Viaje: La India y la Educación · Un viaje donde podremos percibir y analizar el día a día de...
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Tras los pasos de Montessori, Krishnamurti, Vicente Ferrer, Sri Aurobindo. Viaje: La India y la Educación Viajes de Inmersión Cultural Más información: [email protected] T: 93 421 9111 M: 667 919 788 Fechas: del 3 al 18 de agosto www.terrakiaviatges.com
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Tras los pasos de Montessori, Krishnamurti, Vicente Ferrer, Sri Aurobindo.
Viaje: La India y la Educación
ViajesdeInmersiónCultural
Más información:
[email protected] T: 93 421 9111 M: 667 919 788
Fechas: del 3 al 18 de agosto
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Una idea del itinerario
Día 3 de agosto, Sábado: Vuelo a India, Chennai Día 4 de agosto, Domingo: Llegada a Chennai Día 5 de agosto, Lunes: Chennai Día 6 de agosto, Martes: Mamallapuram Día 7 de agosto, Miércoles: Pondicherry Día 8 de agosto, Jueves: Pondicherry
Día 9 de agosto, Viernes: Auroville
Día 10 de agosto, Sábado: Auroville Día 11 de agosto, Domingo: Auroville Día 12 de agosto, Lunes: Auroville - Tiruvannamalai Día 13 de agosto, Martes: Tiruvannamalai Día 14 de agosto, Miércoles: Rishi Valley School Día 15 de agosto, Jueves: Rishi Valley School
Día 16 de agosto, Viernes: Fundación Vicente Ferrer, Anantapur Día 17 de agosto, Sábado: Fundación Vicente Ferrer, Anantapur
Día 18 de agosto, Domingo: Anantapur - Bangalore- Vuelo de Regreso
Filosofía del Viaje TraslospasosdeMontessori,Krishnamurti,VicenteFerrerySriAurobindoesunrecorridoporloslugaresdondeestaspersonalidadesseinspiraronyrealizaronpartedesuspedagogíasyfilosofías.Diferentes acercamientos a una educación holística, una educación donde se concibe al niño/acomo un ser humano que posee todas las herramientas necesarias para poder evolucionar porél/ellamismo,ydondeseconsideraalprofesor/acomounguía.ElviajenospermitiráconocermásafondocomoeslavidaenIndiayconvivirduranteunosdíasenunentornodonde todoelmundotrabajaparaeldesarrollode lapersonaen todos losámbitos...físico,emocional,intelectual,espiritual...El hecho de visitar las escuelas, las comunidades, los ashrams, los proyectos de estas grandespersonalidadesnosponeencontactoconlagentequevive,quetrabajayquecreaestosentornos.Yesoesloquedarámásvaloraestaexperienciatanbonita.Durante el viaje percibiremos y analizaremos el día a día de los centros educativos dondelaeducaciónesentendidacomoayudaalavida.Daremoslugaryespacioparalasconversacionesyeldebatequetendremosconlosprofesionalesquetrabajanencadacentroparaquelaobservaciónestébiencomplementadaconelrelatodelaexperienciadirecta.Esunviajecreadoydiseñadoconmuchocuidadoparaquesegenereunambientedeinspiración,de observación y de reflexión que permita compartir conocimientos entre todas las personasinvolucradas. Un viaje donde podremos percibir y analizar el día a día de centros educativos en donde laeducaciónesentendidacomoayudaalavidapermitiéndonosadquirirunaperspectivaholísticadelaeducación.Unpaseopordiferentesestilosqueconvergenenunespíritucomún:darrespuestaaldesarrollodelpotencialhumano.
