VOLEU CONÈIXER ELS PROJECTES QUE FEM? fileL’escola et necessita! Si vols formar part d’una...

2
L’escola et necessita! Si vols formar part d’una comissió posa’t en contacte amb nosaltres enviant un e-mail a: C/ Sabadell 45 - 08100 - Mollet del Vallès · Tel. 93 544 52 83 · Fax 93 579 47 94 [email protected] / [email protected] www.canbesora.com Comissió econòmica Gesona els diners de l’escola, informa sobre les beques i busca altres fonts d’ingressos. Teles Ruiz [email protected] Comissió de comunicació Manté i coordina els canals de comunicació dintre i fora de l’escola i elabora la revista mensual de l’escola i la web. Eva Tejada [email protected] Comissió Menjador Vetlla pel bon funcionament del menjador de l’escola. Crisna Marn [email protected] Comissió ambientació Decora els espais comuns de l’escola i coordina les festes. Yolanda Cuesta [email protected] Comissió de biblioteca S’ocupa dels projectes de biblioteca. Eva Font [email protected] Comissió d’extraescolars Coordina les acvitats extraescolars Isabel Siles [email protected] Núm. 90 Abril de 2016 Els més pets de l’escola, els nens i nenes de P3 han estat coneixent el seu cos a tra- vés de jocs i proves. Vols aprendre tot jugant? Doncs pracca aquestes app’s! ● Les mestres d’infanl juguen amb aquestes app’s amb els seus alumnes: hp://www.xtec.cat/~dvert/nivell1.htm hp://www.xtec.cat/~dvert/p3/4p3.swf hp://www.edu365.cat/infanl/index.htm hp://www.edu365.cat/infanl/mates/index.htm hp://www.edu365.cat/infanl/pinta/index.htm hp://www.edu365.cat/infanl/jocs/index.htm ● Les mestres de cicle inicial juguen amb aquestes app’s amb els seus alumnes: hp://www.scholasc.com/parents/acviesandprintables/printables/mathprintables/ages67 hp://www.roboca.com/Producto/BEEBOT/ hps://itunes.apple.com/.../dicdic.dictado ● Les mestres de cicle mitjà juguen amb aquestes app’s amb els seus alumnes: hp://www.edu365.cat/primaria/contes/e_tales/index.htm hp://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/index.htm hp://www.edu365.cat/nobadis/jph/poblat1.htm hp://www.edu365.cat/primaria/muds/matemaques/joc_operacions/joc_operacions.html hp://bibliopoemes.blogspot.com hp://es.slideshare.net/mobile/rogembak/restaportantne hp://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3922 ● Les mestres de cicle superior juguen amb aquestes app’s amb els seus alumnes: hps://sites.google.com/a/xtec.cat/rdzereral/triacursimateria/matemaques5e hps://sites.google.com/a/xtec.cat/rdzereral/triacursimateria/matemaques6e hp://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/index.htm hp://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/index.htm hp://www.edu365.cat/primaria/contes/e_tales/index.htm hp://www.xtec.cat/dnee/jornada/materials11/petstextos/cicle_superior.pdf Solucionari: VOLEU CONÈIXER ELS PROJECTES QUE FEM? Com ja sabeu a l’escola treballem per projectes i us agradaria saber els que han estat fent els alumnes de l’escola? Els nens i nenes de P4 han treballat els arbres del pa i els han estat mirant i explorant. Els nens i nenes de P5 han après moltes coses dels oficis i els han visitat alguns dels seus familiars. Els nens i nenes de 1r han estat el projecte del cos humà, l’han dibuixat i han après a escriure les seves parts. Els nens de 2n han fet sordes per Mollet perquè el seu projecte ha estat “Mollet, la meva ciutat”. Els alumnes de 3r estan estudiant les plan- tes i per això segueixen plantant i cuidant l’hort i estan elaborant un llibre. Els alumnes de 4t i 5è han estat treballant la història. Els nens i nenes de 4t han tre- ballat les diferents etapes de la prehistòria. Els alumnes de 4t i 5è han estat treballant la història.Els de 5è han treballat l’Edat Contemporània. Els alumnes de 6è han treballat el sistema políc i han anat a visitar el Parlament de Catalunya. Seguretat a les pistes. El passat mes de febrer es van col·locar unes proteccions a les cistelles de les pistes del pa. Des de l’escola es procura la seguretat i tenir la màxima protecció a les nostres instal·lacions, i per això es va decidir protegir les cistelles perquè cada vegada més nens i nenes ulitzen les pistes per a fer les seves acvitats . No només els alumnes de l’escola les ulitzen per fer educació sica o per pa, sinó que també s’ulitzen per a realitzar acvitats extraescolars , cursos… Les proteccions són vermelles perquè criden més l’atenció i, alhora, cal tenir en compte que aquestes han de ser prou visibles des de lluny. 1 B L 4 1 N A N S 2 R N 2 P A T U F E T C R I 3 F L A U T I S T A N N E 4 C A V A L L E R U E 5 S 5 S O L D A D E T A R 3 A 6 6 V E N T A F O C S E 7 I N D I M R O E N 8 A L A D Í Aquest ibesora ha estat elaborat pels alumnes de sisè en el taller de periodisme. Per més informació us aconsellem que consulteu la web www.canbesora.com, els blogs d’aula i que seguiu el Twier de l’escola @EscolaCanBesora

