VIII Reunión Interamericana de Ministros de Educación Resumen Ejecutivo Antecedentes y...
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VIII Reunión Interamericana de Ministros de Educación
Resumen Ejecutivo Antecedentes y Justificación de la Propuesta de Construcción
de la Agenda Educativa Interamericana como tema de la VIII Reunión Interamericana de Ministros de Educación
Presentado por la Delegación de PanamáDiciembre 5 de 2014
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Antecedentes de la Propuesta de Construcción de una Agenda Educativa Interamericana
Propuesta por el anterior Presidente de la CIE, Ministro de Educación y Desarrollo Comunitario de Surinam y asumida y respaldada por la Ministra de Educación de Panamá y actual Presidenta de la CIE, fundamentada en:
• Análisis contextual: revisión y reducción de mandatos;
• Revisión y análisis de mandatos de las últimas tres ministeriales de educación: Medellín (2007), Quito (2009) y Paramaribo (2012);
• Selección de temas coincidentes: formación docente, calidad, equidad e inclusión, TICs y atención integral para la primera infancia;
• Agregado de un nuevo tema- STEM-, a iniciativa de la Presidencia;
• Necesidad y conveniencia de revitalizar el diálogo político y la cooperación, así como también promover la movilización de recursos;
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Importancia que la actual Presidencia de la CIE otorga a la construcción de una Agenda Educativa Interamericana, colaborativa e intersectorial:
• Para construir una visión estratégica de la educación en las Américas que evite la duplicación de esfuerzos y potencie tanto la movilización como el uso de los recursos disponibles y el impacto de programas e iniciativas subregionales y hemisféricas.
• Para estimular el diálogo al más alto nivel, el intercambio de experiencias y la cooperación entre los Estados Miembros, como factores que fortalecerán y enriquecerán los múltiples esfuerzos nacionales, generando los recursos, los conocimientos, las alianzas necesarias y la integración regional para lograr una transformación de la educación.
Antecedentes de la Propuesta de Construcción de una Agenda Educativa Interamericana
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Adopción del proceso de construcción de una Agenda Educativa Interamericana como tema de la VIII Reunión Interamericana de Ministros de Educación
El país sede de la VIII Ministerial y Presidente de la CIE, Panamá, enfatiza la importancia de iniciar la construcción de una Agenda Educativa Interamericana, como una excelente oportunidad de generar un espacio permanente, flexible e innovador que:
•Contribuya a establecer una hoja de ruta de la educación en las Américas, con una visión interamericana, colaborativa e intersectorial;
•Concentre la atención política y recursos disponibles en aquellos temas que son de mayor prioridad para los Estados Miembros, adoptados como mandatos en las últimas reuniones ministeriales;
•Agilice los mecanismos de diálogo político y cooperación técnica entre los Ministros y Ministras de Educación, y entre los Ministerios de Educación, e instituciones de otros sectores;
•Estimule el intercambio de soluciones y practicas educativas, y el avance en la transferencia de lecciones aprendidas y conocimientos acumulados a través de la creación de instancias flexibles e innovadoras para la materialización de los compromisos regionales establecidos.
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Componentes del Proceso de Construcción - Temas
Marco temático a partir del cual se construirá la Agenda:
Líneas de acción y subtemas consultados a los países a través de:
• Encuesta (Septiembre –Octubre 2014) : 18 países respondieron
• Discusiones en grupos subregionales durante la VI Reunión Regular de la CIE (Octubre 2014)
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a) Líneas de Acción Estratégicas: •LINEA 1:Equidad, Calidad e Inclusión•LINEA 2:Fortalecimiento de la Profesión Docente•LINEA 3: Atención Integral y Educación para la Primera Infancia b) Líneas de acción Transversales:•LINEA TRANSVERSAL 1: Promoción de la enseñanza y aprendizaje de STEM en los niveles de educación primaria y media, a través del uso de pedagogías modernas;•LINEA TRANSVERSAL 2:Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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Líneas de Acción Resultantes de Consultas y Discusiones
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1.1.a) Inversión en educación pública-Mejorar la distribución y aplicación del gasto público educativo conforme a las realidades y metas nacionales.
1.1.b) Políticas educativas de equidad, calidad e inclusión-Establecimiento de una cultura de seguimiento, monitoreo y evaluación.-Fortalecer los sistemas de información con estadísticas e indicadores por región. 1.1.c) Centros Educativos Integrales -Mejorar la calidad de los servicios ofrecidos por los centros educativos, relativos a: infraestructura; conectividad; accesibilidad; transportación; nutrición;becas.
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Propuesta de Panamá:Construcción de una Agenda Educativa
Interamericana
Subtemas Línea 1
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1.1.d) Programas educativos -Fortalecer el desarrollo de programas educativos que promuevan: el respeto a la diversidad y la interculturalidad; el arte; la educación ambiental; la recreación; la experimentación, el desarrollo del pensamiento crítico, comprensivo y analíticos; las habilidades comunicativas de los estudiantes; la formación para el ejercicio de la vida ciudadana; la participación estudiantil; el aprendizaje y manejo del lenguaje de señas y del sistema Braille. 1.1.e) Necesidades Educativas Especiales-Promover la elaboración y aplicación de herramientas que permitan la detección temprana de niños y niñas con necesidades educativas especiales.-Fortalecer las capacidades de docentes para la detección oportuna y el manejo de necesidades educativas especiales. 1.1.f) Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación-Fomentar el uso de las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje y su adaptación para apoyar efectivamente el logro de objetivos del aprendizaje.