Una idea del Viaje y algunos testimonios VisitaremosescuelasMontessorienChennai,laciudadendondelaDra.MaríaMontessoriescribiósuobra"Lamenteabsorbente"ydesarrollósueducacióncósmica.NosmaravillaremosenAuroville, laciudadfundadaen1968quequiereserunreferenteparaelfuturodelahumanidadyendondesusescuelaspropicianeldesarrollodelaconcienciaindividual.En Pondicherry visitaremos el Ashram y el Centro de Educación de Sri Aurobindo dondepodremospercibirelambientedelibertadenelquesedesenvuelvenlosalumnos/as.VeremosRishiValleySchool,escuelafundadaporelfilósofoJidduKrishnamurtidondelosniñosyniñassereúnenenasambleadiariamenteysiguenuncurrículumbasadoenelarte,lasciencias,laliteraturaparallegaralconocimientodesímismos.Conoceremos Tiruvannamalai y la montaña de Arunachala, la montaña de Shiva. A sus piesRamanaMaharshifundósuashramyeslugardevisitaindispensableparamillonesdedevotos.Seremos testimoniode la laborqueVicenteFerrer comenzóen losaños70yqueperviveen lapoblacióndeAnantapur.VisitaremosalgunasdelasescuelasquetrabajanparacrearunasociedadmásjustayquesirvencomobaseparaerradicarlasdesigualdadesymovilizarlasconcienciasenlasociedadruraldelaIndia."Quincedíasdedescubrimientos,deemociones,demomentosdemáximaeuforiaydemomentosdereflexión.Quincedíasdeuncontinuodespegaryaterrizar,deempaparsedesabiduríadelamanodegrandespersonasydeintentarencontrarleunlugaratodaestainformacióndentrodemí.La oportunidad que me habéis ofrecido con este viaje ha sido única e increíblemente especial.Tantísima información valiosa y tantas sensaciones y emociones recibidas me han hecho por lomenos,reflexionar.Elviajedeestosdíasmehaabierto,dealgunamanera,unaventanilladentrodemíqueseguroquealgúndíayenalgúnmomentodarásusfrutos.Notengoningúntipodeformacióneneducaciónnitampocomededicoaellaperoyapartiendodeque tengo un interés enorme en este mundo y en el desarrollo de las personas, el viaje ha sidoinmensamente enriquecedor. No tanto a nivel profesional o de formación, como lo habrá podidoresultarparaotraspersonas,perosi-ymucho-anivelpersonal."EstherO."Después de una ducha enmi casa y secarme el pelo con secador y no con el calor del ambiente,pintarme los ojos ya no hinchados por el calor y una noche enmi cama,mi almohada,mi luz develador,miricocaféconleche,lavidacomienzasuritmohabitual.Peroyonosoylamisma.....despuésdeestetiempoconustedesyenlaIndiaunayanoeslamisma..."CarolinaM."Gracias por haber hecho realidad una ruta/viaje centrada en estas temáticas y personas que nospermite ser hoy donde estamos y haber vivido todo lo que en el ahora nos remueve (y seguro quetransformarámañana).Graciasporcomohasestadoaquíencadadíayencadamomento.Puedodecirqueestehasidoelviajemássignificativodemihistoria.”JoanaI.Máscomentariosenlawebdelviaje...www.terrakiaviatges.com/es/india-educacion.html
El itinerario detallado Día3deagosto,sábado:BARCELONA/MADRID–CHENNAINosencontramosenelaeropuertoparatomarelvuelohaciaIndia!ViajehastalaciudaddeChennai,dondellegaremosaldíasiguiente.EnChennaiempezaremosnuestrorecorridoquenosllevaráaconoceralgunosdelossistemaseducativosmásinteresantesyprofundosenIndia.Día4deagosto,domingo:CHENNAIEnChennai, la antiguaMadrás, vivióMaríaMontessori, entrelos años 1939 y 1947. Fue en India donde culminó su obramaestra "La mente absorbente" y donde realizó múltiplescursosparaeducadoresatraídosporsumétodoy filosofíaquecontaba ya con seguidores entusiastas en Europa yNorteamérica.Sinlugaradudas,fueenIndiadondesufilosofíaacabó de impregnarse de sentido y espiritualidad y en dondeideasypalabrascomoeducacióncósmicatancomunesylógicasen India,se unían a la rigurosidad científica de su métodooccidental dando a luz a una nueva concepción educativa quebuscaeldesarrollodetodoelpotencialhumano.LainfluenciavanguardistadefinalesdelsigloXIXdelapedagogaitalianaMaríaMontessoricontinuavigentehastanuestrosdías.Podemosdecirquegraciasalauniversalidadyfundamentaciónholísticaen laqueestábasadasupedagogía científica,comosellamó en su día a sumétodo, nos encontramos delante de unafilosofíacapazdeiluminaralahumanidadpormuchotiempo.SerálaprimeratardeenIndiaylaaprovecharemosparahablardelviaje,descansaryrecuperarlasfuerzasantesdeentrarafondoenestefascinanteviaje.TambiéndescubriremosalgunosdeloslugaresimpresionantesdeChennaicomoelantiguotemplodeKapaleeshwarardedicadoaShiva.NocheenhotelenChennaicondesayuno.
