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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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UNIVERSIDAD POLITCNICA DE VALENCIA
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN AUDIOVISUAL,
DOCUMENTACIN E HISTORIA DEL ARTE
INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO
CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL
SIGLO XX
Autor: Antonio Prez Ruiz
Tutor: Dr. Hctor Julio Prez Lpez
Director: Dr. Roberto Gimnez Morell
Tesis para optar al ttulo de Doctor
Valencia, septiembre de 2008
Copyright septiembre 2008, Antonio Prez Ruiz
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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Agradecimientos:
En primer lugar, quiero agradecer toda la ayuda que he recibido durante toda mi carrera
profesional por parte de mi familia, amigos y seres queridos, especialmente a mis padres,
quienes siempre han sabido animarme y guiarme en los momentos ms difciles.
Tambin quiero expresar mi total agradecimiento a mi esposa Beatriz Montero Lpez,
quien a parte de apoyarme en todos mis proyectos, ha tenido la paciencia de escucharme,
aconsejarme y animarme durante todo el transcurso de este trabajo.
No me puedo olvidar de mi profesor D. Enrique Prez Morell, quien a parte de iniciarnos
en el mundo de la msica, ha sido un magnfico gua y principalmente un buen amigo.
Igualmente me gustara rendir homenaje a grandes figuras del saxofn como D. Daniel
Deffayet, D. Fabrice Moretti y D. Pedro Iturralde, quienes a parte de ensearme su maestra,
me han transmitido los valores ms importantes que debe tener un artista, as como el amor y
la entrega absoluta a la msica.
Por supuesto que tambin quiero agradecer el apoyo, su entrega y dedicacin, as como
su generosidad, rigor cientfico, humanstico y metodolgico al Dr. Roberto Gimnez Morell,
director del trabajo de investigacin. Asimismo, quiero resaltar los conocimientos facilitados
y sobre todo el nimo recibido por parte del tutor de mi trabajo Dr. Hctor Julio Prez.
Por ltimo, quisiera agradecer a todos los organismos e instituciones, a los particulares
que me han permitido tener un acceso directo a parte de las fuentes mencionadas en el
trabajo, y sobre todo a cada uno de los compositores e intrpretes citados en este trabajo, ya
que sin su labor no hubiera sido posible materializarlo.
A todos, mi ms honesta gratitud, tanto a nivel humano como intelectual.
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A mis padres, a mi esposa y a mis hijos
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NDICE
I. Introduccin
I. 1. Prlogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
I. 2. Hiptesis/Estado de la cuestin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
I. 3. Motivacin y objetivos principales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
I. 4. Metodologa empleada en el desarrollo del trabajo. Criterios de seleccin de las
obras analizadas
I. 4. 1. Metodologa, desarrollo metodolgico de la tesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
I. 4. 2. Plan y herramientas de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
I. 4. 3. Criterios de seleccin de las piezas analizadas; criterios comunes de anlisis de las
obras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
I. 4. 4. Perspectiva del estudio de las piezas analizadas en ambas mitades . . . . . . . . . . . 36
I. 4. 5. Justificacin del material analizado en el corpus de la tesis . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
II. Repertorio Tradicional. Bsqueda de una nueva tonalidad: desde 1900 hasta 1950
II. 1. Contexto histrico de la primera mitad del siglo XX . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
II. 2. Ponderacin sobre la historia del jazz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
II. 3. Caractersticas fundamentales que definen el jazz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
II. 4. El saxofn en la orquesta. Anlisis de las obras orquestales ms representativas de
la primera mitad del siglo XX
II. 4. 1. Copland, Aaron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
II. 4. 2. Bernstein, Leonard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
II. 4. 3. Milhaud, Darius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
II. 4. 4. Ellingtong, Edgard K. (Duke) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
II. 4. 5. Gershwin, George . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
II. 4. 6. Rorem, Ned . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
II. 4. 7. Schuller, Gunther . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
II. 4. 8. Rochberg, George . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
II. 4. 9. Walton, Sir William Turner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
II. 4. 10. Bennett, Richard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
II. 5. La msica de cmara, el repertorio concertante y otras configuraciones. Anlisis del
repertorio de saxofn ms representativo de la primera mitad del siglo XX
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II. 5. 1. Contexto evolutivo de la improvisacin. La improvisacin como elemento esencial
dentro del repertorio para saxofn: Improvisation de Elsa Barraine . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
II. 5. 2. Bonneau, Paul: Pice Concertante dans lesprit jazz. Escala simtrica disminuida II
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
II. 5. 3. Creston, Paul (Joseph Gutevecchio): Sonata Op. 19. Anlisis armnico y meldico de
la introduccin. La polirritmia: ritmo aditivo y divisivo. Su utilizacin en el repertorio clsico
y jazzstico. Ejemplos: Jeanine Rueff (Concertino), Andr Jolivet (Fantaisie-Impromptu) y
John L. West Montgomery (West Coast Blues) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
II. 5. 4. Hanniken, Jos: Blues & Scherzo, Op. 5. Relacin formal y armnica con la forma
estndar del blues. Estructura de blues estndar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
II. 5. 5. Hindemith, Paul: Konzerstck. Una obra en el olvido . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
II. 5. 6. Ibert, Jacques: Concertino da camera. Anlisis del tema A del primer movimiento:
fraseo. Influencia de la pieza en otras composiciones: Dyptique de Eugne Bozza y
Concertino en Do Majeur de Rafael Grimal Olmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
II. 5. 7. Ives, Charles: Over the Pavements, Op. 20. El arte sale directamente del corazn, de
la experiencia de la vida y de la reflexin sobre la vida, la vida vivida . . . . . . . . . . . 132
II. 5. 8. Macero, Teo: Canzona No. 1. El contrapunto en el siglo XX . . . . . . . . . . . . . . 134
II. 5. 9. Rosenthal, Manuel: Saxophon Marmalade. La emisin y su equivalencia fontica . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
II. 5. 10. Tomasi, Henri: Ballade; el arte de transformar un tema musical. Concerto: el ostinato
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
II. 5. 11. Siegmeister, Elie: Around New York. El swing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
II. 5. 12. Vellones, Pierre: Rapsodie-Trio Op. 92. Escala pentatnica: su origen y su relacin
con el repertorio para saxofn. La sustitucin armnica y meldica: Divertimento de Roger
Boutry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
III. Repertorio de vanguardia. Proliferacin de estilos: incorporacin y establecimiento
de nuevos recursos formales, compositivos y de notacin. Desde 1950 hasta la actualidad
III. 1. Contexto histrico de la segunda mitad del siglo XX . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
III. 2. El saxofn dentro de la msica sinfnica de la segunda mitad del siglo XX
III. 2. 1. El saxofn dentro de la msica sinfnica. Ferran, Ferrer: Concierto del Simn y
Jovintud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
III. 2. 2. La fusin de elementos sinfnicos con el tango y el jazz. Serrano Alarcn, Lus:
Concertango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
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III. 2. 3. La fusin de elementos sinfnicos con el flamenco y el jazz. Contexto histrico.
Ruda, Antonio: Palindroma flamenca. La escala frigia espaola en diferentes composiciones
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III. 2. 4. Schmidt, William: Concierto para saxofn tenor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
III. 2. 5. Badings, Henk: Concierto. La incursin modal, bitonal y politonal. La polimodalidad
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
III. 2. 6. Pastor, Ramn: Imgenes de la mar (Images de la mar), Poema Sinfnico para
Orquesta Op. 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
III. 3. La msica de cmara, el repertorio concertante y otras configuraciones. Anlisis
del repertorio de saxofn ms representativo de la segunda mitad del siglo XX. La
atonalidad, el serialismo y otros mtodos compositivos empleados dentro de este periodo
III. 3. 1. Rueff, Jeanine: Concertino. Entre la consonancia y la disonancia . . . . . . . . 190
III. 3. 2. Denisov, Edisov. La msica dodecafnica: evolucin del sistema dodecafnico. El
poliacorde, la isorritmia y la polirritmia. Sonata para saxofn alto y piano: anlisis esttico,
formal, meldico y armnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
III. 3. 3. La utilizacin del atonalismo y dodecafonismo en otras piezas: Albrich, William
(Doo-Dah), Babbitt, Milton (All Set) y Lacour, Guy (Quatuor de saxophones y Suite en duo)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
III. 3. 4. Berio, Luciano. Sequenza VIIb. Espectro sonoro moderno: la perspectiva armnica
sobre una lnea. Su vinculacin con el jazz y el rock. El intervalo como medio de expresin.
