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Vicariato Apostólico de Yurimaguas

Jesús me acompaña

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VICARIATO APOSTÓLICO DE YURIMAGUAS, a 8 de diciembre de 2019

Vista la solicitud presentada por la Oficina Diocesana de Educación Católica del

Vicariato de Yurimaguas, pidiendo la autorización para la publicación de los textos de Religión

y sus respectivos Cuadernos de Actividades, que han sido preparados por encargo Nuestro

para los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria:

Teniendo en cuenta la finalidad doctrinal, pastoral y educativa de dicha

publicación que apoya la labor evangelizadora de Nuestro Vicariato.

CONCEDEMOS la autorización pedida para publicar y difundir los siguientes

textos de Religión con sus respectivos Cuadernos de Actividades:

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

3 Años: Dios Padre Amor 1º : Creado por amor 1º : Dios me conoce, me ama y me llama

4 Años: Dios Padre Creador 2º : Dios me ama como soy 2º : Mi encuentro de fe con Cristo

5 Años: Dios Padre Vida 3º : Dios me llama a la vida 3º: La Iglesia, mi comunidad de fe

4º : Jesús mi Buena Noticia 4º: Mi realización en Cristo

5º : Jesús me acompaña 5º: Mi tarea de cristiano en el mundo

6º : Jesús me compromete

Regístrese y Comuníquese:

_______________________________

Mons. Jesús María Aristín Seco c.p. Administrador Apostólico

Vicario Apostólico de Yurimaguas


La elaboración del libro de Educación Religiosa “Creado por

Amor”, para niños y niñas de Primero de Primaria, ha sido

efectuada por el equipo de la Oficina Diocesana de Educación

Católica del Vicariato Apostólico de Yurimaguas.

Jesús López Hermosilla

Jaime Jesús Requejo Pérez

Winston Fababa Murrieta

Jorge Villasís Peña

Carola Aguilar Vásquez

Julia María Sunción Aching

Alberto Teófilo Zurita Coral

José Enrique Sulca Quispe

María Marusela Vargas Santillán

Víctor Hidalgo Chumbe

Llersi Casternoque Peña

La revisión y la presentación de los temas ha sido efectuada por:

Jesús López Hermosilla.

Yurimaguas, 8 de diciembre de 2019.


INTRODUCCIÓN El área de Educación Religiosa presenta una propuesta partiendo del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formación de la persona.

Propone una formación en valores, contribuyendo al desarrollo y crecimiento integral de los estudiantes y al logro de una educación de calidad que contemple todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentran la capacidad trascendente, espiritual y moral.

Un aspecto específico de la educación religiosa es la formación de la conciencia moral cristiana, que se desarrollará por medio del análisis de la vida, de las opciones, los conocimientos y las actitudes, buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los demás.

En el plano personal, la educación religiosa está orientada a completar la acción educadora de la institución educativa en la formación, respondiendo al derecho fundamental de toda persona de encontrarse con Dios. Los estudiantes pueden reflexionar sobre los valores que dignifican al ser humano y sobre aquellos anti valores que lo dañan y perjudican.

En el ámbito social, el área rescata los valores y propuestas que forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana.

La finalidad de la educación religiosa en la escuela es la de promover y desarrollar el ejercicio de la fe a partir de una experiencia del amor de Dios, sostenida y fundamentada en los conocimientos que los estudiantes irán adquiriendo.


ENFOQUES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje

corresponde al enfoque humanista cristiano, cristocéntrico y comunitario.

• El Enfoque Humanista Cristiano permite al estudiante comprender y dar razón de

su fe e integrar la fe y la vida. El estudiante puede comprender que el hombre es el

centro de todo, considerado como hijo de Dios, con la necesidad que tiene de

encontrarse consigo mismo, y de descubrir su verdadera identidad. Es llamado a

vivir en el amor, cristalizando la visión trascendente de la vida. Además, le permite

comprender que el modelo de vida plena es Jesucristo, que propone vivir los

valores del Evangelio de acuerdo al proyecto de Dios para toda la humanidad: la

dignidad humana, la verdad, la libertad, la paz, la solidaridad, el bien común, la

bondad, la justicia y la prioridad de la persona por sobre todas las cosas.

