VISIBILIZACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y EXTRADOMÉSTICO: LAS POSIBILIDADES DE LAS ENCUESTAS DE...

VISIBILIZACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y EXTRADOMÉSTICO: LAS POSIBILIDADES DE LAS

ENCUESTAS DE EMPLEO MEXICANAS

Juan Trejo MagosINEGI

VISIBILIZACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y EXTRADOMÉSTICO: LAS POSIBILIDADES DE LAS

ENCUESTAS DE EMPLEO MEXICANAS

Juan Trejo MagosINEGI

TERCER ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ESTADÍSTICAS CON ENFOQUE DE GÉNERO

Ciudad de Aguascalientes, México 5 a 8 de noviembre de 2002

TERCER ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ESTADÍSTICAS CON ENFOQUE DE GÉNERO

Ciudad de Aguascalientes, México 5 a 8 de noviembre de 2002

Proporcionar un panorama de las posibilidades que ofrecen las encuestas de empleo mexicanas para visibilizar el trabajo doméstico y extradoméstico de las mujeres y los hombres, señalar los principales resultados obtenidos y la estrategia para los próximos años en la generación de estadísticas de trabajo con enfoque de género.

OBJETIVOOBJETIVO

Posibilidades que ofrecen las encuestas de empleo mexicanas para visibilizar el trabajo doméstico y extradoméstico.

Principales indicadores de trabajo doméstico y extradoméstico en México.

La generación de estadísticas de trabajo con enfoque de género.

CONTENIDOCONTENIDO

LA VISIBILIZACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y EXTRADOMÉSTICO

LA VISIBILIZACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y EXTRADOMÉSTICO

Las encuestas de empleo mexicanas tienen una larga historia que data de principios de los años setenta.

Actualmente se cuenta con dos encuestas de empleo que son complementarias: La Encuesta Nacional de Empleo Urbano (ENEU) y la Encuesta Nacional de Empleo (ENE).

El principal objetivo de éstas encuestas es caracterizar el trabajo extradoméstico.

Población de 12 años y más

Población económicamente activa (PEA)

Población no económicamente activa (PNEA)

Población ocupada

Población desocupada

Trabajando

• Con experiencia laboral• Sin experiencia laboral

Población disponible

Población no disponible

• Quehaceres domésticos• Estudiantes• Jubilados y pensionados

• Quehaceres domésticos• Estudiantes• Jubilados y pensionados• Incapacitados para trabajar• Otros

• Con remuneración• Sin remuneración

Ausente• Sin sueldo o ganancias• Con sueldo o ganancias

MARCO CONCEPTUAL DE LAS ENCUESTAS DE EMPLEO

CARACTÉRISTICAS OCUPACIONALES Y CONDICIONES DE TRABAJO

Población ocupada

• Duración de la jornada de trabajo• Motivos de una jornada menor de 35 horas

semanales• Motivos de una jornada mayor de 48 horas

semanales• Forma de pago• Nivel de ingresos• Prestaciones sociales (servicios de salud)• Prestaciones laborales (aguinaldo y/o vacaciones)• Condición de búsqueda de otro trabajo• Ocupación en el trabajo secundario• Tipo de contrato

• Posición en el trabajo• Rama de actividad económica• Ocupación principal• Número de empleados en el lugar donde trabaja• Sector de propiedad• Tipo de local

Características ocupacionales

Condiciones de trabajo

CARACTÉRISTICAS DE LA POBLACIÓN DESOCUPADA Y DE LA NO ECONÓMICAMENTA ACTIVA

Población desocupada

• Tipo de trabajo buscado (asalariado o por cuenta propia)

• Clase de trabajo buscado (tiempo completo o parcial)

• Duración de la desocupación• Condición de experiencia laboral• Motivos de la desocupación

Población no económica-mente activa

• Tipo de actividades• Forma de sostenimiento económico• Condición de disponibilidad• Motivos por los que no trabaja• Condición de trabajo alguna vez en la vida• Motivo por el que dejó el último trabajo • Fecha en la que dejó el último trabajo

LA VISIBILIZACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICOLA VISIBILIZACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO

La captación en las encuestas de empleo de las actividades domésticas, escolares, producción de autoconsumo, autoconstrucción y comunitarias, así como el número de horas semanales dedicadas a esas actividades permiten construir un marco más amplio del trabajo.

