Enfermería Universitaria

ISSN: 1665-7063

rev.enfermeriauniversitaria@gmail.com

Universidad Nacional Autónoma de

México

México

Ramírez Diaz, Evertina

LA VOCACIÓN Y LA PROFESIONALIZACIÓN EN ENFERMERÍA AYER Y HOY

Enfermería Universitaria, vol. 2, núm. 1, enero-abril, 2005, pp. 24-32

Universidad Nacional Autónoma de México

Distrito Federal, México

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358749476005

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LA VOCACIÓN V LA PROFESIONALlZACIÓNEN ENFERMERíA AVER V HOV

Lic_ Enf EvefflfY Ram.ffU D>u''Pro~r8 de ame'lI T,,,, ,"A" Coordm n

RESUMEN

En la actualidad, cada hombre busca satisfacer su necesidad de inclusión ao el grupo social ao ai quevive y se desarrolla. Para lograrlo debe encontrar actividades afines y aI mismo tiempo que le seaosatisfactorias.Decidir la vocación as mucho mas difícil para la juventud de hoy, de lo Que ha sido para cualquier alfa

generación puas existen cada vez un mayor número de empleos y carreras diferentes para elegir. Sinduda. la elección de una carrera as uno de los conflictos que enfrenta el ser humano ao su proceso dedefinición protesiooal, ya Que no as un hecho aislado, que se genere de manera espontánea. sino queimplica varias etapas, V ao el que Enfermaria como profesiôn se encuentra inmersa.En este trabajo se aborda de manera breve, los diferentes momentos que conlleva a la consolidaciônde la Enfermeria como una profesiôn, asi como, las etapas eo la elección vocacional y profesiona!, ylos factores que la condicionan.

Palabras clave: Vocación, Elección Profesional, Profesión, Profesianalizacian.

SUMMARY

Today every man looks for being included in the social group in which Jive and develop. To reach lhegoal needs to find right activities and ar the same rime they have to be satisfactories.The factors lhat determine vocational and professional choice are more and more difficult for theyoung people today, instead ofothergenerations, because there is many choices ro decide. The choicsa professionaf carear is ane af lhe mast difficull process rhat the human being made in his pracess afprofessional definitio", because it is relarioned with other stages, as we see for example in the case ofnursing.This work refers brief/y to the different moments toward consolidatian of nursing as a profession; thefactors that determine vocational and professional choice and their conditions.

KEY WORDS: vocation, Professionaf Choice, Profession, PrafessianaJization.

IntroducciOn.

EI ser humano o la persona es un fin en si mismo. Unprincipio moral fundamental es: "Obra de tal maneraque trates a la humanidad. sea en tu propia persona oen la persona de otro, siempre como un fin, nunca solocomo un media". 1

La actitud de respeto a las personas radica en el recono­cimiento de su dignidad. todas las personas deben ser

reconocidas como persanas concretas, can una identi·dad propia y diferente a las demás condicionada por suhistoria, 5U situación. su cultura y dei ejercicio de su li·bertad. la negacion de este reconocimiento, significadespojarIa de aquello que le hace ser él mismo y que leda su identidad, por ejemplo a nadie se le debe cambiarsu nombre por un numero. negarle el derecho a mani­festar sus convlcciones, a hablar su propia lengua, etc.

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Univarsita,ia~'~ I J J I' ]'JII II '

Oe los multiples aspectos de bienestar para el ser hu·mano es sin duda, la dignidad dei hombre, lo que enesencia apoya una forma integral de la salud, tanto cor·parai como espiritual. Dicha condición nos lIeva a consi­derar que el area de salud, sôlo podra atenderseoptimamente partiendo de un profundo sentido de vo·cacion alentada por la necesidad mas íntima dei ser poralcanzar, el Bien ai cual esta destinado desde su crea­Clon, porque a cada lIamado vocacional le subyace undeseo de compromiso. En este sentido, la vocación semanifiesta en un ser humano Que ayuda a otro, con ple­na conciencia de lo valioso de la existencia y deI respetopor esta, Implica también, la disposición dei hombre pararesponder a las necesidades de sus semejantes, con unaactitud humana Que le dé esencia y valor a la vida.2

la Enfermeria es tan antigua como la humanidad mis­ma, y a traves de una constante búsQueda sobre los ori­genes de esta actividad, cobra relevancia el significadoque tlenen el cuidado a la persona, quién lo ha propor­cionado, cómo, dónde, parqué y para qué. En esa mis­ma actlvidad dei cuidado se encuentra implicito elplanteamiento de su saber y su quehacer.