Influencia y similitudes en piezas de otros compositores: Betsy Jolas, Romn Als, Bla
Bartk y Pedro Iturralde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
III. 3. 5. Compositores espaoles de la segunda mitad del siglo XX. Influencia del jazz y otros
estilos dentro de la msica camerstica y concertante
III. 3. 5. 1. La literatura espaola surgida en la dcada de los ochenta. Ausejo
Fernndez, Csar: Sax-Fantasy. El saxofn: el instrumento de hoy . . . . . . . . 288
III. 3. 5. 2. Garrido, Toms: Tiento, Glosas y Ensalada sobre Cantos del Morrn de la
Noche. La influencia de la msica renacentista y del jazz en la msica de vanguardia.
La tcnica del hoquetus. Utilizacin de la tcnica hoquetus en otras
composiciones de la segunda mitad del siglo XX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
III. 3. 5. 3. La msica de cmara en la comunidad valenciana. Ferran, Ferrer: Sonatina
Parsax, Redsaxman, Variaciones sobre un tema de Blanquer y Saxiland.
Caractersticas generales de su estilo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
III. 3. 5. 4. Vestigios de un arte eclctico. Iturralde, Pedro: Tribute to Trane (Like
Coltrane). La composicin multitnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
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III. 3. 5. 5. Diferentes procedimientos meldicos dentro de la composicin del siglo
XX. La msica y las matemticas en el repertorio de saxofn de la segunda mitad del
siglo XX: permutaciones, combinaciones y otros procedimientos compositivos
utilizados en el jazz. Charles Soler, Agustn: Strenght. La organizacin intervlica
como medio de expresin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
III. 3. 6. El minimalismo: contexto histrico. Vuelta a la simplicidad . . . . . . . . . . . . 328
III. 3. 6. 1. Riley, Terry: In C. Su influencia en otros compositores . . . . . . . . . . 329
III. 3. 7. La indeterminacin: contexto histrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
III. 3. 7. 1. Mfano, Paul: Priple. Diferencia entre improvisacin escrita y a tiempo
real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
III. 3. 7. 2. Lauba, Christian: Steady study on the boogie. La fusin de la vanguardia
con el estilo boogie-woogie. Los compases de amalgama dentro de la estructura
meldico-armnica del boogie-woogie. Armonizacin y rearmonizacin de una
meloda: su aplicacin en Steady study on the boogie. Otras composiciones de su
catlogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
III. 3. 7. 3. La escenografa como medio de expresin. Louvier, Alain: Le jeu des sept
musiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
III. 3. 8. La msica electrnica: contexto histrico. Piezas electroacsticas ms representativas
del repertorio de saxofn de la segunda mitad del siglo XX. Vertientes de la msica
electrnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
III. 3. 8. 1. Rolin, tienne. La influencia del jazz en la msica electroacstica
francesa. Improvisacin y Creacin Musical Instantnea . . . . . . . . . . . . . . . 369
IV. Aplicaciones docentes: experimentacin en el aula y creacin
IV. 1. Introduccin: antecedentes y vinculacin de la trayectoria profesional del autor
con la experimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373
IV. 2. Experimentacin en el aula: desarrollo de fases. Elaboracin de una metodologa
moderna para incursin del jazz y la msica moderna en el sistema educativo actual.
Ventajas e inconvenientes y su evolucin en los diferentes ciclos
IV. 2. 1. Objetivos generales de la experimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375
IV. 2. 2. Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
IV. 2. 3. La experimentacin en el aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
IV. 2. 4. Recursos didcticos de las asignaturas de msica de cmara y ensemble experimental
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
IV. 2. 5. Pruebas creativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
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IV. 2. 5. 1. Creacin de pequeos fragmentos clsicos para cuarteto de saxofones a
partir de diferentes pautas propuestas por el profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402
IV. 2. 5. 2. Perfomances de In C de Terry Riley . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
IV. 2. 5. 3. Creacin de temas e improvisaciones jazzsticas a partir de progresiones
estndares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
IV. 2. 5. 4. Happening Musical: Suceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
IV. 2. 6. Conclusiones y valoraciones finales: anteproyecto Classic- jazz sus objetivos
principales, perfil del profesorado dentro de este anteproyecto y tendencia natural e inters
(inicial-final) por el jazz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 448
IV. 3. Elaboracin de composiciones jazzsticas a partir de diferentes procedimientos
armnicos y meldicos. Aplicacin de nuevos mtodos compositivos
IV. 3. 1. La ordenacin de los modos: Autumn Leaves. MODAL-FAST: pieza para seis
saxofones y base rtmica. Ordenacin modal de la escala menor natural, meldica y armnica.
Relacin entre escalas modales y escalas tpicas empleadas en el jazz . . . . . . . . . . . . . . . . 453
IV. 3. 2. Fusin de elementos de la msica contempornea con el funky utilizando estructuras
armnicas bluessticas: Tiempos Frenticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468
IV. 3. 3. Sistema Polisimtrico: Blue Parsax (2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469
IV. 3. 4. Elaboracin de un tema con la misma progresin armnica partiendo meldicamente
de la escala menor meldica en estilo balada (medium ballade). Realizacin de tres arreglos en
diferentes estilos partiendo de la idea principal: clsico, jazz-bosanova y jazz-waltz.
Diferencias fundamentales entre los tres estilos a la hora de la composicin e interpretacin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479
IV. 3. 5. La orquesta Supersax: su origen y su plantilla. Armonizacin mediante la progresin
del blues moderno en estilo de Supersax de un fragmento de la pieza Steady Study on the
boogie de Christian Lauba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 501
V. Autores y obras con influencia del jazz
V. 1. Primera mitad del siglo XX
V. 1. 1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 507
V. 1. 2. Biografa y catalogacin
V. 1. 2. 1. Alemania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 509
V. 1. 2. 2. Argentina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 510
V. 1. 2. 3. Austria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 511
V. 1. 2. 4. Blgica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 512
V. 1. 2. 5. Canad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 513
V. 1. 2. 6. Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 515
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V. 1. 2. 7. Estados Unidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 516
V. 1. 2. 8. Francia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 538
V. 1. 2. 9. Holanda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 543
V. 1. 2. 10. Inglaterra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 544
V. 1. 2. 11. Israel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 546
V. 1. 2. 12. Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 547
V. 1. 2. 13. Polonia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 548
V. 1. 2. 14. Repblica Checa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 549
V. 1. 2. 15. Rusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 551
V. 1. 2. 16. Otros compositores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 553
V. 2. Segunda mitad del siglo XX
V. 2. 1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 554
V. 2. 2. Biografa y catalogacin
V. 2. 2. 1. Alemania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 555
V. 2. 2. 2. Argentina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 562
V. 2. 2. 3. Australia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 562
V. 2. 2. 4. Austria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 564
V. 2. 2. 5. Blgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 564
V. 2. 2. 6. Brasl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 566
V. 2. 2. 7. Canad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 567
V. 2. 2. 8. Croacia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 569
V. 2. 2. 9. Cuba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 570
V. 2. 2. 10. Dinamarca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 570
V. 2. 2. 11. Escocia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 571
V. 2. 2. 12. Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 571
V. 2. 2. 13. Estados Unidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 574
V. 2. 2. 14. Filipinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 626
V. 2. 2. 15. Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 627
V. 2. 2. 16. Francia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 628
V. 2. 2. 17. Gran Bretaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 648
V. 2. 2. 18. Holanda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 649
V. 2. 2. 19. Inglaterra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 651
V. 2. 2. 20. Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 661
V. 2. 2. 21. Japn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 669
V. 2. 2. 22. Mxico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 671
V. 2. 2. 23. Noruega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 671
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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V. 2. 2. 24. Pases Bajos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 672
V. 2. 2. 25. Polonia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 672
V. 2. 2. 26. Portugal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 674
