Todas las PTAsdeben registrarsepara obtener unnúmero de funda-ción benéficaComo líder de la unidad dela PTA, usted sabe lo impor-tante que es el papel quedesempeña la PTA para apo-yar los programas y servi-cios vitales en su escuela.Todas las organizacionesno lucrativas, incluyendolas PTAs, deben de inscri-birse para obtener un nú-mero de fundaciónbenéfica antes del 31 deDiciembre del 2012. Losnuevos requisitos estatales yfederales pueden tener con-secuencias reales los cualespueden poner en peligro sucapacidad de apoyar a losprogramas de su escuela.

Su consejo, la PTA del dis-trito y la PTA estatal estánaquí para ayudar. Visitewww.capta.org para obtenerejemplos en el Internet.

¡Actúe ahora para que suPTA pueda seguir apoyandoa los programas que más leinteresan!

InsidePor qué me uní a la PTA,página 4

Un mensaje de lapresidentaCarol Kocivar, página 5

Becas para graduados de lapreparatoria, página 10

Volumen 75 • Número 2 Boletín oficial de la PTA de California Noviembre/Diciembre 2012

Inside

Ya sea que estén planeando un día depaseo estudiantil, ayudando en elsalón de clases, ayudando a los

maestros, promoviendo la participaciónde los padres, organizando una nocheuniversitaria, organizando un evento derecaudación de fondos, hablando a favorde los niños de temas importantes o sir-viendo como un oficial y cuidando día adía las necesidades de la asociaciónlocal, los miembros de la PTA dedicaronsu tiempo a lo grande el año pasado.

En todo el estado, los voluntarios de laPTA aportaron más de 18 millones dehoras de servicio a sus escuelas, aulas ycomunidades en 2011-12. Se estima queel total de esas horas de servicio tiene unvalor de casi $440 millones, pero comodice Maggie Steele la Vicepresidente deProgramas y Servicios para Miembrosdel Estado de California: “En verdad nose puede poner un precio a los millonesde horas que nuestros dedicados volunta-rios dan cada año para apoyar los niños ylas escuelas. Ese es el corazón y el almade la PTA”.

El número de horas de servicio son regis-tradas por cada unidad local de la PTA enla forma de Informe Anual del Historia-dor, las cuales se deben entregar a losconsejos o distritos en la primavera decada año.

“Le pedimos a todas las PTAs de asegu-rarse de archivar todas las de servicio vo-

luntario y enviarlas”, dijo Steele. “Anivel local es una gran manera de demos-trar a su distrito escolar o comunidad lafuerza e impacto que tiene el trabajo dela PTA”. Muchas PTAs celebran sus con-tribuciones cada año mediante la presen-tación de un cheque o un certificado alsuperintendente escolar local o a la mesadirectiva.

Voluntarios de la PTA dedicansu tiempo a lo GRANDE

Los padres de la Escuela Primaria HannaRanch en Hercules, CA (PTA del Distrito Tri-gésimo Segundo) ayudan a preparar mochi-las para la fiesta de graduación anual delquinto grado en la cual los niños firman ellibro de recuerdos al final del año pasado.

Para obtener más información acerca de cómo archivar las horas de trabajo de los volunta-rios, busque bajo “horas de trabajo de voluntarios” en el Internet en www.capta.org.

Si usted tiene alguna pregunta,por favor comuníquese conla PTA de su distrito o con laPTA del Estado de Californiaa taxinfo@capta.org.

URGENTE:

®

cadaniño. unavoz.

2 PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012

Cada año, desde 1997, la Escuela Pri-maria Gregory Gardens comienza elaño escolar con un desfile comuni-

tario para presentar la vecindad al actualgrupo de estudiantes los Gators de GG ydar gracias a la ciudad, a la policía, a loscomerciantes y comunidad. Situada enPleasant Hill (PTA del Distrito TrigésimoSegundo, en el Condado de ContraCosta), los 400 estudiantes de la escuelaprimaria, incluyendo una población de es-tudiantes con necesidades especiales másun personal de 20 empleados, compartenel plantel escolar con el Centro RobertShearer de Educación Especial Preescolary el Centro de Evaluación Preescolar.

En el día del desfile, los estudiantes yadultos vestidos con colores de la escuelase reúnen bajo la bandera donde son reci-bidos por dignatarios locales. Todo elgrupo recita el Honor a la Bandera y cantala canción “You’re a Grand Old Flag”.Entonces toda la escuela desfila por lacalle Shirley Drive rumbo al centro co-mercial del barrio. A lo largo de la ruta losorgullosos estudiantes Gators de GG mar-chan frente a buzones decorados, a carte-les de bienvenida, y a banderasestadounidense y los residentes los recibecon aplausos. Los Gators (estudiantes) seven radiantes y están conscientes de loimportante que debe ser su comporta-miento. Los estudiantes más mayores danel ejemplo para los pequeños espectado-res. Tias alumno de quinto grado dice, “Eldesfile de nuestra escuela me hace sentirimportante y ser parte de algo grande”. ElDepartamento de Policía de Pleasant Hill cuida la seguridad de los estudiantes enlas calles.

“Esta es una gran demostración de cómonuestro vecindario y la comunidad apoyana nuestros estudiantes y a nuestra escuela.Cuando juegan en el vecindario o com-pran en las tiendas locales, tienen la sen-sación de que son apoyados la cual ayudaa fomentar un acuerdo mutuo y fortalecelas relaciones”, dijo la directora CherylKolano.

Al llegar al centro comercial, la profesoradel primer grado Jeanine Sims guía a losestudiantes a entonar un canción. Para en-tonces el centro comercial está lleno deespectadores asombrados. Los comercian-tes locales están presentes para darle labienvenida al grupo. Durante 30 minutos,el mundo gira alrededor de los jóvenes deesta comunidad. Donaciones de agua em-botellada ayuda a mantener hidratados alos estudiantes mientras marchan de re-

greso por la comunidad junto consus vecinos. Después de que

regresan a la escuela, lasbotellas de agua va-

cías son recicladas acambio de paletas.

