Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Secuencia didáctica .

DENOMINACION : “Conocemos Monstruitos de Colores en Nuestro Jardín”.

LEMA DIOCESANO: “María Madre del Pueblo Esperanza Nuestra”

LEMA INSTITUCIONAL : “Caminamos Juntos Contagiando Nuestro Fuego”

RESPONSABLES: Casasola Mónica. Ramos Cristina.

SALA: 3años “B

TURNO: Mañana

ACTIVIDADES SECUENCIADAS:

Propuesta N* 1

Cantamos la canción “MI CARITA REDONDITA”, mientras los niños irán señalando

las partes de su cara.

Disfrutaremos en familia un video, donde se podrá observar las partes de la cara,

luego en la repetición del video les dar un breve tiempo para que los niños puedan

contestar solos cada parte de la carita que observaremos en el video.

Observaremos nuestra carita en un espejo y nombraremos las partes.

Cantaremos la canción “mi carita redondita” dibujándola con el dedito en el aire.

Ofreceremos la imagen de una cara para que ellos puedan ir completando las

partes de la carta mientras escuchan la canción de “Mi carita redondita” u

observan el video nuevamente.

Esta actividad la podremos repetir y jugar en cualquier momento del día, para que

ellos conozcan y memoricen las partes de su cara, también podemos jugar, señalando las

partes de la carita de toda nuestra familia.

Video: YouTube: Partes de la cara en español para niños

Video: Youtube: “Mi carta redondita” Canción

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Propuesta N* 2

Hay veces que es complejo saber expresar aquello que nos pasa, así que un emociómetro

es un buen material para que cada día, cada uno de nosotros exprese de manera gráfica

cómo se siente.

En familia observaremos el video del cuento del monstruo de colores, para poder

aprender las emociones.

Jugaremos con nuestro monstruo en casa y juntamente con la familia

conversaremos sobre que emoción siente nuestro muñeco, ¿por qué se sentirá así?

Dibujaremos un monstruo en una cartulina de cada color según la emoción,

podemos hacerlo los adultos o bien los niños dependiendo de las edades.

Colocaremos escrito el nombre de la emoción en la cartulina.

Engancharemos las cartulinas una detrás de otra creando un “mural” con cada

emoción.

Buscaremos pinzas distintas (un identificador de cada niño/adulto).

La idea es colocarlo en un lugar de fácil acceso para que puedan cambiar la pinza

cuando quieran.

Periódicamente pediremos a los niños que expliquen el porqué de su estado, irán

colocando una pinza o traba de ropa, según la emoción que sientan en ese día,

tomando de esta manera consciencia de que determinados hechos nos generan

determinadas emociones. Les preguntaremos por qué siente esa emoción y tratar

de cambiarla

Debemos tener en cuenta que dependen de los colores es una emoción.

Amarillo: alegría

Azul: tristeza

Verde: Tranquilidad

Rojo: enojo

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Negro: miedo

Video YouTube: Cuento: Monstruo de colores Aprende las emociones

Jugaremos con mímica: Adivina como me siento

Dibujaremos los cinco monstruos, cada cual con la emoción que

corresponda.

En familia daremos vuelta los monstruitos para no verlos

Los niños juntamente con sus padres o familia, sacaran sin mirar un

monstruo, observara la emoción y tratara de expresarla, los demás tendrán

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

que adivinar de que emoción se trata según los gestos que se realice y las

pistas que den.

Bailaremos el monstruo de la laguna

Bailaremos la cumbia del monstruo de la laguna canticuenticos/ YouTube,

Mientras bailamos iremos escuchando las partes del cuerpo que van nombrando y

tocando las partes que nombra dicha canción

Propuesta N*3

En hojas de papel de diario pegadas para que su tamaño sea más grande, le

pediremos a nuestro hijo que se acueste en dicha hoja, puede colocarse con sus

miembros doblados, los brazos hacia arriba etc., no solamente en posición recta,

luego contornearemos con un marcador grueso su silueta.

Una vez realizada la silueta del niño le ayudaremos a completar, dibujando lo que

le falta a la cara, ojos, nariz, boca, orejas y le pegaremos tiritas de papel o lana

como si fuera el cabello.

Trozaremos y rasgaremos papelitos y lo pegaremos sobre su cuerpo, en la parte

superior de un color como si fuera su buzo o remera y la parte inferior de otro

color como sus pantalones, le colocaremos unos zapatos o zapatillas de papel.