V. 2. 2. 27. Rusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 675
V. 2. 2. 28. Repblica Checa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 676
V. 2. 2. 29. Servia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 678
V. 2. 2. 30. Suecia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 678
V. 2. 2. 31. Suiza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 685
V. 2. 2. 32. Yugoslavia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 687
V. 2. 2. 33. Otros compositores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 688
VI. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 691
VI. 1. Conclusiones relacionadas con el repertorio tradicional de la 1 mitad del s. XX
(captulo II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 694
VI. 2. Conclusiones relacionadas con el repertorio vanguardista de la 2 mitad del s. XX
(captulo III). Interrelacin entre ambas partes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 697
VI. 2. 1. Desarrollo comparativo entre el repertorio de la primera y segunda mitad del siglo
XX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 697
VI. 2. 2. Ventajas fundamentales del desarrollo del repertorio de saxofn y sus inconvenientes
a la hora de su estudio y ejecucin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 698
VI. 2. 3. Indeterminacin como caracterstica esencial dentro del repertorio de saxofn . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 701
VI. 2. 4. Elementos del jazz que han influido en el repertorio de saxofn . . . . . . . . . . . . 702
VI. 2. 5. Sistematizacin meldico-armnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 707
VI. 2. 6. Aplicacin de las nuevas tcnicas de ejecucin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 708
VI. 2. 7. La disonancia dentro del repertorio de saxofn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 709
VI. 2. 8. El repertorio dodecafnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 711
VI. 2. 9. Analoga comparativa referente a las conclusiones obtenidas sobre la primera mitad
del siglo XX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 712
VI. 2. 10. Vuelta a la tonalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714
VI. 2. 11. La improvisacin dentro del repertorio de la segunda mitad del s. XX . . . . . . 717
VI. 2. 12. Hiptesis sin resolverse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 718
VI. 2. 13. Reflexin final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 723
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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VII. Bibliografa
VII. 1. Materiales, bases de datos, tipos de fuentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 727
VII. 2. Discografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 729
VII. 3. Fuentes electrnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 729
VII. 4. Libros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 758
VII. 5. Partituras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 761
VII. 6. Publicaciones peridicas, revistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 782
VII. 7. Tesis doctorales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 785
Lista de figuras, cuadros y ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 787
Resumen castellano, valenciano e ingls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 805
SINOPSIS NDICE:
I. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 15
II. Repertorio Tradicional. Bsqueda de una nueva tonalidad: desde 1900 hasta 1950 . . . . p. 45
III. Repertorio de vanguardia. Proliferacin de estilos: incorporacin y establecimiento de nuevos
recursos formales, compositivos y de notacin. Desde 1950 hasta la actualidad . . . . . . . . . p. 167
IV. Aplicaciones docentes: experimentacin en el aula y creacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 371
V. Autores y obras con influencia del jazz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 505
VI. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 691
VII. Biografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 725
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I. Introduccin
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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I. Introduccin
I. 1. Prlogo
Ha tenido que pasar poco ms de un siglo para que el saxofn disponga de un amplio
repertorio y por supuesto se integre en todas las tendencias, estilos y subestilos musicales
surgidos hasta el momento dentro de la msica culta, jazz, msica ligera, bandas sonoras. . .
La mayora de la bibliografa existente, generalmente nos muestra cual ha sido la aportacin
del saxofn en diferentes mbitos, sobre todo evocando a los grandes saxofonistas que han
hecho posible que este joven instrumento estableciera su propia historia. Sin embargo, son
muy pocos los textos publicados que muestran anlisis exhaustivos de las obras ms
destacadas creadas para este instrumento durante el siglo XX.
Esta investigacin, a parte de exteriorizar el contexto social y el entorno intelectual del
siglo XX, rene la informacin adecuada para conocer mejor la permanente evolucin a la
cual ha estado sometido el saxofn y el repertorio surgido. Del mismo modo, nos proporciona
una realidad musical indispensable para cualquier saxofonista e incluso compositor, ya que
mediante la misma, se pueden llegar a comprender las innovaciones que tuvieron lugar en la
msica de este periodo. La exposicin de ejemplos abarcando de forma concreta cada uno de
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los fundamentos tcnicos y musicales necesarios para poder comprender la influencia que ha
ejercido el jazz en el repertorio, facilita que el msico pueda abordar con una perspectiva ms
amplia el repertorio clsico y las piezas contemporneas ms signicativas del saxofn.
A pesar de que hay muchos historiadores que catalogan la msica del siglo XX como un
nico periodo moderno o contemporneo basndose en cada una de las manifestaciones
estticas y tcnicas surgidas en su momento, este estudio nos muestra una perceptible divisin
marcada en dos etapas con diversos supuestos estticos y tcnicos que revelan, entre otros
aspectos, el paso de la msica tradicional a la msica de vanguardia escrita para saxofn con
la repercusin del jazz en cada una de ellas.
No obstante, en lo referente a las bases generales que establecen la esttica del periodo
moderno o contemporneo, tambin podremos encontrar muchos paralelismos con los
acontecimientos surgidos durante el desarrollo del repertorio de saxofn.
Es indudable que el saxofn, como instrumento joven y novedoso, es uno de los
instrumentos que mejor ha sabido plasmar toda la transicin musical que durante el siglo XX
se ha producido.
I. 2. Hiptesis/Estado de la cuestin
En contra del concepto tradicional que lleva a separar los lenguajes utilizados en la
msica culta y el jazz, mi propsito es demostrar el nexo de unin entre ambas culturas.
Por qu hoy en da siguen existiendo profesionales que piensan que un msico no puede
especializarse en ambos estilos, es decir, en el estilo clsico y en el jazz?, verdaderamente
existe una polarizacin entre ambos mundos? Hay algn vnculo entre ambos mundos?, y si
lo hay, hasta qu punto a influido en el repertorio acontecido para el saxofn durante el todo
el siglo XX? Ha sido positivo para el desarrollo de la msica en general la implicacin del
jazz en las diferentes corrientes surgidas, o simplemente ha contribuido como un elemento
ms como otros cualquiera? Cmo y de qu manera se han fusionado elementos entre las dos
culturas?. . .
stas y muchas otras hiptesis van a ser el objeto principal de esta tesis. Con la
dilucidacin de cada una de estas suposiciones, se pretender obtener un raciocinio con una
concepcin ms abierta de la que generalmente tienen en la actualidad la mayora de los
saxofonistas profesionales, y con un principal objetivo: crear en un futuro, basndonos en ste
y otros estudios realizados de caractersticas similares, una metodologa que pueda vincular
ambos mundos sin ningn prejuicio.
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En cuanto al estado de la cuestin, cabe manifestar que por el momento existen pocas
investigaciones que traten explcitamente este tema, sobre todo de manera analtica. Entre
ellas y bajo mi autora, cabe destacar un trabajo de investigacin sobre este tema realizado el
ao 2005, pero abarcando solamente hasta la primera mitad del siglo XX.
Referente a la escasa bibliografa escrita sobre el saxofn, cabe decir que en ella se
diserta sobre diferentes aspectos histricos (O. Comettant, M. Perrin, M. Haine, W. Horwood,
E. Rousseau, etc.), tcnicos (L. Teal, J-L. Chauemps, J-M. Londeix, etc.) y pedaggicos (D.
Kientzy, J. C. Umble, etc.). El principal tema en cuestin tratado en la tesis, en algunos
momentos esta exhibido sin demasiada profundidad y de manera trivial. A pesar de este
hecho, cabe manifestar que gracias a estos textos hemos conocido mucho mejor el saxofn, su
repertorio y todo lo que a su alrededor ha ido sucediendo.
No obstante, cabe matizar que en esta bibliografa existen artculos muy interesantes
sobre la repercusin que ha tenido el jazz en la msica culta:
a) Por un lado, podemos observar su consecuencia en aspectos tcnicos y expresivos.
En los instrumentos de viento, el vibrato fue de uso raro hasta el principio del siglo XX. Su
empleo se extender y se generalizar rpidamente con la aparicin del jazz. No obstante, su empleo
no ser adoptado por todos los instrumentos-ni, sobre todo, por todos los instrumentistas (Londeix, J-
M).1
Los p de acompaamientos interpretados de forma destimbrado son fcilmente realizables en
los saxofones con la tcnica llamada, en jazz, subtone (Londeix, J-M).2
b) Tambin se pueden encontrar breves citas con reseas y aclaraciones comparativas
sobre aspectos tcnicos y estticos.