Día5deagosto,lunes:CHENNAI.EsteseráelprimerdíadeactividadenIndia.VisitaremosunaescuelaMontessori.Visitarla“CasadeiBambini"nospermitiráobservarcómoseconcretanideasfilosóficasquepregonanlibertad,autonomía,independencia,disciplina...¿PorquéMontessorienlaactualidad?Porqueestábasadaenlosprincipiosdedesarrolloquesiguelapersona,respetandolosritmosynecesidadesquetieneelserhumanoyfomentadosudesarrollopleno.Montessoriconsiderabaalaeducacióncomounaayudaalavidayparaelloinsistíaenelroldeleducadorcomo“guía”yproveedordelambientepreparado,endondeelniñopuedaencontrarmaterialdiseñadoygraduadoparasatisfacerlasnecesidadesdedesarrollo.
Visitaremosun“ambientepreparado”endondepodremosverlasdiferentesáreasquelocomponen:vidapráctica,lenguaje,matemáticas,sensorial,áreasculturales.Deestamanera,constataremoscómoatravésdeactividadescon“propósitointeligente”elniñoaprendeasuritmoyobedeciendoalallamadainternadedesarrolloenunambientedelibertadquelepermiteaprenderapartirdelaexperiencia.PorlatardepodremosobservarlasegundaplayamáslargadelmundodesdeelmetroquebordealacostadeChennai.Pasearemosporlos13kmdeMarinaBeach,playarepletadechiringuitosdondecadatardesereúnenmilesdehabitantesdeChennai...AquísepuededescubrirunapartemuyinteresantedelcarácterdelagenteenIndia,susganasdesalir,dereunirse,dedisfrutarenfamiliayconamigos.LavidaenIndiatranscurreengranparteenlacalle,...yenlaplayadeChennai!NocheenhotelenChennaicondesayuno.
Día6deagosto,martes:CHENNAI-MAMALLAPURAMPorlamañanaviajeaMamallapuramquefueelprincipalpuertomarítimodelantiguoreinoPallavaenelSurdelaIndia.Unpaseoalrededormagníficostemplosyesculturasdelaciudad,PatrimoniodelaHumanidad,nosdaráunaideadealgunosdelosmitosdelatradiciónHindú.ElcentroreligiosodelaciudadfuefundadoporunreyhindúPallavaenelsigloséptimo-Narasimhavarman,tambiénconocidocomoMamalla-quiendionombrealaciudad.LostemplosyesculturasdelossiglosVIIyVIIIestánconstruidosytalladossobrelamismaroca,ydelantedelOcéano."LaPenitenciadeArjuna","Los5Carruajes","ElTemplodelaPlaya",...sonalgunosdelosprincipalesmonumentosdelapequeñayencantadorapoblacióncostera.Losvisitaremosypodremosapreciarlamajestuosidaddeestasconstrucciones.
Aquítambiénfueronencontradasantiguasmonedaspersas,romanasychinasloqueapuntaasuexistenciaanteriorcomopuertomarítimo.PasaremoslatardeenMamallapuramypodremosdescubrirlosantiguostemplosmientrasdamosunpaseoporlaplayadelOcéanoÍndico.NocheenhotelenMamallapuramcondesayuno.Tiempodeviajeporcarretera:2horas
Día7deagosto,miércoles:MAMALLAPURAM-PONDICHERRYDesayunoenelhoteldeMamallapuramyporlamañanaviajeaPondicherryenvehículoprivado.LlegaremosamediamañanaalaantiguacoloniafrancesaenIndia.Encantadoraciudadyalavezmuypeculiar,reúneunmezclaúnicadeépocacolonialfrancesacontoquesindios,arquitecturapreciosaenelquartierfrançais,dondelosnombresdelacallessonRueDumasoQuaiLabourdonnais,bazaresyruidoenlaparteindiayunambientemuyespiritualenelfamosoashramdeSriAurobindo.Pondifuecoloniafrancesadesdeels.XVIIIyharásólounos60añosquelosfrancesescedieronelcontroldelquehoyesunTerritoriodelaUnión.Hayvarioshotelesencantadoressituadosenloquefueronvillasfrancesas,restaurantesconunacocinamuymediterráneadondesepuedenencontrarcrepes,baguette,croissant,quesos,cafés,...losindioshablanperfectamenteenfrancésyenl'Alliancefrançaisepuedesestarconstantementeencontactoconlaculturafrancesa.EntraremoseneltemplodeGanesh,elmásconcurridodelaciudadalashorasenquesecelebranlaspujas,yalaentradanosesperalafamosaelefantaLakshmiqueguardaeltemploybendiceconsutrompaalosqueledanunaofrendadealgunasrupias...DurantelavisitaveremoslagranpresenciaquetieneelAshramdeSriAurobindo.SusedificiosdecolorgrisyblancorepartidosporbuenapartedelaciudadrecuerdanlasnumerosasactividadesyelgranmovimientoespiritualquesegeneraalrededordelAshram.Fundadoen1926,elAshramcreció,bajolaguíade"laMadre".Apartirdeunpequeñogrupode