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Subtemas Línea 1
Propuesta de Panamá:Construcción de una Agenda Educativa
Interamericana
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2.1.a) Profesión Docente-Fomentar la dignificación, revalorización y el desarrollo de la profesión docente. 2.1.b) Formación Docente-Atraer y retener a personas talentosas y con vocación, a la carrera docente, -Aumentar el acceso de los docentes y directivos a planes innovadores de capacitación inicial, continua y pertinente, con especial énfasis en:.la Educación Especial; el uso de las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje; la modernización de la gestión educativa; la detección y manejo oportuno de necesidades especiales. 2.1.c) Movilidad académica y profesional-Aumentar las oportunidades de los docentes en servicio y directivos escolares para participar en programas de movilidad académica y pasantías subregionales y regionales. 2.1.d) Comunidades de práctica-Aumentar las oportunidades para conocer experiencias educativas, intercambiar ideas y opciones de atención educativa, en torno al desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras.
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Subtemas Línea 2
Propuesta de Panamá:Construcción de una Agenda Educativa Interamericana
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3.1.a) Educación Preescolar-Universalizar la educación preescolar 3.1.b) Atención Integral-Promover la atención integral en la modalidad formal y no formal de niños y niñas de 0 a 5 años incorporando la estimulación oportuna y la atención de necesidades psico-afectivas.
3.1.c) Desarrollo Integral del niño y la niña-Fortalecer el desarrollo de programas que fomenten expresión artística, la actividad física y lúdica del niño y la niña.
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Propuesta de Panamá:Construcción de una Agenda Educativa Interamericana
Subtemas Línea 3
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Propuesta de Panamá: Metodología de Construcción de una Agenda Educativa Interamericana
• Conformación de 3 Grupos de Trabajo, 1 por cada línea de acción estratégica.
• Cada Grupo de Trabajo estaría integrado por los que estén países interesados en cada línea de acción.
• Cada Grupo de Trabajo estaría conformado por un Presidente y un vicepresidente, a elegirse durante la VIII Reunión Interamericana de Ministros de Educación.
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• Coordinar con cada Grupo de Trabajo el desarrollo y monitoreo del plan de implementación de la labor a desarrollar.
• Explorar junto a los Grupos de Trabajo oportunidades para desarrollar alianzas y movilizar recursos que apoyen la implementación de proyectos relacionados con las líneas de acción y los subtemas de la Agenda educativa Interamericana
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Sobre el Comité de Autoridades y el Comité Ejecutivo de la CIE, y su relación con los Grupos de Trabajo
Propuesta de Panamá: Metodología de Construcción de una Agenda Educativa Interamericana
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En el marco del proceso de construcción de la Agenda Educativa Interamericana, la Secretaría Técnica de la CIE tendría estas funciones:
• Brindar asistencia técnica a las Autoridades, al Comité Ejecutivo y los Grupos de Trabajo, en la medida de su requerimiento y de la disponibilidad de recursos;
• Diseminar los planes de trabajo e informes de avance que presenten los Grupos, para incrementar su mutuo conocimiento y la generación de oportunidades de sinergia y articulación;
• Informar periódicamente a las Misiones Permanentes ante la OEA sobre los avances en la construcción de la Agenda Educativa Interamericana, principalmente a través de la distribución de los reportes preparados por los Grupos de Trabajo.
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Propuesta de Panamá: Metodología de Construcción de una Agenda Educativa Interamericana
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• Aprobar el proceso de construcción de una Agenda Educativa Interamericana, con una perspectiva intersectorial y colaborativa, basada en el marco de comprensivas líneas de acción y subtemas específicos.
• Completar la estructura orgánica de la CIE, con la elección de cada uno de las posiciones que aún no fueron asumidas en el Comite Ejecutivo de la CIE.
• Contar en cada Grupo de Trabajo con una Presidencia y una Vicepresidencia, ambos cargos deberían ser asumidos por los Ministerios de Educación.
• Iniciar la construcción de una Agenda Educativa Interamericana de manera inmediata a la VIII Reunión Interamericana de Ministros de Educación, con la definición por cada Grupo de Trabajo de metas a lograr en cada línea de acción y subtemas.
• Acordar que la cooperación podría constituirse en la estrategia de mayor utilización para la construcción de la Agenda, y la base para fomentar, incrementar y fortalecer el diálogo político, el intercambio permanente de iniciativas educativas, la definición de metas y la identificación de soluciones educativas que respondan a la diversidad de situaciones de los diferentes países.
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Las expectativas del país anfitrión y Presidente de la CIE, Panamá, sobre los resultados de la próxima reunión ministerial
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¡Muchas Gracias!