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FOCO Repercute en la claridad y debe ser diferente según la distancia del objetivo. VISIÓN BINOCULAR Consiste en que los dos ojos trabajen como un solo equipo: ambos deben enfocar en el mismo lugar, al mismo tiempo para que haya eficiencia. Esta destreza aumenta la habilidad para apreciar la profundidad.

Cuando alguno de estos requisitos no es eficaz se presenta uno o varios de los siguientes síntomas: - El niño se pierde cuando lee

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- Cambia las palabras, letras o números - Ve doble - Experimenta fatiga visual - Experimenta tensión visual - Aferra el lápiz con excesiva fuerza - Disminuye su rango de atención

Cuando ambos ojos trabajan unidos, se logra claridad en la tensión visual; en tales condiciones es factible que el estudiante dedique más energía y atención a la adquisición de significados y a los retos académicos. Esta es la verdadera atención visual. Por otro lado, la ensoñación, la falta de atención, y la indisciplina son posibles consecuencias de la tensión visual que el niño experimenta cuando no puede seguir las palabras en la página o mantener la claridad de la visión. Esta tensión interfiere tremendamente en el aprendizaje.

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SEGUIMIENTOS Son críticos para el éxito académico y para la atención visual. Estos movimientos habilitan al estudiante para mantener la fijación o la atención visual en un objeto en movimiento, girando suavemente los ojos a la misma velocidad del objeto.

MOVIMIENTOS OCULARES (convergencia) La habilidad para dirigir los ojos hacia adentro, suave, simultánea y exactamente. Todos los trabajos cercanos requieren de una buena convergencia (LA LECTURA). Si el niño no puede converger suavemente sus ojos, no puede mantener la fijación o claridad cuando trata de leer. El niño que sufre de una severa ineficiencia en la convergencia puede tener visión doble intermitente, lo cual provoca una notable tensión visual.

TENSIÓN VISUAL

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MOVIMIENTOS SACÁDICOS Son los movimientos suaves para recorrer el material de lectura, si tales movimientos son bruscos o irregulares el estudiante se salta letras, palabras o líneas.

ACOMODACIÓN Es la habilidad para enfocar cerca-lejos, lejos-cerca, que repercute en el trabajo del aula cuando el alumno copia datos del pizarrón al cuaderno. Si las destrezas visuales de una persona, no están desarrolladas adecuadamente o si no se integra la visión con otros sentidos pueden surgir problemas visuales.