“La PTA trabajacon la comunidad

para tener la ruta deldesfile hermosamente de-

corada. Todo el mundo participa –

padres, maestros, estudiantes y comer-ciantes locales. Este desfile une a la es-cuela de la vecindad local a lacomunidad”, dijo la presidenta de la PTAShelley Pérez.

Gregory Gardens fue galardonada con elpremio de la PTA 2010-2011 Semana dela PTA Nacional Lleve Su Familia a la Es-cuela y con la Beca de Arte Cultural de laPTA del Estado de California. Otros ejem-plos de programas escolares y de la PTAque incorporen la participación de la co-munidad incluye la Noche de Fundadoresde la PTA, participación en el Día de Ser-vicio Comunitario en la ciudad de Plea-sant Hill, Día de la Familia Lacrosse en elColegio del Valle del Diablo, y la Reco-lección Anual de Abrigos y Comida parael Albergue de Comida. En el 2011, las fa-milias enviaron donaciones a las víctimasdel tsunami en Japón y cada año los fon-dos recaudados a través del “Frasco dePenny” son donados a una organizaciónbenéfica regional.

Los Gators de Gregory Gardens se unen asu comunidad y agradecen su apoyo. Laeducación pública es visible y es calurosa-mente recibida en el país Gator GG. ¿Quéhace su escuela y PTA para promover laeducación pública y para celebrar la ju-ventud en su comunidad?

¡Es el desfile de los Gators de GG!

Enfoque en la PTA

Para obtener más información, consulte el sitio web de la PTA de Gregory Gardens al

http://gregorygardenspta.org/.

PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012 3

La PTA del Consejo Pleasanton crea un programa que da valor a su comunidad

El programa Tiendas PTA Ptown fue establecido por la PTAdel Consejo Pleasanton (PTA del Distrito Peralta, en elCondado de Alameda) para ofrecer beneficios palpables a

los miembros de la PTA y para apoyar a la comunidad empresa-rial local. A través del programa, la PTA del Consejo Pleasantonha demostrado el valor que tiene la membresía de la PTA en lacomunidad local.

El programa funciona de la siguiente forma:Los negocios participantes ofrecen un descuento a los miembrosde la PTA que muestran su tarjeta de membresía. A cambio, laPTA del Consejo Pleasanton publica los nombres de los negocios

participantes a más de 5,000 miembros a través de varias formasde comunicación, así como en la página web del consejo. Loscomerciantes participantes tienen una cuenta registrada de Tien-

das PTA Ptown para identificarse como participantes del pro-grama a los miembros de la PTA.

Los comerciantes que deseen participar en el programa sólo tie-nen que unirse a una unidad de la PTA escolar. Los comerciantesson requeridos ser miembros de la PTA para permanecer en elprograma cada año.

El programa es simple y claro, y puede ser una herramienta va-liosa para inscribir miembros.

Para la PTA del Consejo del Valle deTemecula, (PTA del Distrito VigésimoTercer, del Condado de Riverside) losmedios sociales cada vez son más que unatendencia usual. Se han convertido en unaparte diaria de su comunicación que lograllegar a los líderes y miembros de launidad.

Hace casi dos años, la Administradora delSitio Web Tracey Geihl lanzó la páginadel consejo de Facebook como unexperimento para mantener a los líderesde las unidades al día acerca de lasactividades del consejo, tener uncalendario de fechas y valiosos recursos.Sus publicaciones diarias y recordatoriosayudan a tener mejor conectadas a lasunidades locales a su consejo.

“Facebook es una gran manera deconectarse con los líderes de la PTA, losmiembros y con la comunidad engeneral”, dijo Geihl. “Más y más personasestán buscando a los medios socialescomo la fuente de noticias. Tener unapágina de Facebook para su PTA, consejoo distrito que este al día es el primer pasoa hacer esas conexiones valiosas”.

La Presidenta del Consejo Kathy Finktambién dice “Tener una pagina enFacebook no tienen que ser un procesoque cause miedo. No es necesario serexperto en tecnología para crear unapágina de Facebook de la PTA; no tengamiedo aprender”.

Para ayudarle a usted a que estosea más fácil, aquí hay algunosconsejos y sugerencias:

■ Platique como iniciar una página deFacebook en la reunión de la mesadirectiva de su PTA. Asegúrese deelegir a la persona quien será eladministrador/a del sitio, tambiénquien será la persona responsable dedar información y qué clase deinformación será publicada cada mes.

■ Tenga en cuenta el calendario defechas de publicación. Se recomienda

publicar diariamente. También puedeprogramar mensajes por adelantadohaga clic en el pequeño reloj en laesquina izquierda de la ventana deestado de actualización.

■ Comente, comparta y oprima que legusta alguna otra información que esterelacionada a la PTA. Conéctese a laspáginas de Facebook de la PTA delEstado de California y la PTANacional.

■ Incluya fotos de los eventos de laPTA, eventos de recaudación defondos y asambleas escolares.

Para obtener más información sobre el programa Tiendas PTA Ptown, visitehttp://www.pleasantonpta.org/pta_shops_ptown.html.

Cómo relacionarse en línea en el Valle de Temecula

Comparta su historia y celebre

Por qué me uní a la PTAYo como madre con un trabajo de tiempocompleto, cuando mi primer hijo estaba enKinder, me sentí muy “desconectada” encuanto a la maestra de mi hijo, así comolos acontecimientos diarios y de lo que sehacia en la escuela. Honestamente mesentí bastante desorientada en toda lasituación. Además, yo sentía que no sabíanada de los otros padres ya que yo no erauno de los muchos padres que recogía a mihijo después de la escuela, pues el estabaen la guardería después de la escuela debido a mi trabajo.