Antecedentes

la historia de la Enfermeria se construye y se fundamentaa partir de los cuidados proporcionados para asegurarla continuidad de la vida dei grupo y la especie huma­na' Esto se observa ya en la sociedad primitiva, Que secaracterila por el concepto de grupo; el hombre primiti·vo era incapaz de subsistir disociado dei mismo. En supreocupación por asegurar la continuidad de la vida, ladistribución de las actividades en su sociedad girabanalrededor de lograr la supervivencia; asi el hombre sededica a ta caza para alimentarse, a manejar armas paradefenderse, a recolectar plantas para aprender comoreproducirlas, a observar la naturaleza para entender suentorno etc.

En las culturas mesoamericanas como la Azteca, Maya,Inca oToheca eo una etapa avanzada de civilización, lameta era sanar la enfermedad tanto de la mente comodei r:uerpo; consideraban a la salud como cuestión deequilibrio entre el hombre, la naturaleza y lo sobrenatu­ral, combinando la religión, la magia, los cuidados y lasplantas medicinales.

los cuidados tienen como punto de partida el cuerpohumano y en especial el de la mujer, en la atención y

vigilancia durante el embarazo, parto y puerperio. Sanlas mismas mUleres las Que construyen su propia ense·nanza y se encargan posteriormente de transmitir suconocimiento yexperiencia a las siguientes generacio·nes.•

En los pueblos prehispanicos asi como todos aQuellosque construyeron sus sistemas médicos y de salud, da­ban un gran valor a la figura de la partera, pues a travésde los conocimientos Que habia aprendido de su abuelay de su madre, de la experiencia de tener un hijo, dedestrezas y habilidades Que desarrollaban durante suvida, podia obtener la licencia de la instrucción publicapara ejercer la profesian de partera.

Entre las funciones que realizaba la partera se puedensenalar, las visitas periódicas a los hogares para identifi­car las necesidades de la familia, participaba en la elec·dón de la pareja, formaba parte de la ceremonia depedimento de la novia, se encargaba dei ritual de enlacematrimonial de los navios, daba orientación y consejos ala doncalla sobre el papel de esposa y madre, vigilaba losaspectos de higiene, saneamiento de la vivienda. dabaconsejo sobre las practicas sexuales, en suma, tenia a sucargo la salud familiar y era considerada mujer sabia.6

Con el advenimiento dei cristianismo, la concepción occi·dental sobre la misión cambiá y se centró eo lo que lareligiãn proclamaba: el amor ai prójimo. la enfermedadera vista como castigo o salvación, tanto de Quien la pa·dece, como de quien proporciona los cuidados, Que esta­ban basados ao un concepto de vocación • cristiana·caritativa, influida por la noción de "humildad", "sacrifi·cio"', "abnegación" y "obligación H

', en donde la salva·ción eterna se da a traves dei sacrificio dei individuomismo en beneficio de los demás, las cuidadoras de esetiempo fueron virgenes yviudas Que consagraban su vidaa la atención de los necesitados, situación que obedeciaai poco valor Que tenia la mujer,y cuando Quedaba viudatenia que ingresar a los conventos, unicos legitimadoresdei trabajo femenino.