Mis primeros aos en la profesin musical los pas sin partitura. Despus, hasta estos ltimos
tiempos, no practiqu nada ms que las msicas escritas incluso cuando numerosas de ellas
integraban lo aleatorio. Actualmente, no tengo una necesidad de hacer llamamiento a este modo de
creacin que es la improvisacin, en razn de lo que mis ltimos trabajos me han dejado entrever.
Con lo cual no quiero decir que yo tocaba jazz. . . Millones de hombres de nuestro planeta
improvisan su msica. Slo, algunos de ellos lo hacen en forma de jazz (Kientzy, Daniel).3
1 Londeix, Jean-Marie. HELLO! M r. Sax. Pars: Adolphe Sax & Cie, p. 66.
2 Ibdem, p. 84.
3 Charles, Jacques. Conversation avec Daniel Kientzy. As. Sa. Fra, Bulletin de lassociation des saxophonistes
de France. Citado en: Kientzy, Daniel. Extraits de presse. Pars: Nova-Musica, noviembre 1991, p. 59.
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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El americano clarinetista y saxofonista Milton Mesirow, ms conocido como Milton
Mezz Mezzrow (1899-1972), en el libro La Rage de vivre que escribi junto con Wolfe
Bernard realiza una observacin interesante. Esta misma cita es utilizada en el libro El
Saxofn escrito por Jean-Louis Chautemps, Daniel Kientzy y Jean-Marie Londeix en el
apartado de tcnicas especficas en el jazz:
Los saxofonistas clsicos buscan, ante todo, la perfeccin y su preocupacin principal no es la
de mostrar originalidad a toda costa. Aunque existan escuelas ligeramente diferentes (la escuela
francesa, la escuela norteamericana, etc.) hay cuando menos cierta ortodoxia tcnica y esttica. En el
mundo del jazz todo va por otros caminos; en el jazz la heterodoxia es la regla, predominan las
multiplicidades, la efervescencia perpetua y la mezcla constante de las concepciones ms
divergentes. Un gran saxofonista de jazz tiene en general la tendencia a sacar al instrumento de la
norma, a alejarse de las formas habituales de tocar. De esta manera es siempre reconocible no slo
por sus giros en las frases, sino tambin y sobre todo por su sonoridad. En fin, se es original o no se
es. Sidney Bechet explic un da que sus inflexiones estaban inspiradas por el mugido de las vacas y
los ruidos del establo (Mezz Mezzrow, Milton).4
En Marzo de 1977, Jean-Marie Londeix fue invitado para participar en una conferencia
en la ciudad de Trossingen sobre la enseanza en Alemania. En dicho coloquio, participaron
personalidades y algunos saxofonistas del pas como el Dr. Graetschel, Dr. Berg, Werner
Bckman y Gnter Priesner, entre otros. En l, se discuti sobre la implantacin de un nuevo
programa pedaggico abierto que permitiera no condicionar a los jvenes saxofonistas a un
tipo de msica muy caracterizada, presentando a su vez unas bases tcnicas ms slidas en
todos los aspectos. En dicho coloquio, Jean-Marie Londeix manifest:
Yo aseguro que es relativamente posible pasar del clsico al jazz, el camino inverso es ms
arriesgado.5
c) Igualmente, se puede apreciar la trascendencia que el jazz ha tenido en compositores
consagrados en la msica culta.
4
Mezz Mezzrow, Milton. La Rage de vivre. Citado en: Chautemps, Jean Louis, Daniel Kientzy, y Jean-Marie
Londeix. El Saxofn. Pars: ditions Jean-Claude Latts, 1987. 2 ed. Barcelona: Editorial Labor, 1990, p. 77.
5 Umble, James C. Jean-Marie Londeix, Master of the Mothern Saxophone. Cherry Hill, NJ: Roncorp
Publications, 2000, pp. 414-415.
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. . . En 1921 se celebr un concierto de jazz en la sala de los Agricultores de Pars por Billy
Arnolds y revel al pblico esa nueva forma, bastante discutida incluso por mi, pero que capt la
atencin de ilustres compositores como: Ravel, Roussel, Florent Schmitt. . . (Perrin, Marcel).6
d) Como ejemplo metdico y pedaggico cabe sealar el libro Jean-Marie Londeix,
Master of the Mothern Saxophone de James C. Umble, ya que es uno de los pocos libros
donde aparecen anlisis del repertorio escrito para saxofn abarcando prcticamente todo el
siglo XX. Todos los anlisis tienen un enfoque esttico y formal, y solo algunos de ellos
presentan breves incursiones en anlisis meldicos. Sin embargo, ninguno de estos ejemplos
manifiesta anlisis armnicos. Las obras analizadas son: Lgende (1903) de Andr Caplet
(199-203), Concertante (1978) de Marius Constant (204-206), Musique de Concert (1954) de
Marius Constant (202-208), Sonata Op. 19 (1939) de Paul Creston (209-212), Rapsodia
(1901-1903) de Claude Debussy (213-221), Sonata (1970) de Edisov Denisov (222-225),
Prlude, Cadence et Final (1956) de Alfred Desenclos (226-229), Concerto (1959) de Pierre-
Max Dubois (230-232), Concerto en Eb (1934) de Alexandre Glazounov (233-236),
Konzertstck (1933) de Paul Hindemith (237-238), Sonata (1943) de P. Hindemith (239-240),
Concertino da camera (1935) de Jacques Ibert (241-247), Episode Quatrime (1983) de
Betsy Jolas (248), Points dor (1981) de B. Jolas (249), Fantaisie-Impromptu (1953) de
Andr Jolivet (250-251), 15 tudes Op. 188 (1942-1944) de Charles Koechlin (252-255),
Adria (1985) de Christian Lauba (256), Hard (1988) de Christian Lauba (256), Neuf tudes
(1992-1994) de Christian Lauba (257-260), Reflets (1986) de Christian Lauba (261), Les 7
lles (1988) de Christian Lauba (261), Sud (1986) de Christian Lauba (262), Nouvelles
tudes Varies (1983) de Jean-Marie Londeix (263), Tableaux de Provence de Paul Maurice
(264-266), Chant Premier (1973) de Marcel Mihalovici (267-268), Scaramouche (1937) de
Darius Milhaud (269-270), Caprices de Saxicare (1994) de Henry Pousseur (271), Vue sur les
Jardins Interdits (1973) de H. Pousseur (272-273), Etki en Droutzy (1986) de Franois Ross
(274), Le Frne gar (1978-1979) de F. Ross (275-279), Lbuc constritor (1982) de F.
Ross (280), Modson 7 (1985) de F. Ross (280), Quartz (1983) de F. Ross (281), Scriu
numele tu (1992) de F. Ross (281), Shana (1990) de F. Ross (282), Silence for a
disturbed yell (1995) de F. Ross (283), Spath (1981) de F. Ross (283), Triangle pour un
souffle (1981) de F. Ross (284-285), Concert trois pour Fronsac (1979) de Henri Sauguet
6 Perrin, Marcel. Le Saxophone, son histoire, sa technique, son utilisation dans lorchestre. Pars: Editions
dAujourdhui, 1977, p. 58.
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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(286), Oraisons (1976) de H. Sauguet (287), Sonatine bucolique (1964) de H. Sauguet (288-
289), Lgende Op. 66 (1918) de Florent Schmith (290-292), Premier Quatuor Op. 53 (1858)
de Jean-Baptiste Singele (293-294) y Fantaisie Op. 60 (1948) de Heitor Villa-Lobos (295-
296).
Nota. De todas estas obras citadas se ha sustrado algo de informacin nicamente de las piezas
subrayadas.
e) Para finalizar, cabe remarcar la influencia de numerosos artculos publicados en
revistas y boletines, peridicos, etc., en los cuales se tratan aspectos tan importantes como la
implantacin del jazz en los Conservatorios, entre otros.
Daniel Kientzy, afirma que el msico contemporneo debe de asimilar todas las tcnicas
de embocadura del jazz con la finalidad de variar el timbre:
Yo pienso que en efecto existen sonoridades en los msicos de jazz que convienen utilizarse.
En el jazz, cada saxofonista tiene su propia sonoridad al igual que en la msica contempornea.
Todos los tipos de sonido deben existir. . . (Kientzy, Daniel).7
En la revista Cadenza del Conservatorio Superior Manuel Massotti Littel de Murcia, el
ao 1992 se public una entrevista realizada por Mara Fuentesanta Gmez a Pedro Iturralde.
