Social una carrera de comunicación tendrá una mayor eficiencia al

implementar el uso de un medio de comunicación sea este impreso o digital, ya

que mantendrá la ideología de la misma que es, comunicar, con el simple

propósito de que esta herramienta trate sobre los diferentes escenarios que en

ella están implícitas sean estos su variedad de carreras.

Ubicación sectorial y física

La Facultad de Comunicación Social está ubicada en, la misma que

comprende cuatro carreras, que están distribuidas de la siguiente Cdla Quisquis

Calle Eugenio Espejo E/Héctor Toscano y A. Romero Castillo manera:

Comunicación Social – Publicidad - Hotelería y Turismo - Diseño Gráfico

Gráfico N° 11 Facultad de Comunicación Social y Publicidad

Fuente: Google maps - Facultad de Comunicación Social y Publicidad (Cdla Quisquis

Calle Eugenio Espejo E/Héctor Toscano y A. Romero Castillo)

78

Gráfico N° 12 Carrera de Diseño Gráfico

Fuente: Google maps - Carrera de Diseño Gráfico:( Cdla. Alborada, tercera etapa (manzana C1))

Gráfico N° 13 Carrera de Hotelería Y Turismo

Fuente: Google maps - Carrera de Hotelería Y Turismo:( Víctor Emilio Estrada - Av. 36 a)

79

Factibilidad de la propuesta

Factibilidad Técnica

Es factible porque se poseen los conocimientos para su desarrollo, puesto

que, para poner en marcha este proyecto se dispone de las herramientas idóneas

para la publicación de un medio impreso y digital (redes sociales), ya que se

utilizan programas de edición como, Ilustrador y Photoshop; programas de diseño

editorial como Indesing y plataformas digitales como Facebook y Twitter.

Factibilidad Financiera

Como todo proyecto en desarrollo, necesita ingresos que sean acordes con

la situación actual del estrato donde se va a poner en marcha. Bajo esta premisa

se buscará financiamiento mediante publicidad impresa y digital (redes sociales).

Ingresos: Mediante publicidad impresa, publicidad digital (redes sociales)

y Autoridades (previa aprobación del proyecto)

Egresos: Impresión de 500 ejemplares en papel periódico a dos colores, a

un costo de $250 (0,50 c/u) o a full color a $350 (0,70 c/u) y un gasto proporcional

a movilización que abarco un valor de $ 100.

Cuadro N° 14 Factibilidad Financiera

Egresos

Detalle Cantidad de

Ejemplares

Calidad Precio Unitario

(dólares)

Precio

(dólares)

Impresión 500 2 colores 0,50 250

Full color 0,70 350

Movilización 100

Total 700

80

Factibilidad de Recursos Humanos

En este campo el proyecto posee un alto grado de factibilidad, porque será

desarrollado por egresados de la carrera de Diseño Gráfico, los mismos que

poseen los conocimientos técnicos y gráficos para la puesta en marcha de este

propósito.

Alcances

Con la ejecución de este proyecto se pretende optimizar y mejorar la

comunicación entre la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación

Social ofreciendo un producto de gran utilidad en contenido y en calidad en

cuanto a la línea gráfica.

Descripción de la Propuesta

Nuestra propuesta consiste en la elaboración de un medio de información

impreso y digital (redes sociales) dirigido a la comunidad universitaria de la

Facultad de comunicación Social que conserve los estándares técnicos de diseño

editorial y calidad en cuanto al contenido. La puesta en marcha de este proyecto

es crear un canal de comunicación directa entre docentes, autoridades y

estudiantes. El informativo impreso tendrá una circulación quincenal y cubrirá las

actividades, eventos y temas de actualidad que susciten mayor importancia en

cada una de las carreras de la Facultad.

Descripción del Usuario o Beneficiario

Las encuestas realizadas sobre los medios de información existentes en la

Facultad de Comunicación Social dan como resultado el descontento en cuanto al

medio y la forma en que reciben la información. Por tanto el beneficiario directo de

este proyecto son los estudiantes de las distintas carreras de la Facultad de

Comunicación Social. Se espera que el informativo “EL ILUSTRADOR” impreso y

digital (redes sociales), cumpla con entregar la información que llene las

expectativas de la comunidad universitaria.