dosdocenasdediscípulos,sehaconvertidoenunagrancomunidaddiversificada,concasi1.200miembros.Contandolos400alumnosdelCentrodeEducaciónyloscientosdedevotosquevivenenlosalrededores,lacomunidadengeneralsecomponedemásde2.000personas.ElAshramnoesunlugartranquiloderetirosinouncentrovibrantedevidaenunentornourbano.El carácterdinámicode lacomunidadreflejaelobjetivodeafirmaciónde lavidadelyogadeSriAurobindo.El trabajo comounaofrendaa loDivinoesunaspectoesencialdelYoga, y todos losashramitashacenunaciertacantidaddetrabajoproductivodeservicioalacomunidadcadadía,enunouotrodelosdepartamentosdelAshram.Visitaremoseledificiocentraldelashramdondehoyendía,milesdepersonasacudenparameditaryvisitarelsamadhideSriAurobindoy"LaMadre",sucompañeraespiritual.Esunsantuariodemármolblancodondesuscuerposestánenterradosdelantedeledificiodondevivieron lamayorpartedesusvidas.NocheenhotelcondesayunoenPondicherry.Tiempodeviajeporcarretera:1,5horasDía8deagosto,jueves:PONDICHERRY DespuésdeldesayunovisitadelAshramdeSriAurobindo.SriAurobindofueenviadodepequeñoaestudiaraInglaterra,lejosdecualquierinfluenciaindia,yfueasuregresoaIndiacuandoentróencontactoconlaculturamásprofundadesupaís.SeconvirtióentoncesenunlíderpolíticoqueluchóporlaindependenciadelaIndiaytraspasarvariosañosenlacárcelempezóaadentrarseenelyogayadesarrollarsuespiritualidad.Mástardeabandonalapolíticaparadedicarsetotalmentealcaminoespiritual.Suintenciónnofuenuncacrearunashram,perodebidoalagranafluenciadediscípulos,sevioobligadoacrearunsitiodondepoderacogeralagente.
VisitaremoselCentroInternacionaldeEducaciónSriAurobindoqueesunaparteintegraldelAshramquesirvecomocampoparanuevasexperimentacionesyinvestigaciónenlaeducación.SegúnlafilosofíadeSriAurobindo,unadelastareasmásimportantesdelaeducaciónesguiaralestudianteparaquepuedadescubrirporsímismoelobjetivodelavidaengeneralyelpapelespecificoqueélmismotieneenlavida."Elnuevoobjetivodelaeducaciónesdesarrollarsuserintelectual,estético,emocional,moral,yespiritual".LosprincipalesobjetivosdelCentroson:
-Evolucionaryrealizarunsistemaintegraldeeducaciónparahacerlounidealdinámicoparalasociedad.
- Organizar un entorno y una atmósfera que permita la inspiración y proveer de lasinstalacionesparaelejercicioyeldesarrollodelos5aspectosesencialesdelapersonalidad:elfísico,elvital,elmental,elpsíquicoyelespiritual.
- Enfatizar la unidad de todo el conocimiento e intentar dar una visión unitaria de lashumanidadesylacienciaparaelbeneficiodeambas.
-Desarrollarelsentidodelaunidaddelahumanidadylacolaboracióninternacional.
-PrepararelrolqueIndiatienequejugarenlaformacióndeunanuevaarmoníainternacional.Hoy en día el Centro Internacional de Educación abarca la guardería, la escuela primaria ysecundaria,elbachilleratoylosprimerosañosdeestudiosuniversitarios.Esuncentroquequiererepresentarlasdiferentesculturasyregionesdelmundoyhacerloaccesibleatodos.Laeducaciónfísicaocupaunaparte importantedelprogramaescolar.ComodijoSriAurobindo:"unavidadivinaenuncuerpodivinoeslafórmulaidealalaquequeremosllegar".LatardeserálibreenPondicherry.NocheenhotelcondesayunoenPondicherry.