Yo vi que unirse a la PTA era una forma de conocer a más padres, maestros/personal yde participar. Cuando yo me incorporé y concurrí a las reuniones, me di cuenta detodas las oportunidades y cosas que podría hacer para ayudar y también las cosas enlas cuales podría ofrecerme a ayudar especialmente si se llevaban a cabo en las tardescuando no estaba trabajando. Esto abrió la puerta para mí, a estar más informada, asícomo yo quería.

Dos años después me convertí en la presidenta de la PTA._______________________________Christina Pontiflet

PTA de la Escuela Primaria Bay, Consejo de San Lorenzo (PTA del Distrito Peralta)

Por qué me uní a la PTA“Papá, ¿por qué te uniste a la PTA?”

Cuando mi hija de 10 años de edad, me hizo esa pregunta,me tomo un minuto para pensar sobre la pregunta.

“Yo quería ayudar a la escuela”, le dije. Lo que no dije,pero estaba en mi corazón, es que yo quería estar en elequipo de padres y maestros que se aseguran de que ellacrezca con todo lo que necesita para tener éxito en elmundo. El tiempo que yo dedico a la escuela y a la PTAhará la diferencia para otros estudiantes también. Tambiénsabía que, en una fracción de segundo, mi hija de 10 años de edad, sería unadolescente y mucho antes saberlo, ella estaría en la universidad. Ahora es elmomento en que ella me necesita más._______________________________Todd Sturgis

Presidente de la PTA (PTA del Distrito Decimotercero)

La PTA del Estado de California le está pidiendo a los miembros ayudar a celebrar lamembresía y a compartir con un corto video o composición los cuales expliquen larazón por qué se hicieron miembros de su PTA local.

Tal vez usted quería involucrarse más en la escuela de su hijo, o conocer a los maestrosmejor. Tal vez usted quería ser parte de la asociación más grande en defensa de los niñosen el estado y la nación. O tal vez usted quería ayudar en la clase de su hijo a ganar unafiesta de pizza. ¡Cualquiera que sea la razón, queremos saberlo!

Haga clic en “Por qué me uní a la PTA” en la web al www.capta.org para obtener másinformación o para ver ejemplos de vídeos.

Agradecemos a Jamba Juice por ayudarnos a patrocinar la celebración “Por qué me uní ala PTA”. ¡Su historia podría ser publicada en el sitio web de la PTA y obtener obsequiosgratuitos para su escuela del Premio Jamba!

Consejos para aumentar su PTAComo líder de PTA, hágase lapregunta: “¿Cuántos papás,abuelos, o hombres en generalhay en su PTA?”

Los hombres son la mitad denuestra población de padres yellos también se preocupan porlo que es más importante: de

logar impactar positivamente las

vidas de los niños y sus familias.

¿Qué está haciendo su PTApara involucrar a más hombresen el proceso de la PTA?

Si aun no ha hecho un plan es-pecífico para llegar a los papás yabuelos, considere estas ideaspara poner en marcha el plan:

● Déle a su campaña de afilia-ción un tema deportivo, comoel béisbol o el golf.

● Adapte un boletín el cual in-cluya elementos de interéspara los hombres. Hacer unacolumna titulada “Se Necesi-tan Hombres”, pidiéndoles alos papás a ayudar en el jar-dín de la escuela o en el aulade informática.

● Organice y presente unevento de “Postre con Papá”,o un “Baile de Papá e hija,” osemanalmente un “Almuerzocon Papá” en la cafetería.

Empiece AHORA a desarrollaruna campaña de afiliación la cualayude a aumentar la afiliaciónmasculina.

Pídale a las madres de su mesadirectiva y de su PTA que traigana los papás por lo menos a unareunión de la asociación duranteel año. Y no se olvide de pedirleal comité de nominaciones queconsidere un a los papás de lacomunidad de padres. Pídale alos papás ser presidentes de loscomités o que consideren tomarel cargo de la oficina de la PTAelecta.

Los hombres quieren estar invo-lucrados en las vidas de sushijos. Seguramente hay padresen su escuela solo esperan serinvitados a participar. ¡Invítelos!

4 PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012

Un mensaje de Carol Kocivar, Presidenta

Supongo que soy un poco anticuada.

Mientras que muchos optan por enviarsu voto por correo, a mi me gustacaminar y llevar mi voto en persona alas urnas el Día de Elecciones, saludar amis vecinos y dar mi voto.

También me encanta ver a los padresque llevan a los niños pequeños a lasurnas y que les dan la calcomanía de“Yo Voté” para que ellos la traigan todoel día.

Los educadores tienen un nombreelegante para este tipo de aprendizaje –Los padres como modelos.

Sin embargo, aquí hay una lecciónimportante. Tiene que ver con el papelfundamental que desempeña laeducación en el fortalecimiento denuestra democracia.

Un estudio reciente del Servicio dePruebas Educacionales, Las Fallas deNuestra Democracia, muestra que “el poco conocimiento cívico entre los jóvenes está relacionado a menosparticipación de votos, a menosservicios voluntarios y a mayordesconfianza en el gobierno”.

Estos resultados tienen grandesimplicaciones para nuestra democraciay para la forma en que se hacen lasdecisiones de nuestro futuro estatal y de nuestra nación.

Educación cívica y gobierno y laresponsabilidad personal en nuestrademocracia no debe ser algo secundarioa la educación de los estudiantesEstadounidenses. Estos son esencialespara el bienestar de la democraciaconstitucional estadounidense.

Eso es algo que el PTA conoce bien.Uno de nuestros principales objetivos esde asegurar que haya leyes adecuadaspara el cuidado y protección de niños yjóvenes.