81

Etapas de Desarrollo

De acuerdo a lo establecido se manejó el siguiente esquema en base a los

temas y su desarrollo, teniendo en cuenta los procesos para determinar el

planteamiento del problema, como la elaboración del marco teórico, en este

tiempo también se observó los análisis de datos en base a las encuestas y

entrevista realizadas, se estructuró las conclusiones y recomendaciones en base

a los resultados obtenidos.

Cuadro N° 15 Cronograma de Tesis

CRONOGRAMA DE TESIS

JULIO AGOSTO

18 25 2 9 16 23 30 06 08

1. Planteamiento del problema y

objetivos de la investigación

2. Marco Teórico

3. Revisión de la Literatura

4. Metodología

5. Análisis de los datos y

resultados

6. Desarrollo del Modelo

7. Conclusiones e Implicaciones

8. Extensiones, limitaciones y

contribuciones

Especificaciones Técnicas

La elaboración del informativo impreso denominado “EL ILUSTRADOR” se

pondrá en marcha con el fin de servir como un canal de comunicación entre la

comunidad de la Facultad de Comunicación Social. Para la ejecución de esta

propuesta, se desarrollará mediante la utilización del software propuestos a

continuación:

82

Adobe In Desing CC

Es un software del grupo Adobe que entre sus múltiples utilidades como

herramienta de diseño, se utiliza muy especialmente para la creación de medios

impresos, mediante maquetas estructuradas, en esta aplicación podemos

maquetar una revista destinada para impresión o crear un documento PDF plano

o interactivo rico en recursos multimedia, un EPUB e incluso publicaciones para

mostrar en nuestros dispositivos digitales como tablets o smartphones. Para ello

Indesign proporciona un acceso sencillo a una serie de ajustes preestablecidos y

también a plantillas gratuitas de Adobe Stock al igual que sus hermanos

Photoshop e Illustrator CC. También en la última versión de Indesign se han

actualizado los iconos de las distintas opciones para que coincidan con los dos

programas anteriormente citados, lo que hace que el flujo sea mucho más

intuitivo.

Gráfico N° 14 Adobe Ilustrator CC

Adobe InDesing, un software con versatilidad y eficacia que facilita el diseño editorial.

https://revistadigital.inesem.es/diseno-y-artes-graficas/epub-maquetacion-ajustable-fija/

83

Adobe Ilustrator CC

Es un editor de gráficos vectoriales en forma de taller de arte que trabaja

sobre un tablero de dibujo, conocido como «mesa de trabajo» y está destinado a

la creación artística de dibujo y pintura para ilustración, tiene como función única y

primordial la creación de material gráfico-ilustrativo altamente profesional

basándose para ello en la producción de objetos matemáticos denominados

vectores.

Gráfico N° 15 Adobe Ilustrator CC

Tipografía

La tipografía utilizada para la elaboración del informativo impreso, será

Times New Roman Normal y sus derivaciones: cursiva, negrita y negrita cursiva,

con tamaño de fuente de 12p para el texto principal. Que es la más recomendada

en medios impresos de información, para su factible visibilidad y comprensión al

momento de leer permitiendo una mejor comprensión de los contenidos

establecidos en el informativo.

Adobe Ilustrador es la herramienta óptima para la creación y edición de logos corporativos

84

Gráfico N° 16 Tipografía

Para la versión impresa de “EL ILUSTRADOR” se propone la utilización de

la fuente Bullpen – Regular, como fuente que identifica la marca del informativo

impreso. En este aspecto únicamente se utilizara la tipo regular mayúscula.

Gráfico N° 17 Encabezado del impreso (EL ILUSTRADOR)

Times New Roman y sus derivaciones es una de las tipografías más

utilizadas en el ámbito editorial impreso

Encabezado del informativo impreso, utilizando la fuente Bullpen Regular mayúscula.

85

Logo

Es conocido como el elemento gráfico que identifica a una empresa, un

proyecto, una institución, un producto… Si nos ponemos puristas, habría que

distinguir tres tipos diferentes de “logos”:

Logotipo: la palabra de la marca funciona como imagen. Es bueno cuando la

palabra es muy potente (ejemplo: coca cola).