Día9deagosto,viernes:AUROVILLEPor la mañana traslado a Auroville, una ciudad "que nopertenece a nadie en concreto. Auroville pertenece a lahumanidadensuconjunto".Auroville fue fundada en 1968, una ciudad para lahumanidadauspiciadaporlaUNESCO."Debería existir un lugar en la tierra que ninguna naciónpudierareclamarcomopropio;unlugardondetodoslossereshumanos de buena voluntad, sinceros en su aspiración,pudieran vivir libremente como ciudadanos del mundo,obedeciendo a una sola autoridad, la de la SupremaVerdad,unlugardepaz,concordia,armonía,dondetodoslosinstintosde lucha del hombre fueran usados exclusivamente paravencerlascausasdesusufrimientoymiseria,parasuperarsudebilidade ignorancia,para triunfarsobresus limitacioneseincapacidades."Es una ciudad donde conviven muchas nacionalidadesdiferentes,nohayreligionessinoun trabajopersonalycomúnhaciaeldesarrollodelaSupremaConsciencia,sevalora a la persona por sus cualidades y susposibilidadesynoporsusdiplomas.Unlugardondelasnecesidades del espíritu y el cuidado por el progresotuviesen preferencia frente a la satisfacción de losdeseosypasiones, labúsquedadelplacermaterial y eldivertimiento."En este lugar los niños podrían crecer y desarrollarseíntegramente sin perder contacto con su alma. Laeducación sería dada no en vistas a pasar exámenes yobtener certificados, sino para enriquecer las facultadesyaexistentesydespertarotrasnuevas.""El trabajono seríaelmediodeganarse lavida, seríaelmedio de expresarse unomismo, desarrollar las propiascapacidades y posibilidades, al tiempo de ofrecer suservicio al grupo entero, que por su parte, proveería lonecesarioparalasubsistenciadecadauno."
"LaMadre"nacióenParis,estudióBellasArtesyhizocarreraenelmundodelarte.Alaedadde36añosviajaporprimeravez a Pondicherry donde conoce a Sri Aurobindo y loreconoce como su maestro. La Primera Guerra Mundial laobliga a irse y 5 años después vuelve a Pondicherry paraquedarsedefinitivamente.Apartirdeentoncesescuandosecreará elAshram y el Centro de Educación Internacional SriAurobindoyen1968fundaráAuroville,"unsueñodeciudadparatodalahumanidad"quevisualizóyadejoven.EstaprimeratardeenAurovilleserviráparaconocermásdecerca este gran proyecto de la humanidad a partir deconversaciones con sus habitantes y a través de la visita deproyectoseducativos.En Auroville podemos encontrar diferentes iniciativaseducacionales. Es una ciudad experimental que quiere darcontenidoyunaformaconcretaalavisióndeSriAurobindoy"laMadre"sobrelaevolucióndelahumanidad.Laeducaciónparala"Unidaddelahumanidad"eselproyectoalargoplazoquetienelacomunidaddeAuroville. Losdiferentes aspectos esencialesde esta ideaprincipal son:percibir la educacióncomounprocesosinfin,laeducacióndelapersonalidadintegral,percibiracadasercomoúnico,ydar la libertad y la oportunidad a cada persona de seguir su propio camino de crecimiento yprogreso.Sri Aurobindo previó grandes cambios en lahumanidad,cambiosdeunanaturalezaevolutiva.Porunlado,eldesarrollodelejerciciodelamentey las facultades mentales llevarían a grandesdescubrimientos científicos y al uso creciente delatecnología.Porotrolado,lahumanidadseveríaprogresivamente incapaz, por sí misma, degestionar esta gran civilización construida, entiemposdecrisisnosabríacomoproceder.Vieronpues la necesidad de crear un laboratorio dondeuna "Unidad de la humanidad" real pudieraexistir.EstelaboratorioesAuroville.
En Auroville conviven diferentes sistemaseducativos. Desde los sistemas más libres,donde la mayor parte de la responsabilidadsobre la elección de temario y proyectos esconfiada a los alumnos, y en donde no existenlos exámenes ni las evaluaciones, hasta lasescuelas que siguen temarios de grandescentros educativos europeos, eso sí en unambiente de observación y acompañamientodelalumno.DurantelosdíasenAurovillevisitaremosunaescueladelacomunidadyobservaremoslasposibilidadeseducativasqueexistenallí,ladiversidaddemétodosutilizadosconelobjetivodefomentareldesarrolloplenodelasnuevasgeneraciones.Hoyendíahaymásde40centrosrelacionadosconlaeducacióndesdelasguarderías,alasescuelasoaloscentrosdeportivos,artísticos,yambientales...Podremosconocerdecercacomosetrabajaysedesarrollaenlaprácticaestegranproyectodeeducaciónhumana.NocheenAurovilleconpensióncompleta.Día10deagosto,sábado:AUROVILLEEstedíatendremostiempolibrepararecorrerenbicicletaloscaminosdeAuroville,visitarlospuebloslocalesdelosalrededores,conocerotrosaspectosdelaciudadcomosugrancapacidadcreativaquehaoriginadocantidaddetalleres,espaciosartísticos,laboratoriosdedesarrollodenuevosproyectos,...AsistiremosauntallerdeAwarenessthroughthebody(despertarlaconcienciaatravésdelcuerpo).Esunprogramaexhaustivodeejerciciosquetienecomofinalidadexpandirlaconcienciayofrecerlaposibilidadtantoaniñoscomoaadultosdedarsecuentadesuspropiaspercepcionesyhabilidadesparapoderllegaraserindividuosindependientesymásconscientesdesímismos.Lasactividadessoncreativasyamenudodivertidas,sedesarrollangradualmenteyfomentanlaatención,laconcentración,larelajaciónyunasensacióndebienestar.NocheenAurovilleconpensióncompleta.