También en la sociedad prehispánica y en todas las so­ciedades conocidas el pensamiento occidental acerca dela salud y la enfermedad estaban sustentados en lo divi­no, considerandose a Dias como el sanador Que tiene elpoder de conceder vida o de acabar con elta, asi como elQue da salud o enfermedad. Se consideraba Que la ora­ción era el único media para curarse las dolencias, nocontaba con objetivos Que giraran alrededor de un sa·

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ber para el cuidado de la enfermedad, giraba en torno aobjativos espirituales basados en la caridad y la bondadcristiana.

la palabra griega "diacono", signlficaba aquel que atien­de las necesidades de otro, Febe fue la primera diaconi­sa y la primera Enfermera visItadora, que junto con otrasmujeres establecieron una vida comunitaria y crearonlas bases para el trabajo de Enfermeria.

Posteriormente en el siglo XIX, un personaje que gene­ra un importante cambio de la Enfermeria como profe­sión u oficio a nivel mundial es Florencia Nigthingale,quien sin duda su maxima participación fué la que reali­zó en la guerra de Crimea, an donde logró hacer descen­der los indices de mortalidad, no solo por los cambiossanitarios qua promovió sino también por ai apoyo es·piritual que brindaba a los pacientes; así como ai man­tenimiento de las mejores condiciones posibles para quela naturaleza siguiera su curso, de esta manera resaltala importancia que tenia ai entorno que rodeaba aI indi­viduo para la recuperación de la salud, todo ello le fuedando caracter a la Enfermarta.'

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La profesionalización de Enfermeria.

La tendencia predominante en la Enfermeria en siglasanteriores, tuvo su base en el desarroHo de actividadesmanuales, de incipiente calidad, de escasa inclinacióntécnica, pera que dieron una conformación a 10 que mastarde seria considerada como un "perfil de Enfermeria....

De la edad media ai siglo XIX, el cuidado de Enfermeriaestuvo a cargo, de frailes y de mujeres que con un gransentido humano y un marcado empirismo, estuvierondispuestas para dar su mejor ayuda a quien la neceSlta·ba pero con escasos conocimientos de la fundamenta­ción dei cuidado, esencia de la Enfermeria, no obstanteesas limitaciones, no fué un obstáculo para cumplir sutrabajo con interés y con una gran calidad humana.

Se considera como la primera escuela de Enfermeria, laNigthingale 5chool of Nursing,lO que tenia como campode practicas ai hospital 51. Thomas en Londres. 5u filoso­fia era que la Hmpieza, el aire fresco, la buena alimenta·cion, reposo, suerio y cuando era pertinente el ejercicio,eran fuerzas que ayudaban a la naturaleza para la cura­cion. En Europa las escuelas de Enfermeria no se origi·

nan en las universidades,Sino que nacen en ai campopráetico dei hospital y comorespuesta a necesidadesconcretas de atención a losenfermos. Estas tendenciasse desarrollaron en EstadosUnidos y posteriormente in­fluenciaron el desarrollo dela Enfermeria en nuestropais."

La Enfermaria como pro­f••ión .n México.

Se debe reconocer la impor·tancia que nos deja unapráctica que en su tiempo,no obstante la simpleza desus procedimientosy lo ele­mental de su conocimiento.perfilo a la Enfermeriacomoun servicio clave en el pra.ceso de institucionalizacionde la atención a la salud. enla nueva sociedad colonial.

En México, como resultado dei florecimiento de la me­dicina cientifica aSI como dei proceso de urbanizaciónde asa época, que traia aparejados problemas origina­dos por la concentración demográfica, debida a la acti­vidad comercial primera y luego a la industria, a finalesdei siglo XVIII surgen con mayor fuerza las ideas de sa­lubridad y seguridad social, como metas dei Estado y sulabor como protector.

Dada esta necesidad se empiezan a construir mas hos­pitales, slendo de los prlncipales proyectos el dei Hos­pital General da Mexico cuyo objetivo era que a travesde un grupo de Enfermeros y con el personal médicose contribuyera a la buena asistencia de los enfermos.Por tal fin se Inicia el reclutamiento de posibles candi­datos que podian ser personas de ambos sexos quecontaran con una cultura social, sentido humanitario,trato afable con los enfermos. habitas de limpieza per­sanai y cierto grado de estudios, de esta manera se in­tenta la mejorla en la preparación de aquellas personasque ejerderan la atendón de Enfermeda a los pacien­tes hospitalizados.

