Verdades en papel: El periódico de los niñ@s de 5ºD. Número 2, marzo 2016

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EL PERIÓDICO DE LOS NIÑ@S DE 5º D Síguenos en: http://unaclasefantastica5d.blogspot.com.es/

Número 2 - Marzo de 2016 | CEIP Arquitecto Leoz | Puerto Real - Cádiz

Don Quijote en el siglo XXI

Rap por la igualdad de género

Este año, como ya es tradicional en nuestro cole, hemos vuelto a realizar el recopilatorio de textos escritos por niños y niñas de todos los cursos. Aquí puedes encontrar los textos escritos por los niños y niñas de la clase.

PÁGINAS 43 a 46

Durante este trimestre hemos participado en el programa Conectando Mundos de Oxfam

Intermon. Después de muchas actividades de concienciación terminamos realizando un rap por la igualdad.

PÁGINAS 4 a 8

Nuestro proyecto sobre la Edad Media

Investigando en la biblioteca Preparando nuestras conferencias Portada de nuestro libro

Este trimestre hemos realizado dos grandes proyectos, uno centrado en la igualdad de género y otro en el estudio de la Edad Media. El primero de los proyectos ha estado enmarcado dentro del programa Conectando Mundos de Oxfam Intermon. Hemos realizado numerosas actividades de concienciación y cambio de actitudes en torno a la igualdad entre hombres y mujeres, el fruto final de este proyecto ha sido nuestro rap por la igualdad. El segundo proyecto se ha centrado en el estudio de la Edad Media: nos fuimos a la biblioteca municipal a investigar, preparamos nuestros informes y conferencias, realizamos investigaciones libres, nuestros escudos heráldicos o vidrieras, decoramos la entrada de clase como si de un castillo se tratara. En este número además puedes encontrar noticias relacionadas con la Olimpiadas escolares, nuestras poesías por la paz o los textos presentados bajo el lema un Quijote del siglo XXI.

¡Esperamos que disfrutéis con la lectura de nuestro periódico!

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María Pérez: una nueva amiga en clase Autor@s: Marcos Hernández Fernández y María Pérez Chulián

Esta es la descripción de mi amiga María Pérez: SU CARACTER Es sociable, es muy divertida y espontanea, muy alegre y lista. Y ahora veremos el físico. SU FISICO Es un poco baja, pero con piernas largas, su cabeza no es muy grande y tiene brazos medianos.

SUS GUSTOS Le gusta jugar a los videojuegos y le apasiona el fútbol. Le gusta la pizza y las hamburguesas, no le gusta demasiado hacer la cama ni las legumbres. SU VIDA Le gusta practicar deporte, le gusta escribir pero no leer. Practica atletismo y en su tiempo libre fútbol. ¿QUÉ PENSARÁN LOS DEMÁS? Luis: Buena persona, amiga y divertida. Zamara: Muy buena persona. Carmen: Buena gente. Alex: es inteligente y respeta a sus compañeros Julia A.: Buena persona. Julia L.: Muy buena persona y me cae muy bien. Ivan: Inteligente Sandra: buena, guapa e inteligente. Manu: Es muy lista y buena gente. Dario: Buena amiga y cae bien. Daniela: Lista. Anael: Divertida. Claudia: Buena chica. Noa: Simpática. María Prado: Hace compañía. Marcos: Mi MEJOR AMIGA. Lucia: Muy buena gente. Daniel: Buena persona.

3 Marzo de 2016 VVVeeerrrdddaaadddeeesss eeennn pppaaapppeeelll

Últimas conferencias sobre España A comienzos del trimestre terminamos las últimas conferencias que nos faltaban de nuestro proyecto sobre España. También realizamos varios trabajos de investigación sobre temas que iban surgiendo durante la exposición de las conferencias, varios de ellos los puedes encontrar en este número del periódico.

Nuestro trivial sobre España: aprender jugando También concluimos nuestro trivial sobre España, incluye casi 200 preguntas sobre diferentes tópicos: historia, geografía, ciencias naturales, arte y literatura, deportes, y costumbres y tradiciones.

¿Cómo murió Antonio Gaudí? Autora: Zamara González

Antoni Gaudí i Cornet fue un arquitecto español, máximo representante del modernismo catalán. Gaudí fue un arquitecto con un sentido innato de la geometría y el volumen, así como una gran capacidad. FECHA DE NACIMIENTO: 25 de junio de 1852, en Reus.


FECHA DE LA MUERTE. 10 de junio de 1926, en Barcelona El 7 de junio de 1926, un tranvía de la línea 30 atropelló a Gaudí en la intersección de la calle Gran Vía de las Cortes con la calle Bailén. Lo trasladaron al Hospital de la Santa Cruz. Donde murió a los tres días después. Su cuerpo fue enterrado en la Cripta de la Sagrada Familia.

Conectando mundos: por la igualdad de género

Durante el segundo trimestre participamos en el programa Conectando mundos que promueve la ONG Intermon Oxfam. Este año el programa ha estado dedicado a la igualdad de género. Durante estos meses hemos realizado diferentes actividades que nos han ayudado a tomar conciencia de las desigualdades que existen aún hoy entre hombres y mujeres, de cómo tomar conciencia sobre nuestros estereotipos y cómo cambiar nuestra actitud y comportamiento para conseguir un mundo más justo e igualitario para niños y niñas, para mujeres y hombres.

Estereotipos de género Autores: Dario Hernández y Alejandro Moreno

Hola somos Alejandro y Dario. Y vamos a explicar que son los estereotipos. Un estereotipo es una idea basada en una idea cerrada como por ejemplo que los hombres son mucho mejores que las mujeres en casi todo. Estas son algunas de nuestras ideas para que eso se solucione: Hacer manifestaciones en contra de algunos de esos estereotipos, demandar a los productores de esos estereotipos, convencer a la gente para que no vean esas peliculas con esos estereotipos para que tengan que quitarlo de las cadenas de la tele visión. Esperemos que se acaben esos estereotipos tan egoístas.


Corresponsabilidad en casa Autor@s: Daniela González y Lucía Vega

Las mujeres hacen más cosas que los hombres: limpian las ventanas, limpian el polvo, hacen la comida, visten a los niños, los bañan, va a la compra. Y los hombres hace muy pocas cosas: friegan los platos, sacan la basura, llevan a los niños al parque, arreglan las averías. Tenemos que repartir las tareas del hogar, los dos tienen que hacer las mismas cosas.

Rap por la igualdad de género Autor@s: Zamara González y Luis Mosteiro y

Somos Zamara y Luis del colegio Arquitecto Leoz. El rap de la igualdad nos pareció una buena idea para mejorar el mundo y que haya menos peleas. Este rap lo hemos hecho entre toda la clase en grupos de 4 y 6 alumnos, está quedando

bastante bien, pero seguro que os preguntaréis: ¿Cómo va a poner el rap el mundo más equilibrado? Pues, por ejemplo, las personas escucharan muchas veces el rap y se darán cuenta de su error e intentaran conseguir que la igualdad entre hombres y mujeres sean más parecida, eso significa que tienen que hacer el mismo trabajo, que los padres hagan la comida. El rap está diponible en el siguiente enlace del blog de clase. En la página siguiente os dejamos la letra completa del rap:

http://unaclasefantastica5d.blogspot.com.es/2016/04/nuestro-rap-por-la-igualdad-de-genero.html

http://unaclasefantastica5d.blogspot.com.es/2016/04/nuestro-rap-por-la-igualdad-de-genero.html


Letra de nuestro rap por la igualdad

Derechos e igualdad

Todas las mujeres somos iguales, sin desigualdades. Todos tenemos los mismos derechos, y cantamos por eso. Viviendo en paz y libertad, un mundo mejor debemos alcanzar. Da igual tu país, tu color de piel, tu canta sin cesar y sé muy fiel. ---- Yeaaah.. En mi país a mí me gusta vivir, Santiago, New York a mí me da igual, a mí lo que me importa es la igualdad.

