UIUniversidad de Ixtlahuaca CUI

DATOS GENERALES

Escuela:

Unidad de Aprendizaje: Metodología del Derecho Clave: L31809

Periodo: Segundo Fecha de elaboración: 1 de Febrero de 2013

Grupos: _______________

Ciclo Escolar: Febrero-Julio 2013 Sistema: Semestral

Docente: M. en D. Gabriela Areli Cruz Sotelo

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Centro Universitario de IxtlahuacaPlan de Competencias

Licenciatura en DerechoMISIÓN VISIÓN INSTITUCIONAL VALORES INSTITUCIONALES

Somos una Universidad privada de carácter social que forma integralmente, en congruencia con los valores institucionales, a bachilleres, profesionistas y posgraduados de calidad; líderes, emprendedores, competitivos, humanistas y comprometidos con el desarrollo sustentable a través de la generación, aplicación y divulgación del conocimiento.  

El Centro Universitario de Ixtlahuaca en el 2015 está posicionado como una Universidad líder, fundamentada en planes y programas educativos acreditados y procesos administrativos certificados. La institución tiene consolidados modelos académicos innovadores presenciales y virtuales, caracterizados por un sistema dinámico de movilidad estudiantil, docente y de personal administrativo mediante convenios con universidades y centros de investigación en el ámbito estatal, nacional e internacional, en disciplinas que dan respuesta a las demandas vigentes.   Integra y articula las funciones de docencia, investigación y vinculación con la finalidad de generar, aplicar y difundir el conocimiento a través de cuerpos académicos e investigadores de alto nivel, respaldados con medios de divulgación de la ciencia y la cultura. La extensión universitaria proyecta los programas académicos por medio de innovadores mecanismos de vinculación y colaboración con la sociedad, la iniciativa privada y el sector público, promoviendo relaciones de beneficio mutuo.  Promueve el desarrollo y bienestar de su capital

Respeto: Reconocemos el valor de las personas como únicas con diversidad de intereses, necesidades e ideologías por ello la pluralidad representa un ejercicio de tolerancia que enriquece nuestra vida universitaria.Honestidad: Actuamos con coherencia y sinceridad, haciendo lo que es correcto porque nuestro éxito lo cimentamos en la credibilidad y confianza que logramos ante la comunidad.Trabajo: Buscamos con disciplina el más alto desempeño en las actividades encomendadas, acciones forjadas en una actitud responsable, pro-activa y con espíritu de equipo.Liderazgo: Ejercemos una actitud de mejora continua sustentados en la capacidad de gestión y proyección en el trabajo, para constituirnos en el mejor referente educativo en del desarrollo regional, estatal y nacional.Identidad y Lealtad: Portamos con orgullo y respeto el sentido de pertenecer al Centro Universitario de Ixtlahuaca, que con el desempeño diario cumplimos con nuestro compromiso adquirido y como miembros de esta comunidad, sabemos responder con conciencia y actitud creativa a favor de quienes confían en nosotros.Vocación de servicio: Somos una comunidad sustentada en la calidad y calidez del desempeño como universitarios para atender las necesidades y demandas del entorno a través de una actitud positiva, dinámica y abierta. Responsabilidad Social y Sustentabilidad: Asumimos el compromiso y la responsabilidad de retribuir a la sociedad con los conocimientos y el ejercicio profesional, procurando equilibrar la educación con su entorno, para generar proyectos que maximicen los recursos y mejore la calidad de vida de la colectividad.

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humano soportado en una mística de trabajo y compromiso de calidad en el servicio.

Actitud emprendedora: Fundamentamos el desarrollo de los universitarios, de la ciencia y del conocimiento promoviendo el espíritu emprendedor para acrecentar áreas de oportunidad en lo individual y colectivo.Agregándose para Metodología del Derecho los siguientes valores: amistad, dignidad, sinceridad, justicia, verdad, sensibilidad, interés, compañerismo, humildad, madurez,, apertura a la critica, atención y convicción.

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IDENTIFICACIÓN DEL CURSO: METODOGÍA DEL DERECHO.

