Nombre del docente: Mara Teresa Vasconcelos Torres

Nivel de Escuela: Secundaria

Grado que imparte: Todos los grados

Nmero de estudiantes: 403

Descripcin del contexto escolar:

La escuela labora en un solo turno que es el matutino con un

horario de 08:00 a 14:20. El edificio de la institucin educativa es

de una planta, cuenta con 12 salones que tienen las

condiciones necesarias para la imparticin de clase, como son:

butacas, pizarrones de acrlico, escritorios, calentones, aparatos

de aire acondicionado, equipos de enciclomedia, un saln

acondicionado para laboratorio, 1 saln para los 2 talleres:

Computacin con material de Habilidades Digitales y Ofimtica,

cafetera, comedor, baos para hombres y mujeres, bao para

maestros, una cancha con techumbre, bebederos. En lo que

respecta a seguridad, se cuenta con maya ciclnica y barandal

perimetral con 2 puertas de acceso. Tambin cuenta con las

siguientes oficinas: direccin, subdireccin, rea administrativa,

prefectura, trabajo social y orientacin

En lo que respecta en las actitudes de los adolescentes, se

pueden observar en su mayora con un mismo fin, que busca

querer llegar a ser alguien en la vida, pero sin saber cmo,

realizan o experimentan varios ensayos que en ocasiones

pueden ser mal vistos por la familia y la sociedad, olvidndonos

los adultos que estos ensayos son necesarios para que

consoliden su identidad. Lo fluctuante de la poblacin ha

originado que los jvenes pierdan el inters en su propia

formacin y que deserten de la escuela o se vean obligados a

quedarse a vivir con un familiar o conocido para concluir la

secundaria, lo cual ocasiona la desintegracin familiar. El nivel

econmico que presenta la mayora del alumnado es bajo; la

falta de valores es muy visible en esta sociedad, observndose

familias disfuncionales, alcoholismo y vida sexual activa,

embarazos y matrimonios a temprana edad, desnutricin, malos

hbitos de higiene, ausentismo, alumnos que para contribuir con

el gasto en sus hogares, se ven obligados a trabajan como

jornaleros.

La adolescencia en los alumnos es tambin una etapa de crisis

para los padres y maestros, por lo que se requiere, la valiosa

colaboracin de personal de apoyo como son: Prefectura,

Orientacin y Trabajo Social, e Instituciones externas a la

escuela especializadas en la atencin del adolescente y la

familia del mismo. Este grupo interdisciplinario est preparado

para atender las necesidades especficas de los alumnos,

otorgando orientacin a los padres de familia y a los maestros,

en los aspecto pedaggicos vocacionales, de salud y

socioeconmicos, desde los puntos de vista preventivos-

formativos. A pesar de que la escuela cuenta con algunos

alumnos que presentan necesidades educativas especiales, no

se cuenta con equipo de USAER, por lo que durante el presente

ciclo escolar, se gestionar el apoyo ante quien corresponda

para que despus de una deteccin gruesa que se realice por

el personal de la escuela, la USAER que atiende a las escuelas

primarias de la localidad pudiese apoyarnos con una deteccin

fina y de ser posible, brinde el apoyo a los alumnos que ms lo

requieran y nos de sustento para gestionar el apoyo psicolgico

ante el municipio o cualquier otra instancia en beneficio de

aquellos alumnos que as lo requieran

Dentro de este contexto, el departamento de trabajo social

cumple una funcin primordial como integrante de la institucin

educativa. El papel del maestro es muy importante en la

formacin de los alumnos, pero, ya no es suficiente debido a

que la situacin personal del alumno interfiere en su proceso de

aprendizaje, ocasionando el fracaso escolar. El trabajo social se

hace imprescindible as en el rea de actuacin como es el

sistema educativo, que es el lugar privilegiado para detectar y

prevenir situaciones de riesgo que afectan el rendimiento

escolar.

Trabajo social, significa de esta manera, una alternativa para

ubicar a los involucrados en la bsqueda de soluciones a las

tensiones y conflictos que surgen de la realidad social,

encuadrando su quehacer profesional al desarrollo integral del

alumno. Conciliando esfuerzos entre la institucin educativa, la

familia y la comunidad para contribuir a la formacin de

alumnos justos, responsables y productivos, crticos y reflexivos.

Dichas actividades van enfocadas a la formacin integral de los

jvenes, mediante el conocimiento de los problemas o

circunstancias que se presentaron en la comunidad escolar y

que afectan o impiden el desarrollo de nuestros alumnos,

interviniendo eficazmente en la prevencin de los problemas;

llevando a cabo un trabajo colaborativo con todos los

departamentos y actores de la Institucin Escolar.

Asignatura: Trabajo Social.

Tema o Aprendizaje esperado: Detectar las diferentes

situaciones de la comunidad escolar como: problemas socio-

familiares, de ausentismo, desercin, bajo rendimiento escolar o

conductuales; para fortalecer las diferentes acciones y

contribuir al proceso de formacin, colaborando en la atencin

especfica e involucrando a los docentes y padres de familia en

el proceso formativo de sus hijos, a travs de proyectos donde

participen activamente, desarrollando competencias para la

vida y brindar una educacin de calidad.

