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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA
FACULTAD /SEDE / UNI – NORTE CARRERA: INDUSTRIAL DEPARTAMENTO/ COORDINACIÒN:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÁQUINAS MECANISMOS Y SU MANTENIMIENTO
SEMESTRE ACADÉMICO: I
GRUPO(S): 3T1-IND DISCIPLINA /EQUIPOS DE TRANSPORTE INDUSTRIAL
TIPO DE ASIGNATURA:
BÁSICA ESPECÍFICA.
TOTAL DE HORAS:
C S CP
LAB
T GC
TC
PC
GRUPO /DÍAS /HORARIO: MAR 2:15-4:05 PM; JUE 4:05-5:45 PM
HORARIO DE
CONSULTA: LUN 10 AM
CRÉDITOS:
3
NOMBRE DEL PROFESOR: GUSTAVO ADOLFO MORENO RODRÍGUEZ
38
12
6
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:Fomentar el análisis del trabajo seguro de la maquinaria y equipo industrial utilizando las herramientas, equipos e instrumentos correctos para efectuar la explotación confiable, segura, económica de las Maquinas industriales y sus mecanismos en sus diferentes aplicaciones cumpliendo siempre con las normas establecidas por los fabricantes.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: Tema 1: Sistemas de Mantenimiento.
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OBJETIVOS ESPECÌFICOS DE LA UNIDAD:ConceptualDescribir la clasificación de los diferentes sistemas de mantenimiento.ProcedimentalIndicar las características y ventajas de los diferentes sistemas la organización y control del mantenimientoActitudinalPlantear las diferentes reparaciones de mantenimiento, así como la durabilidad, desgaste y seguridad.
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
1
1
24/02/16
1.1 Concepto y características del Mantenimiento.
1.2 Mantenimiento preventivo y correctivo planificado.
1.3 Planificación, organización y control del mantenimiento.
1.4 Comparación de los diferentes sistemas de mantenimiento.
1.5 Talleres centrales y de sala para la reparación.
C Lectura comprehensiva Folleto, pizarra ,
marcadores
SESIÓN PREGUNTAS
12 CP Repaso de funciones trigonométricas.
Resolver problemas propuestos.
Folleto, pizarra y marcadores
TRABAJO EN EQUIPO.
2 3
2 4
3 5
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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA 2: MANTENIMIENTO DEL EQUIPO MECÁNICO.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS DE LA UNIDAD:ConceptualExpresar la importancia de la recepción del equipo y el orden de su reparación.ProcedimentalManejar las características fundamentales para el mantenimiento de cada una de las unidades (nudos) importantes que integran el equipo, las máquinas y sus mecanismos.ActitudinalValorar los diferentes métodos de reparación de los equipos.
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
6 6
18/03
3.1 Recepción y orden de reparación de la máquina.
3.1.1 Esquema general de reparación y del proceso de desarme de
3.1.2 Limpieza, lavado, control y selección de piezas.
3.1.3 Instrumentos y dispositivos para el desarme y arme de las
máquinas
3.2 Métodos de reparación de las máquinas.
3.2.1 Mecánicos.
3.2.2 Soldadura y calzado.
3.2.3 Metalización.
3.2.4 Eléctricos y químico-térmicos.
3.2.5 Deformación plástica.
3.2.6 Pegamentos.
3.3 Elementos de reparación.
C
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
3.3.1 Cojinetes planos y de rodamiento.
3.3.2 Acoplamientos flexibles de transmisión de fuerza.
3.3.3. Transmisiones por correa y cadena.
3.3.4 Transmisiones por engranaje y reductores de velocidad.
3.3.5 Máquinas-herramientas (torno, fresadora, otros)
3.4 Tipos de desgaste y causas que lo provocan. Lubricación.
3.5 Corrosión y medios de protección.
3.6 Medidas de seguridad y medios de protección laboral.
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24/03
CP Resolución de problemas propuestos. Fotocopias con problemas
propuestos. Pizarra ,
marcadores.
TRABAJO EN EQUIPO (EN EL AULA)
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
78
25/03
C Resolución de ejemplos. Pizarra, marcador
es
79
07/04
C Resolución de ejemplos. Pizarra, marcadores.
810
08/04
CP Resolución de problemas propuestos. Pizarra, marcadores y folleto.
Prueba en parejas.
8 11
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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA 3: MANTENIMIENTO DEL EQUIPO ELÉCTRICO.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS DE LA UNIDAD:UNIVERSIDAD NACIONALDE INGENIERÁ
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ConceptualDescribir los componentes fundamentales del sistema eléctrico industrial y la importancia de su mantenimiento.ProcedimentalRepresentar los diferentes tipos de sistemas de distribución de energía, características y su funcionamiento seguro y sin riesgos.ActitudinalPlantear la influencia de ciertos elementos en la disminución del consumo de energía.
