USO DE LAS REDES SOCIALES

Actividad 3Uso de WhatsApp en clase

de Lenguas ExtranjerasLic. Ma. Guadalupe Urbán Ramírez

Diciembre 2014

INTRODUCCION

La historia de WhatsApp, como la del resto de servicios

de Internet que han logrado triunfar, surge de una sencilla

idea casi desde la necesidad. Y es que lejos de ser el plan

maestro y calculado que pueda parecer, es la experiencia

y el aprendizaje paso a paso principal creador Jan Koum.

Esta herramienta ya supera los 450 millones de usuarios

al mes y que, tras su compra por parte de Facebook

por 19 mil millones de dólares, aún podría recorrer un

largo trecho de éxito hasta los mil millones de usuarios.

El uso y popularidad de WHATSAPP poco a poco fueron

creciendo y desarrollando nuevas versiones de la

aplicación, buscando la forma de financiar este

proyecto evitando la publicidad, una de las características.

En un principio fue difícil, hasta llegaban a dejar de recibir

sueldos, Sin embargo gracias a las inversiones y al sistema

de pago de WhatsApp lograron hacer frente a los gastos que

producían. A veces permitiendo la descarga de la aplicación

de forma gratuita y otras veces haciéndola de pago por un

precio razonable.

ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN

F D

R RETOS*Competencia*Sustitución por otros productos

FORTALEZAS*Liderazgo en participación de mercado *No hay necesidad de iniciar sesión* Grupo Chat Permitir enviar videos, imágenes , notas de voz * No hay necesidad de agregar amigos* No PIN necesidad o el número de usuario *Disponible para todas las plataformas

OPORTINIDADES*Tecnologia Avanzada•Incrementa la demanda de telfonos inteligentes•Nuevos productos y Servicios

*Aplicaciones similares

O

DEBILIDADES

•No hay mucha variedad•Mercado competitivo•Solo trabaja con plan o wi fi

INICIO DEL USO DE LA APLICACIÓN EN CLASE

1.- A la apertura de clases pedir al grupo sus datos como

correo electrónico y teléfono para formar un grupo en la

aplicación WHATSAPP

2.- Se les pregunta si saben usarla enviando fotos, videos,

música, etc. Si no saben se les explica ya sea uno mismo

realizando un ejemplo, o con apoyo de un compañero.

3.- El maestro crea el grupo , aquí el tutorial en Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=ZeQEdcFEIKM

PROPUESTA Comunicativa.-: Informa sobre situaciones académicas al

grupo. (Reuniones, tareas, horarios, tips) Información al instante.

.

Explicativa.- : Medio para aclarar dudas, se pueden enviar ejercicios, explicaciones o links con ejercicios extras

Revisión de ejercicios: Aquí quisiera compartir que apoyo a varios estudiantes de

diferentes países en el aprendizaje del español como lengua extranjera. Como ejemplo este ejercicio de Saqlain de Pakistán.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEMantener comunicación directa

con los participantes.Dar instrucciones extra clase y

supervisar el avance.Promover el trabajo en equipo y

el intercambio de experiencias, así resolver situaciones académico-formativas y buscar soluciones y recursos.

ROLES MAESTRO ALUMNO

. Administrador: Dar de alta, coordinar y supervisar al grupo. Tutor y orientador: Dar indicaciones y sugerencias en casos generales y particulares

Alumno: Usar la aplicación como referente de clases y actividadesMantener comunicación con el maestro y compañerosParticipar con ideas y/o sugerencia o actividades

OTROS ASPECTOSEL uso de esta u otra aplicación en las

clases de Idiomas ( en este caso) da al alumno una experiencia diferente moderna y participativa.

Hace que las clases dejen de ser solo en el salón de clase y con maestro al frente

Los jóvenes hoy en día hacen uso de las redes sociales de manera cotidiana por por que hacerlo de manera académica los hace estar mas cerca, son mas comprometidos y aprenden de los demás

lupitau4@gmail.com

FUENTEShttp://blog.educalab.es/redes/category/whatsapp/http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/147

/pdf/ART_UNNED_EN.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=tUoVlx6vjBQhttp://es.wikipedia.org/wiki/WhatsApphttp://www.tuexpertoapps.com/2014/02/21/what

sapp-asi-se-creo-el-servicio-de-mensajeria-comprado-por-facebook/