Isotipo: diseño donde la imagen funciona sin texto (ejemplo: la manzana de

Apple).

Isologo (tipo): interacción del logotipo y del isotipo (ejemplo: Nike).

El logotipo propuesto para las redes sociales (Facebook y Twitter) está

dado por la tipografía tipo Bullpen-Regular (Ei, El Ilustrador). Rodeado de una

corona de laurel, tomado como referencia del logo original de la Facultad de

Comunicación Social.

Gráfico N° 18 Logotipo El Ilustrador

Logotipo propuesto de El Ilustrador, para redes sociales e

impreso.

86

Simbología

La corona de laurel que en épocas pasadas y la actual, significa victoria,

gloria y logros alcanzados. Además se toma como referencia del logo actual de la


Gráfico N° 19 Simbología 1era parte

Gráfico N° 20 Simbología 2da parte

Referencia tomada del Logo de la Facultad

de Comunicación Social

Corona de laurel propuesta para logo

87

La tipografía está adaptada en forma de siglas, utilizando las fuentes

Bullpen regular (El Ilustrador) y Trademarker Light (la Facultad de Comunicación

Social), tipografía similar a la original, pero más fresca y estilizada.

Gráfico N° 21 Simbología 3ra parte

Uso positivo:

Gráfico N° 22 Uso positivo del logo

Tipografía Bullpen Regular propuesta

Uso positivo del logo en escala de blanco

y negro

88

Uso negativo:

Gráfico N° 23 Uso negativo del logo

Colores

Azul: Es probablemente el color más popular en el diseño de logos y

puede ser visto de manera extensa en sectores gubernamentales, medicina.

Provoca al lector calma, confianza y seguridad.

Verde: El color verde representa vida y renovación. Es un color tranquilo y

relajante. Puede ser encontrado comúnmente en compañías que se quieren

retratar a sí mismas como ecológicas. Produce al lector armonía y salud.

Gráfico N° 24 Colores básicos del Ilustrador

RGB R40 G140 B44 PANTONE 288C2C CMYK C79 M20 Y100 K0

RGB R21 G33 B140 PANTONE 15218C CMYK C99 M98 Y2 K0

Uso negativo del logo en escala de blanco

y negro

Colores Básicos empleados en el impreso para elaborar logo

89

Medidas: El informativo se diagramará e imprimirá con Adobe In Desing y

en formato A3 (297 x 420 mm), y conservará los estándares establecidos por los

medios impresos. Adaptado a las medidas propuestas, se estructurara con un

margen estandarizado para todos sus lados de 1 cm.

Materiales: El papel periódico de gramaje 45,0 g, es el idóneo para este

tipo de impresiones por su versatilidad y resistencia.

420 mm

297 mm

90

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Tamayo. (2012). www.tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com. Recuperado el Jueves de

Agosto de 2018, de www.tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com/2013/08/que-es-la-

poblacion.html

Telégrafo, e. (12 de 07 de 2018). www.eltelegrafo.com.ec. Obtenido de

https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/politica/3/ley-comunicacion-medios-digitales

Universo, E. (12 de 7 de 2018). el universo. Obtenido de

https://www.eluniverso.com/sites/default/files/archivos/2013/06/tercercomunicacion.p

df

zona libre. (23 de julio de 2018). Obtenido de

http://teoriacomunicacion.zonalibre.org/archives/Libro/UNIDAD%20I.pdf

93

ANEXOS.

Anexo 1 Encuesta

ENCUESTA PARA DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y ESTUDIANTES DE FACSO

OOndlklgklggklk

Fdkjfkdjkfjkfkd

Instrucciones: Marcar con una X el número de respuesta a cada afirmación considerando la siguiente clave: 5=Muy de acuerdo, 4=De acuerdo, 3=Indiferente, 2=En desacuerdo, 1 Muy en desacuerdo.

Nº PREGUNTAS 1 2 3 4 5

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

Indiferente

De acuerdo

Muy de acuerdo

1 ¿Considera Usted, que la comunidad de la Facultad de Comunicación Social debería tener un informativo oficial?

2 ¿Cree Usted, que la información proporcionada por los medios de información de la Facultad de Comunicación Social con respecto a actividades, seminarios y capacitaciones, llega de manera oportuna?