Transcript of VOLEU CONÈIXER ELS PROJECTES QUE FEM? fileL’escola et necessita! Si vols formar part d’una...

Page 1: VOLEU CONÈIXER ELS PROJECTES QUE FEM? fileL’escola et necessita! Si vols formar part d’una comissió posa’t en contacte amb nosaltres enviant un e-mail a: C/ Sabadell 45 - 08100

L’escola et necessita! Si vols formar part d’una comissió posa’t en contacte amb nosaltres enviant un e-mail a:

C/ Sabadell 45 - 08100 - Mollet del Vallès · Tel. 93 544 52 83 · Fax 93 579 47 [email protected] / [email protected] www.canbesora.com

Comissió econòmica

Gestiona els diners de l’escola, informa sobreles beques i busca altres fonts d’ingressos.

Teles [email protected]

Comissió de comunicació

Manté i coordina els canals de comunicació dintre i fora de l’escola i elabora la revista mensual de l’escola i la web.

Eva [email protected]

Comissió Menjador

Vetlla pel bon funcionament del menjador de l’escola.

Cristina Martí[email protected]

Comissió ambientació

Decora els espais comuns de l’escola i coordina les festes.

Yolanda [email protected]

Comissió de biblioteca

S’ocupa dels projectes de biblioteca.

Eva [email protected]

Comissió d’extraescolars

Coordina les activitats extraescolars

Isabel [email protected]

Núm. 90Abril de 2016

Els més petits de l’escola, els nens i nenes de P3 han estat coneixent el seu cos a tra-vés de jocs i proves.

Vols aprendre tot jugant?

Doncs practica aquestes app’s!

● Les mestres d’infantil juguen amb aquestes app’s amb els seus alumnes:

http://www.xtec.cat/~dvert/nivell1.htmhttp://www.xtec.cat/~dvert/p3/4p3.swfhttp://www.edu365.cat/infantil/index.htmhttp://www.edu365.cat/infantil/mates/index.htmhttp://www.edu365.cat/infantil/pinta/index.htmhttp://www.edu365.cat/infantil/jocs/index.htm

● Les mestres de cicle inicial juguen amb aquestes app’s amb els seus alumnes:

http://www.scholastic.com/parents/activitiesandprintables/printables/mathprintables/ages67http://www.robotica.com/Producto/BEEBOT/https://itunes.apple.com/.../dicdic.dictado

● Les mestres de cicle mitjà juguen amb aquestes app’s amb els seus alumnes:

http://www.edu365.cat/primaria/contes/e_tales/index.htmhttp://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/index.htmhttp://www.edu365.cat/nobadis/jph/poblat1.htmhttp://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/joc_operacions/joc_operacions.htmlhttp://bibliopoemes.blogspot.comhttp://es.slideshare.net/mobile/rogembak/restaportantnehttp://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3922

● Les mestres de cicle superior juguen amb aquestes app’s amb els seus alumnes:

https://sites.google.com/a/xtec.cat/rdzereral/triacursimateria/matematiques5ehttps://sites.google.com/a/xtec.cat/rdzereral/triacursimateria/matematiques6ehttp://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/index.htmhttp://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/index.htmhttp://www.edu365.cat/primaria/contes/e_tales/index.htmhttp://www.xtec.cat/dnee/jornada/materials11/petitstextos/cicle_superior.pdf

Solucionari:

VOLEU CONÈIXER ELS PROJECTES QUE FEM?

Com ja sabeu a l’escola treballem per projectes i us agradaria saber els que han estat fent els alumnes de l’escola?

Els nens i nenes de P4 han treballat els arbres del pati i els han estat mirant i explorant.