• El Enfoque Cristocéntrico está orientado a promover en el estudiante una manera

de actuar al estilo de Jesucristo. Consideramos que entre Dios Padre y el

estudiante, hay una relación filial por haber sido creado a su imagen y semejanza.

Aquí se nos presenta la Fe como una virtud que nos permite creer en Dios y todo lo

que Él nos ha revelado. Proponemos al estudiante mirar la historia de la humanidad

y su historia personal entendidas como historia de salvación. La historia es el lugar

del diálogo entre Dios y el hombre, y este puede reconocer entonces cuál ha sido y

es la actuación de Dios en su propia existencia y en la historia universal.

• El Enfoque Comunitario nos da la nota distintiva de la educación religiosa, que es

vivir en comunidad- Por tanto, se pretende que el estudiante contribuya a crear en

su comunidad escolar, un ambiente de vida fraterna y solidaria, animado por el

espíritu evangélico del amor, que lo ayudará en su autorrealización, poniendo en

ejercicio su capacidad innata de relacionarse responsablemente consigo mismo,

con Dios, con los otros y con la naturaleza. Así mismo, ejerce su libertad

responsable frente a todas las expresiones de la cultura humana sin distinción, de

modo que, iluminados por la fe, los estudiantes adquieran los conocimientos del

mundo, de la vida y del hombre, en las diversas situaciones que les toque vivir,

convirtiéndolas en posibilidades de realización humana y espiritual a favor de su

comunidad en nombre de Dios.


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDAR APREND IZAJE Construye su identidad como una persona humana amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.

Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Explica el amor de Dios presente en la Creación y se compromete a cuidarla.

Reconoce el amor de Dios presente en la Historia de la Salvación respetándose a sí mismo y a los demás.

Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana.

Promueve la convivencia armónica en su entorno más cercano y fortalece su identidad como hijo de Dios.

Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de Salvación. Demuestra su amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y realizando obras de caridad que le ayuden en su crecimiento personal y espiritual. Fomenta una convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.

Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa

Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

Relaciona el amor de Dios con sus experiencias de vida, para actuar con coherencia.

Acepta las enseñanzas de Jesucristo, para asumir cambios de comportamiento al interactuar con los demás.

Participa en espacios de encuentro personal y comunitario con Dios y fortalece así su fe como miembro activo de su familia, Iglesia y comunidad.

Participa proactivamente en acciones de cambio a imagen de Jesucristo, para alcanzar una convivencia justa y fraterna con los demás.

Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su compromiso personal a la luz de textos bíblicos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita que le permita asumir cambios de comportamiento en diversos contextos a la luz del Evangelio. Interioriza la presencia de Dios viviendo el encuentro personal y comunitario para colaborar en la construcción de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume su rol protagónico mediante actitudes concretas a imagen de Jesucristo y colabora en el camino que necesita la sociedad


ESQUEMA DE UNA SESIÓN Una sesión de aprendizaje en el área de Educación Religiosa, está basada en la metodología de la Iglesia: Ver, Juzgar y Actuar. Aquí utilizamos otros nombres, para una mejor comprensión, y también dividimos cada parte, para ver mejor el proceso que queremos desarrollar en cada sesión. • CONOCEMOS LA REALIDAD: De aquí parte nuestra Sesión de Aprendizaje. Educamos para: observar,

valorar, darse cuenta de la realidad.

Despertamos el interés: Es un momento breve, concreto, que capte la atención.

Recogemos los saberes previos: Partiendo del momento anterior, recabar los conocimientos que

tienen los niños y niñas sobre el tema.

Confrontamos los saberes: Es como enfrentar los saberes que tienen los niños y niñas con

aquellos nuevos que se van a conocer en el tema.

• CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE: Es el momento central de la Sesión de Aprendizaje. Educamos

para: escuchar y acoger respetuosa y atentamente la Palabra del Señor; para alimentar el don de la

fe; para cuestionarse y optar según el Plan de Dios.