Estos esfuerzos están basados enalgunas creencias fundamentales:

■ El hogar como el fundamento denuestra sociedad,

■ La responsabilidad de la PTA para laeducación de los padres,

■ La apreciación de nuestropatrimonio nacional,

■ El respeto y la comprensión de losderechos y obligaciones deciudadanos responsables,

■ El saber que mantener un sistema deeducación pública y gratuita es lapiedra angular de la democracia.

Uno de nuestros principalesobjetivos es de asegurar

que haya leyes adecuadaspara el cuidado y protección

de niños y jóvenes.

La Misión Cívica de las Escuelas – y de la PTA

continúa en la página 10

PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012 5

Una de las maneras de que los miembros de laPTA demostraron su apoyo en defensa de laeducación fue al organizar reuniones, eventos yen sus comunidades locales. Arriba: losmiembros de PTA en una manifestación enHuntington Beach, CA (PTA del Distrito Cuarto,en el Condado de Orange).

Gracias a los miles de voluntarios de la PTAque trabajaron duramente y desinteresada-mente en favor de la Proposición 38, laIniciativa de Educación Nuestros Niños, NuestroFuturo. ¡Su dedicación y conocimiento fueinspirador! Este año electoral los miembros dePTA y nuestra coalición de educación, denegocios, grupos de derechos civiles y gruposcomunitarios ayudaron dramáticamenteaumentar la conciencia acerca de la importanciade aumentar los impuestos para apoyar laeducación pública.

El objetivo de la PTA con la Proposición 38 fuesimple y clara: Dar a los votantes la oportunidadde hacer lo que nuestra legislatura no ha sidocapaz de hacer hasta ahora – parar la crónicasituación de no recibir los suficientes fondospara nuestras escuelas públicas y sacar alCalifornia del sótano para que reciba másfondos escolares.

Sabíamos que lograr que pasara esta medidatan ambiciosa no sería fácil – y no lo fue.Aunque estamos decepcionados por los

resultados de las elecciones, felicitamos a todoslos que alzaron sus voces en apoyo de estacausa fundamental.

Los californianos deben de comprender de que,a pesar de la aprobación de la Proposición 30,la cual ayuda a estabilizar el presupuestoestatal, todavía nos queda mucho trabajo porhacer para lograr obtener los fondos necesariospara nuestra escuela al nivel que todosnuestros niños merecen. La PTA mantiene sucompromiso de seguir el rumbo y de apoyarlos esfuerzos en la legislatura, en lostribunales, en la boleta electoral y en lascomunidades de todo el estado de Californiahasta que se logre plenamente sobrepasar lacrisis de financiación escolar a largo plazo.

Agradecemos la oportunidad de trabajar enconjunto con todas las organizaciones,personas particulares y funcionarios electos queunieron sus voces para ayudar y también losinvitamos a continuar luchando para asegurarque cada niño tenga acceso a una educaciónintegral y de alta calidad.

Gracias a nuestros increíbles voluntarios de la PTA

¿Sabía usted que fumar va en aumento entre los adolescentes? ¿Sabía usted que bien-estar escolar también incluye el ambiente escolar? Estudio tras estudio muestra laimportancia del vínculo entre la salud social, emocional, y física y el rendimientoacadémico. El aumento de la obesidad infantil, el aumento de las enfermedades cró-nicas de la infancia y el acoso e la intimidación son razones fundamentales para apo-yar el “bienestar escolar”. Al distribuir información y al apoyar las actividadesescolares son algunas de las formas que los voluntarios de la PTA pueden hacer la di-ferencia positiva en las vidas de los niños y familias. La PTA y de la Sociedad Ame-ricana del Cáncer (ACS por sus siglas en Ingles) quieren motivar y capacitar a lasescuelas de California a que se pongan de Pie “Step Up” y que hagan algo para crearun ambiente escolar saludable.

El Programa de Reconocimiento Bienestar Escolar 2012-2013, patrocinado por ACSen colaboración con la PTA del Estado de California y la Acción para Niños Saluda-bles de California, está diseñado a dar reconocimiento a las escuelas que hacen mejo-ras significativas en sus escuelas primarias y secundarias relacionadas con laalimentación saludable, la actividad física y estilos de vida sin tabaco. Las PTAsserán reconocidas en la primavera. En 2012, los ganadores de platino y oro fueronreconocidos en el Congreso Convención Anual de la PTA de California y 21 PTAsfueron reconocidas localmente, en sus reuniones del distrito escolar.

6 PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012

Durante el año escolar 2012-2013, elDistrito Escolar Unificado de Pleasantonparticipará en un programa de Lunes SinCarne, ofreciendo exclusivamentecomidas sin carne en sus cafeterías de laescuela primaria todos los lunes, la escuelava a promover platillos de comida sincarne en sus grados superiores, paraeducar a los estudiantes acerca de losbeneficios de comer más comidas sincarne.

“Vamos a ofrecer toda clase de platillosvegetarianos sin carne, con la esperanza deelevar conciencia de los estudiantes sobrela nutrición, dándoles la oportunidad detener una mejor selección de alimentos ytambién atender las necesidades de nuestradiversa comunidad”, explicó el Directorde Servicios de Nutrición Frank Castro.

Le serviremos a los estudiantes “comidareconfortante” dice Castro: macarronescon queso, pastas de grano entero y unabarra de papa, además ofreceremosensaladas. Eventualmente, la meta esintegrar diferentes opciones- por ejemplo,alimentos mediterráneos.