Els nens i nenes de P5 han après moltes coses dels oficis i els han visitat alguns dels seus familiars.

Els nens i nenes de 1r han estat el projecte del cos humà, l’han dibuixat i han après a escriure les seves parts.

Els nens de 2n han fet sortides per Mollet perquè el seu projecte ha estat “Mollet, la meva ciutat”.

Els alumnes de 3r estan estudiant les plan-tes i per això segueixen plantant i cuidant l’hort i estan elaborant un llibre.

Els alumnes de 4t i 5è han estat treballant la història. Els nens i nenes de 4t han tre-ballat les diferents etapes de la prehistòria.

Els alumnes de 4t i 5è han estat treballant la història.Els de 5è han treballat l’Edat Contemporània.

Els alumnes de 6è han treballat el sistema polític i han anat a visitar el Parlament de Catalunya.

Seguretat a les pistes.

El passat mes de febrer es van col·locar unes proteccions a les cistelles de les pistes del pati. Des de l’escola es procura la seguretat i tenir la màxima protecció a les nostres instal·lacions, i per això es va decidir protegir les cistelles perquè cadavegada més nens i nenes utilitzen les pistes per a fer les seves activitats . No només els alumnes de l’escola les utilitzen per fer educació física o per pati, sinó que també s’utilitzen per a realitzar activitats extraescolars , cursos…Les proteccions són vermelles perquè criden més l’atenció i, alhora, cal tenir encompte que aquestes han de ser prou visibles des de lluny.

LUCIONARI

1 B

L 4 1 N A N S 2 R

N 2 P A T U F E T C R I

3 F L A U T I S T A N N E 4 C A V A L L E R U E 5 S 5 S O L D A D E T A R

3 A 6 6 V E N T A F O C S

E 7 I N D I M R O E N

8 A L A D Í

Aquest ibesora ha estat elaborat pels alumnes de sisèen el taller de periodisme.

Per més informació us aconsellem que consulteu laweb www.canbesora.com, els blogs d’aula i queseguiu el Twitter de l’escola @EscolaCanBesora

Page 2: VOLEU CONÈIXER ELS PROJECTES QUE FEM? fileL’escola et necessita! Si vols formar part d’una comissió posa’t en contacte amb nosaltres enviant un e-mail a: C/ Sabadell 45 - 08100

Al llarg del segon trimestre, els alumnes de 6è han treballat com a tipologia textual l’article d’opinió i la carta al lector.Des de l’àrea de llengua castellana s’han elaborat tres cartes al lector partint de la reflexió sobre quin tipus de ciutat volen. S’han enviat a diferents mitjans de comunicació per tal que siguin publicats.

PASSATEMPS

SOMOS NIÑOS, NO ADULTOS

La Convención Internacional sobre los derechos de la Infancia, adoptada por la ONU el 20 de noviembre del 1989 se ocupa de los derechos de todos aquellos que aún no han cumplido 18 años. Este escrito, formado por 54 artículos, recoge sus derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos y debería ser conocido por todos/as los ciudadanos/as. Según su Artículo 31, jugar y divertir-se, es un derecho, pues se aprende jugando. Esto incluye compañeros, tiempo y lugar para jugar, que para entendernos, viene a ser la posibilidad de “recortar” un trocito del mundo y manipularlo. El Artículo 3 también dice que los intereses del niño deben considerarse prioritarios a la hora de tomar decisiones que lo afecten. Tiene derecho a expresar su opinión y a ser escuchado. Nosotros, como alumnos y ciudadanos de 11 y 12 años, pensamos que nuestras ciudades y pueblos incum-plen esto, porque ni la calle es un lugar seguro, ni nuestras opiniones se tienen en cuenta, ya que no ejercemos el voto. Por lo tanto, para mejorar nuestro juego en la calle, nuestras propuestas son: que los coches no invadan espacios peatonales ni obstruyan el paso y que se dedique algún fin de semana a librar calles y paseos de la ciudad de la circulación para usar esos espacios. También tene-mos derecho a jugar en los parques y que éstos cuenten con equipamientos adecuados para nuestra edad. Como idea o sugerencia, también nos gustaría crear espacios para niños en zonas en desuso o abandonadas; como polígonos o descampados. Los organismos oficiales y la sociedad en general de-ben velar para que los derechos de la infancia se cumplan. Esperamos que se tome nota de nuestras opiniones. ¡Gracias por ayudarnos a crecer!