Brinda la posibilidad de mirar el trabajo con lentes distintos a los tradicionalmente utilizados y a poner de relieve el carácter dual del trabajo: el doméstico y el extradoméstico.

Valorar el trabajo desde una perspectiva integral de lo doméstico y lo extradoméstico.

LA CAPTACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y OTRAS ACTIVIDADES 1987-1993


1.

1

2

3

4

5

6

Durante la SEMANA PASADA ¿dedicó... alguna parte de su tiempo a una o a varias de las actividades que le voy a mencionar enseguida?

No le dedicó tiempo a ninguna de las actividades anteriores

¿Cuántas horas a la sema-na aproximadamente?

(Lea sin excepción las opciones 1 a 5, marque las afirmativas y pregunte las horas correspondientes)

¿Quehaceres de su hogar, atención de niños, ancianos o enfermos, sin pago alguno?

¿Construcción de su propia casa?

¿Cuidado de animales para el consumo del hogar y/o una huerta casera?

¿Prestación de servicios sociales gratuitos a su comunidad?

¿Estudiar?



1.

1 Estudiar

2

3 Servicios gratuitos a su comunidad

4

Durante la SEMANA PASADA ¿dedicó... alguna parte de su tiempo a una o a varias de las actividades que le voy a mencionar enseguida?

Quehaceres de su hogar, atención de niños, ancianos o enfermos, sin pago alguno


¿Cuántas horas a la sema-na aproximadamente?

(Lea sin excepción las opciones 1 a 3, marque las afirmativas y pregunte las horas correspondientes)

Pregunta para la población de 12 años y más

MARCO DE REFERENCIA PARA EL ESTUDIO DEL TRABAJO DESDE UN ENFOQUE DE GÉNERO

MARCO DE REFERENCIA PARA EL ESTUDIO DEL TRABAJO DESDE UN ENFOQUE DE GÉNERO

Trabajo extradoméstico

Trabajo extradoméstico

Trabajo extrado-méstico y estudio

Población de 12 años y más

Quehaceres domésticos

Actividades económicas

Estudio

Otras actividades

Trabajo doméstico

Trabajo doméstico

Trabajo doméstico y extradoméstico

Trabajo doméstico y estudio

Trabajo doméstico, extradoméstico y estudio

Estudio

Otras actividades

PRINCIPALES RESULTADOSPRINCIPALES RESULTADOS

Mujeres

13.7

Hombres

26.4

PEA = Trabajo extradoméstico

(Millones)

40.1

Fuente: INEGI-STPS. Encuesta Nacional de Empleo, 2001. Datos preliminares.Fuente: INEGI-STPS. Encuesta Nacional de Empleo, 2001. Datos preliminares.

Tasa de participación en el trabajo extradoméstico*

* Porcentaje respecto a la población de 12 años y más

Mujeres Hombres

35.3

75.6

PEA: Población Económicamente Activa.


Enfoque tradicionalEnfoque tradicional Enfoque de géneroEnfoque de género

Mujeres

17.2

Hombres

0.2

Quehaceres domésticos

(Millones)

17.4

Mujeres

36.9

Hombres

21.4

Trabajo doméstico

(Millones)

58.3

El enfoque tradicional de la fuerza de trabajo invisibiliza el trabajo doméstico.



Enfoque tradicionalEnfoque tradicional Enfoque de géneroEnfoque de género

Porcentaje de participación en los quehaceres domésticos*

Tasa de participación en el trabajo doméstico*

Mujeres

0.7

44.4

Hombres

Mujeres

61.3

95.6

Hombres


* Porcentaje respecto a la población de 12 años y más



Trabajo extradoméstico exclusivo (%) Trabajo doméstico exclusivo (%)

Trabajo doméstico y extradoméstico (%)

Mujeres

4.5

Hombres

95.5

Mujeres

90.7

Hombres

9.3

Mujeres

46.1

Hombres

53.9



Trabajo doméstico y extradoméstico(Horas y minutos a la semana)

Promedio de horas de trabajo doméstico

Promedio de horas de trabajo extradoméstico

Hombres Mujeres

44:54

37:18

Hombres Mujeres

25:06

10:12

Hombres Mujeres

55:0662:24

Promedio de horas en ambos trabajos



Promedio de horas de trabajo doméstico y extradoméstico por sexo y grupos de edad

(Doble jornada de trabajo en horas y minutos a la semana)

Total

12-1920-2930-3940-4950-5960 y más

55.06

52.4255.4856.3055.1854.2452.00

62.24

57.2462.0064.0063.4263.0059.12

7.18

4.426.127.308.248.367.12

Grupos de edad Hombres Mujeres Diferencia(M-H)

LA GENERACIÓN DE ESTADÍSTICAS DE TRABAJO CON ENFOQUE DE GÉNERO

LA GENERACIÓN DE ESTADÍSTICAS DE TRABAJO CON ENFOQUE DE GÉNERO

Revisión de los instrumentos de las encuestas de empleo para mejorar la captación de información.

