Glosario Un repositorio de información estructurada

La riqueza de vocabulario suele ir asociada a la riqueza de pensamiento.

• Un glosario no sustituye al diccionario. La finalidad de su uso radica en la conveniencia de explicar algunos términos cuya acepción tenga una particularidad en un tema, materia o ámbito específico, misma que difícilmente podrá encontrarse en un diccionario común. Posibilidades: Hiperenlace automático Categorías /etiquetas Importar / exportar

• El glosario y la base de datos, son dos de las actividades que mejor ilustra la forma en que Moodle puede mejorar fundamentalmente en la experiencia de un aula tradicional. En ambas los participantes pueden contribuir creando contenido. Sus ideas son una parte importante. Suelen dar lugar a sentido de logro y pertenencia.

Editor profesor Editor alumno

Aplicaciones y usos • Glosarios colaborativos: Proponer en las instrucciones un listado de términos a

definir puede contribuir a construir rápidamente un vocabulario específico de la asignatura.

• Glosario como soporte: Allí los alumnos van ingresando conceptos que van descubriendo a lo largo de la formación.

• Glosarios creativos: Sólo porque es un glosario no significa que tiene que ser un conjunto de términos que defina. Busque maneras creativas de utilizar la herramienta. Considere que los estudiantes carguen elementos multimedia o contenido que han generado, y el uso de las calificaciones y comentarios para que la actividad glosario interactivo.

• Glosario técnico o de idiomas: De acuerdo a la característica del curso, tiene más palabras en diferentes idiomas o términos muy técnicos que deben aclararse. Se puede añadir un enlace a un archivo de audio

• Glosario como presentación: El glosario hace una gran actividad para romper el hielo. Haga que los estudiantes pongan su nombre en el nombre del campo concepto y un par de frases sobre sí mismos en el bloque de definición. Considere que los participantes completen una frase como, "Puede que se sorprenda al saber que yo ..."

Aplicaciones y usos Permite al formador: • Presentar los conceptos claves del curso y pueden ser comentados por los

alumnos. • Establecer categorías previamente para facilitar su clasificación y

localización. • Utilizar imágenes, como si fuera un diccionario ilustrado, para dar más

fuerza al contenido. • Distribuir responsabilidades: corrector, editor… • Limitar el número de entradas que se convierten en hiperenlaces para no

sobrecargar el texto de entradas de glosario (cualquier término puede pasar de ser enlazable a no serlo en cualquier momento editando la entrada de glosario).

• Validar las entradas de los estudiantes antes de que sean visibles para el resto del grupo.

• Comentar las entradas del glosario para que los estudiantes puedan mejorar las definiciones.

• Calificar las definiciones de los términos, especialmente si hay más de una entrada del mismo término. Puede ser un buen ejercicio incentivar a los estudiantes para que todas las entradas que se vayan incorporando se perfeccionen hasta que todas obtengan la máxima valoración y así se pueda contar con vocabulario específico de la asignatura perfectamente definido.

• Proponer un glosario que requiere revisión y calificarlo colectivamente. Se proponen 4 niveles de valoración global: – Número de aportaciones. – Número de aportaciones que superan la revisión del profesor/a. – Número de aportaciones revisadas, por lo tanto públicas, y bien

valoradas o calificadas por sus compañeros/as. – Número de aportaciones que son incluidas en el glosario final o

exportadas al glosario principal del curso.

Ventajas: • Es muy sencillo. Se puede importar. • Definir los términos de vocabulario específico de la asignatura. • Visualizar de forma ordenada abundantes términos o conceptos. Desventajas: • Si se permite al estudiante incorporar directamente entradas al

glosario sin la oportuna validación por parte del docente, pueden fijarse errores en la definición de los conceptos.

• Si se realizan hiperenlaces a demasiados conceptos puede “despistar” la lectura de los foros por la tentación a pulsar cada vez que salga un término definido en el glosario.

• Si se permiten entradas duplicadas, los participantes pueden no tener claro “cuál es la correcta”.

Ventajas y desventajas