Iluminamos con la Palabra de Dios: Se presenta la Palabra de Dios, de una manera clara y precisa.

Contexto de la lectura: Es conocer en qué circunstancias fueron dichas esas palabras o fueron

realizados esos acontecimientos que se narrarán a continuación.

Escuchamos la Palabra: Estar atento a esa Palabra de Dios que nos ayudará en nuestra vida.

Interiorizamos la Palabra de Dios: Una vez escuchada la Palabra de Dios, hay que hacerla propia,

hay que introducirla en el corazón.

Mensaje para hoy: La Palabra de Dios siempre tiene un mensaje actual, pues no pasa de

moda. Es el momento de saber qué nos dice en concreto esa Palabra para cada uno de

nosotros.

Conversamos: En torno al contexto, a la lectura y al mensaje, conversamos a través de

preguntas, pero también a través de comentarios o de otras preguntas que surjan de una

manera espontánea entre los niños y niñas.

Recordamos: Es el momento de extraer el mensaje principal del tema. No debe ser mucho,

pues lo que importa es que queden las ideas principales en la mente y en el corazón de los

niños y niñas.

• APLICAMOS LO APRENDIDO: Es el último momento de la Sesión de Aprendizaje. Educamos para: el

compromiso, la responsabilidad, la fidelidad y la esperanza.

Actuamos en la vida: Se realizan pequeñas actividades que vayan interiorizando el mensaje del

tema y que sirvan para reforzar el buen comportamiento.

Compromisos: La vida cristiana se fortalece cuando hay unos compromisos a realizar. Dependerá

mucho de la realidad en que vivan los niños y niñas, para que se tome uno o varios compromisos,

acordes a ese momento y esa realidad en que viven.

Vivimos la Celebración: Se termina la Sesión de Aprendizaje, con una pequeña Celebración. Es

colocar en esta oración todo lo que se ha aprendido en la sesión y también tomar fuerzas para

realizar los compromisos adquiridos. Es un momento de unión y de diálogo con nuestro Papá

Dios.


ÍNDICE Tema 1.- Jesús camina con nosotros .................................. 1

Tema 2.- Jesús nos da una misión ...................................... 7

Tema 3.- Inicio de nuestra Iglesia ..................................... 13

Tema 4.- Te anunciamos, Papá Dios ................................ 19

Tema 5.- Vivir con Jesús, morir con Él .............................. 25

Tema 6.- Jesús cambia mi vida ......................................... 31

Tema 7.- Nacemos a una nueva vida ................................ 37

Tema 8.- Jesús se queda en nuestra vida ........................ 43

Tema 9.- Conversamos con Dios ...................................... 49

Tema 10.- El mal nos aleja de Dios ................................... 55

Tema 11.- Las virtudes me acercan a Dios ....................... 61

Tema 12.- Amar es entregarse a los demás ..................... 67


Tema 1: Jesús camina con nosotros

A través de este tema queremos reconocer que Jesús Resucitado está

presente entre las personas, experimentada por los discípulos de Emaús,

por lo que muestra una vida fraterna con las personas que le acompañan.

Para ello vamos trabajar con el pasaje del Evangelio de San Lucas, que se

encuentra en el Capítulo 24, desde el versículo 13 al versículo 35.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Asume la experiencia del

encuentro personal y

comunitario con Dios en

su proyecto de vida en

coherencia con su

creencia religiosa.

Transforma su entorno

desde el encuentro

personal y comunitario

con Dios y desde la fe que

profesa.

Relaciona el amor de Dios

con sus experiencias de

vida, para actuar con

coherencia.

DESEMPEÑO PRECISADO

EVIDENCIA INSTRUMENTOS


SUGERENCIAS

Estimados maestros y maestras:

Las circunstancias nos han llevado a iniciar una nueva manera de llevar a cabo nuestra

enseñanza, por eso, es que les presentamos los temas y los cuadernos de Educación

Religiosa.