Mayor desglose en la recopilación de información sobre las actividades domésticas.

Captación de información para dar cuenta de la inequidad en el trabajo entre hombres y mujeres.

Diseño de nuevos indicadores y explotar más la información para visibilizar el trabajo femenino y las situaciones de inequidad, segregación y discriminación.

Generar indicadores considerando como unidad de análisis el hogar.

Modificación de la pregunta sobre las actividades no económicas y mayor desglose de las actividades domésticas.

Cambios en la pregunta sobre la forma de sostenimiento económico de la población no económicamente activa (PNEA) para la población de 12 años y más.

Incorporación de opciones en una serie de preguntas para captar situaciones de exclusión, segregación o discriminación contra las mujeres.

CAMBIOS EN LAS ENCUESTAS DE EMPLEO A PARTIR DEL 2003CAMBIOS EN LAS ENCUESTAS DE EMPLEO A PARTIR DEL 2003

PREGUNTA PARA CAPTAR EL TRABAJO DOMÉSTICO Y DIVERSAS ACTIVIDADES

PREGUNTA PARA CAPTAR EL TRABAJO DOMÉSTICO Y DIVERSAS ACTIVIDADES

12.

Hrs. / Min.

01 Lavar y planchar ropa

02 Preparar y servir alimentos

03 Lavar trastes (platos, vasos, cucharas, etc.)

04

05

06

07 Tramitar y/o pagar servicios (agua, luz, teléfono, etc.)

08 Estudiar (clases, tareas, trabajos escolares, etc.)

09 Prestar servicios gratuitos a su comunidad

10

DIVERSAS ACTIVIDADES

(Lee las opciones, circula las indicadas, pregunta y anota las horas y minutos correspondientes)

Hacer la limpieza general de su casa (barrer, trapear, sacudir, etc.)


Durante la SEMANA PASADA ¿dedicó... parte de su tiempo a las actividades?

Cuidar o atender exclusivamente a niños ancianos, enfermos o discapacitados

Reparar muebles, aparatos electrodomésticos, vivienda o automóvil

PREGUNTA PARA CAPTAR LA FORMA DE SOSTENIMIENTO ECONÓMICO DE LA POBLACIÓN DE 12 AÑOS Y MÁS

PREGUNTA PARA CAPTAR LA FORMA DE SOSTENIMIENTO ECONÓMICO DE LA POBLACIÓN DE 12 AÑOS Y MÁS

11.

01 De los ingresos o ganancias de su empleo o negocio

02 De una pensión por su trabajo

03 De sus ahorros, renta de sus casas o bienes

04

05

06 De un miembro del hogar

07 De una pensión por viudez, orfandad u otra situación

08 De un beca por estudios

09

10 Otra forma:

(Especifique)

De la ayuda de programas sociales (procampo, oportunidades, contigo, etc.)

¿Me puede decir cómo se sostiene económicamente...?

FORMA DE SOSTENIMIENTO ECONÓMICO

De un familiar que trabaja en Estados Unidos de América o en otro país

De un familiar u otras personas que viven en otro hogar o vivienda

(Escucha y circula las opciones indicadas)

INCORPORACIÓN O PRECISIÓN DE OPCIONES DE RESPUESTA EN LAS PREGUNTAS

INCORPORACIÓN O PRECISIÓN DE OPCIONES DE RESPUESTA EN LAS PREGUNTAS

¿Cuál es el motivo principal por el que ... no buscó trabajo...?

09 Está embarazada10 No tiene quien le cuide a sus hijos pequeños

¿Cuál fue el motivo principal por el que...dejó su ÚLTIMO

TRABAJO?

07 Por parto o cuidado de hijos08 Por que se casó o unió

¿Cuál es el motivo principal por el que...perdió ese empleo o se vio obligado a dejarlo?

08 Por embarazo12 Por hostilidad o acoso de superiores o compañeros de trabajo.

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