Día11deagosto,domingo:AUROVILLEEl último día entero en Auroville, quien lo desee podrávisitar y meditar en elMatrimandir, esta impresionanteconstrucciónesel iconoyelalmadeAuroville. Estáhechopara aquellos que "son serios y sinceros, y que realmentequieranaprenderaconcentrarse".ElMatrimandirnoesuntemploenelsentidoconvencionaldelapalabra,noesniunlugar de culto, ni se asocia con ninguna religión, ya seanantiguas,actuales,nuevasofuturas.ComidaenlafamosaCocinaSolar.Enestacocinasepreparanunas2000comidasdiariasapartirdelaenergíasolar.Unsitiodeencuentroentreaurovilianosyvisitantes.PorlatardetendremostiempoparaconversarcondiferentespersonasresidentesenAuroville,escucharsusopiniones,motivacionesydeseosparaestaciudadyparatodalahumanidad.LaexperienciaenAurovilleserviráparadarnoscuentadelaimportanciadelavoluntadhumanaenlosdeseosdecambio.AtravésdelaEducaciónperotambiénatravésdelaorganizaciónprácticadelacomunidad,ydeldesarrollopersonalprofundoydeltrabajointerior,floreceunanuevaformadesociedad,queestáencamino,quetrabajayavanzahaciaunanuevahumanidad.NocheenAurovilleconpensióncompleta.Día12deagosto,lunes:AUROVILLE-TIRUVANNAMALAIPor lamañana, después del desayuno nos despediremos deAurovilleyemprenderemoselviajeaTiruvannamalai,unode los centros espirituales y culturales de la tradiciónmilenariadelaIndia.EnTiruvannamalai se encuentra lamontañadeArunachala,nombradaasíenreferenciaalaformaenlaqueeldiosShivadecidió manifestarse. En un momento de oscuridad en elUniverso,Shivatomólaformadeunagrancolumnadefuegoquesemanifestóenloaltodeestamontaña,devolviendoasílaluzalmundo.LamontañaesconsideradaensímismaunarepresentacióndeldiosShiva.A los pies de lamontaña se erige el templo Annamalaiyar,unode losmayoresde la India,dedicadoaShiva.El temploesvisitadopormillonesdepersonasanualmenteyenél serepresenta la capacidad de sacrificio, la virtud, el deber. ElcaminodelDharmaquellevaalaliberación.NocheenTiruvannamalaienhotelcondesayuno.Tiempodeviajeporcarretera:2horas
Día13deagosto,martes:TIRUVANNAMALAICada luna llena tiene lugar un acontecimientoespecial en Arunachala. Cientos de miles depersonassereúnenparacircumvalarlamontañaen un peregrinaje que sirve para limpiar lospecados,vercumplidoslosdeseosyobtenerunaayudaenelcaminoalaliberacióndelosciclosderenacimiento descritos en el Hinduismo. Serealizan ofrendas a los centenares de capillas ytemplos dedicados a los dioses y a los muchosGurúsqueresidenenArunachala.En las cuevas de Arunachala meditó duranteañosRamanaMaharshi,unodelospersonajesmásveneradosenIndiaduranteelsigloXX,antesdecrear su gran Ashram a los pies de la montaña. Conoceremos la vida en el ashram y tambiénentenderemosmejorcomoeselprocesodeaprendizaje tradicionalquese transmiteen IndiadeGurúadiscípulo.Tiruvannamalai es un punto de encuentro de Saddhus,renunciantes de la vidamundana que caminan y viajanportodaIndia,deGurúsqueofrecensu"luz"atodoaquelque quiera llevar una vida correcta en el camino el"Dharma",ydediscípulosque llegande todas laspartesdelmundoarecibirestasenseñanzas.Durante este día podremos conocer algunas de laspersonas que viven en Tiruvannamalai y conversar conellasparaobtenerestavisiónmásprofundadelaculturatradicional de la India, que es todavíamuy presente entodaslascapasdelasociedad.NocheenTiruvannamalaienhotelcondesayuno.Día14deagosto,miércoles:TIRUVANNAMALAI-RISHIVALLEYSCHOOLPor lamañana saldremos haciaRishiValley, la escuala creada porJidduKrishnamurti. Podremos ver de cerca como funciona estaescueladondeseformanniñosyniñasdetodaspartesdeIndiabajola filosofía deKrishnamurti, unode los principales pensadoresdelsigloXXenIndiayenelmundo.La educación siempre fue uno de los principales intereses deKrishnamurti. Consideraba que sólo si los jóvenes y los adultospudierandespertaryserconscientesdesupropiocondicionamiento,a saber nacionalidad, religión, prejuicios, miedos y deseos, lo cualinevitablementellevaalconflicto,tansóloasípodríanincorporaren
