UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL

CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

MATERIA DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS II

ESTUDIANTE: JESSICA QUIJIJE COQUESALINAS

FUNCIONES DEL GERENTE EDUCATIVO

RELACIONADAS CON EL PROCESO ADMINISTRATIVO.

• STEPHEN P. ROBBINS señala las siguientes funciones de gerencia

El gerente educativo debe acceder a la investigación educativa ya que es el promotor de los cambios e innovaciones dentro de cada centro educativo y desempeño administrativo.

1.- PLANEACION• El gerente educativo debe definir metas y para el lograr de

estas metas debe saber establecer y ejecutar diferentes estrategias que conduzcan al crecimiento profesional y del establecimiento.

Competencias generales

Capacidad de utilizar y ampliar conocimientos a quienes forman parte de su equipo de trabajo.

Tomar decisiones oportunas y adecuadas. Establecer propósitos. Saber identificar modelos de

planificación. Disposición para cumplir con las políticas

educativas.

SEGÚN SÁNCHEZ GUZMÁN ESTOS SON LOS BENEFICIOS QUE SE OBTIENEN CON

LA PLANEACIÓN:• Se logra una buena coordinación interna, para el mejor

aprovechamiento de los recursos.• Se eliminan las decisiones arbitrarias, las basadas en el

sentimiento o improvisadas.• Se alcanzan los objetivos de manera integra, eficaz y oportuna.• Orden, control, eficiencia en el desarrollo de las actividades. Se

reduce la actividad dispersa.• Permite una visión panorámica clara y completa de la institución.

2.- ORGANIZACIONComprende la fijación de tareas, que conduce al procedimiento y de donde se tomaran las decisiones.

COMPETENCIAS:- Capacidad para comprender y utilizar la

dinámica existente (Conocimiento organizacional)

- Capacidad de promover cambios organizacionales.

- Comprender las situaciones y resolver problemas.

- Capacidad de delegar autoridad - Conocimientos para establecer la

estructura de la organización.

PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACION• UNIDAD DE MANDO• ESPECIALIZACION• PRIORIDAD DE AUTORIDAD Y

RESPONSABILIDAD• EQUILIBRIO DE DIRECCION Y

CONTROL• DEFINICION DE PUESTOS

3.- DIRECCION

COPMPETENCIAS

• Desempeñar el rol de líder, comunicando y

emprendiendo acciones con mejores resultados.

• Trabajar en equipo y hacer que otros trabajen.

• Crear contactos amistosos para alcanzar las metas.

• Influir en los demás persuadir y convencer a seguir

un plan o líneas de acción.

El talento que debe poseer el gerente educativo para para influir en su equipo de trabajo y lograr que todos se enfoquen en las metas definidas aportando a la institución positiva.

ELEMENTOS DE DIRECCIÓN

• Toma de decisiones • Integración • Motivación• Comunicación

4.- CONTROL

• PropósitoGarantizar que los planes tengan éxito y corregir desviaciones indeseadas reales o potenciales.

Esta función controla y corrige el desempeño individual y organizacional para asegurar que los hechos se ajusten a los objetivos ese es el papel del gerente educativo , monitorear el rendimiento de la institución.

• ELEMENTOS ESTABLECIMIENTO DE

ESTANDARES MEDICION DE RESULTADOS CORRECION RETROALIMENTACION

• El gerente educativo es quien promueve las acciones para enriquecer y llevar a cabo todas las normas establecidas del currículo. Su principal función es determinar las situaciones que se presentan, liderazgo, evaluación de proyectos, el trato eficaz con su personal, si el gerente educativo cumple con todo a cabalidad tiene garantizada la calidad de la educación y la de su personal docente administrativo