Clave Horas de teoría Horas de práctica

Total de horas Créditos Tipo de unidad de aprendi-zaje

Carácter de la unidad de aprendi-zaje

Núcleo de formación

L31809 4 0 4 8 CURSO OBLIGATORIA.

BÁSICO

Prerrequisitos: Unidad de aprendizaje antecedente Unidad de aprendizaje consecuente INTRODUCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO.

NINGUNA NINGUNA

Programas en los que se imparte: Licenciatura en Derecho

Presentación

La presente Unidad de Competencia tiene como objetivo que el dicente conozca que toda Disciplina, incluido el Derecho debe disponer de Métodos para acercarse a la verdad. El modelo educativo actual, nos permite desarrollar en el alumno la construcción de su conocimiento, fortaleciendo sus capacidades para aprender y responsabilizarse de su propio aprendizaje, promoviendo a su vez las habilidades, aptitudes y valores que éste pueda desarrollar. Por lo tanto, nuestro compromiso como Docentes es facilitarle, a través de la presente Unidad de Aprendizaje, aprender a aprender. Inspira al alumno a desarrollarse y consolidar sus habilidades básicas y superiores para la comprensión y elaboración de Investigaciones en el campo del Derecho, dominando el campo de la gramática, la lingüística, la ortografía, la semántica, la teoría del párrafo, la semiótica jurídica, así mismo modo fortalecer el lenguaje y generar hábitos en el ámbito de la investigación Jurídica para que el estudiante sea de comenzar comprender su futura Profesión aplicando las herramientas de la Metodología a fin de obtener mejores resultados con el menos esfuerzo. Durante este recorrido, se pone especial énfasis en la necesidad de fortalecer las capacidades del discente en cuanto a los elementos constitutivos de la Metodología del Derecho, generando hábitos de estudio para comprender el contenido de la ciencia jurídica. A efecto de que cuando inicie su periodo como profesionista no le sea difícil al dicente. Resulta además necesario que el alumno desarrolle las competencias en la elaboración de los distintos Trabajos de Investigación en la ciencia del derecho.

Políticas Generales del Curso: para el docente

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-Cubrir en la totalidad la presente unidad de aprendizaje-Establecer al inicio del curso los criterios de Evaluación, tanto del curso en general, como de cada una de las unidades de competencia.-Asistir puntualmente a cada sesión.-Propiciar el respeto y la cooperación dentro del aula.-Actuar con honestidad y ética, promoviendo los valores entre los alumnos.

Políticas Generales del Curso: para el estudiante

-Asistir a todas y cada una de las sesiones y mínimo al 80% de asistencia para derecho a examen ordinario.-Cumplir con puntualidad en la entrega de trabajos de investigación que sean requeridos.-Participar en todas y cada una de las dinámicas que se llevan a cabo dentro del curso.-Conducirse con respeto tanto a sus compañeros como a sus maestros.-Asistir con formalidad a sus clases

Objetivos generales:-Desarrollar en el estudiante, las habilidades para la comprensión del conocimiento científico, aplicando los métodos de que se auxilia la ciencia del derecho para así lograr una buena técnica para generar una investigación en el ámbito del derecho.-Desarrollar competencias para que se pueda expresar, decir, argumentar, con certeza y claridad el conocimiento adquirido así como fomentar los buenos hábitos de estudio.

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ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I - El Estudiante identificará los Conceptos de Ciencia y Ciencia de Derecho, a partir del análisis de cada uno de dichos conceptos. II -Diferenciará los diferentes Métodos aplicables a la Ciencia del Derecho, establecidos actualmente con fundamento en la lectura del Documento del Maestro Teodoro Sandoval Valdés. III - Clasificará los principales Elementos del Aprendizaje y Aplicará las diferentes Técnicas de Estudio. asi como describirá los diferentes tipos de lectura. IV- Identificará y Enumerará los problemas en cuanto a la elección del Tema de Investigación. V - Clasificará las diversas corrientes de la Metodología del Derecho.