La campaña de Lunes Sin Carne, es unmovimiento internacional ahora popular,que se inició en 2003 en la UniversidadJohns Hopkins Bloomberg Escuela deSalud Publica, para promover el dejar decomer carne un día a la semana para el

bienestar personal y del planeta. Deacuerdo a la Defensa Ambiental: “Si todoslos estadounidenses no comieran unacomida de pollo una vez a la semana ysubstituyeran su comida con verduras ytrigo, el ahorro de carbono de dióxidosería equivalente a más de medio millónsin automóviles de las carreteras deEstados Unidos”.

Lunes Sin Carne es un movimiento quecrea conciencia acerca de la salud públicay los impactos medioambientales y elbienestar animal de la producciónindustrial de carne. Las encuestasmuestran que el 50 por ciento de laspersonas en Estados Unidos conocen elmovimiento de Lunes Sin Carne y queaproximadamente uno de cada cinco estáparticipando en el.

Figuras públicas, celebridades y atletas,entre ellos el presidente Bill Clinton,Oprah Winfrey, Ellen DeGeneres, elreverendo Al Sharpton, Russell Brand,Ozzy Ozbourne, Carl Lewis, Mike Tysony Tony González – recientemente hanpromocionado las ventajas de comermenos carne y más cereales, fibra,

legumbres, frutas y verduras.

¿Qué es lo que está haciendo eldepartamento de Alimentos y Nutrición desu distrito escolar para hacer cambios ypara cumplir con los requisitos federalesestablecidos con la Acta Niños Sanos ySin Hambre del 2010 (HHFKA por sussiglas en Inglés)? El HHFKA permitió alDepartamento de Agricultura de EE.UU.(USDA), por primera vez en más de 30años, la oportunidad de hacer cambiosreales al almuerzo escolar y a losprogramas de desayuno para mejorar lanutrición y la red de seguridad alimenticiade millones de niños.

Las Pólizas de California del BienestarEscolar Local, que por ley deben seractualizados, son una herramientaimportante para apoyar a las autoridadeslocales y sus asociados a tener en mentelas normas y prácticas para promover lasalud y el bienestar de sus estudiantes,familias y empleados. Los miembros de laPTA pueden dar su opinión por medio deConsejo de Bienestar Escolar del distrito opor medio de un comité de la escuela oPTA.

El menú escolar de Lunes Sin Carne es una opción saludable

Visite la página del Departamento de Educación de Alimentos y Nutrición de

California para obtener más información al http://www.cde.ca.gov/ls/nu/sn/

busque bajo “temas de salud actuales” al www.capta.org.

Para obtener información sobre el modelo de puntuación y la lista de los ganadores de mejores prácticas del 2012, busque bajo “bienestar escolar” enwww.capta.org, teléfono (510) 464-8146, o por correo electrónico a david.saunders@cancer.org.

Para registrar su escuela, complete la aplicación al Programa de Reconocimiento antes de 30 de Marzo, 2013.

Para aplicar visite: www.surveymonkey.com/s/SWRP13

Programa de Reconocimiento de Bienestar EscolarMarzo 30 es la fecha límite para aplicar

Ganadores del Premio de Platino del Programa Bienestar Escolar

PTA de la Escuela Earth Magnet Presidente Clinton Muir, representante de ACS Tameka Payne, Presidenta de Salud Adonna Ebrahimi y la Directora de la Escuela Earth la

Dra. Jennifer Boone.

PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012 7

Si usted es un líder de la PTA, unpadre que quiere apoyar a sus hijosa tomar rumbo hacia una vida salu-

dable para toda la vida, o un educadorpreparándose para poner en práctica elPrograma Presidencial de Aptitud Físicade Jóvenes, o está tratando de encontrarun examen alternativo para estudiantescon necesidades especiales, hay recursosdisponibles para usted.

El Programa Presidencial de Aptitud Fí-sica de Jóvenes es un programa escolarque promueve la salud y la actividad fí-sica para los jóvenes de Estados Unidos.Este es un programa voluntario queofrece a los educadores acceso gratuito auna evaluación relacionada con la saludy a la aptitud física de los jóvenes, tam-bién ofrece desarrollo profesional parainiciar un programa significativo, y el re-conocimiento de motivación para capaci-tar a los estudiantes a adoptar y mantenerun estilo de vida activo. La misión es in-volucrar, educar y capacitar a todos losestadounidenses a adoptar un estilo devida saludable que incluya actividad fí-sica constantemente y una buena nutri-ción.

El Programa Presidencial de Aptitud Fí-sica de Jóvenes ha adoptado la herra-mienta de evaluación FITNESSGRAM®. Esta es una evaluación relacionadacon criterios de la salud, lo que significaque ayuda a minimizar las comparacio-nes entre los niños y en cambio apoya alos estudiantes a querer lograr objetivospersonales de actividad física saludablepara toda la vida.

La evaluación mide la salud física a tra-vés de una variedad de cosas diseñadas

para evaluar la capacidad aeróbica,fuerza y resistencia muscular, flexibili-dad y composición corporal. Cada pun-tuación es evaluada de acuerdo a los

estándares de Healthy Fitness Zone®(Zonas de Condición Física Sana).

Sesenta minutos de actividad física aldía. Eso es todo lo que se necesita paraque los estudiantes obtengan beneficiosde salud de por vida. La mayoría de losestudiantes que participan en una activi-dad física casi todos los días van a lograrobtener un puntaje que los colocará enuna Zona de Condición Física Sana(HFZ por sus siglas en Inglés). Cada es-tudiante que obtenga un puntaje en 5 de6 de los eventos de la escala HFZ es ele-gible para recibir el Premio del ProgramaPresidencial de Aptitud Física de Jóve-nes.