No a los estereotipos

En Crepúsculo El león siempre fue el varón y la oveja presumida siempre fue la protegida

Los estereotipos van aumentando y tú tienes que hacer algo, por eso nos estamos esforzando.

Somos mucho más complejos que cualquier idea cerrada por eso nunca tenemos la boca callada.

No a la violencia de género

Adiós a la violencia, di hola a una nueva vida, disfruta sin maltratar y sé feliz día a día.

Se responsable si quieres tener una vida más amigable entiéndelo es indispensable.

Las tareas del hogar son responsabilidad de tod@s

Eh! Oye, no te enrrolles levanta del sofá y ayuda a trabajar, es también tu responsabilidad.

Estamos hartas de que hagáis lo mismo vuelve a casa y asume tu compromiso.

Igualdad laboral

Son explotadas por jefes y empresarios sin paga y sin horarios. Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos. Al mismo trabajo mismo salario.


Entrevista a Nelda: la coordinadora del plan de igualdad Autoras: Julia Lago y María Prado

¿Cuánto tiempo llevas siendo la coordinadora de igualdad del centro? Este es mi segundo año que trabajo como coordinadora de igualdad, este año estoy en la comisión con la seño Manoli Gaviño y la seño Bene.

¿Por qué decidiste ser la coordinadora del centro? Decidí ser la coordinadora del centro porque me lo ofrecieron y sin pensármelo dije que sí. ¿En tu caso quién hacía las labores del hogar cuando eras pequeña? ¿Y ahora? En mi caso las labores del hogar las hacía mi madre porque mi padre estaba trabajando de mañana y de tarde y hasta algunas veces de noche. Pero siempre intentábamos ayudarle, sobre todo los fines de semana. Y ahora lo hacemos entre todos, mi marido me ayuda muchísimo y mis hijos se rotan para hacer el cuarto de baño, y así colaboramos todos. ¿Cuando eras pequeña los hombres trabajaban fuera del hogar o eran las mujeres? Cuando yo era pequeña los hombres trabajaban fuera del hogar y las mujeres llevaban el peso de la casa. ¿Si ves a un hombre agrediendo a una mujer que harías? Pues me iría para él y le diría que eso no se hace y llamaría a la policía. La agresión hay que combatirla siempre.


¿Por qué tenemos estereotipos? Tenemos estereotipos porque desde pequeños/ as nos han dicho que esto es de niños y esto de niñas. ¿Qué podemos hacer para no tenerlos? Podemos hacer que desde pequeños no nos acostumbremos a eso porque si a ti te gusta una cosa no tienes que dejar de hacerlo porque te digan que es para niños o para niñas.

Día de la Paz Autores: Sandra Crespo y Anael M. Wahnich

El día de la paz nos lo pasamos muy bien. Cantamos y bailamos y fue muy divertido. Hicimos muchos pompones y palomas con nuestras manos. Con las manos hicimos unos poemas preciosos sobre el dia de la paz, en el que hay que tener la igualdad y ser buenos siempre, que te esfuerces y nunca jamás discrimines a alguien. De todo eso hablaron, después de todo volvimos a clase.

El vídeo completo de la entrevista lo tienes disponible en el siguiente link del blog de nuestra clase:

http://unaclasefantastica5d.blogspot.com.es/2016/03/entrevista-nelda-la-coordinadora-del.html

Puedes visitar el blog de igualdad del cole en:

http://aleozigualdad.blogspot.com.es/

http://unaclasefantastica5d.blogspot.com.es/2016/03/entrevista-nelda-la-coordinadora-del.html

http://aleozigualdad.blogspot.com.es/


El círculo de la amistad Autoras: Julia Arellano y Carmen Poquet

Hace unos días hicimos en el comedor con las mesas una especie de círculo y cada una hoja de papel con su nombre. Cada uno le tenía que pasar la hoja al compañer@ de la derecha y escribirle un cumplido. Una vez escrito el cumplido de todos los compañer@s, nos fuimos para dentro de la clase y leímos los cumplidos que más nos gustaron. Nos dijimos unos a otros cosas muy bonitas y positivas para seguir adelante, nos sentimos muy satisfech@s con que en nuestra clase haya un vínculo de amistad.

Olimpiadas escolares Autoras: Iván Beardo y Manuel Gómez

mailto:satisfech@s


Las olimpiadas son ejercicios para ganar medallas o trofeos. Lo organizó Paco es el profesor de sexto, de la clase de 6º D y los profesores fueron los jueces. Los de 5º hacían primero todos los juegos menos las carreras. Y los de 6º hacían todos los tipos de carreras. Fue en el 26 de enero de 2016. Los deportes eran: -Lanzamiento de peso masculino y femenino -Lanzamiento de precisión masculino y femenino -Salto de altura masculino y femenino -Salto de longitud masculino y femenino. -Velocidad masculino y femenino -Relevos Mixtos. Nos pareció muy bien porque es una experiencia muy bonita. Nos lo pasamos genial porque ganamos en relevos. Quedamos los primeros.

Nuestr@s melladistas


Los carnavales: un cachondeo muy serio. Visita del Papá de Darío Autores: Alejandro Moreno y Darío Hernández

El papá de Darío y Marcos cantando una copilla

Hola somos Alejandro y Darío. Mi padre (el de Darío) fue un día a nuestra clase y dio una buena charla sobre el carnaval que al parecer es un cachondeo muy serio. Nos contó toda la historia sobre el carnaval, incluso hizo todo un librito en el que si te lo aprendías, al final podías hacer una canción. Nos divertimos un montón y a mí me gustó mucho que mi padre viniera al colegio.

Presentaciones libres Autores: Iván Beardo y Manuel Gómez

Las presentaciones libres son: Trabajos que hacen los niños y niñas de la clase. Sirven para comunicar información. Dani hizo uno de Amy Winehouse. También uno de tu cara me suena. Noa realizó un power point del estilo románico y el gótico. Explicó muy bien las catedrales góticas y

Dani durante una conferencia

románicas. Las góticas son altas, terminan en pico y son muy finas. Las románicas son amplias y bajas con un mosaico en el suelo. Sandra nos hizo una poesía muy chula del chocolate. Darío un niño de mi clase hizo unos chistes muy graciosos, os voy a contar uno: “ ¡Mamá, mamá! En el cole me dicen cabezón, ¿por qué no les pegas? Porque se meten en unos callejones muy estrechos” . Claudia hizo un power point de lengua antes del examen para sacar más nota.


¿Quien descubrió las pinturas de Altamira? Autora: Zamara González y Carmen Poquet

Bisontes en la cueva de Altamira

Marcelino Sanz de Sautuola

Desde su descubrimiento por un cazador en 1868 y su posterior estudio por Marcelino Sanz de Sautuola ha sido excavada y estudiada por los principales prehistoriadores de cada una de las épocas una vez que fue admitida su pertenencia al Paleolítico. Las pinturas y grabados de la cueva pertenecen a los períodos Magdaleniense y Solutrense principalmente y, algunos otros, al Gravetiense y al comienzo del Auriñaciense. ¿Quién es Marcelino Sanz de Sautuola? Marcelino Sanz de Sautuola y de la Pedruca, descubridor de la cueva de Altamira, nació en Santander en 1831 y falleció el 2 de junio de 1888.

