Colegio Enrique Olaya HerreraInstitución Educativa Distrital

No. de inscripción 29-72 del 24 de octubre de 1980 Aprobación No.25696 y 25900 de Diciembre de 1982 para la Jornada Mañana y la Jornada Tarde

www.colegioenriqueolayaherrera.edu.co

Área: Ciencias naturales Asignatura: Ciencias naturales

Tema: El medio de los seres vivos Docente: Blanca Isabel González González

Grado: Segundo Guía No. 2Jornada Tarde Tiempo estimado: segundo periodo

Nombre______________________________________________Curso______

Esta guía se realiza con el objeto de afianzar tus conocimientos en ciencias Naturales y aplicarlos en el mundo que te rodea.

¿Cómo es el medio dónde habitan los seres?

Logro:

Identificar los factores del medio que influyen en la vida de los seres vivos fomentando su protección.

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¡Bueno, ahora yo, Bague! te invito a recorrer el medio que rodea a todos los seres vivos.

Lee atentamente el siguiente cuento.

Lic. Blanca Isabel González G.

Érase una vez, hace mucho tiempo, nuestro planeta estaba lleno de color en el

que animales, plantas y seres humanos vivían en perfecta armonía. Los

humanos cuidaban y respetaban a la naturaleza; plantaban árboles, no

derrochaban agua...pero, sobre todo, amaban a los animales, también

enseñaban a sus hijos a hacer lo mismo.

Los animales siempre hacían su labor,

las abejas fabricaban una exquisita miel de la

gran variedad de flores que existían, los

pajarillos revoloteaban y

construían sus nidos en los árboles, éstos a

su vez producían deliciosos frutos.

El sol calentaba todo, se respiraba aire puro, el agua limpia recorría grandes

ríos y formaba lagos. En el mar las ballenas y delfines nadaban con gusto y sin

temor. Con la lana de las ovejas, las personas fabricaban ropa calientita, de las

vacas y de las cabras se sacaba la deliciosa leche y así, desde el animalito

más grande hasta el más pequeño, todos tenían una función muy importante,

que no era otra que ayudar a la naturaleza a ser mejor.  

Sin embargo, llegó el día en que todo cambió, no se sabe muy bien el por qué,

pero nada volvió a ser como antes. Las personas se volvieron avaras, querían

más y más...nada les parecía suficiente.

2

¿Cuáles son los factores del medio?

Trabajo en equipo.

Con tus compañeros y compañeras, escribe en el caracol cada ser vivo que menciona el cuento y en la gota, los seres no vivos.

Encierra con color la respuesta correcta:

1. Los seres vivos pueden ser:

A. Agua B. Plantas C. Sol D. Animales

2. Los seres no vivos pueden ser:

A. Agua B. Plantas C. Sol D. Animales

3. Para que los seres vivos puedan existir, necesitan:

A. Agua B. Luz C. Sol D. Aire

Responde:

4. ¿Por qué los animales y las plantas necesitan del agua?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. ¿Tú necesitas de los demás seres de la naturaleza?_____ ¿Por qué?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

___________________________________________________________

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6. ¿Qué factores tienen en común estos seres vivos? Escríbelos sobre las líneas.

A los seres vivos también se les llama factores bióticos, a los seres no vivos, se les llama factores abióticos.

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El medio es el espacio donde se desarrolla la vida, incluye a los seres vivos (plantas y animales) y a los no vivos (agua, suelo, sol, aire) y las relaciones entre ellos.

7. Clasifica los seres de las páginas anteriores.

Factores bióticos Factores abióticos

8. Dibuja tres factores abióticos y tres bióticos con los que siempre estés en contacto.

Abióticos

Bióticos

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¿Dónde viven las plantas y los animales?

A los lugares dónde viven las plantas y los animales se les llama Hábitats.

Trabajo en equipo.

1. Completa con tus compañeros las palabras del siguiente mapa mental.

2. ¿En qué se diferencia el hábitat acuático del hábitat terrestre?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

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l__g__

r__ o

m__r

p__n__a__o

l__g__n__Hábitat acuático

p __l__

m__n__a__a

d__s__e__t__

s_b__n__

b__s__u__

Hábitat terrestre

3. Esta imagen corresponde al ecosistema _____________.

4. Une con líneas, según corresponda:

Flora Fauna

Factores bióticos Factores abióticos

5. Completa la tabla con los factores que observas; escribe otros factores que estén relacionados.

Ecosistema Fauna Flora Bióticos Abióticos

7

6. Esta imagen corresponde al ecosistema _____________.

7. Une con líneas, según corresponda:

Fauna Flora

Factores bióticos Factores abióticos

8. Completa la tabla con los factores que observas; escribe otros factores que estén relacionados.

Ecosistema Fauna Flora Bióticos Abióticos

8

9. Esta imagen corresponde al Ecosistema _____________.

10. Une con líneas, según corresponda:

FloraFauna

Factores bióticos Factores abióticos

11. Completa la tabla con los factores que observas, escribe otros factores que estén relacionados

Ecosistema Fauna Flora Bióticos Abióticos

12. Escoge un ser vivo y prepara un Noti-vida; consulta todo lo relacionado y preséntalo ante tus compañeros.

13. Modela con plastilina o con materiales de reciclaje, uno de los anteriores

hábitats y explica cómo son las relaciones que los seres vivos establecen con

su medio.