El Programa Presidencial de Aptitud Física de Jóvenes está en marcha

Seminarios cibernéticos para implementar el programa:

27 de noviembre, 2012 Comprensión de la Salud en Relación a la Aptitud Física

29 de enero, 2013 Programas de Salud y Aptitud Física Antes y Después de la Escuela

26 de febrero, 2013 Cómo Involucrar a los padres en los próximos pasos

19 de marzo, 2013 Cómo Enseñar Salud Física a través de la actividad

16 de abril, 2013 Premios y Reconocimiento

7 de mayo, 2013 Cómo Adaptar Soluciones: Que Hacer con los Resultados

Para más información, herramientas para el programa y recursos para los padres y el personal visite:

http://www.fitness.gov/participate-in-programs/presidential-youth-fitness-program/

y la página www.presidentialyouthfitnessprogram.org.

8 PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012

Comité de Nominaciones: El comité más importante de la PTA

El comité de nominaciones tiene unaenorme influencia en el futuro de suPTA. Estos afortunados individuos

se encargan de encontrar a los mejorescandidatos posibles que se van a integrarla Mesa Directiva el próximo año. Paradarles tiempo para encontrar a los candi-datos ellos son elegidos en una reunión dela asociación por lo menos 60 días antesde la reunión anual de elección.

Antes de elegir al comité de nominacio-nes, revise los requisitos en el ArtículoV – Oficiales y su Elección de sus normasde funcionamiento. Esta sección detallaexactamente cuántos miembros y suplen-tes debe tener su comité de nominaciones,y también cuando se debe llevar a cabo laelección. Si usted tiene un pequeño co-mité de nominaciones (tres miembros),considere la posibilidad de cambiar lasnormas de funcionamiento para tener porlo menos cinco miembros en el comité.¿De verdad quiere que solo tres personasdecidan quién va a servir en la mesa di-rectiva el próximo año?

Si alguno de los suplentes del comité denominaciones es invitado a reemplazar a

cualquier miembro del comité de nomina-ciones que no pueden asistir a la primerareunión del comité, el miembro del comitéoriginal ya no es parte del comité. El su-plente toma el lugar de ese miembro entodas las reuniones del comité de nomina-ciones.

Los miembros del comité de nominacio-nes deben buscar a posibles candidatosaptos de representar todas las zonas o ba-rrios de la población de su escuela. Debenestar familiarizados con las responsabili-dades y los requisitos de los cargos conlos cuales deben cumplir. Y, sobre todo,deben ser capaces de mantener la confi-dencialidad de los debates. Como dice unafrase muy popular, “Lo que pasa en el co-mité de nominaciones se queda en el co-mité de nominaciones”.

El presidente de la PTA no es miembrodel comité de nominaciones y, mientrasque él sea miembro del parlamento tieneresponsabilidades en el proceso de nomi-nación, él / ella sirve como miembro sola-mente solo cuando es elegido por elcomité de la asociación. Ninguna personapuede servir en el comité durante dos años

consecutivos, incluyendo él miembro delparlamento y el director, pero estos dosúltimos desempeñan un papel como ase-sores y están disponibles para asesorarcuando sea necesario.

Asegúrese de elegir sabiamente a su Comité de Nominaciones.

Recuerde: Es el comité más importante de su PTA.

Recordatorio:

Las Reglas de Orden de

Robert, recientemente

actualizado, ya en su 11 ª

edición. Las normas de

funcionamiento de la PTA

dictan que la autoridad

parlamentaria para PTA es

la edición actual de las

Reglas de Orden de Robert.

Si usted tiene una edición

más antigua, puede comprar

una copia de la 11 ª edición

de la tienda en la página

web del PTA capta.org

website.

Prevenga que se rie-guen las enfermedadestodo el añoHIGIENE: LAVADO DE LAS MANOSLa temporada de resfriados y gripepronto estará aquí, pero la higieneadecuada es importante durante todoel año. Mantener las manos limpias esuna de las cosas más importantes queusted puede hacer para prevenir quese rieguen los gérmenes y paramantenerse saludable. Lavarse lasmanos con agua y jabón es lo mejor.Si no hay jabón y agua disponibles,use un desinfectante de manos a basede alcohol que contenga al menos un60 por ciento de alcohol.

¿Cuándo se debe lavar las manos?● Antes, durante y después de preparar

los alimentos,

● Antes de ingerir alimentos,

● Antes o después de atender a alguien

que esté enfermo,

● Antes o después de curar una cortada o una herida,

● Después de usar el baño,

● Después de cambiar pañales o limpiar a un niño que ha usado el

baño,

● Después de sonarse la nariz, toser o estornudar, y

● Después de tocar la basura.

Estos sencillos consejos pueden ayudarle a usted y a su familia permanecer sanos esta temporada de resfriados y gripe.

PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012 9

En junio, más de 10,000 estudiantesque se graduaron de la escuela pre-paratoria en todo través de Califor-

nia fueron premiados con el Nuevo SelloEstatal de Lectura y Escritura Bilingüe.Establecido por el AB 815 (Brownley) en2011, California es el primer estado de lanación en premiar a los estudiantes en úl-timo año de la preparatoria que han lo-grado un alto nivel de habilidad en hablar,leer y escribir en uno o más idiomas ade-más del Inglés. El reconocimiento toma laforma de un sello de oro colocada en losdiplomas de la preparatoria de los estu-diantes que calificaron.

Para calificar para el Sello Estatal de

Lectura y Escritura Bilingüe, los gra-duados de la escuela preparatoria debenllenar con todos los siguientes requisitos:

■ Completar todos los requisitos de In-glés y Literatura, para graduarse conun promedio general de calificación de2.0 o más en esas clases.

■ Aprobar la Prueba de Estándares deCalifornia en Inglés y Literatura Artís-tica, administradas en el grado 11 anivel “competente”.