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COMPETENCIAS GENERICAS

El alumno estará en aptitud de desarrollar la Las mejores Técnicas con fines de estudio y en la elaboración de Investigaciones jurídicas, así como en la Redacción de sus Apuntes y Técnicas de Lectura como herramientas para la comprensión de la ciencia del derecho.

El estudiante mediante una actitud participativa critica, autocrítica y creativa en el ámbito del derecho generará su propio aprendizaje.

PLANEACIÓN DE METODLOGIA DEL DERECHO:

Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje

Evaluación Formativa

1-2

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4-5

1.1 Ciencia y ciencia del derecho

1.2 Tipos de conocimiento

Elementos del proceso cognoscitivo

El alumno:-analizará las características

de la ciencia.-construirá el concepto de ciencia -analizará diversas definiciones de ciencia del derecho.-construirá el concepto de ciencia del derecho.

-diferenciar los tipos del conocimiento de los niveles del conocimiento.-analizar e identificar los tipos de conocimiento

Identificar los elementos del proceso cognoscitivo:-sujeto-objeto-imagen-motivación

Investigación lectura, º

Análisis y síntesis

Comprensión

Discusión

Redacción Voluntad

Capacidad dialéctica

Capacidad argumentativa

-comprensión de lectura.

-lograr visión de la vida.-voluntad-argumentación crítica

Interés en el trabajo individual y colectivo

Apertura

Aceptación a las criticas Atención

Atención

Apertura para el trabajo en equipo

-Atención-Convicción-Interés en el conocimiento

Respeto

honestidad

Tolerancia

Sensibilidad e interés del trabajo en equipo

AmorAmistadToleranciaRespetoFidelidadResponsabilidadDignidadSinceridadHonestidadjusticia

-verdad-honestidad

Investigación previa del alumno.

Lectura de material sobre cienciaMario Bunge y Hernández Sampieri.Para características de la ciencia

Aclaración de dudas y preguntas

Lectura de teoría del conocimiento de Juan Hessen

Lectura de capítulo 1 y 2De aprende a aprender deGuillermo Michel

-Pepe Gile. Para ti juventud

Lectura grupal de características de la ciencia

Lluvia de ideas de características de la ciencia

Ejercicio de construcción del propio concepto de ciencia

Mapa metal o conceptual de las características de la ciencia

Formar diez equipos y representar un valor bajo un tipo de conocimiento los demás tendrán que adivinar el tipo de conocimiento.

Películas:Epistemología del conocimiento.Inteligencia artificialDragón rojoHanibal, paradigmas

Mapa mental

Se aplicará durante todo el semestre tres preguntas de cada clase a efecto de volver el aprendizaje consciente y significativo¿Qué paso?,¿Que sentí? y ¿Qué aprendí? Será aplicado de manera semanal.

Además del control de firmas por cada mapa mental.

Comentarios sobre la pelicula

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Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje

Evaluación Formativa

6-7

8-9

2.1El método en general

2.2Metodología jurídica

2.3Posturas metodológicas del derecho

Conceptualizar el método

Clasificar los métodos aplicables al derecho

Aplicar los métodos a ejercicios prácticos.

Conceptualizar metodología Clasificar la metodología del derecho para ciencia, creación, investigación, interpretación y aplicación del derecho

Identificar las posturasMetodológicasDel derechoPositivismo, naturalismo y realismo sociológico

Identificar la pirámide metodológica

Capacidad para conceptualizar

Capacidad para categorizar

Capacidad para definir metodologíaY metodología del derechoIdentificar perfectamente el campo de acción del derecho y la metodología a aplicar.

Ubicar cada corriente metodología.