3 Como parte de la comunidad de la Facultad de Comunicación Social, ¿considera Usted, que los medios de información interna, proporcionan información adecuada?

4 ¿Considera Usted que la falta de información y comunicación entre carreras impide el desarrollo intelectual y profesional de los estudiantes?

5 ¿Qué tan de acuerdo está Usted, en que las autoridades y estudiantes deben buscar soluciones al problema de comunicación entre las carreras de la Facultad?

6 ¿La información de un medio oficial debe básicamente apuntar al desarrollo intelectual del futuro profesional?

7 El desarrollo de un informativo oficial, ¿sería la solución ante la carencia de información para la comunidad de la Facultad de Comunicación Social?

8 ¿Considera que el servicio que ofrecen las distintas plataformas digitales de información de la Facultad de Comunicación Social, es el adecuado?

9 ¿Le gustaría que los medios de información impresos y digitales de la la Facultad de Comunicación Social proporcionen información detallada referente a temas de desarrollo intelectual y profesional?

10 ¿El desarrollo de un nuevo medio de información, ayudaría a unir vínculos entre estudiantes y docentes de la Facultad de Comunicación Social?

Objetivo: Conocer la opinión de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social frente al tema: análisis de los medios de comunicación impresos y digitales internos y su incidencia en la

comunidad académica de la facultad. (FACSO) durante el 2017 – 2018.

94

Anexo 2: Entrevista 1

FORMATO DE ENTREVISTA

Nombre: Gunter Ponce Aspiazu Título: Licenciado en Comunicación Social

Edad: 53 Años de Servicio: 5

Asignatura: Boceto e Ilustración

1. Su comentario sobre la evolución de la comunicación y su importancia

2. ¿Cuál es su opinión sobre los medios informativos que posee la Facultad


3. ¿Qué debería mejorar los medios impresos y digitales de la Facultad de


4. Bajo este contexto ¿Piensa ud que es necesario la creación de un nuevo

informativo o deberían mejorar los ya existentes?

5. ¿Cree ud que la falta de comunicación afecta el desarrollo intelectual y

profesional de la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación

Social?

95

Anexo 3: Entrevista 2

FORMATO DE ENTREVISTA

Nombre: Fernando Navarrete Zavala Título: Ingeniero en Diseño Gráfico. MSc.

Edad: 50 Años de Servicio: 8

Asignatura: Diseño Editorial

1. Su comentario sobre la evolución de la comunicación y su importancia

2. ¿Cuál es su opinión sobre los medios informativos que posee la Facultad


3. ¿Qué debería mejorar los medios impresos y digitales de la Facultad de


4. Bajo este contexto ¿Piensa ud que es necesario la creación de un nuevo

informativo o deberían mejorar los ya existentes?

5. ¿Cree ud que la falta de comunicación afecta el desarrollo intelectual y

profesional de la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación

Social?

96

Anexo 4: Parte posterior del informativo

Foto 1: Trabajo previo de diagramación y digitación de

“El Ilustrador” – parte posterior del impreso

97

Anexo 5: Parte interior del informativo


“El Ilustrador” – parte interior del impreso

98

Anexo 6: Segundo formato del informativo


“El Ilustrador” – Segundo formato parte exterior

99

Anexo 7: Tercer formato del informativo


“El Ilustrador” – Tercer formato parte interior

100

Anexo 8: Fotos Tutorías y Entrevista

Foto 5: Tutoría con el Ing. Jussen Facuy Delgado en las

instalaciones de la Facultad de Comunicación Social

(Diseño Gráfico)

Foto 6: Tutoría con el Ing. Jussen Facuy Delgado en las


(Diseño Gráfico)

101

Foto 7: Realizando Encuesta a estudiantes de la Facultad de

Comunicación Social (Diseño Gráfico)

Foto 8: Entrevista realizada al Lcdo. Gunter Ponce en las


(Diseño Gráfico)

102

Foto 9: Entrevista realizada al Ingeniero Fernando Navarrete

en las instalaciones de la Facultad de Comunicación Social

(Diseño Gráfico)

Foto 10: Primeras ediciones “El Ilustrador” entregado en la

carrera de (Diseño Gráfico)

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