■ Tener dominio en uno o más idiomasademás del Inglés, demostrado alaprobar un examen de idioma extran-jero de Colocación Avanzado con unapuntuación de tres o más, o aprobar unexamen de Bachillerato Internacional,con una puntuación de cuatro o más, ocompletar satisfactoriamente un perí-odo de cuatro años de la escuela pre-paratoria un curso de estudios en unalengua mundial y lograr obtener unpromedio académico general de 3.0 omás en ese curso de estudio.

Más del 70 por ciento de los estudiantesobtuvo el sello de competencia demos-trando en el Español, seguido por el Francés (10 por ciento) y en Mandarín(7 por ciento), con el Japonés, Cantonés,Alemán con el 2 por ciento cada uno. Entotal, los estudiantes ganaron el sello por

su habilidad demostrada en 40 idiomas di-ferentes.

Al hacer el anuncio, El SuperintendenteEstatal de Instrucción Publica de Califor-nia Tom Torlakson dijo: “Dominar un se-gundo idioma ayuda a nuestrosestudiantes a estar bien preparados paracompetir en un mercado global. El sellode oro en su diploma de escuela prepara-toria reconoce y celebra que una segundalengua es un beneficio no sólo para ellos,sino para nuestro estado, la nación y elmundo”.

Como respuesta al Llamado a Tomar Ac-ción cual objetivo es mejorar la asistenciaescolar, los superintendentes de todo elpaís se están uniendo a Attendance Works(Asistencia Escolar). Attendance Works esuna organización que trabaja para reducirel problema crónico de ausencia escolar ya la vez promover el éxito estudiantil.

Ausencia Escolar Crónica—o faltarel 10 por ciento o más días de clases porcualquier motivo, con o sin excusa, es unode los primeros signos de alerta de que unestudiante va a abandonar la escuela pre-paratoria.

A nivel nacional, se estima que 5 a 7.5 mi-llones de alumnos están constantementeausentes cada año. Sin embargo, muchosdistritos escolares no dan seguimiento aeste dato importante, solo lo ven el pro-medio a nivel escolar o a las (ausenciasinjustificadas). Y aunque tampoco obser-van este comportamiento desde el princi-

pio, los estudios muestran que hay señalesque indican que la usencia escolar causaproblemas académicos desde el preescolary kínder.

Reducir la ausencia escolar crónicaayuda a que los estudiantes falten menos ala escuela y a obtener más éxito acadé-mico. También significa menos tiempoperdido en los salones de clase repasandolas lecciones con los estudiantes que falta-ron. Da a las escuelas y a las comunidadesla oportunidad de lograr un cambio que

haga la diferencia donde se pueda medirel progreso académico.

Reconociendo el papel esencial que lossuperintendentes locales tienen en ayudara reducir la ausencia escolar crónica, At-tendance Works y La Campaña Lectura aNivel de Grado están insistiéndole a lossuperintendentes hagan que la asistenciaescolar sea una prioridad desde los prime-ros grados. Pueden hacer esto mediante lamovilización de la comunidad en torno ala reducción de las faltas escolares condatos para identificar a los estudiantes ylas escuelas que necesitan apoyo extra. Deacuerdo a la resolución aprobada por una-nimidad por la Conferencia de Alcaldesde EE.UU. en Junio, el Llamado a TomarAcción está disponible a todos los supe-rintendentes de toda la nación. Los supe-rintendentes que se inscriban recibiránestrategias, herramientas y productos demedios de comunicación para ayudarles amejorar la asistencia escolar.

El llamado a tomar acción pide a los superintendentes que hagan algo referente al problema crónico de falta de asistencia escolar

Para obtener más información sobre esta iniciativa, o para saber quien se ha unido o firmado el Llamado a Tomar Acción visitehttp://www.attendanceworks.org/superintendents-call-to-action/. Si tiene alguna pregunta escribanos, por correo electrónico info@attendanceworks.org.

Más de 10,000 estudiantes obtuvieron el nuevosello estatal de lectura y escritura bilingüe

10 PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012

Ahora más que nunca – Conferencia de legislación 2013

RESERVE LA FECHA

25 a 26 de febrero, 2013Embassy Suites Hotel

Sacramento, CA

Si usted es un defensor de los niños que apenas comienzao de mucha experiencia, el Conferencia de Legislaciónde la PTA del Estado de California es el lugar para apren-der lo que está sucediendo en el capitolio de temas queafecta a los niños y las escuelas.

Sus hijos, su PTA y su estado necesitan su participaciónahora más que nunca. El Conferencia de Legislación dela PTA del Estado de California es el lugar donde ustedle puede hacer frente a las cosas que importan y hacer ladiferencia.

Solicitudes para la universidad,becas y formas – ¡TANTASCOSAS QUE HACER!Para muchos estudiantes de la preparatoria, esta épocadel año significa que van a tener que llenar muchas solicitudes universitarias, escribir composiciones parabecas y completar formas de ayuda financiera. Duranteesta temporada tan ocupada, puede ser fácil pasar poralto muchas oportunidades. Planifique ahora y aplique a la Beca de la PTA para Estudiantes que se van a Graduar de la Preparatoria – la fecha límite es el 1º de fe-brero.

La PTA de California ofrece becas de hasta $500 cadauna a estudiantes que se van graduar de la preparatoria,para reconocer el servicio voluntario de los estudiantesen la escuela y en la comunidad.

Este programa de becas provee fondos para los miem-bros de la PTA para que se puedan inscribir en clases encolegios acreditados, universidades, escuelas técnicas oespecializadas.

¿Cómo puede su estudiante ser elegible?

Los estudiantes tienen que cumplir con los siguientesrequisitos para aplicar:

■ Ser miembro de una escuela de la PTA del Estadode California y que se vaya a graduar de la prepara-toria entre 1º de enero y el 30 de junio del año aca-démico presente.

■ Ser actual miembro de la PTA escolar de su prepara-toria y tener buen estatus.

■ Ir a un colegio, universidad, escuela vocacional otécnica el semestre de otoño después de graduarsede la escuela preparatoria.