susvidasunacualidadtotalmentediferente.SuinteréssematerializóconlacreacióndeescuelasenIndia,InglaterrayEstadosUnidos."La escuela es un lugar donde uno aprende sobre la totalidad de la vida. Si bien la excelenciaacadémicaesabsolutamentenecesaria,unaescuelaimplicamuchomás:esunlugardondemaestroyalumno exploran juntos no sólo el mundo exterior que les rodea, el mundo del conocimiento sinotambiénsupropiopensamientoyconducta."Noche en las habitaciones que la escuela tiene habilitadas para las visitas. Allí compartiremosdesayuno,comidaycenacontodaslaspersonasqueformanlaescuela.Tiempodeviajeporcarretera:5horasDía15deagosto,jueves:RISHIVALLEYSCHOOL.ESCUELAKRISHNAMURTIDespuésdelaasambleadelamañanatendremoseldíaparacontemplarlabibliotecadondepasabahoras leyendo elmismoKrishnamurti y ver, si se desea, un video de alguna conferencia de lanumerosasdadasporKrishnamurtiendiferentespartesdelmundo.Despuésdelpasepodremosentablarundebatealrededordelostemastratados.
CuandoKrishnamurtihablabaconlosalumnosdelasescuelas,usabaunlenguajeclaroylúcido.Exploraba con ellos su relación con la naturaleza y con los demás y sus problemas psicológicoscomo elmiedo, la autoridad, la competencia, el amor y la libertad. Para él, las escuelas eran unlugardondesepodíanexplorarlasdudasexistencialesmásprofundasenunaatmósferadelibertadyresponsabilidad.Todas las escuelas que fundó comparten las bases más evidentes de este espíritu: escuelasestablecidas en espacios de gran belleza natural, relaciones de mutuo afecto y amistad entrealumnosymaestros,unadietavegetarianasencillaycompleta,espaciosdeconvivenciaausterosaunque cómodos, aulas espaciosas y atractivas, bibliotecas y laboratorios bien equipados, y unratioalumno-maestromuypequeñoyunprofesoradoaltamentecualificadoymotivado.Noche en las habitaciones que la escuela tiene habilitadas para las visitas. Allí compartiremosdesayuno,comidaycenacontodaslaspersonasqueformanlaescuela.Día16deagosto,viernes:RISHIVALLEYSCHOOL-FUNDACIÓNVICENTEFERRERPorlamañanacontinuaremoselviajehacianuestraúltimaetapa,laFundaciónVicenteFerrerenAnantapur,dondenosinstalaremos.LaFundaciónVicenteFerrersecreaenlaIndiaen1969conelobjetivodebuscarsolucionesa losgravesproblemasa losquese enfrentaba la comunidad rural de Anantapur. Desdeentonces, funciona comoun organismode fuerte implantaciónsocial, respetuoso con el entorno y promotor de latransformaciónqueseestáproduciendoenlaregión.Veremoscomolaeducación,entendidacomoayudaalavidaesuna de las bases de los proyectos de la Fundación. En laFundación Vicente Ferrer se pone en práctica la intención deldesarrollodelpotencialhumano.Estafundaciónsebasaenlafilosofíadelaacción.Consuformade pensar y actuar, Vicente Ferrer fu capaz de trasmitir su compromiso de erradicar lasdesigualdades ymovilizar las conciencias, a la vez que involucraba a las personas en su propiocambio.Suformadeentendereldesarrollohadadolugaraunmodeloejemplarenelmarcodelacooperaciónyeldesarrollodeunasociedad.Un equipo de casi2.400personas (de las cuales el99% son naturales de Anantapur) ejecuta elprograma de desarrollo que la organización lleva acabo –elmás innovador en la historia de la India- yque cubre 3.093 pueblos y beneficia a unos tresmillonesdepersonas.Por la tarde de este día visitaremos diferentesproyectoseducativosque llevaacabo la fundaciónytambién veremos alguno de los otros muchasaccionesquesedesarrollanenAnantapur,comopor