Aficionado a los estudios de Prehistoria, mostró desde pequeño su interés en las Ciencias Naturales, la Botánica y la Geología. Así en 1866 presentó unos apuntes sobre la aclimatación del eucalipto en Cantabria.

Visita a la Biblioteca Municipal: investigando sobre la Edad Media Autor@s: Zamara González y Luis Mosteiro

La visita a la biblioteca fue genial, gracias a ella nuestras conferencias de la Edad Media fueron un éxito porque aprovechamos la mañana para recopilar información de la Edad Media. Los libros eran muy interesantes, para recopilar esa


información, hicimos artículos en nuestras libretas de ciencias naturales, a las 12:00h partimos al cole, por el camino compramos en la Tuly, una tienda de chuches, nos lo pasamos genial. Me pareció una buena idea, para saber más de aquella época.

Nuestro libro de la Edad Media Autor@s: Marcos Hernández y María Pérez

Nuestra clase 5º D ha escrito un libro sobre cosas sucedidas en la edad media. Trata de los diferentes periodos de esa época, en nuestro libro veremos como vivían los vikingos en el norte de Europa, el poder de la iglesia y el clero. Hemos hecho varios temas en pequeñas conferencias. Una vez hechas hacemos un resumen de la conferencia con nuestro libro.


LOS TEMAS IMPORTANTES DE NUESTRO LIBRO Los temas que veremos con mayor importancia son: 1. La vida en la edad media: del campo a las ciudades, arte y educación. 2. La invasión de los pueblos germánicos 3. Al-andalus: el islam en España 4. La reconquista y el cristianismo en la edad media 5. El descubrimiento de América 6. Otros pueblos

Investigando y haciendo nuestros informes sobre la Edad Media

Conferencias sobre la Edad Media Autoras: Julia Lago y María Prado

Preparando, ensayando e impartiendo nuestras conferencias

Primero cada pareja elige un tema, después de tener la información tú junto con tu pareja redactáis a mano el informe. Una vez que lo hayas redactado a mano lo pasas al ordenador. Cuando termines tienes que hacer unos mapas conceptuales y cuando los tenemos hechos y aprendidos se los exponemos a nuestros compañeros. Y así se hacen las conferencias.


Escudos heráldicos y vidrieras Autor@s: Noa Caro y Claudia Fernández

En este artículo os vamos a hablar sobre unos proyectos de plástica, las vidrieras y los escudos heráldicos.

Algunos de nuestros escudos

El primer proyecto que hicimos fue los escudos heráldicos, que consistía en buscar tu escudo por internet y dibujarlo a mano en una cartulina. Una vez dibujado el escudo en la cartulina se colorea parecido al de verdad y se escribe tu apellido debajo. Después de colorear se recorta en forma de pergamino antiguo, y se quema los bordes haciendo que parezca muy viejo.

Algunas de las vidrieras que hemos hecho

El segundo proyecto que hicimos fue las vidrieras. Para hacerlo se necesita: una cartulina, papel celofán de varios colores, pegamento, tijeras y una regla. En la cartulina dibujas la vidriera que más te guste, con las tijeras recorta algunas partes y siempre debes dejar un margen. Cuando ya lo hayas recortado pega el papel celofán por detrás de los huecos y cuando ya estén cubiertos tendrás tu vidriera lista.


INVESTIGACIONES Y ARTÍCULOS LIBRES SOBRE LA EDAD MEDIA

La Edad Media Autora: Zamara González

Es un período histórico ubicado entre la edad antigua y la edad moderna, cuyo inicio y fin coincide con la caída de cada una de las dos partes en que se había dividido el extenso Imperio Romano. En efecto, la Edad Media tiene inicio con la caída del Imperio Romano de Occidente en

poder de los bárbaros en el año 476 y finaliza con la caída del Imperio Romano de Oriente o Imperio Bizantino. Para muchos la Edad Media es vista como una etapa oscura entre la Edad Antigua, reconocida por el arte, cultura y civilización grecorromana de la antigüedad clásica y la renovación cultural de la Edad Moderna. Así, sería una etapa de retroceso y adormecimiento cultural, social y económico. Esta edad fue dividida en dos partes, la baja Edad Media y la alta Edad Media. Alta Edad Media: En esta etapa se dio el surgimiento del feudalismo sistema feudal, esta etapa se caracterizó por las relaciones feudales entre los señores y sus vasallos. Se estableció una monarquía en la sociedad, esta fue dividida entre los privilegiados quienes lo poseían todo, y los no privilegiados que se conformaban con los vasallos. Baja Edad Media: Comienza desde el siglo XII al XV, es una etapa con muchos cambios tanto políticos como económicos y culturales. A principios de esta etapa se organizaron las cruzadas, para defensa de los santos lugares en Palestina. Estas cruzadas eran expediciones religiosas y militares.


Alta y baja Edad Media Autora: María Pérez

Características generales de la alta edad media: - Sucesivas invasiones: tanto por el norte (grupos

germánicos) como por el sur (grupos Beréberes) - Abandono de ciudades: las personas huyen al campo

por miedo. - Grandes diferencias de clases: toda esta situación de

pobreza hace que las diferencias entre clases se acentúen mucho más.

- Dominio de la iglesia: la iglesia católica va a aumentar su poder y riqueza.

Características generales de la baja edad media: - Aumento demográfico: al disminuir las guerras se

produce un aumento demográfico. - Resumen del comercio: ya no tienen que ser

autosuficiente. - Surgimiento de una nueva clase social: la burguesía,

son comerciantes de clase media. - Avances y progresos: se van a dar avances científicos

importantes; aparecerá la imprenta, importante para transmisión de la cultura y conocimiento.

- La iglesia continúa siendo muy poderosa y dominante: seguirá perteneciendo a la clase alta.


¿Cómo se vivía en los reinos Cristianos? Autores: Alejandro Moreno y Luis Mosteiro

La mayoría de la población de los reinos cristianos peninsulares vivía de la agricultura y de la ganadería ovina. A diferencia de la que sucedía en Al-Ándalus el comercio era muy limitado.

Los reyes: aumentaban los territorios sobre los que ejercían su poder y conseguían nuevos vasallos.

Los nobles recibían nuevas tierras y con ellas crecía su prestigio y sus riquezas.

Los monjes fundaban monasterio y predicaban el cristianismo en los nuevos territorios.

Los campesinos que repoblaban un territorio o conseguían tierras propias que podían trabajar.

Durante la baja edad media hace una nueva fase social llamada la burguesía formada por comerciantes y artesano.

El feudalismo

Autor: Marcos Hernández

Al principio de la tierra, de la edad media, la fuente de toda riqueza era la Tierra, de la que se ocupaban los campesinos. El resto de la sociedad estaba para guerra, mediante la cual los poderosos trataban de arrebatarse tierras unos a otros. El rey le concedía tierras para que mantuvieran a sus caballos y armas. A cambio los caballeros


prometían ser vasallos y luchar por él. Estas concesiones de tierras se llamaban feudos, y el acuerdo recíproco a cambio de tierras y protección se domino el fedaulismo. El señor feudal podía ser a su vez vasallo de un señor más feudal.

La época de la caballería Autora: Daniela González

En la Europa de los siglos XII y XIII, el caballero era un hombre de ascendencia noble que combatía a caballo. La misma palabra expresa adecuadamente la relación entre el hombre y el caballo, tanto en italiano, cavaliere, en francés, chevalier, en español, caballero, o en alemán, ritter. La única expresión a la regla es la palabra inglesa Knight.

