VIÑA DEL MAR · SANTIAGO

DIPLOMADO 

EN SIMULACIÓN CLÍNICA CON MENCIÓN EN GESTIÓN

Diplomados

Diplomados

La formación de profesionales del área de la salud, a través de la metodología de simulación clínica, no sólo está centrada en el desarrollo de habilidades técnicas, sino que, considera habilidades en comunicación oral y escrita, trabajo en equipo, competencias valóricas, ética, postura profesional, racionamiento científico, pen-samiento crítico, entre otras.

La simulación clínica como metodología de enseñanza aprendizaje permite enfrentar al estudiante a situa-ciones semejantes a la realidad, a través de casos clínicos desarrollando competencias y habilidades en un ambiente simulado, seguro y protegido de aprendizaje.

La Facultad de Medicina, comprometida con la calidad y la excelencia, desarrolla entre sus programas de post grado el Diplomado en Simulación Clínica con Mención en Gestión el desarrollo docente y la gestión de un centro de Simulación como unidad académica independiente.

¿Por qué postular este programa?

El Diplomado en Simulación Clínica con Mención en Gestión, se impartirá de acuerdo al modelo educa-tivo UNAB, es decir, promoviendo una educación centrada en el resultado de aprendizaje del estudiante.

Fortalezas:

• Relacionar las teorías de aprendizaje fortaleciendo la metodología de simulación clínica

• Este Diplomado posee un sello diferenciador para los docentes, dado que les enseña a insertar la simulación clínica, utilizando la planificación curricular como herramienta.

• Analizar la estructura de la simulación clínica como método activo de aprendizaje

• Aplicar técnicas o fundamentos de dirección y liderazgo, para fortalecer la gestión de un centro de simulación

Diplomados

¿A quiénes va dirigido?

Podrán postular al Programa de Diplomado en Simulación Clínica con Mención en Gestión, todas las personas que tengan un título profesional vinculado al área de la salud

El Diplomado en Simulación Clínica con Mención en Gestión tiene como objetivo:

Objetivo General

• Formar docentes con dominio en simulación, como herramienta metodológica en el proceso enseñanza – aprendizaje en la formación clínica

Objetivos específicos

• Entregar a los docentes los conocimientos necesarios para incorporar simulación clínica en los currículum de pre y post grado.

• Incorporar los conceptos de gestión dentro de los centros de simulación.

Diplomados

Plan de Estudios

La malla curricular está formada por cinco asignaturas:

Todas las asignaturas son teórico prácticas en la que se analiza y aplican todos los elementos que componen la estructura de la simulación clínica, su historia, diseño, conducción, implementación y evaluaciones a través de esta metodología activa. Así mismo brindar a los estudiantes los múltiples recursos tanto tecnológicos como humanos que pueden enriquecer el resultado de esta metodología de enseñanza.

Horario son los viernes y sábados.

TEORÍAS Y GENERALIDADES DE LA SIMULACIÓN CLÍNICA

DOCENCIA E INSERCIÓN CURRICULAR DE SIMULACIÓN CLÍNICA COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

CREACIÓN, CONDUCCIÓN DE ESCENARIOS Y DEFRIEFING

EVALUACIÓN A TRAVÉS DE SIMULACIÓN CLÍNICA

GESTIÓN EN CENTROS DE SIMULACIÓN

Diplomados

Descripción de Asignaturas

TEORÍAS Y GENERALIDADES DE LA SIMULACIÓN CLÍNICAAsignatura en el que el estudiante conoce la historia y evolución de la simulación clínica, además de analizar el constructo teórico de MBE en relación a las teorías del aprendizaje para adultos.

DOCENCIA E INSERCIÓN CURRICULAR DE SIMULACIÓN CLÍNICA COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZAEsta asignatura teórica practica permite que los estudiantes sean capaces de analizar la estructura de una malla curricular y su progresión, los objetivos de aprendizaje de acuerdo al perfil de egreso y finalmente la incorporación de la simulación clínica como metodología de enseñanza de aprendizaje.

CREACIÓN, CONDUCCIÓN DE ESCENARIOS Y DEFRIEFINGAsignatura teórico-práctica en la que se analiza y aplican todos los elementos que componen la estructura de la simulación clínica, su diseño, conducción e implementación de esta metodología activa. Así mismo brindar a los estudiantes los múltiples recursos tanto tecnológicos como humanos que pueden enriquecer el resultado de esta metodología de enseñanza.

EVALUACIÓN A TRAVÉS DE SIMULACIÓN CLÍNICAAsignatura teórica-práctica que permite al estudiante construir y aplicar estrategias de evaluación en simulación, considerando las metodologías de enseñanza actuales.

