Colegio Esperanza 2020 ETAPA N°4

Asignatura: Matemática

Curso: 1° Básico A y B

Semanas: del 1 de junio al 26 de junio.

Profesores: Pamela Leal (profesorapamelaleal@gmail.com )

Nicole Gravert (nicolegraverts@gmail.com)

Unidad : “Números y operatoria”

Semana 1: (01 de junio a 05 junio) Objetivo N° 1: Sumar números hasta el 10

Actividades: 1.- Recordamos 1.1 Observa el video sobre las sumas.

https://www.youtube.com/watch?v=eLoJWiucZJE 1.2 Observa el ejemplo y completa las sumas.

1.3 Observa el video sobre las sumas.

https://www.youtube.com/watch?v=gecf6Api3tI

1.4 Observa los dibujos y completa con los números que corresponden.

2.- Texto página 43, 44 y 45. 2.1 Explicación:

- Observen la imagen de la página 43.

- Explique que la acción de “agregar” se asocia a la operación “suma”. Así, 6

más 2 es 8, se representa con la frase numérica: 6+2 = 8, donde:

• El número 6 es la cantidad de peces que había en el acuario.

• El signo más “+” representa la acción de “agregar”.

• El número 2 es la cantidad de peces que se agregan al acuario.

• El signo igual “=” representa lo que resulta.

• El número 8 es la cantidad de peces que quedan en el acuario.

*Concluyan que cuando observamos una expresión matemática de suma,

ésta podría estar representando una situación en que se agregan objetos

a una colección.

2.2 Resuelve en tu cuaderno los ejercicios: - “Ejercita” - Números: 3, 4, 6 y 7.

2.3 Responde los siguientes tickets de salida.

2.4.- Resuelve los ejercicios de la página 19 del cuaderno de actividades.

Juegos interactivos: https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/labratorio-del-ogro-1 https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/bingo-sumas-hasta-20 https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/memoria-sumas

3.- Juegos con sumas. Páginas 46 y 47. 3.1 Página 46. Elabora tarjetas de suma según como se muestra. El resultado debe escribirse en la parte posterior de la tarjeta.

Instrucciones de los juegos

1. Juego individual. El/La niño(a) dispone de un set de tarjetas dispuestas por el frente (se ven las sumas). Saca una tarjeta, calcula la suma y luego, para verificar, la voltea.

2. Juego en grupos. Cada persona dispone de un set de tarjetas

dispuestas por el frente. Una persona dice un número menor o igual a 9 y el resto debe encontrar las tarjetas cuyas sumas den ese número. Se anota un punto la persona que reúna más tarjetas. Intercambian roles. Gana el que obtenga más puntos.

3. Actividad individual. Cada persona dispone de un set de tarjetas dispuestas por el frente. Deben ubicar en filas las tarjetas con el mismo resultado. La idea es formar la mayor cantidad de filas.

3.2.- Página 47

Necesitas:

- Fichas - 1 hoja blanca con un círculo y una línea (ver foto)

• Jueguen a lanzar fichas hacia el círculo; pueden lanzar de a dos fichas, haciendo fricción con el índice y el pulgar, tal como se muestra en la imagen.

• Cada jugador tiene 2 intentos.

• Se suman los puntajes de cada intento.

• Observa los resultados del juego que se muestra en el texto y completa las frases numéricas que representan a cada jugador.

Se espera que reconozcan que la hermana del medio no logró echar fichas en el círculo; por tanto, se debe sumar cero al puntaje del primer intento, concluyendo que sumar cero no varía la cantidad inicial y que el hermano menor no obtuvo puntaje, por tanto, la frase numérica es 0 + 0 = 0. 3.3 .- Resuelve los ejercicios de la página 47 (número 2) en tu cuaderno.

4.- Resolver las páginas 49 y 50 del texto. 5.- Completa las páginas 20 y 21 del cuaderno de actividades.

6.- Completa los ticket de salida:

Semana 2 y 3: (08 de junio a 19 de junio) Objetivo N° 1: Restar números hasta el 10

Actividades: 1.- Observa el video sobre las restas. https://www.youtube.com/watch?v=dxBUiU0J9sg 2.- Página 52 Necesitan: - Autitos de juguete u otros objetos - Bolsa opaca o caja. - Cubos (u otro objeto). 2.1.-

a) Ponga sobre una mesa 5 autitos (pueden ser otros objetos) y una caja. Pregunte:

• ¿Cuántos autitos hay? (5). Luego tape los autitos con la caja, saque 2, muéstrelo y guárdelo. Pregunte:

• ¿Cuántos autitos saqué?