Fué en este momento cuando en nuestro pais ingresó latécnica de Enfermerla americana y la europea, ai ser con­tratadas Enfermeras extranjeras para hacerse cargo deadiestrar a un grupo seleccionado para este propósito.En los prlmeros planteamientos se senala la importan­cia de una pulcritud minuciosa en todas las cosas quepertenezcan a la profesión, combinada con el orden, elmetodo y la limpleza

Los estudios se enfacaron a la dietética. a la aplicaciónde enemas, la asepsia, administracion de medicamen­tos por diferentes vias asi como la vigilancia de sus efec­tos, preparación de soluciones antisépticas, laesterilizacion, el manejo de aparatos quirúrgicos,la con­servación de la asepsia quirurgica, la cirugia menor, lascuraciones y limpieza de las heridas; asi como la con­ducta de la Enfermera en las salas de operaciones, loscuidados especiales a pacientes con cirugia de abdomeny de craneo.

Con elto se establecla un ordenamiento técnico-médicopara que las Enfermeras se adiestraran en diversos as­pectos hospltalanos y para que se miciara la conforma­cion de una nueva figura en la Enfermería. que bajociertas caractenslicas personales combinadas con laensenanza formal dleran nacimiento a la imagen de laEnfermera de principias dei siglo XX

AI ser inaugurado el 5 de febrero de 1905 el HospitalGeneral de México, las Enfermeras que se harian cargode los servicios de Enfermeria, en las diferentes salasdei nuevo establecimiento, fueron asignadas como En­fermeras "primeras" y Enfermeras "segundas",Ias cua­les habian recibido una incipiente tecnificación, que lasenfrentaba a un cuidado de Enfermeria que se esperabamejor de lo que hasta la fecha habia sido. las Enferme­ras, ganaron un estatus antes no tomado en cuenta, enadelante se asignarian a los servicios no 0010 por buenavoluntad, sino baJo calificaciones técnicas profesiona­les y humanas.'"

los criterios tanto para los servieios como para ta ense­nanza continuaron bajo esquemas dei exterior. ajenas aImedia mexicano, pera que dieron lugar a la conforma­cion de la plataforma de acción en la que se fundamen­taria la Enfermeria profesional mexicana, con laorganizacion de una unidad de la ensenanza formal. queacreditara a las Enfermeras como profesionales. Asi puessiendo considerado el Hospital General de Mêxico unaescuela practica, el 9 de febrero de 1907 fué inauguradala Escuela de Enfermeria.

Con lo senalado, podemos ubicarnos en el camino querecorrió la Enfermeria en la búsqueda de su construc­ción cientifica, que tuvo como punto de partida una in­clinacion vocacional de cuidado dei enfermo la que pusoen practica en forma de pensamiento empirico y de sen­tido común, prevalecientes hasta que se conforma sunivel academico profesional. Desde entonces las escue­las de Enfermaria han sido determinantes an ta forma­ción de profesionales con clara vocación de servicio ycompromiso social.

La elección profesional.

En la actuahdad con la era tecnológica que nos ha toca­do vivir, en la que la lucha par la existencia constituyeun período crítico, significa un modo de vida más com­plejo que el de varias generaciones pasadas, de tal ma­nera que el hombre se ha visto obligado a desarrollar alo largo de su vida una serie de habilidades y destrezas,las que sin duda estan en relaeión con sus intereses,valores y expectativas, y que a su vez. hacen surgir mo­tivos que guiaran su conducta. Cada hombre busca sa­tisfacer su necesidad de inclusión en el grupo social enel que vive y se desarrolla, y para lograria debe encon­trar actividades afInes y que ai mismo tiempo le seansatisfactorias.

, I (IIJ'J(Enfermeri.