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
3
13
03/03
2.1 Componentes del sistema eléctrico de una fábrica.
2.2 Característica de los conductores, aplicación y designación.
2.3 Sistemas de distribución de energía.
2.3.1 Distribución de fuerza.
2.3.2 Iluminación.
2.3.3 Disminución del consumo de energía eléctrica.
2.4 Mantenimiento de los motores eléctricos.
2.5 Mantenimiento de aparatos de control.
C Resolución de ejemplos. Pizarra, marcadores
414
04/03
C Resolución de ejemplos. Pizarra, marcadores
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
415
10/03
CP Resolución de problemas propuestos
Pizarra, marcadores y lista
de problemas impresa.
Prueba en parejas.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA 4: MANTENIMIENTO DEL EQUIPO AUXILIAR Y DE SERVICIO.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS DE LA UNIDAD:ConceptualDescribir los componentes que integran el sistema de generación de vapor y la importancia de su mantenimiento.ProcedimentalObservar la importancia del tratamiento térmico del agua y su influencia en el funcionamiento normal de la caldera y demás accesorios del sistema.ActitudinalMostrar las características de los diferentes tipos de equipos de transporte y elevación de carga haciendo énfasis en la importancia de su mantenimiento.
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
9
16
14/04
5.1. Mantenimiento de la caldera y sus componentes, Tratamiento del agua, Válvulas y Trampas
5.2. Mantenimiento del equipo del sistema de acondicionamiento de aire:
5.3. Unidad evaporadora. Ventilador, filtro, sistema de distribución
5.4. Unidad condensadora. Compresor, serpentín, torres de enfriamiento, bombas
5.5. Centrífugas.
5.6. Equipo de transporte y elevación de carga.
5.6.1. Esteras
5.6.2. Bandas transportadoras
5.6.3. Grúas, montacargas.
C Localizar el centroide de figuras geométricas comunes.
Elaborar maqueta que ilustre la determinación del centroide.
Folleto, pizarra y
marcadores.
SESIÓN DE PREGUNTAS.
EXPLICACIÓN DE LA MAQUETA.
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
917
15/04
C Resolución de ejemplos Pizarra, marcadores.
1018
21/04
C Resolución de ejemplos Pizarra, marcador
es
1019
22/04
CP Resolución de problemas, en equipos. Folleto, pizarra y
marcadores
Trabajo en equipo (fuera del aula, para entregar).
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: Tema 5: Instrumentos y mediciones.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS DE LA UNIDAD:ConceptualDeterminar los conceptos fundamentales de medición, comparación y verificación.ProcedimentalManejar los diferentes instrumentos de medición y control: vernier, micrómetros, comparadores, calibres y galgas.
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ActitudinalConsiderar la aplicación de las normas para el empleo y conservación de los instrumentos de medición.
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
11
20
28/04
5.1 Introducción.
5.2 Base histórica de la medición.
5.3 Sistema inglés y sistema internacional. Conversión.
5.4 Terminología de la medición.
5.5 Factores que afectan la medición.
5.6 Instrumentos de medición (*)
5.6.1 Micrómetros
5.6.2 Vernier
5.6.3 Goniómetro
5.6.4 Indicadores de carátula.
(*) Para todos ellos: Lectura, funcionamiento, clasificación, aplicación
y mantenimiento.
C Resolución de ejemplos. Pizarra, marcador
es
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SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
1121
29/04
C Resolución de ejemplos. Pizarra, marcadores,
folleto.
1222
05/05
CP Resolución de problemas. folleto TRABAJO EN EQUIPO (EN AULA).
1223
06/05
C Resolución de ejemplos. Pizarra, marcador
es
1324
12/05
CP Resolución de problemas propuestos. folleto Prueba en parejas.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: Tema 6: Montaje de Maquinaria.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS DE LA UNIDAD:
Conceptual
Determinar los principios y métodos de ensamblaje así como los tipos de uniones de piezas.
ProcedimentalUNIVERSIDAD NACIONALDE INGENIERÁ
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Utilizar los instrumentos de revisión, medición y comprobación y otros aparatos usados en el ensamblaje.
Plantear las características del ensamblaje de uniones móviles y transmisiones.
Actitudinal
Indicar la forma de balanceo de los cuerpos en rotación.
SEMANA SESIÓN YFECHA
CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
13
25
13/05
6.1 Planificación y organización del montaje.
6.2 Unidades y principios generales de ensamblaje.
6.3 Instrumentos y aparatos utilizados en el ensamblaje.
6.4 Ensamblaje de uniones móviles y de transmisiones.
6.5 Balanceo de cuerpos y nudos en rotación.
6.6 Comprobación de la calidad del ensamblaje.
C Investigación: esfuerzo y deformación. Pizarra, marcador
es
INVESTIGACIÓN: DOCUMENTO IMPRESO
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CONTENIDOS O TEMAS DE LA UNIDAD (FOE) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DIDÁCTICOSEVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
1426
19/05
C Pizarra, marcadores
1427
20/05
CP Resolución de problemas propuestos. Folleto Trabajo en equipos (en aula)
28
26/05
C Prueba en parejas.
_____________________________ _______________________________________ Firma del o la Docente Aprobado por: Nombre y Firma del Jefe de Dpto.
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