Gremios de Florencia Autora: María Pérez

En la plena Edad Media (hacia el siglo 1.000), en Florencia existieron muchos gremios. Para pertenecer a uno de ellos, los artesanos precisaban una licencia. Cada gremio tenía su patrón. Todas las tiendas solían encontrarse en una única calle. A finales del siglo XIII, en Florencia existían 21 gremios. Algunos de ellos eran: jueces, trabajadores, médicos, tejedores y propietarios.


El Islam y Mahoma Autor: Iván Beardo

El Islam La península arábiga, donde nació el Islam, está ubicada entre 2 antiguas civilizaciones: la egipcia y la mesopotámica. Ambas civilizaciones florecieron a orillas de ríos caudalosos, el Nilo y el Tigris, respectivamente. Arabia, por lo contrario, carece de ríos por los que sus cultivos son escasos.

Mahoma Mahoma, nació en la Meca en el 570 en el seno del clan de los hachemíes, Como

un miembro más de su tribu, Mahoma se dedicó al comercio, trabajando a las órdenes de Valicha, la rica viuda de un mercader. A los 25 años, y aunque era 15 años mayor que él, Mahoma contrajo matrimonio con la viuda. La palabra de Dios fue revelada a Mahoma mediante una experiencia muy personal. A menudo se retiraba a meditar a una cueva cercana a La Meca.

Conquistas del Islam Autora: Noa Caro

Alcanzada la unidad a través de la fe, los árabes se dieron cuenta de su fuerza: ¡y no esperaron mucho para usarla! Además de la motivación religiosa les empujaba la búsqueda de tierras más fértiles y la ambición del botín. Al principio los árabes desconocían casi por completo el arte de la navegación pero

aprendieron con rapidez. Imitando a los egipcios y a los sirios, en pocos años organizaron una flota tan potente que fue capaz de infringir, en el año 655 una durísima derrota a los bizantinos.


Al-Ándalus: el islam en España Autor: Luís Mosteiro Iglesias

Tarik

En el año 711 Tariq Ibn Rayyad gobernador de Tánger fue llamado a España por el conde Julián para luchar contra los visigodos del Rey Rodolfo. Tariq cruzó el estrecho y desembarcó en Gibraltar con 7000 hombres. Derrotó a Rodolfo último Rey visigodo. Toledo, Córdoba, Málaga, Sevilla y Granada fueron tomadas. En el año 713 prácticamente todo España se encontraba en manos de los musulmanes. La presencia de los musulmanes en nuestro territorio

durante los siglos que se extienden entre el VIII el XV afecto en mayor medida a lo que hoy se conoce como Andalucía, termino debido del nombre árabe al-Ándalus. Sus ciudades principales fueron la fastuosa Córdoba, capital del califato; la esplendida Granada, sede de los reyes nazaríes y la Sevilla de la Giralda y la Torre del Oro.

Si hablamos de tolerancia del islam, no se trata de un tópico repetido con fines propagandista sino una experiencia y una realidad histórica. En la llamada edad de oro del islam convivían en su seno y un ambiente de libertad y mucho respeto: cristianos, arrianos y judíos.

La cultura en la Edad Media Autora: Claudia Fernández

LOS MONASTERIOS La cultura en la Edad Media está relacionada con la religión. En la ALTA EDAD MEDIA, se desarrollaba en los MONASTERIOS, donde los monjes estudiaban y traducían obras religiosas, literarias y científicas de la ANTIGÜEDAD. Durante los disturbios de la Edad Media, unos cuantos cristianos se retiraron de la sociedad para vivir como ermitaños. Los


ermitaños, a su vez, inspiraron a los clérigos a realizar votos de pobreza y de servicio como respuesta a las enseñanzas de Jesucristo. Muchos de estos clérigos formaron nuevas comunidades de religiosos afines que recibieron el nombre de monasterios. El Papa Gregorio alentó la construcción de monasterios por toda la Europa cristiana. Las tareas de estos monjes se repartían entre la oración, el trabajo y el estudio. Unos monjes trabajaban en los huertos y otros copiaban libros en la biblioteca del monasterio. Los monasterios eran, pues, centros culturales muy importantes y los monjes eran prácticamente los únicos que sabían leer y escribir.

Pero… en la BAJA EDAD MEDIA, se desarrollaba en las UNIVERSIDADES y ESCUELAS CATEDRALICIAS. Con el desarrollo económico de las ciudades, la cultura se concentró en ellas, en lugar de en los monasterios. Aparecen así las UNIVERSIDADES, donde van a estudiar y formarse los hijos de los burgueses adinerados y los nobles, aunque estos en menor medida. También la iglesia necesitaba formar buenos teólogos para defender su doctrina. Estas antiguas universidades nacieron como asociaciones de profesores y alumnos. Los reyes, los nobles y la Iglesia misma las protegieron y facilitaron privilegios y medios de financiación. En ellas se estudiaba Filosofía, Medicina, Teología y Jurisprudencia (leyes). Los estudios eran largos y por lo tanto caros. Todos los estudios se realizaban en latín, lo que facilitaba que profesores y alumnos pudieran trabajar o estudiar en cualquier universidad europea. Los grados de los estudios eran los de bachiller, maestro y doctor.

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El arte románico Autora: Claudia Fernández

El arte románico es el estilo de arquitectura propio de principio de la Edad Media y es el resultado de la integración de fórmulas constructivas y estéticas de diversa procedencia: romana, germánica, árabe… La arquitectura románica es una arquitectura rural (iglesias en pueblos, ermitas y monasterios). Las iglesias sobresalían entre las cabañas y casas de barro y madera, por su tamaño y por estar construidas en piedra. Son los edificios más importantes con manifestaciones del arte de esta época, ya que en ellas podemos encontrar todos

los elementos artísticos: arquitectura, pintura y escultura, encaminados a enseñar las sagradas escrituras a unos campesinos y nobles que no saben leer ni escribir. Estas escenas de la Biblia se representaban esculpidas en los capiteles de las columnas o en las portadas de la iglesia. También se pintaban en las paredes interiores de la misma, o en tablas, para que recordasen lo que los sacerdotes y monjes les predicaban y se difunden a través de las peregrinaciones (Camino de Santiago). CARACTERÍSTICAS DE LAS CONSTRUCCIONES ROMÁNICAS:

Son, en general, de pequeño tamaño, poco decoradas y oscuras. Tienen pocos huecos en las paredes, lo que hace que entre poca

luz a través de ellas. Sus paredes son muy anchas y necesitan refuerzos para

sujetarlas, llamados contrafuertes. Emplean la piedra cuadrada no pulida. Utilizan el arco de medio punto. Los templos se cubren con bóvedas de cañón. Se emplean los pilares como sustentación en lugar de las

columnas.


El castillo de Castellar Autora: Daniela González

El pasado otoño estuve con mi familia en el pueblo de Castellar de la Frontera, donde hay un castillo de origen árabe del siglo trece (XIII) que está situado encima de una montaña. Castellar de la Frontera es un pueblo de la provincia de Cádiz. En los años 60 se construyó el nuevo pueblo, que

se llamo Castellar Nuevo, y el viejo encima de una montaña, Castellar viejo. El castillo es monumento histórico artístico. Dentro del castillo está lleno de bares, restaurantes y tiendas, sus calles son pequeñas y estrechas, llenas de macetas y flores. Lo que más me gustó del castillo, fue sus grandes murallas y sus torres. Dentro del castillo hay hasta un hotel. El castillo está muy bien conservado y yo parecía que estaba viendo una película, fue fantástico.