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Decidir la vocación. es mucho mas dificil para la juventudde hoy, de lo Que ha sido para cualquier oUa generacionpues existen cada vez un mayor número de empleos ycarreras diferentes para elegir. Si a esto la sumamos losestereotipas impuestos socialmente y aquellos genera­dos por los medias de comunicación con perfiles total·mente ajenos a la realidad, la elección de una carrarasin duda se torna ao uno de los problemas mas impor­

tantes que enfrenta ai ser humano ao su proceso de deli­nición profesiooa!. as muy faci! saber to que nos gustacuando ya lo hemos probado. pera decidir antes de coomenzar si algo nos gustara o no, es, por ai contrario. muydificil. Definir aI futuro no es 5610 definir que hacer sinofundamentalmente definir quien ser. De cómo las perso­nas se enfrenten y elaboren este evento dependera 50

desarrollo ulterior.

La elección profesional no es un hecho que tenga lugaren un momento unico de la vida; es decir, no es una deci­sión aislada, sino un proceso de desarrollo que abarcavarias anos de la vida dei individuo. y quien elige la pro·fesión de Enfermeria no escapa de vivir dicho proceso.

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Se pueden distinguir tres perlodos fundamentales en laelección vocacional dei hombre, los cuales estan deter·minados por la edad y su proceso evolutivo. Estas san:

a) Período de elecciones fantaseadas.Aproximadamente hasta los once anos. Esta ligado a lasprimeras identificaciones que se Ilevan a cabo en la vidainfantil, ai deseo de ser grande. EI modelo dei nino sanlos padres y, en segundo lugar los educadores. Hay enesta fase una adopción de distintos roles sucesivos: lanina es maestra y alumna, vendedor y comprador, esmédico y Enfermera, es el caso de la persona que desdepequena siente inclinacion. por curar, vendar, atender,es decir, con todo aquello que tiene relación con la 51·

lud, es probable que más adelante elija una carrera deiarea de la salud.

bl Período de tentativas o proyectos de .lecciÓn.Aproximadamente hasta los 17 anos. Durante este lapsolos jóvenes estudiantes por lo general, prestan mayoratención a sus intereses; empieza a percatarse que susdecisiones actuales condicionan las futuras, con ello da

inicio la toma de conciencia de su responsabilidad, desus Intereses. aptltudes y valores. sin embargo el plan·teamlento de sw mquletudes aun es subJelivo

c) Período de elección r.alista.Empleza d parllr de los 18 anos Constituye el paso auna conSlderal ln mas obJetiva de la reahdad: el Jovensale de sí mismo y pone mayor enfasis en su reali·

zaciôn futura :omo un adulto con plena identidad ocu·pacional. aunque muchos nunca lIegan a dar este pasoa una aetllud realIsta.

Es de suma Imponancia una eleccion correcta de la acti·vidad social que se ha de desempenar acorde con supersonalidad, solo asi cada hombre logrará preservarsu "salud mental", si consideramos que esta, consisteen buscar el equilibrio entre dos mundos dei individuo;ellOterno (personal) y el externo (social) si lo logra ha·bra desarrollado. Ia eapacidad de amar y de ser creatiVOo como lO asevero Erich Fromm. de lo conlrarlO sepresentan antagonismos casl imposibles de salvar. y enesas Circunstancias, la actividad humana se ve afectadapor la IOsatisfacClon Que provoca el desempeno de unaacllvldad no deseada. no compatible con sus intereses yvalores, lo que puede generar el estancamiento dei serhumano

La declSlon vocacional sueie resultar fundamentalmen·te de la relacion que se establece sobre la base de lo queuno quisiera lIegar a ser y la forma de vida que sehace poslble a elegi r una profesion.

AI hablar de vocaClon, se plensa como en algo magicoque, si se posee. abre todas las puertas dei exito, ya quees concebida como algo innato, sin embargo como yase senalo, esta surge luego de un proceso de madurez yaprendi laje Dpsdp el punto de vista etimologico. vaca·cion proviene de vox que sigOlflca accion y vocare, lia·mar Para algunos filosofas. como Heidegger. Ia nociónde vocaClon ha Sido fundamental, aSI Identifica a la vo°caclon con elllamado dei CUidado. y como este se cons·tituye en el ser de la eXlslenc la. Ia vocacion puede ser ellIamado de la eXlstenCla.