Apertura ente el conocimiento

Precisión en la clasificación y aplicación de métodos

Inquietud por nuevos conocimientos

Capacidad para definir

-Apertura al conocimiento

Discurso en tolerancia

Capacidad para categorizar y argumentarApertura a escuchar

Capacidad dialécticaY argumentativa

Honestidad

Humildad

compañerismo

Respeto

Toleranciahonestidad

Tarea previa de 3 métodosComo actividad focal introductoria.Discurso (aclaraciones por el docente.)Cuadro sinóptico, mapa mental o resumen de métodos

-fix-zamudio, Hector. Docencia e investigación y metodología del derecho. Para concepto de metodología del derecho.*Ponce de León Armenta Metodología del derecho. Cuadro sinóptico

Material cuadros sinópticos deJorge Witker: Metodología Jurídica

Discurso de las posturas metodologías

Apoyo de cañón y cpu

Mapa metal de métodos

Material de ejercicios de métodos

Análisis de los cuadros sinópticosAclaración de dudas

Nota de las posturas metodológicasY un ejercicioGrupal sobre temas polémicos(pena de muerte, legalizar el aborto, arrendamiento de vientre) del derecho donde exista la defensa de cada postura metodológica.

Evaluar con el mapa y los resultados del ejercicio en suma a escala.

Contestar:Que paso, que sentí, que aprendi

Elabora una pirámide metodológica. (valor a escala)En cualquier material a ingenio del estudiante.

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Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza

Estrategias de Aprendizaje

Evaluación Formativa

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3.1 Elementos del aprendizaje

3.2. Técnicas de estudio

3.3 Tipos de lectura

3.4 Redacción de apuntes

Identificará los elementos del aprendizaje: motivación, atención, percepción, memoria.

Identificar como se está estudiando.Describir el lugar de estudio.Explicar los hábitos de estudio.

Identificar los tipos de lectura:Recreativa, Informativa, formativa.

Identificar los elementos de redacción: ortografía, presentación, cacofonías, prosodia y sintaxis.

Identificar como puede ser más efectivo su aprendizaje

Lograr una aprendizaje significativoCrear un cronograma incluyendo hábitos de estudio

Captar la importancia de la lecturaVoluntadApertura al conocimientoLectura constante

Reconocer nuestras limitaciones ortográficasY mejorar

AutoconocimientoCapacidad de síntesisActitud de CooperaciónConvicción

Disposición al trabajoParticipación en la realización del cronogramaconvicción

Disposición al trabajoAtenciónQuerer mejorar la lecturaConvicción

ColaboraciónApertura Convicción

RespetocooperaciónToleranciaHumildad

Reconocimiento de hábitos de estudio o no.Honestidad y humildad.

HumildadRespetoTolerancia

HonestidadRespeto a los compañerosMadurez

Lectura de capitulo 4 y 5 de aprende a aprender: Guillermo Michel

Diálogo de hábitos en equipos y de manera grupal.

Red conceptual de Shaill, William; Como leer más rápido en 7 días.Lectura grupal de tipos de lectura (Guillermo Michel)

IdentificarErrores en apunte del compañeroY reconocer los propios

López Ruiz;Nuevos elementos para la investigación (métodos, técnicas, redacción).

Sandra Luz, Hernández Esteves,

Comentario de los capítulosElaboración de mapa mental

Cronograma semanal

Ejercicios de lectura,De interpretación de lo leído.

Aplicar técnicas de comprensión de textos

Dictado como ejercicio de ortografía

Escribir media cuartilla sobre un tema para aplicar lo aprendido.

Mapa metal

Cronograma

¿Qué paso, que sentí, que aprendí?

Resumen de lectura

El dictado y la redacción aplicando reglas ortográficas y semántica.

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Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza

Estrategias de Aprendizaje

Evaluación Formativa

18-19 4.1Trabajo de investigación

-realizará un protocolo o proyecto de investigaciónElección del tema, planteamiento, hipótesis, esquema.

Identificara las fuentes de información, su acopio y

Manejo de la información

Sabrá redactar un trabajo de investigación con elementos de fondo y forma.

Búsqueda de información sobre un tema jurídico actual.Hallar información sobre un tema.voluntad

Seleccionar información de calidad

Aplicar lectura selectiva

Lograr buena argumentación.

Apertura a la críticaAtenciónAceptación de las opiniones de los demásConvicción

Respeto

Amistad

Tolerancia

Humildad

honestidad

Reunir noticias semanales sobre un tema.Discurso docente *cañón y cpu

Hacer fichas de trabajoCorina Schmelkes;Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación

Sandra Luz Hernández Estévez y Rosalio López Durán; Técnicas de investigación jurídica.