El castillo de Santa Catalina Autor@s: Zamara González y Luis Mosteiro

El castillo de Santa Catalina es una fortificación de Cádiz situada en La Caleta que se adentra en el mar gracias a unas escolleras. Fue construida finales del siglo XVI, siguiendo los planos del ingeniero Cristóbal de Rojas. De planta pentagonal, llama la atención

las puntas que a manera de estrellas salen del mar. Actualmente es utilizado para actos culturales.La obra final no fue tan ambiciosa como la proyectada. Durante el reinado de Carlos II se construyó la capilla y la sacristía en 1693. Esta capilla está dedicada a Santa Catalina de Alejandría. Carlos III en 1769 lo convirtió en prisión militar para personalidades destacadas. En ella estuvieron liberales independentistas americanos y, en el S.XX algunos implicados en golpe de estado del 23 de febrero de 1981.


Habitantes de los castillos Autoras: Claudia Fernández y Julia Lago

El salón principal Durante el día el salón era el centro de la actividad del castillo. El señor, con la ayuda de su administrador y de su tesoro recogían las rentas (en moneda y en especie) y los impuestos e imponía castigos a los malhechores

La cocina Los marmitones (pinches) preparaban la comida, los pajes la llevaban a la sala principal y los trinchadores la servían. El panadero hacía el pan todos los días menos el domingo. El despensero se ocupaba del almacén de comida.

La torre La torre es la parte mejor guardada del castillo. Allí vive el señor. En caso de ataque todo el mundo se refugia en ella. En el primer piso hay una gran sala donde se sirven las comidas y donde el señor celebra los juicios. En la planta baja, se almacenan las provisiones en la bodega. En la torre, los soldados de la guarida dejan sus armas y sus municiones y duermen todos juntos. Solo el señor tiene su propia habitación. Tiene pocos muebles. La puerta de la torre esta en el primer piso. Se llega a ella por una escalera que se puede quitar para estar más seguros.


Hispania visigoda Autora: Zamara González

Provincia del Imperio Romano de Occidente, Hispania pasa entre siglos V y VIII por las mismas situaciones que el resto de las tierras imperiales; en su suelo se asientan, en el siglo V, tribus germánicas que luchan entre sí y se enfrentan a las tropas y a los indígenas para

formar sus propios reinos. RURALIZACIÓN Y SERVIDUMBRE La fragmentación política es solo el aspecto más visible de los profundos cambios que se han operado en las tierras imperiales y que podemos resumir en dos: ruralización de la sociedad y paso de la esclavitud. EL ASENTIMIENTO VISIGODO Los años transcurridos entre la penetración de los germanos en la Península (409-410) y la creación del reino de Toledo, tienen como características la política la inestabilidad.

La agricultura celta Autor: Daniel Pérez

En general, la tecnología de un granjero celta era apenas inferior a la de Italia romana. Todas las pruebas arqueológicas y algunas fuentes escritas indican que la agricultura celta era tan buena o mejor que la mediterránea. Aunque muchos escritores romanos llamaban bárbaros a los celtas, éstos usaban métodos más eficaces que los romanos. Utilizaban rejas de arado y fertilizantes, inventaron la hoz equilibrada, la guadaña, el arado con orejera y una segadora tirada por mulas o bueyes. Las ruedas de sus carros tenían rodamientos de rodillo, un sistema “ redescubierto” en tiempos modernos.


Los agricultores celtas de Europa central usaban un instrumento desconocido en Italia: el vallus, descrito en varios monumentos, que era una máquina segadora tirada por una mula y guiada por un hombre. Tenía una gran hoja en forma de peine que cortaba las espigas de maíz y los recogía en una caja.

La Cultura Maya Autor: Luis Mosteiro

La cultura maya con una historia de aproximadamente 3 mil años. Habitó en una parte de la región llamada Mesoamérica. Los territorios actuales de Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador. En el territorio comprendido por cinco estados del suroeste de México Campeche, Chiapas, Quintana Roo, Tabasco y Yucatán. La civilización maya tiene tres periodos principales el preclásico, el clásico y el posclásico. Se hablaron decenas de dialectos, dieron lugar a 44 lenguas mayas modernas. La conquista española de los pueblos maya se consumó en 1697. Los mayas iniciaron grandes construcciones impresionantes. Su base era el comercio y la agricultura. Sus monumentos más notables son las pirámides. Muchos de sus estructuras estaban decoradas con pinturas murales y adornos de estuco. La cerámica maya se considera una de la más variadas y elaborada del mundo Antiguo. Entre los bienes del comercio estaba el jade, cacao, la sal y la obsidiana. Vivian en casas unifamiliares donde vivían padres y los hijos. Su alimentación era maíz que le servía para hacer bebidas como el atole. Dentro de su fauna el pueblo maya conoció venada picuí o puerco salvaje. Sus vestimentas tenían tocados de plumas, collares pesados sobre el pecho, chaquetas con adornos de conchas, sombreros, turbantes y gorros.


Los Aztecas Autora: Daniela González y Daniel Pérez

Al fundar la ciudad de Tenochtitlán los aztecas se asentaron definitivamente hasta la llegada de los españoles. Habían salido de Aztlan (lugar que desconocemos) convencidos por el dios Huitzilopochtli para buscar un sitio nuevo. Tras un camino largo y duro llegaron al Valle de México. Se establecieron en Chapultec, pero fueron expulsados de allí. Pidieron al señor de Colhuacan una tierra donde ir, y les dio Tizapan, lleno de serpientes venenosas, pero no fue problema porque se las comían asadas. Pasado un tiempo pidieron al señor del pueblo vecino (los culhuas) que le entregaran a su hija para casarla con el dios. La muchacha fue ofrecida en sacrificio y cuando lo supo su padre, tuvieron que huir hacia los lagos. Esto era en el año 1323. En el lago Texcoco vieron la señal de un Dios: un águila, en un nopal, devorando a una serpiente, y fundaron allí la ciudad de Tenochtitlan, que significa donde está el nopal silvestre.

Nacimiento de los Aztecas Autora: Zamara González

Los mexicas procedían, según parece, de un lugar llamado Aztatlan o Aztlán, que según varias leyendas significa: lugar de garzas. Se dice que Aztatlan estuvo situado en un isla de la laguna de Mexcaltitlan en la costa de Nayarit y que el grupo

salió de ahí entre el año 890 y el 1.111, atravesaron primero algunas regiones del norte de Jalisco y después, siguiendo el curso del río Lerma, partes de Guanajuato y Michoacán. Los mexicas eran, atlacachichimeca, es decir, pescadores y cazadores, y no es posible reconstruir en detalle el itinerario que habían seguido hasta que Ç


llegaron a las inmediaciones de San Juan del Río, desde donde se cuenta con más información hasta su llegada al Valle de México. Tenían por costumbre encender cada 52 años (duración de un ciclo en su calendario), un fuego nuevo; el primero celebrado después de iniciada su peregrinación fue el de Coatépec en la región nor-oriental del Valle de México, en el año 2 caña( 1.163) . Allí nació, según un mito, el Dios Huitzilopochtli (colíbri del sur, hijo de coatlicue que era un hechicero que rendía culto a Tezcatlipoca, era su caudillo y su dios más venerado. Después de él tuvieron otros caudillos-sacerdotes hasta Técnoch, el último, quien auspició la fundación de Tenochtitlán y quién le dio su nombre; aunque también recibió el nombre de México, en honor de Huitzilopochtli también conocido como Mexitlí.