¿Cómo aplicar?

Los estudiantes deben enviar los siguientes documentosa la PTA del Estado de California antes del 1º de febrero.

■ La Aplicación

■ Copia de la tarjeta actual de membresía de la PTA

■ Una composición que describa sus responsabilida-des en la PTA, planes de carrera universitaria, metaspara el futuro, actividades de servicio relacionadascon la escuela y servicio comunitario.

■ Dos formularios de referencia y cartas

Para más detalles, consejos y para descargar el paquetede solicitud, buscar bajo el titulo “becas de preparato-ria” al www.capta.org.

El año pasado nuestros esfuerzos y el apoyo a la Proposición 38fueron el resultado directo de nuestro compromiso con laorganización para asegurar que haya leyes adecuadas para elcuidado y protección de los niños y jóvenes.

Tengan la seguridad de que revisaremos cuidadosamente laslecciones aprendidas de esta campaña para fortalecer y continuarnuestro trabajo para garantizar y obtener los suficientes fondospara las escuelas y una educación de calidad integra para todosnuestros estudiantes.

Vamos a seguir apoyando la educación cívica como parte de unaeducación de calidad y integra en la escuela y en casa.

_________________________

La PTA del Estado de California proporciona recursos para padres y

maestros acerca de la misión cívica de las escuelas en nuestra página de

Internet al http://www.capta.org/sections/programs/e-civic.cfm.

La Misión Cívica de las Escuelas—yde la PTA continuación de la página 5

Celebrando la PTA ¡No es demasiado temprano para comenzar aplanificar el Día de los Fundadores! Cada año,tradicionalmente el 17 de Febrero, las PTAs organizaneventos del Día de los Fundadores para hacerresumen de los logros del pasado, reconocer loslogros actuales y celebrar el potencial de laPTA.

Nuestros fundadores – Alice McLellanBirney, Pheobe Apperson Hearst y Selena SloanButler – eran defensoras apasionadas de losniños, cuyos esfuerzos dieron como resultadomejoras sustanciales en la educación, la salud y elbienestar de los niños.

El Día de los Fundadores ofrece una oportunidad únicapara renovar nuestra dedicación a la misión de la PTA yreflexionar sobre su legado.

PTA en California • Noviembre/Diciembre 2012 11

De rumbo a San Jose:

Fechas limite de Preinscripción Sábado de Instrucción X-trema

Opción de Registración de Dos Días Día Gratis al Salón de Exhibición

Talleres Sin Tickets Flash Drive con los folletos de los talleres

Este pendiente, más información será enviada por correo electrónico en noviembre.

El libro de Registración estará disponible en línea en capta.org en enero.

Nos vemos en San Jose! 2-5 de mayo, 2013

Para recursos del Día de los Fundadores, visite www.capta.org.

¡Manténgase conectado!Registrase para recibir mensajes electrónicosgratuitos acerca de nuevos recursos, cambioslegislativos y alertas, publicaciones de la PTA y otrasnoticias importantes y ofertas.

Es fácil.Vaya a http://www.capta.org/sections/publications/haga clic donde dice “Inscríbase Ahora” una link juntoa la parte de arriba de la pagina, e inscríbase pararecibir una gran cantidad de información gratuita.

California State

2327 L StreetSacramento, California 95816-5014

Si ya no es presidente de PTA, envíe este mensaje y todos losenvíos de correo inmediatamente a su sucesor.

Los artículos que aparecen en este boletín de noticias se pueden reimprimir en los boletines de las PTA de unidad, consejo y distrito solamente. Acredite por favor a la PTA de California.

PTA IN CALIFORNIA2327 L Street, Sacramento, California 95816-5014

PH (916) 440-1985 • FAX (916) 440-1986World Wide Web address <www.capta.org> • E-mail <info@capta.org>

Noviembre/Diciembre 2012, Boletín oficial de la PTA de California, Volumen75, No. 2. Se publican cinco números anuales. Suscripción: $5.00.Circulación: 4,800. ©2012 California Congress of Parents, Teachers, andStudents, Inc. Todos los derechos reservados. PTA® es una marca deservicio registrada de National Congress of Parents and Teachers.

Presidenta: Carol KocivarVicepresidenta de Comunicaciones: Kathryn Cross

Editor: Tiia BullenDirector ejecutivo: Paul Richman

Gerente de Comunicaciones: Michelle EklundDiseño: Pat Ruiz

La misión de la PTA de California es de impactar positivamente la vidade todos los niños y las familias, representado a nuestros miembros,

y capacitándolos y apoyándolos con habilidades en la defensa activa, liderazgo y comunicación.

Aprobado en octubre 2011

®

NonprofitOrganization

U. S. PostagePAID

Sacramento, CAPermit No. 1491

Próximos Eventos

Deciembre 2012

1 Último día para enviar las cuotas per cápita (un mínimo de 15 miembros) para permanecer en estatus satisfactorio *

20 Se vencen la primas de Seguros *

31 Fecha limite para registrarse para obtener un número de fundación benéfica

Enero 2013

Principios de Enero – Empieza la Registración de la Convención

Febrero 2013

1 Fecha limite para aplicar al Premio Unidad Destacada de la PTA*

1 Fecha limite para aplicar a la Beca Estudiantil para los Estu-diantes que se van a Graduar de la Preparatoria *

17 Día de los Fundadores

25-26 Conferencia de Legislación en Sacramento

.• deben estar en la oficina de la PTA estatal

Actualizar sus estatutos electrónicamente con

Más información en www.capta.org

Contabilidad en lineaPTAEZTM es una aplicación basada en la red que se haadaptado a las necesidades de la PTA de California. Estádisponible exclusivamente para las PTA de California por unatarifa de suscripción anual.

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