Clase de instrumento de evaluacin: Estudio socioeconmico

Justificacin de eleccin de instrumento de evaluacin:

Deteccin de alumnos que cuentan con bajos recursos

econmicos para el trmite de becas, apoyos alimenticios y

econmicos.

Instrumento de evaluacin:

DEPTO. DE TRABAJO SOCIAL

DATOS DEL ALUMNO:

Nombre:

Grado y Grupo:

Domicilio: Col.

Tel. Casa: Cel. Mam: Cel. Pap

Tel. de algn familiar:

Escuela de procedencia:

ACTIVIDADES EXTRA-ESCOLARES:

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__________________

TRABAJO DEL ALUMNO:

______________________________________________________________________________

LUGAR DE TRABAJO:

________________________________________________________________________________

_

DOMICILIO DEL TRABAJO:

_____________________________________________________________________________

HORARIO DEL TRABAJO:

______________________________________________________________________________

MEDIO DE TRASPORTE PARA IR A LA ESCUELA:

O AUTOMVIL O MOTOCICLETA

O CAMIN O BICICLETA

O TRASPORTE ESCOLAR O CAMINANDO

HERMANOS EN LA ESCUELA:

NOMBRE GRUPO

EN CASO DE ENEMGENCIAS A VISAR A:

_________________________________________________________________

TEL. CASA: __________________ CEL. _________________ SERVICIOS MDICO:

______________________________

N. DE AFILIACIN: ______________________________________ TIPO DE SANGRE:

____________________________

ENFERMEDADES O PADECIMIENTOS:

O ANOREXIA O ASMA

O BULIMIA O PADECIMIETNOS CARDIACOS

O DIABETES O OTROS Cul?

__________________

TRATAMIENTO INDICADO:

____________________________________________________________________________

ALERGIAS

O POLEN O LECHE O CAMBIOS CLIMTICOS O POLVO O HUEVO O ANIMALES DOMSTICOS O CEREALES O LTEX O PESCADO O ABEJAS O FRUTOS SECOS (NUECES, ALMENDRAS, ETC.) OTRO Cul? ___________________________ MEDICAMNTO: ______________________________________________ USA ANTEOJOS: SI O NO O PROBLEMA VISUAL:

_________________________________________________

APOYOS ORTOPDICOS: SI O NO O TIPO DE APOYO ORTOPDICO:

___________________________________

CANALIZACIN MDICA PSICOLGICA: SI O NO O CAUSA DE LA CANALIZACIN:

____________________________

________________________________________________________________________________

__________________

TIPO DE BECA: ESTATAL O OPORTUNIDADES O N. FOLIO: _______________ JORNALEROS O

OTRA: _____________

DATOS DE LOS PADRES:

NOMBRE DEL PADRE:

________________________________________________________________________________

RELACIN CON EL ALUMNO: O POSITIVA O NEGATIVA O AMBIVALENTE

NOMBRE DE LA MADRE:

______________________________________________________________________________

RELACIN CON EL ALUMNO: O POSITIVA O NEGATIVA O AMBIVALENTE

ESTADO CIVIL DE LOS PADRES:

O UNION LIBRE O CASADOS O SEPARADOS O DIVORCIADOS O VIUDO (A) O

MADRE SOLTERA

PERSONAS QUE VIVEN EN EL DOMICILIO CON EL ALUMNO:

NOMBRES EDAD PARENTESCO P/N/A ESCOLARIDAD OCUPACIN INGRESO

RESPONSABLE ECONMICO: ___________________________________ INGRESO MENSUAL

FAMILAR: _____________

EL ALUMNO DESAYUNA: SI O NO O Por qu?

____________________________________________________

TENENCIA DE LA VIVIENDA:

O PROPIA O RENTADA$_______ O PRESTADA O PAGANDOLA $ _______ O OTRO:

________________

TIPO DE CONTRUCCIN:

O LADRILLO O BLOCK O ADOBE O MADERA O CONCRETO

O CARTON

TECHO: O CONCRETO O LAMINA O MADERA O TEJA O OTRO:

_________________

N. DE CUARTOS :__________ DISTRIBUCIN DE LA CASA:

__________________________________________________

MOVILIARIO:

________________________________________________________________________________

___

________________________________________________________________________________

__________________

SERVICIOS:

O AGUA O LUZ O DRENAJE O PAVIMENTO O TELEFONO O INTERNET

O OTRO: ___________

OBSERVACIONES:

SI SU HIJO PRESENTA ACTUALMETE UNA PROBLEMTICA DESCRIBALA (YA SEA FAMILIAR,

ACADMICA, PSICOLGICA, MDICA,

ETC.)____________________________________________________________________________

_________

________________________________________________________________________________

_________________

EL DEPTO. DE TRABAJO SOCIAL, LE AGRADECE POR SU CONFIANZA Y HONESTIDAD A ESTE CUESTIONARIO, QUE

SERVIR DE MUCHO PARA BRINDARLE A SU HIJO(A) UNA ATENCIN OBJETIVA Y OPORTUNA PARA MEJORAR SU

ESTANCIA EN ESTA INSTITUCIN EDUCATIVA.

FIRMA DEL PADRE FIRMA DE LA MADRE FIRMA DEL TUTOR