En ella, este legendario saxofonista hace una reflexin sobre si es conveniente una formacin
acadmica previa de Conservatorio para ser un buen msico de jazz:
Yo no soy slo jazzsta, sino tambin catedrtico de saxofn clsico en el Conservatorio
Superior de Msica de Madrid y tuve una formacin clsica. El jazz lo descubr despus buscando
unas armonas distintas que intua que existan, pero he compartido mi amor por ambos estilos; yo
siempre defiendo el jazz adems de, no en lugar de porque no est ah para sustituir otras cosas,
sino adems de todo lo que tenemos en el mundo de la msica culta, por tanto, es interesante que en
el Conservatorio exista el Jazz. Creo recordar que fui el primero que hice un curso de esta
especialidad en el Pablo Sarasate de Pamplona, en el ao 1965 y desde hace tiempo vengo
impartiendo estos cursos por Espaa. Sera muy conveniente que en los Conservatorios adems del
material tradicional de enseanza se creara, de la misma forma que puede hacerse en cualquier otra
disciplina, un departamento de jazz, porque hay algo que est muy claro, y es que para amar una cosa
es preciso conocerla antes y cuando ya se tiene un bagaje suficientemente amplio como para poder
7 Charles, Jacques. Conversation avec Daniel Kientzy. As. Sa. Fra, Bulletin de lassociation des saxophonistes
de France. Citado en: Kientzy, Daniel. Extraits de presse. Pars: Nova-Musica, noviembre 1991, p. 22.
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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independizarse mentalmente, se est en condiciones de poder asimilar lo que coincida con la propia
personalidad (Pedro Iturralde).8
Seguidamente, mostraremos una lista bibliogrfica de las obras ms representativas
abarcando desde el ao 1860 hasta la actualidad. Hoy por hoy, este catlogo es indispensable
para la formacin de todo saxofonista profesional.
Lista de obras generales con aspectos histricos, sobre su fabricacin y repertorio del
saxofn:
Comettant, Oscar. Histoire dun inventeur au XIXe sicle Adolphe Sax-Ses
ouvrages et ses luttes. Pagnerre, 1860.
Teal, Larry. The Art off saxophone playing. Evaston: Summy-Bichard Company,
1963.
Londeix, Jean-Marie. 125 ans de musique pour saxophone. Pars: Alphonse Leduc,
1971.
Perrin, Marcel. Le saxophone son histoire, sa technique, son utilisation dans
lorchestre. Pars: Fischbacher, 1952. Reed. Pars: Ed. DAujourdhui Coll Les
introuvables, 1977.
Caens, Jean-Pierre. Le saxophone face a ses repertoires. Pars: Paris IV Universit
Paris Sorbone, 1977.
Haine, M. Adolphe Sax, sa vie, son oeuvre, ses instruments de musique. Bruselas:
Universidad de Bruselas, 1980.
Haine, M. Catalogue des instruments Sax au muse instrumental de Bruxelles.
Bruselas: Muse Instrumental, 1980.
Horwood, W. Adolphe Sax 1814-1894, his life and legacy. Bramley: Bramley
Books, 1980.
Rousseau, Eugene. Marcel Mule, sa vie et le saxophone. Bloomington: Etoile
Music, 1982.
Kientzy, Daniel. Les sons multiples aux saxophones. Pars: Editions Salabert,
1982.
Street, W. Elise Hall, Americans First Female Concert Saxophonist. Tesis.
Evanston: Northwestern University, 1983.
8 Fuentesanta Gmez, Mara. Entrevista a Pedro Iturralde. Cadencia, Conservatorio Superior de Msica
Manuel Massotti Littel Murcia. Vol. 8, 1992, p. 4.
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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Remy, A. Adolphe Sax, dinantais gnial. Dinant: Ed. Maison de la Culture, 1984.
Haine, M. Les facteurs dinstruments de musique Paris au XIXe sicle. Bruselas:
Universidad de Bruselas, 1985.
Chautemps, Jean Louis, Daniel Kientzy, y Jean Marie Londeix. El Saxofn. Pars:
ditions Jean-Claude Latts, 1987. 2 ed. Barcelona: Editorial Labor, 1990.
Londeix, Jean-Marie. HELLO! Mr. Sax. Pars: Alphonse Leduc, 1989.
Podda, L. Adolphe Sax ed il saxofone, profilo storico, interpreti e repertorio
(classico e jazz). Udine: Pizzicato Ed. Musicali, 1991.
Delage, Jean-Louis. Adolphe Sax et le saxophone, 150 ans dhistoiere. Pars: Ed.
Josette Lyon, 1992.
Delangle, Claude et al. 10 ans avec le saxophone. Pars: Ed. IPMC, 1993.
Umble, James C. Jean-Marie Londeix, Master of the Mothern Saxophone. Cherry
Hill, NJ: Roncorp Publications, 2000.
Londeix, Jean-Marie. Repertoire Universel de Musique pour Saxophone 1844-
2003. Cherry Hill, NJ: Roncorp, 2003.
I. 3. Motivacin y objetivos principales
El autor, durante toda la trayectoria profesional, ha pretendido llevar a cabo el
aprendizaje de las dos disciplinas que se confrontarn en la tesis, es decir, el estilo clsico y el
jazz. Este inters revelado en su enseanza educativa recibida (estudios realizados,
actividades realizadas. . .) tiene su mayor exponente en el repertorio estudiado e interpretado
durante todo su recorrido.
A nivel compositivo el autor realiz su primera sntesis entre estos dos mundos en el ao
2000 mediante la creacin de pieza Tiempos Frenticos, en la cual se fusionan elementos del
blues, jazz y el estilo funcky con elementos de la msica culta, especficamente del estilo
contemporneo. Esta pieza obtuvo la Medalla de Oro en el Gran Concurso Internacional de
Lutce (Pars) en el apartado de composicin de msica moderna y jazz en el ao 2001.
En esta tesis se pone de manifiesto los dos requisitos previos indispensables que, segn
Anthony E. Kemp en Aproximaciones a la Investigacin en Educacin Musical, un
investigador debe cumplir:
. . . una experiencia significativa en el campo y un firme conocimiento de la bibliografa
especializada. En la prctica, revisar la bibliografa y formular la enunciacin del problema son
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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procesos recprocos: cuanto ms comprometido est el investigador con la lectura analtica, tanto
ms querr modificar y clarificar el rea de investigacin.9
Asimismo, su carrera como instrumentista est estrechamente ligada a los dos mundos.
Todo ese gran cmulo de circunstancias y experiencias vividas (clases, conciertos, recitales,
audiciones escolares, grabaciones y composiciones), as como los conocimientos que poco a
poco ha ido adquiriendo ha repercutido considerablemente en la elaboracin de esta tesis.
El tema tratado en esta tesis cumple todos los requisitos fundamentales que segn
Humberto Eco en el texto Cmo se hace una tesis10
debe seguir un investigador a la hora de
esbozar una tesis:
1) Que el tema corresponda a los intereses del doctorando. A parte de que como se ha
mencionado anteriormente su trayectoria profesional ha estado vinculada a los dos
mundos, en la actualidad desempea el cargo de profesor en el Conservatorio Superior
de Msica de Castelln en diferentes asignaturas enseando la especialidad de clsico
y jazz.
2) Que las fuentes a las que se recurra sean asequibles, es decir, al alcance fsico del
doctorando. Todas las piezas mencionadas han sido estudiadas, interpretadas y
muchas de ellas grabadas por el autor de la tesis.
3) Que las fuentes a que se recurra sean manejables, es decir, al alcance cultural del
doctorando. En este respecto cabe decir que todas las piezas analizadas estn editadas
por diferentes editoriales. Las que no tienen publicacin han sido conseguidas
generalmente a travs de los mismos compositores e intrpretes. En el caso de las
piezas de algunos compositores estudiados como Terry Riley, el contacto ha sido a
travs de los mismos familiares (Ann Riley, su hija).
4) Que el cuadro metodolgico de la investigacin est al alcance de la experiencia del
doctorando.