Los aztecas Autor: Darío Hernández

El azteca fue un pueblo que, mediante alianzas militares con otros grupos y poblaciones conoció una rápida expansión y dominó el área central y sur del actual México entre los siglos XIV y XVI, si bien es cierto que en un primer momento tras Su llegada, tuvo que enfrentarse a otros pueblos ya asentados en la zona. Tras la muerte de Moctezuma II en el 1.520, se puso de manifiesto la debilidad de este gran imperio derivada de aquella rápida expansión: No podían controlar aquel vasto territorio.

La comida diaria de los aztecas Autor@s: Daniela González y Daniel Pérez

La actividad diaria de los aztecas era la agricultura. Cultivaban comida suficiente para cubrir sus necesidades y poder vivir. La base de su alimentación era el maíz, con la mazorca elaboraban harina y con los tallos azúcar. El maíz también era el ingrediente principal de muchos platos y bebidas. El algodón también era muy importante. Con él, los aztecas confeccionaban ropa y armaduras para los guerreros. Los aztecas también cultivaban pimientos, legumbres, tomates y boniatos. La especialidad de los aztecas era el chocolate.


¿Cómo se orientan las aves? Autora: Zamara González Las aves son maestras de la navegación. Para poder llegar a su destino deben conocer la dirección en la que deben volar, o sea, deben orientarse, y además ser capaces de reconocer el sitio final. Para hacerlo, utilizan básicamente tres brújulas: el magnetismo, las estrellas y el sol. Algunas especies se ayudan también por los sentidos del olfato, el oído y la vista.

El ave más viajera Autora: Zamara González

El charrán o gaviotín del Ártico, viaja desde el Polo Norte al Polo Sur en sus migraciones anuales, un recorrido de unos 71.000 kilómetros, lo que equivale a tres viajes de ida y vuelta a la Luna en los 34 años que vive por término medio esas aves. Cada año, esta pequeña ave marina, recorre una media de 71.000 kilómetros en un viaje que parte de Groenlandia y termina en mar de Weddell, junto a la Ántartida, para después regresar a las fértiles tierras de la isla más grande del mundo

La pardela sombría Autora: Carmen Poquet

La pardela sombria es el poco conocido nombre de un ave que acaba de batir todas las marcas de distancia recorrida en una migración por animal. Esta ave de unos 50 centímetros de longitud y aproximadamente un metro de envergadura era conocida por sus largas travesías marina en busca de alimentos. Se alimentan de peces y calamares. Para ello necesitan sumergirse a casi 70 metros de profundidad pero la media es de 14 metros.


Siames red point Autora: Sandra Crespo

Este es un gato con un tipo de exposición perfecto, las orejas son grandes y acampanadas y siguen las líneas de la cabeza en forma de cuña. Su cuerpo es de color blanco crema y las zonas point son naranjas cálidas en perfecta combinación con el manto.

Guacamayo Autor@s: Zamara González, Alejandro Moreno y Luis Mosteiro

El guacamayo rojo y amarillo, cuyo nombre científico es Ara Macao, presenta un arco iris de magníficos colores en sus plumas. Este ruidoso miembro de la familia de las cotorras puede medir entre 80 y 96 cm de longitud y pesar unos 900 gr. Como viven más de 80 años, para diferenciar los jóvenes de los viejos solo basta con observar el tono de su plumaje: los descoloridos son los juveniles, y los de los colores más vivos, sus abuelos.

Celebración del día de Andalucía Autoras: Sandra Crespo y Anael M. Wahnich

Nos lo pasamos muy bien porque comimos pan con aceite y azúcar ¡Estaba buenísimo! Cantamos el himno de Andalucía y pusieron una bandera gigante. Vimos algunas actuaciones de niñas bailando flamenco y del Centro de Mayores, el abuelo de Darío estuvo tocando y cantando. Y ahora vamos a pedir opiniones a los demás alumnos: Marcos: Me lo pasé bien y me comí dos rebanadas de pan. María: Me lo pasé bien y estaba riquísimo el pan. Zamara, Luis, Carmen y Julia A. se lo pasaron muy bien y les gustó el pan.


Gloria Fuertes Autoras: Zamara González y Carmen Poquet

Gloria Fuertes nació el 28 de julio 1917, en Lavapiés, un modesto barrio del Madrid antiguo. Gloria fue una poetisa española y autora de literatura infantil y juvenil. Su madre, costurera y sirvienta; su padre, bedel. Poco se sabe de su vida familiar, ya que la escritora siempre guardó celosamente su intimidad. Su interés en las letras comenzó a la temprana edad de cinco años, cuando ya escribía y dibujaba sus propios cuentos. Empezó a escribir versos a los catorce años, a los quince los leía en Radio España de Madrid y a los diecisiete dio forma a su primer libro de poemas " Isla ignorada" que fue publicado en 1950. Murió el 27 de noviembre de 1998.

La cara de doña Sara: Se dibuja un redondel con un lapicero o un pincel mucho pelo, mucho moño ojos ,cejas y un retoño nariz chata de alpargata las orejas como almejas los pendientes relucientes las pestañas como arañas boca de pitiminí es así la cara de doña Sara.

Noticias sobre el deporte En España el deporte rey es el fútbol por eso cuando destacamos en algún otro deporte no se le da la misma repercusión que cuando ganamos en fútbol. Por eso este febrero España de fútbol


sala ganó la copa europea, solamente salió un breve reportaje sobre el partido. En cambio si se trata de fútbol se llevan días entre prensa y radio hablando del mismo evento.

Poesías y trabalenguas de nuestra amiga Anabel de 5ºE

Poesías libres

Durante este trimestre hemos escrito algunas poesías libres, por motivos de espacio no la incluimos en este periódico, las puedes disfrutar en el siguiente enlace del blog de clase:

http://unaclasefantastica5d.blogspot.com.es/2016/01/poesias-libres-enero-2016.html

Y para celebrar el día de la paz escribimos algunas poesías más, éstas las puedes leer a continuación.

Amor sal del agujero y cuando salgas te diré cuanto te quiero.

Tu tienes los ojos azules y yo marrones y eso significa que somos dos amores.

Yo tengo una cabra peletica peleticua, mocha y ocicua y como la cabra era peletica, peleticua, mocha y ocicua, tuvieron los chivitos peleticos, peleticuos, mochos y ocicuos.

http://unaclasefantastica5d.blogspot.com.es/2016/01/poesias-libres-enero-2016.html


Poesías por la paz

Yo no soy racista Autor: Iván Beardo

Paz se toma una tacita con su tita de chocolate con un aguacate. A veces me llaman alegría porque estoy siempre fría. Me gusta mi burro pero siempre me aburro. Yo no soy racista y tampoco ciclista pero si futbolista pero no periodista. Un vagabundo va por el mundo se llama Facundo y dice: ¡Ay que me hundo!

Recurre a la palabra Autor: Daniel Pérez

La paz es una fuerza descomunal que solo se activa cuando no te portas mal. Se representa con una paloma blanca y bonita que no para de volar repartiendo la paz. La paz a los males aleja y solo no te deja. Y si tú maltratas a la gente es que no tienes mente. Si te están pegando o insultando no lo arregles con violencia sino recurre a la palabra que es la respuesta correcta.


Mola mogollón Autor: Alejandro Moreno

La paz es disfrutar, la paz es lo mejor, la paz es alegría y mola mogollón.

Cada día veo una paloma merodeando por el callejón que está muy triste porque guerras hay un montón Un día un hombre me dijo para no hagas el mal mejor haz el bien y la paz no destruirás. Los niños pobres que no tienen ni paz yo estoy seguro de que dios les ayudará.