• ¿Cuántos quedan en la caja? (3)

• ¿Cómo lo sabes? (como 2 y 3 es 5, si se sacan 2 quedan 5). Saque la caja para que verifique sus respuestas.

b) Observen las imágenes del punto azul (primera parte) y pida al niño(a) que cuente una historia a partir de las imágenes. Completar con los números que corresponden.

c) Repitan la actividad, variando la cantidad de autitos que se colocan en la

mesa y los que se sacan. En cada caso, hasta 5. 2.2 a) Entregue al niño(a) 5 cubos (u otro objeto). Indíquele que repetirán la actividad de los autitos, pero con cubos. Pregunte:

• ¿Cuántos cubos tiene cada uno? (5).

• Saquen 1 cubo. ¿Cuántos quedan en la mesa? (4). b) Repita la actividad, pidiendo que saque cualquier cantidad de cubos y permitiendo que reconozca que siempre quedan menos de 5 cubos. c) Observen las imágenes del punto rojo (segunda parte) y pida al niño(a) que cuente una historia a partir de las imágenes. Completar con los números que corresponden.

3.- Páginas 53 y 54 Completa las actividades utilizando cubos u otros objetos.

4.- Restamos 4.1.- Lee o escucha las siguientes historias, luego completa las frases numéricas.

4.2.- Observa las imágenes y completa.

4.3.- Observa el ejemplo donde se tacha lo que se está quitando. Completa con los resultados que corresponden.

4.4.- Dibuja, tacha y responde.

4.5.- Observa, dibuja y responde.

- =

5.- Observa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=mRbfMJxratU 5.1 Completa las páginas 55, 56, 57 y 58. Utiliza tu cuaderno para completar los ejercicios cuando sea necesario. Puedes ayudarte usando las estrategias aprendidas (dibujar, tachar). 6.- Completa la página 22 del cuaderno de actividades.

7.- Completa los ticket de salida.

8.- Juegos interactivos https://arbolabc.com/juegos-de-restas/labratorio-del-ogro-sumas-hasta-10 https://arbolabc.com/juegos-de-restas/bingo https://arbolabc.com/juegos-de-restas/restando-con-estrellas-hasta-20

9.- Juegos con restas. Página 59. 9.1.- Elabora tarjetas de resta según como se muestra. El resultado debe escribirse en la parte posterior de la tarjeta.

Instrucciones de los juegos

1. Juego individual. El/La niño(a) dispone de un set de tarjetas dispuestas por el frente (se ven las restas). Saca una tarjeta, calcula la resta y luego, para verificar, la voltea.

2. Juego en grupos. Cada persona dispone de un set de tarjetas

dispuestas por el frente. Una persona dice un número menor o igual a 9 y el resto debe encontrar las tarjetas cuyas restas den ese número. Se anota un punto la persona que reúna más tarjetas. Intercambian roles. Gana el que obtenga más puntos.

3. Actividad individual. Cada persona dispone de un set de tarjetas dispuestas por el frente. Deben ubicar en filas las tarjetas con el mismo resultado. La idea es formar la mayor cantidad de filas.

10.- Página 60

a) Observen la imagen de los peces en el acuario. b) Pregunte:

• ¿Cuántos peces hay en el acuario? (3). c) Solicite que observe las tres historias y que escriba el número que cree

que debe ir en cada recuadro.

• En la segunda historia, se espera que reconozca que no quedan peces en el acuario y, para ello, se debe escribir el número cero.

• En la tercera historia, se espera que reconozca que, si no se saca ningún pez, quedan los tres peces en el acuario. Por tanto 3-0=

d) En la actividad siguiente practican restas “con cero”. 11.- Completar ticket de salida y página 23 del cuaderno de actividades.

12.- Completar páginas 61, 62, 63 13.- Completar ticket de salida y página 24 del cuaderno de actividades.

14.- Resuelve los problemas de las páginas 65 y 66 utilizando las estrategias aprendidas.

Semana 4: (22 de junio a 26 de junio) Objetivo: Resolver problemas utilizando suma y resta. Actividades: 1.- Resuelve las páginas 67 y 68 para repasar las operaciones aprendidas. 2.- Observa las situaciones y completa donde corresponde.

3.- ¿Dibujar o tachar?

a) ¿Qué debo hace para tener un lápiz más?

Dibujar un lápiz Tachar un lápiz

b) ¿Qué debo hace para tener un libro más?

Dibujar un libro Tachar un libro 4.- Desafíos. - Sigue los pasos para resolver en tu cuaderno cada desafío.

a) Escucha los siguientes desafíos. b) Dibuja la situación que se presenta. c) Define: ¿Debo sumar o debo restar? d) Escribe la frase numérica. e) Resuelve dibujando, juntando, tachando, etc. f) Escribe el resultado.

4.1.- Había 5 perros. Llegaron 5 perros más. ¿Cuántos perros hay en total? 4.2.- Hay 4 niños jugando en el arenero y 5 niños jugando en el tobogán. ¿Cuántos niños están jugando? 4.3.- Compré 10 huevos. Hoy usé 3. ¿Cuántos huevos me quedan sin usar? 4.4.- Crea 2 desafíos, uno en que debas resolver usando la suma y otro donde resuelvas usando la resta.

¡Felicitaciones!