GESTIÓN EN CENTROS DE SIMULACIÓNAsignatura destinada a analizar la gestión y administración de un centro de simulación, centrada en estrategias de planificación a través de una adecuada gestión administrativa, presupuestaria y financiera y gestión del personal administrativo, docente. En ella además se verán temas de liderazgo y dirección que aseguren la calidad y el éxito de los proyectos como responsables de la conducción de un centro de simulación. Incorporaremos herramientas metodológicas en investigación como apoyo de selección de la información y aplicación de esta en proyectos de investigación en simulación.

Diplomados

Centro de Simulación

Diplomados

Cuerpo Docente

DIRECTORA, DOC. E.U MARCELA IMBARACK VERGARA. MG. Directora Hospital de Simulación- sede Viña del Mar, Universidad Andres Bello.Enfermera-Matrona Universidad De ValparaísoLicenciada en Enfermería Universidad de ValparaísoMagister en Dirección y Liderazgo para la Gestión EducacionalDiplomado en Gestión Estratégica de organizaciones educativas.Diplomado en Política y Gestión Educacional.Profesora asociada de la Universidad Andres BelloMás de 20 años de experiencia clínica en médico-Quirúrgico adulto.Instructora en Simulación EUSIMFacultada en BLS-AHA (American Heart Association)Instructor en ACLS (American Heart Association)Instructor en Simulación Clínica del Institute for Medical Simulation de Harvard Harvard –MIT División of Health Sciences and Technology y el Hospital de Valdecilla

PROFESORA, DOC. PATRICIA GAZMURIDirectora Hospital de Simulación- sede Santiago, Universidad Andres Bello.Enfermera – Matrona Pontificia Universidad Católica de Chile,Eusim Simulation InstructorMagíster en Enfermería, Docente de la Escuela de Enfermería Universidad Andrés BelloProfesora asistente de la Universidad Andres Bello.Facultada en BLS-AHA (American Heart Association)Proveedor en ACLS (American Heart Association)Especialista en Cuidados Intensivos del Adulto.Instructor en Simulación Clínica del Institute for Medical Simulation de Harvard –MIT División of Health Sciences and Technology y el Hospital de Valdecilla

PROFESORA, DOC. MARÍA ANTONIA KLARIAN Enfermera, Mg© Salud Publica, mención Salud Ocupacional Universidad de Chile. Postítulo en Epidemiologia Ocupacional y Ambiental, Pontificia Universidad Católica de Chile. Instructora en Simulación Clínica Universidad de Las Américas Profesora asistente Facultad de Medicina Universidad Andres Bello Experiencia docente carreras de Enfermería y Terapia Ocupacional

Diplomados

Cuerpo Docente

PROFESOR, DOC. ALEJANDRA MORALES CONTRERAS. Enfermera Universidad de Chile. Magister en Salud pública con mención en Gestión APS. Eusim Simulation Instructor Profesor auxiliar Universidad de Valparaíso Ex Coordinadora de la Carrera de Enfermería Universidad de las Américas Ex Encargada del Centro de Destrezas y Simulación Universidad de las Américas 20 años de experiencia clínica laboral. Más de 12 años de experiencia académica en pre y post grado, en universidad pública y privada

PROFESORA, PAMELA IVANOVIC.Enfermera MatronaDirectora Escuela de la Carrera de Enfermería. Magister en Enfermería. Doctor © en Enfermería.2012-Directora de Relaciones Internacionales de la Facultad e inicia su participación en la Comisión de Inno-vación Curricular y coordinadora del Proyecto Tuning para América Latina en el que participa en todas sus fasesMiembro de la comisión de autoevaluación para la acreditación de la Escuela de Enfermería. Miembro de la Red de Enfermería de Emergencias y Desastres de la OPS y de la Sociedad Chilena de Simulación Clínica.Facultada en BLS-AHA (American Heart Association)Instructor de Simulación Clínica EUSIMInstructor en simulación del Institute for Medical Simulation de Harvard. Santiago de Chile

Diplomados

Requisitos

Podrán postular al Diplomado en Simulación Clínica con Mención en Gestión, las personas que tengan el Título Profesional en áreas de la salud.

Los postulantes deben adjuntar los siguientes documentos:

· Fotocopia Cédula de Identidad o Certificado de Nacimiento digital · Fotocopia notariada del Título Profesional Curriculum Vitae actualizado

Tratándose de alumnos extranjeros, aquellos postulantes provenientes de países que están en el Convenio de Apostilla de la Haya, presentarán sus antecedentes conforme al procedimiento establecido para esos casos. Los postulantes provenientes de países que no están adscritos a dicho convenio deben presentar sus antecedentes visados por: el Cónsul chileno en el país de origen y por el Ministerio de Relaciones Exteriores en Chile.