Con P de Pastel Autora: Daniela González

La P es de pastel de pan y picos. La P es de pastel muy rico. La A es de alegría de niños jugando. La A es de amistad y deseamos mucha libertad. La Z es de Zona de vivir en Paz donde no haya guerra y vivan con tranquilidad. Que palabra más bonita la palabra Paz. Con tan solo tres letras y mucho que representar.


Paz es mi nombre Autora: María Prado

Paz es mi nombre y en este mundo no sé si me reconocen ya que conocen el mal. El mal esta dominando el mundo en tan solo un segundo. La paz esta siendo atrapada por las manos del racismo. Queremos que la paz reine nuestro mundo para que todos juntos, nos podamos amar más. Si todos queremos conseguir la paz, armas y pistolas del camino hay que quitar para poder gobernar.

Únete a la Paz Autora: Julia Arelllano

En el mundo hay paz, en el mundo hay libertad. Debemos disfrutar esta época de la paz genial. Todos sobrevivimos con nuestra amiga, debes olvidar ya la guerra y únete a la paz. La paz es amor, la paz es alegría. Quiero ver esa paloma y ver su rama bonita. Debes ayudar a que se acaben las guerras y la pobreza en el mundo.


3 letras Autora: Julia Lago

3 letras pintaré en la Tierra para que haya paz y se acaben las guerras. La P de palabras de honor y de verdad, también de paciencia y de perdonar. La A de alegría de amor y amistad, también de aprender y de abrazar. La Z de zona de vivir en paz, donde está prohibido pelear y llorar.

La blanca paloma Autor: Marcos Hernández

La blanca paloma, vuela sin pausar, vuela sin cesar. Verde romero carga la paloma mientras todos le miran como lleva la paz. Hay paz y alegría por todo el mundo signos y símbolos ves caminar con mucha paz. La paz y amor, risa y felicidad, no es horror eso es la paz


La paz traerá Autora: Noa Caro

La gran paloma blanca la paz traerá con su rama de hojas la guerra ahuyentará. No animés a la guerra, lucha contra ella, por un mundo en paz, sin límites ni fronteras. La paz es vida, la guerra es muerte. ¡No hagas sufrir, Lo mejor es vivir! En el día de la paz todos luchamos por ella podemos conseguirlo no sintamos miedo.

En la copa más alta Autor: Claudia Fernández

En la copa más alta de un árbol se ve una preciosidad, la paloma de la paz. Los niños cantando y bailando, los papás hablando están, y la paloma contenta, asombrada está. Todo el mundo hace el bien sin cesar. Paz en el pueblo, paz en el mundo, paz en todas partes, la paloma la repartió. La paloma descansó pero la paz no se acabó.


¿Qué prefieres? Autora: Carmen Poquet

Paz, una palabra de 3 letras a la que destruyó la guerra. Con una paloma blanca y flores olor lavanda. ¿Qué prefieres la paz o la guerra? ¿Flores o balas? La paz llegará y la guerra se irá. Con una vista asombrosa, con mariposas con alas preciosas o un paisaje destruido con tanques color verde mezquino. Si quieres salvar al mundo Cumplir la palabra debes hacer porque con la guerra deberás combatir y a la paz debes defender.

Un día de reír Autora: María Pérez

Paloma blanca ramitas y ramitas con paz traerá. No más guerra habrá, luchad contra ella por la paz. En el día de la paz no hay guerra que la destruya. No sufras, Es un día de reír.

¡Quiero la paz! Autora: Sandra Crespo

El día de la paz todos abrazan a la palomita con la ramita. ¡Yo no quiero que haya guerra! ¡Yo quiero la paz! Palomita te pido una ayudita ¿Un buen consejo me darás? Si no quieres guerra y quieres que haya paz pide ayuda a la palomita y ella te ayudará.


¡Qué bonito sería! Autor: Luis Mosteiro

La paz que sencilla palabra para tanta guerra que hay en este mundo. Qué bonito sería que todo el mundo cerraran los ojos y pensaran en la paz y al abrirlos todo el mundo viviera en paz.

La paz ya llegó Autora: Anael M. Wahnich

La paz ya llegó. Los niños con tantas ilusiones cantando una canción, con gran emoción. Ilusión por la pasión del amor. El sí y el no. La paz es el sí y no tiene que tener sentido como el pío de la paloma de la paz. La paloma de la paz es blanca con un pico naranja. Y su ramita de romerito va por el mundo repartiendo paz para la paz mundial.


La paz de amor Autora: Lucía Vega

La paloma es blanca, la que va volando en los aires, la paz de amor, la esperanza, La paz destruyó la guerra. En el día de la paz todos luchamos por ella. La paz da vida por eso damos paz. Me encanta hacer la paz porque toda la gente se viste de blanco para celebrar el día de la paz. Si hay peleas o discusiones, no te rindas y di paz, disfrázate de paz.

El día de la felicidad Autora: Zamara González

La paz es la ilusión Por eso hay pasión. La paloma de la paz te dará la felicidad. El día de la paz es hermoso. La paloma que viene el día de la felicidad. Con su rama de hojas plateadas, con su color blanco, sus alas hermosas, y su pico amarillo. La paz es felicidad. El día de la no violencia, con su luz te asombrará la paloma de la paz.


El terrorista Autor: Darío Hernández

Pensamiento impuro del agitador Agita su guerra oscura, Zozobra del terror arrepentido. Persona incapaz de tender la mano, Arrogante en su falsa locura. Zapato del silencio atronador.

La paz llega con rosas Autor: Manuel Gómez

La paz está llena de amor y felicidad. La Paz es asombrosa Y en la guerra ponen muchas rosas. ¡La paloma, la paloma! Pone en los cañones rosas. La Paz llega a Pamplona y no hace daño como las mariposas. ¡Qué alegría, qué ilusión! ¡Qué guarnición! ¡La guerra ya acabó! Todo está lleno de amor. Con el romero Planta una semilla Para los guerreros Que será grande como una villa.


Un Quijote del Siglo XXI Una aventura en Puerto Real Autor@s: Julia Lago Sánchez, Julia Arellano Pavón, Alejandro Moreno Caña y Luis Mosteiro Iglesias

Erase una vez un hombre llamado Don Quijote que estaba con su buen amigo Sancho Panza. Como todos los días, iban de aventuras con su caballo Rocinante y con su borrico. Los dos muy contentos iban caminando muy alegres por la Mancha, cuando de repente se encontraron una máquina extraña. Don Quijote dijo:

- ¡Sancho Panza! ¿Eso qué es?

Y él respondió:

- Pues creo que es una máquina del tiempo.

- ¿A qué esperas? Después de un largo viaje llegaron al siglo XXI. Sancho Panza le preguntó muy preocupado a Don Quijote:

- ¿Dónde estamos? - No lo sé, pero supuestamente estamos

en el siglo XXI. - ¿Pero.... en qué pueblo? Vamos a

preguntar.

Le preguntaron a un hombre que paseaba a su mascota.

- Perdone señor, ¿me puede decir cómo se llama este pueblo? El señor amablemente le respondió:

- Pues se llama Puerto Real. - A vale, ¡un momento! ¿Por qué habla su mascota?

El señor respondió:

- Oiga, está usted bien.

Muy enfadado, Don quijote dijo:

- ¿Me está llamando loco?

Don Quijote Intentó darle con la espada pero Sancho Panza le aguantó y dijo:


- Perdone las molestias señor.