Como verán, en esta primera presentación, les hacemos llegar los siguientes

elementos:

• Una introducción a todo el libro de quinto grado, donde encontrarán la carta de

Monseñor Jesús María autorizando este texto, así como las personas que han

trabajado para elaborar este material. Luego tienen los enfoques, las

competencias, las capacidades, los desempeños y el estándar de aprendizaje para

este quinto grado. Por último, les presentamos el desarrollo de la sesión presencial

y el índice de los temas.

• A continuación, viene este documento, donde les presentamos la Competencia, la

Capacidad y el Desempeño Nacional para este tema específico, así como estas

sugerencias. En blanco estamos dejando tres cuadros para que ustedes los

completen, ya que depende del entorno donde desarrollan su labor educativa:

Desempeño Precisado, Evidencia, Instrumentos.

• Luego, les presentamos el tema que está dirigido a ustedes, con la finalidad de que

tengan la información suficiente para desarrollar la sesión de aprendizaje. Como

ven, está dividido en tres partes: Conocemos la realidad, Construimos el aprendizaje, Aplicamos lo aprendido. Todo ello quiere ser una ayuda para ustedes,

quienes, en su creatividad, pueden añadir otras partes que crean interesantes y

estén acorde con el tema.

• Después le dejamos el Cuaderno de Trabajo para los estudiantes, donde hay un

resumen de lo que consideramos interesante que ellos tengan, así como varias

actividades a realizar. Queda a criterio de ustedes cuántas actividades dan o

cuáles son las que quieren que desarrollen, así como añadir otras que no están aquí.

Lo que hemos tratado es de darles unas sugerencias que les ayuden en la realización

de actividades para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. El Cuaderno de

Trabajo se lo presentamos en formato Word, para que así lo puedan imprimir si

desean, o bien, puedan trabajarlo en el mismo ordenador con las herramientas que

existen, o bien, que ustedes puedan copiar partes de los mismos que les parezcan

interesantes y armar nuevas actividades.

Tengamos siempre presente la realidad en que viven nuestros estudiantes para

adaptar mejor las enseñanzas que queremos transmitir. Y tengamos también


presente, de dar al estudiante las actividades necesarias, pero sin saturarlo entre

unos y otros con demasiadas tareas.

Les agradecería que me hicieran llegar cualquier sugerencia o cambio que considere

la mejora de este material. Pueden hacerlo a:


Celular: 948 941 798

Correo electrónico: [email protected]

Muchas gracias por su trabajo y su dedicación a la educación de los niños y niñas.


Coordinador ODEC Nivel Primario

TEMA I: JESÚS CAMINA CON NOSOTROS Vicariato Apostólico de Yurimaguas

1

Tema 1.- Jesús camina con nosotros

FUNDAMENTACIÓN

Jesús es nuestro modelo de vida, ya que él nos enseña a compartir y acompañar a las personas cuando tienen alguna dificultad o problema.

Él nos ama tanto, que nunca nos deja solos, siempre nos acompaña, así como acompañó a sus discípulos, en los momentos más difíciles y cuando más lo necesitaban.

Hoy, Jesús sigue estando con nosotros, de una manera muy especial, encontrándolo siempre que queramos en el sacramento de la Eucaristía, y alimentándonos de Él con su Cuerpo y su Sangre.

Jesús nos muestra en este tema, el infinito amor que nos tiene, sintiendo su presencia cercana, al mismo tiempo que nos enseña e invita a compartir con los demás todo cuanto podemos y esté a nuestro alcance.

Reconoce a Jesús resucitado presente en las personas, valorando su encuentro con los discípulos de Emaús, por lo que muestra una actitud de apertura al diálogo y vida fraterna con sus compañeros.

Lucas 24, 13-35

CONOCEMOS LA REALIDAD

• Despertando el interés

Escuchamos la siguiente canción: “El Peregrino de Emaús”

“¿Qué llevabas conversando?” Me dijiste, buen amigo. Y me detuve, asombrado, a la vera del camino:

“¿No sabes lo que ha pasado ayer en Jerusalén, de Jesús de Nazareth, a quien clavaron en la cruz?