Análisis de noticia semanal desde inicio del semestre

Elaboración de las fichas de trabajo (solo 6)de acuerdo a los tipos de operaciones metales.

Hacer el protocolo en clase.

Protocolo

Redacción de un informe de investigación.

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Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza

Estrategias de Aprendizaje

Evaluación Formativa

18-19 5.1 Posturas metodológicas de la Teoría del Derecho.

- identificar las posturas de la metodología jurídica.

-conocer y comprender las diversas posturas metodológicas del derecho:-Witker: objetivas y subjetivas.-Basave del Valle:Exégesis, histórica, jurisprudencia conceptualista, sistema de Kelsen, sociológica, de derecho libre, marxista, la realista de Estados Unidos e Inglés, la institucional del derecho.

Minor E. Salas (Recostrucción Crítica): misionera, prescriptiva y escéptica.

Conocerlas y comprehender las posturas

Ubicar cada corrienteMetodológicas de acuerdo a cada autor.

Voluntad

Apertura a la crítica

Capacidad dialéctica y argumentativa

Atención

Respeto

Tolerancia

Humildad

honestidad

Cuadros sinópticosY mapas conceptuales

Lecturas: Jorge Witker; Metodología Jurídica .

Basave Fernández del Valle, Agustin; Filosofía del derecho.

Minor E. Salas; Revista Telemática de Filosofía del Derecho.

Previa tarea de posturas.

Diálogo grupal sobre las posturas de cada autor.

Realización del mapa conceptual o cuadro sinóptico.

Se calificará el cuadro o mapa conceptual, con valora a escala

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BIBLIOGRAFIA

Bunge, Mario; La ciencia, su Método y su filosofía. Oxford, México, 2002.

Basave Fernández del Valle, Agustín; Filosofía del Derecho.

Hessen, Juan; Teoría del

conocimiento. Porrúa, México, 2005

Fix-Zamudio, H. Metodología, Docencia e Investigación Jurídica. México: Porrúa; 2003.

Hernández Sampieri, R. Y Otros. Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill; 2006.

Hernández Esteves, S. Técnicas de Investigación Jurídica. México: Oxford; 2005.

Gile Pepe; Para ti juventud.

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EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL ORDINARIO EXTRAORDINARIO

TÍTULO DE SUFICIENCIA

EXAMEN ESCRITO50% 50% 100% 100% 100%

ESCALA

50%Comprende:

10% Pirámide metodológica20%Mapas de aprende a aprender10% tareas10% lecturas

50%

Comprende:20% Protocolo 20% Informe10% Tareas

TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%

López Ruiz, M. La investigación Jurídica, México: UNAM; 2005.--- Elementos para la Investigación; metodología y redacción. (3ª ed.). México: UNAM; 1998.

Martínez Pichardo, J. Lineamientos para la Investigación Jurídica. México: Porrúa; 1994.

Martínez Miguélez, Miguel; LA NUEVA CIENCIA; su desafío, lógica y método. Trillas, México, 2006.

Michel, Guillermo; Aprende a aprender. 13ª ed. Trillas, México, 2002.

Minor E. Salas; Revista ElectronicaTelemática de Filosofía del Derecho. (12 de enero 2011).

Muñoz, C. Fundamentos para la Teoría General del Derecho. México: Plaza y Valdés; 1996.

Ponce De León Armenta, L. Metodología del Derecho. (9ª ed.) México: Porrúa; 2005.

Sánchez Vazquez, Rafael; Metodología de la ciencia del derecho. Porrúa, México, 2001.

Schmelkes, C. Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación (TESIS).(2ª e3d.) México: Oxford; 2001.

Shaill, William; Como leer más rápido en 7 días. Diana, México, 1994.

Witker Velazquez, Jorge y Rogelio Larios Velasco; Metodología Jurídica. 2ª ed. Mc Graw Hill, México, 2002.

VO.BO.DIRECTORA DE DERECHO

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M. EN D.A.E.S. MARIA CONCEPCION MOLINA ALCANTARA

M. EN D. GABRIELA ARELI CRUZ SOTELO

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