Esta silueta la colgaremos a la altura del niño para que pueda colocarse sobre ella e

imitar la posición, podremos realizar varias en distintas posiciones para que el

niño observe que su cuerpo cambia de posturas.

Realizar distintas acciones con el cuerpo a través de canciones.

Canciones

Si yo tengo muchas ganas de aplaudir

Soy una taza

El monstruo de la laguna

Voy a dibujar mi cuerpo

La pandilla de Drilo: el twist del cuerpo

Estas canciones las encontrarán en YouTube colocando el nombre y podrán ver las

coreografías.

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Propuesta N*4

Jugamos en familia “El marinero baila” en YouTube. Escuchando la canción, se irán

poniendo en movimiento y reconociendo diferentes partes del cuerpo (dedos,

manos, brazos, codos, hombros, cabeza, pies).

Con ayuda de papá y mamá realizaremos con papel un plegado para armar gorros

de marinero. (Buscar en YouTube- como hacer un gorro de papel- papiroflexia).

Jugamos al espejo, nos colocamos frente a un compañero (papá, mamá o hermano

etc.) e imitamos los movimientos de la canción como si fuera mi espejo.

Coloreamos con temperas y pincel al marinero, luego enmarcaremos nuestra

pintura. (tamaño de hoja oficio, le colocamos nombre a nuestro marinero en

mayúscula de imprenta).

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Propuesta N*5

Juego Las huellas.

Compartimos en familia “el juego de las huellas de pies”, para ello solo necesitamos

cartulinas de colores para hacer las huellas o pisadas.

Luego pegamos las huellas armando un circuito de poca dificultad, salteando

algunas huellas para que puedan saltar. Cuando él niño supere la prueba podemos

crear otras pequeñas dificultades, como cruzar piernas. Esta actividad la podemos

realizar en familia, repetir y jugar en cualquier momento del día, para estimular el

equilibrio.

Juego “Que me pongo según como me siento”

Jugamos a que me pongo “Que me pongo según como me siento”, para esta

actividad necesitamos pañuelos de colores y una ruleta realizada en cartón, que

también podemos plastificarla una vez terminada.

Para realizar la ruleta necesitamos cartón resistente, flecha de cartulina

plastificada, un tornillo o turca para que gire la flecha, así tendremos la ruleta de

las emociones, las bufandas o pañuelos deben ser de los colores de las emociones

(negros, rojos, verdes, amarillos y azules)

Ahora en familia comienza el juego, la ruleta girara y al parar en un color niño

deberá buscar la bufanda o pañuelo y expresar o escenificar la

emoción que le toco, así sucesivamente de acuerdo al turno de cada participante.

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Podemos enriquecer el juego también nombrando algún elemento del color que

me toco que encuentre en casa. Y escenificando la emoción.

JUEGOS: Jugaremos al oso dormilón, quitarle la cola al zorro, para así fortalecerla

integración grupal de los niños.

Soplaremos pompas de jabón en el patio, los niños deberán reventarlas burbujas

con sus manitos.

Prepararemos masa de sal para modelar con ella. Luego le añadiremos color y

distintos utensilios como cortantes palitos de amasar para pasar un momento

placentero creando nuestros propios modelados en familia.

Crearemos la imagen de nuestro monstruito con masa de sal, en casa.

Presentaremos y pasearemos a nuestro amigo en cajas, arrastrado por una soga

para conocer nuestra casa.

Bailaremos canciones y jugaremos a las estatuas con nuestro muñeco de apego.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Experiencia directa

Colegio Nuestra Señora del Huerto – Nivel Inicial 2020

Trabajo grupal e individual

Participación activa por parte de las familias

Fomentar el uso de sus conocimientos previos

Estimular la participación activa de los niños

Utilización de canciones para trabajar los contenidos

Incorporación de elementos significativos para enriquecer la propuesta

Crear un clima que le permita al niño expresarse con confianza y seguridad.

Aclaración y explicación de las reglas de juego, correspondiente a cada

participante

Promover a los niños el goce por la lectura de cuentos

RECURSOS MATERIALES:

Material didáctico, materiales grafo- plásticos, material concreto, material de lectura,

juguetes o elementos de apego, masas para modelar, imágenes, películas infantiles, videos

etc.

Srta Mónica-Srta Cristina

.