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Conservemos nuestro planeta

La contaminación afecta el equilibrio natural.

1. Menciona la clase de contaminación de cada

imagen y cómo afecta a los seres.

2. Escribe en cada imagen, una acción para evitar

su contaminación.

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Las 5 RRR

1. Con una línea une cada acción con una o varias de las

R y coméntalas con tus compañeros y compañeras.

2. Preparen una campaña para mejorar el ambiente.

Trabajo en equipo

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¿Cómo se adaptan los seres vivos al medio?

Los seres vivos se han adaptado a la tierra y al agua; pueden soportar altas

temperaturas y bajas temperaturas; algunos nadan, otros corren, otros vuelan.

Existen animales que solo se alimentan de carne y otros solo de hierbas.

Trabajo en equipo

1. Completa el siguiente cuadro marcando √, según corresponda

Animal

¿De qué está cubierto su cuerpo?

¿Dónde vive?

¿Cómo se desplaza?

Piel Plumas Pelos Escamas Agua Tierra Corre Vuela Repta Nada

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¡Cada ser vivo ha modificado su cuerpo y su comportamiento durante un tiempo para poder sobrevivir en un hábitat determinado!

2. Escribe las características de cada grupo de seres vivos y la adaptación correspondiente.

Ser Características Adaptación

Ser Características Adaptación

Ser Características Adaptación

3. Elabora un friso con otras adaptaciones de los seres vivos.

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¿De qué se alimentan los seres vivos?

Otra de las adaptaciones de los seres vivos es al alimento, algunos solo se

alimentan de hierbas, por lo que son herbívoros; los que se alimentan de carne

son carnívoros y los que se alimentan de hierbas y carne son omnívoros.

Une con una línea cada animal según su tipo de alimentación.

Carnívoro

Herbívoro

Omnívoro

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Los carnívoros tienen más colmillos para desgarrar; los herbívoros tienen incisivos y molares para morder y triturar, los omnívoros tienen una combinación de los tres para cumplir todas las funciones.

Modelemos dientes

Materiales: plastilina o arcilla, un octavo de cartón paja

Procedimiento:

1. Escoge un animal; puede ser un carnívoro, un herbívoro o un omnívoro.

2. Con la plastilina o la arcilla moldea una mandíbula.

Humano Oveja Ty Rex

3. Moldea uno a uno sus dientes e insértalo en la mandíbula.

4. Escribe la clase de cada diente y su función.

Análisis y conclusiones

Copia y responde las preguntas en tu cuaderno.

1. ¿Cómo son los dientes de los humanos?

2. ¿De qué se alimentan los humanos?

3. ¿Por qué los humanos necesitamos este tipo de alimentación?

4. ¿Cómo debe realizarse la limpieza bucal?

Visita la página del colegio:

www.colegioenriqueolayaherrera.edu.co Blog de Maestros -

Blanca González o www.cienciatools.wordpress.com

Ingresa al link Salud en el EOH, observa el video de Higiene Dental y

represéntalo con dibujos en tu cuaderno.

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¿Cómo eran los seres del pasado?

Algunos animales lograron adaptarse a diferentes condiciones del medio, sin

embargo, otros no lo consiguieron, por esta razón hoy están extintos.

Los dinosaurios, grandes reptiles que habitaron la tierra, se extinguieron según

la teoría más reciente, por el impacto de un meteorito sobre nuestro planeta,

hoy en día encontramos fósiles de diferentes dinosaurios, de los que podemos

saber cómo eran y de qué se alimentaban.

Conoce algo sobre su vida, llenando el álbum.

Allorausus devorando carroña de un saurópodo.

Archaeopteryx lithographica

Cráneo del Tyrannosaurus rex La extinción de los dinosaurios.

Los dinosaurios del periodo Dinosaurio marino.Jurásico.

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Recorta estas láminas y pégalas en la página anterior, según corresponda.…………………………………………………………………………………………..

Ahora puedes crear tu propio álbum de dinosaurios.

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Marca con una X la respuesta correcta.

1. Los factores del medio pueden ser:

a. Bióticos y abióticosb. Flora y faunac. Animales y plantas

2. Los factores abióticos pueden ser:

a. Solb. Plantasc. Agua

3. Los Factores abióticos permiten que los seres vivos:

a. Crezcanb. Se nutranc. Caminen

4. El medio le brinda a los seres vivos: a. Alimentob. Protecciónc. Sol

5. La importancia de mantener el equilibrio ecológico es:

a. Sobrevivirb. Tener calidad de vidac. Convivir en armonía con todos los seres

6. La contaminación:

a. Destruye la naturalezab. Permite la vidac. Enferma

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7. Dibuja en cada cuadro, una de las caritas según corresponda.

Sí lo logré No lo logré Casi lo logro

Indicadores Autoevaluación

Coevaluación Heteroevaluación

Estudiante Compañeros Familia DocenteExplica los factores del

medio que influyen en

la vida de los seres

vivos.

Elabora modelos de

las relaciones que los

seres vivos establecen

con su medio.

Reconoce la

importancia de

mantener el equilibrio

ecológico.

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