En tal sentido fllosofico, la vocaclon resulta el fondo dela VIda humana y puede ser Identificada con el queha·cer de tal manera Que designa la autenticidad de cadaindividuo. Ante este contexto, vocacion seria entoncesel programa VItal en el curso deI cualla vida Itega a ser

lo Que es.

Desde el punto de vista psicológico. la vocación es unaforma de expresar nuestra personalidad frente ai mun­do dei trabalo y dei estudlo, Que se va conformando amedida que adqUIrimos mayor experiencia. mayor ma·durez y que profundlzamos cada vez mas en la esfera dela realidad.

la vocacion profeslonal es un conjunto de aptitudes.cualidades o disposiclones para desempenar blen uncometIdo que, unido a los conoclmlentos adquiridos poruna persona, le ponen en condiCiones de desarrollar pIe·namente su personalidad y sus inclinaciones.

En el caso de Enfermerea este proceso de decisión esmuy importante. ya Que por ser una carrera altamentehumanistica reQuierp de profesionales comprometidoscon la fundón social Que se desempena; sin embargo,esta decision puede estar condicionada por diversos fac­lares entre los que podemos destacar·

Factores de tipo familiar.

la familia es el grupo primaria dei indiVIduo, donde sedan las primeras pautas dei desarrollo de la personah·dad.la jerarquizaclon de valores basicos Que conforma­rán su personalidad, aquI se define la elase de personaque sera. ASlmlsmo la tamlila se presenta como la pri·mera instltuClon en el proceso de socializacion propor·cionandole modelos, de tal manera Que ai elegi r unaprofesion tambien aparece el conocimiento y ta identifi·cacion Que se tiene con ella a partir de las experienclascon los padres.

Factores socl8les.

los papeles sociales san aprendidos a medida que loshombres V mUJeres van adquiriendo la cultura de su gru·po, una vez introyectados como parte de la personali·dad se desempenan de forma inconseienle EI estatusde cada persona esta dado por 5U posicion de clase sooclal que da titulo de Identlflcacion social a las persanasen relacion con otras

Las imagenes sOClales sobre las profesiones tienen granfuerza porque IOfluyen muchos elementos de lipo vato·ratlvo; es declr. Ia Imagen de cada profesion es acampa·nada por una calificaclon en la escala de prestigio socialque determina datos especlflcos sobre formas de vida alos que se adhiere el sujeto, pera los elementos de talesimagenes sociales solo expresan la voz de la opinión

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pública misma que a veces no coincide dei todo con lareatidad de la vida profesional. como sucede con la pro­fesión de Enfermena, la cual tiene mucha importanciaen el ambito social por su labor humanista tanto en lacomunidad como en el media hospitalario, en su laborde promoción y cuidado dei enfermo, la cual no ha sidovalorada justamente por la sociedad.

Colliere senaIa. que una profesión se fundamenta ini·cialmente alrededor de una creencia, de una ideologiaenfocada a regular el orden social, y a determinar lo quese juzga como bueno o maio para el mantenimiento deeste orden, de tal manera que, pertenecer a una profe­si6n es pertenecer a una clase social que tiene un tugardeterminado en la jerarquia dei poder regulador de lasociedad. 20

Asi pues el estatus social de una profesión gira alrede­dor de las múltiples valoraciones que se le otorguen,entre ellas:

.. las condiciones históricas particulares en las quese ha desarrollado.

• la relacion entre las exigencias ocupacionales yla formación profesional

• la posibilidad dei ejercicio independiente de lamisma.

• la valoración dei gremio profesional, en cuanto a"reconocer o desconocer a un egresado deacuerdo a las características de su institución deorigen" 11

• EI reconocimiento social que privilegian elinteres privado respecto ai público.