En cuanto a los problemas de estudio que en esta investigacin han ido surgiendo cabe
remarcar los siguientes:
La inexistencia de materiales de texto que hablen de este tema de forma
sistemtica. Los pocos textos encontrados hablan generalmente del tema de una
manera superficial y sin entrar al detalle.
9 Kemp, Anthony E. Aproximaciones a la Investigacin en Educacin Musical. Buenos Aires: ISME/Collegium
Musicum, 1993, p. 8.
10 Eco, Humberto. Cmo se hace una tesis. 6 rtp (2005). Barcelona: Editorial Gedisa, S.A., 2001, p. 23.
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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La carencia de msicos polifacticos que puedan conceder a este estudio diferentes
puntos de vista.
La infinidad de formas metodolgicas para llevar a cabo un anlisis musical.
La dificultad de plasmar anlisis objetivos sobre la msica contempornea
acontecida para saxofn.
Conectar ambos mundos tratando todos los elementos determinantes de las
diversas corrientes surgidas a lo largo del siglo XX.
Consecuentemente con todas estas consideraciones, esta tesis evidencia un gran valor
pedaggico y social, mejorando diferentes aspectos educativos en vista hacia mejorar un
futuro todava incierto.
Como objetivos principales prevalecen los siguientes:
En primer lugar, acercar el mximo posible el mundo del jazz con el mundo clsico a
travs de un estudio analtico-comparativo de las obras ms representativas del repertorio de
saxofn de la primera y segunda mitad del siglo XX, con la intencin de demostrar que la
mentalidad de algunos tradicionalistas en lo referente a que son dos mundos totalmente
distanciados, es incierta.
Otro de los principales motivos por el cual me he propuesto realizar este trabajo, es
porque durante mi trayectoria profesional he podido observar que la bibliografa a cerca de la
influencia del jazz sobre el repertorio de saxofn es muy escasa. En los pocos textos donde es
tratado este tema se hace habitualmente de forma muy superficial y sin entrar al detalle.
Desde un punto de vista coetneo es importantsimo disponer de literatura de estas
caractersticas. Es un tema interesante e imprescindible para su estudio, sobre todo para
adquirir como concertista o pedagogo una base slida, mxime considerando que los
compositores de esta primera mitad del siglo XX (repertorio tradicional, captulo II) ayudaron
a consolidar el repertorio de forma definitiva y contribuyeron a que el saxofn subsistiera a
las continuas crticas y humillaciones por parte de algunos profesionales de la msica culta de
nuestros antepasados. En este sentido, tambin cabe destacar la labor realizada por los
compositores de la segunda mitad del siglo XX (repertorio de vanguardia, captulo III), los
cuales han favorecido el auge de la msica contempornea, que al igual que el jazz ha tenido
sus propias dificultades de inclusin en la sociedad, incorporando y estableciendo nuevos
recursos formales, compositivos y de notacin.
Consecuentemente, con esta investigacin formalizo un estudio muy interesante
confrontando dos mundos o culturas diferentes, pero como podemos advertir colindantes
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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entre s. A travs del mismo conoceremos el estado actual del repertorio de saxofn clsico
con influencia del jazz y su evolucin dentro del siglo XX.
Pensar en el repertorio de saxofn es pensar en algo multidimensional, por ello a la hora
de realizar un anlisis de las obras ms representativas, me he limitado a que cada apartado
tratar de un tema diferente, con la finalidad de manifestar la riqueza y la belleza que han ido
plasmando para la posteridad compositores de distintas generaciones. Siempre he considerado
que el anlisis formal, esttico y armnico son elementos indispensables para la comprensin
de la msica en todos los conceptos. Mediante la comprensin de cada uno de los
procedimientos empleados en cada anlisis, conseguiremos un conocimiento prcticamente
pleno del modo en el cual se han ido utilizando elementos y materiales comunes a ambos
mundos, logrando a la vez una familiaridad con diferentes estilos musicales y principalmente
con el jazz. Por otro lado, proveeremos modelos para el propio trabajo analtico sobre otras
obras del repertorio de saxofn. Por lo tanto, mencionaremos la importancia que tiene esta
ampliacin analtica-comparativa del repertorio de saxofn abordando cada uno de las
corrientes estilsticas del siglo XX para adquirir un pensamiento personal coherente que nos
ayude a comprender totalmente la evolucin estilstica de todo el siglo XX.
Tambin es importante demostrar que tanto el conocimiento de nuestros antepasados,
como las diferentes formas o estilos musicales son aspectos imprescindibles para nuestro
desarrollo musical.
El corpus del trabajo est delimitado principalmente en dos partes: repertorio tradicional
(desde 1900 hasta 1950) y repertorio de vanguardia (desde 1950 hasta la actualidad). A travs
de este anlisis se demuestra que ambas mitades, a pesar de que revelan enfoques
compositivos diferentes ostentan numerosos vnculos entre s. Asimismo, mediante esta
dicotoma se hace entrever de forma general dos perspectivas marcadas con un mismo afn
individualista, es decir, una primera mitad determinada por una bsqueda hacia una nueva
tonalidad y una segunda mitad donde la proliferacin de estilos evidencian una ruptura con
las formas tradicionales.
Este trabajo analtico-comparativo del repertorio de la primera y segunda mitad del siglo
XX est pensado como una obra didctica para conocer las repercusiones que ha tenido el
jazz sobre el repertorio de saxofn. Probablemente tendr su continuacin en un segundo
volumen que pretendo realizar en un futuro, ya que tendremos que esperar unas dcadas para
verdaderamente justificar la repercusin que ha tenido todo el siglo XX sobre el repertorio del
siglo XXI. Este ltimo volumen ser mucho ms didctico y se basar en hacer una sntesis
de los elementos prcticos comunes para realizar una metodologa con la finalidad de facilitar
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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al intrprete clsico o jazzman su accesibilidad a ambos mundos. Conjuntamente, tratar de
realizar un estudio analtico de la influencia del jazz en las obras ms representativas de la
primera mitad del siglo XXI. Por otra parte, cabe sealar que junto con estos trabajos voy a
realizar una serie de composiciones para diferentes configuraciones tratando de fusionar
elementos de ambos mundos para establecer un nuevo modelo compositivo, es decir, un estilo
personal moderno basado en la fusin de algunos de los elementos estudiados en la tesis.
Estas composiciones sern editadas en un mtodo didctico que en un futuro ser implantado
dentro de la asignatura de repertorio de jazz.
Por consiguiente, pretendo estimular al lector para que descubra, comprenda y analice las
caractersticas propias de esta literatura tan fantstica, la cual nos da muestra de la libertad y
la originalidad que caracteriza la msica del siglo XX. Es importante que lleguemos a la
deduccin de que la msica es un lenguaje universal donde prcticamente todo tiene cabida y
que de nuestra sabidura depende el futuro de la msica.
I. 4. Metodologa empleada en el desarrollo del trabajo. Criterios de seleccin de las
obras analizadas
I. 4. 1. Metodologa, desarrollo metodolgico de la tesis
Partiendo de la premisa de que actualmente no existen muchos trabajos de investigacin
de estas caractersticas y con la intencin de conseguir cada uno de los objetivos mencionados
en el punto anterior, se ha elaborado una tesis demostrando la influencia del jazz dentro del
repertorio clsico de saxofn ms representativo del siglo XX. Este proceso investigativo se
ha efectuado teniendo en cuenta el contexto educativo general y sobre todo las necesidades de
los alumnos y profesionales dentro de la especialidad de saxofn.
El desarrollo metodolgico de la tesis est dividido en dos partes, una analtica-
comparativa y otra de aplicacin docente (experimentacin en el aula y creacin). La parte
analtica-comparativa es la parte principal y est organizada en dos captulos trazando una
sntesis de las dcadas que han ido aconteciendo durante el siglo XX. El primer captulo
(repertorio tradicional), abarca obras desde comienzo del siglo XX hasta 1950, y el segundo
(repertorio de vanguardia) desde 1950 hasta la actualidad. Los apartados y subapartados que
constituyen ambos captulos, se concretan mediante numerosos ejemplos musicales de obras
maestras del repertorio de saxofn exponiendo la transicin y evolucin que ha
experimentado gran parte de este repertorio con estas caractersticas. Mediante su anlisis, se
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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muestra una visin general de las diferentes pocas que han ido surgiendo, tratando, entre
otros aspectos, todos los elementos determinantes de las diversas corrientes aparecidas a lo
largo de este periodo. Asimismo, con la intencin de hacer un trabajo ms atractivo, cada
captulo versa sobre un tema distinto, donde se relacionan y comparan los elementos
principales de las obras ms representativas con el mundo del jazz. La parte creativa
corresponde a diferentes aplicaciones docentes en el aula con la finalidad de exteriorizar la
influencia existente entre ambos mundos contrastados.