Por eso me vuelvo triste a mi aldea de Emaús.”

Por el camino de Emaús un peregrino iba conmigo.

No le conocí al caminar; ahora sí, en la fracción del Pan.

Van tres días que se ha muerto y se acaba mi esperanza,

dicen que algunas mujeres al sepulcro fueron de alba;

Pedro, Juan y algunos otros hoy también allá buscaron,

mas se acaba mi confianza, no encontraron a Jesús,

por eso me vuelvo triste a mi aldea de Emaús.

“¡Oh tardíos corazones que ignoráis a los profetas!;

en la ley ya se anunció que el Mesías padeciera,

y por llegar a su gloria escogiera la aflicción.”

En la tarde de aquel día yo sentí que con Jesús

nuestro corazón ardía a la vista de Emaús.

Hizo señas de seguir más allá de nuestra aldea, y la luz del sol poniente pareció que se muriera;

“¡Quédate forastero, ponte a la mesa y bendice!” Y al destello de su luz, en la bendición del pan,

mis ojos conocieron al amigo de Emaús.

• Recogiendo los saberes previos

¿De qué nos habla esta canción y quiénes son los personajes?

¿Quién había muerto y por qué ya se acabó su confianza?

¿Por qué estaban contentos sus corazones?

¿Cómo supieron quién era el forastero? • Confrontando los saberes

¿Por qué estos discípulos no creyeron en la palabra de las mujeres que habían visto a Jesús resucitado?

¿Por qué Jesús tuvo que salir al encuentro de estos discípulos?

¿Qué nos cuesta a nosotros aceptar del mensaje de Jesús?


2

CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

• Iluminando con la Palabra de Dios

Contexto de la Palabra

Muerto Jesús, algunos discípulos apenados y sin esperanzas, deciden volver a sus pueblos y a sus casas. Habían esperado que Jesús se proclamara como gran dirigente que llevara a su pueblo, Israel, a la conquista del mundo, sin embargo, lo que ven, es que Jesús muere en la cruz, como un malhechor más. Cuando están más desanimados, aparece Jesús para cambiar esa tristeza en alegría.

El evangelista Lucas quiere comunicarnos que después de su resurrección, Jesús ya no podía ser visto con los ojos del cuerpo. Había pasado al mundo de su Padre que escapa a nuestros sentidos. Es con la mirada de la fe que lo reconocemos actuando en nosotros y en los demás. Así nos acompaña y no nos deja solos en los momentos difíciles.

Jesús resucitado va delante de la humanidad y nos lleva hacia ese último día en que vendrá a nuestro encuentro. Y la Iglesia hace con nosotros lo que Jesús hizo con los dos discípulos. Nos interpreta las Escrituras y nos ayuda a descubrir la presencia de Dios a lo largo de la historia de la humanidad.

Escuchamos la Palabra

Ese mismo día, dos discípulos

iban de camino a Emaús; mientras conversaban, Jesús en persona se les acercó y se

puso a caminar a su lado, pero algo impedía que sus

ojos lo reconocieran.

Jesús les dijo: “¿Qué van conversando?” Le dijeron de

la muerte de Jesús y que algunas mujeres decían que

lo habían visto. Entonces Jesús les interpretó lo que las

escrituras decían sobre él.

Cuando estaban cerca del pueblo, él aparentó seguir

adelante, pero le insistieron, diciéndole: “Quédate con

nosotros, porque cae la noche y se termina el día.” Él

se quedó con ellos.

Una vez que estuvo a la mesa, tomó el pan, lo bendijo, lo partió y se los dio. En ese

momento se les abrieron los ojos y lo reconocieron, pero

ya había desaparecido.

Se dijeron uno al otro: “¿No sentíamos arder nuestro

corazón cuando nos hablaba en el camino y nos explicaba

las escrituras?”

En ese momento volvieron a Jerusalén. Allí encontraron a los once y a los de su grupo.