LA CIUDAD TAMBIÉN PUEDE SER NUESTRA

La “Ciudad de los Niños”, promovida desde el 1991 por el pedagogo italiano Francesco Tonucci desde su ciudad natal, Fano, tiene como objetivo dar la palabra a los niños, escucharlos, tener en cuenta sus propuestas y confiar en ellos a la hora de organizar las ciudades. Para Francesco, más conocido como Frato, la ciudad se ha vendido, ha perdido sus características y se ha convertido en peligrosa e insegura. Por eso, hay que repensar la ciudad para que podamos caminar y jugar en la calle de nuevo. Su propuesta, que se ha hecho mundial, comparte experiencias desde Italia, a Argentina, pasando por España. Algunas de estas experiencias son “El Consejo de la Infancia”, que es un órgano donde los niños pueden ejercer su derecho de opinar y ser escuchados a la hora de transformar la ciudad. Otras propuestas son “Las Ciudades Educadoras”, que promueven el voto y la escucha de los menores en temas de educación y relación con la sociedad. Algunas de ellas están en; Munich, Buenos Aires, Barcelona, etc. Nosotros, como ciudadanos de 11 y 12 años, estamos de acuerdo con estos proyec-tos. Desde nuestra localidad, Mollet, proponemos las siguientes medidas: que en los parques no se utilicen productos tóxicos; que haya lavabos públicos, que los parques cuenten con instalaciones adaptadas a nuestra edad (rampas, tirolinas, circuitos, laberintos y espacios de uso libre para cons-truir cabañas…); que niños y niñas puedan pintar y decorar a su gusto alguno de estos espacios; que haya más fuentes que funcionen bien y no sean accesibles para los perros... Por supuesto, también pensamos que los parques deben contar con un equipamiento para aquellos niños y niñas con nece-sidades especiales de movilidad. Respecto a la calle, solicitamos que se hagan itinerarios marcados de casa hasta el colegio y que si hace falta la policía nos acompañe en esta ruta, tal y como ya se hace en Granollers. En resumen, esperamos poder tener más oportunidades de decidir y opinar sobre la ciudad y sus mejoras. ¡Gracias por Confiar en nosotros!

QUEREMOS SER FELICES

Los Consejos de Infancia y Adolescencia son asesores a nivel municipal, regional y nacional se propo-nen garantizar los derechos universales de los menores de 18 años, así como representar sus intere-ses y opiniones. El de Catalunya, de funcionamiento reciente, está formado por 43 niños y jóvenes de entre 8 y 17 años. A nivel local, en Mollet, el Consejo de Infancia, funciona desde mayo del 2005, yen él los menores pueden participar para transformar la ciudad. Algunas personas que han promovi-do estos Consejos son el pedagogo italiano, Francesco Tonucci y el Alcalde de Fano, la presidenta de Chile, Michelle Bachelet, etc. Desde nuestra escuela, nuestras propuestas para el Consejo Municipal son: hacer más calles peatonales, más carriles bici y ampliar los espacios para aparcarlas, así como crear carriles y lugares específicos para patinar. También proponemos que un día al mes se cierre la circulación en tramos de calles y paseos para poder circular libremente por ellas. ¡Gracias por escu-charnos y tenernos en cuenta a la hora de repensar nuestra ciudad!

1

4 1 2

2

3 4 5 5

3 6 6

7

8

HORITZONTALS

1. Els 7 acompanyants. 2. Va sortir del pet d’un bou. 3. El … d’Hamelin. 4. Va amb armadura i pujat dalt d’un cavall. 5. … de plom. 6. Va perdre una sabateta de vidre. 7. Viu en una tribu i porta plomes al cap. 8. Va treure un geni d’una llàntia meravellosa

VERTICALS

1. Va mossegar una poma enverinada. 2. La filla del rei. 3. Buscant a un peix pallasso. 4. Mana al regne. 5. Animal que treu foc per la boca. 6. Ésser mitològic amb cua de peix.

1

4 1 2

2

3 4 5 5

3 6 6

7

8

HORITZONTALS

1. Els 7 acompanyants. 2. Va sortir del pet d’un bou. 3. El … d’Hamelin. 4. Va amb armadura i pujat dalt d’un cavall. 5. … de plom. 6. Va perdre una sabateta de vidre. 7. Viu en una tribu i porta plomes al cap. 8. Va treure un geni d’una llàntia meravellosa

VERTICALS

1. Va mossegar una poma enverinada. 2. La filla del rei. 3. Buscant a un peix pallasso. 4. Mana al regne. 5. Animal que treu foc per la boca. 6. Ésser mitològic amb cua de peix.

CARTA A LOS LECTORES