PARTE ANALTICA-COMPARATIVA:
En una primera fase se ha recopilado la informacin existente y el material de estudio.
Tambin se han supervisado varias obras para saxofn, catlogos, libros de historia y anlisis,
artculos de revistas de saxofn, fuentes de internet, tesis, trabajos de investigacin, etc.
Posteriormente, se han efectuado numerosas conversaciones y entrevistas a numerosos
profesionales, sobre todo profesores de anlisis y especialistas del mundo del jazz, quienes
me han hecho vislumbrar diferentes puntos de vista y sobre todo reflexionar de una manera
ms profunda sobre algunos de los elementos analizados.
En tercer lugar, se han realizado estudios analtico-comparativos del material ms
representativo. Estos estudios poseen anlisis meldicos, armnicos, tcnicos, estructurales,
formales y estilsticos, buscando en todo momento la conexin puntual entre los dos mundos
y encaminndolo hacia la investigacin de una serie de hiptesis novedosas como: qu
repercusin que ha tenido el repertorio de la primera mitad sobre el repertorio de la segunda
mitad del siglo XX?, qu vinculacin tiene el jazz en todo el siglo XX?, qu rumbo
tomarn los compositores del siglo XXI a la hora de componer futuras piezas para saxofn?,
se inspirarn sobre los principios fundamentales de la literatura escrita en la primera mitad
del siglo XX, de la segunda mitad, o en ambas?, habr una vuelta a la tonalidad, o se
seguirn buscando nuevas ideas que desemboquen en nuevos lenguajes?, es importante que
los compositores de nuevas obras conozcan los principios estticos de este repertorio? . . .
Tanto para la localizacin del material del material no editado, como para el anlisis-
comparativo de los diferentes ejemplos musicales y con la finalidad de ser totalmente
objetivo, se ha contactado con algunos de los compositores e intrpretes ms significativos.
Tambin se han tenido en cuenta numerosos tratados de armona clsica y moderna a partir de
los cuales se han ido alcanzando conclusiones personales.
Como ltimo paso, se ha perseguido una escucha ms inmediata y completa de cada uno
de los ejemplos analizados mediante la interpretacin personal o con diferentes agrupaciones.
Para escuchar estructuras armnicas se han utilizado diferentes programas informticos de
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msica como: Finale, Cubase, Band-in-a-Box, etc. En cada concierto que he realizado como
solista o con agrupaciones camersticas, se han programado algunas de las piezas analizadas
para obtener grabaciones que aportarn a esta parte de la tesis una perspectiva prctica-
interpretativa ms objetiva proporcionando a cada una de las conclusiones finales ms
solidez. Igualmente, muchas de las obras estudiadas, forman parte de mi programacin
curricular, de las cuales las ms interesantes han sido programadas en diferentes conciertos
realizados por mis alumnos.
APLICACIONES DOCENTES (experimentacin en el aula y creacin):
La segunda parte, constituye un aporte experimental prctico de ndole creativo que
consiste en la realizacin de diversos ejercicios incorporando de forma progresiva la prctica
de la improvisacin y creacin dentro de un contexto educativo. Este captulo, principalmente
se fundamenta en la composicin de piezas, ejemplos jazzsticos, e incorporacin de
conceptos y recursos para la improvisacin y creacin, aplicando algunas de las conclusiones
ms importantes obtenidas en la primera parte. Esta anexin de nuevos procedimientos
metodolgicos, tiene la finalidad de unificar criterios respecto a las diferentes tendencias
tratadas en la investigacin. Todo este conglomerado de artculos, proporciona a cada una de
mis conclusiones finales del trabajo una plataforma ms slida y convincente.
La parte creativa consta de las siguientes fases:
En primer lugar, se ha realizado una extraccin de los elementos ms interesantes de las
obras del repertorio de saxofn.
A continuacin, se ha procedido a la creacin de estructuras, escalas y bases armnicas.
La tercera fase ha consistido en la elaboracin de piezas, ejemplos musicales con
diferentes estilos y sistemas de improvisacin.
Como ltimo procedimiento cabe destacar que, tanto el sistema de improvisacin
politonal como cada uno de los ejemplos musicales desarrollados, se han puesto en prctica
con diferentes intrpretes y formaciones profesionales con el propsito de ver qu impacto
produce cada una de las experimentaciones creadas.
Esta parte tambin ha estado encaminada hacia la investigacin de una serie de hiptesis
como: debera el intrprete estar ms en contacto con la parte creativa?, se podran crear
diferentes sistemas estructurales, armnicos y meldicos que facilitaran la improvisacin?,
qu impacto producira en el mbito docente si se desarrollara un nuevo sistema de
improvisacin politonal?, las composiciones e improvisaciones seran ms interesantes?,
estaramos preparados para escuchar dentro de la msica moderna o jazzstica
composiciones con estas caractersticas?. . .
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Figura 1. Esquema del desarrollo metodolgico de la tesis:
I. 4. 2. Plan y herramientas de trabajo
El trabajo est centrado en el estudio, anlisis y catalogacin del repertorio ms
significativo de la primera y segunda mitad del siglo XX. Para realizarlo me he puesto en
contacto con antiguos y actuales profesores del Conservatorio de Pars y de otros
conservatorios, con los cuales durante el transcurso de mi trayectoria profesional tuve la
oportunidad de perfeccionarme. stos, me han orientado y facilitado materiales difciles de
conseguir generalmente por su edicin limitada. Cabe decir que parte de estas obras
estudiadas y analizadas en la tesis, las he trabajado con Daniel Deffayet (ex profesor del
C.N.S.M. de Pars), Claude Delangle (profesor del C.N.S.M. de Pars), Pedro Iturralde (ex
profesor del R.C.S.M. de Madrid) y Fabrice Moretti (profesor del Conservatorio Municipal
Hector Berlioz del distrito X), entre otros. Estos profesores a parte de conocer perfectamente
este repertorio, tenan una relacin directa con la mayora de los compositores mencionados.
Por mi parte, tambin he contactado con la mayora de los compositores mencionados en cada
uno de los anlisis establecidos en cada apartado, ya que algunas de las piezas citadas estn
INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO
DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL SIGLO XX
Parte analtica-comparativa Parte creativa: aporte
experimental prctico
1 parte: principio del s. XX
hasta 1950
METODOLOGA
EMPLEADA
Piezas y ejemplos de
patrones estructurales
METODOLOGA EMPLEADA
2 parte: desde 1950
hasta la actualidad
FASE 1: recopilacin de
materiales
FASE 2: coloquios, debates,
entrevistas. . .
FASE 3: estudio analtico-
comparativo
FASE 4: prctica (audiciones
y conciertos)
Piezas y ejemplos de
patrones estructurales
FASE 1:
extraccin de elementos, ideas . . .
FASE 2: creacin de bases
armnicas y rtmicas
FASE 3: composicin de
fragmentos y piezas musicales
FASE 4: prctica en el aula
(audiciones y conciertos)
HIPTESIS Y CONCLUSIONES
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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escritas y dedicadas al grupo PARSAX, del cual, junto con mi hermano Vicente Prez, formo
parte. Por otro lado, muchas de las obras estudiadas de compositores valencianos han sido
grabadas en formato CD y otras programadas en diferentes conciertos organizados por
diversas instituciones.
Los apartados exhiben temas diferentes, relacionando elementos de las piezas
seleccionadas con las caractersticas principales de la msica jazzstica. Cada uno de los
apartados est perfectamente ubicado en su correspondiente tendencia musical. A parte de
esta seleccin de obras con su posterior anlisis, se ha tenido en cuenta diferentes tratados
tericos de msica moderna y jazz, con la intencin de hacer ms comprensible el anlisis al
lector, y de alguna manera aproximarnos un poco ms al jazz. Muchos de los procedimientos
analticos han sido efectuados teniendo en cuenta algunos consejos de jazzmen.