Ellos les contaron cómo lo habían reconocido al partir el

pan. (Lucas 24, 13 – 35)


3

• Interiorizando la Palabra

Después de la muerte de Jesús, dos de sus discípulos, decidieron volver a su pueblo. Iban comentando lo sucedido, cuando de repente se acercó un hombre, preguntándoles de qué hablaban, y ellos empezaron a contarle lo que había sucedido.

Llegada la noche invitaron a aquel hombre a quedarse con ellos; cuando se sentaron a comer, este hombre partió el pan, dándose cuenta los discípulos de que el hombre que había estado con ellos era Jesús.

Los dos discípulos volvían a su casa y a su trabajo, con la esperanza muerta, por lo que había sucedido con Jesús. En ese momento se les presenta Jesús, al cual no reconocen, y les enseña que no se entra al Reino sin pasar por la muerte.

Cuando Jesús toma el pan, lo bendice, lo parte y se los da, en ese momento, se dan cuenta y lo reconocen. Ellos contentos regresaron a contar a los demás.

Mensaje para hoy

En la vida se nos presentan muchos problemas, unos pequeños que los solucionamos con facilidad y, otros, grandes, que hacen a nuestro corazón entristecer y perder la esperanza.

Para dar solución a muchos de los problemas que tenemos, la mejor manera es tener una visión evangélica de la vida, dando importancia a las personas antes que a las cosas, teniendo valores cristianos que impidan dejarnos llevar por el egoísmo y la envidia.

Eso es lo que hace Jesús con sus discípulos. Ellos ven las cosas que han pasado con una mirada terrena, pero Jesús les hace ver que Dios es más grande que esos acontecimientos, haciendo que la vida venza a la muerte. Esos discípulos entonces cambian su tristeza en alegría, porque ahora han visto la vida a la manera de Jesús.

Viviremos mucho mejor si nuestra vida se acomoda al mensaje de Jesús. Para ellos podemos desarrollar nuestros talentos estudiando de verdad; podemos formar grupos de amigos que ayudan a otras personas necesitadas; podemos organizar actividades deportivas, culturales, recreativas de una manera sana y divertida; podemos reflexionar y conversar con nuestro Dios. Esto nos ayudará a nosotros también y hará que nuestro corazón también arda de alegría.

Conversamos

¿Adónde iban de regreso los discípulos de Jesús?

¿Quién se les acercó mientras conversaban?

¿Por qué crees que no reconocieron a Jesús al instante?

¿En qué momento reconocieron a Jesús?

¿Qué hicieron los discípulos después de reconocer a Jesús?

¿Cuándo podemos nosotros reconocer a Jesús?

Recordamos

Jesús no nos deja solos, sale a nuestro encuentro, así como salió al encuentro de los discípulos de Emaús. Jesús está presente en las reuniones fraternales, c on nuestra familia, con nuestros compañeros de la escuela y con la comunidad. Jesús acompañó a sus discípulos dándoles alegría y esperanza. Jesús se queda con nosotros y nos alimenta en la Eu caristía.


4

APLICAMOS LO APRENDIDO

• Actuando en la vida

Cuenta los casilleros y letras de cada palabra y colócalas donde corresponda, descubriendo mensajes de amor.

Cuerpo sus compartió Jesús su con discípulos y Sangre su

J E S U S C O M P A R T I O S U C U E R P O Y S U S A N G R E C O N S U S D I S C I P U L O S

comparte nosotros Cuerpo su Jesús con y Sangre su Misa la Santa en

J E S U S C O M P A R T E S U C U E R P O Y S U S A N G R E C O N N O S O T R O S E N L A S A N T A M I S A

buenos vida con cristianos nuestra compartimos todos como

C O M O B U E N O S C R I S T I A N O S C O M P A R T I M O S N U E S T R A V I D A C O N T O D O S

Encontrar las definiciones a las preguntas y colocarlas en el crucigrama.

