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DE MÉXICODE MÉXICOESCUELA NACIONALESCUELA NACIONALDE ARTES PLÁSTICASDE ARTES PLÁSTICAS

LICENCIATURA EN DISEÑO DE LICENCIATURA EN DISEÑO DE

LA COMUNICACIÓN VISUALLA COMUNICACIÓN VISUAL

PLAN DE LA LIC. EN PLAN DE LA LIC. EN DISEÑO Y DISEÑO Y

COMUNICACION VISUAL COMUNICACION VISUAL (ENAP)(ENAP)"La disciplina profesional de la "La disciplina profesional de la

Licenciatura en Diseño y Comunicación Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual puede entenderse como el Visual puede entenderse como el conjunto de estrategias, instrumentos, conjunto de estrategias, instrumentos, procedimientos, técnicas y recursos del procedimientos, técnicas y recursos del saber humano en que se establecen saber humano en que se establecen relaciones de intercambio de relaciones de intercambio de conocimientos en los que interviene la conocimientos en los que interviene la percepción fundamentalmente a través percepción fundamentalmente a través del sentido de la vista. del sentido de la vista.

En el ejercicio profesional de En el ejercicio profesional de esta disciplina convergen tanto esta disciplina convergen tanto los sistemas de configuración los sistemas de configuración (creación y proyección), que (creación y proyección), que implican análisis y síntesis, así implican análisis y síntesis, así como la proyección de la como la proyección de la información codificada tanto en información codificada tanto en el lenguaje visual como en el el lenguaje visual como en el audiovisual.”audiovisual.”

Está compuesta por nueve Está compuesta por nueve semestres, en los que se deben semestres, en los que se deben cursar las asignaturas cursar las asignaturas correspondientes a correspondientes a los los siguientes créditos: siguientes créditos: para la para la orientación en orientación en Audiovisual y Audiovisual y MultimediaMultimedia se requieren 419, se requieren 419, para para Diseño EditorialDiseño Editorial 435, 435, para para FotografíaFotografía 417, para 417, para IlustraciónIlustración 421, para 421, para Simbología y Diseño en Simbología y Diseño en soportes tridimensionalessoportes tridimensionales 431. 431.

ESTRUCTURAESTRUCTURA

Están dividido en Están dividido en tres nivelestres niveles o o áreas: áreas: “Los primeros cuatro “Los primeros cuatro semestres constituyen el semestres constituyen el nivel nivel básicobásico y están formados por y están formados por asignaturas comunes a las cinco asignaturas comunes a las cinco áreas de orientación profesional. A áreas de orientación profesional. A partir del quinto semestre, la partir del quinto semestre, la estructura curricular es estructura curricular es fundamentalmente especializada en fundamentalmente especializada en las cinco orientaciones del plan de las cinco orientaciones del plan de estudios. estudios.

El noveno semestre está El noveno semestre está orientado a que los alumnos orientado a que los alumnos analicen su profesión en el analicen su profesión en el contexto de la realidad nacional, contexto de la realidad nacional, participen en un taller de participen en un taller de investigación y producción y investigación y producción y comiencen a preparar su trabajo comiencen a preparar su trabajo de titulación.” de titulación.”

Por semestre es la siguiente: en Por semestre es la siguiente: en primer y segundo semestres 10 primer y segundo semestres 10 asignaturas obligatorias, en los asignaturas obligatorias, en los semestres tercero y cuarto 9 semestres tercero y cuarto 9 asignaturas obligatorias, en asignaturas obligatorias, en quinto y sexto semestres lleva en quinto y sexto semestres lleva en promedio 9 asignaturas promedio 9 asignaturas obligatorias y en séptimo y octavo obligatorias y en séptimo y octavo 8 asignaturas en promedio, 8 asignaturas en promedio,

CANTIDAD DE CANTIDAD DE ASIGNATURAS A ASIGNATURAS A

CURSAR CURSAR

En su desarrollo en los entornos En su desarrollo en los entornos formales (institucionales) es formales (institucionales) es importante que el docente guíe a importante que el docente guíe a los participantes para que los participantes para que relacionen los conocimientos relacionen los conocimientos adquiridos con las experiencias adquiridos con las experiencias previas con el objeto de darles previas con el objeto de darles sentido y lograr un aprendizaje sentido y lograr un aprendizaje más eficiente y permanente.más eficiente y permanente.

dependiendo de la orientación dependiendo de la orientación que hayan elegido, en ambos que hayan elegido, en ambos semestres deben cursarse semestres deben cursarse también 2 asignaturas optativas también 2 asignaturas optativas que pueden elegirse entre las que pueden elegirse entre las que integran la oferta de que integran la oferta de formación profesional formación profesional complementaria. complementaria.

En noveno semestre se cursan 3 En noveno semestre se cursan 3 asignaturas de carácter asignaturas de carácter obligatorio. Entre los semestres obligatorio. Entre los semestres IV y V debe tomarse un curso IV y V debe tomarse un curso obligatorio de orientación obligatorio de orientación profesional que les ayudará a profesional que les ayudará a elegir la orientación más elegir la orientación más adecuada de acuerdo con las adecuada de acuerdo con las habilidades e intereses que habilidades e intereses que demostraron en el nivel básico.”demostraron en el nivel básico.”