.. la remuneracion de la actividad profesional.

• la manera an que la profesión se mserta en elsector produclivo.

.. El grado de originalidad, iniciativa o ideas propiasque la actividad requiere en lugar de una aetivi­dad rutinaria.

• la naturaleza de las tareas profesionales, en aisentido de utilización de simbolos. instrumentoso materia prima Z2

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AI elegir una profesión se escoge simultaneamente untipo de tarea, una clase de estudioso una forma y estilo devida. un ambito de oportunidades económicas, asi la ocu­pación es otro determinante dei estatus social, represen­ta también el prestigio. por lo que, las ocupaciones quegozan de mayor reconocimiento reciben generalmenteingresos económicos mas altos.

La elección profesional hecha en función dei prestigiosocial que otorgue una carrera es una de las manerasmás equ ívocas. pups una elección óptima es aquella quetrae satlsfacclon personal ai individuo. porque le da lapos.bllldad de desarrollar sus meJores aptltudes, de afiromar sus verdaderos Intereses V de no contradeeir ta es·tructura de su personalidad baslca. es declr, encuentracongruenCla con sus valores. creenc,as V actltudes.

En este sentido. Ia ,dentldad ocupaclonal es considera­da como un momento de un proceso Que se halla some­tido a las mismas leves V dificultades que aquel queconduce ai logro de la Identldad personal. Desde estaperspectiva, la identidad ocupacional es un aspecto dela identidad dei sujeto que es determinada V determl'nante por falias. obstaculos o errares dei individuo en ellogro de la identidad ocupacional Por lo tanto. la elabo­racion de ambas identidades sera el resultado de unainteracClón entre factores internos, es decir lo que el

sUJeto quiere ser. V factores externos. Ias facilidades Vdificultades que ofrece su medio

EI desaclerto en la elecclon determma una eXlstencl8problematica. pues el hombre que no vive de acuerdocon su mision Interna fracasa en la vida, no puede realí·larse Vcumpllr conSIgo mlsmo. Vmenos aun podra com·prometerse con su desarrollo profeslonal, realizara untrabalo rutlnario V monotono, producto de un estanca·mlento Intelectual V de una deformacion afectiva queocasiona inseguridad en las propias determinaciones, Ven el cumptimiento de los deberes. constituyendose todoesta en Imperativos que pueden deteriorar el comporta·miento profeslonal_

Es necesario considerar, que la profesion de Enfermeriarequiere de vocacion tanto para estudiarla como paraejercerla, pues es el personal dei area de la salud que seencuenlra en conlaclo contínuo con el ser humano enCircunstancias distmtas a las normales. pues se enfren­ta: aI dolor. Ia ansiedad.la angustia. Ia muerte; por ello,reqUlere de profeslonales con clara vocacion de servicioVcompromtso so< ial

El cuidado de Enfermeria.

EI concepta de cuidado se atTlbuVe a Florence Niglhingate,quien en su libro Notas sobre EnfermeTla resalta la impor­tanela de la persona sobre la enfermedad. aSI como de pro­porcionar los CUidados de manera planificada, a su vez,destaca la influencia de las condiciones amblentales V pSI'

cológlcas relacionadas con la salud y los cuidados, da rele­vancia a la prevención y fomento de la salud, senala que loscuidados de Enfermeria deben proporcionarse dentro y fueradei amblto hospltalaTlo V ademas puntuahza que la Enfer­mera debe obtener retTlbUC10n economica aI proporcionarlos CUidados va que se trata de un servicio profesianal.

ASI mismo, Nigthmgale Impulso la profesionalilacion dela EnfermeTla a traves de una formacion sistematica eimpartida por Enfermeras altamente preparadas Todoello proporciono los Clmlenlos para el desarroUo de laEnfermena actual.'