1 C R U C I F I C 2 A R HORIZONTAL 1.- Hacer morir a alguien en una cruz. 3.- Periodo de 24 horas. 6.- Algo que es verdadero o seguro. 7.- Hablar con alguien. 8.- Órganos con los que pueden ver las personas.

VERTICAL 1.- Andar, ir a pie. 2.- Lo contrario de cerrar. 4.- Hombre del Antiguo Testamento que recibió los Diez Mandamientos de Dios. 5.- Alimento cocido hecho de harina y agua.

3 D I A B M 4 M R 5 P 6 C I E R T O I A N I R

7 C O N V E R S A R S R E 8 O J O S

Palabras Clave: DÍA; CRUCIFICAR; ABRIR; CONVERSAR; MOISÉS; PAN; CAMINAR; OJOS; CIERTO.


5

Encontrar en el pupiletras las siguientes palabras: CAMINO, ESCRITURAS, PROFETA, OJOS, CLEOFAS, IGNORAR, QUEDARSE, PAN, DISCIPULOS, JERUSALEN, REGRESAR, PARTIR, EMAUS, MESA.

Colorea los dibujos. Después los recortas y los pones en orden. Por último, escribe lo que ocurre en esta historia.

Halla el camino que deben recorrer los discípulos con Jesús hasta Emaús. Escribe por qué supieron que era Jesús cuando éste partió y bendijo el pan.


6

• Compromisos

Personal: En esta semana, compartiré con un compañero que no tenga, mi refrigero, así estaré imitando a Jesús.

Social: Contesta la siguiente pregunta: ¿Cuándo y cómo compartes tus cosas con los demás?

Eclesial: Escribe mensajes diferentes con las siguientes palabras: Emaús, Jesucristo, resucitó, corazón, pan.

Ecológico: Haz un dibujo donde haya personas compartiendo, y en medio esté Jesús. • Viviendo la Celebración

En este momento vamos a colocar una mesita en el centro del aula, con una Biblia y una vela encendida, significando que Dios está en medio de nosotros. En su presencia, realizamos esta celebración.

Iniciamos: En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo. Amén.

Escuchamos el canto: “El Peregrino de Emaús”.

“¿Qué llevabas conversando?” Me dijiste, buen amigo. Y me detuve, asombrado, a la vera del camino:

“¿No sabes lo que ha pasado ayer en Jerusalén, de Jesús de Nazareth, a quien clavaron en la cruz?

Por eso me vuelvo triste a mi aldea de Emaús.”

Por el camino de Emaús un peregrino iba conmigo.

No le conocí al caminar; ahora sí, en la fracción del Pan.

Van tres días que se ha muerto y se acaba mi

esperanza,

dicen que algunas mujeres al sepulcro fueron de alba;

Pedro, Juan y algunos otros hoy también allá buscaron,

mas se acaba mi confianza, no encontraron a Jesús,

por eso me vuelvo triste a mi aldea de Emaús.

“¡Oh tardíos corazones que ignoráis a los profetas!;

en la ley ya se anunció que el Mesías padeciera,

y por llegar a su gloria escogiera la aflicción.”

En la tarde de aquel día yo sentí que con Jesús

nuestro corazón ardía a la vista de Emaús.

Hizo señas de seguir más allá de nuestra aldea, y la luz

del sol poniente pareció que se muriera;

“¡Quédate forastero, ponte a la mesa y bendice!” Y al

destello de su luz, en la bendición del pan,

mis ojos conocieron al amigo de Emaús.

Recordamos brevemente la lectura bíblica de hoy.

A continuación se realiza un pequeño comentario sobre el mensaje que nos deja la lectura para nuestras vidas.

Juntos recitamos la siguiente oración:

Gracias Jesús

por compartir con nosotros,

tu Cuerpo y tu Sangre, que es el alimento

que renueva nuestras fuerzas

para ir por el buen camino. Amén.

En forma espontánea los alumnos y alumnas hacen una oración de petición o de agradecimiento, relacionada con el tema de hoy.

Al finalizar las peticiones, oramos con el Padre Nuestro.

Terminamos la celebración con el canto: “El Peregrino de Emaús”.

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