El hombre pensó: ¿por qué irá ese hombre vestido como un caballero? Ni que fuera carnaval. Don Quijote y Sancho Panza encontraron una playa; en un cartel ponía: PLAYA LA CACHUCHA. Los dos tenían mucho calor y se dieron un bañito. Don Quijote se metió con la espada, vio una boya y supuso que era un monstruo gigante, desenfundó su espada y dijo:

- ¡Al ataqueeeeee! Sancho Panza suspiró:

- ¡Ayyyy.... Dios mío!

Después de una batalla entretenida para Don Quijote, se dieron cuenta de que no querían volver al pasado por eso se compraron una casa en Casines y conocieron a sus vecinos que se llamaban: Julia L., Luis, Ale y Julia A.

Por un aire más limpio

Autor@s: Noa Caro Romero, Marcos Hernández Fernández, Darío Hernández Romero, María Pérez Chulián, Carmen Poquet Cejudo y Lucía Vega Báez

Estaba don Quijote en su habitación leyendo historias de caballeros, mientras leía recordó sus aventuras con su amigo Sancho Panza. El caballero decidió visitar a su amigo y empezar nuevas aventuras. Don Quijote bajó a su sótano a coger su mejor armadura. Mientras caminaba vio coches pasar, helicópteros teledirigidos, niños en monopatín, etc. y dijo:

- Estos humanos se están pasando. Con lo puro que era antes el aire y ahora está muy contaminado.

Llegó a casa de Sancho Panza y le dijo que fueran de aventuras como en los viejos tiempos. Como Don Quijote no tenía medio de transporte tomó un coche “prestado”. Sancho Panza gritó:

- ¡Qué haces eso es ilegal.

A Don Quijote se le ocurrió una idea:

- Vamos a salir pitando al centro comercial. -


Una vez allí se compraron todo tipo de cosas. De repente, un hombre les raptó y les llevó a una especie de garaje por odio a los caballeros. Tres días estuvo pensando para poder pensar cómo escapar. A Don Quijote por fin se le ocurrió como escapar: el caballero usó las aspas del dron para desatarse. Ya desatados abrieron la puerta del garaje con la fuerza de Sancho Panza. Al minuto, el hombre se dio cuenta y los siguió en su vehículo robado. Sancho Panza gritó:

- Cojamos esa moto y salgamos pitando. - No, no ves que el aire está demasiado contaminado, dijo don Quijote.

Fueron al ayuntamiento, y se dieron cuenta de que ya no les perseguían. Don Quijote y Sancho Panza se dieron cuenta de que el ayuntamiento era el sitio para acabar con la contaminación. Una vez dentro, convencieron al alcalde de que prohibieran todo lo que contamine. Al mes siguiente, el aire era más puro y no había tanta contaminación. Don Quijote gritó alegremente:

- ¡Lo hemos conseguido! Así merece la pena vivir en el siglo XXI.

En busca de la justicia Autor@s: Daniel Pérez Cantero, Iván Beardo Casas, Daniela González Galisteo y María Prado Chamaoui

Don Quijote estaba sentado en el sofá de su casa, viendo las noticias en la televisión donde estaban hablando de la corrupción política. A Don Quijote se le ocurrió una idea, que era luchar contra los políticos. Don Quijote fue a su garaje a coger a Rocinante. Él iba caminando por la carretera con su caballo y un policía le paró y le puso una multa de 50 €, Don Quijote le pagó 50 doblones de oro. Por fin llegó al congreso de los diputados.

- Don Quijote: quiero luchar contra los hombres de traje, así que quita del medio si no quieres que te atropelle con mi súper caballo.

- Guarda: Fuera viejo loco, si no te mandaré a la cárcel.

- Don Quijote: Veo que eres muy fuerte, así que voy a llamar a mi escudero. ¡Volveré!

Don Quijote se fue a casa de Sancho Panza.

- Don Quijote: ¿Puedes venir conmigo a luchar?

- Sancho Panza: Claro, pero mañana a primera hora.

Al día siguiente, Don Quijote y Sancho Panza se fueron a luchar contra los políticos. Tras un


largo camino, por fin llegaron al congreso de los diputados. Tuvieron la suerte de que el guarda estaba dormido y pudieron pasar sin problemas. Llegaron al despacho de Cuenta Sucia y lo vieron contando dinero para comprarse un Ferrari. Don Quijote sacó su lanza y Sancho Panza le dio su escudo.

- Don Quijote: Deja de ser tan corrupto o quemo todo tu dinero. - Cuenta Sucia: Vale, dejaré de ser tan corrupto, pero no toques mi dinero.

Y desde entonces la corrupción acabó y Cuenta Sucia envió todo el dinero que había robado a una ONG donde cuidaban a niños pobres.

Clean City Autor@s: Sandra Crespo Brnjos, Claudia Fernández García, Manuel Gómez Álvarez, Zamara González de Tapia y Anael M. Wahnich Mamam

Hace mucho tiempo había un quijote llamado Alfonso, que era: valiente, apasionado por la literatura, amistoso y aventurero. Alfonso tenía un gran amigo llamado Sancho Panza, era: gordito, amable y miedoso. Alfonso tenía un perro llamado Spike y era divertido, le gustaba el medio ambiente y tenía manchas. Al día siguiente Alfonso y Sancho colaboraron para cuidar el medio ambiente. Sancho se puso a recoger las basuras del parque, Alfonso se puso a recoger las heces de los perros y Spike a recoger palos secos. Al día siguiente se lo encontraron otra vez todo lleno de basura. Alfonso se extrañó.

- ¿Qué ha pasado aquí? Otra vez está todo lleno de basura, ¡así no hay quien trabaje!

- Sancho ¿qué ha pasado en el parque? ¿por qué está todo tan sucio?

De nuevo los tres amigos volvieron a limpiar el parque, cuando terminaron pusieron una trampa. Por la noche fueron al parque, en la trampa había un monstruo de peluche, se llamaba Basuraman y era: amable, sincero y sucio.

- Yo no quería ensuciar pero al andar se me va cayendo el relleno por este agujero y dejo marcas - dijo el monstruo.

- Te coseremos y te limpiaremos. - ¡Bien, os ayudaré a limpiar!

Desde entonces Basuraman se convirtió en Higieneman, ahora era muy limpio y se encargaba de recoger los residuos de las calles. Alfonso y Sancho hicieron una reunión para que los adolescentes no ensuciaran las calles de basura. Al día siguiente la ciudad cambió su nombre y pasó a llamarse: Clean City.


Este periódico lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras. Aquí puedes vernos de cerca.

Julia Arellano Pavón

Iván Beardo Casa

Noa Caro Romero

Sandra Crespo Brnjos

Claudia Fernández García

Manuel Gómez Álvarez

Zamara González de Tapia

Daniela González Galisteo

Marcos Hernández Fernández

Darío Hernández Romero

Julia Lago Sánchez

Alejandro Moreno Caña

Luis Mosteiro Iglesias

Daniel Pérez Cantero

María Pérez Chulián

Carmen Poquet Cejudo

María Prado Chamaoui

Lucía Vega Báez

Anael Mercedes Wahnich Mamam

José A. Téllez

Cuidando el medio ambiente Durante este trimestre hemos realizado algunas actividades relacionadas con el próximo proyecto que haremos sobre los Parques Naturales de Cádiz. En el próximo número de nuestro periódico podrás encontrar estas noticias desarrolladas. Cono adelanto os dejamos algunas fotografías:

Flores en tu puerta Adecentando los jardines de nuestro pueblo.

Exposición itinerante del programa Cuidemos la Costa

Parques Naturales de Andalucía Visitamos la exposición preparada por los alumnos y alumnas del IES Manuel de Falla.

Verdades en papel: El periódico de los niñ@s de 5ºD. Número 2, marzo 2016

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