UTE- Otras variables que determinan la diversidad en el aula
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TEMA:
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL
AULA
DOCENTE:
DR. GONZALO REMACHE
MÓDULO
PSICOPEDAGOGÍA
CREDITOS
6
ALUMNA
MARITHZA JEANNETE GONZÁLEZ PINEDA
TEMAS DEL CAPÍTULO
LA DIVERSIDAD EN EL AULA
PREJUICIOS, DISCRIMINACIÓN,
ESTEREOTIPOS, PEDAGOGÍA
INTERCULTURAL Y EDUCACIÓN
MULTICULTURAL
DIVERSIDAD DE GÉNERO: NIÑOS Y
NIÑAS.
ORIENTACIÓN SEXUAL.
DIVERSIDAD Y VALORES: PLURALISMO,
RELATIVISMO.
LA DIVERSIDAD EN EL AULA
LA DIVERSIDAD EN EL
AULA ADMITE
MÚLTIPLES FACETAS
Y PLANTEA
IMPORTANTES
DESAFÍOS A LOS
EDUCADORES
El DON DEL MAESTRO ES
ENSEÑAR
¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?
ES LA CIENCIA Y EL ARTE AL MISMO TIEMPO.
¿QUÉ DEBE TENER UNA ESCUELA EFECTIVA?
UNA ESCUELA DEBE REUNIR CONDICIONES QUE
PERMITAN A TODOS SUS ESTUDIANTES CONSEGUIR
LOGRO ACADÉMICOS Y QUE CRESCAN COMO
PERSONAS.
¿CUÁLES SON LAS CONDICIONES QUE DEBE TENER?
VALORAR LA DIVERSIDAD, CURRÍCULO FLEXIBLE, USO
DE METADOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS, MOTIVACIONES
E INTERES EN CADA AULA.
¿EN DÓNDE NO MAS SE MANIFIESTA LA
DIVERSIDAD?
SE MANIFIESTA EN LOS
NIÑOS,ESTUDIANTES,PROFESORADO,CENTROS
PREJUICIOS Y DISCRIMINACIÓN
UN PRE.JUICIO ES UN JUICIO PREVIO UNA GENERACIÓN RÍGIDA
, IRRACIONAL ACERCA DE UN GRUPO O CATEGORÍA COMPLETA
DE PERSONAS.
DISCRIMINACIÓN ES EL TRATAMIENTO DESIGUAL HACIA
CATEGORIAS ESPECÍFICAS DE PERSONAS.
ESTEREOTIPOPEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
TIENEN DETERMINADAS
NORMAS DE CONDUCTA
O REÚNEN RASGOS QUE
CREEMOS
CARACTERIZAR AL
GRUPO A QUE
PERTENECEN
DENTRO DE LAS AULAS
MULTICULTURALES
PROCURAN FAVORECER EL
CONTACTO DE LOS GRUPOS
Y SU MUTUO CONOCIMIENTO
A LA EXPRESIÓN DE SU
PROPIA IDENTIDAD YA QUE
IMPLICA UNA APERTURA A
ESTABLECER RELACIONES
CON OTRO.
EDUCACIÓN MULTICULTURAL
WOOLFOLK.- VA MAS ALLÁ DE UN CAMBIO EN EL CURRÍCULO.
JAMES A. BANKS.- CENTRA CINCO DIMENSIONES
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS.- UTILIZA VARIEDAD DE
MATERIAR PARA PODER LLEGAR A UNA EXPLICACIÓN CLARA.
UNA PEDAGOGÍA DE LA EQUIDAD.- ESSEÑAR ESTILOS DE
APRENDIZAJE ACADÉMICO DE LOS ALUMNO ENTRE GRUPOS
RACIALES CULTURALES Y DISTINTAS CLASES SOCIALES.
EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.- AYUDAR
A LOS ESTUDIANTES QUE COMPRENDAN Y CONSTRUYAN SU
PROPIO CONOCIMIENTO DENTRO DE ELLOS.
REDUCCIÓN DE LOS PREJUICIOS.- IDENTIFICA Y DETERMINAN
COMO PODRIAN MODIFICARSE A TRAVÉZ DE LA ENSEÑANZA.
UNA CULTURA ESCOLAR Y ESSTRUCTURA SOCIAL
INCLUYENTES.- LA PARTICIPACIÓN EN LOS DEPORTES,
INTERACCIÓN ENTRE EL PERSONAL Y LOS ESTUDIANTES EN
TODAS LAS LÍNEAS ÉTNICAS Y RACIALES.
DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO: NIÑOS Y NIÑAS
GÉNERO Y SEXO, TIENE EL MISMO SIGNIFICADO. SE
PUEDE DECIR QUE DENTRO DEL AULA EXISTEN UNA
DIVERSIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS, DONDE ENTRE
ELLOS IFIEREN RELACIONES SOCIALES Y ASI NO SE
SIENTES EXCLUIDAS POR EL OTRO SEXO, MIENTRAS
QUE EL GÉNERO NO ES IMPEDIMENTO PARA QUE
ELLOS PUEDAN DESARROLLAR SU APRENDIZAJE.
MEDIANTE EL GÉNERO ELLOS PUEDEN
DESARROLLAR SU IDENTIDAD MEDIANTE SUS
CARACTERÍSTICAS MASCULINAS O FEMENINAS.
ORIENTACIÓN SEXUAL
RECONOCER SU PROPIA ORIENTACIÓN SEXUAL, ES PARTE DE LOGRO DE LA IDENTIDAD SEXUAL.
LOS DOCENTES DEBEN ESTAR ACTUALIZADOS Y PREPARADOS PARA ENSEÑAR EDUCACIÓN SEXUAL A LOS ESTUDIANTES, YA QUE ELLOS SON UNO DE LOS PUNTOS CLAVE S.
LOS PADRES SON LOS PRIMEROS QUE ORIENTAN A SUS HIJOS SOBRE LOS COMPORTAMIENTOS MASCULINOS Y FEMENINOS.
EXITEN TIPOS DE ORIENTACIÓN DE SEXUAL.
HETEROSEXUALES
HOMOSEXUALES
BISEXUALES
TRANSEXUALES
DIVERSIDAD Y VALORES: PLURALISMO, RELATIVISMO
PLURALISMO
ACEPTAR O RECONOCER
LA PLURALIDAD DE
DOCTRINAS O
POSICIONES EN LA
NOCIÓN DE PLURALISMO.
RELATIVISMO
ES LA ORIENTACIÓN PARA
DISCERNIR EN LO
RELATIVO A LA
ACEPTACIÓN Y
VALORIZACIÓN DE LA
DIVERSIDAD.
GRACIAS