La profesion de Enfermena existe como respuesta a unanecesidad de la sociedad, V contlene ideales relaciona­dos con la salud dei mdividuo y de la colectividad_ Losprofeslonales dirigen su energia hacla el fomento, manotenimiento V restablecimiento de la salud, hacia la pre·vencion de la enfermedad. el alivio deI sufnmlento V laseguridad de una muerte tranquila cuando la vida ter·mina La Enfermena es una profesion que se gUia porun codlgo elico V se fundamenta en los cuidados.

Para Colhere. cuidar e~ un acto de vida "Es un acto devida en el sentIdo de que cuidar representa una inmen­sa gama de actividades dirigidas a mantener V conser·var la vida V permlllT que esta se continue V sereproduzca". CUidado es 3tencion. respeto, ayuda.

EI proporcionar cuidado siempre se presenta en formade una relaeion interpersonal en este caso Enfermera(o)-paciente la cual puede generar conflictos en la medidaque esa relaeion se despersonaliza y el enfermo se trans,forma en mero paciente, "caso" o "cliente" En talescasos. las relaciones interpersonales espontaneas difi­cilmente se dano pues el paciente se enfrenta a una senede profesionales que con frecuencia solo se limitan acumplir su funcion, V no conocen ai enfermo, olvidan·dose que se relaCiona con algUlen que sufre Vque nece·sita avuda. consuel0 V trato humano.

No debemos olVidar que para ser una Enfermera com·prometida requlere una seria preparacion cientIfica Vtec·nica. pera sobre todo humanlstica. que permita lacapacidad de acercarse ai ser humano para aliviar sudolor. su enfermedad V. en su caso. para ayudarlo a morirdignamente.

Elegir la profesian de Enfermena es elegi r una forma demanifestacion humana que conlleva el acto de CUidar. EI

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hombre disfruta v se perfeccíona poseyendo el fruto Jesu trabajo, ai respecto. Aristóteles decla: "EI hombre amasu obra porque ama a su ser y su obra es una prolonga­cion de su propio ser" Por todo ello, la profesión cons­tituye uno de los modos principales de realizar lospropios ideales y de esta manera, tambien la Enfermera(o) alcanza su propia realizacion, teniendo sus valores,como parte deciSiva de su proyecto personal yasumien·do los valores de la misma, que le permita conformarseen una profesional comprometida, con una actitud em­prendedora basada en la decision, seguridad en SI mis­ma, y por supuesto autoestima personal y profesiona!.

Conclusiones

En tiempos pasados, la vocacion de Enfermeriase encontraba regida por una mlstica cristiana-ca·rltatlva, con marcada InfluenCIa de aspectos comoel sacrificio. (a humildad, la obhgacion. Ia abne­gacion etc. en la atencion dei projimo.

EI ser humano. su enfermedad, su dolor. desdetiempos remotos han estados relacionados conaspectos esplrltuales, y siempre junto a este do­lar flsico y espiritual ha permanecido la mUJer, laEnfermera

EI reconocimlenlo y aceptacion dei grado profe­sional de Enfermena resultan condicionados a fac·tores: soclales, economicos, familiares,ideologicos. instltucionales y de Identidad voca­cional.

La elecclon profesional, no es un hecho que ten­ga lugar en un momento unico de la vida, sino unproceso de desarrollo que implica varios anos.

Elegir la profesión de Enfermena. es elegir unaforma de manifestacion humana que Implica elac\o de C\Jldal_

Hoy en dia, frente a los riesgos constantes de ladeshumanizaclon en nuestro campo. el humanis­mo es y debe ser la orientacion que gUIe nuestrotrabaw

Promover. proteger, respetar, defender. cuidar lavida, debe ser el eJe de toda relación y actividadd\úq\da a\ $et humano, en cua\o.uiela de \as e\a.'ÇlêlS~ su -j\õa ,\t\c\u\õa,\a ~\a'Çla'ma\ õe\a ?el$Onêl.

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14 Idem

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22 CO'lada dI! Kohan N op it 0_ 50

23 Hernaodez ConeSil. op crI p 138-139

24 Idem p_ 140

25. Colhere, op_ CII. p. 233.