Para la realizacin del trabajo he utilizado los siguientes programas:
Microsoft Office Word 2006.
Microsoft Office Publisher 2006. Utilizado para cambiar alguna imagen de formato.
Finale 2006. Todas las partituras y ejemplos musicales estn copiados mediante este
trabajo.
Cubase VST32. Utilizado para componer y realizar pruebas meldico-armnicas.
ScanSoft OmniPage SE 2.0.
Band-in-a-Box 2006.
Por otra parte, para realizar cada una de las citaciones (pies de pginas) se ha empleado
el sistema de abreviaturas y la forma del formato o estilo denominado MLA, Asociacin del
Lenguaje Moderno, citadas en:
Walker, Melissa. Cmo escribir trabajos de investigacin. Barcelona: Editorial
Gedisa, 2000.
Este procedimiento ha sido realizado teniendo en cuenta su ordenacin en dos
directrices: a) los cuadros, figuras (ilustraciones, fotografas. . .) y ejemplos, y b) el
argumento establecido en el trabajo. Siguiendo el modelo del libro anterior (p. 240), cabe
decir que los cuadros, figuras y ejemplos, estn rotulados y numerados de forma consecutiva
segn el tipo, y sus respectivas fuentes, exceptuando el material donde hay explcitamente
anlisis u observaciones del autor, estn indicadas inmediatamente debajo. Las biografas de
los autores estudiados en los captulos II y III estn colocadas a pie de pgina con la finalidad
de proporcionar al lector informacin anexa al anlisis efectuado.
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Tambin se ha consultado algunas de las normas establecidas por AENOR, Asociacin
Espaola de Normalizacin y Certificacin:
UNE 50136: 1997, UNE 50136 ERRATUM: 1998; Documentacin. Presentacin de
tesis y documentos similares.
UNE 50134: 1994; Documentacin. Reglas para la abreviacin de los ttulos y de las
palabras contenidas en los ttulos de las publicaciones.
UNE 50104: 1994; Documentacin. Referencias bibliogrficas. Contenido, forma y
estructura.
I. 4. 3. Criterios de seleccin de las piezas analizadas, criterios comunes de anlisis
de las obras
Mediante el criterio de seleccin de todas las piezas que conforman cada uno de los
apartados de esta tesis, se ha conseguido aplicar una metodologa moderna dentro del aula
para principalmente satisfacer las necesidades de los alumnos. Gran parte de las piezas estn
incluidas dentro de las programaciones de los conservatorios superiores ms destacados. Al
mismo tiempo, cada pieza est elegida con el fin de extraer un tema diferente a discurrir con
la intencin de buscar una conexin con diferentes elementos del jazz.
Criterios comunes de anlisis de las obras:
La aplicacin metodolgica en los apartados analticos del corpus del trabajo, repertorio
tradicional (captulo II) y repertorio de vanguardia (captulo III) se basa generalmente en las
secciones que mostraremos a continuacin.
El saxofn dentro de la orquesta dentro de la 1 mitad
del siglo XX.
a) El saxofn en la orquesta
El saxofn como solista dentro de la orquesta y las
bandas sinfnicas dentro de la 2 mitad del siglo XX.
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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1 mitad del siglo XX:
Repertorio Neoclsico.
b) Repertorio concertante y de cmara
2 mitad del siglo XX:
Atonalismo, Dodecafonismo, Serialismo,
Minimalismo, Indeterminacin, Msica
espectral, Aleatoria y otras inclinaciones.
1 mitad del siglo XX
c) Biografa y catalogacin Obras con influencia del jazz.
2 mitad del siglo XX
Este captulo V, junto con el VII, referente a la bibliografia, estn concebidos para
conseguir principalmente los siguientes propsitos:
Aportar un registro de fuentes, textos, bases de datos, discografas. . . de forma
ordenada y estructurada.
Dejar abierta una va de investigacin sobre el repertorio con estas caractersticas.
Ver de forma ms objetiva la incursin del jazz dentro del repertorio de saxofn y
poder realizar una comparacin entre ambas mitades.
Conclusiones relacionadas con el captulo II, repertorio
tradicional (1 mitad del siglo XX).
d) Conclusiones generales
Conclusiones relacionadas con el captulo III, repertorio
vanguardista (2 mitad del siglo XX). Interrelacin entre
ambas partes.
Las conclusiones relacionadas con ambos captulos de la investigacin estn vinculadas
con los objetivos y con la metodologa empleada en el trabajo, aportando resultados explcitos
y demostrables respecto al tema principal de la tesis.
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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Figura 2. Esquema de las conclusiones finales de la 1 mitad del siglo XX (app. II):
INTRODUCCIN
Conclusiones finales de la 2 mitad del siglo XX (referentes a todo el captulo III): esta
segunda parte de conclusiones finaliza todo el proceso de investigacin analtico-comparativa
del repertorio de saxofn acontecido durante todo el siglo XX. Consta de trece puntos en los
cuales se reflejan las conclusiones ms significativas de las piezas vanguardsticas
acontecidas en la segunda mitad del siglo XX. En esta parte hay una interrelacin con las
conclusiones obtenidas sobre el captulo II, es decir, sobre las piezas de la primera mitad.
En la figura siguiente podemos observar cada subapartado de las conclusiones
relacionadas con la segunda mitad del siglo XX.
Evolucin y
surgimiento de diferentes
tendencias
1 conclusin
2 conclusin
3 conclusin
Pluralismo
musical
4 conclusin
Paralelismo entre el mundo del jazz y el
clsico
Diversidad estilstica
Variedad y
riqueza
Personalidad
Third Stream:
tercera corriente
Gunther Schuller
Teo Macero
Charles Mingus
Acercamiento de los
compositores sinfnicos al jazz Fusin del jazz con la msica culta
Interaccin
entre la msica
popular y la de concierto
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INFLUENCIA DEL JAZZ DENTRO DEL REPERTORIO CLSICO DE SAXOFN MS REPRESENTATIVO DEL S. XX
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Figura 3. Conclusiones relacionadas con el repertorio de la 2 mitad del s. XX (app. III):
I. 4. 4. Perspectiva del estudio de las piezas analizadas en ambas mitades
La primera mitad (captulo II) est ubicada prcticamente en un estudio de piezas que
forman parte del repertorio neoclsico surgido.
La segunda mitad (captulo III) abarca todos los estilos surgidos a partir de la segunda
mitad del siglo. Est desarrollada con un criterio analtico ms profundo y amplio, y cada
apartado caracteriza cada una de las corrientes ms importantes que surgieron de forma
consecutiva a lo largo de la segunda mitad del siglo XX.
Reflexin
final
Hiptesis sin
resolverse
La
improvisacin
dentro del
repertorio de la
2 mitad
Vuelta a la
tonalidad
Analoga
comparativa
referente a las
conclusiones
obtenidas sobre
la 1 mitad
del siglo XX
El repertorio
dodecafnico
La disonancia
dentro del
repertorio de
saxofn
Aplicacin de
las nuevas
tcnicas de
ejecucin
Sistematizacin
meldico-
armnica
Elementos del
jazz que han
influido en el
repertorio de
saxofn
Indeterminacin
como
caracterstica
esencial dentro
del repertorio
de saxofn
Ventajas
fundamentales del
desarrollo del
repertorio de
saxofn y sus
inconvenientes a
la hora de su
estudio y
ejecucin
Desarrollo
comparativo
entre el
repertorio de la
1 y 2 mitad
del s. XX
Repetorio de la
2 mitad del siglo XX
13
1 2
3
4
5
6
8
7 9
10
11
12
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El procedimiento a seguir en cada uno de los apartados de las dos partes del corpus de la
tesis ha sido generalmente el mostrado en el siguiente cuadro.
Cuadro 1. Ficha de criterio analtico del autor/obra:
I. 4. 5. Justificacin del material analizado en el corpus de la tesis
La seleccin de cada una de las piezas que formalizan esta investigacin, est efectuada
en base a una estratgia metodolgica cimentada en cada uno de los objetivos sealados en el
apartado I. 3 (Motivacin y objetivos principales) de la introduccin, con la finalidad de
fundamentar cada una de las conclusiones finales del trabajo cometido.
Captulo II: repertorio tradicional, desde 1900 hasta 1950:
1. El saxofn en la orquesta: prcticamente todo el repertorio escogido corresponde