ejemploloshospitalesquedancoberturaamillonesdepersonas,laescuelaparaniñosciegos,laúnicadeestas características en India, las escuelas paraniñosyniñasdiscapacitadospsíquicos...Laconstruccióndeestoscentrossefinanciaconlasaportaciones recibidas principalmente desdeEspaña, a través del apadrinamiento de niños o decolaboracionesdirectasconproyectosespecíficos.Aquellos que tengan niños/niñas apadrinados enAnantapurpodránaprovecharparavisitarlos.NocheenlaFundaciónenpensióncompleta.Tiempodeviajeporcarretera:4horasDía17deagosto,sábado:FUNDACIÓNVICENTEFERRER-ANANTAPURDurante este día visitaremos pueblos beneficiarios de proyectos sociales, de nutrición, deescolarizaciónydeapoyoalasmujeres.Lasvisitaspermitenconocerdeprimeramanoelimpactodelasayudasydelosproyectosllevadosacabo.ElprogramadeMujeraMujer,haservidoporejemploparafinanciarlacompradebúfalasporpartede lasmujeresde lospueblosydotarlasasídemás independenciaeconómica.TambiénayudaaotrasmujeresatrabajarenlostalleresdeestampaciónyconfecciónquedirigelaFundación.Estosproyectosotorganmayorautonomíaalasmujeresyayudanacrearunasociedadmásjustaenunaregióndondelamayoríadesushabitantespertenecenalascastasmásbajas.Tambiénpodremosconocerotrosproyectosrelacionadosporejemploconlaconservacióndelmedioambiente,comolaconstruccióndeestanquesparaasegurarelriegodeloscamposolautilizacióndeenergíasrenovablesparaelusodoméstico.NocheenlaFundaciónenpensióncompleta.
Día18deagosto,domingo:ANANTAPUR-BANGALORE-VUELODEREGRESOEselúltimodíaenIndia...TempranoporlamañanasaldremoshaciaelaeropuertodeBangaloreparatomarelvueloderegresoacasa.EsperamosqueaprovechéisalmáximoesteviajetaninteresanteyenriquecedorentantossentidosyqueunavezencasadisfrutéisdeuntiempoparaasimilarlovividoyaprendidoduranteestosdíasenIndia...
Precio total del viaje por persona: 1.580 EUR Este precio incluye:
- Guía acompañante, Jordi Girard, experto conocedor de la India y de los proyectos visitados - Reuniones y encuentros con los responsables y educadores de los centros y proyectos visitados - Las visitas y conversaciones en las escuelas y centros educativos descritos en el programa - Las visitas en las ciudades y pueblos que visitamos - Taller de Awareness Through the Body (ATB), despertar la consciencia a través del cuerpo - Los alojamientos descritos en el programa en habitaciones dobles o triples en hoteles de 3* y 4* en Chennai, Mamallapuram, Pondicherry y Tiruvannamalai. - El alojamiento en Auroville en Guest House de la comunidad con pensión completa - La estancia en Rishi Valley en la Guest House de la escuela Krishnamurti, en pensión completa - La estancia en la Fundación Vicente Ferrer en régimen de pensión completa, que corre a cargo de la Fundación. El alojamiento será en habitaciones de como mínimo 3 personas pudiendo ser necesario alojarse en dormitorios compartidos con personas ajenas al grupo en caso que así lo requiera la Fundación - Los transfers y viajes por carretera descritos en el programa en vehículo privado con aire
acondicionado - Bicicletas para moverse durante los días de estancia en Auroville - Las dietas tal y como se indica en el itinerario - Un seguro de asistencia médica durante todo el viaje
Este precio no incluye:
- Los vuelos internacionales a/desde India - Las dietas, excepto las descritas en el itinerario (aproximadamente 50€ para todo el viaje) - Entradas para las visitas no incluidas en el programa - Bebidas y gastos personales - Propinas y traslados de maletas en los hoteles - Las tasas de salida del país si fuera el caso - Las tasas del visado de India más gastos de tramitación (aproximadamente 75€) - Coste extra habitación individual: 400€
- Seguro de cancelación del viaje (40€) MÁSINFORMACIÓN:Terrakia.ViajesdeInmersiónCultural.ViatgesAtlasInternacional-GC414T:934219111M:[email protected]/Sants29,BarcelonaLaorganizacióntécnicadetodosnuestrosviajesestáhechaporViatgesAtlasInternacional,GC414,unaagenciaconmásde40añosdeexperienciaenlapreparaciónylalogísticadeviajesentodoelmundo.