Todos los antecedentes serán evaluados por la Dirección del Programa, quien podrá aceptar o rechazar la postulación.

Matrícula y ArancelDuración: 11 meses

Valor Matrícula: $250.000Valor Arancel: $1.250.000

Diplomados

La U. Andrés Bello se ha consolidado como una ins-titución con tradición e ideales, arraigados en toda su comunidad universitaria desde su fundación en 1988. Hasta la fecha tiene 68 carreras, además de programas diurnos y vespertinos.

Es por eso, y para ampliar las oportunidades de ser parte de esta gran comunidad, la UNAB entrega la posibilidad de continuar estudios, con una amplia gama de postgrados, desde diplomados y magis-ter, hasta doctorados.

Desde el momento de su creación, y su posterior puesta en marcha en 1989, la Universidad Andrés Bello se ha fortalecido tanto en el ámbito acadé-mico, como en su claro deber con la sociedad de formar profesionales con un sello de distinción, basados en todos los aspectos que constituyen el Espíritu UNAB.

Todo ello, se ha buscado propagar en las distintas zonas de nuestro país, es por eso que la Universi-dad cuenta con sedes en Santiago, Viña del Mar y Concepción, siempre velando por cumplir un rol protagónico en la Educación Superior de nuestro país, colaborando en el desarrollo de la investiga-ción científica de alta competitividad y destacán-dose como la mayor universidad privada de Chile.

En esa senda la UNAB, se encuentra trabajando en los importantes ítems de internacionalización y acreditación para entregar una educación de exce-lencia a sus alumnos.

Cuenta con más de 16 carreras acreditadas por agencias de acreditación privadas. En 2013 la UNAB fue reacreditada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), por el período 2013-2017, en las áreas de gestión institucional, docencia de pregrado, vinculación con el medio e investigación.

Actualmente, mantiene alrededor de 45 mil alum-nos y sigue expandiendo sus campus, en Santiago como en regiones.

Universidad acreditadaen Chile y Estados Unidos

Primera Universidad Privada no tradicional acreditada en inves-

tigación

Formaciónde capital

humano avanzado

9 Doctorados,3 de ellos

acreditadospor la CNA

Más de70 Magísteres en

todas las áreas del saber

Más de 60convenios

internacionales

Diplomados

¿Por qué elegir la Universidad Andrés Bello?La UNAB se ha consolidado como una institución con tradición e ideales, arraigados en toda su comunidad universitaria desde su fundación en 1988. Hoy es la universidad más grande de Chile en número de alumnos (45.000). Cuenta con más de 70 carreras, además de programas diurnos y vespertinos. Con una amplia gama de Postgrados, desde Diplomados y Magíster, hasta doctorados.

• Universidad Andrés Bello, es escogida por séptimo año consecutivo como la mejor universidad privada de Chile.

• Universidad Andrés Bello cuenta con acreditación nacional entregada por la por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

• A nivel internacional se encuentra acreditada por la prestigiosa Middle States Commission on Higher Education (MSCHE), una de las seis agencias oficiales que certifica a universidades de Estados Unidos, con presencia en Europa, Asia y América Latina.

• Convenios internacionales (Harvard, MIT, U. of Columbia, U. of Chicago, Johns Hopkins, Complutense, Barcelona, UEM, etc.)

• Formación de Capital Humano Avanzado

• Primera universidad no tradicional Acreditada en Investigación

UNAB tiene un compromiso con la internacionalidad, ella entendida como la incorporación de criterios y estándares globales a los procesos educativos. Esto es parte de su modelo educativo y se fortalece al pertenecer a una red global de instituciones de educación superior, Laureate International Universities, la cual, a su vez, fue uno de los principales impulsores de la acreditación al prestarle un importante soporte y asesoría internacional en el proceso.

Diplomados

Informaciones:

Valeria Muñoz Cornejo32 2 845072

+569 84044433valeria.munoz@unab.cl

Constanza Carrasco S.32 2 845576

+569 96236675constanza.carrasco@unab.cl

Rossana Loyola Podestá322 845580

+569 98271979rossana.loyola@unab.cl

Diplomados

Doble Acreditación Chile y Estados Unidos

8Campus en todo Chile

35.000Egresados

4.400Académicos

Doble Acreditación Chile y Estados Unidos

8Campus en todo Chile

35.000Egresados

4.400Académicos